第一篇：教科研處2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

揚(yáng)州市第一中學(xué)2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期

教科研處工作總結(jié)

在校長(zhǎng)室、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校更加重視教育科研工作，教育科研工作以教研科研為先導(dǎo)，以課堂有效教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量提升為中心，以育人為根本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展校本教研科研，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教研培訓(xùn)提升師資素質(zhì)

1.校本教研工作面向全體教師，制定教研培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃。教科研處積極參與組織校本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)，在校長(zhǎng)室指導(dǎo)下制定了2015年學(xué)校暑期校本培訓(xùn)方案，并安排教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。

2.本學(xué)期繼續(xù)加大教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、交流活動(dòng)的參與度。特別是高

三、初三畢業(yè)年級(jí)教師參加各學(xué)科研討會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，豐富教學(xué)信息、不斷提升畢業(yè)班教學(xué)的有效性。教師參加校本及市級(jí)以上各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師，每人都寫(xiě)出了學(xué)習(xí)匯報(bào)材料。

3.為加速學(xué)校青年教師的成長(zhǎng)，本著“搭臺(tái)子，壓擔(dān)子”的思路，我校成立了第三期青年教師成長(zhǎng)研修班，該研修班由所有30周歲以下的青年教師組成，共27位學(xué)員。10月12日晚6:30，開(kāi)班典禮在辦公樓四樓會(huì)議室如期舉行。本次研修活動(dòng)規(guī)劃了閱讀經(jīng)典、教學(xué)研討、教學(xué)反思評(píng)比、教育教學(xué)案例評(píng)比、科研講座、科研論文評(píng)比、外出教學(xué)考察等七項(xiàng)主題研訓(xùn)項(xiàng)目。本次主題研修時(shí)間跨度三年，研修項(xiàng)目多、研修任務(wù)重。

4.為適應(yīng)教育新理論，提高教育新技術(shù)水平，7月14日下午，學(xué)校為全體教師舉行微課制作培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)?yè)P(yáng)州市教科院趙華副院長(zhǎng)作了題為《好微課創(chuàng)作的幾點(diǎn)思考》的專(zhuān)題講座。本次培訓(xùn)重實(shí)踐、重指導(dǎo)、重操作，趙院長(zhǎng)的講解著眼操作，針對(duì)性強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，深入淺出。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，老師們本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，重新體驗(yàn)了一次學(xué)習(xí)的重要性，深感微課學(xué)習(xí)的必要性。老師們暑假繼續(xù)鉆研微課的各種制作軟件，以良好的姿態(tài)迎接與時(shí)俱進(jìn)的“微”挑戰(zhàn)，在揚(yáng)州市首屆微課大賽中喜獲佳績(jī)，一等獎(jiǎng)：夏娟娟、嚴(yán)亮、朱勰、王利軍、劉德 1

偉、張秀芳、張熒、李佳（信息）、江平；二等獎(jiǎng)：于萍、宦麗莎、孫偉、徐長(zhǎng)友、胡青青、李竑、孫莉、高蓓、田春、徐秋燕、鄒媛媛。

5.組織發(fā)動(dòng)全校教師登錄江蘇教師教育網(wǎng)（004km.cn），進(jìn)入“江蘇省班主任工作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽”欄目，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，參加全省中小學(xué)班主任工作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。提高全校教師德育水平，使每一位教師逐步樹(shù)立平等、接納、融合、參與的教育理念，初步掌握班主任工作的的基本知識(shí)和技能，為形成基本的德育能力打下基礎(chǔ)。

6.為了使青年教師更快地投入教學(xué)狀態(tài)，更好地勝任班主任工作，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校于7月12日上午舉行了新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由教務(wù)處主任、學(xué)工處主任、教科研處主任主講，內(nèi)容有：怎樣備課和參加教研活動(dòng)；怎樣上有效課；如何布置作業(yè)、輔導(dǎo)、批閱、練習(xí)、試卷評(píng)講；如何加強(qiáng)學(xué)生課堂教育管理工作，時(shí)刻準(zhǔn)備擔(dān)任班主任。8月27日下午，我校為新上崗的教師舉行拜師活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書(shū)，指導(dǎo)教師、青年教師簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。

二、課堂研討提高教學(xué)質(zhì)量

以教研室為單位興研究之風(fēng)，結(jié)合我校實(shí)際，推進(jìn)由“課前案、課中案、課后案”有機(jī)組合的校本“教學(xué)一體化案”、開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)。

1.為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式，加強(qiáng)校際間的交流與合作，12月9日，我校舉辦了基于“分步遞進(jìn)，分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式以“活動(dòng)導(dǎo)引，智慧共生”為主題的對(duì)外公開(kāi)教學(xué)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，來(lái)自市教研室的專(zhuān)家和揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)、揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校、揚(yáng)州新華中學(xué)、廣陵區(qū)紅橋高級(jí)中學(xué)、邗江瓜洲中學(xué)、江都仙城中學(xué)等學(xué)校的同仁以及受邀前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)共同觀摩了34節(jié)展示課。本次活動(dòng)不僅加強(qiáng)了校際交流，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更吹響了課堂自我反思和深化改革的先鋒號(hào)，它將促進(jìn)我?！胺植竭f進(jìn)，分層達(dá)標(biāo)” 課堂教學(xué)模式向縱深推進(jìn)。

2.為認(rèn)真貫徹市局《2015年度師能建設(shè)“百千萬(wàn)”工程的通知》精神，進(jìn)一步提高我校青年教師教育教學(xué)水平，增強(qiáng)青年教師師范素質(zhì)，7月11日下午，學(xué)校組織40周歲以下青年教師參加師能建設(shè)“百千萬(wàn)工程”微型課競(jìng)賽活動(dòng)和 2

“三字一話(huà)（漢字聽(tīng)寫(xiě)、鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)）”校級(jí)比賽活動(dòng)，共有70位教師參賽。大賽首先考查了青年教師對(duì)常用詞語(yǔ)的掌握程度和硬筆書(shū)法水平，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，兼顧書(shū)寫(xiě)的正確與美觀。然后進(jìn)行了粉筆字比賽，最后進(jìn)行了微型課競(jìng)賽，講課課題提前一天公布，現(xiàn)場(chǎng)用15分鐘濃縮一節(jié)完整課的教學(xué)過(guò)程。本次大賽為青年教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更好地強(qiáng)化了青年教師的師能建設(shè)。

三、教研科研促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，抓好教育科研工作是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效增長(zhǎng)點(diǎn)。2015年是全市教育質(zhì)量攻堅(jiān)年，我校科研工作以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開(kāi)展教研組課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，為推進(jìn)全市教育科研質(zhì)量的提升產(chǎn)生了積極作用。

1.1.學(xué)校以培養(yǎng)打造省、市兩級(jí)骨干教師為抓手，積極實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。加速了骨干教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，我校骨干教師在2014-2015學(xué)年度揚(yáng)州市骨干教師業(yè)務(wù)考核中，吳春燕、徐紅、盧曉鵬、江平、梅亞娣、耿志琴、嚴(yán)亮、祝萍等8位老師獲“優(yōu)秀”等次，其余教師均為“合格”。其中吳春燕、梅亞娣、嚴(yán)亮、耿志琴為連續(xù)兩年“優(yōu)秀”。

2.在剛剛結(jié)束的2014-2015學(xué)年度揚(yáng)州市“十二五”教育科研示范校教育科研工作考評(píng)中，我校榮獲考評(píng)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，同時(shí)學(xué)校教科室被評(píng)為2015年度優(yōu)秀教科室。因我校連續(xù)五年榮獲考評(píng)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我校又被評(píng)為揚(yáng)州市“十二五”優(yōu)秀教育科研示范校。吳春燕、張榮芳兩位老師積極參與教育科研，潛心教育教學(xué)研究，被揚(yáng)州市教科院評(píng)為揚(yáng)州市“十二五”教育科研先進(jìn)個(gè)人。

3.2015年我校教科研成果也很喜人，在省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表論文和文章共70篇，其中發(fā)表于國(guó)家級(jí)核心期刊的有2篇。在各級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)中有39人次獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽有75人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，開(kāi)展市級(jí)以上課題研究11項(xiàng)。我校教師在揚(yáng)州市第四屆“運(yùn)河杯”中小學(xué)教師論文大賽中喜獲佳績(jī)，在市直復(fù)賽中，共有9篇文章入圍，其中一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)2篇。最終在各地、各學(xué)校初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上，共有6篇文章入圍全市決賽，其中一等獎(jiǎng)1篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)1篇。大市決賽獲獎(jiǎng)情況 3

為大市一等獎(jiǎng)：宦麗莎；大市二等獎(jiǎng)：于 萍、盧曉鵬、張榮芳、耿志琴；大市三等獎(jiǎng)：劉文婷。我校教師在2015年江蘇省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)?！皫熖毡苯逃蒲姓撐脑u(píng)選活動(dòng)中喜獲佳績(jī)，共獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)：薛仕秋;二等獎(jiǎng)：吳春燕、耿志琴、周定祥、夏青青、于萍、吳琳;三等獎(jiǎng)：田長(zhǎng)青、邵春妹、葉巍、朱勰。

這些成績(jī)的取得，是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持科研興校、科研興教的印證。我校將以此為契機(jī)，珍惜榮譽(yù)，再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，為全市“十三五”教育科研工作科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步針對(duì)我校的具體情況，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，繼續(xù)提升教師的教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好各項(xiàng)教科研各項(xiàng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)我校教育事業(yè)向更高、更新、更好目標(biāo)發(fā)展。

揚(yáng)州市第一中學(xué) 教科研處 2016年1月18日

第二篇：科研處2010—2011第一學(xué)期工作總結(jié)

科研處2010—2011第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，科研處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持以“科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”為宗旨，以課程改革為抓手，始終堅(jiān)持科研興教的方針，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。通過(guò)卓有成效的教研教改活動(dòng)，教師們特別是一批青年教師的教學(xué)水平、科研能力得到了明顯的提高，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階中保駕護(hù)航。

一、指導(dǎo)思想

科研處在各項(xiàng)工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、路線(xiàn)、政策，切實(shí)圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作重點(diǎn)，開(kāi)展科研服務(wù)與管理工作。科研處樹(shù)立“為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”的三個(gè)服務(wù)觀念，樹(shù)立人本管理理念，不斷創(chuàng)新各項(xiàng)工作方法和手段，明確教學(xué)中心地位，主動(dòng)為教師、教學(xué)服務(wù)。

二、積極開(kāi)展各項(xiàng)科研活動(dòng)

1、開(kāi)好“兩個(gè)”會(huì)。本學(xué)期，科研處及時(shí)召開(kāi)了各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了教研活動(dòng)在提高教師的積極性及課堂效率的重要性，集體討論制訂了本學(xué)期科研計(jì)劃。通過(guò)本次會(huì)議，統(tǒng)一了思想、明確了目標(biāo)，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ)。

2、積極開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)。成立了11個(gè)有效教學(xué)活動(dòng)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成員參與，從有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效評(píng)價(jià)等方面認(rèn)真落實(shí)《馬莊中學(xué)有效教學(xué)實(shí)施方案》。并由組長(zhǎng)統(tǒng)一管理，做好有效教學(xué)活動(dòng)記錄，每周上交科研處。

3、積極開(kāi)展賽教、評(píng)教活動(dòng)。在10月份開(kāi)展了馬莊中學(xué)第五屆“青藍(lán)杯”青年教師賽教活動(dòng)。我校處在教學(xué)一線(xiàn)的全體教師參加了比賽，經(jīng)過(guò)兩輪七名評(píng)委的聽(tīng)課、評(píng)課、打分之后，評(píng)出王娜、王廣林等一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的青年骨干教師。

4、認(rèn)真組織《秦都區(qū)有效教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)》。在11月份，根據(jù)文件精神，積極開(kāi)展《馬莊中學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)展評(píng)》工作，從有效教學(xué)安排、教育教學(xué)敘事、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例、教研論文、優(yōu)秀作業(yè)等幾方面展出了我校開(kāi)展實(shí)施有效教學(xué)活動(dòng)以來(lái)的優(yōu)秀成果。共收到27篇教學(xué)論文、11篇教學(xué)敘事、和21篇教學(xué)設(shè)計(jì)。積極組織評(píng)委對(duì)上交的優(yōu)秀成果進(jìn)行評(píng)比。科研處在此次活動(dòng)中取得了豐碩的成果，李振、李凡、王勝武等五位老師得教學(xué)成果分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。并及時(shí)推薦教育組參加本教育教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)。

5、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。10月初，選拔 50多名學(xué)生參加了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽初賽；45名學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽；55名參加全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽。整個(gè)活動(dòng)周密部署、科學(xué)安排，王嘉同學(xué)順利參加了數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽全國(guó)總決賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使我校的學(xué)習(xí)氛圍空前活躍，為學(xué)生的期末評(píng)價(jià)打下了良好基礎(chǔ)。

6、扎扎實(shí)實(shí)做好宣傳報(bào)道工作，效果較好。宣傳報(bào)道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體。針對(duì)學(xué)校過(guò)去該項(xiàng)工作較為薄弱的現(xiàn)實(shí)，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報(bào)道工作的落實(shí)。在平時(shí)努力挖掘新聞線(xiàn)索，注意上交的稿件的質(zhì)量，及時(shí)與《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)·教育周刊》聯(lián)系。本學(xué)期宣傳報(bào)道工作有了一定的起色，共有2篇有關(guān)學(xué)校的報(bào)道發(fā)表。

7、積極完成論文集的印刷工作。在12月份，成功的將近幾年教師在各級(jí)各類(lèi)刊物和教學(xué)成果評(píng)比中的獲獎(jiǎng)之作結(jié)集，匯編成教育教學(xué)成果集《莽塬秋實(shí)》，印刷成冊(cè)，正式與全體師生見(jiàn)面。該成果集從課改視窗、教學(xué)在線(xiàn)、班級(jí)管理、環(huán)境健康教育、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等七個(gè)方面共收錄教育教學(xué)論文共三十五篇，記錄了實(shí)施新課程改革以來(lái)，全校教師在平時(shí)教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思，教育教學(xué)中得到的有益啟示，各學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題探究等內(nèi)容。文章內(nèi)容廣泛，思考深入，行文樸實(shí)，充分展示了教師博學(xué)善思、創(chuàng)新高效的良好教風(fēng)和誠(chéng)信求真的治學(xué)態(tài)度。該成果集的出版，有助于教師教育理論素養(yǎng)的提升和教學(xué)水平的提高，有力的推動(dòng)了有效教學(xué)課改工作在我校的開(kāi)展。

8、積極組織教師參與“國(guó)培計(jì)劃”?！皣?guó)培計(jì)劃”其全稱(chēng)為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部于2010年開(kāi)始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措?？蒲刑幏e極組織教師參加培訓(xùn)，為了讓教師能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，將考核計(jì)劃張貼到簽到室門(mén)前，更有效地督促教師保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

三、經(jīng)驗(yàn)與存在的不足：

1、校本課程需進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

2、有的工作指導(dǎo)不到位，沒(méi)有為老師們提供良好的交流平臺(tái)和推廣檢驗(yàn)的平臺(tái)：如備課組的集體討論、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗(yàn)推廣等。

3、科研處直接進(jìn)入課堂太少，與教師主動(dòng)交流、了解困惑、提供幫助方面做得還不夠。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒他們的成型經(jīng)驗(yàn)，使我校科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)科研興校的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

第三篇：科研處2010一2011第一學(xué)期工作總結(jié)

科研處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，市教育學(xué)院、市教科所的指導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：

1.編輯、印制了學(xué)校的第三期《教改論壇》。

2.編輯、印制了第28、29兩期《課改快訊》。

3.黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《教育技術(shù)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)研究》申請(qǐng)了結(jié)題，經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)驗(yàn)收合格，并頒發(fā)合格證。

4.為姜育孝校長(zhǎng)申請(qǐng)了黑龍江省“十五”期間教育科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人。

5.向黑龍江教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃辦公室申報(bào)了“十五”科研成果《影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素》。

6.在雞西市“十五”教育科研工作總結(jié)表彰中我校被評(píng)為雞西市教育科研先進(jìn)單位，劉務(wù)才被雞西市教育局和雞西市教育學(xué)會(huì)評(píng)為雞西市教育科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。

7.向黑龍江教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃辦公室申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》。

8.向黑龍江省教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)了“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的研究》。

9.組織了“赴哈師大附中學(xué)習(xí)教師匯報(bào)會(huì)”

10.經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師的宣傳動(dòng)員和對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，向雞西教科所申請(qǐng)了雞西市教育科研“十一五”課題18項(xiàng)。

11.協(xié)同高中教務(wù)處圓滿(mǎn)完成了黑龍江省第三批示范性高中復(fù)評(píng)活動(dòng)中的我校示范觀摩課準(zhǔn)備和實(shí)施工作。

12.向全國(guó)創(chuàng)新研究會(huì)、黑龍江省教育學(xué)會(huì)推薦了上百論文及科研成果，使百余名教師獲獎(jiǎng)。

13.認(rèn)真完成了省教育學(xué)院、市教科所、市教育學(xué)院、市教育局師資科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

14．認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

第四篇：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作總結(jié)

2009——2010學(xué)第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我校在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校的教研計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)，并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項(xiàng)工作。

一、完善校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。

學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。多年來(lái)，我們的校本教研制度在實(shí)踐中不斷發(fā)展，并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。我們建立了縣教研室——學(xué)校——學(xué)科四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，做到每月開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開(kāi)課，并做到課課有目標(biāo)次次有記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，切實(shí)融入其中，不走過(guò)場(chǎng)。以制度作保障，使我校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。

科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。平時(shí)我們經(jīng)常組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜 1

地看到新課程給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè)了，教學(xué)實(shí)效高了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。

三、開(kāi)展形式多樣、實(shí)效性的校本教研活動(dòng)

改革決不僅僅是換一套教科書(shū)，而是一場(chǎng)涉及到教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場(chǎng)變革中實(shí)現(xiàn)新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專(zhuān)家型”教師，由“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。

1、每位教師本學(xué)完成“四個(gè)一”，還要寫(xiě)一篇教學(xué)案例以及課題研究總結(jié)。在每學(xué)期的課題研究課中，以課題組形式開(kāi)展研討課，采取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、改革學(xué)校教研課形式

本學(xué)期，我校進(jìn)行了縣級(jí)研究課的改革。從以前的教師自選內(nèi)容，獨(dú)立備課的形式改革為集體備課、說(shuō)課的形式。即語(yǔ)文學(xué)科教師上示范課，說(shuō)課。教師們分成小組備課、討論、研究，然后根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所上年級(jí)班級(jí)學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)在進(jìn)行自我的二次備課，最后教師們?cè)谶M(jìn)行研究課的展示。活動(dòng)取得了良好的效果，教師們更加認(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研，研究課上教師們展示了不同個(gè)性的教學(xué)風(fēng)采，教師們都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嘗試運(yùn)用了許多新的教

學(xué)策略，采用各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果出色。教師們?cè)谶@樣一種新型的教研活動(dòng)中受益匪淺，收獲頗多。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)備課、組內(nèi)磨課、共同提高。

3、認(rèn)真貫徹課程改革和《阜南實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴(yán)治教，嚴(yán)格按照安徽基礎(chǔ)教育地方課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知進(jìn)行排課，在教學(xué)中做到七抓。抓好計(jì)劃、備課，反思(必須做到四點(diǎn)：好的方面；存在問(wèn)題；存在問(wèn)題的原因；改進(jìn)措施。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素質(zhì)測(cè)評(píng)。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)有效，穩(wěn)步提高。

通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，教師們不僅較圓滿(mǎn)地完成了各自教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅(jiān)定了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加扎實(shí)、有效地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

三、工作反思：困難重重，任重道遠(yuǎn)

1、在教科研工作實(shí)施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識(shí)缺陷方面的，有時(shí)間及精力不支的，還有思想認(rèn)識(shí)不夠的。許多教師在工作中不會(huì)以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)研究的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。

2、教師科研能力還有待培養(yǎng)，在具體工作中許多教師不會(huì)以科學(xué)的方法去研究，對(duì)變量因數(shù)的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。

3、各組研究中存在著組長(zhǎng)單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫(xiě)報(bào)告）輕過(guò)程；材料的積累不夠等許多問(wèn)題。

4、學(xué)校辦公條件差，教師辦公室分散，教師集中交流、研究不方便，這些對(duì)教科研工作帶來(lái)很大影響。

總之，半年來(lái)，在縣教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)。但在實(shí)際工作中，還有很多形式化的東西，需要我們?nèi)ニ伎?，去改進(jìn)，有待進(jìn)一步提高和深化。

2010年1月

第五篇：教科處第一學(xué)期工作總結(jié)

教科處201X——201X學(xué)第一學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校教科處工作高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞學(xué)校教科處工作計(jì)劃中提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，積極開(kāi)展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn)，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。

一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動(dòng)研究。

1、聚焦有效教學(xué),深化行動(dòng)研究。

本學(xué)期學(xué)校教科處在XX校長(zhǎng)指導(dǎo)下引導(dǎo)教師著眼于改進(jìn)教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)有效性，全面鋪開(kāi)課堂教學(xué)改革“師友互助”教學(xué)模式，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《課堂風(fēng)暴》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時(shí)。（2）提倡教師自主學(xué)習(xí)。讓教師通過(guò)自學(xué)，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。（3）倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育日記、教學(xué)后記、讀書(shū)筆記、教學(xué)案例與反思等。取得了較好的效果。

2、開(kāi)展有效課堂交流研究。

為了進(jìn)一步推動(dòng)有效課堂交流的開(kāi)展，我們邀請(qǐng)XX區(qū)學(xué)資中心各學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校教師到我校聽(tīng)課開(kāi)展有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)期各教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究。

二、抓好“青藍(lán)工程”，著力青年教師培養(yǎng)

青年教師是一所學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，抓好青年教師的培養(yǎng)工作是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，教科處組織了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，主要將主科語(yǔ)數(shù)外的青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成對(duì)子，由老教師對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶。

一學(xué)期來(lái)，師傅們給與了徒弟莫大的幫助、指導(dǎo)，為了檢驗(yàn)徒弟們的學(xué)習(xí)概況，教科處于10月份舉辦了“青藍(lán)工程”徒弟公開(kāi)課。教科處對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

三、建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案

教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案建立工作總共涉及27名教師，表冊(cè)分為基本信息登記表、教師基本證件復(fù)印件、青藍(lán)工程、各種繼教培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課示范課觀摩課開(kāi)課登記、科研課題、教研記錄等部分組成。教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案建立工作的開(kāi)展意義重大，客觀上反映了學(xué)校管理水平,也是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為學(xué)校今后教學(xué)評(píng)估提供不可多得的檔案材料。其次，對(duì)于教師申報(bào)職稱(chēng)也是極為重要的，因此，做好這項(xiàng)工作迫在眉睫，以便更好地為老師們和學(xué)校改革與發(fā)展服務(wù)。

四、規(guī)范教研活動(dòng)派遣，提高教研工作效率

為進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作，提高教研工作效率，教科處本學(xué)期建立了一套規(guī)范、嚴(yán)密的教研活動(dòng)派遣流程。具體流程如下：教科處認(rèn)真解讀市教科所安排通知→斟酌參加教研活動(dòng)人員→在《教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》上登記相關(guān)情況（便于統(tǒng)計(jì)和查實(shí)）→填寫(xiě)學(xué)校教研活動(dòng)派遣通知單→發(fā)放派遣單→督促相關(guān)人員參加→回收參會(huì)人員記錄、課時(shí)證明復(fù)印件存檔。經(jīng)過(guò)規(guī)范教研活動(dòng)派遣，避免參加教研活動(dòng)缺漏，責(zé)任到人。與此同時(shí)，派遣單的開(kāi)具還為日后教師們?cè)u(píng)審職稱(chēng)提供便捷，不用臨時(shí)匆忙增補(bǔ)，就算老師們手里的派遣單遺失，也還可根據(jù)教科處的教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)開(kāi)。教師們的學(xué)習(xí)記錄為教師成長(zhǎng)、年終工作檢查提供了依據(jù)，有相關(guān)檢查時(shí)不用臨時(shí)補(bǔ)資料，直接從資料庫(kù)里調(diào)出就可以用，減輕了老師們和教科處的負(fù)擔(dān)。

教研活動(dòng)派遣工作的規(guī)范，不管是從眼前工作還是長(zhǎng)遠(yuǎn)工作，都大大提高了我校教研工作的效率。

五、建立完備的教師繼續(xù)教育制度

為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，我教科處建立完備了一整套教師繼續(xù)教育制度。

學(xué)校繼續(xù)教育制度包含《學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》、《學(xué)校教師繼續(xù)教育登記制度》、《學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》，這些制度中明確規(guī)定了新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等，為了更好地督促教師完成繼續(xù)教育，制度中還明確了繼教紀(jì)律。

《學(xué)校教師繼續(xù)教育登記制度》則是為了保證我校教師繼續(xù)教育工作有序開(kāi)展，根據(jù)貴州省教育廳關(guān)于《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度管理辦法（試行）》的通知而制定的，將教師們參加的各種活動(dòng)、教育教學(xué)競(jìng)賽、論文、培訓(xùn)折合成繼教學(xué)時(shí)登記在案，以便為教師們?cè)u(píng)職做準(zhǔn)備。

這些制度的建立完備，更進(jìn)一步地規(guī)范了我校的教師繼教工作，為日后教師成長(zhǎng)、評(píng)職，學(xué)校管理，迎接各級(jí)檢察督促提供了便捷。

六、積極參與模型大賽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生科普意識(shí)和動(dòng)手能力，根據(jù) 黔體競(jìng)[2014]3號(hào)文件精神，我教科處積極籌備組織學(xué)生參與貴州省2014年青少年模型錦標(biāo)賽。我校主要報(bào)的是四驅(qū)車(chē)項(xiàng)目。通過(guò)認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，在此次比賽中，我校有四人次獲得貴州省2014年青少年模型錦標(biāo)賽標(biāo)準(zhǔn)賽道（初中女子組）第四名，復(fù)合賽道（初中女子組）第一名、第二名，復(fù)合賽道（初中男子組）第三名的好成績(jī)。

七、創(chuàng)辦?？稑?lè)園》

《樂(lè)園》是由學(xué)校教科處主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物。學(xué)校校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記XX同志任顧問(wèn)、主編，《樂(lè)園》的辦刊宗旨集中體現(xiàn)了學(xué)校“科研先導(dǎo)，規(guī)范管理，特色立足，多樣發(fā)展”的辦學(xué)思路，積極宣傳學(xué)校教研的良好形象，加強(qiáng)教師們的學(xué)術(shù)交流，著力構(gòu)建師生學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，切實(shí)提高教師的理論研究水平，為教育教學(xué)工作的科學(xué)、快速發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。《樂(lè)園》的內(nèi)容主要分為兩大版塊，教師版和學(xué)生版，并用倒裝的方式將兩個(gè)版塊合二為一。教師版塊開(kāi)設(shè)“教海探航”、“潤(rùn)物無(wú)聲”、“他山之石”、“國(guó)外教育”、“我的教學(xué)故事”等欄目，學(xué)生版開(kāi)設(shè)“小作家在線(xiàn)”、“探索天地”、“學(xué)子風(fēng)采”、“心靈會(huì)客廳”、“吉祥三寶”等欄目，?？饕w現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)動(dòng)態(tài)、教育理論研究、教學(xué)實(shí)踐研究、教師創(chuàng)作等。校刊的創(chuàng)刊，就是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展、提高學(xué)校文化品位、提升教育教研水平、豐富校園文化生活的重要舉措。

八、建立學(xué)校微信公眾平臺(tái)

為了更好地對(duì)外宣傳我校，宣傳我校的辦學(xué)理念、課改理念，更好地進(jìn)行家校溝通、師生展示，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論通過(guò)決定申請(qǐng)建立XXX微信公眾平臺(tái)。我校的微信公眾平臺(tái)申請(qǐng)事宜和運(yùn)營(yíng)由教科處完成。在進(jìn)行了細(xì)致地咨詢(xún)考察并向?qū)W校XX校長(zhǎng)和XX校長(zhǎng)匯報(bào)后，從適用和經(jīng)濟(jì)兩方面考慮，我校最終選擇了建立服務(wù)號(hào)（不用繳納任何費(fèi)用，每月可推送4條微信）。

九、完成“十二五”繼教工作2014繼教學(xué)時(shí)審核

教科處于2014年12月30日下午順利完成了我?！笆濉崩^教工作2014繼教學(xué)時(shí)審核。本次審核工作主要是由XX區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心繼教辦公室負(fù)責(zé)，我校參加審核的老師達(dá)28名，因?yàn)閷W(xué)科差異，每個(gè)人的學(xué)時(shí)情況不一樣，特別是在集中培訓(xùn)這一塊工作上，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的審核，我校全部教師全部通過(guò)。通過(guò)本次審核工作，讓教科處在繼教工作上又積累很多經(jīng)驗(yàn)，繼教工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

十、制定《學(xué)校教育科研評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，推動(dòng)學(xué)校教育科研，促進(jìn)教育思想、觀念轉(zhuǎn)變，深入進(jìn)行課程和教學(xué)方法及手段的改革，使教育教學(xué)改革逐步向高層次發(fā)展，與我校教師績(jī)效工資分配考核掛鉤，教科處在綜合教師們意見(jiàn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議后于9月中旬草擬了《學(xué)校教育科研評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》，幾經(jīng)修改，最終于11月17日定稿。本辦法主張精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合原則，規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)范圍包含五個(gè)方面：

1、有關(guān)教育教學(xué)著述、論文、經(jīng)驗(yàn)交流文章；

2、經(jīng)各級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)實(shí)施和經(jīng)各級(jí)教育主管部門(mén)驗(yàn)收合格的課題實(shí)驗(yàn)研究成果；

3、教師制作的各種教具，如CAI課件、幻燈片等；

4、各級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課競(jìng)賽和賽課活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

5、各級(jí)教育主管部門(mén)舉行的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（學(xué)生小論文、科技發(fā)明等）。獎(jiǎng)勵(lì)原則上實(shí)行一學(xué)年評(píng)定一次，各類(lèi)教科研競(jìng)賽獲獎(jiǎng)按照不同級(jí)別、等級(jí)給予相應(yīng)的考核加分和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)從績(jī)效工資里按比例提取，作為教研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。教育科研是先導(dǎo)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)有力武器。教育科研對(duì)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量、教育素質(zhì)發(fā)揮著重大作用，獎(jiǎng)勵(lì)辦法的實(shí)施，鼓勵(lì)了老師們積極投身到教育科研中，為我校教育改革注入了活力，帶來(lái)了生機(jī)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了良好的促進(jìn)作用，為我校實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略作出了積極貢獻(xiàn)?！敖逃蒲型度胧切б孀畲蟮耐度搿币呀?jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。

十一、校園文化建設(shè)

本學(xué)期，學(xué)校食堂、道德講堂、校史館等處文化展板布置貼掛工作均由教科處完成。此項(xiàng)工作總共涉及百余塊塊大型KT板和幾十張校史館寫(xiě)真。我校的道德講堂由兩個(gè)部分組成，即教師道德講堂和學(xué)生道德講堂，兩處均要求有背景，有制度和相關(guān)的名言警句，此次道德講堂布置為本次工作中重中之重，存在時(shí)間緊，兩處的區(qū)域廣，版型較大，不易于安裝等困難，在教科處和富麗華安裝師傅的努力下，最終完成了此次貼掛工作。本次校史館寫(xiě)真包含14張寫(xiě)真，5個(gè)板塊，分別為“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“專(zhuān)家來(lái)訪(fǎng)”、“市長(zhǎng)關(guān)懷”、“第一屆校運(yùn)會(huì)”、“第一屆開(kāi)放日”，教科處認(rèn)真設(shè)計(jì)，斟酌每一幀圖片的文字說(shuō)明，以期簡(jiǎn)明扼要，突出展示我校特色。