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      新溝小學(xué)2010秋新課程改革工作總結(jié)

      時間:2019-05-12 14:22:22下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:新溝小學(xué)2010秋新課程改革工作總結(jié)

      新溝小學(xué)2010年秋新課程改革

      工 作 總 結(jié)

      基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),它直接影響著學(xué)生的身心健康成長和整體教育質(zhì)量的提高。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革一路風(fēng)霜一路歌的走來至今已是第十年了。其間有大膽的嘗試,也有探索中的茫然,有成功的喜悅,也有冷靜時的思考?,F(xiàn)在把本學(xué)期的教改情況作以簡要回顧。

      一、努力提升教師的綜合素質(zhì)。

      1.要求教師讀書學(xué)習(xí),積淀文化底蘊(yùn)。深化教育教學(xué)改革,大力強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),是推動教育發(fā)展的根本措施。為此我校大力提倡教師讀書學(xué)習(xí),讀專業(yè)書籍,讀名著經(jīng)典,寫讀書筆記,開展“讀書·分享”活動,參加各種培訓(xùn),參加繼續(xù)教育,寫教學(xué)反思,寫教育感悟,鼓勵教師建立自己的博客,不斷撰寫教育論文,鼓勵發(fā)表,并把發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。

      2.加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教師職業(yè)有著不可替代性,這就要求教師有很強(qiáng)的專業(yè)性,為此我校積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓(xùn)。

      二、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學(xué)活動中的常態(tài)課聽課評課活動。課堂是實(shí)施課程改革的載體,本學(xué)期我們繼續(xù)開展常態(tài)課的聽評活動,即以常態(tài)課為載體,展示本校教師的課堂教學(xué)藝術(shù),推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn),為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時也通過這項(xiàng)活動發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的一些共性問題。我校自開學(xué)始用了六周的時間,分組開展這項(xiàng)專題活動。在這期間所有教師的課堂全部進(jìn)行了展示。在聽完課以后,開始說課,評課。即任課教師說教材,說教法,說教后感,聽課老師進(jìn)行評課。在這項(xiàng)活動中,校長主任親自參與到活動中。在評課過程中,教師們都能暢所欲言,真誠的談出自己對教材的理解,對任課教師對教材處理的方式方法的看法,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見和建議,老師們評價(jià)這項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來,因此教師在備課方面就會吸納多元信息,不僅是備課的過程,也是學(xué)習(xí)提高的過程。這項(xiàng)活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺,增進(jìn)了了解,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。

      我校在實(shí)施課程改革過程中,我們重視學(xué)科特點(diǎn),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的教學(xué)在改革,我們的理念在更新。如果我們把所有的精力放在提升教師專業(yè)水平,改變教學(xué)模式上,而忽視學(xué)生的情感體驗(yàn),教改很難成功。因此在評價(jià)課堂教學(xué)效果的時候,我們不僅希望我們的教師樹立新的教學(xué)理念,同時也把能否調(diào)動孩子們積極探索的欲望,能否培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣作為衡量一節(jié)課質(zhì)量的重要指標(biāo)。

      在這項(xiàng)活動中,我們感覺到改革力度最大的是語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)。在數(shù)學(xué)、英語教學(xué)中都能將所學(xué)知識與生活實(shí)踐緊密結(jié)合,數(shù)學(xué)課讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)不在是抽象的符號,它是可以解決現(xiàn)實(shí)生活中很多問題的;英語課讓學(xué)生感受語言還可以這樣表達(dá),英語離我們并不遙遠(yuǎn);科學(xué)課讓學(xué)生感受到生活中到處都有科學(xué),激發(fā)他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的愿望。

      三、開發(fā)校本課程,合理利用課程資源。

      1.發(fā)展藝術(shù)教育。教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展,我國的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。我們把“讓我們校園的每個孩子都享受最基本的藝術(shù)教育”作為我們的教育理想,實(shí)施我們的藝術(shù)教育目標(biāo)。在藝術(shù)教育的管理上,我們同時啟用兩種教學(xué)管理模式,即文化課學(xué)習(xí)按照傳統(tǒng)的課堂管理模式,藝術(shù)課的學(xué)習(xí)打破年級的界限,按學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分班,分為“舞蹈班” “朗誦班”“美術(shù)班”等.2.利用現(xiàn)有資源,實(shí)施校本課程。在校本課程的開發(fā)和使用上,我們還沒有充足的能力來開發(fā)校本課程,但我們把誦讀經(jīng)典,弘揚(yáng)國學(xué)文化作為校本課程,如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等。孩子們誦讀的積極性很高,也得到家長的支持,社會的贊同。

      四、成績與思考

      由于重視了教師隊(duì)伍的建設(shè),教師的專業(yè)水平得到了很大發(fā)展。一學(xué)期來,我們?nèi)〉玫闹饕煽冇校夯仡櫵?,深思所為,意在鞭策明天,有所為于明天?/p>

      在我們的課程改革過程中還存在這樣那樣的問題

      1.受傳統(tǒng)意識的束縛,學(xué)校對副科的教學(xué)的監(jiān)管力度不夠,有的學(xué)科課堂還是缺乏活力,個別教師似乎游離于課堂改革的圈圈之外。2.在我們的教學(xué)改革過程中,我們也發(fā)現(xiàn)我們在忙忙碌碌搞課程改革的同時,有一項(xiàng)很有潛力的教育資源我們卻沒有去開發(fā)和利用,那就是家庭教育資源。

      隨著我們辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高,我們學(xué)校進(jìn)來的學(xué)生家長的文化水平相對有所提高,對教育的關(guān)注程度有所提升,家長很愿意為孩子做些什么,很愿意協(xié)同老師做些什么,以幫助孩子成長。家庭,社會能為素質(zhì)教育的實(shí)施提供豐富的資源,提供更多的實(shí)踐機(jī)會,尤其是現(xiàn)在學(xué)生在校的時間比以前少了,學(xué)生有了更多的時間參加社會實(shí)踐。因此,我們在以后的課程改革過程中,構(gòu)筑學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的平臺也應(yīng)該成為我們課程改革進(jìn)程中不能忽視的。

      新溝小學(xué) 2010年12月20日

      第二篇:新溝小學(xué)2010秋專業(yè)化工作總結(jié)(最終版)

      新溝小學(xué)2010秋 教師專業(yè)化建設(shè)工作總結(jié)

      一年來,我校認(rèn)真落實(shí)上級教育行政部門的文件精神,積極開展教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè),按照我校教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案,有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開展工作,加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,推動了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升。具體總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的指示精神,積極制定教師專業(yè)化發(fā)展方案,堅(jiān)持科學(xué)性、可行性原則,提高針對性,加強(qiáng)指導(dǎo)性,實(shí)現(xiàn)教師的自我超越和可持續(xù)性發(fā)展。

      二、具體工作

      (一)完善組織機(jī)構(gòu),實(shí)施一把手工程

      (二)實(shí)施目標(biāo)

      通過教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè),切實(shí)提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神,教師具有更完善的人格修養(yǎng),更遠(yuǎn)大的理想追求,更寬廣的胸懷,具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望,能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),勇于進(jìn)取、創(chuàng)新,敢開先河,具有較強(qiáng)教育科研能力,切實(shí)提高教師群體水平,促進(jìn)整體優(yōu)化。

      (三)加強(qiáng)師德建設(shè),增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力 1.認(rèn)真貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀,在教師中廣泛開展思想政治教育,不斷加強(qiáng)師德建設(shè),大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新精神。

      2.統(tǒng)一了認(rèn)識。牢固樹立了教師終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識,明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要是學(xué)生發(fā)展的前提,學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。同時,也深刻地認(rèn)識到,打造高素質(zhì)教師群體,整體優(yōu)化教師隊(duì)伍,直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展的大問題。

      (四)推動教師專業(yè)發(fā)展整體思路 1.完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)

      教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)以教導(dǎo)處為龍頭,以教研組為依托,以骨干教師為引領(lǐng),以課堂教學(xué)為載體,全面鋪開,實(shí)現(xiàn)互動雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。

      2.加大教師培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(1)創(chuàng)造契機(jī),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

      派教師出去聽、評課、研討等,派部分學(xué)科教師到大校、強(qiáng)校教師學(xué)習(xí),廣開渠道,八方吸納,有利地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

      (2)分層推動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 按教師的教齡成長歷程及能力劃分層次:

      A、(1-3年)試教期教師:給予熱情鼓勵,讓新生力量樹立信心,堅(jiān)定信念,并實(shí)施具體幫扶,搞師徒結(jié)對子活動。

      B、(3-5年)發(fā)展期教師:主要是成熟骨干階段,以骨干教師為引領(lǐng),以示范課為載體,深入研究學(xué)法、教法,以承擔(dān)科研課題為依托,積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識和教育科研意識。

      C、(5-15年)成熟期教師:采取給任務(wù)、壓擔(dān)子、造名師的辦法,努力創(chuàng)造契機(jī),堅(jiān)持走出去,拓寬視野,為成就名師蓄勢。

      D、(15-20年)倦怠期教師:采取了多體貼、多關(guān)懷、多理解的情感傾斜方式,重啟動力源,縱向推動,以青年教師請教,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注為軸心,促使其煥發(fā)青春活力,同時,橫向聯(lián)系,渲染造勢,促其奮進(jìn)與拼搏,形成了自主提升。

      (五)以教育科研為支點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 我校按照新課程課改要求,積極倡導(dǎo)教師做“研究者”,積極承擔(dān)課題,學(xué)會教育科研,成為學(xué)科知識專.家、學(xué)科教學(xué)專.家。開展了豐富多彩的教研活動。

      1.堅(jiān)持聽、評課活動。每學(xué)期教師聽評課達(dá)20節(jié)以上,提倡互聽、互學(xué),相互切磋,取長補(bǔ)短,共同提高,學(xué)期末納入考核之中,強(qiáng)調(diào)過程,檢查聽、評課筆記,有效地促進(jìn)了教師的自主發(fā)展,并整合了團(tuán)隊(duì)智慧,收到了事半功倍的效果。

      2.精品課例展示

      教師的精品課例展示其人生價(jià)值,培育精品學(xué)生,棟梁之才是其畢生追求。我校十分重視此項(xiàng)工作,通過“精品課例”推薦,參評活動,使廣大教師牢固樹立精品意識,“求精、求好、求新”成為共識,以此促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

      3.參加縣“優(yōu)質(zhì)”課評選活動 4.上好活動課

      上好活動課,讓學(xué)生在快樂中開發(fā)智力,在愉悅中增長知識。某課讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)快樂,極大地拓展學(xué)生的思維空間。

      5.開展骨干教師示范課活動

      骨干教師示范課活動,歷時1周。此次活動,重在示范與引領(lǐng),做課教師實(shí)實(shí)在在,聽課教師認(rèn)認(rèn)真真,收到了令人滿意的效果,切實(shí)推動了教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

      6.重視整合團(tuán)體智慧,促進(jìn)教師發(fā)展

      實(shí)踐證明,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。(1)加強(qiáng)了集體備課(2)加強(qiáng)了互動研討

      一年來,在上級教育行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教師的共同努力,我校做了大量工作,并取得了一定成績。但是按照上級要求及教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),還有很大差距。一是步子不大,二是缺乏科學(xué)總結(jié)和進(jìn)一步論證,還沒有形成規(guī)模和特色??傊?,我校對教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)充滿信心,也將進(jìn)一步努力,使我校教師真正成為教育專.家型教師,同時一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間和有力的支持。

      新溝小學(xué) 2010年12月20日

      第三篇:新溝小學(xué)2010年秋電教工作總結(jié)

      新溝小學(xué)2010年秋 電教工作總結(jié)

      在過去的一學(xué)期里,本學(xué)期電教工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下,在全校師生的共同努力下,無論是基礎(chǔ)建設(shè)上,還是在管理水平上以及設(shè)備利用率上都較好地完成學(xué)期初定目標(biāo)。現(xiàn)特將本期電教工作總結(jié)如下:

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期的我校的電教工作根據(jù)電教中心及各級領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心,結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況,以多媒體的使用為主,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用,努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍,切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平,以“教育科研為主導(dǎo),以現(xiàn)代化教育媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為基本思路,力爭實(shí)現(xiàn)新的跨越。

      二、堅(jiān)持開展以下工作:(一)、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)

      1.繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作

      “管”理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度,對設(shè)備進(jìn)行定期的檢測維護(hù),并做好維修記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記,整理軟、硬件資源,健全管理制度,使軟、硬件不流失、不損壞。

      “用”主要是指提高電教設(shè)備的使用率,鼓勵老師充分利用電教資源,提高教學(xué)效果,養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習(xí)慣。

      2、切實(shí)管理好多媒體 既要提高使用率,充分發(fā)揮其作用,又要保證設(shè)備的完好,并做好多媒體教室的衛(wèi)生、安全工作。

      3.提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)

      作為信息技術(shù)專業(yè)人員,要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論,發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽實(shí)踐,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究,積極參加上級部門組織的各級各類計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

      4、增強(qiáng)電教人員的服務(wù)意識

      采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師,讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率,得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期,每天對各班級使用電教設(shè)備進(jìn)行記錄,提高服務(wù)意識。

      (二)、開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究

      1、在教師中開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動

      在教師中開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動,提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力,本學(xué)期分層次、分階段對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識,提高老師使用計(jì)算機(jī)的效率,人人參與到電教設(shè)備日常維護(hù)工作中,減少維修次數(shù),提高電教設(shè)備使用率。

      2、組織參加信息技術(shù)與學(xué)科整合活動

      本學(xué)期組織和鼓勵全體教師使用多媒體進(jìn)行講課,組織和鼓勵教師參加上級的電教論文及課件評比活動。

      (三)、做好學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)與培訓(xùn)工作

      本學(xué)期努力提升各年級的信息技術(shù)教學(xué)水平,開展優(yōu)秀作品評比活動,提升信息學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,使我校學(xué)生在信息技術(shù)活動中得到成長與鍛煉。

      總之,本學(xué)期的我校的電教工作根據(jù)電教中心及各級領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心,結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況,以多媒體的使用為主,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用,努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍,切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平,以“教育科研為主導(dǎo),以現(xiàn)代化教育媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為基本思路,力爭實(shí)現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。

      新溝小學(xué) 2010年12月20日

      第四篇:小學(xué)新課程改革工作總結(jié)(2012—2013).

      永興小學(xué)新課程改革工作總結(jié)

      (2004—2005學(xué))

      我們學(xué)校從2003年秋參與全縣新課程改革實(shí)驗(yàn)。本次課程改革以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育改革綱要》,制定了《永興小學(xué)新課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃》,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。積極探索新課程改革的模式及規(guī)律。

      一、以校為本,實(shí)施多層次多形式的課改培訓(xùn)。

      1、進(jìn)行通識理論培訓(xùn),讓教師感知新課程

      從2003年暑假開始,組織全校教師集中學(xué)習(xí)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,明確本次課程改革的“六項(xiàng)”具體目標(biāo),明確整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程小學(xué)階段的課程結(jié)構(gòu)。利用每月雙周三午后集中教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程—與課程實(shí)施者對話》和《探究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》,引導(dǎo)教師進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn),幫助教師樹立新的課程觀,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,逐漸構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。

      2、分組參與培訓(xùn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《綜合實(shí)踐活動》的基本理念,通過不斷學(xué)習(xí),教師逐漸明確了新一輪課程改革目標(biāo),明確了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面的基本要求,基礎(chǔ)知識和基本技能與情感態(tài)度、價(jià)值觀的地位關(guān)系。

      二、用新課程理念指導(dǎo)課改實(shí)踐。

      如何將新課程理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去,還需要經(jīng)過很長的時間探索與研討。

      1、我們成立了課改指導(dǎo)小組,與教師一同分析教材,研究教學(xué)方法,重點(diǎn)放在如何創(chuàng)造性地用好新教材。我們發(fā)揮實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組的作用,每學(xué)期定期安排集中備課活動,為實(shí)驗(yàn)教師提供備課研討機(jī)會,指導(dǎo)組闡述備課思路及說明、教學(xué)案例及設(shè)計(jì)思路,幫助教師設(shè)計(jì)典型課例,提高備課的實(shí)用性和實(shí)效性,從教育理念和教學(xué)策略上對教師進(jìn)行具體指導(dǎo),解決教師在備課中遇到的疑難問題,以典型引路,探索課堂教學(xué)的新方法、新形式,同時引領(lǐng)其它年組的教師在新課程理念下使用舊教材。著重探討如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在原有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)上;怎樣創(chuàng)設(shè)問題情境,哪些知識學(xué)生能自己學(xué)會,哪些知識教師要講解,也

      就是教什么,怎么教的問題。

      2、組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師按照新理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求大膽探索和創(chuàng)新。每周相互聽一節(jié)課,寫一篇教學(xué)反思,每月寫一篇典型教案相互交流。組織教師對教學(xué)進(jìn)行自我反思,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,促進(jìn)教師在自省自悟中不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略,不斷提高自己的教學(xué)水平。

      3、積極探索評價(jià)機(jī)制的改革。

      逐步改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)過分甄別與選拔功能。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程的評價(jià),突出評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,推行評價(jià)方法靈活多樣,實(shí)行口試與筆試結(jié)合,在成績表述上采取等級評價(jià),以激勵性和指導(dǎo)性評價(jià)為主。促使學(xué)生產(chǎn)生自信心,感到成功的喜悅,以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      三、教師的觀念發(fā)生了質(zhì)的變化

      現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教師備課時不再只是關(guān)注如何處理教材,而是能注意分析學(xué)生的情況,注重從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),考慮如何調(diào)動他們的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱望,促進(jìn)獨(dú)立思考和探究,把知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來。

      四、學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。

      新課改實(shí)驗(yàn)后,充滿活力的課堂教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn),學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和保護(hù),積極活躍地投入到課堂教學(xué)活動中去,用自己喜歡的方式進(jìn)行認(rèn)識、探索學(xué)習(xí),為了弄清課內(nèi)學(xué)到的知識,課外還會主動向別人請教,主動搜集資料,并與他人討論、交流新的發(fā)現(xiàn)。

      五、師生的關(guān)系明顯改善。

      師生形成民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,在交往互動中發(fā)展。在課堂上見到的是老師的點(diǎn)頭微笑,是老師的激勵的語言,使學(xué)生體會到成功的愉悅。改變了教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)和先教后學(xué),學(xué)生只能復(fù)制教師講授內(nèi)容的被動的教學(xué)方式。所以,在課改實(shí)驗(yàn)中,我們側(cè)重抓課堂教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)師生的角色轉(zhuǎn)變,要求教師由課堂的主宰者,向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,向?qū)W生學(xué)習(xí)伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正達(dá)到師生交往,平等對話,積極互

      動,教學(xué)相長,共同發(fā)展的目的?,F(xiàn)在大多數(shù)教師上課都與學(xué)生商定教學(xué)目標(biāo),共同完成教學(xué)目標(biāo),問學(xué)生這節(jié)課你還想學(xué)點(diǎn)什么?你還想知道什么?你有什么地方不明白?課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),關(guān)系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學(xué)關(guān)系,教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

      六、抓教校本教研,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施。

      教研活動推廣語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,改變過去老師講學(xué)生聽的傳授方式。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生怎樣能學(xué)會就怎樣學(xué)。閱讀教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)、語言積累的能力,加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。改進(jìn)課堂教學(xué)方式,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的結(jié)合,提倡啟發(fā)式,討論式教學(xué)。

      數(shù)學(xué)科推廣讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流等活動中體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,形成的過程,同時掌握必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。教師要改變以例題示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。教師要給學(xué)生提供探索與交流的空間,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性,有利于學(xué)生展開觀察、實(shí)驗(yàn)操作、推理、交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的辦法。

      六、新課程改革教學(xué)中存在的問題

      1、如何解決新教材注重方法的多樣性與個別學(xué)生掌握不扎實(shí)的矛盾。

      2、如何處理好課堂教學(xué)中“活”與“實(shí)”的關(guān)系

      3、如何開展有效的小組合作學(xué)習(xí)

      這些現(xiàn)象都是在課改的過程中亟待解決的問題。

      以上是我們學(xué)校在課改工作的一些做法和體會。在課該實(shí)施的進(jìn)程中,也面臨著許多問題,但是我們相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo),有全體師生的共同努力,我們學(xué)校的課程改革一定會不斷深入,一定會順利實(shí)施。

      永興小學(xué)

      2005年7月2日

      第五篇:新溝小學(xué)2010秋法制教育工作總結(jié)

      新溝小學(xué)2010秋法制教育

      工作總結(jié)

      一學(xué)期以來,我校重點(diǎn)以“爭做合格小公民”主題活動為載體,積極開展小學(xué)生法制教育宣傳工作,進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識、安全意識、維權(quán)意識和自我保護(hù)能力,擴(kuò)大普法工作的宣傳效應(yīng),取得了積極的成效。主要工作情況如下:

      一、健全組織機(jī)構(gòu)

      加強(qiáng)學(xué)生法制教育,提高學(xué)生法制意識是新時期教育工作的需要,是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了把我校的法制教育落到實(shí)處,我們成立了以校長為組長的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工、各負(fù)其職。

      組 長:夏聰明 組 員:朱華明 陳雪萍

      二、有條不紊,扎實(shí)開展法制教育。

      為了有效開展法制教育,開學(xué)初,校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃,高瞻遠(yuǎn)矚,制定了詳細(xì)的法制教育工作計(jì)劃,截止到目前我校的法制教育工作正在有條不紊的進(jìn)行。

      (一)法制教育與日常行為規(guī)范相結(jié)合。

      開學(xué)初,集中三周時間組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)等文件。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

      1.學(xué)校組織學(xué)生集體學(xué)習(xí),理解相關(guān)的條款和規(guī)定。

      2.學(xué)生自學(xué)并要求把一些與學(xué)生有著切身利益的的條款背誦下來。3.組織全校學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考試,達(dá)到以賽促學(xué),并將考試成績與本人的考核相聯(lián)系。4.將學(xué)生的監(jiān)督情況在每周一的升旗時間進(jìn)行公布,表揚(yáng)先進(jìn),激勵后進(jìn),并對優(yōu)勝的班級授予流動紅旗。

      (二)充分利用《小學(xué)生法制教育讀本》,培養(yǎng)學(xué)生法制觀念。為貫徹、落實(shí)教育部下發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第四個五年規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定,以及教育部、司法部、共青團(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》的精神,為培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念,樹立法制觀念,我校充分利用這套教材。具體做法是:

      1.制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并對教師進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)。

      2.在學(xué)校規(guī)定的社會實(shí)踐活動課中抽出一節(jié)課的時間,上好法制教育課,要求教師有教案、有計(jì)劃安排。

      3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為督促各班的落實(shí)情況,組織聽課進(jìn)行督導(dǎo),不得挪用、占用此課時。

      (三)法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。

      為加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,確保學(xué)生的生命安全,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,我校把每學(xué)期14周定為“法制教育周”。

      開展七個一活動:

      1.召開一次法制教育動員大會,舉行法制講座。

      2.為了更好的開展法制教育活動,增強(qiáng)活動的教育效果,我校召開了師生動員大會。宣傳貫徹上級文件精神,使全體師生明確以法治校,以德治校的方針。在此基礎(chǔ)上,有負(fù)責(zé)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行法制講座,以生動的事實(shí),向?qū)W生講述了違法亂紀(jì)的行為,最終將受到法律的制裁。

      3.組織全校師生觀看一場安全法制教育錄像片。4.班級中開展一次法制教育研討會。

      5.發(fā)揮班級黑板報(bào)的輿論宣傳作用。要求各班級必須出一期以法治教育為內(nèi)容的的???。

      6.辦一期以法治教育為主題的手抄報(bào)。7.搞一次以“法制教育伴我行”為主題的征文活動 8.學(xué)生家長簽訂一份安全責(zé)任狀。

      一年多來,通過開展法制教育活動,我校未出現(xiàn)一例學(xué)生違法亂紀(jì)的行為。今后我們將持之以恒,有的放矢的開展各項(xiàng)教育活動,使我校德育工作再上新臺階。作為育人基地的學(xué)校,我們將義不容辭的擔(dān)負(fù)起“普法”的重任,為我國的法制建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

      新溝小學(xué) 2010年12月20日

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