第一篇：禹村實驗學(xué)校舉行期中質(zhì)量分析會

禹村實驗學(xué)校舉行期中質(zhì)量分析會，迎接市抽測

6月16日上午，禹村實驗學(xué)校全體教師齊集科學(xué)實驗室，進行期中質(zhì)量分析反思，以更積極的態(tài)度迎接市抽測。會議還邀請了教辦主任張希厚和教辦小學(xué)教研員鄒仁國主任。

會議上，教導(dǎo)主任李希偉同志熱情洋溢地肯定和鼓勵了全體老師的辛勤工作。對期中考試工作做了認真反思和分析。系統(tǒng)地回顧了前一階段學(xué)校教學(xué)情況，將本學(xué)期期中語、數(shù)、英、科學(xué)、品社考試成績與全鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校進行對比，并提出了更高的要求。

教研員鄒主任就這次考試及抽測事宜，提了幾點建議和希望，給學(xué)校和老師們指明了方向。

教辦張主任也在百忙之中抽時間參加了這次會議，張主任肯定了老師們的付出和成績，并對今后工作提了幾點希望。

最后高峰校長做總結(jié)，他提醒老師們教育教學(xué)行為要多一些規(guī)范，要和教學(xué)理念、新課程理念相結(jié)合；教學(xué)研究再深入一些，要靜下心來處理、研究教材，教學(xué)方法要多樣、有效。

總之，通過本次會議老師們明確了方向，鼓足了干勁決心在馬上到來的市抽測中取得好成績。

第二篇：禹村實驗學(xué)校舉行五一勞動節(jié)活動

禹村實驗學(xué)校舉行五一勞動節(jié)活動

為了迎接“五一”國際勞動節(jié)的到來，進一步加強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，增強勞動實踐的技能，近日，禹村實驗學(xué)校以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題，多措并舉開展了“五一”勞動節(jié)系列主題教育。

一是通過班隊活動、黑板報等活動形式，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，充分認識熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情。

二是按低中高年級開展以“五個一”實踐活動，通過做一次飯、做一次公益勞動、尋找最美勞動者或自己勞動出游等照片拍攝活動等，來體會勞動的艱辛，使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，理解長輩，增強學(xué)生勞動光榮的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

活動的開展讓學(xué)生懂得應(yīng)該尊重每一個勞動者，感謝每一個勞動者為我們創(chuàng)造的美好生活，同時以自己的實際行動來熱愛勞動，學(xué)會感恩，向身邊的勞動者學(xué)習(xí)致敬。

第三篇：禹村實驗學(xué)校

禹村實驗學(xué)?！皩W(xué)雷鋒 做有道德的人”活動圓滿結(jié)束

為認真落實上級關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動有關(guān)文件精神，引導(dǎo)廣大青少年積極開展以學(xué)雷鋒活動為重點的道德實踐活動，3月4日至28日，由我校舉行了“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動（征文、講故事和演講比賽）。

本次活動，首先由各班班主任在班級組織學(xué)生初賽，每班選拔出兩名選手和五篇優(yōu)秀征文參加學(xué)校少先大隊部組織的決賽。在決賽中，選手們聲情并茂地講述了自己了解的關(guān)于雷鋒和身邊許多“活雷鋒”的故事，深深打動了在座的所有觀眾和評委的心。一篇篇生動的征文或表達了對雷鋒精神的敬仰或表達學(xué)雷鋒做雷鋒的決心。此次活動的開展，達到了弘揚雷鋒精神的目的，使孩子們明白了學(xué)雷鋒要落實到行動中去，要從身邊的小事做起的道理，進一步加深了他們助人為樂、服務(wù)他人的意識。

第四篇：期中測試質(zhì)量分析會

【教學(xué)研討共提高】期中教學(xué)質(zhì)量分析會

期中考試是對前半學(xué)期教師教和學(xué)生學(xué)的情況的一次檢驗。為更好地發(fā)揮診斷功能，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，促進教學(xué)的進步，2018年5月25日下午，商貿(mào)管理系召開質(zhì)量分析會，年級全體教師參加本年級的分析會議。

圖：

在質(zhì)量分析會上，三個年級各學(xué)科教師就所教班級進行試卷分析。教師們從年級、班級和學(xué)科中既看到本階段自己教學(xué)工作的成績，又看到了自己存在的不足，各位老師針對教學(xué)中存在的問題，拿出具體的改進措施。

圖：

然后，語數(shù)英針對學(xué)科特點，對各科總體成績和各部分答題情況及失分率高的題型，細致地分析了學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況及存在問題。并針對這些問題，結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出了一些有效的改進措施，供老師們學(xué)習(xí)借鑒。

圖：

最后，商貿(mào)管理系康雪垚主任對大家提出了幾點希望：工作態(tài)度和投入的精力決定工作的成果，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在工作中要講究方法。把每一次的考試，都當做一次檢測，反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，才能在每一次的反思中尋找新的突破點，不斷前進。

圖：

撰稿人： 審核人：

第五篇：九年級期中質(zhì)量分析會材料

九年級質(zhì)量分析會材料

咬定目標 深化課改 提優(yōu)補差 扎實推進

各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校工作安排，今天我們在這里召開八年級下學(xué)期期末質(zhì)量分析會，本屆八年級學(xué)生成績在全?？椿究梢裕斎贿€有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長溝通。

上學(xué)期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一學(xué)期來，經(jīng)過年級組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：

一、本年級組各任教者、各班級情況分析: 本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（8班）、（5班）、（4班），相對滯后的是（7班）、（2班）。其中（3）班老師進步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第5名。數(shù)學(xué)名次在前的是（4班）、（7班）、（2班），相對滯后的是（8班）、周莎（3班），老師本學(xué)期已穩(wěn)居第一，而且是遙遙領(lǐng)先，的班級管理也是很有成效的，自習(xí)課紀律特別好，每天的衛(wèi)生打掃也非常到位。英語名次在前的是：的（4）班、（8班）、（7班），老師的（4）班英語高高在上，老師的（8）班進步非常明顯。相對滯后的是的（1）班、老師的（3）班。

再看班與班之間的名次之和，1---8班分別是：18、14、19、5、12、16、13、11，比較好的班級有：4班、8班、5班，相對落后的是：3班、1班。

二、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測三門學(xué)科年級均分都不高，特別是英語學(xué)科，盡管與英語試卷一些題目超出所學(xué)范圍有關(guān)，但仍能說明一些問題。

2、各學(xué)科組班級之間差距較大，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了16.98分，這個數(shù)字是驚人的，語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了10.18分，只有英語學(xué)科相對好一些，第一名與最后一名均分只相差了9.92分。

三、原因分析：

經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、對新課改認識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認真研究新課改，教學(xué)觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只學(xué)到了玉龍初中的教學(xué)形式，沒有真正去領(lǐng)悟他的教學(xué)實質(zhì)。

2、忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所以，學(xué)生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學(xué)生課外習(xí)作要求低，我們很少要求學(xué)生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學(xué)生的作文能力較差。

3、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務(wù)能力有高低，但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。我們有些同志平時工作紀律渙散，遲上堂、早下堂，五認真做得不到位，作業(yè)由學(xué)生代為批改。

4、多年來學(xué)校一直以人文化、人性化管理的模式運行，給教師以寬松的工作環(huán)境，但隨著時間的推移，我們有些同志就放任自己，忘記了為人師表的教師身份。

四、對今后教學(xué)的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結(jié)，并在最后寫明期末考試自己任教學(xué)科的目標，本周四完成交年級組。對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個過關(guān)檢查。

2、針對自己的特點，以及本班學(xué)生的特點，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會和大膽嘗試杜朗口“三三六”教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進行，直接影響學(xué)生的終生發(fā)展。

3、課后輔導(dǎo)需要加強，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分數(shù)還不夠拔尖；后進生的輔導(dǎo)力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現(xiàn)學(xué)校開學(xué)初提出的目標，這一屆學(xué)生也必將毀在我們的手上。

4、注重積極的情感、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認識自我、樹立自信。

我常常想，其實我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實上打了折扣。

五、后一階段年級組工作設(shè)想

1.進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學(xué)五認真。

2.加強學(xué)生的常規(guī)管理，安全、紀律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學(xué)生的管理中來。

3.對問題學(xué)科采取跟蹤制，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)，爭取在短時間內(nèi)整改到位。4.全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大集體備課力度。

5.加強教學(xué)管理，抓好重點生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊伍。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結(jié)起來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標，進一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧！