第一篇：第一周實(shí)習(xí)工作總結(jié).郜莉娜doc

教育實(shí)習(xí)第一周總結(jié)

班級(jí)：09外本14班

姓名：王秀云

學(xué)號(hào)：20 經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)實(shí)習(xí)也有了簡單的看法以及收獲。以下是我對(duì)第一周實(shí)習(xí)工作的一個(gè)小結(jié)。

一、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

1． 聽六年級(jí)三班英語老師的課，學(xué)習(xí)觀摩他的教學(xué)方法和師范技巧 2.到其他英語老師的課上觀摩，學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)模式。

3.在老師的指導(dǎo)下，協(xié)助老師評(píng)改作業(yè)，4.課后總結(jié)，填寫實(shí)習(xí)報(bào)告，練字以及備課等。

二、對(duì)自己實(shí)習(xí)工作滿意之處

1.工作積極，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師相關(guān)工作。

2.謙虛謹(jǐn)慎，虛心向老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待老師給予的工作，不馬虎對(duì)待。

3.嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)間安排，不無故遲到請(qǐng)假。

4.課上認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)模式；課后善于總結(jié)，并認(rèn)真?zhèn)湔n。

三、實(shí)習(xí)工作不足之處

1.沒有完全適應(yīng)實(shí)習(xí)老師的身份，行為舉止，處事方式仍然不夠成熟。

2.沒有作為一名老師的大方穩(wěn)重，在指導(dǎo)老師面前仍然稚嫩，在學(xué)生面前仍沒有老師風(fēng)范。

3．不夠大膽，沒有主動(dòng)去了解學(xué)生，與學(xué)生交流。

四、本周之感想

第一周的實(shí)習(xí)工作開展得較為順利，在慢慢地適應(yīng)新環(huán)境新身份的過程中，不斷學(xué)習(xí)作為教師所需要的素質(zhì)和要求，嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，總的來說都能順利完成每天的工作?？傊?，不管實(shí)習(xí)期間怎么困難，我都要把自己的能力提高上去，指導(dǎo)老師安排給我上的課不少，我一定要好好準(zhǔn)備，把握好這些機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己，期待一個(gè)月多月之后一個(gè)不一樣的自己。

第二篇：《早安，莉娜》讀后感

《早安，莉娜》是我前幾天讀完的，我覺得它特別好看，估計(jì)買了這本書的小朋友也會(huì)覺得好看。

莉娜是一個(gè)小女孩，她的弟弟、爸爸、哥哥和奶奶住在一個(gè)家庭里，莉娜的媽媽生她的弟弟帝圖的時(shí)候去世了，只有四個(gè)親人在身旁。她爸爸也天天發(fā)脾氣，哥哥也沒了笑臉……莉娜感覺很傷心，想帶著帝圖逃走，逃到自己的朋友那里。她的朋友是一只熊，一只母熊，她給母熊起了個(gè)好聽的名字：艾凡。最后她真的逃離了爸爸他們，來到了艾凡的家里（艾凡的家在山上）。莉娜的一個(gè)男朋友是西蒙，他也有時(shí)候來看望莉娜，還帶些消息過來。帝圖還很小，他說熊是巨人，又是說話結(jié)結(jié)巴巴，一點(diǎn)也不通順。后來莉娜的爸爸和哥哥來上山捕獵，捕獵的獵物就是艾凡，莉娜組織了他們，救了艾凡一命。

莉娜回到了爸爸身邊，他爸爸再也不捕獵了。令我奇怪的是，帝圖已經(jīng)想不起來他爸爸了，所以不適應(yīng)他。我覺得莉娜還有膽量啊，離家出走這件事都敢做！我也很佩服帝圖，他到了陌生的環(huán)境，沒有奶奶陪伴，他都不哭的！我非常喜歡這本書，應(yīng)該你買了這本書后，你也會(huì)喜歡的。

第三篇：孫莉娜_工作總結(jié)

工作總結(jié)

歲月如流水般匆匆逝去，在不知不覺間，我已經(jīng)站在了大一的尾巴上。暮然回首，看到歲月時(shí)鐘在大一這塊藍(lán)圖上畫的那完整的圈，總感覺有那么完美的一段弧度光彩耀眼，該忘卻的定不會(huì)存入記憶的檔案，要忘記的也不會(huì)成為過眼煙云。那耀眼的弧度上閃耀著令我終身難忘的一個(gè)名詞——勤工部。

從一個(gè)從未出過遠(yuǎn)門，初來乍到的小姑娘，到現(xiàn)在即將邁入大二大門的大學(xué)生。在其間我改變了很多，沒有了爸媽的呵護(hù)我變得獨(dú)立了，做事穩(wěn)重有條理。在這一年的經(jīng)歷中懂得生活就像一面鏡子，你給它愁眉，它還你哭臉；你送他喜色，它贈(zèng)你歡顏。讓我做事變得積極樂觀。其中多虧了勤工部給我提供歷練自我的平臺(tái)。

剛?cè)氪髮W(xué)，真可謂是百部大戰(zhàn)，面對(duì)各式各樣的招新活動(dòng)，勤工部吸引了我，而且當(dāng)我面試成功后真正成為這個(gè)大家庭中的一員，我們組長管瑞仙對(duì)我非常照顧，而且我們組員之間關(guān)系也非常好，讓我感到了家的溫暖，至今我為當(dāng)初決定加入勤工部這個(gè)決定感到慶幸。

進(jìn)入勤工部，我被安排到學(xué)辦值班，剛值班第一天就感覺有點(diǎn)膽怯，在學(xué)辦說話辦事都很小心，而且有點(diǎn)緊張，這種緊張的心理有持續(xù)了一段時(shí)間，但慢慢感覺到學(xué)院的老師都是那么地和藹，張老師對(duì)我們就像一個(gè)大哥哥一樣，對(duì)我們非常照顧，那是在冬天，在學(xué)辦值班，我打了水擦過桌子后，張老師怕我手冷就

給我手紙讓我擦干，當(dāng)時(shí)就非常感動(dòng)。劉芳老師看上去可能有點(diǎn)嚴(yán)肅，但是和她接觸一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她對(duì)人非常友好。石老師就像一個(gè)大姐姐一樣，她很愛笑，笑容讓人有平易近人的感覺。在學(xué)院值班這一年，也讓我學(xué)到很多，懂得怎么和老師交流，干事要勤勞。而且在幫老師整理資料過程中，學(xué)到了很多關(guān)于電腦方面的知識(shí)。

進(jìn)入勤工部舉辦的第一個(gè)大型活動(dòng)就是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)因?yàn)榻M長有急事不能帶領(lǐng)我們，當(dāng)時(shí)心中還真有點(diǎn)失落，但是學(xué)姐卻說，我相信你們一定可以做好，你們只管盡自己努力去做，不要太在乎結(jié)果，而且我最想看到是大家玩得開心。結(jié)果令人出乎意料，我們組竟然得了第一名。這讓我深刻領(lǐng)悟了團(tuán)結(jié)就是力量這句話的寓意，更讓我懂得做事不能太注重結(jié)果，有時(shí)當(dāng)我們放開心去做某件事時(shí)，結(jié)果往往會(huì)更加出乎意料。

在大一下半學(xué)期，我們來到之后，勤工部進(jìn)行了換屆，感謝部長們的信任讓我成為了新的負(fù)責(zé)人之一，而且被調(diào)入了后勤組。就這樣我成為了后勤組組長，說實(shí)話我真的很擔(dān)心自己做不好，而且?guī)ьI(lǐng)的還是自己同一年級(jí)的，之前還都不認(rèn)識(shí)，但是謝謝主任和部長吳健對(duì)我的鼓勵(lì)，我非常努力去和他們接觸和交流，最后我們也都成為了非常好的朋友，其實(shí)有些事只要我們努力認(rèn)真去做了，結(jié)果肯定會(huì)是我們滿意的。

為了使勤工部更多人有工資，在主任和部長的努力下我們勤工部成立紡院啟蒙家教公司，經(jīng)過勤工部這個(gè)大家庭全力配合為

這個(gè)公司做了宣傳后，取得了很好的成效，好幾個(gè)家長希望我們?yōu)樗麄兊暮⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)，而且我也參與到了其中，我輔導(dǎo)的那個(gè)孩子有點(diǎn)特殊，他是先天性語言障礙，他母親希望我們可以教他說一些簡單的詞語，在教的過程雖然很困難，但是我還是非常努力去做，在下面我也做了筆記，而且想了很多方法去將一個(gè)詞分解，使他能夠說出來，唯一支持我努力這樣做的原因就是那個(gè)孩子，雖然他無法發(fā)音，但是他一直都在很努力在學(xué)，這讓我很感動(dòng)。雖然最終成效不是很大，但是我沒有留下遺憾，因?yàn)樵谄渲形叶昧酥灰约鹤龅搅藛栃臒o愧，對(duì)自己做的事承擔(dān)起責(zé)任，一切問題將不是問題。

勤工部最后的一次大型活動(dòng)就是一站到底，勤工部這個(gè)溫馨的大家庭匯聚一堂，在整個(gè)活動(dòng)過程中，氣氛一直都很活躍，大家個(gè)個(gè)激情澎湃，玩得都很開心，通過部員間的通力合作，增進(jìn)了友誼，更讓我們體會(huì)到了家的溫暖。

作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，我會(huì)盡自己全部努力去做好自己的工作，承擔(dān)起自己的責(zé)任，不會(huì)辜負(fù)主任和部長對(duì)我的信任。下一屆學(xué)弟學(xué)妹們的到來，又是我工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，我會(huì)全力以赴去帶領(lǐng)好學(xué)弟學(xué)妹把工作做好，同時(shí)使各組員間相處融洽，我相信勤工部成員間那份真誠的愛在我這不會(huì)中斷，而且會(huì)一屆屆傳遞下去。我相信我自己，我一定行??！

第四篇：《莉娜的邀請(qǐng)》讀后感

另一個(gè)討論的主題則是永恒的，就是關(guān)于死亡和我們的存在。本在21章進(jìn)入了“生死大事”的門里。只有活著的我們，才會(huì)為死后的無知無覺的存在苦惱。但是在我們出生之前，我們也是不存在的，卻并不能引起我們的任何煩惱。但是，永生就不再意味著空虛嗎？恐怕未必是如此，當(dāng)我們無論如何都不必畏懼死亡的時(shí)候，我們也就失去了生的意義。因此死亡使得生命變得有意義，“因?yàn)槿魏我粋€(gè)物種，如果他們沒有強(qiáng)有力的直覺去憎惡死亡，逃避死亡，如果他們?nèi)狈@個(gè)重要的直覺，他們會(huì)在自然選擇的壓力下繁衍生息嗎？”這是我從小就認(rèn)識(shí)到的，也許，比書中的實(shí)驗(yàn)者本要小一些，看到書中描寫關(guān)于死亡的思考，我有一種深切的共鳴。一切感覺都和人是相關(guān)的，但是對(duì)于這個(gè)宇宙而言，人又是多么偶然和渺小，因此這造成一種巨大的矛盾，卑微和偉大，同時(shí)存在于人的心靈當(dāng)中，也成為哲學(xué)痛苦無解的根源，如果簡單一些，我們就會(huì)輕松地將這個(gè)歸結(jié)于上帝，這樣我們就免去了思考的艱難。

人類是一個(gè)趨利避害的動(dòng)物，因此上當(dāng)思考帶來痛苦的時(shí)候，人們就會(huì)很自然地暗想：像一個(gè)普通的人那樣生活，實(shí)際上可能更加幸福吧？我記得不久前我曾經(jīng)說過，人們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了獲得幸福。如果這種知識(shí)是哲學(xué)的話，看來這個(gè)結(jié)論就是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛械臅r(shí)候，就算是經(jīng)過審視的人生，也不見得就是幸福的，當(dāng)然，蘇格拉底也曾經(jīng)說過：清晰地思考比獲得答案更為重要?？墒牵覀円仓?，幸福在現(xiàn)實(shí)生活中常常是具體的，幸?？梢允巧秸浜Ｎ?，也可以是粗茶淡飯，幸福這個(gè)概念，必須要轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)物，才可以體現(xiàn)出幸福感。因此，每個(gè)人的幸福寄托物，其實(shí)是不相同的，而幸福感卻可以是相等或者類似的，都不能超脫人的感受的極限。否則，那就不算是人了。但是，當(dāng)你期望的這一件東西或者目標(biāo)達(dá)到時(shí)，幸福感就會(huì)漸漸消失。

第39章開始轉(zhuǎn)向懷疑自己的討論，記得在思維訓(xùn)練課上，我設(shè)置的一個(gè)訓(xùn)練就是對(duì)自我的分析，雖然這種分析迅速導(dǎo)向了設(shè)計(jì)，但是意圖還是希望學(xué)生對(duì)“自己”有一個(gè)基本的了解，因?yàn)槲覀冴P(guān)注外界或者本能地反映外界，而很少去研究我們?yōu)槭裁催@樣反映外界，我們很少關(guān)注自己的本質(zhì)。但是懷疑自己，在書中的命題則是自己到底是不是“自己”，因?yàn)樽蛱斓奈遥粫r(shí)今天的我，這樣的問題的確是形而上的，因?yàn)檫@涉及到記憶的問題，對(duì)于我而言，我的記憶里相當(dāng)差，很多做過的事情很快就遺忘了，這是否就意味著，在我的記憶中，我“自己”是不完整的碎片？就象在每一個(gè)家庭的相冊(cè)中，我們僅僅留下的是貌似幸福的笑容，而將痛苦的哭泣隱藏了。我們之所以能夠認(rèn)定我是“自己”，多少還是因?yàn)樾睦磉B續(xù)性的存在，性格和本質(zhì)的潛移默化的存在。即使是“覺今是而昨非”，也還是同一個(gè)我。

第50章開始討論對(duì)與錯(cuò)的問題，的確在這個(gè)方面其實(shí)沒有一個(gè)真正絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，一切正確與錯(cuò)誤其實(shí)都是相對(duì)的。在書中也援引了著名的殺一人而拯救更多人到底是不是對(duì)的例子。這個(gè)問題也牽涉到道德倫理的問題，而這個(gè)問題的標(biāo)準(zhǔn)就更加無法確定。唯一可以確定的，是道德和倫理總是在變化著，既存在橫向的變化，也存在縱向的變化。所以在第61章，仍然面臨的問題是：道德是事實(shí)還是虛構(gòu)？可是我們知道：道德是人類的發(fā)明，用來讓社會(huì)進(jìn)行運(yùn)作，道德，也是讓我們做讓他人喜歡的事情。而從生物學(xué)的角度講，“自己的利益又是促成道德行為的真正動(dòng)力”。但是由于人類的構(gòu)成太復(fù)雜，國家、民族。階層、家族種種，造成道德律的不同，而讓我們忽略我們應(yīng)該產(chǎn)生同情的對(duì)象。道德圈的擴(kuò)大，隨著世界越來越趨于一致而拓展。

直到第67章開始了進(jìn)入“生而自由”的大門，可是這個(gè)命題是最虛偽的，因?yàn)槲覀兦宄刂?，一個(gè)人，從來沒有真正地自由過，因?yàn)槲覀兊乃枷牒托袆?dòng)受著現(xiàn)實(shí)世界、遺傳基因等各種因素的約束，我們潛意識(shí)地尊從著物理世界的因果律。性格即命運(yùn)，也間接地說明了自由的局限性。最精彩的一段來自于第68章的第一段：莫非其實(shí)他便如這水，被拘在一條淺淺的溪流里，等待著自然規(guī)律的一聲令下，他便要蒸發(fā)成風(fēng)暴中的一縷云彩？

這種宿命論的思想讓我想起了尼采關(guān)于自由意志的論述。而尼采在第70章出現(xiàn)了：“莉娜和尼采在打羽毛球。尼采極度好勝。“我又贏了一局?！彼靡庋笱?。”這本書出于一個(gè)女作家的筆下，因此就有淺顯平淡的調(diào)侃，例如，“維特根斯坦發(fā)出狗吠般的笑聲”。書的最后，所有的哲學(xué)問題在本的身上實(shí)際上變成了一種本能的愛，這種對(duì)莉娜的愛讓他決定：哲學(xué)使生活變得美好了。所有的哲學(xué)問題其實(shí)在具體的生活中是無關(guān)緊要的，只有愛，這一種最崇高的本能，才是哲學(xué)的最終歸宿。這樣想著，我合上了書，然后到廚房給兒子做飯去。

第五篇：實(shí)習(xí)第一周工作總結(jié)

實(shí)習(xí)第一周工作總結(jié)

實(shí)習(xí)第一周，從陌生到熟悉，從對(duì)講課的迷茫到逐漸踏入正軌，一切順其自然而又每天充滿考驗(yàn)。我們?cè)诜此歼^去一天的同時(shí)，也憧憬著第二天的美好。

我們燕河鎮(zhèn)中的三名成員都有了各自的崗位。由于學(xué)校緊缺老師，剛一開學(xué)，我們就都走上了講臺(tái)，和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。但是我們還很稚嫩，還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鍛煉，我們便一邊聽課、學(xué)習(xí)一邊上課，在課前備課的時(shí)候向指導(dǎo)教師多請(qǐng)教，看教學(xué)用書，查閱、搜集需要的資料，做好充足的準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。在講課結(jié)束后，互相交流，做著每節(jié)課的反思，一起分析對(duì)待學(xué)生和課堂管理的方法，還會(huì)與當(dāng)?shù)乩蠋煖贤?，以尋求更大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更全面客觀的評(píng)價(jià)和管理。

在工作中，我們也存在大大小小的不足和困難，課堂的掌控能力和邏輯條理能力還是沒有老教師那么清晰、順暢；個(gè)別學(xué)生上課不聽話、愛有小動(dòng)作，自習(xí)課也不消停。針對(duì)這種情況，我們便及時(shí)和班主任及其他科任老師交流，分享課堂管理的方法，找到自己課堂管理的不足。我們清楚知道，還有很多東西需要我們用心向?qū)W，這是我們成長必須經(jīng)歷的過程。雖有不足，但我們也不會(huì)氣餒、放棄，反而會(huì)成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力。

由于剛開學(xué)，學(xué)校的各方面工作比較多，在校教師都比較忙，我們?cè)谕瓿筛髯越虒W(xué)和學(xué)習(xí)工作的時(shí)候，也積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。雖然有些忙，但是忙中有樂，把這些工作當(dāng)成是對(duì)自己每一天都會(huì)有的考驗(yàn)和歷練，也是很幸福的事情。

我們?nèi)齻€(gè)成員分別教語文、數(shù)學(xué)、政治，都是按照本專業(yè)分的課，每個(gè)人都在各自的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)的忙碌著，在忙碌中不斷吸取著自己欠缺的知識(shí)，充實(shí)著自己的頭腦，學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的東西，是一次自我的升華。

第一周就這么快的結(jié)束了，第二周也緩緩而來，我們面對(duì)的還有很多很多，成功亦或失?。粴g笑亦或難過；輕松亦或忙碌；表揚(yáng)亦或批評(píng)，給予我們什么，我們就接受什么，在通過第一周的反思總結(jié)之后，我們的第二周會(huì)更有進(jìn)步，更有收獲。

第十九期頂崗實(shí)習(xí)XX分隊(duì)

XX縣XX鎮(zhèn)中小分隊(duì)