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      讀書、演講、寫字活動總結(jié)

      時間:2019-05-12 14:21:10下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀書、演講、寫字活動總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀書、演講、寫字活動總結(jié)》。

      第一篇:讀書、演講、寫字活動總結(jié)

      讀書、演講、寫字活動總結(jié)

      本學(xué)期我校從常規(guī)管理抓起,從點滴小事做起,從學(xué)生養(yǎng)成教 育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起,循序漸進,邊抓邊總結(jié),邊抓邊改變工作方法,邊抓邊完善工作措施。因此,本學(xué)期開展了讀 書、演講、寫字活動,為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。興趣是成功的前提。因此,我們以誘發(fā)他們從直接興趣出發(fā),指導(dǎo)他們在廣泛興趣的基礎(chǔ)上形成中心興趣,在直接興趣的基礎(chǔ)上形 成間接興趣。

      。通過“有趣——樂趣——志趣”一系列過程,指導(dǎo)學(xué)生 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,抓住學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),增強其內(nèi)挫 力,通過多種形式的評價及反饋手段,以磨礪學(xué)生;通過反復(fù)抓、抓 反復(fù),常抓不懈,直至形成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感在小學(xué)生習(xí)慣 養(yǎng)成中起催化作用。小學(xué)生愛模仿,喜歡別人的表揚,容易受情境的 感染。我們通過“明理激情”,“導(dǎo)法明路”,“典型促進”等,使之產(chǎn) 生積極的情感體驗,從而激發(fā)其積極性。

      第一、練習(xí)寫日記。一個人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見 聞有選擇 地、真實地記錄下來,這就是日記。堅持寫日記,可以積 累知識、積累生活經(jīng) 驗和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力 和表達(dá)能力。有助于提高思想品德修養(yǎng),激勵自 己不斷進步;有助于 鍛煉意志,培養(yǎng)恒心。通過評選、欣賞日記,激發(fā)學(xué)生的寫話積極性; 通過寫日記,學(xué)生學(xué)會了運用標(biāo)點的能力,減少了錯別字,能較好地 寫清一段話,令人欣慰。

      第二、演講。三年級學(xué)生不會寫演講稿,只能通過查資料,教師輔助進行簡 單的學(xué)習(xí)。演講必須重視“厚積薄發(fā)”。先進行鑒賞、熟讀成誦,再 引導(dǎo)學(xué)生演講。反饋矯正,通過不斷的反饋矯正,使之演講真正到位。

      第三、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。由于受家庭教育和學(xué)前教學(xué)的不良影響,經(jīng)逐個學(xué)生面測:有的 學(xué)生執(zhí)筆方法、寫字姿勢不正確,于是我們參照小學(xué)生讀寫姿勢的規(guī) 范,制訂明確的要求。習(xí)慣是一種心理行為,業(yè)已形成的不良習(xí)慣,要想改變過來,是 一項相當(dāng)艱苦復(fù)雜的工作。從教育的角度看,除了榜樣的力量,理性 的引導(dǎo)外,還得用一定具體措施,在制度上以 “物質(zhì)形成” 從外部 “逼” 得人人遵守,進行行為的實踐,進而有效果得到自我強化。這樣,才 能逐步把外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自覺行為。

      1、明理激情,導(dǎo)法明路。如向?qū)W生說,執(zhí)筆姿勢不正確,字就 會寫得歪歪斜斜,寫字速度不會快;書寫明,沒做到“一拳、一尺、一寸”,字就寫不工整,達(dá)不到蒼勁有力,還會影響身心發(fā)育——駝 背,肺活量窄,患近視眼。我們除了請班上書寫姿勢正確,書寫規(guī)范 的同學(xué)作“行為標(biāo)兵”外,還在班上不良書寫習(xí)慣的人中,悄悄培養(yǎng) 典型,對創(chuàng)優(yōu)產(chǎn)激勵,重點培養(yǎng),強化訓(xùn)練,每堂記載,每天小結(jié),以促使轉(zhuǎn)變。宗皓軒、張玉群等同學(xué)轉(zhuǎn)變過來了。榜樣的力量是無窮 的,在范例引路下“逼”使余下的 5 名同學(xué)不甘落后,下決心對自己 提出嚴(yán)格的要求。通過一年的努力,本班的學(xué)生書寫大大改觀。

      總之,通過我們在全班學(xué)生中相繼開展 “日記展”、“演講比賽”、“寫字比賽”等活動,讓學(xué)生在教學(xué)活動中感受、體驗良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的好處。通過全班師生的共同努力,我班在演講、寫字、寫日記方面 收獲頗多,我們會再接再厲,一如既往的做好這項工作。

      第二篇:讀書、寫字活動總結(jié)

      “我讀書,我進步!我寫字,我成長”活動總結(jié)

      史晉慧

      為培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展,為成功人生奠定扎實的基礎(chǔ),我們班開展了“我讀書,我進步!我寫字,我成長”活動?;顒右浴岸嘧x課外書,書寫規(guī)范字”為習(xí)慣,以“讓書香充滿班級”為奮斗目標(biāo),通過激趣導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在讀書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提高自身閱讀水平,不斷提升漢字書寫層次。

      通過開展每日晨讀、午練、讀書交流會、親子讀書、讀書手抄報、讀書交流會、書法比賽、活動等,充分激發(fā)學(xué)生讀好書、寫好字的積極性,發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃?;同時,加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育,引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成弘揚美德、感恩知孝、文明做事、遵規(guī)守紀(jì)等良好作風(fēng)。經(jīng)過一段時間的活動,使每個學(xué)生都有了很大的進步,并獲得了很大的收獲。

      一、深入開展了“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動

      首先對學(xué)生開展豐富多彩的語文閱讀活動。結(jié)合讀書計劃做好經(jīng)典書目的推介工作,采用師生推介、生生推介等方法。開展經(jīng)典誦讀展示活動,內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。倡導(dǎo)“親子共讀一本書”的活動。繼續(xù)搞好手抄報比賽、精美讀書筆記展評。

      二、開展了“工工正整整寫好字“活動

      漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點、學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì),更是基本教育的基礎(chǔ)。以書寫為載體,在學(xué)生中開展豐富多彩的寫字教育活動可以激發(fā)學(xué)生的書寫興趣、提高書寫水平、形成良好的習(xí)慣和品格,上好寫字課。在教學(xué)過程中,根據(jù)寫字教學(xué)的特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,采用多種教學(xué)模式,如“講練結(jié)合”“分層訓(xùn)練”“自學(xué)自練”等,并且通過書法課向?qū)W生介紹一些書法名家的事跡,讓學(xué)生從這些事跡當(dāng)中受到藝術(shù)的啟迪和的思想的熏陶。校內(nèi)外書寫活動。把寫字教育由課內(nèi)拓展到課外、家庭和社會。班內(nèi)適時舉辦以書寫為專題的“小小書法家”評比活動,我還將書寫活動和其他學(xué)科平日教學(xué)緊密結(jié)合,重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答卷的良好習(xí)慣。

      自學(xué)校開展“讀書、寫字活動”以來,收到了良好的效果,也得到了家長的一致好評。

      第三篇:小學(xué)讀書寫字活動總結(jié)

      大路陳小學(xué)讀書寫字活動總結(jié)

      讀書寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,教育主要包括讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)以及教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的讀書寫字教學(xué),能促進學(xué)生形成良好的讀書寫字習(xí)慣。本學(xué)期,我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實讀書寫字教育實施方案以及學(xué)校的讀書寫字工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書寫字教育

      讀書寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好書讀好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到重要性,成立了讀書寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了切實可行的工作計劃,明確了本期讀書寫字教學(xué)的工作重點,開設(shè)了讀書寫字課,配備專職教師,要求專時專用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天上午課前20分鐘為每天的讀書時間下午課前20分鐘為寫字時間,由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位教師配備了字帖、書本等,保證了讀書寫字經(jīng)費的投入。

      二、重視讀書寫字教育師資隊伍建設(shè),確保質(zhì)量。

      加強讀書寫字教師隊伍建設(shè),是提高讀書寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,沒有一支高素質(zhì)的讀書寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項讀書寫字教育活動,我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座,進行培訓(xùn),要求教師每周練習(xí)毛筆字15個、鋼筆字200個、粉筆字每天4個,每兩周交一次,由寫字領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查評比,督促教師自覺練習(xí)三筆字,樹立“提

      筆就是練字時”的思想。

      三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

      讀書寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對讀書寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時,充分發(fā)揮寫讀書字備課組的作用,結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結(jié)合讀書寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生讀好書寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。

      四、以活動為載體,做好評比表彰工作。

      通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽,經(jīng)典詩文朗誦比賽,并按不同階段進行了評比,激發(fā)了學(xué)生讀書書寫的熱情,總之,本學(xué)期,我校讀書寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團結(jié)協(xié)作,一步一個腳印地做好讀書寫字教學(xué)工作,但還存在著一定的差距。如:部分師生認(rèn)識不太到位,20分鐘天天練,有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,以讀書寫字教育為突破口,進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

      第四篇:讀書寫字活動方案

      夏邑實驗中學(xué)關(guān)于開展“讀好書 寫好字”活動的實 施 方 案

      為貫徹落實夏教研字【2014】3號《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“讀好書、寫好字”活動的實施方案》的精神,傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高我校師生語言文字應(yīng)用能力,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣,增強其民族自豪感和民族凝聚力,拓寬語文學(xué)習(xí)天地,打造“書香校園”,決定在全校開展“讀好書、寫好字”活動。實施方案如下:

      一、指導(dǎo)思想

      本次活動準(zhǔn)備“以課堂為引領(lǐng)、以活動為支撐”,充分發(fā)揮語文老師在課堂上的引領(lǐng)作用,通過開展不同形式的活動使“讀好書、寫好字”日?;?、常態(tài)化,使之成為伴隨師生一生的有益生活方式。

      二、基本目標(biāo)

      1.學(xué)校方面:在校園營造濃厚的“讀好書、寫好字”氛圍,形成良好的閱讀、寫字習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。

      2.學(xué)生方面:幫助學(xué)生形成良好的讀書、寫字習(xí)慣。促使學(xué)生多讀、多寫,感受祖國語言文字的博大精深,提高讀寫能力,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

      3.教師方面:通過開展讀專著等系列讀書寫字實踐活動,促使教師專業(yè)水平提升。

      三、活動實施

      1.在七、八年級每周安排一節(jié)閱讀課,一節(jié)寫字課,由語文老師做好閱讀、寫字方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2..班級開設(shè)“優(yōu)秀習(xí)字作品展角”,定期更換學(xué)生優(yōu)秀作品。

      3.建立班級圖書角,張貼班級課外閱讀書目。每學(xué)月至少到圖書室借閱一次,同時要發(fā)動學(xué)生自籌部分圖書。班級圖書要指定專人登記保管,建立適當(dāng)?shù)摹秷D書破損賠償制度》。平時采用“藏書于生”的方法,發(fā)揮圖書的最大作用。

      4.每生準(zhǔn)備一個《讀書筆記本》,可摘抄優(yōu)美的語句段落,也可寫一些讀書感想。教師要給學(xué)生做好引導(dǎo)和好習(xí)慣的培養(yǎng):養(yǎng)成讀名著、讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣;學(xué)會寫讀書心得筆記、敘述故事梗概的習(xí)慣。每周一篇,語文教師定期收繳檢查,擇優(yōu)展示。

      5.學(xué)校免費為每生發(fā)一本《弟子規(guī)》,由語文教師在閱讀課上認(rèn)真講解,要求學(xué)生背誦。

      6各學(xué)科教師上課都要正確、規(guī)范板書,給學(xué)生做好示范,做好學(xué)生的榜樣。

      7.開展“讀好書、寫好字”的“五個一工程”,即:

      (1)、每日一誦。在班內(nèi)規(guī)定每日不少于10分鐘的經(jīng)典誦讀時間,以經(jīng)典的古詩文、國學(xué)典籍等作為誦讀內(nèi)容,專人負(fù)責(zé),統(tǒng)一時間,語文老師做好引導(dǎo),班主任做好檢查。

      (2)、每日一練。要求學(xué)生各準(zhǔn)備字帖一本,每天抽出20分鐘時間進行寫字練習(xí),班主任指定專人收齊交語文老師保管,并評出優(yōu)秀作品進行展覽。

      (3)、每日一讀。要求學(xué)生每天抽出不少于30分鐘時間進行課外閱讀,并作好讀書筆記。課外閱讀內(nèi)容以《課標(biāo)》推薦書目為主,也可結(jié)合所學(xué)科目內(nèi)容選擇更多適合學(xué)生閱讀的書籍。

      (4)、每周一交流。語文老師利用每周閱讀課、寫字課,組織學(xué)生交流讀書心得,進行閱讀指導(dǎo),及時把握學(xué)生閱讀心理,做好讀書和寫字的指導(dǎo)和引領(lǐng)工作。

      (5)、每月一評比。為促使活動更好的開展,學(xué)校每個學(xué)月將定期開展相應(yīng)的“聽寫大賽”、“書法比賽”、“演講比賽”和“讀后感征文比賽”,重獎優(yōu)秀選手,學(xué)校還將開設(shè)專門櫥窗對優(yōu)秀作品進行展覽、表彰。.教師也要養(yǎng)成勤讀書的好習(xí)慣,在教師中間開展每學(xué)期讀一本文學(xué)作品、讀一本教改專著的活動,每學(xué)期每位教師要寫出不少于15篇的讀書筆記。學(xué)校在學(xué)期末進行教師讀書筆記的評比,優(yōu)秀者在年終考評中加一分,獎文學(xué)名著一套。

      四、活動安排

      第一學(xué)月

      1.制定學(xué)校 “讀好書 寫好字”活動方案。

      2.制定班級“讀好書 寫好字”活動方案,建立班級圖書角,張貼班級課外閱讀書目。準(zhǔn)備好字帖及讀書筆記本。

      3.啟動“五個一工程”。

      第二學(xué)月

      1各班召開一次“讀好書、寫好字”主題班會。

      2.在校園櫥窗建立“讀好書、寫好字”活動專欄。

      3.檢查落實“五個一工程”實施。

      4.讀后感征文比賽。

      第三學(xué)月

      1.“我閱讀、我寫字、我快樂、我成長”主題板報。

      2.開展優(yōu)秀讀書筆記評選。

      第四學(xué)月

      1.優(yōu)秀作品櫥窗展。

      2.古詩文默寫書法比賽。

      第五學(xué)月

      1、讀書匯報會。

      2、教師優(yōu)秀讀書隨筆評選。

      3.“讀好書、寫好字”活動總結(jié)。

      附:初中閱讀推薦書目

      1.愛的教育(意大利德·亞米契斯)2.繁星、春水(中國冰心)

      3.伊索寓言(古希臘伊索)4.童年(俄國高爾基)

      5.魯濱孫漂流記(英國笛福)6.昆蟲記(法國法布爾)

      7.朝花夕拾(中國魯迅)8.駱駝祥子(中國老舍)

      9.鋼鐵是怎樣煉成的(蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基)

      10.西游記(中國吳承恩)11.海底兩萬里(英國凡爾納)

      12.名人傳(法國羅曼·羅蘭)13.水滸傳(中國施耐庵)

      14.傅雷家書(中國傅雷)15.培根隨筆(英國培根)

      16.格列佛游記(英國斯威夫特)17.泰戈爾詩歌(印度泰戈爾)

      18.簡·愛(英國夏洛蒂·勃朗特)

      第五篇:演講、寫日記、寫字活動總結(jié)

      演講、寫日記、寫字活動總結(jié)

      本學(xué)期我校從常規(guī)管理抓起,從點滴小事做起,從學(xué)生養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起,循序漸進,邊抓邊總結(jié),邊抓邊改變工作方法,邊抓邊完善工作措施。因此,本學(xué)期開展了讀書、演講、寫字活動,為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。

      興趣是成功的前提。因此,我們以誘發(fā)他們從直接興趣出發(fā),指導(dǎo)他們在廣泛興趣的基礎(chǔ)上形成中心興趣,在直接興趣的基礎(chǔ)上形成間接興趣。通過“有趣——樂趣——志趣”一系列過程,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,抓住學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),增強其內(nèi)挫力,通過多種形式的評價及反饋手段,以磨礪學(xué)生;通過反復(fù)抓、抓反復(fù),常抓不懈,直至形成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感在小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中起催化作用。小學(xué)生愛模仿,喜歡別人的表揚,容易受情境的感染。我們通過“明理激情”,“導(dǎo)法明路”,“典型促進”等,使之產(chǎn)生積極的情感體驗,從而激發(fā)其積極性。第一、練習(xí)寫日記。

      一個人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞有選擇 地、真實地記錄下來,這就是日記。堅持寫日記,可以積累知識、積累生活經(jīng) 驗和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力。有助于提高思想品德修養(yǎng),激勵自 己不斷進步;有助于鍛煉意志,培養(yǎng)恒心。通過評選、欣賞日記,激發(fā)學(xué)生的寫話積極性;通過寫日記,學(xué)生學(xué)會了運用標(biāo)點的能力,減少了錯別字,能較好地寫清一段話,令人欣慰。第二、演講。

      三年級學(xué)生不會寫演講稿,只能通過查質(zhì)料,教師輔助進行間單的學(xué)習(xí)。演講必須重視“厚積薄發(fā)”。先進行鑒賞、熟讀成誦,再引導(dǎo)學(xué)生演講。反饋矯正,通過不斷的反饋矯正,使之演講真正到位。第三、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。

      由于受家庭教育和學(xué)前教學(xué)的不良影響,經(jīng)逐個學(xué)生面測:有的學(xué)生執(zhí)筆方法、寫字姿勢不正確,于是我們參照小學(xué)生讀寫姿勢的規(guī)范,制訂明確的要求。

      習(xí)慣是一種心理行為,業(yè)已形成的不良習(xí)慣,要想改變過來,是一項相當(dāng)艱苦復(fù)雜的工作。從教育的角度看,除了榜樣的力量,理性的引導(dǎo)外,還得用一定具體措施,在制度上以“物質(zhì)形成”從外部“逼”得人人遵守,進行行為的實踐,進而有效果得到自我強化。這樣,才能逐步把外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自覺行為。

      1、明理激情,導(dǎo)法明路。如向?qū)W生說,執(zhí)筆姿勢不正確,字就會寫得歪歪斜斜,寫字速度不會快;書寫明,沒做到“一拳、一尺、一寸”,字就寫不工整,達(dá)不到蒼勁有力,還會影響身心發(fā)育——駝背,肺活量窄,患近視眼。我們除了請班上書寫姿勢正確,書寫規(guī)范的同學(xué)作“行為標(biāo)兵”外,還在班上不良書寫習(xí)慣的人中,悄悄培養(yǎng)典型,對創(chuàng)優(yōu)產(chǎn)激勵,重點培養(yǎng),強化訓(xùn)練,每堂記載,每天小結(jié),以促使轉(zhuǎn)變。宗皓軒、張玉群等同學(xué)轉(zhuǎn)變過來了。榜樣的力量是無窮的,在范例引路下“逼”使余下的5名同學(xué)不甘落后,下決心對自己提出嚴(yán)格的要求。通過一年的努力,本班的學(xué)生書寫大大改觀。總之,通過我們在全班學(xué)生中相繼開展 “日記展”、“演講比賽”、“寫字比賽”等活動,讓學(xué)生在教學(xué)活動中感受、體驗良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。通過全班師生的共同努力,我班在演講、寫字、寫日記方面收獲頗多,我們會再接再厲,一如既往的做好這項工作。

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