第一篇：學(xué)校傳統(tǒng)文化自主發(fā)展工作總結(jié)

學(xué)校傳統(tǒng)文化自主發(fā)展工作總結(jié)

2007年我校將傳統(tǒng)文化列為學(xué)校自主發(fā)展項(xiàng)目之一，經(jīng)過幾年的努力，我校按照當(dāng)初制定的規(guī)劃進(jìn)行操作，基本完成了規(guī)劃目標(biāo)，本著“以誦讀為基礎(chǔ)，以育人為目標(biāo)，以活動(dòng)求深化”的工作思路，達(dá)到了學(xué)背結(jié)合，在誦讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，營(yíng)造校園良好的文化氛圍的總目標(biāo)?，F(xiàn)將幾年來(lái)的工作做一小結(jié)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

明確各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；七年級(jí)《論語(yǔ)》、古代詩(shī)詞歌賦及毛澤東詩(shī)詞等。編寫傳統(tǒng)文化教材，制定教學(xué)進(jìn)度及實(shí)施方案。

二、學(xué)習(xí)形式

1、每學(xué)期開學(xué)前兩個(gè)月為集中背誦階段，學(xué)校列出日程推進(jìn)表，按時(shí)間、進(jìn)度根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受程度在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上每周背誦一個(gè)篇章，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中熟練掌握誦讀內(nèi)容。

2、利用早讀時(shí)間組織學(xué)生誦讀。俗話說：一日之計(jì)在一晨，早晨使學(xué)生記憶力最好的時(shí)期，因此老師們每天上早讀前縣組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》。朗朗的讀書聲為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。

3、語(yǔ)文課課前活動(dòng)與傳統(tǒng)文化結(jié)合。每節(jié)語(yǔ)文課前的活動(dòng)同學(xué)們以講故事、演講、朗誦等形式將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透進(jìn)去，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國(guó)熱情。

三、以活動(dòng)促學(xué)習(xí)

1、開展傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng)，以活動(dòng)求深化，在同年段中班與班之間進(jìn)行評(píng)比。幾年來(lái)已經(jīng)形成規(guī)律，每到春暖花開時(shí)節(jié)學(xué)校便要開展大型誦讀活動(dòng)，融表演、舞蹈、繪畫、書法于一體的誦讀活動(dòng)將中國(guó)的傳統(tǒng)文化演繹的淋漓盡致。

2、假期組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，用充分的數(shù)據(jù)親身體驗(yàn)社會(huì)的變遷、家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的熱情。我校師生在假期開展的社會(huì)調(diào)查《內(nèi)蒙古滿洲里的民間傳說》被收入中央教科所編寫的《感悟中國(guó)-------學(xué)生調(diào)查報(bào)告文集》中，且是滿洲里地區(qū)唯一入選作品。

3、成立文學(xué)社，定期開展文學(xué)沙龍活動(dòng)，出版文學(xué)社期刊《野草》，將學(xué)生的優(yōu)秀作品編輯出版，同時(shí)也想《滿洲里學(xué)生報(bào)》、《一本周刊》等刊物推薦?？吹阶约旱淖髌纷兂摄U字發(fā)表極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，近幾年我校學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽多人次獲獎(jiǎng)，2010年3月參加滿市教育局和電信公司聯(lián)合組織的“電信杯”作文大賽中，我校7名學(xué)生獲獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)學(xué)生做多的學(xué)校。我校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，且是中學(xué)唯一獲此殊榮的學(xué)校。

4、開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園，書香班級(jí)。學(xué)校規(guī)定每天下午第七節(jié)課后30分鐘為讀書時(shí)間，班主任深入班級(jí)，其他教師在辦公室，所有的人集中讀書。每年寒暑假期學(xué)校都要布置讀書為方便讀書，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備圖書架，校圖書室圖書進(jìn)班級(jí)。優(yōu)雅的環(huán)境，濃郁的氛圍縈繞校園。

5、開展手抄報(bào)、演講賽等活動(dòng)。結(jié)合一些重大節(jié)日及活動(dòng)，組織學(xué)生開展手抄報(bào)、演講賽、讀書征文、作文大賽等活動(dòng)。

四、以科研促教研

1、我校語(yǔ)文組承擔(dān)了國(guó)家級(jí)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課教學(xué)》的子課題和自治區(qū)級(jí)科研課題《語(yǔ)文教學(xué)中的高效閱讀研究法》以及呼倫貝爾市科研課題《中語(yǔ)整改》的子課題《作文教學(xué)》的研究。我校還是《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課教學(xué)》課題的實(shí)驗(yàn)基地，這為學(xué)校開展傳統(tǒng)文化課提供了科研依據(jù)。

2、在語(yǔ)文教師中開展觀摩課和傳幫帶活動(dòng)，以老帶新，以新促老，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。

3、借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)校開發(fā)出自己的教學(xué)模式“三層四步導(dǎo)學(xué)”，以教研組為單位開展教研活動(dòng)并取得了可喜的成績(jī)，2009年中考中，我校鄂秋彤同學(xué)以615分的成績(jī)?nèi)〉萌械谝幻?，胡博文同學(xué)以118分的成績(jī)奪得全市語(yǔ)文最高分。

傳統(tǒng)文化在我校是一門新興的學(xué)科，經(jīng)過三年的實(shí)踐我們摸索出一套切實(shí)可行的模式，以嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制健全的管理網(wǎng)絡(luò)逐步完善此項(xiàng)工作，為以后更好地開展工作積累經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校傳統(tǒng)文化自主發(fā)展

工作總結(jié)

------學(xué)校自主發(fā)展項(xiàng)目材料

滿洲里市第三中學(xué) 2011年7月

第二篇：學(xué)校自主發(fā)展匯報(bào)材料

學(xué)校自主發(fā)展匯報(bào)材料

文化促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，科研提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天我匯報(bào)的題目是“文化促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，科研提高教學(xué)質(zhì)量。” 和諧的校園環(huán)境，不僅可以使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)接受無(wú)聲的人文教育，同時(shí)也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶，培植學(xué)生健康向上的心靈。

一年來(lái)，在校園文化建設(shè)方面主要取得以下成果：

一、環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。

1.墻壁文化，充滿教育韻味。學(xué)校每棟樓之間的古詩(shī)長(zhǎng)廊、教室前的“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”文化墻裙，綜合樓西勵(lì)志文化墻以及每一層樓不同的文化氛圍，讓學(xué)生無(wú)論置身于學(xué)校那一個(gè)角落，都能感受到濃濃的文化氣息，受到潛移默化的文化熏陶。

2.綠化美化，讓校園生機(jī)勃勃。繼去年學(xué)校被評(píng)為“石嘴山市綠化工作先進(jìn)單位”后，學(xué)校今年進(jìn)一步加強(qiáng)綠化的投入，目前綠化面積達(dá)到15000多平方米，綠化覆蓋率達(dá)到36%，今年學(xué)校代表平羅縣接受國(guó)家森林城市驗(yàn)收受到好評(píng)。現(xiàn)在的校園三季有花，四季常青，漫步校園，仿佛置身于花園中，處處生機(jī)勃勃，令人神清氣爽，精神抖擻，真是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

二、活動(dòng)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1．每學(xué)期開學(xué)初舉行的隊(duì)列隊(duì)形和廣播體操比賽，規(guī)范學(xué)生行走姿勢(shì)，改善了學(xué)生精神面貌，激勵(lì)各班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上的斗志，為整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2．每學(xué)年兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，成為學(xué)生展示個(gè)人特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的絕佳機(jī)會(huì)，無(wú)論是春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，總能涌現(xiàn)出一批有運(yùn)動(dòng)特

長(zhǎng)的學(xué)生，為學(xué)校發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、向高一級(jí)學(xué)府輸送人才搭建很好的平臺(tái)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還有教師參與的項(xiàng)目，師生在競(jìng)賽的同時(shí)，享受著運(yùn)動(dòng)、比賽帶給大家的快樂。

3．為了豐富校園文化生活，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校還安排書寫比賽、朗誦比賽、經(jīng)典誦讀、好書漂流、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，活動(dòng)參與面廣，盡可能為每一名學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能感受到參與活動(dòng)的樂趣。

4.學(xué)校的文藝活動(dòng)更讓同學(xué)們對(duì)學(xué)校充滿向往，“六一”兒童節(jié)孩子們盡情展示自編自演的歌舞；畢業(yè)典禮上，六年級(jí)的同學(xué)表演他們各自的特長(zhǎng)；每天下午的課外活動(dòng)，更是孩子們最渴望的時(shí)刻，書法、舞蹈、聲樂、古箏、二胡、電子琴、繪畫、武術(shù)吸引著每一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子，瞧他們練得多專心啊！

三、教研文化，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

“以研促教，科研興?！笔俏倚ｉL(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的興校之本，今年在教育科研方面主要做的工作有：

（一）堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式。一年來(lái)，學(xué)校共派出100多人次到銀川、河南、南京、長(zhǎng)春等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)到河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)蔡林森校長(zhǎng)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，并在學(xué)校骨干教師隊(duì)伍中推廣，目前已取得初步成效。學(xué)校還聘請(qǐng)石嘴山市師資培訓(xùn)中心教研員、平羅縣教研室教研員到學(xué)校參加教研活動(dòng)，并對(duì)教師課堂教學(xué)給予指導(dǎo)。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革跨越式發(fā)展。

（二）開展豐富多彩的教研活動(dòng)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

開展教研活動(dòng)是校本培訓(xùn)的主要方式，是學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑。

一年來(lái)，我校開展教研活動(dòng)主要有：各學(xué)科教學(xué)研討課、小專題研究活動(dòng)，讓教師在同伴互助中提高素養(yǎng)；骨干教師匯報(bào)課、示范課，讓教師在專業(yè)引領(lǐng)中不斷成長(zhǎng)；“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用，吸收國(guó)內(nèi)課改成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)展；教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)教師提升個(gè)人素質(zhì)的愿望，全面提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)??這些活動(dòng)的開展，最終落腳點(diǎn)在于引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

文化是一種理念，沒有固定的形式，也沒有固定的模式，學(xué)校是文化的主陣地，就要處處充滿文化的氣息、時(shí)時(shí)營(yíng)造文化的氛圍、事事發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，為每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)、為辦好群眾滿意的教育、為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，我們將不斷的進(jìn)取、不斷的創(chuàng)新、不斷的發(fā)展。

第三篇：學(xué)校自主發(fā)展三年規(guī)劃1

學(xué)校自主發(fā)展三年規(guī)劃

（2013——2015）

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校概況：

萬(wàn)順小學(xué)位于農(nóng)安縣順鄉(xiāng)街內(nèi)，總占地面積22000平方米，建筑面積2266平方米，現(xiàn)有教職工84人，其中專任教師63人，其中本科學(xué)歷65人，?？茖W(xué)歷25人。共19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生875人。在崁幼兒262人，近年來(lái)，萬(wàn)順小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和效益一直穩(wěn)步發(fā)展，各項(xiàng)工作穩(wěn)步提升。學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風(fēng)貌，無(wú)論硬件和軟件建設(shè)都有了長(zhǎng)足進(jìn)展，為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識(shí)，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。

3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動(dòng)與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢(shì)；

4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來(lái)，認(rèn)真實(shí)踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估中，取得了顯著的成績(jī)。

5、課改實(shí)驗(yàn)加快了師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。幾年課改，既使教師轉(zhuǎn)變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，并通過參加校本培訓(xùn)、校本教研、市級(jí)以上教研活動(dòng)和各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。在近兩年鎮(zhèn)級(jí)以上教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，涌現(xiàn)了幾個(gè)發(fā)展勢(shì)頭良好的年輕教師。師資水平普遍提升，學(xué)校已基本具備吸引優(yōu)秀生源的教育優(yōu)勢(shì)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

緊緊圍繞教育局的工作要點(diǎn)，遵循以立德樹人為根本，把提高教育質(zhì)量作為改革與發(fā)展的核心目標(biāo)，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，強(qiáng)化過程，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效的工作策略，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化資源配置，由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，聚焦均衡、質(zhì)量、公平的三大主題，用制度管人，以機(jī)制理事，深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革，著力解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，整體提升辦學(xué)育人水平，增強(qiáng)縣域教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，奮力向教育強(qiáng)縣目標(biāo)邁進(jìn)的總體要求，全力打造萬(wàn)順鄉(xiāng)小學(xué)教育特色品牌，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教育質(zhì)量，打造高效課堂。

（二）辦學(xué)思路

主要分三條主線進(jìn)行，第一條主線：一手抓學(xué)校管理，一手抓兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)；第二條主線：一手抓教學(xué)常規(guī)，一手抓教育質(zhì)量；第三條主線：打造書香校園，創(chuàng)建平安校園。

（三）辦學(xué)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng) 張揚(yáng)教師個(gè)性 提升學(xué)校品位

（四）學(xué)校的辦學(xué)特色

以小班化教學(xué)為核心，打造高效課堂。高效課堂的理念是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。多元智能理論指導(dǎo)下的小班化教學(xué)能最大程度地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成自學(xué)能力和自我發(fā)展能力，是為學(xué)生走向社會(huì)奠定一生幸福的基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂觀、文明、聰明的少年。

教師發(fā)展目標(biāo)：努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)： 打造管理規(guī)范、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、活動(dòng)豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)的和諧校園。

1、健全管理機(jī)制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力形成富有激勵(lì)性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。

2、重視德育工作。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育目標(biāo)意識(shí)，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展豐富多彩的主題活動(dòng)，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。

3、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)培養(yǎng)3-4名在縣、市內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

4、重視教育科研。切實(shí)增強(qiáng)教師參與教科研的自覺性和積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍。抓好校本行動(dòng)研究和立項(xiàng)課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并把研究成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作實(shí)際中，以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

5、改善辦學(xué)條件。積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的大力支持，更新、升級(jí)信息技術(shù)設(shè)備。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備.三、基本策略

（一）、突出一個(gè)主題 改革與發(fā)展 確立“三種意識(shí)”

1、生本意識(shí)。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

2、師本意識(shí)。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極實(shí)施“名師工程”。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺(tái)，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3、校本意識(shí)。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)習(xí)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。

（二）、實(shí)施策略：

（1）、師生發(fā)展策略

1、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性

①切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動(dòng)；健全師德考核制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。

②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明禮儀示范學(xué)?！被顒?dòng)；堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過一系列“感恩與孝道”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩國(guó)家思想。從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班制定具有自我約束的班級(jí)公約，形成“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，“誠(chéng)實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級(jí)文化建設(shè)特色。

④不斷更新校園文化建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時(shí)時(shí)處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮社區(qū)等社會(huì)團(tuán)體的作用；積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

⑥完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的工作機(jī)制。積極探索加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長(zhǎng)會(huì)，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強(qiáng)化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，積極開展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。不斷提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長(zhǎng)信箱和結(jié)對(duì)幫扶為主要載體的心理健康教育，對(duì)特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

⑧充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人功能。加強(qiáng)隊(duì)知識(shí)教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的大、中、小隊(duì)干部。積極發(fā)揮隊(duì)會(huì)、隊(duì)刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)等宣傳媒體的作用。增強(qiáng)隊(duì)組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成、檢查和評(píng)比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會(huì)教育資源的作用。

⑨充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教育服務(wù)功能。開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)，以樂促智。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是未成年人的課外活動(dòng)樂園。要針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)，球類、武術(shù)、棋藝、跳繩等體育活動(dòng)，使文體娛樂活動(dòng)成為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮最普遍開展、最基本的活動(dòng)形式，讓農(nóng)村中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場(chǎng)所玩，在健康快樂

開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以讀養(yǎng)德。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是陶冶未成年人身心的課堂。要充分運(yùn)用傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。要把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當(dāng)代道德模范結(jié)合起來(lái)，貫通古今，古為今用，增強(qiáng)經(jīng)典誦讀的時(shí)代感。結(jié)合“我們的節(jié)日”活動(dòng)，開展經(jīng)典誦讀展示、匯演等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人在誦讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。要配合學(xué)校德育工作，積極開展生命安全、環(huán)境保護(hù)等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開展“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，培養(yǎng)未成年人的良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)。

2、以優(yōu)化教學(xué)管理、打造高效課堂為著眼點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（1）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī) ①嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動(dòng)型課程。②保證綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。③強(qiáng)化值周教師職責(zé)，定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問卷調(diào)查、隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

（2）深入推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)

切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。積極探索對(duì)“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過各種交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。

確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。

改革教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，期中、期末對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評(píng)課、工作態(tài)度等，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

（3）做好評(píng)價(jià)工作:

①修訂學(xué)生評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點(diǎn)的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評(píng)價(jià)。

②發(fā)揮檢測(cè)的評(píng)價(jià)與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好形成性檢測(cè)、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

③建立競(jìng)賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語(yǔ)、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)等知識(shí)、技能和素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

（1）優(yōu)化教研組。堅(jiān)持“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、關(guān)心教師團(tuán)體成長(zhǎng)的同志擔(dān)任教研組長(zhǎng)。

(2)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

(3)強(qiáng)化校本教研。

各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來(lái)，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。

每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認(rèn)真做好聽課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評(píng)課活動(dòng)。

(3)大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。

每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢(shì)，使之達(dá)到與課程、教材、教學(xué)的有機(jī)整合。

(4)積極實(shí)施“名師”工程。

①不斷完善學(xué)交規(guī)章制度。對(duì)教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。

②通過請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。③加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長(zhǎng)的有效途徑，并讓教師自主評(píng)價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

（2）、學(xué)校發(fā)展策略:

1、狠抓教育科研。

（1）不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每年指導(dǎo)教師論文1——2篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評(píng)比，每學(xué)年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。

（3）完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟巍?/p>

2、以打造優(yōu)勢(shì)品牌為著眼點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè)（1）努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

（2）制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評(píng)估體系。

（3）實(shí)行目標(biāo)管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，并能在各類比賽中提高知名度。

3、以提升教育服務(wù)品位為增長(zhǎng)點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)

（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機(jī)室盡可能完善。

（2）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度，(3)重視圖書、閱覽室建設(shè)，建立科技制作活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)教室、心理咨詢室。建設(shè)陽(yáng)光書吧，學(xué)校圖書每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書借閱率。

(4)打造實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)能在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，建全實(shí)驗(yàn)器材。

四、保障措施

1、形成群體合力

提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。

2、重視班子建設(shè)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。堅(jiān)持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

3、強(qiáng)化過程管理 健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開展。

4、健全監(jiān)控機(jī)制

積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教代會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

5、拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持

師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個(gè)重要方面，而投入則是學(xué)校這臺(tái)機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可缺少的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的重視和支持，爭(zhēng)取一定的資金，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障。

未來(lái)三年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

第四篇：初中學(xué)校自主發(fā)展成果報(bào)告

----傳承紅色文化 構(gòu)建和諧校園

“紅色教育和傳統(tǒng)文化教育”是開發(fā)區(qū)近年來(lái)致力建設(shè)的一個(gè)品牌項(xiàng)目，為了將活動(dòng)推向深入，在更大范圍內(nèi)廣泛展開，以取得更大的成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)校的主觀能動(dòng)性，打造開發(fā)區(qū)教育品牌，我校積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合實(shí)際以校園紅色文化建設(shè)為主線，弘揚(yáng)紅色文化，倡導(dǎo)紅色精神，廣泛開展“傳承紅色，構(gòu)建和諧”主題教育，提高學(xué)生的愛國(guó)主義情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了顯著成果。一年來(lái)，學(xué)校獲得2010年青州市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名；3名學(xué)生獲青州市書畫大賽一、二、三等獎(jiǎng)，“慶七一紅歌會(huì)”獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生學(xué)英雄，做好事的現(xiàn)象層出不窮，現(xiàn)在，紅色文化正如一縷春風(fēng)，深入到師生的心中，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園中，正在發(fā)揮出越來(lái)越大的作用。

一、加強(qiáng)業(yè)余團(tuán)校建設(shè)，夯實(shí)了紅色校園文化基礎(chǔ)。學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)業(yè)余團(tuán)校陣地的建設(shè)，提高團(tuán)員青年的教育培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的學(xué)生團(tuán)員骨干，夯實(shí)了紅色文化基礎(chǔ)。業(yè)余團(tuán)校除課堂面授以外，還充分利用網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，了解和把握?qǐng)F(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)。

榜樣的力量是無(wú)窮的，團(tuán)員骨干正在成為紅色校園文化建設(shè)的生力軍：每年的迎新現(xiàn)場(chǎng)上，那一枚枚耀眼的團(tuán)徽總是閃爍在每一個(gè)新生及家長(zhǎng)的眼中；在學(xué)校文明創(chuàng)建工作中，在校運(yùn)會(huì)上，他們處處帶頭，為促進(jìn)我校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到了表率作用。

二、開展豐富多彩活動(dòng)，推動(dòng)了紅色校園文化建設(shè)。

學(xué)校在學(xué)生中普遍開展了“四個(gè)一”活動(dòng)，即，確立一條積極向上的人生格言，確定一名自己心中崇拜的英雄，會(huì)唱一首自己喜歡的紅色革命歌曲，制作一個(gè)紅色網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）的四個(gè)一”活動(dòng)。舉行以“紅色”為主題的故事，讀書，參觀，影片等征文活動(dòng)比賽，評(píng)出優(yōu)秀作品，在校文學(xué)社刊物《柳鶯》上刊出優(yōu)秀作品，提高學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)習(xí)感悟紅色精神，促進(jìn)校園和諧。

在校園紅色文化建設(shè)中，開展了“感動(dòng)校園”的征文和人物評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)生先進(jìn)典型，用身邊的榜樣帶動(dòng)全校學(xué)生思想素質(zhì)的提高，從而達(dá)到教育質(zhì)量提高的目的。學(xué)校還組織社會(huì)各界的先進(jìn)人物到同學(xué)們中間，面對(duì)面地與學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的交流，把學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的英雄事跡與“愛國(guó)、愛黨、愛?！苯逃Y(jié)合起來(lái)，與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)和諧校園建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與利用重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，明確自己的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。

學(xué)校在全校范圍廣泛開展“慶祝建黨90年，重走長(zhǎng)征路“活動(dòng)，通過組織學(xué)生登山、拔河、長(zhǎng)跑等系列比賽，重溫先輩們吃苦耐勞，不怕困難，勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

三、積極組織社會(huì)實(shí)踐，搭建了紅色文化傳播平臺(tái)。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地了解紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承，學(xué)校積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平臺(tái)。

學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問老同志，老八路，幫助他們做些力所能及的事；組織學(xué)生到革命烈士陵園掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強(qiáng)未成年人的愛國(guó)情懷；組織學(xué)生開展“重走革命路”遠(yuǎn)足活動(dòng)等，感受革命先輩們的辛苦，樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

四、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

在校園紅色文化的建設(shè)中，學(xué)校把學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的英雄事跡與“愛國(guó)、愛黨、愛校”教育結(jié)合起來(lái)，與弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)和諧校園建設(shè)結(jié)合起來(lái)，充分利用師生座談會(huì)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)及“柳鶯”文學(xué)社刊物等形式，為“學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)”進(jìn)行良好的輿論宣傳。學(xué)生們爭(zhēng)著閱讀革命書籍，用心去摘抄革命資料，小小的心靈一次又一次地得到革命的洗禮，激發(fā)出內(nèi)心的情感。這種活動(dòng)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的活動(dòng)形式，使本屆讀書教育活動(dòng)成為青少年學(xué)習(xí)革命先輩光榮傳統(tǒng)、陶冶道德情操的生動(dòng)課堂。針對(duì)部分學(xué)生以個(gè)人為中心，怕吃苦問題，學(xué)校積極開展“學(xué)英雄事跡，踐行榮辱觀”演講比賽，在學(xué)生樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的觀念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1、與語(yǔ)文學(xué)科、綜合實(shí)踐學(xué)科相結(jié)合，滲透革命精神。

學(xué)校以綜合實(shí)踐課程帶動(dòng)各學(xué)科活動(dòng)，特別是與語(yǔ)文學(xué)科及學(xué)生品德教育相結(jié)合，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，滲透并適當(dāng)創(chuàng)編以“紅色之旅”為主題的校本課程，推進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)化，課外活動(dòng)課程化、閑暇活動(dòng)教育化。

2、開展“紅色之旅”小小導(dǎo)游競(jìng)聘活動(dòng)。

每個(gè)班級(jí)開展此項(xiàng)活動(dòng)，是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)與品德教育活動(dòng)的結(jié)合體，是進(jìn)行思想道德教育的主要陣地。讓學(xué)生們用心去讀紅軍的故事，去學(xué)習(xí)革命精神，學(xué)生們的精彩解說仿佛把我們帶到了那革命勝地，那遠(yuǎn)久的革命年代，學(xué)生在解說的過程中，讓身邊的人一起了解了革命歷史，弘揚(yáng)了革命精神。

3、各班召開以“紅色之旅”為主題的隊(duì)會(huì)。在隊(duì)會(huì)上，看到了輔導(dǎo)員的精神風(fēng)采，為少先隊(duì)員提供了展示自我的平臺(tái)，深化了革命教育，提高了學(xué)生的知識(shí)水平，張揚(yáng)了個(gè)性。同時(shí)整理了以“紅色之旅”為主題的隊(duì)會(huì)教案集錦和班級(jí)活動(dòng)總結(jié)集錦。

4、舉行以“紅色之旅”為主題的國(guó)旗下演講。

通過這項(xiàng)活動(dòng)，幫助青少年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，經(jīng)過革命斗爭(zhēng)所傳承、錘煉和升華的偉大民族精神，需要當(dāng)代青少年來(lái)弘揚(yáng)和發(fā)展；幫助青少年學(xué)生重溫中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，更加自覺繼承老一輩革命家所開創(chuàng)的偉大事業(yè)，并不斷地發(fā)揚(yáng)光大；激勵(lì)廣大青少年學(xué)生與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，使中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大革命精神和光榮傳統(tǒng)代代相傳、激勵(lì)后人。

第五篇：教師自主發(fā)展個(gè)人工作總結(jié)

教師自主發(fā)展個(gè)人工作總結(jié)

音樂組劉春雅

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)法治觀念與民主意識(shí)。我正是這么要求自己的。時(shí)代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點(diǎn)、思想方法對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅(jiān)定的政治信念、較高政治理論水平，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的民主意識(shí)和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠(chéng)教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負(fù)“教師”這一稱號(hào)。教師既教書又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學(xué)生，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。

我認(rèn)為現(xiàn)在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開拓知識(shí)

面。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)?？茖W(xué)性要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重規(guī)律，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，曾被評(píng)為“我最喜愛的老師”

在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識(shí)，我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才，關(guān)心今天的學(xué)生，就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。其二，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

2011年1月24日