第一篇：新溝小學(xué)2010年秋特色學(xué)校、快樂(lè)校園創(chuàng)建工作總結(jié)

新溝小學(xué)2010年秋

特色學(xué)校、快樂(lè)校園工作總結(jié)

創(chuàng)建特色學(xué)校、快樂(lè)校園是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，也是把高臺(tái)縣教體局要求各級(jí)各類學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)特色、百花齊放、深化教育改革的一項(xiàng)重要工作，是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味的重要舉措，特色學(xué)校、快樂(lè)校園的創(chuàng)建我校遵循特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校+快樂(lè)校園的過(guò)程幾步推進(jìn)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，本學(xué)期做了以下幾方面的工作。

一、學(xué)規(guī)范，張揚(yáng)師生個(gè)性

本校把藝術(shù)教育作為學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，也是學(xué)校加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生智力和身心健康發(fā)展的有力手段，本校有音樂(lè)和戲曲專長(zhǎng)教師各一名學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持面向全體學(xué)生，藝術(shù)課和文化課并重。

二、依特色，搶抓活動(dòng)落實(shí)

1．加強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氣氛。

積極向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)創(chuàng)建工作，爭(zhēng)取政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動(dòng)員。使全校師生齊心協(xié)力，確保創(chuàng)建達(dá)標(biāo)，向社會(huì)進(jìn)行宣傳，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、認(rèn)同和支持，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

2.藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生要讓每個(gè)學(xué)生至少參加一種藝-1-

術(shù)活動(dòng)，使活動(dòng)過(guò)程有實(shí)效，使學(xué)生藝術(shù)發(fā)展有提高。

3.按創(chuàng)建特色學(xué)校的計(jì)劃方案，根據(jù)課程安排，星期三下午分組師生全員進(jìn)行活動(dòng)，使活動(dòng)時(shí)間有保障。二年級(jí)、幼兒班增設(shè)唱游課。學(xué)校圖書(shū)室及各功能室全部向?qū)W生開(kāi)放，書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)學(xué)生自愿學(xué)，也都由有專長(zhǎng)的教師任教，并開(kāi)展了各種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的練習(xí)。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，要求學(xué)生通過(guò)參與各類活動(dòng)，要學(xué)會(huì)一項(xiàng)才藝，兩項(xiàng)健身活動(dòng)，三項(xiàng)生活技能；學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)感恩，以達(dá)到各個(gè)方面都形成良好的循環(huán)，使“快樂(lè)校園”真正快樂(lè)，使“特色校園”有真正的特色。

4.為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，無(wú)論書(shū)法、朗誦、暢游、歌唱舞蹈、戲曲等等都在每周進(jìn)行一次展示活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。舉辦全校師生藝術(shù)特色展示活動(dòng)，舉辦即席現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)，豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)。

三、今后努力的方向。

教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，特別是“快樂(lè)校園”是一個(gè)新型的活動(dòng)，也是新發(fā)展的方向。需繼續(xù)強(qiáng)化“人本意識(shí)”“學(xué)習(xí)意識(shí)”在特色創(chuàng)建活動(dòng)中，陶冶師生“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，快樂(lè)生活”的人生態(tài)度，全力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力鑄造“輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的快樂(lè)校園活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)讀書(shū)、活動(dòng)、才藝三方面發(fā)展，促進(jìn)他們德性養(yǎng)成和素質(zhì)提高，使學(xué)校得到科學(xué)發(fā)展，努力打造一個(gè)山區(qū)嶄新的農(nóng)村小學(xué)。

新溝小學(xué)2010年12月20日-2-

第二篇：新溝小學(xué)2010秋專業(yè)化工作總結(jié)（最終版）

新溝小學(xué)2010秋 教師專業(yè)化建設(shè)工作總結(jié)

一年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)的文件精神，積極開(kāi)展教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)，按照我校教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案，有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開(kāi)展工作，加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升。具體總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的指示精神，積極制定教師專業(yè)化發(fā)展方案，堅(jiān)持科學(xué)性、可行性原則，提高針對(duì)性，加強(qiáng)指導(dǎo)性，實(shí)現(xiàn)教師的自我超越和可持續(xù)性發(fā)展。

二、具體工作

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施一把手工程

（二）實(shí)施目標(biāo)

通過(guò)教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)，切實(shí)提高教師的思想政治覺(jué)悟和愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠(yuǎn)大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望，能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，勇于進(jìn)取、創(chuàng)新，敢開(kāi)先河，具有較強(qiáng)教育科研能力，切實(shí)提高教師群體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力 1．認(rèn)真貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，在教師中廣泛開(kāi)展思想政治教育，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新精神。

2．統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。牢固樹(shù)立了教師終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識(shí)，明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要是學(xué)生發(fā)展的前提，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展的大問(wèn)題。

（四）推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展整體思路 1．完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)

教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為依托，以骨干教師為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為載體，全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。

2．加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）創(chuàng)造契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

派教師出去聽(tīng)、評(píng)課、研討等，派部分學(xué)科教師到大校、強(qiáng)校教師學(xué)習(xí)，廣開(kāi)渠道，八方吸納，有利地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

（2）分層推動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 按教師的教齡成長(zhǎng)歷程及能力劃分層次：

A、（1-3年）試教期教師：給予熱情鼓勵(lì)，讓新生力量樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念，并實(shí)施具體幫扶，搞師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

B、（3-5年）發(fā)展期教師：主要是成熟骨干階段，以骨干教師為引領(lǐng)，以示范課為載體，深入研究學(xué)法、教法，以承擔(dān)科研課題為依托，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和教育科研意識(shí)。

C、（5-15年）成熟期教師：采取給任務(wù)、壓擔(dān)子、造名師的辦法，努力創(chuàng)造契機(jī)，堅(jiān)持走出去，拓寬視野，為成就名師蓄勢(shì)。

D、（15-20年）倦怠期教師：采取了多體貼、多關(guān)懷、多理解的情感傾斜方式，重啟動(dòng)力源，縱向推動(dòng)，以青年教師請(qǐng)教，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注為軸心，促使其煥發(fā)青春活力，同時(shí)，橫向聯(lián)系，渲染造勢(shì)，促其奮進(jìn)與拼搏，形成了自主提升。

（五）以教育科研為支點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 我校按照新課程課改要求，積極倡導(dǎo)教師做“研究者”，積極承擔(dān)課題，學(xué)會(huì)教育科研，成為學(xué)科知識(shí)專.家、學(xué)科教學(xué)專.家。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。

1.堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期教師聽(tīng)評(píng)課達(dá)20節(jié)以上，提倡互聽(tīng)、互學(xué)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，學(xué)期末納入考核之中，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，檢查聽(tīng)、評(píng)課筆記，有效地促進(jìn)了教師的自主發(fā)展，并整合了團(tuán)隊(duì)智慧，收到了事半功倍的效果。

2.精品課例展示

教師的精品課例展示其人生價(jià)值，培育精品學(xué)生，棟梁之才是其畢生追求。我校十分重視此項(xiàng)工作，通過(guò)“精品課例”推薦，參評(píng)活動(dòng)，使廣大教師牢固樹(shù)立精品意識(shí)，“求精、求好、求新”成為共識(shí)，以此促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

3.參加縣“優(yōu)質(zhì)”課評(píng)選活動(dòng) 4.上好活動(dòng)課

上好活動(dòng)課，讓學(xué)生在快樂(lè)中開(kāi)發(fā)智力，在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí)。某課讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，極大地拓展學(xué)生的思維空間。

5.開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)

骨干教師示范課活動(dòng)，歷時(shí)1周。此次活動(dòng)，重在示范與引領(lǐng)，做課教師實(shí)實(shí)在在，聽(tīng)課教師認(rèn)認(rèn)真真，收到了令人滿意的效果，切實(shí)推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

6．重視整合團(tuán)體智慧，促進(jìn)教師發(fā)展

實(shí)踐證明，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。（1）加強(qiáng)了集體備課（2）加強(qiáng)了互動(dòng)研討

一年來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，我校做了大量工作，并取得了一定成績(jī)。但是按照上級(jí)要求及教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還有很大差距。一是步子不大，二是缺乏科學(xué)總結(jié)和進(jìn)一步論證，還沒(méi)有形成規(guī)模和特色?？傊倚?duì)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)充滿信心，也將進(jìn)一步努力，使我校教師真正成為教育專.家型教師，同時(shí)一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間和有力的支持。

新溝小學(xué) 2010年12月20日

第三篇：新溝小學(xué)2010秋新課程改革工作總結(jié)

新溝小學(xué)2010年秋新課程改革

工 作 總 結(jié)

基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，它直接影響著學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和整體教育質(zhì)量的提高。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革一路風(fēng)霜一路歌的走來(lái)至今已是第十年了。其間有大膽的嘗試，也有探索中的茫然，有成功的喜悅，也有冷靜時(shí)的思考?，F(xiàn)在把本學(xué)期的教改情況作以簡(jiǎn)要回顧。

一、努力提升教師的綜合素質(zhì)。

1.要求教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，積淀文化底蘊(yùn)。深化教育教學(xué)改革，大力強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),是推動(dòng)教育發(fā)展的根本措施。為此我校大力提倡教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀專業(yè)書(shū)籍，讀名著經(jīng)典，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展“讀書(shū)·分享”活動(dòng)，參加各種培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教育感悟，鼓勵(lì)教師建立自己的博客，不斷撰寫(xiě)教育論文，鼓勵(lì)發(fā)表，并把發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強(qiáng)的專業(yè)性，為此我校積極組織教師參加各級(jí)教育部門(mén)組織的教育活動(dòng)及培訓(xùn)。

二、繼續(xù)深入開(kāi)展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中的常態(tài)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。課堂是實(shí)施課程改革的載體，本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展常態(tài)課的聽(tīng)評(píng)活動(dòng),即以常態(tài)課為載體，展示本校教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的一些共性問(wèn)題。我校自開(kāi)學(xué)始用了六周的時(shí)間，分組開(kāi)展這項(xiàng)專題活動(dòng)。在這期間所有教師的課堂全部進(jìn)行了展示。在聽(tīng)完課以后，開(kāi)始說(shuō)課，評(píng)課。即任課教師說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)教后感，聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課。在這項(xiàng)活動(dòng)中，校長(zhǎng)主任親自參與到活動(dòng)中。在評(píng)課過(guò)程中，教師們都能暢所欲言，真誠(chéng)的談出自己對(duì)教材的理解，對(duì)任課教師對(duì)教材處理的方式方法的看法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐提出合理的意見(jiàn)和建議，老師們?cè)u(píng)價(jià)這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來(lái)，因此教師在備課方面就會(huì)吸納多元信息，不僅是備課的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。這項(xiàng)活動(dòng)為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺(tái)，增進(jìn)了了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

我校在實(shí)施課程改革過(guò)程中，我們重視學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的教學(xué)在改革，我們的理念在更新。如果我們把所有的精力放在提升教師專業(yè)水平，改變教學(xué)模式上，而忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，教改很難成功。因此在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的時(shí)候，我們不僅希望我們的教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，同時(shí)也把能否調(diào)動(dòng)孩子們積極探索的欲望，能否培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣作為衡量一節(jié)課質(zhì)量的重要指標(biāo)。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，我們感覺(jué)到改革力度最大的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中都能將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，數(shù)學(xué)課讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)不在是抽象的符號(hào)，它是可以解決現(xiàn)實(shí)生活中很多問(wèn)題的；英語(yǔ)課讓學(xué)生感受語(yǔ)言還可以這樣表達(dá)，英語(yǔ)離我們并不遙遠(yuǎn)；科學(xué)課讓學(xué)生感受到生活中到處都有科學(xué)，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的愿望。

三、開(kāi)發(fā)校本課程，合理利用課程資源。

1．發(fā)展藝術(shù)教育。教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。我們把“讓我們校園的每個(gè)孩子都享受最基本的藝術(shù)教育”作為我們的教育理想，實(shí)施我們的藝術(shù)教育目標(biāo)。在藝術(shù)教育的管理上，我們同時(shí)啟用兩種教學(xué)管理模式，即文化課學(xué)習(xí)按照傳統(tǒng)的課堂管理模式，藝術(shù)課的學(xué)習(xí)打破年級(jí)的界限,按學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分班，分為“舞蹈班” “朗誦班”“美術(shù)班”等.2．利用現(xiàn)有資源，實(shí)施校本課程。在校本課程的開(kāi)發(fā)和使用上，我們還沒(méi)有充足的能力來(lái)開(kāi)發(fā)校本課程，但我們把誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化作為校本課程，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等。孩子們誦讀的積極性很高，也得到家長(zhǎng)的支持，社會(huì)的贊同。

四、成績(jī)與思考

由于重視了教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師的專業(yè)水平得到了很大發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)〉玫闹饕煽?jī)有：回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。

在我們的課程改革過(guò)程中還存在這樣那樣的問(wèn)題

1．受傳統(tǒng)意識(shí)的束縛，學(xué)校對(duì)副科的教學(xué)的監(jiān)管力度不夠，有的學(xué)科課堂還是缺乏活力，個(gè)別教師似乎游離于課堂改革的圈圈之外。2．在我們的教學(xué)改革過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們?cè)诿γβ德蹈阏n程改革的同時(shí)，有一項(xiàng)很有潛力的教育資源我們卻沒(méi)有去開(kāi)發(fā)和利用，那就是家庭教育資源。

隨著我們辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我們學(xué)校進(jìn)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平相對(duì)有所提高，對(duì)教育的關(guān)注程度有所提升，家長(zhǎng)很愿意為孩子做些什么，很愿意協(xié)同老師做些什么，以幫助孩子成長(zhǎng)。家庭，社會(huì)能為素質(zhì)教育的實(shí)施提供豐富的資源，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，尤其是現(xiàn)在學(xué)生在校的時(shí)間比以前少了，學(xué)生有了更多的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐。因此，我們?cè)谝院蟮恼n程改革過(guò)程中，構(gòu)筑學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的平臺(tái)也應(yīng)該成為我們課程改革進(jìn)程中不能忽視的。

新溝小學(xué) 2010年12月20日

第四篇：新溝小學(xué)2010年秋電教工作總結(jié)

新溝小學(xué)2010年秋 電教工作總結(jié)

在過(guò)去的一學(xué)期里，本學(xué)期電教工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持下，在全校師生的共同努力下，無(wú)論是基礎(chǔ)建設(shè)上，還是在管理水平上以及設(shè)備利用率上都較好地完成學(xué)期初定目標(biāo)?，F(xiàn)特將本期電教工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的我校的電教工作根據(jù)電教中心及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況，以多媒體的使用為主，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平，以“教育科研為主導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為基本思路，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、堅(jiān)持開(kāi)展以下工作:(一)、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)

1．繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作

“管”理主要包括認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用的規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期的檢測(cè)維護(hù)，并做好維修記錄。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

“用”主要是指提高電教設(shè)備的使用率，鼓勵(lì)老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果，養(yǎng)成使用完成后填寫(xiě)記錄本的習(xí)慣。

2、切實(shí)管理好多媒體 既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好多媒體教室的衛(wèi)生、安全工作。

3．提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)

作為信息技術(shù)專業(yè)人員，要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)各類計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

4、增強(qiáng)電教人員的服務(wù)意識(shí)

采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來(lái)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。本學(xué)期，每天對(duì)各班級(jí)使用電教設(shè)備進(jìn)行記錄，提高服務(wù)意識(shí)。

(二)、開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究

1、在教師中開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

在教師中開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力，本學(xué)期分層次、分階段對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識(shí)，提高老師使用計(jì)算機(jī)的效率，人人參與到電教設(shè)備日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，提高電教設(shè)備使用率。

2、組織參加信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)

本學(xué)期組織和鼓勵(lì)全體教師使用多媒體進(jìn)行講課，組織和鼓勵(lì)教師參加上級(jí)的電教論文及課件評(píng)比活動(dòng)。

（三）、做好學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)與培訓(xùn)工作

本學(xué)期努力提升各年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)水平，開(kāi)展優(yōu)秀作品評(píng)比活動(dòng)，提升信息學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使我校學(xué)生在信息技術(shù)活動(dòng)中得到成長(zhǎng)與鍛煉。

總之，本學(xué)期的我校的電教工作根據(jù)電教中心及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神和要求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心，結(jié)合我校的設(shè)備條件和師生的實(shí)際情況，以多媒體的使用為主，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，努力建設(shè)現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，切實(shí)提高我校應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的水平，以“教育科研為主導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為基本思路，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。

新溝小學(xué) 2010年12月20日

第五篇：校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開(kāi)展校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)將本的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化建設(shè)的正確方向，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成工作合力，富有成效地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了校園文化建設(shè)活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。

二、制定建設(shè)方案，提供實(shí)施保障

為了順利有效地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)并建立起長(zhǎng)效機(jī)制，真正把校園文化建設(shè)工作抓出成效，創(chuàng)出特色，提高學(xué)校文化品位，學(xué)校制定出臺(tái)了《西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)方案》，明確了工作任務(wù)，理清了工作思路，確定了工作重點(diǎn)，為校園文化建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了實(shí)施保障。

三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)

（一）全面加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校社會(huì)信譽(yù)

良好的教風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)，如此“四風(fēng)”相互影響，相互促進(jìn)，相輔相成。學(xué)校將校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主的“四風(fēng)”建設(shè)作為校園文化建設(shè)活動(dòng)的首要內(nèi)容來(lái)抓，從而樹(shù)立了學(xué)校良好的社會(huì)信譽(yù)。

（二）加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件

1、加大投資，強(qiáng)化教學(xué)硬件設(shè)施

今年8月，投資3.5萬(wàn)元資金對(duì)教學(xué)樓室內(nèi)室外進(jìn)行了裝修，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺(tái)和黑板，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設(shè)備；辦公室內(nèi)進(jìn)行了裝修，安裝了木質(zhì)地板。學(xué)校整體布局更加合理；為學(xué)前班投資一萬(wàn)余元購(gòu)置了電視、dvd、滑梯、壓板等教

玩具，購(gòu)置鮮花40多盆；綠化、美化了校園環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境

五、校園文化建設(shè)創(chuàng)新與特色活動(dòng)

學(xué)校嚴(yán)格按照課程開(kāi)發(fā)剛要組織校本課程的教學(xué)活動(dòng)。一年級(jí)本學(xué)期由于受識(shí)字量的限制，繼續(xù)學(xué)習(xí)王應(yīng)麟編寫(xiě)的《三字經(jīng)》。二年級(jí)主要以《剪紙》作為校本課程，讓學(xué)生在剪紙的過(guò)程中感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

剪紙教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)中要求極高的一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大.但是有很多學(xué)生對(duì)剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也能讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我校開(kāi)展了趣味剪紙的教學(xué)工作。

1.剪紙課程與美術(shù)課教學(xué)相結(jié)合從去年開(kāi)始，學(xué)校將剪紙作為校本課程加以開(kāi)發(fā)，結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)課程，今年根據(jù)學(xué)校安排，剪紙校本課程走進(jìn)了課堂，全校每班每周利用美術(shù)課、午會(huì)課、班會(huì)課等的時(shí)間練習(xí)剪紙，確保每周一小時(shí)全面動(dòng)手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。

學(xué)校結(jié)合年齡特點(diǎn)主要用安全剪刀，鍛煉手腕靈活性，學(xué)習(xí)對(duì)折法以及簡(jiǎn)單圖樣，了解月牙紋、鋸齒紋，適當(dāng)加入簡(jiǎn)單花紋的運(yùn)用，初步了解剪紙。

2.剪紙與少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性，我們對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行銅章、銀章、金章三個(gè)層次的考章。我們的學(xué)生積極性不斷增強(qiáng)，表現(xiàn)出色。

3.剪紙與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校在每周四第三節(jié)課開(kāi)設(shè)剪紙活動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特征分為初級(jí)班、和提高創(chuàng)作班。由于學(xué)生本身來(lái)自于各班的剪紙優(yōu)秀分子，所以教師針對(duì)于他們

提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個(gè)剪紙學(xué)習(xí)的靈魂。我校學(xué)生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學(xué)校還進(jìn)行了每個(gè)班剪紙版面評(píng)比展覽，可以使學(xué)生在美化過(guò)程中獲得成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。

4.剪紙與德育相結(jié)合，增強(qiáng)民族自豪感

在學(xué)習(xí)剪紙過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。將剪紙?jiān)⒂诘掠小Ｒ约艏垶樽ナ?，在剪紙活?dòng)中滲透民族精神教育，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，又提高了學(xué)生的審美情趣。同時(shí)又培養(yǎng)了隊(duì)員們的合作意識(shí)，禮儀交際能力也得到了鍛煉。再比如結(jié)合成語(yǔ)故事、民間故事進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)民族優(yōu)良的品質(zhì)，識(shí)別真、善、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會(huì)道德取向價(jià)值觀念。在學(xué)校舉行的“弘揚(yáng)民族精神，感受成功體驗(yàn)”剪紙比賽活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，很多獲獎(jiǎng)作品在校園內(nèi)展出。

學(xué)校通過(guò)以上的校園文化建設(shè)活動(dòng)和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團(tuán)結(jié)向上、進(jìn)取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風(fēng)貌，學(xué)校教育教學(xué)邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學(xué)校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。

西嶺角小學(xué)

2011.12