第一篇：2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期前半期工作總結(jié)

強(qiáng)化質(zhì)量建設(shè) 推進(jìn)素質(zhì)教育

------龍門中心小學(xué)2010---2011學(xué)年第二學(xué)期前半期工作總結(jié)

一、基本情況：

本期我校有教職工17人，（其中保安人員1名，本期其產(chǎn)假1人，請(qǐng)病長(zhǎng)假1人），學(xué)生160名，教學(xué)班8個(gè)，學(xué)校圖書室一所，圖書2600冊(cè)，遠(yuǎn)教室、微機(jī)室各一所，配有計(jì)算機(jī)17臺(tái)，留守兒童之家一所，配有計(jì)算機(jī)一臺(tái)，固定電話一部，電子鋼琴一架，體育、文藝器材200多臺(tái)件，基本能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要。前半期以來(lái)，我校在縣局、鄉(xiāng)黨委、政府、學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們?nèi)w師生凝心聚力、振奮精神、排除阻力，努力完成了前半期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、本學(xué)期的基本思路：

本期工作的基本思路是：以全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全縣課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量一個(gè)中心，突出教學(xué)常規(guī)和校本教研校本培訓(xùn)兩個(gè)重點(diǎn)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、法紀(jì)安全教育三項(xiàng)工作，開(kāi)展素質(zhì)教育方面的載體活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育兩方面的新突破，力爭(zhēng)在教育質(zhì)量年上檔次、上臺(tái)階。

二、前半期主要工作：

（一）突出德育為首地位，提升校園文化品位

1、營(yíng)造宣傳氛圍，彰顯警示激勵(lì)。持每周刷新黑板報(bào)，學(xué)校語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持每周創(chuàng)辦一期集知識(shí)、美文、學(xué)生習(xí)作、時(shí)政、漫畫為綜合內(nèi)容的兒童閱覽園地，繼續(xù)推出了“每日名言”、“每周詩(shī)文”、“誦讀祖國(guó)經(jīng)典詩(shī)文”等大家共享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用和創(chuàng)新思維，調(diào)動(dòng)師生的閱讀興趣，掀起讀書積累的熱潮，進(jìn)一步濃化校園文 1

化，加大環(huán)境育人的潛移默化力度。

2、結(jié)合法制安全檢查活動(dòng)，在校園宣傳欄進(jìn)行拒絕邪教、遠(yuǎn)離毒品、交通安全、預(yù)防地震常識(shí)、個(gè)人遇險(xiǎn)自救常識(shí)等宣傳，開(kāi)展全校性的預(yù)防地震緊急演練以及預(yù)防春季流行病的講座宣傳。結(jié)合整治校園周邊環(huán)境活動(dòng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)外部安全隱患進(jìn)行了精細(xì)排查，確保了師生工作、學(xué)習(xí)、生活安全。

3、開(kāi)展了校園廣播常規(guī)播放，在早操期間播放初升的太陽(yáng)廣播操伴音，在第一節(jié)課課間和第四節(jié)課課間播放校園集體舞伴音，下午第二節(jié)課課間播放眼保健操伴音，豐富了師生的文化生活。

4、繼續(xù)堅(jiān)持了每周星期一的升國(guó)旗活動(dòng)。旗前講話根據(jù)每周的具體情況安排了以“珍惜今天、努力學(xué)習(xí)”、“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”、“告別陋習(xí)走向文明”、“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”、“傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)感恩精神”、“ 自強(qiáng)自信，創(chuàng)造輝煌”、“創(chuàng)文明、樹(shù)新風(fēng)、從小事做起”、“安全，從身邊防范”等方面的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三熱愛(ài)”教育和良好習(xí)慣以及安全衛(wèi)生等方面開(kāi)展突擊指導(dǎo)教育，各個(gè)值周教師要針對(duì)上周的存在問(wèn)題提出本周緊貼班風(fēng)學(xué)風(fēng)動(dòng)態(tài)的教育活動(dòng)主題，起到引領(lǐng)導(dǎo)向作用。

5、多方籌集資金，硬化校園中路，解決了雨雪天氣師生行走難的問(wèn)題，改善了校園環(huán)境。

6、全校各班級(jí)都按學(xué)校要求開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，合理部署教室墻壁，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)辦了“班務(wù)欄”、“學(xué)生園地”、“手抄報(bào)展示欄” “法制宣傳專欄”，營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)展了法制進(jìn)課堂活動(dòng)；有組織的定期開(kāi)展“歌唱祖國(guó)、吟詠?zhàn)鎳?guó)經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律。

（二）細(xì)化過(guò)程質(zhì)量管理，激勵(lì)教師工作熱情

制度建設(shè)是學(xué)校工作趨于規(guī)范科學(xué)的基本保證。本期在以前制度、辦法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善，使之人本思想更加濃化，最大限度的激發(fā)全體教職工的工作熱情。

1、細(xì)化校本教研各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程考核，盡量奔著解決教學(xué)過(guò)程粗疏、隨意性大，課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題，消除各種制約學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展前途理想教育和感恩教育以及社會(huì)責(zé)任感教育，盡最大可能地提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和質(zhì)量。

2、堅(jiān)持落實(shí)學(xué)區(qū)下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理辦法，嚴(yán)格教案、作業(yè)備寫過(guò)程質(zhì)量檢查，使教學(xué)過(guò)程管理更趨規(guī)范、合理，時(shí)效性和操作性強(qiáng)更強(qiáng)。進(jìn)一步規(guī)范管理，完善讀書、集體備課、課題研究等方面的考核管理細(xì)則。教師主動(dòng)練習(xí)“三筆字”書寫，深化專業(yè)技能訓(xùn)練，突現(xiàn)在課堂教學(xué)中的示范、導(dǎo)學(xué)性。

3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)事故責(zé)任追究制度，使日常教學(xué)過(guò)程中遲到早退、不帶教案、教具、學(xué)具上課、講授與備案不符、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)改隨意、體罰歧視學(xué)生、課堂吸煙喝茶、接打手機(jī)、儀容不整等有悖師表形象的現(xiàn)象得到有效遏制止矯正。

4、繼續(xù)堅(jiān)持教師一日積分制，值周檢查日查日小結(jié)、常規(guī)教學(xué)月考月查制。對(duì)學(xué)校工作．事無(wú)巨細(xì)都責(zé)任到人。檢查落實(shí)、嚴(yán)明考核、及時(shí)登記在冊(cè)。嚴(yán)明班子成員分工與職責(zé)，值周人員及各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，按制度嚴(yán)格管理考核記載，每周星期一全體教師會(huì)通報(bào)考核結(jié)果，每天下午放學(xué)通報(bào)各班級(jí)考核結(jié)果。

通過(guò)上述做法進(jìn)一步形成了科學(xué)、民主、長(zhǎng)效、規(guī)范的管理機(jī)制，促 3

進(jìn)各項(xiàng)工作的良性運(yùn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

（三）開(kāi)展校本教研培訓(xùn)，歷練專業(yè)提高素質(zhì)

堅(jiān)持開(kāi)展以讀書，集體備課、專題研討、評(píng)教評(píng)學(xué)、普通話、教育技術(shù)、新課標(biāo)培訓(xùn)，加大了課程改革、備課改革，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化力度，開(kāi)展了學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)研討，在“兩個(gè)推進(jìn)、兩個(gè)提高上”進(jìn)行嘗試推廣。本期集體備課由教研組定時(shí)間、定課題、定順序、定目標(biāo)、定評(píng)價(jià)指標(biāo)，定包抓責(zé)任職責(zé)，細(xì)化過(guò)程安排，收集活動(dòng)資料，上報(bào)結(jié)果，落實(shí)到底，真正使集體備課具有實(shí)效性、帶動(dòng)性。

1、開(kāi)展師生讀書括動(dòng)，充實(shí)豐富文化底蘊(yùn)。前半期來(lái)，學(xué)校班子成員每人每期精讀一本經(jīng)典著作，每周閱讀1本教育雜志，書寫了一定量的讀書筆記，第四周全體師生參加了學(xué)區(qū)組織的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，多數(shù)師生取得了較好的成績(jī)。

2、開(kāi)展教師優(yōu)秀案例、論文、下水作文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作征集編輯活動(dòng)。配合兩基迎國(guó)檢檔案整理，對(duì)半期教師教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作編輯裝訂后向教師個(gè)人和班級(jí)分發(fā)《教師優(yōu)秀論文、案例選編》和《小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選編》，推薦教師、學(xué)生閱讀，起到引領(lǐng)創(chuàng)新作用。

3、學(xué)校開(kāi)展了隨意性、計(jì)劃性聽(tīng)評(píng)課，本期班子成員聽(tīng)評(píng)課已經(jīng)達(dá)到15節(jié)以上，尤其加大了對(duì)青年教師、質(zhì)量薄弱學(xué)科的指導(dǎo)工作，促使其提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校教導(dǎo)處還針對(duì)教師各人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想理念、教學(xué)手法風(fēng)格安排部署了教師結(jié)對(duì)開(kāi)展“備、講、思”交流活動(dòng)（備，即備課的實(shí)效實(shí)用性；講，即講課藝術(shù)和策略；思、即教后實(shí)際收效和反思。）。前半期教師人均聽(tīng)評(píng)課節(jié)次都不少于8節(jié)，這樣強(qiáng)化了專業(yè)交流，提高了聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。第七周學(xué)校隨著全學(xué)區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽進(jìn)程 4

開(kāi)展了青年教師人人參與的評(píng)賽活動(dòng)，多數(shù)教師的課受到一致好評(píng)。優(yōu)勝教師馬曉娟同志被推薦參加全縣教師優(yōu)質(zhì)課，并取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)《 開(kāi)展集體備課的實(shí)施意見(jiàn) 》，以“備、講、評(píng)”（備，指一人主講，組內(nèi)成員集體修訂；講，指教研組內(nèi)集體聽(tīng)主講人按集體備案講課；評(píng)，指參與聽(tīng)課人員對(duì)集體備案教課的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)議。）為模式的分組集體備課常規(guī)活動(dòng)3次。

5、按照工作計(jì)劃的安排，第八周開(kāi)展了一次教師論壇活動(dòng)，采取互質(zhì)互動(dòng)，討論解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的共性和個(gè)性的問(wèn)題，尋求長(zhǎng)足提高教學(xué)質(zhì)量的辦法策略。

6、外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，極大地提高了教師的教育教學(xué)水平。前半期，先后派出兩名教師外出參加了課堂教學(xué)改革研討會(huì)，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排下，赴朝那學(xué)區(qū)等課改先進(jìn)校觀摩學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名校課堂教學(xué)實(shí)錄，取其精華，活學(xué)活用，因地制宜，有力的推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。

（四）重視過(guò)程生成研究，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面提高

教學(xué)過(guò)程決定教學(xué)績(jī)效，前半期來(lái)我們要繼續(xù)加大了對(duì)“備、講、練、作、測(cè)、拓”的過(guò)程研究，并以此作為我們教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高的突破點(diǎn)。我們按照縣局的具體安排意見(jiàn)，著力從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上尋找薄弱、缺憾，組織全體教師討論研究，制定調(diào)控方案，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的失控、失常和盲點(diǎn)。

1、備課要求突出實(shí)效、實(shí)用性，堅(jiān)持學(xué)區(qū)要求的“六備”。堅(jiān)決摒棄以前有些教師盲目下載、全盤照搬現(xiàn)成教案和作業(yè)設(shè)計(jì)的“刻舟求劍”做法。從課標(biāo)、教材、學(xué)情、教法、媒體利用等多個(gè)角度綜合考慮，統(tǒng)籌謀 5

劃，使備課適應(yīng)學(xué)生的接受和創(chuàng)新發(fā)展。怎么備就怎么上，上課要在“透教材、熟目標(biāo)、懂學(xué)情、稔過(guò)程、善點(diǎn)撥、巧拓展”的前提下進(jìn)行。對(duì)此項(xiàng)工作學(xué)校要為各個(gè)骨干教師擬定量化幫教任務(wù)，形成常規(guī)機(jī)制，推進(jìn)校內(nèi)教師之間技藝切磋。繼續(xù)堅(jiān)持每星期日晚的教案批閱制度。要求中老年教師和學(xué)校班子成員等和結(jié)對(duì)幫扶教師就某一課的教學(xué)內(nèi)容要求、備點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練范圍難度進(jìn)行交流，互取卑益，帶動(dòng)引領(lǐng)全體教師專業(yè)共同成長(zhǎng)、共同提高、共同發(fā)展。

2、前半期學(xué)校組織對(duì)全校作業(yè)、教案定期進(jìn)行檢查3次，班子成員抽查3次。反饋檢查結(jié)果時(shí)要求各個(gè)教師加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練類型、知識(shí)能力、思考拓展方面的研究投入。同時(shí)注重課外朗讀、觀察、查閱資料、手工制作等作業(yè)練習(xí)的合理穿插，使作業(yè)訓(xùn)練成為學(xué)生“手、腦、眼”綜合聯(lián)動(dòng)的手段。各級(jí)各類學(xué)生各科作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量與實(shí)際效率之間要緊密切合。要求各位教師批改作業(yè)從細(xì)、從實(shí)著手，及時(shí)收閱、及時(shí)發(fā)放，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)作業(yè)和規(guī)范書寫的好習(xí)慣。要求教師評(píng)閱學(xué)生作文周記過(guò)程中，既要有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，還要加注恰當(dāng)?shù)亩喙膭?lì)性的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要緊緊聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)作文的謀篇意圖、遣詞造句特色、修辭手法運(yùn)用、細(xì)節(jié)描寫亮點(diǎn)一一予以細(xì)致充分肯定，以此鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立寫作信心，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新表達(dá)。

3、學(xué)校要求教師堅(jiān)持按常規(guī)上課，備講相符，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，教本、教參、教案、教具齊備。凡出現(xiàn)備講不符、無(wú)案授課即視為教學(xué)事故，按學(xué)區(qū)相關(guān)制度嚴(yán)肅處理。講課時(shí)間與學(xué)生探究時(shí)間、練習(xí)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間科學(xué)占用、相得益彰，突出導(dǎo)學(xué)性、操作性、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）性，加大對(duì)活動(dòng)過(guò)程的研究和投入。在教學(xué)進(jìn)程活動(dòng)中切實(shí)重視針對(duì)不同學(xué)生群體的分類 6

指導(dǎo)研究，設(shè)計(jì)既適合讓各類學(xué)生回答又須經(jīng)過(guò)動(dòng)腦思考的問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)探究中投入一定的心智反映，逐步訓(xùn)練提高綜合能力。尤其低年級(jí)教學(xué)中教師要堅(jiān)持不懈、不厭其煩的用耐心、恒心去手把手幫助學(xué)生認(rèn)讀、寫字，幫助兒童過(guò)好認(rèn)讀、書寫關(guān)，力圖提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。抓規(guī)范字的書寫、說(shuō)規(guī)范的普通話要從起始年級(jí)開(kāi)始。

4、各級(jí)各類學(xué)科都重視了對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)水平測(cè)試研究。研究測(cè)試題的覆蓋范圍、難易程度、啟智導(dǎo)向、單項(xiàng)側(cè)重點(diǎn)和綜合能力測(cè)試。堅(jiān)決杜絕了教輔讀物進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生書包。杜絕采用不適應(yīng)學(xué)生學(xué)情的現(xiàn)成試題進(jìn)行課時(shí)、單元、大型階段檢測(cè)。

5、全體教師都堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)，抓緊學(xué)生在校的6小時(shí)，落實(shí)教師“誨人不倦”、“授業(yè)解惑”的職責(zé)。開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究，針對(duì)學(xué)困生的學(xué)情開(kāi)展分層指導(dǎo)、個(gè)別點(diǎn)撥，面對(duì)面督促，促進(jìn)學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。中考以后，學(xué)校擬配合各班召開(kāi)學(xué)困生會(huì)議、調(diào)查學(xué)困成因，對(duì)學(xué)困生從時(shí)間分配利用、學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)積累知識(shí)等方面進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，從前途、理想、社會(huì)使命感等方面進(jìn)行了教育激勵(lì)，增進(jìn)自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，促使他們放下包袱、鼓足信息，輕松愉快地投入到心的學(xué)習(xí)階段。

（五）憑借活動(dòng)載體，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、豐富課間和活動(dòng)課內(nèi)容，活躍學(xué)生文化生活。每天早操時(shí)間各班文藝隊(duì)開(kāi)展了文藝節(jié)目教練。全體師生早操時(shí)間在廣播伴音中做《初升的太陽(yáng)》廣播操；第一節(jié)課間在廣播伴音中跳校園集體舞；第二節(jié)課間在廣播伴音中做眼保健操。各級(jí)學(xué)生自制了沙包、跳繩、跳棋、毽子、積木盒等體育用具，每天課間和下午開(kāi)展自己喜愛(ài)的活動(dòng)。學(xué)校按各級(jí)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)委派有專長(zhǎng)的指導(dǎo)老師組建 “書法’、“美術(shù)”、“英語(yǔ)”、“制作”、7

“文藝”、“體育”六個(gè)興趣小組，制定安排表，定時(shí)間、定內(nèi)容地進(jìn)行活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。

2、各年級(jí)要結(jié)合 《 品德與社會(huì) 》 課教學(xué)，重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與意識(shí)的培養(yǎng)。不折不扣的完成學(xué)校下達(dá)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)分解指標(biāo)，保證開(kāi)出率。

3、學(xué)校倡導(dǎo)各班開(kāi)辟學(xué)生“才藝展示專欄”，張貼學(xué)生書、畫、作文、剪貼、制作等作品，彰顯兒童的天賦和才藝。

（六）強(qiáng)化法紀(jì)安全教育，重新創(chuàng)建平安校園

安全責(zé)任重于泰山，在法制安全方面，本期做了大量扎實(shí)細(xì)致的工作，防患于未然，在全國(guó)各地校園暴力案件頻發(fā)的背景下，確保了我們這一方校園平安。

1、進(jìn)行法紀(jì)、交通安全教育。學(xué)校按照季節(jié)變化規(guī)律在校園張貼不同的宣傳掛圖資料，倡導(dǎo)師生了解各種安全防范常識(shí)。

2、聘請(qǐng)公安派出所張東林同志擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，定期向師生宣講法制安全和個(gè)人維權(quán)常識(shí)。

3、堅(jiān)持把校外寄宿生的管理和安全、生活指導(dǎo)作為重點(diǎn)抓在手上。每周星期日晚組織教師分頭深入到學(xué)生寄宿住地走訪了解，及時(shí)掌握情況，排查解決各類問(wèn)題，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

4、堅(jiān)持安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和安全責(zé)任包干機(jī)制以及安全責(zé)任交接制度。使學(xué)校財(cái)物、班級(jí)、宿舍的安全時(shí)時(shí)有人管；師生集體活動(dòng)、學(xué)生來(lái)往路途、住宿、校園安全處處有人監(jiān)督。形成時(shí)段、場(chǎng)所、安全責(zé)任包干管理的機(jī)制。

5、嚴(yán)明路隊(duì)安全護(hù)送規(guī)范，學(xué)校與班級(jí)，班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校與寄宿生房主逐級(jí)簽訂《安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)明安全責(zé)任，分清責(zé)任界限，8

確保安全不出任何問(wèn)題。

6、每周開(kāi)設(shè) 1 節(jié)法紀(jì)安全教育課，保證內(nèi)容充實(shí)有實(shí)用價(jià)值，教案、活動(dòng)資料齊全。

7、定期對(duì)“三室”、宿舍、廁所、水電路進(jìn)行安全排查，并及時(shí)上報(bào)排查結(jié)果。

8、開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們積極協(xié)同衛(wèi)生院組織全校師生注射了預(yù)防流感疫苗，堅(jiān)持了預(yù)防流感、多形性紅斑、幼兒手足口病的宣傳和日?qǐng)?bào)告制度。

（八）、節(jié)約公用經(jīng)費(fèi) 確保工作運(yùn)轉(zhuǎn)

本期學(xué)生數(shù)銳減，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)困難，盡量按實(shí)際情況精打細(xì)算，量入而出，使僅有的經(jīng)費(fèi)用于非開(kāi)支不可的用途，盡量花小錢辦實(shí)事、辦大事。

學(xué)校班子成員始終堅(jiān)持《十不準(zhǔn)規(guī)定》，凡支出項(xiàng)目都必須通過(guò)班子成員集體研究決定，報(bào)請(qǐng)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)或請(qǐng)求學(xué)區(qū)采購(gòu)。

三、存在的主要問(wèn)題和今后整改思路

（一）存在問(wèn)題

1、部分學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量和其他學(xué)校同學(xué)科相比差距很大，如果再?zèng)]有較大幅度的提高，不僅影響本期學(xué)校整體質(zhì)量，而且將會(huì)影響學(xué)生下學(xué)期的發(fā)展，也給下學(xué)年接任的科任老師造成任務(wù)負(fù)擔(dān)和壓力。還有部分班級(jí)的優(yōu)秀率和合格率橫向比較偏低，急需要在今后有限的時(shí)間里提高。

2、教研不深入、層次低，沒(méi)有申報(bào)縣級(jí)課題研究。教學(xué)研討僅限于理論性的談?wù)?，付諸行動(dòng)推廣落實(shí)的不夠到位深入。多數(shù)學(xué)科在課前投入不足，利用教具、學(xué)具、信息電化媒體教學(xué)很少。課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)欠科學(xué)合 9

理，實(shí)效性不強(qiáng)，教學(xué)效益不高，對(duì)大容量的作業(yè)補(bǔ)償練習(xí)依賴很強(qiáng)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛沉悶，創(chuàng)新思維、師生互動(dòng)不活躍，學(xué)困生面大。

3、學(xué)生來(lái)小安全有隱患。多數(shù)學(xué)生對(duì)自身安全不夠重視，主要表現(xiàn)在不按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到校，遭到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)校規(guī)定的時(shí)間是7:00到校而大多數(shù)學(xué)生在6:30左右就已經(jīng)蜂擁在街道馬路上、商店里。車輛、惡狗在街上很多，直接危及到這些早到學(xué)生的人身安全。如果有侍機(jī)犯罪者作案，防不勝防。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生命安全有輕視，一心只顧掙錢，沒(méi)到到校時(shí)間就把學(xué)生提前趕到學(xué)校附近。

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育還不夠扎實(shí)。學(xué)生上下課禮儀堅(jiān)持不經(jīng)常，部分教師也不嚴(yán)格要求，隨意性很大。課間活動(dòng)中，部分學(xué)生追逐打鬧，個(gè)別還講臟話?！皟刹僖晃琛庇袘?yīng)付現(xiàn)象。還有部分學(xué)生厭學(xué)情緒大，隨意缺課，找借口逃課，向老師、家長(zhǎng)撒謊，懶于完成作業(yè)。

5、讀書活動(dòng)有待于進(jìn)一步深化。各班圖書存量不足，又不向?qū)W校圖書室集體借閱，造成資源閑置，學(xué)生無(wú)書可讀。個(gè)別班級(jí)不重視學(xué)生課外閱讀，既無(wú)布置有無(wú)檢查，使學(xué)生視野空間狹小，知識(shí)面窄，積累、搜集、篩選資料能力缺乏，影響了創(chuàng)新思維和表達(dá)應(yīng)用能力。

6、文藝活動(dòng)薄弱，學(xué)生整體會(huì)唱的歌曲比較少。

（二）今后整改思路

1、繼續(xù)堅(jiān)持目前規(guī)范的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化和靠實(shí)各環(huán)節(jié)工作，濃化教書育人的使命感，珍惜和重視自己的發(fā)展和前程，努力在工作細(xì)節(jié)中為自己積累期末考核的有利資本。

2、加大教學(xué)投入力度。正確處理事業(yè)與個(gè)人之間的關(guān)系，以全身心 10

置身于自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)方面。在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)中重視過(guò)程質(zhì)量的形成與積累。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理與考核，加大獎(jiǎng)勵(lì)與處罰力度，形成扎實(shí)、嚴(yán)明、細(xì)致、勤奮、透明的政務(wù)作風(fēng)。

4、進(jìn)一步深化教研，注重集體備課、評(píng)教評(píng)學(xué)、專題研探、論點(diǎn)交流的實(shí)效實(shí)用價(jià)值。語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)教研組要各自著手申報(bào)縣級(jí)課題，爭(zhēng)取在本期末立項(xiàng)。

5、繼續(xù)加大安全管理力度。針對(duì)現(xiàn)有存在的安全管理漏洞，及時(shí)出臺(tái)對(duì)策，細(xì)化管理細(xì)則，引入考核機(jī)制，建立群防聯(lián)動(dòng)體系，把安全隱患化解在萌芽狀態(tài)，是師生、家長(zhǎng)有安全感、舒心學(xué)習(xí)工作。堅(jiān)持預(yù)防為主，及時(shí)了解和上報(bào)幼兒手足口病。

6、在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上堅(jiān)持長(zhǎng)期、長(zhǎng)效，從每一個(gè)學(xué)生舉止細(xì)節(jié)上誘導(dǎo)矯正，力爭(zhēng)使各班形成禮儀到位、整體文明、精神狀態(tài)良好、團(tuán)結(jié)向上、熱愛(ài)生活、關(guān)心集體、互助友愛(ài)的班風(fēng)。

7、加大學(xué)困生幫扶提高力度，針對(duì)現(xiàn)狀，缺啥補(bǔ)啥，日積月累，堅(jiān)持不懈，力爭(zhēng)在期末使每一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)有長(zhǎng)足的提高。

8、認(rèn)真開(kāi)展讀書、文體活動(dòng)。堅(jiān)持讀書報(bào)告會(huì)制度，教師要對(duì)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀布置任務(wù)、教給方法、檢查結(jié)果、組織交流共享，讓學(xué)生在自主讀書中獲取課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

二〇一一年五月十一日

第二篇：2010~2011學(xué)第二學(xué)期前半期班級(jí)工作總結(jié)

2010~2011學(xué)第二學(xué)期前半期班級(jí)工作總結(jié)

八年級(jí)7班

班主任：雷濤

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去?；仡欁约旱陌嗉?jí)工作，總體感覺(jué)，是對(duì)一些特殊學(xué)生的教育，印象深刻。

八年級(jí)八班本學(xué)期共有46人，男生25人，女生21人。第五周輟學(xué)一名（杜金福），第十周休學(xué)一名（豐軍宇）。住宿生男23人，女20人，校外住宿生2人，住家生1人。其中農(nóng)村二女戶學(xué)生3人。前半學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好，大部分學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，且在這次中期考試中取得了教好的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題。

一、探求根由

由于種種原因，一部分學(xué)生從上學(xué)期后半期到現(xiàn)在，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。一遇到考試，整夜睡不著，情緒煩躁。和同學(xué)話也少了，無(wú)心學(xué)習(xí)?？荚嚦煽?jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)狀況不相符。經(jīng)過(guò)和學(xué)生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)無(wú)樂(lè)趣，逐漸地學(xué)業(yè)成績(jī)有所下降。并且來(lái)自農(nóng)村，看到父母的辛勞，自我感覺(jué)無(wú)法給父母交代。

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高。一些家長(zhǎng)往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學(xué)生感到，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力達(dá)不到父母的期望。

3、怕吃苦。一些學(xué)生，面對(duì)緊張的初中生活，學(xué)業(yè)壓力大，缺乏意志力，怕吃苦，放棄學(xué)習(xí)。

4、與家長(zhǎng)交流障礙，賭氣不學(xué)。

5、與同學(xué)不正常交往，心思沒(méi)用到學(xué)習(xí)上。

6、單親家庭，缺乏關(guān)懷。

二、因人而異，及時(shí)教育

針對(duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實(shí)施教育。

1、利用班會(huì)課、自習(xí)、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評(píng)學(xué)生，使之有一個(gè)好心情，晚上不批評(píng)學(xué)生，使之有一個(gè)好心情。我是這樣承諾的，也是這樣做的。

2、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵(lì)，緩解家庭施加的壓力。

3、在平時(shí)學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對(duì)他們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。

4、對(duì)家庭特殊的學(xué)生給與更多的關(guān)心。在困難助學(xué)活動(dòng)中多考慮，給與困難補(bǔ)助，幫助解決后顧之憂。對(duì)一些單親學(xué)生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠(yuǎn)出打工，常對(duì)孩子關(guān)心。

5、對(duì)他們學(xué)習(xí)中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時(shí)指正，幫助他們改正。

6、對(duì)不正常交往的學(xué)生，多與之交談，講清利害。自習(xí)、上課、作業(yè)常檢查督促。并取得家庭協(xié)助，幫助他們把心思用到學(xué)習(xí)上。

7、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。尤其在考試前，多搞活動(dòng)。通過(guò)講笑話、唱歌等方式，減輕考試壓力。

作為一名班主任，在班級(jí)集體的建設(shè)中，我還有一些不足之處，例如：班級(jí)組織活動(dòng)中，不能很好的調(diào)控節(jié)奏，造成某一環(huán)節(jié)的失控；班級(jí)管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，尤其是給班干部的壓力過(guò)大，影響到了班干部的工作積極性?？傊?，作為一名班主任，我的工作還有許多不足之處，我還有許多地方要向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，工作能力還有待提高，在以后的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一定會(huì)努力的完善自己，提升自己。

第三篇：八年級(jí)第二學(xué)期前半期班主任工作總結(jié)

八年級(jí)（2）班第二學(xué)期前半期班主任工作總結(jié)

龍門中學(xué)

于偉

當(dāng)了將近兩年的班主任，感觸最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將處處碰釘子。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺(jué)得老師是神圣的，老師的話就是圣旨?，F(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無(wú)法開(kāi)展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到事半功倍的效果。為了能更好認(rèn)識(shí)前半期工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后班主任工作中繼續(xù)改進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、思想品德教育方面：

教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響，通過(guò)班會(huì)課的討論、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺(jué)地端正自己的言行。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地采取相應(yīng)的教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)必要思想教育，及時(shí)修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問(wèn)題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái)，班級(jí)工作就非常容易開(kāi)展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，自覺(jué)搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。

二、提高學(xué)生成績(jī)方面：

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。三．督促學(xué)生鍛煉身體

第七節(jié)課活動(dòng)時(shí)開(kāi)展拔河活動(dòng)，上操場(chǎng)上打籃球、排球，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō);不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué).游戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí).它可以開(kāi)發(fā)智力.使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展.四、教育反思：

前半期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己的班主任工作還有很多不足：

1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能令學(xué)生信服，致使一小部分男生和老師對(duì)著干。

2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

五、期中考試情況

本班本次期中考試共40人參加考試，其中基礎(chǔ)課合格3人，合格率7.5%，優(yōu)秀率0，及格3科者5人，及格2科者10人。為了能盡快優(yōu)質(zhì)提高本次期末考試質(zhì)量，本人考前曾做了大量準(zhǔn)備工作，但由于工作的失誤及學(xué)生的浮躁厭學(xué)情緒的影響，本次期中考試總體成績(jī)?nèi)匀缓懿?，?duì)此，本人將盡快查找失誤。力求在以后的工作中盡快改進(jìn)。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，望學(xué)校能給予更多督促與幫助，以便使本人在今后的班主任工作中能做到更好。

第四篇：三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文前半期教學(xué)工作總結(jié)

2013學(xué)春學(xué)期

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作期中總結(jié)

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，對(duì)學(xué)生掌握情況有了進(jìn)一步的了解。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

二、本次書面試卷的特點(diǎn)：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1．重積累。學(xué)文如積沙。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題拼一拼，寫一寫；第二題查字典填寫音序部首，以及選正確的解釋，第三題關(guān)聯(lián)詞填空，第四題句子變換練習(xí)，第五題按照課文填空。

2．重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如：第四題選擇正確的詞語(yǔ)填空和第七題按要求寫一寫。第3題是考查學(xué)生對(duì)按照一定順序排列句子的掌握情況，234-

第五篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)班前半期班主任工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)（前半期班主任工作總結(jié)

新開(kāi)中學(xué) 姚雪麗 2013年5月

2）班 2012-2013學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)（2）班前半期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期是沖刺的階段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來(lái)管好帶一個(gè)班，為班級(jí)工作全面提高上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)本學(xué)期前半期工作做以總結(jié)：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班現(xiàn)有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。但大部分學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度基本都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，不能形成自覺(jué)行為。對(duì)中考并沒(méi)有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對(duì)中考盲目樂(lè)觀等。知識(shí)不扎實(shí)，且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神。

1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大，尖子生太少，且尖子生不突出。但是后進(jìn)生所占比例較大。

2.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏毅力和堅(jiān)持，意志薄弱。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。

3.大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。

4.輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解，更談不上運(yùn)用。

5.不會(huì)學(xué)。上課不能專心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題。

6.是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。思維呆板，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。

二、本期所作主要工作和具體措施： 一）抓好班級(jí)常規(guī)工作

1、培養(yǎng)和利用好班干部，充分發(fā)揮班干部的作用。班級(jí)工作做到民主化。

2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

4、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

5、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

6、大力加強(qiáng)安全教育，抓好班級(jí)學(xué)生安全工作，利用每周三的安全課，教育學(xué)生要有高度的安全防范意識(shí)，掌握一定的安全常識(shí)，懂得安全的重要性，懂得珍愛(ài)自己的生命。同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

7.營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放和進(jìn)餐工作落到實(shí)處，無(wú)任何不安全事故發(fā)生。

8、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

9、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

10、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

二）抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.充分利用“兩會(huì)”即晨會(huì)、班會(huì)，做好學(xué)生的思想工作。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。

4.作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績(jī)，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導(dǎo)多交流，同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三）認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

1.從思想上給學(xué)生講清面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

2.以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。

3.指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、存在的問(wèn)題

開(kāi)學(xué)以來(lái),通過(guò)幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足：

1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)比較差，擔(dān)憂考不上高中，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)生思想工作做的不夠扎實(shí)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心、主動(dòng)性。

3、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，尤其是女同學(xué)。

4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。

5、個(gè)別學(xué)生的自控能力較差，書寫不夠規(guī)范。

6、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有一定的差距，尤其個(gè)別學(xué)生的成績(jī)較低，影響到班級(jí)的整體成績(jī)。

7、班內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差力度不夠，致使多次考試班內(nèi)總評(píng)A率與其他班級(jí)相比差距較大。

8、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。

9、學(xué)生的理想教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)不夠。

四、努力方向及改進(jìn)措施：

根據(jù)上述原因，打算主要采取以下一些對(duì)策：

1、采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

2、在班內(nèi)樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。

3、嘗試“激勵(lì)”教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

5、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

7、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取圓滿完成畢業(yè)會(huì)考任務(wù)。

8、協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、信息、實(shí)驗(yàn)、體育、文化課等中考相關(guān)工作，幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好考前心理輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

五、后半期的奮斗目標(biāo)

我一定會(huì)再接再厲，集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把我班的教學(xué)工作抓緊抓好。爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中班級(jí)合格率位于同類校前列。