第一篇：橡皮泥手工活動小結(jié)

留守兒童 橡皮泥手工活動小結(jié)

為了讓留守的孩子們生活過得更加有意義，培養(yǎng)孩子們的動手能力，9月15日下午，我校組織留守兒童開展了橡皮泥手工制作活動。

橡皮泥手工制作是一項對青少年有積極作用的活動，不僅可以鍛煉孩子們的手指靈巧的控制力，更能培養(yǎng)意志力與專注力，同時還可以幫助延伸他們的想象力。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在短短一個小時內(nèi)，發(fā)揮各自的想象，制作出各式各樣的蝸牛。

這樣動手能力的活動，不僅發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，同時豐富孩子們的生活，也讓留守的孩子們在這里結(jié)識了更多的朋友。

第二篇：橡皮泥手工制作教案專題

第一周 橡皮泥手工制作教案

教學(xué)課題：橡皮泥制作——花點心

教學(xué)總目標(biāo)： 知識與技能：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識具體的花點心的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達(dá)自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力和感恩意識。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具： 教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

第一課時

教學(xué)課題：橡皮泥制作——花點心 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.了解橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識花點心的特征。過程與方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動手能力。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解花點心的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡花點心并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。教學(xué)用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入 1.猜謎語

軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定，物品捏捏就得到。2.導(dǎo)入新課

橡皮泥花點心的制作。

一、講授新課 1.欣賞圖片

單色 多色 橡皮泥作品 2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

二、學(xué)生創(chuàng)做

學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

三、自評互評

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

四、課后拓展

鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心并能親自為自己的父母制作禮物。

第二課時

教學(xué)課題：橡皮泥制作 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.認(rèn)識橡皮泥的基本特性。

2.認(rèn)識花點心的制作特征和橡皮泥的表現(xiàn)技巧。過程與方法：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生愛美的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動手能力。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解花點心的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡花點心并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。教學(xué)用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程

一、回顧導(dǎo)入

1.為橡皮泥編謎語 2.導(dǎo)入新課

橡皮泥花點心的制作。

二、講授新課

1.回顧制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥花點心的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

2.我來出出美化花點心的注意。（各抒己見）3.學(xué)生分組創(chuàng)作

學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

三、評價小結(jié) 1.評價

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

三、課后拓展

鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心。

五、課后反思

第二周

教學(xué)課題：橡皮泥制作——植物 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識具體的植物的特征。過程與方法：

1.掌握橡皮泥制作的簡單方法。

2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的植物，并能真實的表達(dá)自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具： 教具：課件圖片。

學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：

第一課時

一、回顧導(dǎo)入

1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課

橡皮泥的制作——植物。

二、講授新課

1.欣賞圖片

單色 多色 橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

第二課時

一、回顧導(dǎo)入

1.回顧橡皮泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課

橡皮泥的制作花卉植物。

二、講授新課

1.欣賞圖片

2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

六、自評互評

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

七、課后拓展

鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

八、課后反思

第三周

教學(xué)課題：橡皮泥制作 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：

第一課時

一、總結(jié)導(dǎo)入 1.動物的捏制 2.植物的捏制 3.導(dǎo)入新課

橡皮泥制作——動物。

二、講授新課 1.欣賞圖片 多色 橡皮泥作品

2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

三、學(xué)生創(chuàng)做

分組學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學(xué)生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏制的各種形象作為禮物送給自己的父母。

六、課后反思

第二課時

教學(xué)課題：橡皮泥制作 教學(xué)總目標(biāo)： 知識與技能：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

橡皮泥制作——動物。

二、講授新課 1.欣賞圖片 橡皮泥作品

2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

分組學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學(xué)生將自己喜歡的用泥巴或橡皮泥捏制的各種形象作為禮物送給自己的父母。

六、課后反思

第四周

教學(xué)課題：橡皮泥制作 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識具體的動植物的特征。過程與方法：

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)重點：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的物像，并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。教學(xué)用具：

教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。教學(xué)過程：

一、“禮物”引入

1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了好多的小禮物，快打開看看，你們喜歡嗎?（圖片展示）

2．仔細(xì)看一看，想一想，你最喜歡吃什么？ 3．你還喜歡吃那些食物呢？ 4．學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。

二、引導(dǎo)制作

1．選擇漢堡包示范制作。2．教師示范。

3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。

三、動手創(chuàng)作

1．學(xué)生分組，捏制食物。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。

四、鑒賞作品 1． 學(xué)生作品展示：

①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。

②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．鑒賞交流，教師相機(jī)點撥。

五、小結(jié)

1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。教學(xué)過程：

一、總結(jié)導(dǎo)入 1.捏制的方法 2.捏制的種類

二、欣賞總結(jié)

1.作品欣賞（找找自己的杰作）2．制作橡皮泥作品的要點和步驟。

首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

按自己的特長和愛好嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將優(yōu)秀的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

四、自評互評

學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）

五、課后拓展

鼓勵學(xué)生在家里用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種物像。

六、課后反思

第三篇：幼兒園中班橡皮泥手工教案《圣誕老人》

中班橡皮泥手工教案《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學(xué)活動當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進(jìn)入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下，快來看看幼兒園中班橡皮泥手工《圣誕老人》教案吧。

制作目的：

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

制作對象：

圣誕老人

制作準(zhǔn)備：

各種顏色的橡皮泥、火柴棒。

制作過程：

1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；

2.根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；

3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；

4.取黃色的橡皮泥，搓成一個大圓球，然后，將其捏成一個一頭尖細(xì)，一頭滾圓的大袋子吧；

5.再給圣誕老人捏一個慈祥的頭；

結(jié)束語：

孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧，相信你的作品也將會是栩栩如生。

小百科：傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進(jìn)入屋里，然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為。

第四篇：小班手工《有趣的橡皮泥》反思

小班手工:《有趣的橡皮泥》反思

2014年03月

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒泥塑教學(xué)活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學(xué)中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手能力發(fā)展為依據(jù)，以兒歌、游戲等的形式，激發(fā)幼兒的活動興趣，“看啊，老師要變魔術(shù)了?！边叴赀呎f：“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當(dāng)看到橡皮泥真的變成了一細(xì)長條時，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢引導(dǎo)，我鼓勵他們也來試試。孩子們學(xué)我的樣子，取了一小團(tuán)橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細(xì)長條變不出來。當(dāng)我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓?！备嬖V他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

《綱要》中強(qiáng)調(diào)“教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在組織幼兒美術(shù)活動時，教師要理解并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現(xiàn)方式，提倡個性化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式，幼兒美術(shù)作品中的情感和創(chuàng)造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認(rèn)識世界的方式有別于成人，他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時有其獨特的創(chuàng)造。同時，每個幼兒根據(jù)個人的感受，也會有所不同的表現(xiàn)方式，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和長處，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細(xì)心、恒心去認(rèn)認(rèn)真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙

第五篇：3、橡皮泥手工制作葡萄教案

橡皮泥手工制作——葡萄教學(xué)設(shè)計

中原區(qū)須水鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉亞楠

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！

二、參觀葡萄

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。”

2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作葡萄的方法。

①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”

三、新課講授：橡皮泥的制作方法。（示范教學(xué)）

1、引導(dǎo)學(xué)生制作

2、幫助個別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。

1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀 2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面

3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了

四、欣賞并評價學(xué)生橡皮泥作品。

1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。