第一篇：大東中心小學(xué)科技教育活動(dòng)工作總結(jié)

大東中心小學(xué)科技教育活動(dòng)工作總結(jié)

本年度，我校在縣局領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以黨的十七大精神為指針，堅(jiān)持以人為本、科研立校的管理理念，開(kāi)展形式各異的活動(dòng)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新技能。增長(zhǎng)了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。本年度我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度、資金投入以及科技教師隊(duì)伍建設(shè)，科技教育成果顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想

本年度，我校領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真落實(shí)新課程改革精神，重視青少年綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的任期目標(biāo)責(zé)任制的重要內(nèi)容之一，并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計(jì)劃。學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組遵照《中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的指示精神，制定學(xué)校科技活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)青少年科技教育。

二、不斷加強(qiáng)對(duì)科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立由助理陳立勤同志為組長(zhǎng)，薛大東同志為副組長(zhǎng)，桂玉奎同志負(fù)責(zé)科技教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技活動(dòng)開(kāi)展的具體工作和日常事務(wù)。組織輔導(dǎo)員老師參加各級(jí)科技教育培訓(xùn)、科學(xué)探索、學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)；由專職科技輔導(dǎo)員代表和多個(gè)科技小組輔導(dǎo)員老師組成的校級(jí)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期學(xué)?？萍蓟顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饔?jì)劃，并組織實(shí)施。貫徹落實(shí)上級(jí)青少年科技教育協(xié)會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開(kāi)展校級(jí)示范性教育活動(dòng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織小組成員，開(kāi)展教科研工作，小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，熟悉科技教育活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)科技課教師和科技輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

在市、縣青少年科技教育協(xié)會(huì)支持和幫助下，可以說(shuō)我校的科技教育水平和科教成果不斷進(jìn)步，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人才，他們輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)、各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，師生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力不斷提高。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)的開(kāi)展，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。我?，F(xiàn)有專職科技教師1人，兼職教師17人，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科技教育事業(yè)。學(xué)校尊重教師的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造成果，不僅把他們的工作列為評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱、晉級(jí)的業(yè)績(jī)考核之一，還給予他們?cè)诟骷?jí)各類重大競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的輔導(dǎo)老師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)小組建設(shè)

學(xué)?？萍蓟顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組不斷加強(qiáng)對(duì)科技活動(dòng)小組的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)輔導(dǎo)員老師不斷提高活動(dòng)質(zhì)量和搞好特色建設(shè)，不斷對(duì)各活動(dòng)小組專項(xiàng)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持。領(lǐng)導(dǎo)小組積極搞好群眾性科技普及活動(dòng)，定期舉辦校園科技節(jié)，在校學(xué)生定期參加科技節(jié)活動(dòng)，門類包括：科技制作、科學(xué)幻想繪畫、金鑰匙、計(jì)算機(jī)、環(huán)保等，參加科技活動(dòng)的學(xué)生占在校生的45%，各小組的工作做到：活動(dòng)有計(jì)劃，有規(guī)章制度，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)時(shí)間，有輔導(dǎo)教師。

五、陣地建設(shè)

不斷加強(qiáng)學(xué)校科技教育陣地建設(shè)，把科教陣地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校有科技教育櫥窗、有科技活動(dòng)室、科技展室、計(jì)算機(jī)教室等。確保科技教育和活動(dòng)的順利開(kāi)展。

六、科技活動(dòng)情況 1、2011年6月份組織54名學(xué)生參加由江蘇教育廳、省科學(xué)技術(shù)廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)會(huì)舉辦的“第十六屆國(guó)際科學(xué)與和平周金鑰匙科技競(jìng)賽”，獲得優(yōu)異成績(jī)。

金鑰匙科技競(jìng)賽是一項(xiàng)在青少年中弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的群眾性活動(dòng)。競(jìng)賽內(nèi)容貼近素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與技能的綜合、跨學(xué)科綜合，注重生產(chǎn)生活實(shí)踐與科學(xué)知識(shí)的融合、強(qiáng)化觀察、動(dòng)手操作技能，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。

2、參加江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽

我校積極組織同學(xué)參加江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)幻想繪畫），我校先成立校級(jí)評(píng)審小組對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行初步評(píng)審，涌現(xiàn)出大批好的作品，我們將對(duì)這些作品上報(bào)上級(jí)單位參加評(píng)比。

科技教育作為我校教育工作的特色，從教育到科研均取得顯著成果。我?？萍冀逃⒅乜萍继亻L(zhǎng)生的培養(yǎng)，每年都涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品，一年來(lái)，由于教師們?cè)诮虒W(xué)改革中勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新，我校的科技教育得到較大進(jìn)步，而且，還鍛煉了一支業(yè)務(wù)精、科研能力強(qiáng)的教學(xué)、科研骨干力量。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，方法得當(dāng)，教師科研意識(shí)和參與意識(shí)的不斷增強(qiáng)，科研成果和教育教學(xué)成果層出不窮，學(xué)校正逐步加大科技投入和管理力度，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高科技教育教師的教學(xué)和輔導(dǎo)能力及水平。我們相信在上級(jí)科技教育協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、支持和幫助下，我們會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

2011年7月3日

第二篇：大東中心小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)周工作匯報(bào)

大東中心小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)周工作匯報(bào)

1、本周二組織了全體教師學(xué)習(xí)了縣局責(zé)任狀簽訂會(huì)議精神。

2、本周三小教組織了八位教干到青浦區(qū)五墩中心學(xué)校和金湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)教育現(xiàn)代化資料建設(shè)工作。

3、中心小學(xué)1號(hào)樓加固工程鋼筋捆綁驗(yàn)收于本周四進(jìn)行。

第三篇：大東中心小學(xué)德育工作計(jì)劃

德育工作計(jì)劃

大東中心小學(xué)

二O一O年八月三十一日

德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教育局德育工作精神，完善面向全體、全員參與和全程關(guān)注的全員德育工作機(jī)制，注重長(zhǎng)效管理，努力創(chuàng)設(shè)良好的德育大環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)德育創(chuàng)新，深入開(kāi)展“生命教育工程”和“基礎(chǔ)文明道德工程”，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

全面落實(shí)全員德育，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、主要工作及措施：

（一）落實(shí)全員德育

探索和建立全員德育的工作機(jī)制，全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體教職員工教書育人的意識(shí)和責(zé)任感。

1、引導(dǎo)全體教職工進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識(shí)和責(zé)任。

2、加強(qiáng)全員德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點(diǎn)抓好班主任、任課教師德育工作職責(zé)的明確和落實(shí)。

3、根據(jù)學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，創(chuàng)新德育工作方法，拓寬德育途徑，注重案例教育、注重實(shí)踐體驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校將繼續(xù)借助每月一次班主任例會(huì)這一平臺(tái)。加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓視野，努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平，培養(yǎng)一支新的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。

1、思想引領(lǐng)。以專題講座的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育、班主任工作理論。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。

2、技能指導(dǎo)、分析個(gè)案、研討交流。要組織班主任進(jìn)行輔導(dǎo)員日常工作的培訓(xùn)，并對(duì)一些突發(fā)事件、有典型性、有價(jià)值的問(wèn)題研究、討論或拋出一個(gè)案例，讓班主任“眾說(shuō)紛紜”，當(dāng)場(chǎng)“剖析”，以提高班主任應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。

3、鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，撰寫德育案例、論文，積極向?qū)W校網(wǎng)站、錫山教育信息網(wǎng)投稿。

（三）抓好德育主陣地

1、利用好少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等陣地，大力辦好黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾小超市，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的作用和育人功能。

2、利用好晨會(huì)和班會(huì)等一切有利契機(jī)，系統(tǒng)地開(kāi)展思想教育，強(qiáng)化學(xué)生的生命意識(shí)。通過(guò)整合學(xué)校法制教育、心理健康教育等德育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育和多種形式的事故預(yù)防演練，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。同時(shí)開(kāi)展學(xué)生自救自護(hù)技能知識(shí)競(jìng)賽，以了解學(xué)習(xí)情況與效果。

3、教師學(xué)習(xí)《學(xué)生人身傷害事故的處理》，提高教育工作者法律意識(shí)和處理事件的能力。

4、由校衛(wèi)生室專門開(kāi)設(shè)“自我保護(hù)培訓(xùn)班”，教給學(xué)生豐富的自我保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

5、經(jīng)常利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑開(kāi)展案例學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，舉行情境體驗(yàn)式自救自護(hù)主題隊(duì)會(huì)。

通過(guò)系列活動(dòng)，使我們的學(xué)生懂得欣賞生命，珍愛(ài)生命。

（四）改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校。

1、建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)工作制，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到同步教育的目的。家長(zhǎng)委員會(huì)要定期活動(dòng)，隨時(shí)向?qū)W校教育教學(xué)提出意愿與要求，為學(xué)校建設(shè)、管理等工作提出合理化建議，為辦好學(xué)校出謀劃策。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育、家庭教育的一種方法。本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)會(huì)在會(huì)前要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，會(huì)中注意形式多元化，例如在低年級(jí)，我們可以進(jìn)行展示式家長(zhǎng)會(huì)，展覽學(xué)生的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)操作（拼音、口算、寫字讀書姿勢(shì)糾正）等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)活動(dòng)中了解自己的孩子，看到孩子的成長(zhǎng)。中、高年級(jí)可以以家長(zhǎng)開(kāi)放日形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活。會(huì)后則要加強(qiáng)個(gè)別交流與反饋，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（五）抓好養(yǎng)成教育

重點(diǎn)抓好校園無(wú)紙屑，待人有禮貌。低、中、高級(jí)部再分別圍繞級(jí)部愿景各有側(cè)重地抓好一點(diǎn)，重落實(shí)、重過(guò)程，堅(jiān)持長(zhǎng)期有效的管理。

（六）其他工作

1、繼續(xù)培養(yǎng)好一支小干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自主管理，并做好對(duì)特殊學(xué)生的幫教工作。

2、規(guī)范建好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，用好校園網(wǎng)，充分發(fā)揮其在德育領(lǐng)域中的作用。

3、分年級(jí)段進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

4、征求班主任考核意見(jiàn)，完善班主任考評(píng)方案。

5、進(jìn)一步深化心理健康教育活動(dòng)，正常開(kāi)放“心悅小屋”心理健康室，做好活動(dòng)記載，材料的歸檔工作向心理健康教育示范校努力。

第四篇：大東中心小學(xué)2011年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)范文

大東中心小學(xué)2011年節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)

在2011年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)當(dāng)中，我校全體師生齊動(dòng)員，同動(dòng)手，提高了節(jié)能宣傳的意識(shí)和認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真地做好節(jié)能工作。全體師生更加深刻地認(rèn)識(shí)到做好節(jié)能工作的重要性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的意識(shí)。在本次節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間，我們對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了統(tǒng)一的安排和要求。把節(jié)能環(huán)保理念更加深入地納入到學(xué)生的素質(zhì)教育中，深入開(kāi)展了當(dāng)前我國(guó)國(guó)情和資源節(jié)約的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的資源憂患意識(shí)?，F(xiàn)將本

次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、我校按照上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際，把本次節(jié)能活動(dòng)宣傳周 活動(dòng)時(shí)間定為2011年11月6日——12日，為期一個(gè)周。

2、我們迅速成立了本次節(jié)能宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各個(gè)小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，各項(xiàng)活動(dòng)安排，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一籌劃下，突出了創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3、活動(dòng)周初始，我們首先加強(qiáng)了全體師生的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，組織開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)，即要求上一節(jié)節(jié)能課、舉辦一次節(jié)能小發(fā)明或小創(chuàng)造實(shí)踐、開(kāi)展一次有關(guān)節(jié)能低碳主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)或班會(huì)，并利用升旗儀式，切實(shí)開(kāi)展多種形式的節(jié)能宣傳活動(dòng)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展節(jié)能宣傳教育的重要意義，緊緊圍繞活動(dòng)主題，廣泛開(kāi)展了節(jié)能宣傳教育活動(dòng)。

4、各個(gè)班級(jí)在本班內(nèi)利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)了以“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)約糧食、節(jié)約學(xué)習(xí)用品等資源為重點(diǎn)的宣傳教育活動(dòng)班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的資源憂患意識(shí)，形成了良好的資源節(jié)約氛圍。各班、中隊(duì)在會(huì)后展開(kāi)充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節(jié)能金點(diǎn)子，對(duì)學(xué)生起到了深刻的直觀的教育作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起”的良好行為習(xí)慣和勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德風(fēng)尚。

5、各班在黑板報(bào)中增添節(jié)能環(huán)保相關(guān)知識(shí)和宣傳欄，對(duì)在節(jié)能活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，把對(duì)學(xué)生的宣傳教育真正地放到了平日的教育教學(xué)中。

6、以少先隊(duì)和興趣小組為陣地，我們組織學(xué)生齊動(dòng)手，發(fā)揮出學(xué)生的聰明才智，進(jìn)行了一次“節(jié)能小發(fā)明或小創(chuàng)造實(shí)踐”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中自覺(jué)地接受到了深刻的環(huán)保教育，能夠自覺(jué)做一個(gè)節(jié)能節(jié)約的好少年。

本次節(jié)能宣傳活動(dòng)周，我們?nèi)w師生通過(guò)組織的一系列活動(dòng)更加深入的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前在創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，我們應(yīng)該更好的增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，從自己的身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，把我們的能源有效充分地利用起來(lái)，為社會(huì)主義建設(shè)節(jié)約每一點(diǎn)資源。此次節(jié)能周是一個(gè)契機(jī)，我們將把這個(gè)教育活動(dòng)深入貫徹下去。

第五篇：大東中心小學(xué)環(huán)境教育校本課程計(jì)劃和實(shí)施方案

大東中心小學(xué)環(huán)境教育校本課程計(jì)劃和實(shí)施方案

環(huán)境保護(hù)，教育為本。我國(guó)作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，必須堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)深入到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域。正是在這種情況下，教育界也在積極探索可持續(xù)發(fā)展與教育改革，把幫助青少年正確認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系，建立對(duì)環(huán)境的正確價(jià)值觀，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，作為小學(xué)教育的重要任務(wù)之一，以及當(dāng)今素質(zhì)教育研究的新課題。因此我校把有關(guān)的環(huán)境教育內(nèi)容作為校本課程，要求通過(guò)校本課程的實(shí)施以及其他學(xué)科的滲透，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的目的與目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合我校實(shí)際情況，以教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》為指導(dǎo)，以“環(huán)境教育”為主題的校本課程，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注校園、家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

二、課程目標(biāo)：

環(huán)境教育課程是通過(guò)學(xué)生自主的活動(dòng)，將環(huán)境知識(shí)、技能及態(tài)度的獲取與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，從而使環(huán)境教育的各部分內(nèi)容內(nèi)化于學(xué)生自身（并通過(guò)學(xué)生影響到其他普通民眾），并在今后面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境問(wèn)題時(shí)將所獲得的各方面知識(shí)技能外化于具體的行為之中。通過(guò)教育，使學(xué)生正確理解人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展。總體目標(biāo)為：

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)。使學(xué)生初步了解生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生態(tài)工程等生態(tài)學(xué)基本概念和知識(shí)，了解災(zāi)害、能源、人類與環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生能初步運(yùn)用它們分析環(huán)境問(wèn)題及其包含的生態(tài)系統(tǒng)原理。

（2）提高環(huán)境意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從思想上、情感上尊重環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、熱愛(ài)環(huán)境、理解環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)環(huán)境的正確態(tài)度和初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，并促使及周圍人群的思維方式、生活方式、生產(chǎn)方式向著有利于自然和諧的方向轉(zhuǎn)變。

（3）獲得處理環(huán)境問(wèn)題的基本技能。通過(guò)教師的指導(dǎo)技能。通過(guò)教師的指導(dǎo)、學(xué)生的文體參與，以及學(xué)生的實(shí)地調(diào)查、考察及親自實(shí)踐，使學(xué)生初步具備解決基本環(huán)境問(wèn)題，改善和優(yōu)環(huán)境的技能技巧。

（4）發(fā)展學(xué)生的其它能力。通過(guò)豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，還可發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、角色扮演能力、模擬決策能力等，并培養(yǎng)學(xué)生初步的材料收集整理、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、論文寫作的科研能力。年級(jí)段分目標(biāo)為：

小學(xué)1-3年級(jí)：親近、欣賞和愛(ài)護(hù)自然；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系；掌握簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。

小學(xué)4-6年級(jí)：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

三、課程內(nèi)容：

四：課程實(shí)施：

（一）把環(huán)境教育課程和學(xué)科課程實(shí)施相結(jié)合。

課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)的滲透教育，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、參與性和跨學(xué)科性。以學(xué)校教育為中心，把家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，形成縱橫交錯(cuò)，更加開(kāi)放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動(dòng)的開(kāi)展。

環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)小學(xué)生而言，課堂教學(xué)具有機(jī)會(huì)多、號(hào)召力強(qiáng)等特點(diǎn)，因此，把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中是一條行之有效的途徑。根據(jù)有關(guān)會(huì)議精神，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育時(shí)，可以采取滲透模式?；顒?dòng)時(shí)，既要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，更要針對(duì)各科的知識(shí)和特點(diǎn)，開(kāi)展一些有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。

1、把握滲透課程

（1）語(yǔ)文學(xué)科

在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育的形式是多種多樣的，可以安排學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，就某一環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行演講或辯論，編寫故事，寫建議書等。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，把環(huán)境教育內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)文能力的同時(shí)，樹立環(huán)境意識(shí)，并在生活中成為保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科

在小學(xué)數(shù)學(xué)中，環(huán)境教育可以結(jié)合具體數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行滲透。在課內(nèi)可進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、繪制圖表，進(jìn)行討論、游戲等形式，在課外可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，野外考察，環(huán)保宣傳等。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)實(shí)，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。教師因此再進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，效果更加明顯。

（3）常識(shí)學(xué)科

常識(shí)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過(guò)常識(shí)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，樹立保護(hù)環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。生物和環(huán)境教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行環(huán)境教育的重要組成部分，可以開(kāi)展環(huán)境教育的專題活動(dòng)。其中環(huán)境考察課是進(jìn)行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進(jìn)行動(dòng)、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動(dòng)。

（4）思想品德

小學(xué)思想品德課可能進(jìn)行環(huán)境教育的主要有兩個(gè)方面，即環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。

（5）音樂(lè)學(xué)科

音樂(lè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。絕大多數(shù)情況下，它是以活動(dòng)課的方式開(kāi)展教學(xué)的，這為教師開(kāi)展活動(dòng)提供了有利的條件。要求教師不要局限于藝術(shù)教育，應(yīng)把它作為社會(huì)教育的有機(jī)部分。一般采用如下形式：討論、游戲、表演，同時(shí)注意營(yíng)造氣氛。

（6）體育學(xué)科

在體育學(xué)科中進(jìn)行環(huán)境教育，一方面要提高學(xué)生科學(xué)鍛煉身體、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的能力，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于環(huán)境惡化對(duì)人類生存危機(jī)，社會(huì)發(fā)展受阻，運(yùn)動(dòng)形式減少等不良后果的認(rèn)識(shí)；另一方面要促使學(xué)生在戶外運(yùn)動(dòng)，野外郊游時(shí)采用一些合理的健身方式。在教學(xué)過(guò)程中，可采用推理法、提問(wèn)法、探究式教學(xué)法，通過(guò)游戲或查閱有關(guān)資料滲透環(huán)境教育。

（7）美術(shù)學(xué)科

在美術(shù)課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生既掌握美術(shù)方面的知識(shí)，又能學(xué)習(xí)環(huán)保方面的知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)。在手工制作課中，利用廢物

制作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導(dǎo)學(xué)生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機(jī)、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報(bào)紙，通過(guò)剪貼可制作風(fēng)箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人物、動(dòng)物等。當(dāng)同學(xué)們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對(duì)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是十分重要的。

2、上好主題教育課。

對(duì)一些本身是進(jìn)行環(huán)境教育的素材，如資源問(wèn)題、糧食問(wèn)題、各種環(huán)境問(wèn)題、城市化問(wèn)題、人口問(wèn)題等，教師們通過(guò)列舉數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感，可運(yùn)用電教手段，讓學(xué)生身臨其境地感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，采用討論法讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明環(huán)境現(xiàn)狀，環(huán)境保護(hù)的必要性。

3、開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程，開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面。

學(xué)校定期舉辦“人類與生態(tài)環(huán)境”知識(shí)講座，開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)讀書活動(dòng)”、主題班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者作專題講座。如造成氣候異常的“厄爾尼諾現(xiàn)象”、“二氧化碳的溫室效應(yīng)”、“為了地球上的生命——拯救我們的海洋”、“人類面臨的十大環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)策”等講座，使學(xué)生從不同角度了解環(huán)境保護(hù)工作的迫切性、重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

（二）把環(huán)境教育課程與課外活動(dòng)課程實(shí)施相結(jié)合。

環(huán)境教育的課外活動(dòng)形式是多種多樣的。我們要通過(guò)參觀、訪問(wèn)、考察、春游、夏令營(yíng)等考察研究人與環(huán)境的關(guān)系。老師要領(lǐng)著學(xué)生到大自然中去，在那里調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感官，去看，去聽(tīng)，去聞，去觸摸，去勞動(dòng)，去品嘗??從而使學(xué)生感受大自然中的空氣、水、土地、動(dòng)植物等。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的感情，和大自然建立密切關(guān)系，使他們熱愛(ài)大自然，激發(fā)保護(hù)大自然的欲望，從而認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境被破壞給人們帶來(lái)的惡果。同時(shí)還要舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、黑板報(bào)比賽、辦展覽、搞講座等宣傳環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)自然資源的教育。特別要注意做到幾個(gè)結(jié)合：

1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合借助于愛(ài)鳥周、植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。通過(guò)在植樹節(jié)時(shí)組織“我和小樹一起長(zhǎng)”植綠護(hù)綠活動(dòng)、在“世界環(huán)境日”開(kāi)展“從小做個(gè)環(huán)保人”等活動(dòng)，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)觀念，切實(shí)提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。

2、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合讓學(xué)生在保護(hù)環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四年級(jí)以上各中隊(duì)要成立廢品回收小隊(duì)，將班級(jí)中學(xué)生的廢紙、學(xué)生家中即將扔掉的可回收物品集中起來(lái)，定時(shí)賣給廢品回收處。學(xué)生要在教師家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習(xí)慣，城區(qū)煙囪排放出的廢氣，使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對(duì)策。

3、與生動(dòng)有趣的興趣小組活動(dòng)相結(jié)合課內(nèi)外的滲透教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)保活動(dòng)的強(qiáng)烈欲望。利用學(xué)校的興趣小組教學(xué)活動(dòng)，以漫畫的諷刺性、幽默性、教育性去打動(dòng)著學(xué)生的心弦。輔導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)查創(chuàng)作出大量的漫畫作品。