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      藝術(shù)教育改革發(fā)展舉措和工作總結(jié)

      時間:2019-05-12 14:45:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《藝術(shù)教育改革發(fā)展舉措和工作總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《藝術(shù)教育改革發(fā)展舉措和工作總結(jié)》。

      第一篇:藝術(shù)教育改革發(fā)展舉措和工作總結(jié)

      藝術(shù)教育改革發(fā)展舉措

      為貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神,落實教育規(guī)劃綱要,實施素質(zhì)教育,我市多渠道開發(fā)藝術(shù)教育的主要內(nèi)容和途徑,通過藝術(shù)教育活動,提高了學(xué)生審美和人文素養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生健康成長,藝術(shù)教育在“以美育人”,在實施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

      一、工作舉措

      (一)抓認(rèn)識,為藝術(shù)教育提供正確的思想基礎(chǔ)。

      學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育的最主要的途徑和內(nèi)容,它能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念,陶冶高尚的道德情操,培養(yǎng)深厚的民族情感,激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

      在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我市每年都召開1-2次的素質(zhì)教育現(xiàn)場會和特色學(xué)?,F(xiàn)場會,對藝術(shù)教育工作作重點部署、落實和推動。各校都能意識到藝術(shù)教育對于立德樹人具有的獨(dú)特而重要作用以及學(xué)校藝術(shù)教育承擔(dān)的重要使命和責(zé)任。按照要求統(tǒng)一思想、明確思路目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識、抓重點環(huán)節(jié),統(tǒng)一要求、推進(jìn)落實實施。

      (二)抓隊伍,為藝術(shù)教育提供良好的人才保障。

      首先,加大對藝術(shù)教師隊伍的培訓(xùn)與管理的力度,積極配備好中小學(xué)藝術(shù)專職教師,基本配齊高中、初中、小學(xué)中心校專職藝術(shù)教師;

      做好中小學(xué)專職藝術(shù)教師全員培訓(xùn)工作和村小、教學(xué)點藝術(shù)專職或兼職教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作,打造一支職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、專業(yè)技能精湛的人才隊伍。

      其次,重視藝術(shù)教育的科研工作。在實踐中不僅重視理論研究,更是在應(yīng)用研究上下工夫。在藝術(shù)教育科研中能緊緊抓住學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行了深入研究。推門聽課、教學(xué)研討會、論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選、基本功大賽等藝術(shù)類教研活動已形成常規(guī),為藝術(shù)教育提供了良好的人才保障。

      (三)抓課堂,為素質(zhì)教育提供堅實的文化基礎(chǔ)。

      1、抓好學(xué)校藝術(shù)工作,規(guī)范藝術(shù)課程管理,統(tǒng)一配齊藝術(shù)教師用書,開足開好藝術(shù)課程,以課堂教學(xué)為中心,以打造滿意課堂為宗旨,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),把時間還給學(xué)生。除此之外,我市還充分利用教育教學(xué)資源,為六所藝術(shù)教育薄弱的村小配備了在線課堂的專用設(shè)備,并組織相關(guān)教師外出培訓(xùn),為邊遠(yuǎn)學(xué)校的藝術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件。

      2、積極探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點,結(jié)合我市實際情況,充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)教育資源,重視現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,逐步實現(xiàn)教學(xué)形式的現(xiàn)代化、多樣化,拓展藝術(shù)教育的空間,提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

      (四)抓活動,為藝術(shù)教育提供有力的平臺支撐。

      近年來,我市學(xué)校藝術(shù)教育取得了較大的發(fā)展,藝術(shù)教育的育人

      功效日益凸顯,學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)普遍得到提升,課堂教學(xué)、課外活動和校園文化三位一體的藝術(shù)教育發(fā)展推進(jìn)機(jī)制基本形成。

      到目前為止,我市素質(zhì)教育現(xiàn)場會已經(jīng)成功舉辦了四屆,中小學(xué)生文藝匯演已經(jīng)舉辦二十屆、中小學(xué)生書畫比賽已舉辦十二屆,體藝2+1活動也已全面展開;全市各中小學(xué)校每學(xué)年都能開展校級的文藝周或藝術(shù)節(jié)活動;各校的興趣小組活動豐富多彩。各級各類活動的開展互相補(bǔ)充、相互促進(jìn),豐富了藝術(shù)教育的內(nèi)涵和學(xué)生的文化生活。

      (五)抓文化,為藝術(shù)教育提供良好的育人環(huán)境。

      各校能以全面推進(jìn)藝術(shù)特色教育為目標(biāo),精心設(shè)計,根據(jù)學(xué)校的特點定好主線,尋找支撐點,各校緊緊圍繞 “特色 發(fā)展”這個主題,以提高質(zhì)量為核心,堅持走特色發(fā)展之路,按照“特色項目”、“學(xué)校特色”、“特色學(xué)?!狈植健⒎謱?、分階段,因地制宜、穩(wěn)步進(jìn)行,為藝術(shù)教育營造良好的育人氛圍。

      切實做好藝術(shù)教育的宣傳工作,讓師生、家長及社會各界了解學(xué)校藝術(shù)教育建設(shè)的重要意義,促使他們關(guān)心、支持、參與學(xué)校藝術(shù)教育建設(shè),不斷擴(kuò)大影響力和覆蓋面,形成全員參與的良好氛圍。

      (六)抓考核,為素質(zhì)教育提供有效的長效機(jī)制。

      建立了藝術(shù)教育的管理與保障機(jī)制,不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平,確保學(xué)校藝術(shù)教育政策、法規(guī)的落實。加大了對學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入和器材配備,保證學(xué)校藝術(shù)教育快速、健康發(fā)展。

      各校要把藝術(shù)教育工作列入到學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年工作計劃,建立“一把手”負(fù)總責(zé),具體工作落實到人的“雙目標(biāo)”管理責(zé)任

      體系,并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證,逐步形成一套能保障學(xué)校藝術(shù)教育建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。

      二、存在問題

      1、應(yīng)試教育影響著藝術(shù)實踐的開展,藝術(shù)教育在中小學(xué)校沒有受到足夠的重視,缺乏經(jīng)費(fèi)與師資。

      2、在實施藝術(shù)教育過程中,追求技藝傳授而忽略藝術(shù)的審美作用。

      3、學(xué)校藝術(shù)教育與家庭、社會銜接不夠,使得學(xué)生的審美水平停留在較低層次。

      三、下一步工作打算

      1、學(xué)校藝術(shù)教育在學(xué)校課堂教學(xué)中的地位應(yīng)繼續(xù)得到提高。

      2、藝術(shù)教師的師資力量將得到顯著提升。

      3、學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)方法與手段將日益多樣化。

      4、藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)將得到進(jìn)一步增加。

      第二篇:教育改革和發(fā)展

      《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得

      二、高等教育

      《綱要》中針對高等教育提到了以下幾條:全面提高高等教育質(zhì)量;提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;提升科學(xué)研究水平;增強(qiáng)社會服務(wù)能力;優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色?!毒V要》在整個戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施等方面都對2020年前的高等教育的發(fā)展和改革做了新的重要的部署,也提出了很多非常新的政策亮點。擴(kuò)招是近幾年議論比較多的一個話題,對高校擴(kuò)招以來這樣一個形勢,我們需要一個客觀的估計,正是因為擴(kuò)招,才使得數(shù)以千萬計的適齡青年能夠由此獲得進(jìn)修深造的機(jī)會,從而改變一生,才使我國在參與國際競爭中能夠在人才資源方面顯現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢。但是,我們也要看到,擴(kuò)招后畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力較大,對高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力等提出了新的更高要求。

      同時我們的高等教育在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力方面較為薄弱,可以說我們的高等教育培養(yǎng)出來的大多數(shù)都是模式化的普通白領(lǐng)。全面實施高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”是一個很好的措施,高校與科研院所及行業(yè)企業(yè)的聯(lián)合不但避免了高校里為學(xué)而學(xué),脫離實際的弊端,使學(xué)生能在工程實踐中學(xué)習(xí)利用自身的知識去解決實際問題,而且使科研院所和行業(yè)企業(yè)能夠利用高校強(qiáng)大的師資科研條件。同時通過這種聯(lián)合使學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入工作崗位能做到無縫連接,避免了二次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的消耗。

      在高等教育方面還存在著制約發(fā)展的體制性障礙沒有完全解決的問題,分別體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的模式、考試招生制度、辦學(xué)體制和管理體制方面,所以我們的科學(xué)發(fā)展還是面臨許多新的挑戰(zhàn)。

      三、職業(yè)教育和繼續(xù)教育

      可以說,職業(yè)教育和繼續(xù)教育是現(xiàn)在相對比較落后的,現(xiàn)在社會上針對職業(yè)人員的需求是非常大的,但其教育卻相對落后,大力發(fā)展好職業(yè)教育,不但能滿足職業(yè)人才的需要,還能從高等教育中分流一部分,從而緩解普通高等教育現(xiàn)在所面臨的就業(yè)難的問題。《綱要》中所提到的大力發(fā)展職業(yè)教育是從幾個方面入手的:第一是誰來辦,不但政府要大力辦,同時要鼓勵社會、行業(yè)企業(yè)來辦。第二是針對誰來辦,《綱要》把重點放在農(nóng)村,針對現(xiàn)在比較突出的“三農(nóng)”問題,大力發(fā)展職業(yè)教育是很好的解決方法。第三是辦學(xué)質(zhì)量問題,把提高質(zhì)量作為重點。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。

      針對繼續(xù)教育,《綱要》提出的目標(biāo)是通過發(fā)展繼續(xù)教育,到2020年,努力形成人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分,同時繼續(xù)教育對現(xiàn)在的下崗人員是一個很好的學(xué)習(xí)再就業(yè)的途徑。特別是針對服務(wù)業(yè)的再就業(yè)教育,隨著社會的發(fā)展,服務(wù)性人才的需求量不斷增大,通過政府的加大投入和繼續(xù)教育制度的完善能夠解決大多數(shù)下崗人員的再就業(yè)問題。

      四、民族教育

      重視和支持民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展,對于推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。要加強(qiáng)對民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的民族政策,切實解決少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展面臨的特殊困難和突出問題。載各級各類學(xué)校廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育。

      推進(jìn)黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦,引導(dǎo)廣大師生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀,不斷夯實各民族大團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),增強(qiáng)中華民族凝聚力。

      特殊教育

      關(guān)心和支持特殊教育。特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑。提高殘疾學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償,培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極面對人生、全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)。

      各級政府要加快發(fā)展特殊教育,把特殊教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃,列入議事日程。

      總的來說,通過對《綱要》的學(xué)習(xí),體會到了國家政府對教育的關(guān)心和重視。我們作為教育工作者,應(yīng)該積極響應(yīng)《綱要》中所提到的相關(guān)改革,在工作中深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針,使我國的教育事業(yè)沿著科學(xué)發(fā)展的道路再創(chuàng)新的輝煌做出自己的貢獻(xiàn)。

      在黨的十七大上,國家提出了關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署,為全面提高國

      家素質(zhì),促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,加快社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程,特制定了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

      國運(yùn)興衰,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì),教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì),推進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻(xiàn)。我國實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。本綱要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。把育人為本作為教育工作的根本要求。到2020年,實現(xiàn)更高水平的普及教育;形成惠及全國的公平教育;提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育;構(gòu)建體系完備的終身教育。其中終身教育中特別指出了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展,職業(yè)教育和普通教育相互溝通,職前教育和職后教育要有效銜接。

      教育要全面貫徹黨的教育方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。國家正大力發(fā)展職業(yè)教育,職業(yè)教育要面向人人,面向社會,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。科園教育在適應(yīng)我國國情和時代要求下,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在科園職業(yè)教育8年發(fā)展歷程中,因時而動,因勢而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念。

      教育一直堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點,關(guān)心每個學(xué)生,促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學(xué)生提供適合的教育。注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng),注重學(xué)思結(jié)合;注重知行統(tǒng)一;注重因材施教。

      首先加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生教育健康成長的指導(dǎo)者和引路人。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重點,建設(shè)高素質(zhì)的職業(yè)教育教師隊伍,以個體特點為核心,興趣為導(dǎo)向,實施導(dǎo)師制教育模式。不完全等同于高等教育中的研究生導(dǎo)師,更多的是以學(xué)生興趣為引導(dǎo),著重培養(yǎng)符合學(xué)生個性特點的,適應(yīng)未來工作崗位和未來社會環(huán)境變化的綜合能力,包括分析和解決問題的能力,信息加工與處理能力,創(chuàng)新能力,主動思維和探索的再學(xué)習(xí)能力等。

      其次擴(kuò)大社會合作。開展妥托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)。在與企業(yè)合作中,讓學(xué)生提前了解工作環(huán)境和要求,就企業(yè)文化、專項技能、行業(yè)發(fā)展趨勢和社會需求等信息通過授課方式傳遞給學(xué)生,調(diào)動學(xué)生積極性,進(jìn)一步激發(fā)教育活力,滿足學(xué)生多層次、多樣化的教育需求。

      學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》心得

      開學(xué)以來,認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受、感觸頗深,《綱要》,內(nèi)容是:教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè),把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求,適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢,適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼,有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā),對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力等方面,提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。二要貫徹科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化,立足國情,改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國為核心,科學(xué)確定到2020年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體任務(wù)和重大部署,對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標(biāo)提出具體要求。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點,對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題,找準(zhǔn)癥結(jié),提出思路,使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。再一次感到國家對教育的重視,人民對教育的期盼?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了

      教育發(fā)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作,我再談幾點認(rèn)識:

      一、以人為本

      綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生,促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什

      么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

      二、德育為先

      綱要指出:堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)民族精神和時代精神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育,樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè),做實做好,只有這樣才能將綱要落到實處。

      三、教學(xué)改革

      綱要指出:要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),不需進(jìn)行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革,教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際,貼近社會的實際,要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改,改變教師的教,目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實,教學(xué)不光是課程的改革,應(yīng)該是整個教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,認(rèn)知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸。其實,認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),掌握認(rèn)知的手段,而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識,還要學(xué)會動手,學(xué)會動腦,學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會與別人共同生活,這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間,留下思考的時間,留下動手的時間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),教會學(xué)生如何思考問題,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合,行和知的結(jié)合,對于學(xué)生來講非常重要,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來的,而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時改變教育評價機(jī)制,才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      四、教育公平

      綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平。實現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長的交流。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。今后高中“三限”擇校會逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。

      總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來思考許多,同時學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題?!毒V要》的出臺,既是國家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。《綱要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;

      《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標(biāo)準(zhǔn),樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。我校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中提出了加強(qiáng)課程建設(shè),文化引領(lǐng),團(tuán)隊合作,促進(jìn)師生共同發(fā)展,在此準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步突出辦學(xué)特色,彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。領(lǐng)會《綱要》精神;要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)作用和學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃,抓住機(jī)遇,謀劃發(fā)展,最終實現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

      第三篇:東平縣佛山中學(xué)藝術(shù)教育改革發(fā)展經(jīng)驗材料

      讓藝術(shù)教育之花絢麗綻放

      _______東平縣佛山中學(xué)藝術(shù)教育改革發(fā)展經(jīng)驗材料

      藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識,促進(jìn)青少年健康成長具有重要的作用。通過藝術(shù)教育,使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,增強(qiáng)愛國主義精神。學(xué)校藝術(shù)教育是對學(xué)生實施美育的重要內(nèi)容和途徑,也是必要平臺,對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。對提高學(xué)生的審美素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的意義。

      歷年來,我校一貫高度重視藝術(shù)教育工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》中“立德樹人”的精神,根據(jù)市縣教育局的有關(guān)精神,認(rèn)真分析學(xué)?,F(xiàn)狀,確定以藝術(shù)教育為切入點,以音樂、舞蹈、美術(shù)及書法為突破口,面向全體學(xué)生,通過多種途徑,采取各種措施,積極開展藝術(shù)教育工作,努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng),取得了較好的成績。

      一、先進(jìn)理念與突出特色

      我校堅持創(chuàng)建以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的藝術(shù)教育特色,把藝術(shù)教育作為整體教育改革的重要內(nèi)容來抓。從2003年至今,走過了從起步、發(fā)展到繁榮三個階段,形成了成熟的藝術(shù)教育理念、藝術(shù)教育實現(xiàn)路徑和藝術(shù)教育實踐模式,成為一道富有特色的“和美校園”藝術(shù)教育風(fēng)景線,成為一張彰顯佛中教育品牌的重要名片,得到教育部門與社會的高度評價。

      二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)制

      為保障藝術(shù)教育的順利實施,學(xué)校成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:宋茲旺(分管校長)

      副組長:潘國偉(教務(wù)處主任)齊貴龍(政教處主任、藝體組組長)成員:齊慶麗 劉鳳蘭 鄭秀春 甄妮 戰(zhàn)祥國 王先進(jìn) 呂修更 霍德強(qiáng)

      下設(shè)藝術(shù)教育辦公室,由齊貴龍同志任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作。

      為了確保藝教質(zhì)量,學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍,這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力,目前,學(xué)校有專職藝術(shù)教師8人,均為大學(xué)本科學(xué)歷,為切實提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力,學(xué)校積極創(chuàng)造條件鼓勵他們參加各級各類培訓(xùn)活動,學(xué)校多次承辦縣、片級教學(xué)觀摩活動,參加各級各類專業(yè)素質(zhì)大賽及藝術(shù)節(jié)等活動,均取得良好成績。

      三、加大投入,完善設(shè)施

      我校嚴(yán)格按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》要求,對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊。學(xué)?,F(xiàn)有3個藝術(shù)專用教室,并按要求配備了鋼琴、電腦、多媒體等。多年來,學(xué)校積極參加各級各類的比賽及表演活動,投入重金添置服裝、道具等,累計投入資金2萬多元,同時,保證每年每生的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)5-6元,學(xué)校的藝教設(shè)施不斷完善,確保了藝教活動的順利開展。

      四、嚴(yán)格規(guī)范,潛心教研

      1、健全制度管理,做到有章可循

      為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實,全面到位,我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度,把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平,確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

      我校專門制定了《藝體教師績效考核細(xì)則》中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎勵條件,年終對取得成績的老師進(jìn)行獎勵。

      2、狠抓常規(guī)管理,嚴(yán)格規(guī)范落實

      我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,堅持群體提高與個體特長發(fā)揮相結(jié)合,堅持日常教學(xué)與活動競賽相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好常規(guī)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面通過營造藝術(shù)氛圍,開展豐富多彩的課外、校外藝術(shù)教育活動,做到活動經(jīng)?;?、多樣化,全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平、藝術(shù)表現(xiàn)水平及藝術(shù)創(chuàng)新能力,使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。因此,學(xué)校開設(shè)聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法活動小組等興趣小組,學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組,做到班班有特色,生生有特長。每位教師認(rèn)真制訂活動計劃,每周定時定點開展活動。學(xué)校藝術(shù)活動的廣泛開展,豐富了學(xué)生課余文化生活,同時也推動了我校校園文化建設(shè)。同時非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境,注重走廊文化建設(shè),在每層樓櫥窗里通過書法、繪畫等作品展示藝術(shù)成果,讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息。

      3、嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范行之有效

      我校嚴(yán)格按照國家頒布的全日制中學(xué)課程計劃開齊、開足音樂、美術(shù)課。不允許其他學(xué)科私自占用。

      ①認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷更新教育觀念,充分認(rèn)識并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特育人功能。

      ② 積極規(guī)范地開展教研組工作,使教研組工作落到實處。認(rèn)真落實教務(wù)處“半天無課日”活動,每周開展一次教研活動做到活動制度化和常規(guī)化。

      ③結(jié)合課改,努力鉆研教材,精心設(shè)計教案,定期開展集體備課教研活動,以不斷提高藝術(shù)教師的整體素質(zhì)。

      4、課題管理,深入開展

      隨著新課程的實施,教育教學(xué)改革不斷深入,通過教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量和效率已成為我校全體教師的共識。藝術(shù)教研組全體教師積極參與學(xué)校各級課題研究,并申報了市縣級課題。

      五、活動豐富,碩果累累

      將藝術(shù)教育融于學(xué)校各項工作是我校落實藝術(shù)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生的一條行之有效的經(jīng)驗,以活動促發(fā)展,更為師生們的課余生活增添了多彩的空間。

      1、我校藝術(shù)教育始終被納入學(xué)校工作計劃,每學(xué)期至少召開2次以上藝術(shù)教育專題會議。藝術(shù)學(xué)科教研組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié),做到月月有重點,件件抓落實。

      2、采取走出去請進(jìn)來的方式,每學(xué)期有計劃的送藝術(shù)老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。請有關(guān)藝術(shù)教學(xué)專家來校輔導(dǎo),以不斷提高藝術(shù)教師的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

      3、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上,選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子,組成各類藝術(shù)興趣小組,尤其是“竹竿舞”興趣小組,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,成績斐然,多次在大型場所進(jìn)行表演,受到了一致好評。由鄧淑霞老師任教練的藝術(shù)體操隊代表東平縣參加泰安市比賽,取得了較好的名次。畢業(yè)班藝術(shù)課程老師精心組織有專業(yè)特長的學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生順利考入高中和走向藝術(shù)專業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

      4、每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)書法和繪畫專題比賽,由政教處組織,輻射到各班,提高學(xué)生對興趣和愛好,促進(jìn)學(xué)生書畫技能的提高,并以此為主要內(nèi)容,每學(xué)年至少出好宣傳櫥窗,適時更換校園走廊學(xué)生書畫作品。學(xué)校統(tǒng)一印刷了書法用紙,由美術(shù)老師和語文老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),每周都在班級宣傳欄中進(jìn)行展覽,政教處定期組織檢查評比,收到了良好的效果。

      5、自建校以來,我校每學(xué)年都要開展一次大型的“藝術(shù)節(jié)”活動,要求全校教職員工全員參與。每年確定一個主題,2014年的主題為“暢享藝術(shù),和美校園”,藝術(shù)節(jié)時間跨度一般為半年,期間開展集合唱、文藝、美術(shù)、書法、攝影等綜合性藝術(shù)節(jié)活動。極大調(diào)動了學(xué)生的積極性,充分利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。每年的藝術(shù)節(jié)閉幕式和文藝匯報演出更是成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,給學(xué)生搭建了一個展示自我和張揚(yáng)個性的舞臺。

      6、狠抓教學(xué)實驗研究,要求每位教師根據(jù)教學(xué)實際確立一項時限為一學(xué)期或一學(xué)年的校本專題研究課題,鼓勵教師積極申報上級的科研課題研究。

      7、學(xué)校每學(xué)期都要開展藝術(shù)學(xué)科的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課教研評比活動。

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,全校教師的密切配合及努力工作下,通過這些藝術(shù)活動,極大的豐富了我校的校園文化,較好的展示了我校學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果,推動藝術(shù)教育健康發(fā)展?;顒又?,同學(xué)們用美妙的歌聲,優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫,充分展現(xiàn)自課程改革以來我校藝術(shù)教育的豐碩成果。

      近年來,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校在各級各類藝術(shù)活動和競賽中取得了累累碩果: 2004年10月,我校被評為泰安市校園文化建設(shè)3A單位 2005年12月,我校被縣教育局評為體衛(wèi)藝先進(jìn)學(xué)校

      2010年7月,在縣教育局組織的慶“七一”熱愛祖國,唱響和諧合唱比賽中榮獲二等獎 2011、2012年,我校連續(xù)被評為泰安市個性特色學(xué)校

      在藝術(shù)教育改革方面,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯沁€有很多欠缺和不足,但是我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在藝術(shù)教師們的不懈努力下,佛山中學(xué)的藝術(shù)教育之花將開得越來越絢麗奪目,熠熠生輝!

      第四篇:教師教育改革發(fā)展

      淺談教師教育改革發(fā)展

      摘要:開展基礎(chǔ)教育課程改革是黨和國家在新時期全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高中華民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重要戰(zhàn)略舉措。新課改提出了與傳統(tǒng)教育觀不同的教育理念,即“以學(xué)生發(fā)展為本,基于學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,為了學(xué)生發(fā)展”,這體現(xiàn)出素質(zhì)教育的根本宗旨。新課改倡導(dǎo)一種師生共建的課程文化,它非常重視教師的課程參與,力圖通過這種課程參與提升教師的課程意識,掌握課程開發(fā)的技術(shù),并敦促教師對自己職業(yè)角色重新認(rèn)識定位,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。由此可以看出,在新課改過程中,教師本身的專業(yè)素質(zhì)決定了課程改革的成敗,成為基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵。

      關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)教育改革

      教師教育改革

      新課改

      前言:隨著教育改革的不斷深化,教師本身的專業(yè)素質(zhì)決定了課程改革的成敗。因此教師素質(zhì)的全面提升已經(jīng)日益緊迫。這是前所未有的挑戰(zhàn),在新形式下,教師應(yīng)該如何主動轉(zhuǎn)變職能,適應(yīng)教師教育改革發(fā)展趨勢和改革需要呢?我認(rèn)為:

      一:轉(zhuǎn)變角色觀念

      在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師的角色是知識、技能、道德等多方面的權(quán)威,師生關(guān)系單一,教師角色單一。,其角色定位是把自己知道的書本知識傳授給學(xué)生,因而,只要教材熟悉,教案確當(dāng),邏輯結(jié)構(gòu)清晰,語言表達(dá)通順,就算盡到了教師的責(zé)任,如果能再講得詼諧風(fēng)趣和深入淺出,使學(xué)生愛聽,就是一個好教師。在傳統(tǒng)教學(xué)中,雙向交流可有可無。然而,隨著課程改革的進(jìn)行,社會的飛速發(fā)展,師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,學(xué)生可以從其他渠道獲取知識,甚至某些方面比教師知道的更多,教師已有的教學(xué)思想、習(xí)慣了的工作方式,甚至權(quán)威地位受到挑戰(zhàn),教師和學(xué)生的關(guān)系不再那么單一了。教師角色也發(fā)生了一系列的變化。從“施教者”轉(zhuǎn)意義下教師變?yōu)橐龑?dǎo)者”,從“教書匠”轉(zhuǎn)變到“研究員“,因此教師應(yīng)該改變自己的思想觀念,找準(zhǔn)角色定位,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者與引導(dǎo)者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷融化于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的”學(xué)習(xí)共同體”。

      二、更新觀念,不走極端

      在教學(xué)改革中,許多老師在接受了一些新觀念之后常常自覺或不自覺地拋棄傳統(tǒng)教學(xué)中一些比較好的做法,對傳統(tǒng)全盤否定,認(rèn)為凡是傳統(tǒng)的就不是“新理念”,就不符合新課改的要求。

      新課改要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。尊重學(xué)生的主體地位,并不與教師的“主導(dǎo)”相對立。然而在教改的過程中越來越多的教師怕被扣上“滿堂灌”的罪名,越來越少講,越來越不講,有的甚至一堂課老師只講幾分鐘,其余全讓學(xué)生自己活動。雖然杜郎口中學(xué)采取“10+35”的模式創(chuàng)造了教育神話,但這種成功畢竟只是個例,在沒有經(jīng)過多方調(diào)查研究貿(mào)然引進(jìn)這種模式很可能加劇兩級分化,即成績好的學(xué)生更好,成績差的學(xué)生更差。因此,教學(xué)中既要重視學(xué)生的主體參與,又要重視教師的主導(dǎo)作用,兩者不可偏廢。

      三、完善自身的知識結(jié)構(gòu)

      在新的知識條件下,課程教材呈現(xiàn)綜合化、開放化的特點,多門學(xué)科知識相互滲透融合。因此,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要完善自己的知識結(jié)構(gòu),拓展自己的知識視野。教師豐富的文化知識,不僅能拓展學(xué)生的精神世界,而且能激發(fā)學(xué)生的求知欲。實施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。

      四、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

      教師應(yīng)該多和學(xué)生溝通,了解學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)他們的心里,傾聽他們的心聲。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任。愛學(xué)生,就要公平對待每個學(xué)生,客觀地評價學(xué)生,這樣才能贏得學(xué)生的信賴。無論學(xué)生智商的高低、家庭的貧富,無論成績差還是成績好,無論活躍還是沉悶,都是我們的教育對象,我們都要尊重他們,愛他們。

      結(jié)束語:總之,在新課改的背景下,教師只有真正的熱愛學(xué)生熱愛教育事業(yè),改變原有的落后的教育觀念,不偏激不激進(jìn),完善自身的知識結(jié)構(gòu)提高專業(yè)素質(zhì),這樣才能積極穩(wěn)妥的推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的順利進(jìn)行,從而從根本上實現(xiàn)振興教育的全面素質(zhì)教育目標(biāo)。

      第五篇:全市教育改革發(fā)展情況工作匯報

      全市教育改革發(fā)展情況工作匯報

      下面,我就X市今年以來教育發(fā)展的基本情況,作以簡要匯報。

      一、X教育發(fā)展基本情況

      今年以來,全市教育系統(tǒng)在省委教育工委、省教育廳的正確指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,全面貫徹全國、全省教育大會精神,緊緊圍繞市委、市政府決策部署,聚焦“加快建設(shè)XX領(lǐng)先、全省一流、全國知名的教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略目標(biāo),聚力實施“X”戰(zhàn)略,全市教育事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)勁頭猛、動力足、速度快的良好勢頭,各項工作邁上了新臺階。

      目前,我市共有各級各類學(xué)校X所,在校生X萬人。其中,幼兒園X所,在園幼兒X萬人;小學(xué)X所,在校生X萬人;初中X所,在校生X萬人;高中X所,在校生X萬人;特教學(xué)校X所,在校生X人,另參加隨班就讀或送教上門的殘疾學(xué)生X人;中等職業(yè)教育學(xué)校X所,在校生X萬人;成人技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校(機(jī)構(gòu))X所,在校生X萬人;省屬高校X所,市屬高校X所,在校生X萬人。全市現(xiàn)有教職工X萬人,其中專任教師X萬人。目前,全市學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到X%,九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到X%;高中階段毛入學(xué)率達(dá)X%。X年,全市提前三年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡全覆蓋。

      二、主要措施及成效

      (一)旗幟鮮明講政治,黨的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。

      領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制不斷完善。市委及縣(市、區(qū))委分別成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及秘書組,“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)”的教育領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)一步健全。組建市委教育工委,大力推動縣(市、區(qū))教育工委建設(shè),中小學(xué)黨建管理體

      制加快理順,中小學(xué)校黨建工作進(jìn)一步加強(qiáng)?;鶎狱h的建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。

      加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,教育引導(dǎo)廣大干部師生時刻樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護(hù)”,確保政令暢通。今年以來,工委開展中心組理論學(xué)習(xí)

      次,機(jī)關(guān)干部集中政治學(xué)習(xí)9次。開展X市直教育系統(tǒng)基層黨組織書記抓黨建工作述職評議,深入推進(jìn)基層黨組和基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),實現(xiàn)全市教育系統(tǒng)黨組織和黨的工作全覆蓋。正風(fēng)肅紀(jì)凈化教育生態(tài)。堅持將紀(jì)律挺在前面,深入開展“嚴(yán)規(guī)矩、強(qiáng)監(jiān)督、轉(zhuǎn)作風(fēng)”集中整治形式主義官僚主義專項行動,鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。在全市范圍開展X案專題警示教育活動,堅持以案明紀(jì),充分吸取X案的深刻教訓(xùn);堅持嚴(yán)格規(guī)范,印發(fā)《X市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的通知》《關(guān)于印發(fā)X市X年普通高中招生工作實施方案的通知》《X市教育局關(guān)于全市X年義務(wù)教育招生入學(xué)工作指導(dǎo)意見的通知》等文件,規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)招生行為;堅持常抓不懈,開展清廉建設(shè)進(jìn)校園活動,進(jìn)一步提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。意識形態(tài)工作抓牢抓實。舉辦全市教育系統(tǒng)教育輿情及突發(fā)事件應(yīng)對培訓(xùn)班,提高教育干部應(yīng)對能力,爭取工作主動。注重官方“兩微一端”建設(shè),官微官博在全省最有影響力政務(wù)媒體排行榜上長期居前。

      (二)聚焦短板抓建設(shè),教育民生顯著改善。

      學(xué)前教育促進(jìn)工程扎實推進(jìn)。計劃新建改擴(kuò)建公辦幼兒園X所,截至X月底,新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園已開工X所,已完工X所,累計完成投資X萬元。印發(fā)《X市開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項治理實施方案》,分類推動城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項整治。全市新增市級一類幼兒園X所。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工程全面推開。計劃投入資金X億元,加快推進(jìn)市實驗中學(xué)改擴(kuò)建、X等重大教育項

      目建設(shè),增加城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),力爭今年秋季開學(xué)前兩類學(xué)校全部達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。教育部教育督導(dǎo)局專題督導(dǎo)調(diào)研組到我市調(diào)研“全面改薄”工作,對我市“全面改薄”工作給予充分肯定。高中教育普及攻堅工程有序?qū)嵤<涌焱七M(jìn)X新校區(qū)建設(shè)、X改擴(kuò)建項目,X新校區(qū)即將完成全部建設(shè)。特殊教育擴(kuò)容工程穩(wěn)步推進(jìn)。加快實施特殊教育二期提升計劃,積極推進(jìn)X縣特殊教育學(xué)校改擴(kuò)建項目,加強(qiáng)特殊教育資源中心及普通學(xué)校資源教室建設(shè)。教育脫貧攻堅工程扎實落實。以“村村過、戶戶清、項項核”方式,清單化落實“教育有保障”大排查,確保教育資助政策全面落實。截至X月底,全市資助家庭困難學(xué)生X萬人次,發(fā)放資助X萬元,其中建檔立卡家庭學(xué)生X萬人次,資金X萬元。XX縣學(xué)生資助管理中心榮獲“全省學(xué)生資助工作推薦學(xué)習(xí)單位”稱號,成為我省僅有的兩家全國獲獎的縣級資助中心之一。

      (三)立德樹人提質(zhì)量,全面發(fā)展成果顯著。

      增強(qiáng)德育工作實效。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革,開展中小學(xué)及中職學(xué)校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體評選工作,X中X同學(xué)和X學(xué)校的X同學(xué)分別榮獲“最美中學(xué)生”“最美中職生”稱號。實施文化育人工程,協(xié)同開展道德模范與身邊好人、勞動模范工匠大師、改革先鋒等“六進(jìn)校園”活動,大力推進(jìn)理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、誠信教育。普通高中內(nèi)涵式發(fā)展成效顯著。從X年高考目前已揭曉的數(shù)據(jù)看,全省文理科前X名考生,我市共X人,僅次合肥;清北錄取有望突破X人大關(guān);全市一本達(dá)線率、本科達(dá)線率同步大幅提高。體藝勞教育亮點紛呈。舉辦X年全國第X屆愛眼日宣傳活動暨建設(shè)全國兒童青少年近視防控改革試驗區(qū)啟動儀式,全面推進(jìn)全國兒童

      青少年近視防控改革試驗區(qū)各項工作。舉辦X市第二屆中小學(xué)創(chuàng)客競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

      (四)德能并進(jìn)筑基石,隊伍建設(shè)活力迸發(fā)。

      市委、市政府印發(fā)《關(guān)于全市深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》,對全市教師隊伍建設(shè)作出頂層設(shè)計。師德師風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)。深入開展“鑄師魂、守師德、立師表”專題教育活動,深化師德師風(fēng)綜合整治,通報X起違反師德師風(fēng)典型案例。開展師德師風(fēng)先進(jìn)個人、最美教師、優(yōu)秀援疆援藏教師等各類宣傳典型評選活動,潁泉區(qū)體育教師X被全國校足辦表彰為“校園足球感動人物”,全國僅有X人獲此殊榮。加大教師補(bǔ)充力度。全市新任中小學(xué)教師招聘計劃招聘教師X人,定向培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師X人,特崗教師X人,目前各項招聘工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。健全教師培訓(xùn)體系,積極推進(jìn)市級教師發(fā)展中心建設(shè),健全市、縣、校三級教師培訓(xùn)管理體系。實施“大比武”活動,全市X個學(xué)科、學(xué)段開展了學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,搭建教育教學(xué)展示競賽交流平臺。評選X市鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師X人。

      (五)突出難點強(qiáng)突破,教育改革深入推進(jìn)。

      深化教育管理方式改革。深入推進(jìn)“放管服”改革,制定并公布市教育行政部門權(quán)責(zé)清單,推動“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”。統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作,為基層學(xué)校減負(fù)松綁。推進(jìn)掛牌督導(dǎo)制度向?qū)W前教育延伸,加快實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)中小幼全覆蓋。職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展不斷深化。大力實施“職業(yè)教育質(zhì)量提升工程”,加快建設(shè)市級職教園區(qū),積極推進(jìn)資源整合。XX縣、XX區(qū)職教中心新校區(qū)已投入使用;XX縣職教中心整合全縣X所職業(yè)學(xué)校,新校區(qū)正在建設(shè)。積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一,X職業(yè)技術(shù)學(xué)院、X學(xué)校、X學(xué)校等X所學(xué)校入選省首批校企合作示范典型學(xué)校。在X年全國職業(yè)院校技能大賽中,X學(xué)校選手X

      奪得金牌,實現(xiàn)我市該項賽事金牌零突破。XX市順利通過成人教育示范市評估。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理持續(xù)加強(qiáng)。加快建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的長效機(jī)制,建立聯(lián)席會議制度。全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已審批發(fā)證X家,錄入全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共X所,同時建立黑白名單制度。全面啟動中小學(xué)生課后服務(wù)工作,逐步解決課后“三點半”問題。穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。完善普通高中網(wǎng)上志愿填報和網(wǎng)上錄取機(jī)制,錄取方式更加科學(xué),招生秩序更加規(guī)范。深化普通高中課程改革,分層分批開展新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),穩(wěn)步推進(jìn)“走班選課”教學(xué)管理改革,扎實開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。

      (六)圍繞保障抓提升,發(fā)展支撐持續(xù)強(qiáng)化。

      加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入使用管理。進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,努力提高教育財政投入水平。截至X月底,全市免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)并補(bǔ)助學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)學(xué)生X萬人,累計撥付資金X萬元,占全年目標(biāo)資金數(shù)的X%;向義務(wù)教育階段免費(fèi)提供國家課程教科書學(xué)生X萬人;補(bǔ)助義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)學(xué)生X萬人,累計撥付資金X

      萬元;校舍維修改造已完成X萬平方米,撥付資金X

      萬元。教育信息化建設(shè)加快推進(jìn)。“教育信息化提升工程”穩(wěn)步實施,智慧學(xué)校發(fā)展規(guī)劃啟動實施,為貧困地區(qū)X所教學(xué)點建設(shè)智慧課堂,設(shè)置主講課堂X個,配備學(xué)生終端X臺,完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)教育公平。實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)X版,啟動“智慧教育+鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)”行動。維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。牢固樹立安全發(fā)展理念,進(jìn)一步健全安全工作責(zé)任體系和學(xué)校安全風(fēng)險防控體系。開展“X+X+N”安全生產(chǎn)隱患集中排查治理專項行動,扎實開展安全教育活動,舉行防震和消防演練X余次,參加師生X多萬人次,增強(qiáng)師生安全意識和自我保護(hù)能力。持續(xù)推進(jìn)掃黑除惡專項斗爭,凈化教育發(fā)展環(huán)境。

      三、存在的問題

      近年來,我市在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育方面取得了一定成效,人民群眾的教育獲得感幸福感進(jìn)一步增強(qiáng)。但我們也清醒地認(rèn)識到,對標(biāo)省委教育工委和省教育廳的要求,我市教育發(fā)展還存在不平衡不充分的問題,主要表現(xiàn)在:

      一是學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)幼兒園和公辦幼兒園供給尚不能完全滿足群眾需求。

      X年我市學(xué)前三年毛入園率為X%,低于省平均值X個百分點;公辦園在園幼兒占比我市為X%,低于省均值X個百分點,距離X%的目標(biāo)差X個百分點,到X年,公辦園幼兒占比達(dá)到X%的目標(biāo),還需要增加X萬個學(xué)位。

      二是優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源不夠充足、分布不夠均衡,“大班額”、學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重等問題還未得到根本解決。

      雖然實現(xiàn)了基本均衡全覆蓋,但是這種均衡還偏重于辦學(xué)條件的均衡,城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間不平衡問題依然存在;城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源仍然不足,城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃和學(xué)校建設(shè)速度滯后于新型城鎮(zhèn)化發(fā)展需要,供需矛盾突出,無法完全滿足于就學(xué)需要,全市大班額班級數(shù)X個,占總教學(xué)班級數(shù)的X%。有學(xué)上的問題基本解決,但上好學(xué)的問題依然突出,人民群眾不斷增長的多樣化教育需求還不能得到很好滿足。

      三是中職教育發(fā)展較快,生源急劇增加,學(xué)校辦學(xué)條件不能很好滿足教學(xué)需求。

      目前,全市中等職業(yè)學(xué)校生均占地面積與標(biāo)準(zhǔn)差X平方米,生均建筑面積差X平方米,生均儀器設(shè)備值差X元,生均圖書差X冊。職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足是制約中等職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。

      四是教師職工編制不足。

      今年省委編辦核定我市中小學(xué)教職工編制總數(shù)為X個,另有周轉(zhuǎn)池編制總數(shù)為X個,合計可用編制X個。但與X年核定編制數(shù)X相比,編制數(shù)減少X個,加之公辦幼兒園實際擠占中小學(xué)教職工編制,致使我市X個縣市區(qū)中小學(xué)教職工超編,嚴(yán)重制約當(dāng)?shù)刂行W(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

      對于這些問題,我們將認(rèn)真研究加以解決。

      四、相關(guān)建議

      (一)支持XX教育發(fā)展方面。

      近年來,隨著省委、省政府支持XX教育發(fā)展政策的落地,XX教育特別是X教育得到了大力發(fā)展。但由于我市基礎(chǔ)差、底子薄、人口多的實際情況,特別是推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、智慧學(xué)校建設(shè)等方面存在較大資金缺口,教育事業(yè)發(fā)展仍需省教育廳出臺更多針對性扶持政策,在教育用地、學(xué)校硬件建設(shè)以及教師待遇保障方面給予傾斜支持,加大對貧困地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度,努力縮小地區(qū)差距。

      (二)教師隊伍建設(shè)方面。

      一是雖然新一輪中小學(xué)教職工編制于X年下達(dá),但編制核定的學(xué)生基數(shù)采用的是X年數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)表達(dá)失真存在滯后性,建議使用當(dāng)年數(shù)據(jù)盡快對中小學(xué)教職工編制進(jìn)行重新核算。二是針對教師流動性過大問題,建議省廳根據(jù)X等精神,參照教育部禁止東部高校赴中西部高校挖人才的有關(guān)做法,省廳能夠出臺政策支持XX地區(qū)穩(wěn)定教育人才隊伍,省內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)不得片面通過高薪酬高待遇競價搶挖教育人才。同時,在省廳統(tǒng)一組織的全省中小學(xué)教師招考中比照省公務(wù)員招考政策,增加限制在職在編中小學(xué)教師參加考試的條件。三是我省是出臺關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見最早的一批省份。但就目前來看,和周邊省份相比我省對教師隊伍建設(shè)改革政策支持力度還有不足。建議省

      廳牽頭聯(lián)合有關(guān)部門吸收周邊省份一些好的做法,出臺細(xì)化政策完善、補(bǔ)充和發(fā)展我省全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見。

      (三)職業(yè)教育發(fā)展方面。

      按照《關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》要求,建議省教育廳加大對市縣政府考核力度,督促各地建好辦好一批職業(yè)學(xué)校和縣級職教中心。由于我市基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生基數(shù)大,中職學(xué)生數(shù)占全省近X/X,建議質(zhì)量提升工程等項目資金向我市傾斜,以支持我市職業(yè)教育更好發(fā)展。

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