第一篇：蔣沖小學(xué)優(yōu)秀教育資源倍增總結(jié)

蔣沖小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工作總結(jié)

近期，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)鄭州市優(yōu)秀教育資源倍增工程工作方案的通知》（鄭教計(jì)法【2011】1號(hào)）精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略為主線，以“教育均衡、提升質(zhì)量、打造品牌”為目標(biāo)，按照“均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧、現(xiàn)代”的八字方針，優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工作任務(wù)得到了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展?，F(xiàn)將倍增工程工作總結(jié)如下。

一、制度制定情況

根據(jù)鄭州市教育工作會(huì)議精神，本著“統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化資源、創(chuàng)新發(fā)展”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)區(qū)教文體局制定的學(xué)區(qū)制辦學(xué)理念，成立了倍增工程教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校路新安校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

二、基礎(chǔ)建設(shè)完成情況

截至目前，蔣沖小學(xué)防水改造和衛(wèi)生間改造均已經(jīng)順利完工；學(xué)校圍墻也已經(jīng)煥然一新；班班通工程已經(jīng)完工并投入使用；另外，在設(shè)備方面，完成了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室的建設(shè)，以新的更高的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室；充實(shí)了圖書館，配備了新圖書500余冊(cè)。這些都有效的滿足了學(xué)生發(fā)展的需求

和學(xué)校發(fā)展的要求。

三、教育教學(xué)管理方面完成情況

1、示范輻射引領(lǐng)作用

發(fā)揮朝鳳路小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射引領(lǐng)作用，放大優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷探討優(yōu)質(zhì)教育資源的共享模式。讓學(xué)區(qū)制建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、制定出聯(lián)席教研制度

定期開展集體教研，把質(zhì)量的提升落實(shí)在課堂上。2011年9月，蔣沖小學(xué)在路新安校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下與學(xué)區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了道德課堂建設(shè)診斷交流活動(dòng)，觀課堂，做交流，兄弟學(xué)校也為我校教師及學(xué)校的發(fā)展提出了寶貴建議；2012年區(qū)其他產(chǎn)派多人次骨干教師到我校做示范課；同時(shí)，我們也多次組織雙方教師利用教研活動(dòng)時(shí)間集體教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。

3、教師培訓(xùn)

為了充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，我們制定了青年教師的成長(zhǎng)方案，增加校區(qū)之間共同教研和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)教師開展倍增工程專項(xiàng)精品課程培訓(xùn)，加快校區(qū)之間教育理念的融合，充分發(fā)揮強(qiáng)校托管的力度。

４、質(zhì)量管理

學(xué)期初，我們學(xué)區(qū)內(nèi)部全體學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃了學(xué)區(qū)的教學(xué)進(jìn)度，出臺(tái)了聯(lián)考方案，建立了共同的質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、質(zhì)量

分析制度、九年級(jí)升學(xué)考評(píng)方案等，來完成教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和考評(píng)。

５、做到“三共享”、“六統(tǒng)一”

為加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)教科研成果的“三共享”的步伐，我們采取了下列具體可行的措施：

（1）采用加強(qiáng)教研合作的形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升東區(qū)外國(guó)語整體教育教學(xué)水平，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐。

（2）實(shí)現(xiàn)管理制度的統(tǒng)一化。通過建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)評(píng)價(jià)制度、質(zhì)量分析制度、校本教研制度、績(jī)效考評(píng)制度等，實(shí)現(xiàn)倍增的“六統(tǒng)一”。

（3）充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用

為了充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，我們認(rèn)真分析研究學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校校情，合作開發(fā)了課題：《小班化教學(xué)模式下學(xué)生英語口語表達(dá)能力提升的研究》，以共同申報(bào)的研究課題為抓手，針對(duì)合作發(fā)展中的教育教學(xué)現(xiàn)象做出合理的診斷，并設(shè)置學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，科學(xué)解決這些問題。特別是雙語組課題的發(fā)展，更是使學(xué)區(qū)各校受益顯著。我校英語成績(jī)一再進(jìn)步，人均分三至六年級(jí)均在八十五分以上，受到了群眾的交口稱贊。

６、學(xué)區(qū)制教學(xué)實(shí)施方案

按上級(jí)要求，課題組在分析了各校的師資和教學(xué)實(shí)際的

基礎(chǔ)上，制定出課題具體實(shí)施方案，針對(duì)每個(gè)月的計(jì)劃安排進(jìn)行課題研究的分工。確定的主要內(nèi)容以及方法。

結(jié)合校區(qū)師資實(shí)際情況，探索出適合校情的課堂教學(xué)模式：我們以五、六年級(jí)部分學(xué)科為龍頭，進(jìn)行生本教育嘗試，要求教師在課堂禮儀、組織教學(xué)、表?yè)P(yáng)等環(huán)節(jié)與生本教育、幸福教育接軌。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣的提高。注重學(xué)科整合，不斷滲透道德課堂理念，讓道德課堂在我學(xué)區(qū)內(nèi)開出了新花。

７、校本教研共同提高

由學(xué)區(qū)各校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體教學(xué)方案的落實(shí)、任課教師確定、培訓(xùn)、教材選用。負(fù)責(zé)教學(xué)研究的具體實(shí)施，如：制定課題方案，撰寫課題年度工作計(jì)劃及工作小結(jié)，道德課堂教育的課堂模式的研究。

（１）完善學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外寬松的生本學(xué)習(xí)條件：建立廣播站，開辦廣播節(jié)目，開設(shè)學(xué)習(xí)俱樂部，組織學(xué)生參加各類英競(jìng)賽活動(dòng)，定期舉辦學(xué)生小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生英語對(duì)話、小品、課本劇的排演，每年一屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)等。

（２）實(shí)驗(yàn)階段：

完善學(xué)區(qū)間教學(xué)六統(tǒng)一、三共享操作方案；加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度；開展各種教學(xué)交流活動(dòng)；初步建立評(píng)價(jià)體系。

（２）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)

我們鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修，積極選送優(yōu)秀的學(xué)科教師外出培訓(xùn)，努力為優(yōu)秀教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

（４）定期組織雙語觀摩課和研討會(huì)，做好聽評(píng)課工作。每次活動(dòng)有計(jì)劃，有主題，有記錄。要求做到有學(xué)習(xí)，有反思，有討論，全面落實(shí)“聽－評(píng)－思”集中教研模式，每學(xué)期召開學(xué)區(qū)間班主任工作交流會(huì)等。

（５）實(shí)施監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)備課（教案、課件的科學(xué)規(guī)范）、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查測(cè)評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

（６）收獲的成果和感受

以課題為突破口，加強(qiáng)了兩校間教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)老師探討教學(xué)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，提高了教師教育科研的能力。

在實(shí)踐與探索中，各位教師上網(wǎng)查找資料、積極聽其他教師的課，定期研討，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，相互幫助，共同進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們也慢慢地適應(yīng)了開放式教學(xué)，課堂上踴躍發(fā)言，積極討論，促進(jìn)了教育教學(xué)的進(jìn)步。

第二篇：東外優(yōu)秀教育資源倍增總結(jié)

鄭州市外國(guó)語中學(xué)、鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校

優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工作總結(jié)

一年半來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)鄭州市優(yōu)秀教育資源倍增工程工作方案的通知》（鄭教計(jì)法【2011】1號(hào)）精神，優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工作任務(wù)得到了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。現(xiàn)將倍增工程工作總結(jié)如下。

一.鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校優(yōu)秀學(xué)位倍增完成情況

為了擴(kuò)大鄭州優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，最大限度地滿足鄭東新區(qū)居民“上好學(xué)”的愿望，鄭州外國(guó)語學(xué)校教育集團(tuán)鄭東校區(qū)2011年秋季新增優(yōu)質(zhì)教育學(xué)位200個(gè)。

二.基礎(chǔ)建設(shè)完成情況

實(shí)現(xiàn)倍增工作以來，截至目前，鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校的塑膠跑道和足球場(chǎng)項(xiàng)目已順利完工并投入使用；學(xué)校3#、4#、5#樓防水改造和衛(wèi)生間改造均已經(jīng)順利完工；學(xué)校圍墻也已經(jīng)煥然一新；報(bào)告廳建設(shè)已經(jīng)完工并投入使用；學(xué)校標(biāo)志性建筑室內(nèi)籃球館建設(shè)正在施工。另外，在設(shè)備方面，完成了理化生實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室的建設(shè)，以新的更高的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室；新增加了兩個(gè)計(jì)算機(jī)語音教室，增配教學(xué)電腦130臺(tái)，服務(wù)器2臺(tái)；配置了鄭州市一流的錄播教室一套；充實(shí)了圖書館，配備圖書架60個(gè)，半自動(dòng)期刊架80個(gè)、閱覽室桌椅90套、檔案柜30個(gè)；班班通設(shè)備26套；新增班班通音箱30個(gè)；新增多媒體講桌30個(gè)；配備

空調(diào)103臺(tái)。這些都有效的滿足了學(xué)生發(fā)展的需求和學(xué)校發(fā)展的要求。

三.教育教學(xué)管理方面完成情況

1、干部調(diào)配

鄭州外國(guó)語學(xué)校的優(yōu)秀干部被派往鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校任職，其中毛杰任鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)（兼），劉淑清任鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)（兼），徐琳任鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校教務(wù)主任（兼）。

2.制定出聯(lián)席教研制度，定期開展集體教研，把質(zhì)量的提升落實(shí)在課堂上。2011年9月，劉淑清校長(zhǎng)和教研室一行5人專家組到東區(qū)外國(guó)語進(jìn)行了道德課堂建設(shè)診斷交流活動(dòng)，觀課堂，做指導(dǎo)，為我校教師及學(xué)校的發(fā)展提出了寶貴建議；2012年 月派-----幾名骨干教師到我校做示范課；同時(shí)，我們也多次組織雙方教師利用教研活動(dòng)時(shí)間集體教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。

3、教師培訓(xùn)

為了充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，我們制定了青年教師的成長(zhǎng)方案，增加校區(qū)之間共同教研和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)教師開展倍增工程專項(xiàng)精品課程培訓(xùn)，加快校區(qū)之間教育理念的融合，充分發(fā)揮強(qiáng)校托管的力度。

3、質(zhì)量管理

學(xué)期初，我們統(tǒng)一規(guī)劃了三校的教學(xué)進(jìn)度，出臺(tái)了聯(lián)考方案，建立了共同的質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、質(zhì)量分析制度、九年級(jí)升學(xué)考評(píng)方

案等，來完成教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和考評(píng)。

4、做到“三共享”、“六統(tǒng)一”

為加快實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)教科研成果的“三共享”的步伐，我們采取了下列具體可行的措施：（1）采用加強(qiáng)教研合作的形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升東區(qū)外國(guó)語整體教育教學(xué)水平，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐。（2）實(shí)現(xiàn)管理制度的統(tǒng)一化。通過建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)評(píng)價(jià)制度、質(zhì)量分析制度、校本教研制度、績(jī)效考評(píng)制度等，實(shí)現(xiàn)倍增的 “六統(tǒng)一”。（3）充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用

為了充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，我們認(rèn)真分析研究鄭東新區(qū)外國(guó)語校區(qū)和鄭州外國(guó)語中學(xué)的校情，合作開發(fā)了兩個(gè)課題：《優(yōu)質(zhì)教育資源倍增模式下雙語教學(xué)的實(shí)踐研究 》和《小班化教學(xué)模式下學(xué)生英語口語表達(dá)能力提升的研究》，兩校以共同申報(bào)的研究課題為抓手，針對(duì)合作發(fā)展中的教育教學(xué)現(xiàn)象做出合理的診斷，并設(shè)置學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，科學(xué)解決這些問題。特別是雙語組課題的發(fā)展，更是使雙方受益顯著。

一.準(zhǔn)備階段：

1、制定課題實(shí)施方案

按上級(jí)要求，課題組在分析了雙方的師資和教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出課題具體實(shí)施方案，針對(duì)每個(gè)月的計(jì)劃安排進(jìn)行課題研究的分工。確定課題研究的主要內(nèi)容以及研究方法。（課題研

討會(huì)、專家做課題培訓(xùn)）

2、確定雙語實(shí)驗(yàn)班級(jí)、學(xué)科和教師

結(jié)合校區(qū)師資實(shí)際情況，探索出適合校情的雙語課堂教學(xué)模式：我們以七、八年級(jí)部分學(xué)科為龍頭，進(jìn)行雙語嘗試，要求教師在課堂禮儀、組織教學(xué)、表?yè)P(yáng)等環(huán)節(jié)使用英語。注重學(xué)生聽說環(huán)境、讀寫環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境的構(gòu)造。注重學(xué)科整合，把英語作為教學(xué)語言來使用。

3、成立以王麗娟校長(zhǎng)、丁幼新校長(zhǎng)為首的雙語實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組；

劉淑清校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體方案的落實(shí)、任課教師確定、培訓(xùn)、教材選用。負(fù)責(zé)課題研究的具本實(shí)施，如：制定課題方案，撰寫課題工作計(jì)劃及工作小結(jié)，雙語教育課堂模式的研究。

4、完善學(xué)校雙語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外英語語言實(shí)踐的條件：建立英語廣播站，開辦雙語廣播節(jié)目，開設(shè)英語俱樂部，組織學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽活動(dòng)，定期舉辦學(xué)生英語小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生英語對(duì)話、小品、課本劇的排演，每年一屆學(xué)校英語藝術(shù)節(jié)等。二.實(shí)驗(yàn)階段：

完善雙語實(shí)驗(yàn)具體操作方案；加強(qiáng)雙語師資培訓(xùn)力度；開展各種雙語教學(xué)交流活動(dòng)；初步建立評(píng)價(jià)體系。

1.加強(qiáng)雙語教師的培訓(xùn)

我們鼓勵(lì)青年教師從事雙語試點(diǎn)，積極選送優(yōu)秀的學(xué)科教師外出培訓(xùn)，努力為雙語教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的雙語教師隊(duì)伍。

2、定期組織雙語觀摩課和研討會(huì)，做好聽評(píng)課工作。每次活動(dòng)有計(jì)劃，有主題，有記錄。要求做到有學(xué)習(xí)，有反思，有討論。

3、實(shí)施監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)雙語備課（教案、課件的科學(xué)規(guī)范）、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查測(cè)評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)雙語教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

研究過程中的收獲和感悟

1、以課題為突破口，加強(qiáng)了兩校間教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)老師探討教學(xué)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，提高了教師教育科研的能力。

2、在實(shí)踐與探索中，各位雙語教師上網(wǎng)查找資料、積極聽英語教師的課，定期研討，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，相互幫助，共同進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們也慢慢地適應(yīng)了雙語教學(xué)，課堂上踴躍發(fā)言，積極討論，促進(jìn)了雙語教學(xué)的進(jìn)步。

研究過程中存在的問題及困難

1、缺少具有指導(dǎo)性的雙語教材。目前，學(xué)校的雙語教學(xué)還只是單純的將現(xiàn)有的各學(xué)科自主翻譯為英語，從內(nèi)容和考核等方

面影響本學(xué)科的教學(xué)。還有學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定上，沒有專業(yè)的教材，僅僅依靠老師的設(shè)定，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)和學(xué)生的身心發(fā)展脫節(jié)的問題，不利于學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)。

2、雙語教師的口語水平需要繼續(xù)提升，鄭東新區(qū)外國(guó)語學(xué)校目前沒有外教，雖然各種雙語培訓(xùn)確確實(shí)實(shí)提高了老師們的英語口語水平，但是語言的學(xué)習(xí)需要情境。因此，如果能聘請(qǐng)外教，老師、學(xué)生都能受益。

第三篇：蔣沖小學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

蔣沖小學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校條件，結(jié)合我校對(duì)排球隊(duì)訓(xùn)練的要求，堅(jiān)持經(jīng)常、科學(xué)訓(xùn)練，保證時(shí)間，確保效果的精神，特制定其方案。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

提高排球隊(duì)員的身體素質(zhì)，掌握基本技術(shù)動(dòng)作。

三、訓(xùn)練時(shí)間：

每周三下午第三、四節(jié)課

四、訓(xùn)練方案：

第一階段：以身體素質(zhì)和基本技術(shù)為主。

內(nèi)容：

1、基本技術(shù)：對(duì)墻墊球、對(duì)墻傳球、發(fā)球、扣球、傳球等練習(xí)。

2、身體素質(zhì)訓(xùn)練：250米慢跑，高抬腿，小步跑，后蹬跑、多級(jí)立定跳、單足跳，30米快跑、三米線移動(dòng)，摸高等，為提高球技提供保證。

訓(xùn)練方法：每次根據(jù)具體情況選擇其中的部分內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。每次訓(xùn)練時(shí)都點(diǎn)名，以確保訓(xùn)練人員、時(shí)間、訓(xùn)練的質(zhì)量。為后階段戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練作好充分的準(zhǔn)備。

第二階段：以戰(zhàn)術(shù)為主。

內(nèi)容：

1、基本技術(shù)的綜合練習(xí)（略）

2、基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練（略）

3、心理素質(zhì)訓(xùn)練（略）

五、訓(xùn)練注意事項(xiàng)：

1、必須準(zhǔn)時(shí)參加。

2、服從教練的安排與指揮。

3、訓(xùn)練結(jié)束必須總結(jié)，根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

4、注意安全、防止意外傷害事故。

第四篇：蔣沖小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)

蔣沖小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì) 劉全良

經(jīng)開區(qū)韓莊小學(xué)

上一周我們到蔣沖小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師優(yōu)雅的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。不僅領(lǐng)略了兩位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、不論是蔣沖的能永利老師還是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的田琳老師都有著扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈進(jìn)行著點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)積累。

二、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，能永利老師語言詼諧幽默，充滿情趣，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好；田琳老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強(qiáng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的表面積時(shí)老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考計(jì)算的方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。佩服他們能在短短的幾十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且兩位老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過后的練習(xí)訂正及時(shí)，這樣更好的鞏固新知。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。

五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。

六，評(píng)課活動(dòng)的實(shí)用性。兩節(jié)觀摩課結(jié)束后，緊接著就是評(píng)課，在眾多的一線教育專家和業(yè)務(wù)同行的面前，我再次領(lǐng)略了什么是高屋建瓴，什么是總攬全局，什么是一線教學(xué)，什么是精益求精，什么是研讀教材、什么是深挖教參，什么是課堂觀察，什么是語言凝練。通過朝鳳路小學(xué)的副校長(zhǎng)和蔣沖小學(xué)的副校長(zhǎng)以及紅衛(wèi)小學(xué)的副校長(zhǎng)、經(jīng)開區(qū)的馬志剛老師的點(diǎn)評(píng)，更使我領(lǐng)悟到什么是一節(jié)優(yōu)秀的生本課堂，什么是讓人接受的評(píng)價(jià)方式，什么是專家級(jí)的觀察課堂，什么是老師應(yīng)該有評(píng)價(jià)方式，所有的一切教育的疑惑，在這一次活動(dòng)中都有所提升。

總之，我對(duì)此次數(shù)學(xué)教研感觸頗深，認(rèn)為短短的半天的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

第五篇：鄭州一中教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源倍增工程工作方案

鄭州一中教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源倍增工程工作方案

（二〇一二年七月二十五日）

2012年，鄭州一中教育集團(tuán)將按照市教育局《關(guān)于實(shí)施鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)計(jì)劃的意見》（鄭教辦?2012?42號(hào)）部署，進(jìn)一步存量挖潛、創(chuàng)新體制，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程的經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)和學(xué)區(qū)制發(fā)展的體制優(yōu)勢(shì)。做好第36中學(xué)托管班、托管航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、托管經(jīng)開區(qū)第2中學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位1300個(gè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)2012年倍增目標(biāo)。為全市基礎(chǔ)教育品質(zhì)提升，辦好公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色的惠民教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。計(jì)劃如下：

一、進(jìn)一步優(yōu)化倍增工程項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制，充分發(fā)揮鄭州一中名校長(zhǎng)工作室作用。

（一）繼續(xù)發(fā)揮好辦公室、教學(xué)質(zhì)量保障組、宣傳組和督導(dǎo)組作用。

各工作組定期向行政會(huì)和全體教工會(huì)通報(bào)倍增項(xiàng)目推進(jìn)情況，按時(shí)完成各個(gè)階段工程進(jìn)度。

（二）繼續(xù)例會(huì)制度和協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮好名校長(zhǎng)工作室作用。

堅(jiān)持工作例會(huì)制度：每周召開一次工作例會(huì)，由校長(zhǎng)主持，要求項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)人匯報(bào)項(xiàng)目推進(jìn)情況，研究、部署、落實(shí)和督查倍增工程推進(jìn)進(jìn)度和質(zhì)量，并通過學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作日歷、月工作簡(jiǎn)報(bào)、周工作安排等具體安排落實(shí)。同時(shí)，根據(jù)需要及時(shí)召開專題協(xié)調(diào)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的相應(yīng)問題，落實(shí)全過程管理。

二、加強(qiáng)托管學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，建立優(yōu)秀教師儲(chǔ)備和培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮鄭州一中3個(gè)名師工作室作用，積極推進(jìn)各項(xiàng)目：

（一）鄭州一中教育集團(tuán)第36中學(xué)托管班項(xiàng)目 1、2012年秋季招生6個(gè)班，增加高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位300個(gè)。

2、進(jìn)一步把“六統(tǒng)一”、“三共享”落到實(shí)處。把鄭州一中教育教學(xué)理念更好的傳遞到36中，學(xué)校組織教師深入研討、設(shè)計(jì)適應(yīng)36中學(xué)生的教學(xué)方案，使36中的教育教學(xué)成績(jī)得到提升。

（二）托管航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、托管經(jīng)開區(qū)第2中學(xué)項(xiàng)目 1、2012年秋季，鄭州一中航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生10個(gè)班，增加初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位500個(gè)。經(jīng)開區(qū)第2中學(xué)（鄭州一中經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）增加初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位500個(gè).2、建立優(yōu)秀教師儲(chǔ)備和培養(yǎng)機(jī)制

提前著手儲(chǔ)備師資。2012年初，從南開大學(xué)、北京師范大 2 學(xué)等著名高校招聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，啟動(dòng)培訓(xùn)工程。同時(shí)，引進(jìn)一批學(xué)科技術(shù)帶頭人、省市級(jí)名師，進(jìn)一步充實(shí)教師隊(duì)伍。

健全青年教師三年成長(zhǎng)體系。進(jìn)一步完善《關(guān)于實(shí)行青年教師學(xué)徒期的規(guī)定》，進(jìn)一步健全青年教師三年成長(zhǎng)體系--“從教一年入伍匯報(bào)課、從教二年成長(zhǎng)檢查課、從教三年滿師匯報(bào)課和不定期隨堂聽課評(píng)課活動(dòng)”－－科學(xué)地安排青年教師成長(zhǎng)期各個(gè)階段的活動(dòng)。

6月份，新進(jìn)教師在鄭州一中跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)月。

暑假期間，新進(jìn)教師進(jìn)行第二期培訓(xùn)，包括教師職業(yè)情懷、初涉職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變、如何做一個(gè)好班主任、鄭州一中管理理念和校園文化、如何做好職業(yè)規(guī)劃等主題。

新學(xué)期開學(xué)后，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)跟崗培訓(xùn)制度。校本部的優(yōu)秀教師和港區(qū)的青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，實(shí)行全過程跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、健全班主任例會(huì)制度和考核制度

一是堅(jiān)持每周一次的年級(jí)班主任例會(huì)，堅(jiān)持每月一次的全校班主任例會(huì)，堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任工作交流會(huì)，為班主任的學(xué)習(xí)、借鑒、溝通和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。二是實(shí)施《班主任績(jī)效考核辦法》和《班級(jí)管理量化評(píng)比規(guī)則》的考核制度，規(guī)范和激勵(lì)學(xué)校的班級(jí)管理。

4、實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)資源共享；建立錯(cuò)時(shí)聯(lián)動(dòng)教研機(jī)制。

從常規(guī)教學(xué)管理入手，做到教學(xué)安排統(tǒng)一，教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)一，質(zhì)量分析統(tǒng)一，校本教研統(tǒng)一，教育科研統(tǒng)一，質(zhì)量考核統(tǒng)一；共享先進(jìn)理念，共享科學(xué)管理，共享教學(xué)資源，共享優(yōu)師資，共享科研成果，共享一流設(shè)備。與鄭州一中在教研進(jìn)度基本一致的基礎(chǔ)上，實(shí)行二次教研，同時(shí)遲滯一天。鄭州一中委派到托管學(xué)校的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任先參加本部的教研活動(dòng)，再回去組織同步教研，做到雙方教研錯(cuò)時(shí)聯(lián)動(dòng)和內(nèi)容統(tǒng)一。

5、建立學(xué)生問政機(jī)制

將鄭州一中已經(jīng)成熟的校政對(duì)話、教學(xué)懇談、學(xué)生評(píng)教引入管理之中。

“校政對(duì)話會(huì)”、“教學(xué)懇談會(huì)”和“學(xué)生評(píng)教”一方面有利于學(xué)校依據(jù)學(xué)生切實(shí)的需求改進(jìn)工作，提升服務(wù)效果和教育效果；另一方面也讓學(xué)生在日常生活中通過關(guān)注身邊的事、思索身邊的事、參與和改進(jìn)身邊的事，在潛移默化中使學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力和責(zé)任意識(shí)得到生長(zhǎng)和培養(yǎng)。

三、繼續(xù)積極配合市教育局推進(jìn)鄭州一中龍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄭 州一中港區(qū)實(shí)驗(yàn)高中校園建設(shè)