第一篇：美術(shù)《大樹(shù)》

中班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的長(zhǎng)頸鹿

教師：許小燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感受快樂(lè)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、能用圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

3、學(xué)習(xí)同色系色彩搭配的方法，表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿身上的花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

2、長(zhǎng)頸鹿圖片。

3、黑色水筆、油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程：

1、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）教師：圖片當(dāng)中是什么動(dòng)物？你喜歡長(zhǎng)頸鹿嗎？（2）幼兒觀察圖片，了解長(zhǎng)頸鹿基本特征。

教師：長(zhǎng)頸鹿在做什么？它是什么樣子？它吃什么？為什么？（3）幼兒觀察圖片，了解長(zhǎng)頸鹿外形特征。

教師：長(zhǎng)頸鹿的頭是什么形狀的？脖子怎么樣？身上有什么？花紋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？（2）師幼一起小結(jié)。

2、出示范畫(huà)。

教師：看看這只長(zhǎng)頸鹿是有哪些圖形組合成的?

3、教師邊念兒歌，邊示范繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。（1）教師邊念兒歌邊示范。

教師：橢圓形的頭高高畫(huà)。長(zhǎng)方形的脖子往下畫(huà)。橢圓形的身體不難畫(huà)。尾巴細(xì)腿你來(lái)試試畫(huà)。

（2）結(jié)合范畫(huà)觀察長(zhǎng)頸鹿身上的花紋并示范繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿身上的花紋及顏色。

教師：先用棕色筆畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿身上的斑塊，然后在斑塊里涂上黃色。

4、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)，以表現(xiàn)長(zhǎng)脖子為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上在引導(dǎo)幼兒分步涂色。

（2）幼兒畫(huà)好長(zhǎng)頸鹿后，再進(jìn)行添畫(huà)大樹(shù)和樹(shù)葉，豐富畫(huà)面。

5、展示及欣賞作品，請(qǐng)幼兒向大家介紹作品?；顒?dòng)延伸：

提供畫(huà)好的長(zhǎng)頸鹿，請(qǐng)幼兒用撕紙粘貼的方式進(jìn)行裝飾

活動(dòng)反思：

幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

幼兒學(xué)習(xí)興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長(zhǎng)頸鹿還會(huì)和誰(shuí)打招呼？以此創(chuàng)造出豐盛的畫(huà)面。賦予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫(huà)面頗為豐富，將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個(gè)新的臺(tái)階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹(shù)立在幼兒本有的知識(shí)技能程度上的，是對(duì)于原有知識(shí)技能的再現(xiàn)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)使幼兒的心靈和畫(huà)面一樣美麗和豐富。

第二篇：美術(shù)教案：《大樹(shù)的故事》

《大樹(shù)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)大樹(shù)有著特殊的感情。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。但是本課的包含面廣，可以從其中三個(gè)方面入手，這樣就不會(huì)覺(jué)得內(nèi)容空洞。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的圖片展示、創(chuàng)作實(shí)踐、自編故事進(jìn)行豐富聯(lián)想，從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課時(shí)一課時(shí)。

學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《大樹(shù)的故事》

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)回憶觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根）

2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然生命的情感。

重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫(huà)面結(jié)構(gòu)和組織。教學(xué)用具：多媒體課件。

教法學(xué)法：直觀演示，小組合作學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入.師：老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說(shuō)一說(shuō)你在畫(huà)面上看到了什么？（看看誰(shuí)的反應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確呢？）

生：（快速搶答）匯報(bào)。

師：很好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大樹(shù)的故事》（板書(shū)課題）.二.新授

師：下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲，來(lái)考考同學(xué)們的觀察能力。（認(rèn)真觀察把你看到的說(shuō)出來(lái)）

【百度搜索】（三幅比較生長(zhǎng)姿態(tài)、顏色、外形的不同）生：匯報(bào)。

師：你還知道其它總類的大樹(shù)嗎？ 生：匯報(bào)。師：同學(xué)們了解大樹(shù)的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹(shù)可以分為哪幾部分呢？ 生：匯報(bào)。

師：確定。（樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根）

師：現(xiàn)在我們對(duì)大樹(shù)有了一定的了解。有誰(shuí)到大樹(shù)這兒來(lái)玩呢？

參考下面圖片編一個(gè)大樹(shù)的故事，講給大家聽(tīng)。（小動(dòng)物，猴子、小鳥(niǎo)、樹(shù)洞里的貓頭鷹）

大樹(shù)不僅是小動(dòng)物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。（校園里的大樹(shù)）

但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜索】（人類砍伐大樹(shù)）生：匯報(bào)。

師：當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：匯報(bào)。師：鼓勵(lì)。

三.欣賞圖片，啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。

（畫(huà)家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹(shù)）

師：對(duì)比下面兩幅畫(huà)，分別畫(huà)的是大樹(shù)的什么部分？ 【百度搜索】（學(xué)生作品：整棵大樹(shù)、樹(shù)根）生：匯報(bào)。

師：小朋友們喜歡大樹(shù)的哪一部分呢？

四.作業(yè)：

展開(kāi)你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出大樹(shù)的故事，看誰(shuí)畫(huà)的最有趣。

五.作品展示：

學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。

六.總結(jié)：

通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)，我們知道了，大樹(shù)是我們的好朋友，所以我們要愛(ài)護(hù)大樹(shù)，保護(hù)大樹(shù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大樹(shù)的故事

畫(huà)大樹(shù)的分解圖 作品展示區(qū)

反思： 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個(gè)課題很容易引起小學(xué)生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開(kāi)始就創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在音樂(lè)聲中感受小鳥(niǎo)的叫聲，進(jìn)而聯(lián)想到小鳥(niǎo)生活的環(huán)境，來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，然后讓他們 自己來(lái)講有關(guān)大樹(shù)的故事，鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性較高。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時(shí)，讓每位學(xué)生體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。運(yùn)用激勵(lì)的方式，（如：你們真聰明、你真行?。┑刃问揭赃_(dá)到樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生走向成功，這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動(dòng)操《小雨沙沙》通過(guò)學(xué)生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力。進(jìn)而滲 透了德育教育引導(dǎo)他們進(jìn)行綠色環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

第三篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《大樹(shù)》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《大樹(shù)》教案模板

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、老師的范畫(huà)大樹(shù)、剪刀。

2、吹塑紙上畫(huà)圓。

3、一張方的吹塑紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞老師的范畫(huà)。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹(shù)）你們知道老師手里的五顏六色的大樹(shù)是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）

2、老師示范制作

首先請(qǐng)小朋友將鉛畫(huà)紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹(shù)。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹(shù)就做好了。（了解制版的方法）

3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評(píng)價(jià)作品。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

第四篇：大樹(shù)-幼兒園中班美術(shù)教案

大樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。

2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、老師的范畫(huà)大樹(shù)、剪刀。

2、吹塑紙上畫(huà)圓。

3、一張方的吹塑紙?；顒?dòng)過(guò)程：

1、欣賞老師的范畫(huà)。

小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹(shù)）你們知道老師手里的五顏六色的大樹(shù)是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）

2、老師示范制作

首先請(qǐng)小朋友將鉛畫(huà)紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹(shù)。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹(shù)就做好了。（了解制版的方法）

3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。

提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。

5、評(píng)價(jià)作品。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第五篇：美術(shù)教案：《大樹(shù)的故事》

第15課大樹(shù)的故事

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)回憶觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根）

2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面結(jié)構(gòu)和組織。教學(xué)用具：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入.師：老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說(shuō)一說(shuō)你在畫(huà)面上看到了什么？（看看誰(shuí)的反應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確呢？）

生：（快速搶答）匯報(bào)。

師： 很好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大樹(shù)的故事》（板書(shū)課題）.二.新授

師：下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲，來(lái)考考同學(xué)們的觀察能力。（認(rèn)真觀察把你看到的說(shuō)出來(lái)）

（三幅比較生長(zhǎng)姿態(tài)、顏色、外形的不同）生：匯報(bào)。

師：你還知道其它總類的大樹(shù)嗎？ 生：匯報(bào)。

師：同學(xué)們了解大樹(shù)的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹(shù)可以分為哪幾部分呢？

生：匯報(bào)。

師：確定。（樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根）

師：現(xiàn)在我們對(duì)大樹(shù)有了一定的了解。有誰(shuí)到大樹(shù)這兒來(lái)玩呢？ 參考下面圖片編一個(gè)大樹(shù)的故事，講給大家聽(tīng)。（小動(dòng)物，猴子、小鳥(niǎo)、樹(shù)洞里的貓頭鷹）

大樹(shù)不僅是小動(dòng)物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？

三.欣賞圖片，啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)

五.作品展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大樹(shù)的故事