第一篇：肥城市陶陽礦學(xué)校畢業(yè)班期中質(zhì)量分析會材料

堅(jiān)定信心謀發(fā)展 埋頭苦干提質(zhì)量

——xx初中畢業(yè)班交流材料

自開學(xué)以來，我們畢業(yè)班的干部教師做了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、明確目標(biāo)，計(jì)劃先行

首先學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長、中層干部為成員的畢業(yè)班責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組；其次領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)去年的中考成績，結(jié)合今年對畢業(yè)班學(xué)生以及學(xué)生家長的調(diào)查問卷分析報(bào)告，明確了今年學(xué)校畢業(yè)班工作的整體目標(biāo)，讓每一位畢業(yè)班教師心中有了明確的目標(biāo)，極大的調(diào)動了畢業(yè)教師工作的積極性；再次學(xué)校建立各級目標(biāo)責(zé)任制，明確了校長辦、教務(wù)處、教科室、后勤、學(xué)科組、年級組、班主任、任課教師的相關(guān)職責(zé)并落實(shí)到人，與所有相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、畢業(yè)班教師簽訂獎懲分明的目標(biāo)責(zé)任書。通過簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,下達(dá)了相應(yīng)指標(biāo)，在給老師們帶來熱情的同時(shí)，帶來更多的是壓力和責(zé)任，全體教師教學(xué)目標(biāo)更加明確了,干勁也更足了，形成了“質(zhì)量高低，我的責(zé)任”的責(zé)任意識，確保了畢業(yè)班工作落到實(shí)處并收到實(shí)效。

其次計(jì)劃先行，“早”字當(dāng)頭，搶占先機(jī)。暑假放假前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就確立了初三畢業(yè)班的干部教師名單，同時(shí)要求畢業(yè)班教師開學(xué)前精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求充實(shí)完善，做到以綱為綱、以書為本。教務(wù)處堅(jiān)持督促檢查計(jì)劃的制定與落實(shí)工作，使每位教師的工作計(jì)劃科學(xué)具體明確，工作開展扎實(shí)有效，避免了學(xué)科教學(xué)的隨意性、盲目性。

二、立足常規(guī)，抓實(shí)細(xì)節(jié) 1.力求實(shí)效，開好“三會”

針對畢業(yè)年級的特點(diǎn)，結(jié)合我校多年的慣例，學(xué)校定期開好“三會”：畢業(yè)班家長會、畢業(yè)班學(xué)生會、畢業(yè)班教師周例會。通過這三種形式的會議，讓老師和學(xué)生總結(jié)與反思每一個階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的思想認(rèn)識，查找問題，及時(shí)補(bǔ)救?！叭龝钡陌磿r(shí)召開，讓家長與學(xué)校的配合意識更強(qiáng)了，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更明確了，使老師工作的積極性大大地提高了。

2.“三深二包”，全員育人

畢業(yè)年級實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作是貫徹落實(shí)我?！凹訌?qiáng)一線，服務(wù)師生”的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子包畢業(yè)年級要做到管一線（分管工作）、抓一科、包一班，同時(shí)包班領(lǐng)導(dǎo)包優(yōu)等生、任課教師包中等生、班主任包學(xué)困生。具體實(shí)行“三深二包”、“三談話、二聽一報(bào)”，（32321工作模式）三深：深入年級、深入教師、深入學(xué)生，參加年級的一切工作會議；“二包”即包班、包學(xué)生；“三談話”即：每周至少與一名班主任、一名教師、一名學(xué)生談話，“二聽”每周至少聽包班教師2節(jié)課，“一報(bào)”每月向辦公室書面報(bào)告本年級情況。通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系班級工作的深入開展，做到了隨時(shí)全面了解和掌握師生在學(xué)習(xí)、生活、教科研和工作中的基本情況，同時(shí)及時(shí)幫助解決各種實(shí)際問題，為教學(xué)、管理和思想政治工作提供真實(shí)的決策依據(jù),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生教育管理水平?？梢哉f在領(lǐng)導(dǎo)干部、教師之間架設(shè)了一道橋梁，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加深入到學(xué)生中，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長成才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，搞好教研

學(xué)校除積極參加上級組織的畢業(yè)班研討、發(fā)展共同體等活動的同時(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，加強(qiáng)備課組的管理。備課組長為主要負(fù)責(zé)人，發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，充分利用手中的優(yōu)秀資源，要求學(xué)科組做到集體備課“六統(tǒng)一”、七個“度”?！傲y(tǒng)一”即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一講評"。七個“度”即課前備教材的深度廣度、備學(xué)生的細(xì)度，課堂上講解的精度、練的力度，課后作業(yè)的輔導(dǎo)的位度，與評價(jià)的準(zhǔn)確度等工作都需要教師個人的深入研究。同時(shí)加強(qiáng)中考試題的研究，保證每位教師做完五年內(nèi)的中考試題，寫出試題分析報(bào)告，通過分析中考命題及規(guī)律，老師們有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚了，能夠引導(dǎo)學(xué)生更全面的掌握基礎(chǔ)知識，提升能力。

4.分層輔導(dǎo)、整體提升

堅(jiān)持月考制度。開學(xué)以來，堅(jiān)持每月一次大考，考后進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)召開質(zhì)量分析會、家長會，總結(jié)反饋信息，并將月考情況通報(bào)全體師生。要求，各班各科針對存在問題制定整改方案，及時(shí)整改。這進(jìn)一步完善規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平奠定了基礎(chǔ)。

建立名生個人跟蹤管理檔案，對名生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點(diǎn)，同時(shí)利用全員育人導(dǎo)師制實(shí)行包包責(zé)任制，要查找他的薄弱學(xué)科承包給相應(yīng)的科任教師，科任教師針對某一學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，真正做到了因材施教。

5.家長“坐班”，推門聽課

級部及時(shí)做好做好每天巡課、查課、推門聽課。及時(shí)組織每月一次的級部常規(guī)檢查，落實(shí)備課簽字、帶備課上課、課前候課、作業(yè)的布置與檢查等。

為進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)效率，畢業(yè)班實(shí)行家長坐班制，每天有一名家長在班內(nèi)坐班，家長們聽課后，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，每位家長聽課結(jié)束后也與老師們交流，為教師的上課提出了寶貴的意見，促進(jìn)家校共育活動的開展，為班級學(xué)習(xí)進(jìn)步提供了巨大的推動力量。

二、畢業(yè)班期中檢測質(zhì)量分析 1.成績分析 通過教研室統(tǒng)一下發(fā)的各種統(tǒng)計(jì)表，我們發(fā)現(xiàn)如下問題：

1）學(xué)科總體成績排名不理想。我校學(xué)科總體成績位于全市初中的中等偏下的水平，從享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的優(yōu)勢上我校成績不盡人意，應(yīng)該比這個成績再好些。

2）七科成績不均衡。從高分、優(yōu)秀率、及格率及平均分分析表來看，在七個學(xué)科當(dāng)中英語、物理、化學(xué)、歷史的整體成績好于其他三科，其中英語、物理、化學(xué)在這三科當(dāng)中比較突出，這個成績的排列是比較科學(xué)的。

3）這一屆學(xué)生因礦區(qū)經(jīng)濟(jì)下滑等特殊情況，優(yōu)秀生流失較多，轉(zhuǎn)學(xué)率高達(dá)40%，高分人數(shù)少，高分率低。

4）與升學(xué)考試相比，數(shù)學(xué)科目有了很大進(jìn)步，拉近了與肥城市平均水平的距離，新增學(xué)科化學(xué)成績較好，英語繼續(xù)保持強(qiáng)勢學(xué)科。

2.學(xué)生分析

1）學(xué)生總分整體排名全市前3000名14人，比例低于全市水平近8個百分點(diǎn)，但從學(xué)生的成績浮動來看，仍有很大的提升空間。

2）部分學(xué)生個人學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。3.存在的問題

一是由于學(xué)生少，優(yōu)秀學(xué)生更少，加上這一年級初一時(shí)優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重，尖子生不夠突出。

二是時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間少。需要在提高課堂效率上建立更為有效的機(jī)制。

三是集體備課合力不夠，集體備課的成果不夠，備課組長的主導(dǎo)地位不夠明顯。

四是檢查與考核不夠完善，沒有完全調(diào)動教師的積極性，沒有完全挖掘師生的潛力。

五是部分學(xué)生由于受諸多因素的影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重、甚至有極少數(shù)學(xué)生達(dá)到拒絕學(xué)習(xí)的地步，要改變這一現(xiàn)象，需要作大量艱苦、耐心細(xì)致的工作。

三、下一步具體工作措施

1、深化分層教學(xué)的研究，探索分層教學(xué)的組織形式。

班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助，抓好分層教學(xué)。要澄清各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生，老師要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。同時(shí)面向全體學(xué)生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。

抓優(yōu)秀生分科進(jìn)行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示；抓邊緣生要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”； 抓后進(jìn)生重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)。

2.加強(qiáng)學(xué)科專項(xiàng)研討，提高課堂效益。

學(xué)校工作教學(xué)是中心，中心在課堂，實(shí)施有效課堂行動和提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量根本出路。抓實(shí)推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題；重視實(shí)施“三為主”教學(xué)，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線，提高課堂教學(xué)效益；加強(qiáng)學(xué)科研討，落實(shí)好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。要發(fā)揮備課組的集體力量，進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

（1）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決木桶效應(yīng)的問題。

（2）班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

（3）各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。

4、研究中考試題，把握中考命題方向，做到有的放矢。

科任教師要細(xì)心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考考什么、怎么考，哪些知識點(diǎn)經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性，提高學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測手段，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹?xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

6、繼續(xù)堅(jiān)持月考制度，強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。

繼續(xù)堅(jiān)持月考制度，并組織召開好教學(xué)質(zhì)量分析會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理素質(zhì)。

7、建立良好的師生關(guān)系。

建立新型的師生關(guān)系：尊重、愛育、贊賞學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，絕不放棄每一個學(xué)生。教師愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，愛老師所教的科目，從而主動投入學(xué)習(xí)，迎難而上。良好的師生關(guān)系，就是最好的教育教學(xué)質(zhì)量。

8、勞逸結(jié)合，張弛有度。

身心健康是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。初三階段時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生思想壓力大。因此必須科學(xué)合理地安排好每天學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉和休息時(shí)間。

第二篇：學(xué)校期中質(zhì)量分析會主持詞

八里中學(xué)第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

暨三好學(xué)生表彰會主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們在這里召開“學(xué)校2017-2018學(xué)年第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析暨三好學(xué)生表彰”大會，目的是認(rèn)真、理性的分析、總結(jié)本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進(jìn)一步牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校”的意識，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動員全體教師堅(jiān)定信心，努力拼搏，力爭在期末考試獲得更大的進(jìn)步！

今天的教學(xué)質(zhì)量分析會共有5項(xiàng)議程：（1）教導(dǎo)處張主任宣讀受表彰學(xué)生名單（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給受表彰學(xué)生頒獎

（3）教研室劉主任對期中考試情況做全面分析（4）由各教研組長（語文、數(shù)學(xué)、理綜、文綜、英語）對各學(xué)科試題進(jìn)行相關(guān)分析（5）胡校長作總結(jié)

在會議正式開始之前，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)要求：

（1）請所有與會人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動或靜音狀態(tài)

（2）請認(rèn)真傾聽并保持會場的安靜；

教學(xué)質(zhì)量分析會現(xiàn)在開始

1、下面進(jìn)行會議議程的第一項(xiàng)：

2、下面進(jìn)行會議議程的第二項(xiàng)：

3、下面進(jìn)行會議議程的第三項(xiàng)： 4.下面進(jìn)行會議議程的第三項(xiàng)：

5、下面進(jìn)行會議議程的第四項(xiàng)：請校長作總結(jié)，大家歡迎 總結(jié)過去不容樂觀，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。在余下的一個多月的時(shí)間里，在教學(xué)方面，我們將會有更多的動作，從多方面對教師和學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、關(guān)注和管理。比如：繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)高效課堂的研究，開展切實(shí)、有效、豐富多彩的學(xué)生活動等。我們堅(jiān)信，有胡校長的高瞻遠(yuǎn)矚，全體教師的腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階！

第三篇：畢業(yè)班質(zhì)量分析會交流材料

小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析會交流材料

杜家溝小學(xué) 馬小蘭

一、本次期中學(xué)業(yè)水平測試情況分析：

我校六年級有學(xué)生15人，在本次期中學(xué)業(yè)水平測試中，語文優(yōu)秀率85.7%;及格率100%，平均分87.53分 ；綜合位列全鄉(xiāng)第1名。數(shù)學(xué)優(yōu)秀率 71%;及格率100%,平均分 82.54分 ；綜合位列全鄉(xiāng)第 2名。英語優(yōu)秀率 64.3%;及格率96.4%,平均分82.14分；綜合位列全鄉(xiāng)第2名。科學(xué)優(yōu)秀率 71.4%;及格率100%,平均分81.36分；綜合位列全鎮(zhèn)第2名。品德與社會優(yōu)秀率 75%;及格率100%,平均分83.62分；綜合位列全鎮(zhèn)第4名。

通過對比簡報(bào)數(shù)據(jù)，我校畢業(yè)班成績在各項(xiàng)指標(biāo)上都同全鄉(xiāng)其他小學(xué)存有一定的差距。面對差距，我校畢業(yè)班教師倍感緊迫，但壓力預(yù)示著動力、差距暗示著機(jī)遇。我們要找準(zhǔn)突破口，揚(yáng)長避短，迎難而上，爭取在即將到來的畢業(yè)水平測試中打一個翻身仗。

二、下一段畢業(yè)班工作的舉措：

1.成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理。通過各種形式的動員會、座談會、交流會，提高學(xué)生的考試意識和緊迫感；召開家長會，使家長認(rèn)識到位，積極配合學(xué)校形成教育合力，共同教育學(xué)生。

2.以思想教育為突破口，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重，壓力大。針對這一情況，各位教師要及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)，并由經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的心理輔導(dǎo)員連志博老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。專人負(fù)責(zé)，跟蹤管理，安排好學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活，確保班級紀(jì)律和學(xué)生安全。使任課老師能全身心投入到教學(xué)之中，學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)之中。

3.做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。要想全面提高班級的整體成績，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作很重要。學(xué)校要求教師對成績好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵為主的教育方法，讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”；對成績差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)，同時(shí)成立“一幫一”優(yōu)差生結(jié)對子，師生齊抓共管等教育方法，使他們主動改掉一些壞習(xí)慣，掌握正確的方法，提高自身成績。通過師生的共同努力，促使畢業(yè)班整體成績提高。

4.抓好一周一次檢測分析。畢業(yè)班各科認(rèn)真組織一周一次檢測，由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對周考成績的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，找出真正失分的原因。

現(xiàn)在距離2016年小學(xué)畢業(yè)水平測試，僅僅有一年的時(shí)間。我們小學(xué)畢業(yè)班師生要科學(xué)合理地安排時(shí)間，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，全力打贏2016年小學(xué)畢業(yè)水平測試的攻堅(jiān)戰(zhàn)！

第四篇：期中測試質(zhì)量分析會

【教學(xué)研討共提高】期中教學(xué)質(zhì)量分析會

期中考試是對前半學(xué)期教師教和學(xué)生學(xué)的情況的一次檢驗(yàn)。為更好地發(fā)揮診斷功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問題，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，2018年5月25日下午，商貿(mào)管理系召開質(zhì)量分析會，年級全體教師參加本年級的分析會議。

圖：

在質(zhì)量分析會上，三個年級各學(xué)科教師就所教班級進(jìn)行試卷分析。教師們從年級、班級和學(xué)科中既看到本階段自己教學(xué)工作的成績，又看到了自己存在的不足，各位老師針對教學(xué)中存在的問題，拿出具體的改進(jìn)措施。

圖：

然后，語數(shù)英針對學(xué)科特點(diǎn)，對各科總體成績和各部分答題情況及失分率高的題型，細(xì)致地分析了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況及存在問題。并針對這些問題，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，提出了一些有效的改進(jìn)措施，供老師們學(xué)習(xí)借鑒。

圖：

最后，商貿(mào)管理系康雪垚主任對大家提出了幾點(diǎn)希望：工作態(tài)度和投入的精力決定工作的成果，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在工作中要講究方法。把每一次的考試，都當(dāng)做一次檢測，反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能在每一次的反思中尋找新的突破點(diǎn)，不斷前進(jìn)。

圖：

撰稿人： 審核人：

第五篇：九年級期中質(zhì)量分析會材料

九年級質(zhì)量分析會材料

咬定目標(biāo) 深化課改 提優(yōu)補(bǔ)差 扎實(shí)推進(jìn)

各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校工作安排，今天我們在這里召開八年級下學(xué)期期末質(zhì)量分析會，本屆八年級學(xué)生成績在全?？椿究梢?，當(dāng)然還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)；第二，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對他們的思想教育；第三，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長溝通。

上學(xué)期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實(shí)效，班級整體成績、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一學(xué)期來，經(jīng)過年級組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：

一、本年級組各任教者、各班級情況分析: 本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（8班）、（5班）、（4班），相對滯后的是（7班）、（2班）。其中（3）班老師進(jìn)步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第5名。數(shù)學(xué)名次在前的是（4班）、（7班）、（2班），相對滯后的是（8班）、周莎（3班），老師本學(xué)期已穩(wěn)居第一，而且是遙遙領(lǐng)先，的班級管理也是很有成效的，自習(xí)課紀(jì)律特別好，每天的衛(wèi)生打掃也非常到位。英語名次在前的是：的（4）班、（8班）、（7班），老師的（4）班英語高高在上，老師的（8）班進(jìn)步非常明顯。相對滯后的是的（1）班、老師的（3）班。

再看班與班之間的名次之和，1---8班分別是：18、14、19、5、12、16、13、11，比較好的班級有：4班、8班、5班，相對落后的是：3班、1班。

二、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測三門學(xué)科年級均分都不高，特別是英語學(xué)科，盡管與英語試卷一些題目超出所學(xué)范圍有關(guān)，但仍能說明一些問題。

2、各學(xué)科組班級之間差距較大，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了16.98分，這個數(shù)字是驚人的，語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了10.18分，只有英語學(xué)科相對好一些，第一名與最后一名均分只相差了9.92分。

三、原因分析：

經(jīng)過分析，我認(rèn)為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、對新課改認(rèn)識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認(rèn)真研究新課改，教學(xué)觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只學(xué)到了玉龍初中的教學(xué)形式，沒有真正去領(lǐng)悟他的教學(xué)實(shí)質(zhì)。

2、忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性，部分教師認(rèn)為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實(shí)，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所以，學(xué)生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學(xué)生課外習(xí)作要求低，我們很少要求學(xué)生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學(xué)生的作文能力較差。

3、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務(wù)能力有高低，但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。我們有些同志平時(shí)工作紀(jì)律渙散，遲上堂、早下堂，五認(rèn)真做得不到位，作業(yè)由學(xué)生代為批改。

4、多年來學(xué)校一直以人文化、人性化管理的模式運(yùn)行，給教師以寬松的工作環(huán)境，但隨著時(shí)間的推移，我們有些同志就放任自己，忘記了為人師表的教師身份。

四、對今后教學(xué)的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：

1、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，寫一個小結(jié)，并在最后寫明期末考試自己任教學(xué)科的目標(biāo)，本周四完成交年級組。對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個過關(guān)檢查。

2、針對自己的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會和大膽嘗試杜朗口“三三六”教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進(jìn)行，直接影響學(xué)生的終生發(fā)展。

3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖；后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，落實(shí)性較差。如果這方面不改變，就不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校開學(xué)初提出的目標(biāo)，這一屆學(xué)生也必將毀在我們的手上。

4、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識的形成過程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。

我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上打了折扣。

五、后一階段年級組工作設(shè)想

1.進(jìn)一步加強(qiáng)年級組對教師的管理，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)查教學(xué)五認(rèn)真。

2.加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學(xué)生的管理中來。

3.對問題學(xué)科采取跟蹤制，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在短時(shí)間內(nèi)整改到位。4.全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大集體備課力度。

5.加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好重點(diǎn)生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊(duì)伍。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧！