第一篇：2013屆建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的第一次通知

關(guān)于2013屆建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的第一次通知

*請大家認真學習以下兩個文件

00河北建筑工程學院建筑系畢業(yè)設(shè)計指導書.doc 00畢業(yè)設(shè)計程序說明及過程管理實施辦法.doc *請大家密切關(guān)注QQ群（不少于每周一次）

一、計劃在校內(nèi)做畢業(yè)設(shè)計的同學返校后等候通知，返校時間不晚于計劃于校外做畢業(yè)設(shè)計同學。

二、在校外做畢業(yè)設(shè)計選題要求： 單位資質(zhì)要求：乙級及以上建筑設(shè)計資質(zhì) 指導老師要求：中級及以上職稱

題目規(guī)模要求：建筑類建筑面積不少于30000平方米（功能較復(fù)雜綜合類建筑）

規(guī)劃類用地面積不少于16公頃（修建性詳細規(guī)劃）

三、在校外做畢業(yè)設(shè)計的同學首次返校時間：

約開學第一周的周末，以QQ群內(nèi)的通知為準。時間1-2天。

四、首次返校需準備的東西

1、“01選題”文件夾中的文件

a、01在外做畢業(yè)設(shè)計申請表.doc，打印后加蓋單位公章，表格內(nèi)容可返校后手填。

b、其余各文件填寫好電子版文件 填表說明：

*課題名稱需以“建筑設(shè)計”或 “規(guī)劃設(shè)計”結(jié)尾 *課題來源為：設(shè)計單位名稱加“實際項目”四個字

*校外導師填寫在輔導教師一欄中，職稱可以為：工程師、高級工程師、正高級工程師、建筑師、高級建筑師、正高級建筑師、講師、副教授、教授（如無職稱復(fù)印件，有一級注冊建筑師復(fù)印件，可填一級注冊建筑師），年齡要據(jù)實填寫。

*校內(nèi)指導老師待定，返校前天通知大家。*畢業(yè)設(shè)計時間： 2014年2月24日——3月2日

2014年3月31日——6月22日

中間空余4周為畢業(yè)實習（調(diào)研實習）時間

*實習地點：精確到“市”，指設(shè)計單位所在省市 *設(shè)計地點：精確到“市”，指設(shè)計項目所在省市

*工作實施計劃書中的進度安排請參照：00河北建筑工程學院建筑系畢業(yè)設(shè)計指導書.doc

2、復(fù)印件

a、單位資質(zhì)復(fù)印件

b、校外指導老師職稱復(fù)印件（如沒有職稱復(fù)印件，可用一級注冊建筑師復(fù)印件代替）

4、擬選定題目的設(shè)計條件、設(shè)計要求、地形圖等文件打印版。

五、特別說明：

1．因為畢業(yè)設(shè)計時間為十四周，周末一共30天。所以做校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計的同學有30天假期可支配，根據(jù)需要分成時間段。但必須請假！不能超過30天，其他時間如有檢查必須30分鐘到達。

2、在校內(nèi)做畢設(shè)必須在校內(nèi)，不能拿著題目在實習單位做。

3、在校外做畢設(shè)，如果手上的項目不合適必須回學校做畢設(shè)，不能找在單位找已完成的項目自己做。

六、如有其他問題請與閻陽老師聯(lián)系電話：***

qq也可以。

河北建筑工程學院建筑與藝術(shù)學院

2014-1-09

第二篇：2014建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)指導書

河南理工大學建筑與藝術(shù)設(shè)計學院建筑學專業(yè)

2015屆畢業(yè)設(shè)計指導書

一、畢業(yè)設(shè)計的目的

畢業(yè)設(shè)計是本科教學的最后一個重要內(nèi)容，也是一種集中強化的實踐性教學環(huán)節(jié)。學生通過畢業(yè)設(shè)計可以融會貫通幾年來所學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識，進一步提高運用知識解決實際問題的能力，并從教學過程中，學會工作方法，以便順利完成從學校到社會的過渡。畢業(yè)設(shè)計階段，著重培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力，使之在獨立工作方面上一個新臺階。

畢業(yè)設(shè)計是學習深化、拓寬、綜合教學的過程；是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)；是學生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)；也是衡量教育質(zhì)量和辦學效益的重要評價內(nèi)容。

畢業(yè)設(shè)計以學生獨立完成中等程度實際工作的總體規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計及結(jié)構(gòu)選型為主要目標。本屆畢業(yè)設(shè)計的時間為：2014年3月30日至6月12日（第4--14周）

二、畢業(yè)設(shè)計的基本要求

畢業(yè)設(shè)計基本教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的技能，分析與解決工程實際問題，在實踐中實現(xiàn)知識與能力的深化與升華，初步形成經(jīng)濟、環(huán)境、市場、管理等大工程意識，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。使學生通過畢業(yè)設(shè)計在具備建筑師素質(zhì)方面更快地得到提高。

根據(jù)高等學校建筑學專業(yè)的培養(yǎng)目標，對畢業(yè)設(shè)計有以下幾方面的要求：

（一）主要任務(wù) 學生應(yīng)在老師的指導下，獨立完成給定的設(shè)計任務(wù)和專題研究項目，有足夠的工作量。學生在完成任務(wù)后應(yīng)編寫符合要求的設(shè)計說明書、繪制必要的畢業(yè)設(shè)計圖紙、撰寫畢業(yè)論文。

（二）專業(yè)知識 學生應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計中，綜合運用各種學科的理論知識與技能，分析和解決工程實際問題。通過學習、研究和實踐，使理論深化、知識面拓寬、專業(yè)技能提高。

（三）工作能力 學生應(yīng)學會依據(jù)畢業(yè)設(shè)計課題任務(wù)進行資料搜集、調(diào)查研究、方案論證、掌握有關(guān)工程設(shè)計程序、方法和技術(shù)規(guī)范。提高理論分析、繪圖技巧、言語表達、撰寫技術(shù)文件及獨立解決專業(yè)問題等能力，提高外文翻譯和計算機應(yīng)用的能力。

（四）綜合素質(zhì) 樹立正確的學習目的和設(shè)計思想，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和作風，樹立為生產(chǎn)服務(wù)的觀點；能遵守紀律、善于與他人團結(jié)合作的敬業(yè)精神。

三、畢業(yè)設(shè)計題目的選擇

1、由指導教師指定

2、自己感興趣的題目（需和指導教師商量后確定）

四、畢業(yè)設(shè)計的進度安排（各指導教師根據(jù)情況可稍作調(diào)整，并做好指導記錄）

1－3周 確定題目、任務(wù)書，看地形

4-6周 一草階段，學生需同時提交畢業(yè)設(shè)計論文的提綱和摘要，完成論文中的國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、場地分析部分。7-9周 二草階段，學生需同時上交畢業(yè)設(shè)計論文的中間稿（至少20頁A4紙），完成畢業(yè)設(shè)計的多方案比較等內(nèi)容。

10周 定案 11-13周 成圖，完善畢業(yè)論文

14-16周 參加論文盲審和預(yù)答辯；參加畢業(yè)設(shè)計展覽；修改論文和設(shè)計圖紙；制作答辯PPT，準備答辯

5.20日交畢業(yè)論文終稿和畢業(yè)設(shè)計圖紙小樣（A4）

四、畢業(yè)設(shè)計成果要求

1、設(shè)計說明: A4紙，20頁（有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的最終成果圖紙不多于5頁，畢業(yè)設(shè)計需穿插在畢業(yè)論文中）。包括：國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、場地分析、畢業(yè)設(shè)計的多方案比較、設(shè)計理念、詳細的設(shè)計說明等

論文題目和內(nèi)容應(yīng)和畢業(yè)設(shè)計題目保持一致，包括：國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、場地分析、畢業(yè)設(shè)計的多方案比較、設(shè)計理念、詳細的設(shè)計說明等。論文題目不宜過于簡單：如某某建筑系館設(shè)計。

注：使用標準模板排版，并統(tǒng)一裝訂 2.專業(yè)文獻翻譯，參照學校的具體要求；

3.畢業(yè)設(shè)計圖紙部分：3張1.2*0.9米彩圖，要求版面經(jīng)過設(shè)計；

4、以上所有的內(nèi)容均要提交電子文檔，統(tǒng)一刻盤。（包括畢業(yè)實習報告）文件大小設(shè)定為：分辨率72，圖片保存質(zhì)量為12

五、畢業(yè)論文成果要求

1、畢業(yè)設(shè)計論文:按學校要求。

論文題目和內(nèi)容應(yīng)和畢業(yè)設(shè)計題目保持一致，包括：國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、場地分析、畢業(yè)設(shè)計的多方案比較、設(shè)計理念、詳細的設(shè)計說明等。

注：使用標準模板排版，并統(tǒng)一裝訂 2.專業(yè)文獻翻譯，參照學校的具體要求

3.畢業(yè)設(shè)計圖紙部分：3張1.2*0.9米彩圖，要求版面經(jīng)過設(shè)計

4、以上所有的內(nèi)容均要提交電子文檔，統(tǒng)一刻盤。（包括畢業(yè)實習報告）文件大小設(shè)定為：分辨率72，圖片保存質(zhì)量為12

六、畢業(yè)設(shè)計裝訂規(guī)范

河南理工大學建筑學專業(yè)

2014屆本科畢業(yè)設(shè)計（論文）裝訂規(guī)范 1.畢業(yè)設(shè)計（論文）的裝訂格式

本科畢業(yè)設(shè)計（論文）采用正度16K紙（195×270mm）標準大小的復(fù)印紙，頁面設(shè)置上、下、左、右頁邊距為2.5cm，裁切后凈尺寸為190×262mm（誤差小于1 mm）。

五、畢業(yè)答辯（時間約為6月中上旬）

每位學生的答辯時間為15分鐘，答辯形式為采用PPT文件介紹方案 同時將答辯情況記錄下來，整理成電子文檔與其他畢業(yè)設(shè)計資料一起刻盤 注意：畢業(yè)設(shè)計題目一旦確定不得更改。

第三篇：2011建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實習報告2

畢業(yè)設(shè)計(論文)實習報告

課題名稱

院（系）專 業(yè) 姓 名 學 號 起訖日期 指導教師

2011 年 04 月 22 日

建筑學院 建筑學專業(yè)

2011年的4月7號到4月17號，我們兩個畢業(yè)設(shè)計小組在兩位張老師的帶領(lǐng)下，對四川進行了為期十天的畢業(yè)實習考察。通過這次的考察，我們了解了四川地區(qū)的一些民俗建筑特色，加深了對所學知識的理解。這對于即將畢業(yè)的我們把知識運用到實際中去是一次很好的練兵。

四月七號的上午，我們一行人首先搭乘飛機來到了這次考察的第一站——重慶。重慶依山而建、兩江環(huán)抱。由于地勢的緣故，所有的建筑都需沿著山坡依次建造。因此，重慶的江邊沿山坡處，到處都有幾根杉桿撐著的一間間四四方方的木樓，這就是吊腳樓。吊腳樓作為重慶地區(qū)獨有的傳統(tǒng)民居形式，最早可追溯到東漢以前。然而，近年來由于經(jīng)濟快速發(fā)展，這一建筑形式已在重慶市區(qū)絕跡，僅剩磁器口古鎮(zhèn)。新修建的洪崖洞吊腳樓民俗建筑群即意在恢復(fù)傳統(tǒng)建筑。

在重慶的3天期間我們?nèi)チ私夥疟?、大禮堂、洪崖洞、磁器口等一些有特色和紀念意義的地方。大禮堂1951年6月動工，1954年4月落成，占地面積25000平方米，建筑總高度為65米，其中禮堂高55米，內(nèi)有五層，現(xiàn)用四層，可容觀眾4206人。大禮堂采用了明清兩代的建筑特色，其主要特點就是采用中軸線對稱的傳統(tǒng)辦法，配以柱廊式的雙翼，并以塔樓收尾，立面比例勻稱。這類建筑華麗、莊嚴，雖不完全實用，但它給人一種精神上的凝聚力和威懾力，是建筑結(jié)構(gòu)中最高等級的代表，是繼北京和沈陽故宮后的精美奇巧的東方建筑。

解放碑是重慶的標志建筑物之一，位于重慶市渝中區(qū)商業(yè)區(qū)中心部位，民族路、民權(quán)路、鄒容路交匯的十字路口處。紀念碑高27.5米，有旋梯可達頂端；碑頂設(shè)時鐘、方向標志和風速風向儀。那邊現(xiàn)在已經(jīng)圍繞著解放碑建成了一個比較大的商業(yè)區(qū)，成為了眾多游客的購物中心。

參觀完了解放碑我們一行又步行來到了洪崖洞，它位于重慶市核心商圈解放碑滄白路、長江、嘉陵江兩江交匯的濱江地帶，坐擁城市旅游景觀、商務(wù)休閑景觀和城市人文景觀于一體。以最具巴渝傳統(tǒng)建筑特色的“吊腳樓”風貌為主體，依山就勢，沿江而建，讓解放碑直達江濱。隨坡就勢的吊腳樓群，形成奇妙的線性道路空間，逼仄幽深，徜徉其間。小巷里邊，看似盡頭，拐過去，卻是柳暗花明，又是一番天地。吊腳樓的下部架空成虛，上部圍成實體，剛?cè)嵯酀Ｓ谑?，吊腳樓在自然山水間土生土長，展情地鋪陳在坡壁之上，錯落在山水之間，閃爍著人與建筑、建筑與自然和諧與統(tǒng)一的光彩。吊腳樓作為重慶地區(qū)獨有的傳統(tǒng)民居形式，最早可追溯到東漢以前。然而，近年來由于經(jīng)濟快速發(fā)展，這一建筑形式已在重慶市區(qū)絕跡，新修建的洪崖洞吊腳樓民俗建筑群即意在恢復(fù)傳統(tǒng)建筑。游客可觀吊腳群樓、觀洪崖滴翠，逛山城老街、賞巴渝文化，燙山城火鍋、看兩江匯流，品天下美食、玩不夜風情的休閑娛樂新天地。

古鎮(zhèn)磁器口，從老人們的敘談中得知，古鎮(zhèn)昔有“三多”：廟宇多、名人足跡多、茶館多。“一條石板路，千年磁器口”，是對位于重慶市沙坪壩區(qū)西北部嘉陵江畔的磁器口古鎮(zhèn)的形象概括，經(jīng)過一夜的休整，開始了第二天的行程。初到磁器口街上游人很多，熙熙嚷嚷。轉(zhuǎn)了一圈以后，對磁器口有了一些初步的感受。磁器口傳統(tǒng)建筑形態(tài)具有鮮明的巴蜀地域特色。結(jié)構(gòu)形式主要采用穿斗式和捆綁式兩種，易于適應(yīng)地形的變化；圍護結(jié)構(gòu)多為竹編夾泥墻套白。建筑構(gòu)造造型多因適應(yīng)本地區(qū)炎熱的氣候特點而形成，如大出檐、多層挑、斜撐弓、寬街沿、青瓦屋面等，增加了建筑通透空靈、瀟灑飄逸的生動性。建筑用材多采用竹、木、土、石等地方材料，既節(jié)約造價又增加了建筑的自然特色。磁器口街巷空間具有強烈的復(fù)合性，一部分原因為社會生活和集體無意識的結(jié)果，是場所空間歷時性表現(xiàn)，另一部分原因是磁器口地區(qū)特殊的地域環(huán)境使然。區(qū)內(nèi)建筑密度高，街巷窄，街巷除提供交通外，還承擔著生態(tài)景觀、社會生活、鄰里交往等許多功能，街巷具有半私密半公共性。離開了重慶我們下一站便來到了風景如畫的九寨溝，在飛機上就看到了窗外白色的雪山連成片，看著飛機從山峰中穿過離山峰就差那么一點，不禁感嘆駕駛員技術(shù)的高超和山峰的險峻。一下飛機，早已在機場等候的導游就給我們獻上了潔白的哈達和一句扎西德勒。九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣境內(nèi)，是白水溝上游白河的支溝，以有九個藏族村寨（所以又稱何藥九寨）而得名。九寨溝海拔在2千米以上，遍布原始森林，溝內(nèi)分布一百零八個湖泊，有“童話世界”之譽。原始古樸的村寨散落在綠樹環(huán)抱的群山之中，顯得更加古老、寧靜。一個民族的建筑文化總是和它的生存環(huán)境、生命繁衍息息相關(guān)，顯示著人類文化學和地域文化學的色彩。九寨溝，平均海拔在 2500 米 左右，屬于寒溫帶地區(qū)，所以冬無嚴寒，夏無酷暑，在這里的傳統(tǒng)的建筑大都為木結(jié)構(gòu)。藏族建筑多為單門獨戶型，每家一幢，有院，多位三層，其中第三層為一“灰空間”，類似城市屋頂住戶自行加建的室內(nèi)空間，有一曬臺，面積為屋頂面積的四分之一。家家戶戶的建筑幾乎都為這種形式，只在外墻面和窗戶的裝飾上各具特色，繪有各式各樣的宗教符號，統(tǒng)一中又有變化。

在飽覽了九寨溝的美景后我們又來到了有“天府之國”之稱的成都。成都是我們此行的最后一站卻也是我們收獲最大的一站。在這里我們既參觀了中國古典園林式的“杜甫草堂”，又見證了中國唯一的君臣合祀祠廟 “武侯祠”，最后還游覽了川西著名的佛教寺院 “文殊院”。

杜甫草堂位于成都市西郊浣花溪畔，是唐代有“詩圣”、“詩史”之稱的現(xiàn)實主義詩人杜甫流寓成都時的故居。公元759年，為避“安史之亂”，杜甫由甘肅來成都建茅屋居住，即“萬里橋西一草堂”，詩人在草堂先后居住近5年，寫詩240余首。原草堂早已不存在，以后歷史均有修葺，現(xiàn)存主要建筑有大廨、法史堂、柴門、工部祠、少陵草堂、碑亭等．草堂博物館內(nèi)，有3萬余件珍貴文物，是研究杜甫的珍貴史料。草堂總面積為300畝，其間檐廊結(jié)構(gòu)布局緊湊，位于史法堂中的銅色杜甫像，恢宏古樸，工部祠堂內(nèi)供奉有杜甫的泥塑像，栩栩如生，讓人頓生敬穆之情。草堂內(nèi)，小橋、流水、梅園、竹林交錯庭中，另有春之梅，夏之荷，秋之菊，冬之蘭可賞，置身其中，讓人既有發(fā)古之幽思，又享大自然之浪漫。

成都武侯祠又名“漢昭烈廟”，是紀念中國古代三國時期蜀漢皇帝劉備和丞相諸葛亮以及其他蜀漢英雄的君臣合祀祠宇，是中國惟一的君臣合祀祠廟。整個武侯祠坐北朝南，占地面積五十六畝（37000平方米），祠內(nèi)翠柏森森，殿宇重重，布局嚴謹，莊嚴肅穆。成都武侯祠主體建筑大門，二門，劉備殿，過廳，武侯祠五重，嚴格排列在從南到北的一條中軸線上，西側(cè)是劉備陵園及其建筑。二門至劉備殿與東西殿、過廳至諸葛亮殿與東西兩廂房，形成兩組四合建筑結(jié)構(gòu)。軸線建筑兩側(cè)配有園林景點和附屬建筑。跨進漢昭烈廟，從大門到二門之間可見六通石碑聳立一道路。踏出武侯祠就是成都有名的小吃街錦里。這是一條集中展示巴蜀民風民俗和三國蜀漢文化的民俗風情街。錦里是西蜀歷史上最古老、最具有商業(yè)氣息的街道之一，早在秦漢、三國時期便聞名全國。今天的錦里依托成都武侯祠，以秦漢、三國精神為靈魂，明、清風貌作外表，川西民風、民俗作內(nèi)容，擴大了三國文化的外延。在這條全長３５０米的街上，濃縮了成都生活的精華：有茶樓、客棧、酒樓、酒吧、戲臺、風味小吃、工藝品、土特產(chǎn)，充分展現(xiàn)了四川民風民俗的獨特魅力。

文殊院坐北朝南，建筑面積11600平方米。天王殿、三大士殿、大雄寶殿、說法堂、藏經(jīng)樓莊嚴肅穆，古樸寬敞，為典型的清代建筑。兩旁配以禪、觀、客、齋、戒和念佛堂、職事房，形成一個封閉的四合院。兩相對峙的三檐式鐘鼓樓，鐘樓里懸有4500多公斤的銅鑄大鐘一口。觀音大士像為青銅鑄造，可稱雕塑精品。護法神韋馱像，為清道光九年（1829年）第七代方丈本圓用青銅翻砂鑄成，工藝精細，童顏神態(tài)，體現(xiàn)了“童子相貌，將軍威儀”。還有一尊列為“空林八觀之一”的緬甸玉佛，是院僧性鱗和尚于民國11年（1922年）歷盡艱辛，步行募化到緬甸請回的。另外，院內(nèi)還有大小300余尊佛像，無論是石刻、銅鐵鑄造，還是木雕泥塑，均具有文化藝術(shù)價值。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間十天過去了，四月十七號我們一行也踏上了返回南京的飛機。雖然這次旅行過后大家都有些累了，但還是收獲頗豐的。不僅領(lǐng)略了四川當?shù)氐拿谰叭宋臍庀ⅲ穱L了當?shù)氐奶厣〕?，更重要的是通過實地參觀考察了解了更多建筑方面的知識，為我們以后的學習工作起到了很好的指導。

第四篇：建筑學畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

篇一：建筑工程畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

題 目：江蘇省**************商住 樓施工組織設(shè)計

姓 名： **** 學號： ********* 院、系： 建筑工程學院 專業(yè)班級：

指導老師： *****（校內(nèi)）*******（校外）

二0一二年五畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計終于做好了，通過這么長時間的努力，終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在有的只是喜悅。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的，在公司實習六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個實習的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學習充滿了動力。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習。當我擺正自己的心態(tài)，以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。篇二：2014建筑工程技術(shù)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范本 浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告

專業(yè)： 建筑工程技術(shù) 班級：g x建技x班 學號： xxx姓名：指導教師： 金梅珍 作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學生，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。而且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，而且使所學知識實踐化。畢業(yè)實習是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學知識及自己的專業(yè)，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業(yè)實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對學習本專業(yè)和找工作有著重要的指導作用。

2012年5月下旬，我們離開建筑工程學院，七月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計的序幕；畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)內(nèi)容也較充實，每個人都有自己需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導老師從認真編制《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業(yè)設(shè)計的實施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的能力進行重視，培養(yǎng)獨立學習能力，指導老師平時還會與同學聯(lián)系，幫助我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計能夠更好更快地完成，因此，我們的實習一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計而奠定基礎(chǔ)；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導老師匯報情況，進行研討，通過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

我本次畢業(yè)設(shè)計的題目是東?？h鄭莊西路與中華路交接處，遠洲·翡翠灣住宅小區(qū)施工組織設(shè)計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現(xiàn)將本次的設(shè)計要點歸納如下，以便今后設(shè)計和工作中參考。

（1）施工組織設(shè)計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。（2）施工組織設(shè)計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。（3）施工組織設(shè)計是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。通過編制施工組織設(shè)計，可以全面考慮擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個全面而合理符合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預(yù)防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實的實施進度計劃提供堅實可靠的基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設(shè)計，能準確反應(yīng)施工現(xiàn)場實際，節(jié)約各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益

這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。

最后在此要感謝我的指導老師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了現(xiàn)在的收獲。當然我也要感謝我自己，是自己的堅持不懈的努力取得了今天的成績。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。篇三：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)與致謝 結(jié)論

本科畢業(yè)設(shè)計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預(yù)期進度安排，按時按量的完成設(shè)計任務(wù)。設(shè)計初期，我復(fù)習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計中期，利用所學專業(yè)知識進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計后期，主要進行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計期間得到了建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

畢業(yè)設(shè)計是對大學四年所學知識的綜合應(yīng)用，是理論聯(lián)系實際的訓練。通過畢業(yè)設(shè)計，我復(fù)習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應(yīng)該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀；設(shè)計過程中，應(yīng)該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深刻認識到規(guī)范是設(shè)計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。相互學習，注重交流。在設(shè)計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應(yīng)該注重團隊精神的培養(yǎng)?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時。”在畢業(yè)設(shè)計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。專業(yè)課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎(chǔ)?！叭f丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。畢業(yè)設(shè)計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業(yè)知識的學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感謝在畢業(yè)設(shè)計中指導幫助我的老師和同學。謝辭

本設(shè)計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學識淵博、治學嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學到了扎實的專業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)；他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的工作作風和誨人不倦的育人精神讓我受益菲淺。在設(shè)計的整個過程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設(shè)計付出了辛勤的勞動，傾注了大量時間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。

感謝西南石油大學建筑工程學院所有曾經(jīng)幫助過我的老師和同學，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿完成了學業(yè)，在此我深深地表示敬意和由衷的感激之情。最后，我要感謝所有在論文撰寫過程中給我以支持和幫助的老師、同學和朋友們。

第五篇：建筑學畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

建筑學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 指導教師王薈薈 設(shè)計題目

嘉興學院建筑學院新館 自然條件概況

項目位于嘉興學院梁林校區(qū)

嘉興地區(qū)屬副熱帶濕潤氣候類型，屬東亞季風區(qū)。主要特征為：受季節(jié)環(huán)流支配，季風顯著，四季分明、日照充足、氣溫適中、雨水豐沛、土地肥沃，無霜期長，干旱、雨澇、低溫、陰雨、臺風及冰雹等氣象災(zāi)害時有發(fā)生。主要氣象數(shù)據(jù)如下：（1）氣溫：

歷年平均溫度：15.9℃

年夏季極端最高氣溫：40.5℃ 年冬季極端最低氣溫：-12.4℃（2）相對濕度：

歷年平均相對濕度：78%（3）降水量：

歷年平均降雨量：1060mm 歷年平均蒸發(fā)量：1272mm（4）風速和風向：

歷年平均風速為2.5米/秒 年平均風向為東南風（5）水文地質(zhì)條件：

根據(jù)南湖水文站記錄，嘉興市多年平均水位為0.87米（1985年國家高程，下同），歷史最高水位2.80米（1999年），歷史最低水位－0.28米（1934年），一年最低水位出現(xiàn)在一月，平均為0.68米，最高水位在9月，平均為1.12米。）項目建設(shè)用地尚未進行地質(zhì)勘察，從就近相鄰?fù)恋氐刭|(zhì)狀況看，該地塊區(qū)域地貌屬沖海積平原。地表以下5-30米范圍內(nèi)為粉質(zhì)粘土、粘土、夾粉砂、礫砂和全風化泥巖，其層位較穩(wěn)定，土質(zhì)較均勻，物理力學性能尚好，場地地質(zhì)條件較好，無不良地質(zhì)現(xiàn)象，適宜于建造一般工業(yè)與民用建筑物。

大地構(gòu)造簡單，地殼穩(wěn)定性好，無危害性大的地震等地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，地區(qū)地震基本烈度為6度。

具體環(huán)境狀況 背景及環(huán)境狀況

嘉興學院是是經(jīng)國家教育部批準組建的省屬普通本科院校，至今已有98年辦學歷史。本設(shè)計項目建筑工程學院新館的設(shè)計，建筑工程學院新館規(guī)劃建設(shè)與嘉興學院梁林校區(qū)地塊，其北部學院樓、東部學院樓及南部學生宿舍、食堂建筑群體已經(jīng)形成，西部為隧道。規(guī)劃基調(diào)及要求

現(xiàn)代風格、空間開放、布局靈活、清新明快的校園格調(diào)。建筑布局為斜向錯列的單元式排布方式。規(guī)劃要求：設(shè)計時要充分考慮隧道高度、噪音對建筑工程學院新館的影響。主要出入口設(shè)置在地塊東面，需預(yù)留不小于3000平方米的入口廣場，機動車停車位不少于30輛，且設(shè)置2輛無障礙停車位。建筑退線詳?shù)匦螆D。建筑風格 新校區(qū)規(guī)劃要求和已建成建筑主要為“中而新”風格，體現(xiàn)江南地區(qū)建筑的神韻，形象追求端莊、穩(wěn)重、典雅。顏色主調(diào)灰藍、白色、淺灰。表面建筑材料為瓷磚、涂料和石材。與梁林校區(qū)已建建筑風格一致。表面建筑材料為玻璃、涂料和金屬。4.設(shè)計思想和特點

人文化――強調(diào)“天人合一”的空間布局形態(tài)，建筑空間、道路、環(huán)境、設(shè)施的布局都以人為本，創(chuàng)造更多的融匯不同學科領(lǐng)域的交流空間。

生態(tài)化――良好的生態(tài)環(huán)境綜合表現(xiàn)在道路和建筑布局，生態(tài)綠化的建立，建筑與環(huán)境的融合等方面。

生長化――根據(jù)學校發(fā)展的情況，形成具體生長形的組團院落，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的校園規(guī)劃。整體化——在規(guī)劃結(jié)構(gòu)上把握與周邊用地的關(guān)系，尤其與梁林校區(qū)現(xiàn)有建筑的關(guān)系，保持規(guī)劃的整體性。設(shè)計內(nèi)容

建筑本體及周邊環(huán)境設(shè)計。

總建筑面積：15000平方米（±5%），層數(shù)不超過五層。

建筑學院本科專業(yè)包括建筑學、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達。其中建筑學15班、城市規(guī)劃10班、藝術(shù)設(shè)計16班、視覺傳達8班，共49班。另外考慮研究生1個教學班。教學用房（共約5000平方米）

專業(yè)教室50個（每個70-80平方米）

大型多媒體教室4個（每個150平方米，容納約100人）中型多媒體教室4個（每個90平方米，容納約60人）管理用房（共約1500平方米）

辦公用房300平方米會議室60-80平方米接待室40平方米 教研室4個（每個60平方米）研究所4個（每個80平方米）評圖室4個（每個50平方米）

教授工作室10個（每個20平方米）特聘專家工作室4個（每個20平方米）值班室20平方米

多用途空間（共計700平方米）

展示空間（150-200平方米）自由學習空間8個（每個20平方米）學術(shù)報告廳（350平方米）輔助用房（共計500平方米）

資料室（200平方米）作業(yè)庫房（120平方米）教學材料庫房（120平方米）備用（60平方米）

實驗用房（共計2500平方米）

包括：視覺圖像實驗室（含機房、控制室、圖像采集室、圖像輸出室）攝影實驗室（含攝影棚、暗房、設(shè)備室）印刷工藝實驗室（含絲網(wǎng)印刷室、準備室）模型實驗室（含制作室、展示室）

陶藝實驗室（含拉胚室、成型室、制作室）基礎(chǔ)美學實驗室（含畫室、展室）

建筑物理實驗室（含聲學室、光學室、電學室）設(shè)計要求 設(shè)計要求 1.圖紙內(nèi)容

（1）設(shè)計說明：包括經(jīng)濟技術(shù)指標（總用地面積，總建筑面積，建筑占地面積，建筑密度，容積率，綠化率，建筑高度）；設(shè)計構(gòu)思說明。（2）總平面圖（1:500或1：1000）；（3）各層平面圖（1:200或1：300）；（4）立面圖（1:200或1：300）：四個立面；（5）剖面圖（1:200或1：300）：兩個，應(yīng)注明室內(nèi)外、各層樓地面、建筑檐口和最高點的標高；

（6）效果圖：表現(xiàn)方法不限；

（7）在滿足前6項要求的前提下，增加的內(nèi)容不限。2.圖紙要求：

（1）圖紙尺寸：840mm×550mm（誤差小于±5mm）；（2）圖紙張數(shù)：7+1（效果圖）張；

（3）每一套圖紙須有設(shè)計者統(tǒng)一的圖名、圖號和圖標。參考資料

1.《建筑設(shè)計資料集》 2.《民用建筑設(shè)計通則》 3.《學校建筑設(shè)計規(guī)范》 4.《建筑設(shè)計防火規(guī)范》 5.《教育建筑》

6.《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》 7.其他相關(guān)資料 七，地形圖附后