第一篇：2010年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的總結(jié)

2010年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的總結(jié)

本年度我們結(jié)合學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作的具體情況，做了大量細(xì)致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項(xiàng)工作，特總結(jié)如下：

一、學(xué)生免費(fèi)接受義務(wù)教育全面落實(shí)。

接上級(jí)文件精神，對(duì)義務(wù)教育階段有戶口的學(xué)生與上學(xué)期相同落實(shí)免費(fèi)確認(rèn)，核實(shí)無誤。

二、我校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行逐戶訪問、登記、宣傳、組織、督促學(xué)生按時(shí)入學(xué)，做好學(xué)籍管理，為新學(xué)期入學(xué)做好準(zhǔn)備。

結(jié)合目前社會(huì)狀況，我校落實(shí)本校教師在暑假注意學(xué)生外出動(dòng)態(tài)。向?qū)W生家長、學(xué)生宣傳義務(wù)教育階段的文件精神。注冊(cè)人數(shù)在預(yù)計(jì)范圍，入學(xué)率達(dá)到100%，一年級(jí)新生達(dá)到入學(xué)年齡也督促家長讓他們?nèi)雽W(xué)接受教育。

在入學(xué)注冊(cè)之前我校負(fù)責(zé)宣傳的教師就將注冊(cè)日期、方法、途徑等等的內(nèi)容進(jìn)行了大力的宣傳，使得學(xué)生注冊(cè)順利有序。

三、在開學(xué)之初，我們就把課程的設(shè)置、校歷及作息時(shí)間列為表格，全面落實(shí)，為學(xué)校的正常運(yùn)行做好準(zhǔn)備。

新學(xué)期中，我們按上級(jí)部署制定教學(xué)教育規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)制度，課程表的設(shè)置能開足課程。落實(shí)教學(xué)教研工作按照本校指定新的教學(xué)計(jì)劃，各科組教師提前兩周備課。

四、“兩免一補(bǔ)”情況全面落到實(shí)處。

五、在新生入學(xué)之前，我們?nèi)５慕處熅驮谛ｉL的號(hào)召之下到學(xué)校準(zhǔn)備開學(xué)前工作。

在入學(xué)前幾天我校通訊員就通知所有的教師到校集中開會(huì)，布置工作，使得入學(xué)工作有條不紊。

六、我校堅(jiān)持學(xué)生的安全放在首位。

在開學(xué)前天校長就將安全工作做為重點(diǎn)，認(rèn)真安排教師值班守校，保持學(xué)校全日有人值班，落實(shí)到教師。

鄭州市二七區(qū)漢川街小學(xué)

二〇一〇年九月十一日

第二篇：2010年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的總結(jié)

2011年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的工作總結(jié)

本我們結(jié)合學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作的具體情況，做了大量細(xì)致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項(xiàng)工作，特總結(jié)如下：

一、學(xué)生免費(fèi)接受義務(wù)教育全面落實(shí)。

接上級(jí)文件精神，對(duì)義務(wù)教育階段有戶口的學(xué)生與上學(xué)期相同落實(shí)免費(fèi)確認(rèn)，核實(shí)無誤。從促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)、保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以縣教育局關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持每學(xué)期初召開一次由學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的“關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作”專題會(huì)議，研究解決工作中存在的突出問題。

二、我校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行逐戶訪問、登記、宣傳、組織、督促學(xué)生按時(shí)入學(xué)，做好學(xué)籍管理，為新學(xué)期入學(xué)做好準(zhǔn)備。結(jié)合目前社會(huì)狀況，我校落實(shí)本校教師在暑假注意學(xué)生外出動(dòng)態(tài)。向?qū)W生家長、學(xué)生宣傳義務(wù)教育階段的文件精神。注冊(cè)人數(shù)在預(yù)計(jì)范圍，入學(xué)率達(dá)到100%，一年級(jí)新生達(dá)到入學(xué)年齡也督促家長讓他們?nèi)雽W(xué)接受教育。

在入學(xué)注冊(cè)之前我校負(fù)責(zé)宣傳的教師就將注冊(cè)日期、方法、途徑等等的內(nèi)容進(jìn)行了大力的宣傳，使得學(xué)生注冊(cè)順利有序。

三、在開學(xué)之初，我們就把課程的設(shè)置、校歷及作息時(shí)間列-1-

為表格，全面落實(shí)，為學(xué)校的正常運(yùn)行做好準(zhǔn)備。

新學(xué)期中，我們按上級(jí)部署制定教學(xué)教育規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)制度，課程表的設(shè)置能開足課程。落實(shí)教學(xué)教研工作按照本校指定新的教學(xué)計(jì)劃，各科組教師提前兩周備課。

四、“兩免一補(bǔ)”情況全面落到實(shí)處。

五、在新生入學(xué)之前，我們?nèi)５慕處熅驮谛ｉL的號(hào)召之下到學(xué)校準(zhǔn)備開學(xué)前工作。

在入學(xué)前幾天我校通訊員就通知所有的教師到校集中開會(huì)，布置工作，使得入學(xué)工作有條不紊。

六、我校堅(jiān)持學(xué)生的安全放在首位。

在開學(xué)前天校長就將安全工作做為重點(diǎn)，認(rèn)真安排教師值班守校，保持學(xué)校全日有人值班，落實(shí)到教師。

鄭州市二七區(qū)漢川街小學(xué)

二〇一〇年九月十一日

第三篇：2011接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的制度

2011年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的制度

隨著我國城市化進(jìn)程不斷加快，進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育問題日益突出。近年來，我市教育行政部門十分重視流動(dòng)人口子女和進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的入學(xué)問題，嚴(yán)格按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好流動(dòng)人口子女義務(wù)教育工作的意見》的文件精神，積極做好農(nóng)民工子女入學(xué)工作。

一、堅(jiān)持政策，確保做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)。將進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作納入我校普及九年義務(wù)教育工作范疇和重要工作內(nèi)容，堅(jiān)持“由流入地政府負(fù)責(zé)、公辦學(xué)校接納為主”的原則，對(duì)所有進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女采取就近入學(xué)的制度，農(nóng)民工子女到公辦中小學(xué)就讀，由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，按照流入地政府或教育行政部門有關(guān)規(guī)定，向住所附近中小學(xué)或流入地教育行政部門提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意或教育行政部門安排就讀學(xué)校后，按照學(xué)籍管理規(guī)定辦理入學(xué)手續(xù)。我校實(shí)行農(nóng)民工子女登記制度和就學(xué)跟蹤檢查制度（農(nóng)民工領(lǐng)就業(yè)登記證時(shí)登記有無適齡子女讀書情況），協(xié)同勞動(dòng)就業(yè)保障部門、公安部門，建立銜接管理和聯(lián)系制度，確保農(nóng)民工子女進(jìn)城有書讀。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配置農(nóng)民工子女教育資源。

堅(jiān)持以公辦學(xué)校為主，加強(qiáng)對(duì)以接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女為主的社會(huì)力量所辦學(xué)校的扶持和管理。

三、愛心幫扶，農(nóng)民工子女入學(xué)享受同城待遇。

為幫助進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女就讀，凡滿足四個(gè)條件（農(nóng)村戶口、有暫住證、法定監(jiān)護(hù)人的勞動(dòng)關(guān)系證明、計(jì)劃生育證明），其入學(xué)的繳費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁，一律不得收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi)，更不得攤派其他費(fèi)用。對(duì)不完全滿足四個(gè)條件的且家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女，我校盡可能地滿足其入學(xué)要求，實(shí)事求是地減免相關(guān)費(fèi)用，通過設(shè)立助學(xué)金等方式，切實(shí)幫助他們就學(xué)。在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)、課外活動(dòng)等方面，做到進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女與城市學(xué)生一視同仁。

我們將加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工小學(xué)的學(xué)生安置工作督查，確保所有學(xué)生在秋學(xué)期能順利入學(xué)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)態(tài)，確保所有民工子女能享受良好的教育。

鄭州市二七區(qū)漢川街小學(xué)

二〇一一年五月三十日

第四篇：學(xué)區(qū)小學(xué)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)方案

學(xué)區(qū)小學(xué)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)方案

一是落實(shí)保障措施。

在制度保障方面，明確教育、財(cái)政、計(jì)劃、編制等部門職責(zé)，將進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)人數(shù)作為基數(shù)按相同標(biāo)準(zhǔn)分解教育費(fèi)附加、安排公用經(jīng)費(fèi)、核定教師編制、建設(shè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、預(yù)留教育用地；在教學(xué)管理方面，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女實(shí)行“五統(tǒng)一”即與城市學(xué)生一樣統(tǒng)一管理、統(tǒng)一編班、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一安排活動(dòng)、統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)；在收費(fèi)、困難補(bǔ)助等方面，進(jìn)城務(wù)工人員子女與本校學(xué)生享受同樣政策。

二是公開入學(xué)信息。

按照“兩為主、一指定”的原則，即以流入地地方政府管理為主、以公辦中小學(xué)就讀為主，到教育行政部門指定的相對(duì)就近學(xué)校入學(xué)，每年秋季開學(xué)。學(xué)校安排教師宣傳學(xué)校招生信息，公布接受進(jìn)城務(wù)工人員子女的報(bào)名辦法，開通招生咨詢熱線，接受家長咨詢。

三是開展特色教育。

為使進(jìn)城務(wù)工人員子女盡快融入城市教育，學(xué)校實(shí)行以課題研究深化融合，以主題活動(dòng)促進(jìn)融合，以重點(diǎn)干預(yù)優(yōu)化融合等系列融合教育策略。通過一系列貼近隨遷子女學(xué)習(xí)生活的活動(dòng)，助其建立健康的心理和健全的人格，使他們終生受益。同時(shí)，通過構(gòu)建高效課堂、指導(dǎo)家庭教育、開辟網(wǎng)上家長學(xué)校等措施與途徑，有效促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員子女學(xué)業(yè)進(jìn)步和綜合素質(zhì)的提高。

四是建立定期聯(lián)系制度。

通過定期家訪、召開家長會(huì)等方式，加強(qiáng)與進(jìn)城務(wù)工人員子女父母（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系和溝通，形成聯(lián)手教育的合力。在學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正使進(jìn)城務(wù)工人員子女進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

學(xué)區(qū)小學(xué)

二〇一四年八月三十日

第五篇：2012年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的總結(jié)

2012年接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的總結(jié)

本學(xué)年我們結(jié)合學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)工作的具體情況，做了大量細(xì)致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項(xiàng)工作，特總結(jié)如下：

接上級(jí)文件精神，進(jìn)城務(wù)工子女免費(fèi)接受義務(wù)教育全面落實(shí)。對(duì)義務(wù)教育階段有戶口的學(xué)生與上學(xué)期相同落實(shí)免費(fèi)確認(rèn)，核實(shí)無誤。

近年來，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是城市化快速推進(jìn)的必然趨勢，我校充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，隨著學(xué)校外來務(wù)工人員子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學(xué)生的工作，開展好相應(yīng)的活動(dòng)成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

開學(xué)初，學(xué)校首先就“外來務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對(duì)外來務(wù)工人員子女父母的工作類別、外來務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點(diǎn)、以及外來務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活、校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校外來務(wù)工人員子女近年逐漸增多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時(shí)需要物質(zhì)和精神兩方面的幫助和關(guān)心。結(jié)合目前教育部門已采取的行政措施，我校-1-

開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡“養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”，培養(yǎng)獨(dú)立性人格；在中隊(duì)中積極開展“小狀元”、“小飛兔”、“明日之星”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)人格教育的評(píng)價(jià)，起到了導(dǎo)向和激勵(lì)作用。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動(dòng)增強(qiáng)外來務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。在開學(xué)期間開展“手拉手 一本書 傳友情”活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對(duì)的形式，通過主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊(duì)，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們?cè)谧x到一本好書的同時(shí)，交到一個(gè)好朋友，留下一份美好的童年記憶。

幾年來，我校動(dòng)員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女,通過我們系列活動(dòng)的開展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，來報(bào)答社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對(duì)于我校的做法紛紛給予好評(píng)，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動(dòng)地投身到關(guān)愛行動(dòng)中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動(dòng)的花朵”，他們生活在鎮(zhèn)江這座城市當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對(duì)故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長，是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到少先隊(duì)工作的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，構(gòu)建“多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)感情，少一點(diǎn)指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時(shí)了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

XXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)