第一篇：2014開展科技教育活動(dòng)的工作總結(jié)

開展科技教育活動(dòng)的工作總結(jié)

補(bǔ)郎中心學(xué)校（本部）2014 隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育的領(lǐng)導(dǎo)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)我校科技教育工作，強(qiáng)化科學(xué)課教師隊(duì)伍建設(shè)，使同學(xué)們體會到科學(xué)的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。全校師生積極參與，取得了較好的活動(dòng)效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界的一種趨勢。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，很重要的一個(gè)條件就是讓青少年從小接受科學(xué)啟蒙教育。我校十分重視科技創(chuàng)新教育，學(xué)校建立健全了科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由分管校長親自抓科學(xué)課教學(xué)與科學(xué)普及教育工作，以科學(xué)教師為主與其他教師為輔的科技普及小組，組建了科學(xué)興趣小組。學(xué)校明確相關(guān)人員在科技教育活動(dòng)的職責(zé)，定期開展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，明珠學(xué)校通過科學(xué)興趣小組的活動(dòng)，發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，使學(xué)生學(xué)到一定的的專門知識，掌握了各種技能，培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力，從而推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃?。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為了全面推進(jìn)科技教育工作，我校把教師培養(yǎng)工作放在了突出的地位。在校內(nèi)，我們組織科學(xué)教師和其他相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技輔導(dǎo)員理論知識，同時(shí)，學(xué)校積極派出教師到外地參培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，教師的觀念有了切實(shí)的轉(zhuǎn)變，科技教育工作能力有了很大的提高?，F(xiàn)在，我校的科技教育面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法列為科學(xué)教育的重點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，塑造他們的人格，影響他們的價(jià)值理念，同時(shí)教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

三、重視開展科技興趣小組活動(dòng)，多角度豐富科技內(nèi)容。補(bǔ)郎中心學(xué)校將科技教育與科學(xué)課的教學(xué)相結(jié)合，開展了一系列有聲有色的活動(dòng)。補(bǔ)郎中心學(xué)?？茖W(xué)社團(tuán)活動(dòng)。是學(xué)校為了發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力而開展的一項(xiàng)特色活動(dòng)。在春暖花開的 三月份，科學(xué)社團(tuán)組織開展《紅領(lǐng)巾科技種植》活動(dòng)。四月開展《創(chuàng)新在身邊》科技知識講座。六月份開展《電腦繪畫》活動(dòng)。十一月份開展《科普主題班隊(duì)會》活動(dòng)，十二月開展《爭當(dāng)校園科技小明星》活動(dòng)等等。補(bǔ)郎中心學(xué)校每周一次開展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，分別參加小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫、小制作。補(bǔ)郎中心學(xué)校通過科學(xué)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)了我校科技教育整體水平的提升。實(shí)踐證明，科學(xué)興趣小組活動(dòng)，不僅使學(xué)生學(xué)到了科技知識，更重要的是從中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成為學(xué)校全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的突破口。學(xué)校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進(jìn)行學(xué)科整合研究，精心組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)小組的開展。為進(jìn)一步提升學(xué)生參與熱情，補(bǔ)郎中心學(xué)校組織進(jìn)行了科技知識競賽、每兩月一次的科技知識講座、科技征文等系列活動(dòng)，大大激發(fā)了全校學(xué)生開展科技訓(xùn)練的熱情。學(xué)校還積極組織學(xué)生開展“七個(gè)一”活動(dòng)：看一本科技書刊，做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，搞一個(gè)小發(fā)明，作一幅科學(xué)幻想畫，看一部科幻片，做一幅手工作品，出一期科普黑板報(bào)。我們以此為契機(jī)，努力在校內(nèi)營造出濃厚的科技藝術(shù)氛圍。

補(bǔ)郎中心學(xué)校積極開展科技教育活動(dòng)，取得了可喜的成效。展望未來，科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時(shí)期，我?？萍冀逃龑⒓哟笃占傲Χ龋岣呋顒?dòng)質(zhì)量，面向每一個(gè)學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時(shí)代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我?？萍冀逃男戮?/p>

補(bǔ)郎中心學(xué)校（本部）

2014年12月2日

第二篇：明珠學(xué)校開展科技教育活動(dòng)的工作總結(jié)

明珠學(xué)校開展科技教育活動(dòng)的工作總結(jié)

隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育的領(lǐng)導(dǎo)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)我?？萍冀逃ぷ?，強(qiáng)化科學(xué)課教師隊(duì)伍建設(shè)，使同學(xué)們體會到科學(xué)的無窮樂趣，收獲豐碩的科技知識，激發(fā)了學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。全校師生積極參與，取得了較好的活動(dòng)效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對科技教育的領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界的一種趨勢。創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，很重要的一個(gè)條件就是讓青少年從小接受科學(xué)啟蒙教育。我校十分重視科技創(chuàng)新教育，學(xué)校建立健全了科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由分管校長親自抓科學(xué)課教學(xué)與科學(xué)普及教育工作，以科學(xué)教師為主與其他教師為輔的科技普及小組，組建了科學(xué)興趣小組。學(xué)校明確相關(guān)人員在科技教育活動(dòng)的職責(zé)，定期開展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，明珠學(xué)校通過科學(xué)興趣小組的活動(dòng)，發(fā)展部分學(xué)生的科技特長和愛好，使學(xué)生學(xué)到一定的的專門知識，掌握了各種技能，培養(yǎng)了他們的觀察能力和思維能力，從而推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃?/p>

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為了全面推進(jìn)科技教育工作，我校把教師培養(yǎng)工作放在了突出的地位。在校內(nèi)，我們組織科學(xué)教師和其他相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的科技輔導(dǎo)員理論知識，同時(shí)，學(xué)校積極派出教師到外地參培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，教師的觀念有了切實(shí)的轉(zhuǎn)變，科技教育工作能力有了很大的提高。現(xiàn)在，我校的科技教育面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法列為科學(xué)教育的重點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，塑造他們的人格，影響他們的價(jià)值理念，同時(shí)教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

三、重視開展科技興趣小組活動(dòng)，多角度豐富科技內(nèi)容。

明珠學(xué)校將科技教育與科學(xué)課的教學(xué)相結(jié)合，開展了一

系列有聲有色的活動(dòng)。明珠學(xué)?？茖W(xué)社團(tuán)活動(dòng)。是學(xué)校為了發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力而開展的一項(xiàng)特色活動(dòng)。在春暖花開的 三月份，科學(xué)社團(tuán)組織開

展《紅領(lǐng)巾科技種植》活動(dòng)。四月開展《創(chuàng)新在身邊》科技知識講座。六月份開展《電腦繪畫》活動(dòng)。十一月份開展《科普主題班隊(duì)會》活動(dòng)，十二月開展《爭當(dāng)校園科技小明星》活動(dòng)等等。明珠學(xué)校每周一次開展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，分別參加小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫、小制作。明珠學(xué)校通過科學(xué)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)了我?？萍冀逃w水平的提升。實(shí)踐證明，科學(xué)興趣小組

活動(dòng)，不僅使學(xué)生學(xué)到了科技知識，更重要的是從中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成為學(xué)校全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的突破口。學(xué)校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進(jìn)行學(xué)科整合研究，精心組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)小組的開展。為進(jìn)一步提升學(xué)生參與熱情，明珠學(xué)校組織進(jìn)行了科技知識競

賽、每兩月一次的科技知識講座、科技征文等系列活動(dòng)，大大激發(fā)了全校學(xué)生開展科技訓(xùn)練的熱情。學(xué)校還積極組織學(xué)生開展“七個(gè)一”活動(dòng)：看一本科技書刊，做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，搞一個(gè)小發(fā)明，作一幅科學(xué)幻想畫，看一部科幻片，做一幅手工作品，出一期科普黑板報(bào)。我們以此為契機(jī)，努力在校內(nèi)營造出濃厚的科技藝術(shù)氛圍。明珠學(xué)校積極開展科技教育活動(dòng)，取得了可喜的成效。展望未來，科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時(shí)期，我?？萍冀逃龑⒓哟笃占傲Χ龋岣呋顒?dòng)質(zhì)量，面向每一個(gè)學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時(shí)代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，造就新

世紀(jì)的創(chuàng)新人才，全面開創(chuàng)我?？萍冀逃男戮?/p>

嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校

2012年12月2日

第三篇：怎樣開展青少年科技教育活動(dòng)（范文模版）

淺析怎樣開展小學(xué)生科技教育活動(dòng)

湖頭鎮(zhèn)水由聯(lián)小

董延華

摘要：對于一個(gè)國家來說，科技的發(fā)展要從“娃娃”抓起。要讓青少年從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣?？萍冀逃谇嗌倌杲逃w系中的作用，就是促進(jìn)青少年從小接受各種科技文化知識的熏陶，開展有益的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，課外的科技活動(dòng)，戶外的觀察活動(dòng)以及有啟發(fā)性的科技競賽活動(dòng)，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)。：

關(guān)鍵詞：啟蒙、深化、激發(fā)、有機(jī)結(jié)合

淺析怎樣開展小學(xué)生科技教育活動(dòng)

現(xiàn)任美國《Science》雜志主編說：“目前人類社會面對各種挑戰(zhàn)，最重要的事就是科學(xué)教育，希望科學(xué)家的思維方式能夠變成社會上更多人的思維方式?！笨梢?，科學(xué)教育對于青少年的重要性?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，早已成為人們的共識。

那么，對于一個(gè)國家來說，科技的發(fā)展要從“娃娃”抓起。要讓青少年從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。科技教育在青少年教育體系中的作用，就是促進(jìn)青少年從小接受各種科技文化知識的熏陶，開展有益的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，課外的科技活動(dòng)，戶外的觀察活動(dòng)以及有啟發(fā)性的科技競賽活動(dòng)，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)。開展科技教育已迫在眉睫。但是冰凍三尺非一日之寒，需要付出太多的辛勞，而且要有切實(shí)可行的思路和方法。本文結(jié)合農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)際，就如何開展科技教育活動(dòng)提出了七點(diǎn)思路和方法。

一、以科學(xué)課、勞技課啟蒙科技教育

“百尺高臺，起于壘土”。天才人物也是從嬰兒成長起來的，淵博的知識來自于長期學(xué)習(xí)中的不斷地積累，未來的偉業(yè)，開始于良好的基礎(chǔ)教育和科技教育。小學(xué)自然課教材，采用了融豐富的自然事物和知識為一體等圖文并茂的、學(xué)生喜愛的形式，激發(fā)青少年從小進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，啟發(fā)科學(xué)思維和想象力，發(fā)展智力，引導(dǎo)青少年“卷入”科學(xué)奧秘的發(fā)現(xiàn)過程，啟發(fā)他們像科學(xué)家那樣去探索和研究大自然的奧秘。對學(xué)生從小進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，將對他們未來的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如小學(xué)自然教材主要包括動(dòng)物、植物、人體、水、空氣、力、機(jī)械、聲、光、熱、電、磁、地球、宇宙等方面的知識內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，使學(xué)生豐富了科學(xué)教育，為以后接觸新事物，接受新知識打下良好的基礎(chǔ)。比如光的傳播、眼睛的科學(xué)、彩虹的秘密，動(dòng)物的進(jìn)化和馴化，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等科學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過程，可以給學(xué)生曉之以理，豐富科學(xué)知識。

二、以科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)深化科技教育

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科技工作者取得科學(xué)依據(jù)的重要手段，也是青少年深化科技知識、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的重要手段。青少年對自然界的一切事物都懷有新鮮感和好奇心，根據(jù)這一心理特點(diǎn)，在學(xué)生原有認(rèn)識水平的基礎(chǔ)上，提出一些學(xué)生常見的、感興趣的自然現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，把勞動(dòng)教育與科技教育緊密結(jié)合在一起，并有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)地展示科學(xué)意境，揭示科學(xué)知識奧秘，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)認(rèn)識自然、探索科學(xué)原理的境地，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多，諸如種大蒜、浮與沉、磁鐵游戲、輪子省力、制作指南針、莖的扦插、葉的蒸騰等科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)過程，要求學(xué)生要一絲不茍地忠實(shí)于觀察、記錄各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的過程和變化及其數(shù)據(jù)，才能得出符合客觀實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)秘密才能被發(fā)現(xiàn)。如在種大蒜的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，通過學(xué)生看、聞、嘗、摸等方法，觀察大蒜的顏色、形狀、氣味、味道等方面的一些特征來認(rèn)識大蒜，再通過種大蒜活動(dòng)(盆栽大蒜)，了解大蒜種植過程，并進(jìn)一步觀察大蒜發(fā)芽和生長過程。這樣就會使學(xué)生在一定程度上了解大蒜生長的科學(xué)知識。諸如此類啟發(fā)性、科學(xué)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很多。如聲音的傳播、食物的營養(yǎng)等等都是很好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能，另一方面可以激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，從而深化科技教育。

三、以科技競賽活動(dòng)激發(fā)科技教育

科技競賽活動(dòng)是激發(fā)學(xué)校開展科技教育和學(xué)生參加科技活動(dòng)的動(dòng)力?？萍几傎惢顒?dòng)也符合處于青少年時(shí)期的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、好勝心和求知欲的心理特征。明代教育家陽明提出：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進(jìn)自不能已”。近幾年來，國際上發(fā)展科學(xué)、技術(shù)與社會教育和創(chuàng)造性教育很受重視。在我國，積極開展青少年的課外科技競賽活動(dòng)，如奧林匹克學(xué)科學(xué)競賽系列活動(dòng)、發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)論文撰寫比賽活動(dòng)、生物百項(xiàng)活動(dòng)、百科知識搶答賽活動(dòng)，電子測向活動(dòng)等等?？萍几傎惢顒?dòng)的開展，可以使學(xué)校更加重視科技教育，也可以使學(xué)生在選定的科技活動(dòng)項(xiàng)目上或在完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中能較深入地鉆研有關(guān)知識。學(xué)生參賽的積極性越高，就會越深入學(xué)習(xí)，就越會感到學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。特別是小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文的三小科技競賽活動(dòng)，可以說是多學(xué)科全方位的科技競賽活動(dòng)，經(jīng)常開展這樣的“三小”競賽活動(dòng)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長，如有的學(xué)生對小創(chuàng)造小發(fā)明頗感興趣，在綜合應(yīng)用物理、化學(xué)、生物知識中顯露自己的才能；有的學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)撰寫科技小論文也能取得很好的成績。因此，在科技競賽活動(dòng)的激發(fā)下，學(xué)校的科技教育工作便可蓬勃發(fā)展，這對培養(yǎng)我國新世紀(jì)科技后備人才具有深遠(yuǎn)的意義。

四、以科技基地建設(shè)充實(shí)科技教育

科技基地是開展科技教育活動(dòng)的重要場所之一，是科技教育活動(dòng)必不可少的重要組成部分，這是由于觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然、改造自然的基本途徑?？萍蓟亟ㄔO(shè)的目的是創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得知識和鍛煉的機(jī)會。我們農(nóng)村與城鎮(zhèn)學(xué)校受設(shè)施、器材等客觀條件的制約，在教學(xué)中的某些觀察，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在學(xué)校內(nèi)很難完成，因此要更好地開展科技教育，必須充分利用科技基地充實(shí)科技教育。當(dāng)前，社會上各種可利用的科技基地很多，如科技館、動(dòng)物園、植物園、水族館、等等。學(xué)?？梢岳眠@些場館，加強(qiáng)直觀科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣愛好和自行探究知識的需求。有條件的地方還可以創(chuàng)建學(xué)校自己的科技基地。

五、以戶外觀察活動(dòng)補(bǔ)充科技教育

有計(jì)劃、有組織、有目的地利用科技夏令營、春游、秋游等一系列活動(dòng)，開展知識性、趣味性的戶外觀察活動(dòng)，是學(xué)校科技教育的重要補(bǔ)充，如一些動(dòng)物對于農(nóng)村學(xué)生來說是司空見慣的，成群的鴨、耕地的牛、田野中的蟋蟀、蝗蟲、河水中的魚、蝦、螺等，都是學(xué)?；钌目萍冀滩?。還有農(nóng)村自然環(huán)境是很好的植物園，田里生長的各種農(nóng)作物，山上野生的各種樹木、藥材、花草等也都為我們提供充足的科技教育的觀察材料。比如，小學(xué)自然課《各種各樣的莖》一課，在課堂上給學(xué)生講是很抽象和枯燥的，如果有目的地組織學(xué)生到戶外田野觀察一些植物的莖，如甘薯的匍匐莖，牽牛花的纏繞莖、葡萄的攀緣立莖等等；這樣得出莖的概念可謂“涇渭分明”。因此克服以往盲目地、隨意地游玩，因地制宜地、有目的地開展戶外觀察活動(dòng)，使學(xué)生帶著任務(wù)去直接觀察自然事物，開闊眼界，積累材料，獲取知識達(dá)到科技教育的目的。

六、以科技講座、錄像、展覽拓展科技教育

過去，農(nóng)村學(xué)生對科技的了解往往是無意識地接觸多，因此據(jù)前不久召開的“中國國際科普論壇”會議透露，我國按照國際通用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的調(diào)查顯示，全國公眾科普素養(yǎng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的僅有0.3％的人口。而美國1990年就達(dá)到6.9％，差距顯而易見。要改變這種落后狀況，首先要通過科技講座、科技錄像、科技展覽等拓展學(xué)生的科技視野，讓他們了解自然，了解科學(xué)技術(shù)。了解科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的巨大作用，從而激發(fā)學(xué)生的科技興趣，培養(yǎng)科技意識。結(jié)合“大手拉小手”活動(dòng)，邀請園藝專家到校給學(xué)生開展“花卉栽培技術(shù)”講座；邀請水產(chǎn)專家到校給學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)魚技術(shù)知識”講座。專家們深入淺出、生動(dòng)有趣的講座，很有感染力和啟發(fā)作用，對提高學(xué)生的科技素質(zhì)、豐富科技知識等都有較大的影響。

七、科技教育與人文教育要有機(jī)結(jié)合

對培養(yǎng)一代新人來講，科技教育和人文教育缺一不可。在科技教育活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)，正確理解個(gè)人的發(fā)展和自然、社會發(fā)展之間的合理的關(guān)系，認(rèn)識到人生的價(jià)值在于通過自身的發(fā)展，為自然和社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這是科技教育活動(dòng)不要忽視的。形成初步的科學(xué)觀念，培養(yǎng)青少年的合作精神。科學(xué)觀念是個(gè)體科學(xué)素質(zhì)的集中表現(xiàn)。掌握現(xiàn)代科學(xué)觀念，如事物間相互聯(lián)系、相互影響、相互依存的觀念，事物在不斷發(fā)展變化的觀念，人與自然和諧發(fā)展的觀念等，就能很好地解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)，在科技教育活動(dòng)中，要提供青少年學(xué)生與教師、與同伴相互交往的機(jī)會，讓他們一起觀察、一起操作、一起思考，相互交流、相互協(xié)作、相互信任與尊重，共同分享成功的喜悅，培養(yǎng)合作能力。

中華民族要屹立于世界民族之林，需要不遺余力抓緊抓好科技教育，從培養(yǎng)科技后備人才入手，去迎接新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

陳嵐 《中國科技教育》

王婉旭《大觀周刊》淺談如何加強(qiáng)青少年科技教育

2011 張靜華《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)》

淺談如何開展幼兒科技的啟蒙教育 2010 何英 《淺談青少年開張科普教育工作的意義》

2007

第四篇：小學(xué)開展科技教育工作總結(jié)

小學(xué)開展科技教育工作總結(jié)

學(xué)校自起積極承擔(dān)了“小學(xué)現(xiàn)代科技教育課堂教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的任務(wù)，并于滾動(dòng)到“十五”規(guī)劃課題“科技教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究。把實(shí)驗(yàn)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃和總體規(guī)劃，加大投入，認(rèn)真實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)水平，先后確定了“現(xiàn)代科技課一定淡化‘課’的形式，盡量讓學(xué)生在‘玩’中學(xué)，在‘做’中學(xué)；課堂教學(xué)中一定要取消‘代替’現(xiàn)象，盡量使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下親自去觀察、操作、實(shí)踐、總結(jié)，甚至自己組織活動(dòng)，通過實(shí)踐來獲取知識、技能；學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師盡量少講，甚至不講，一定要讓學(xué)生親自探索和感受知識發(fā)生、發(fā)展的過程，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握要領(lǐng)；教學(xué)活動(dòng)能開放的盡量開放和課外活動(dòng)盡量多提供機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論和技能去解決生活中的問題”的“五個(gè)盡量”的指導(dǎo)思想，“課前備課重聯(lián)系，課堂教學(xué)重興趣，知識傳授重能力，發(fā)展能力重主體，教學(xué)方法重靈活及練習(xí)活動(dòng)適當(dāng)延伸”的“五重一延伸”教學(xué)路子，并根據(jù)教材特點(diǎn)，依據(jù)知識結(jié)構(gòu)的規(guī)律，構(gòu)建了“觀察課、實(shí)驗(yàn)課、操作課、討論課、實(shí)踐課、制作課、游戲課和講議課”八種課型的課堂教學(xué)模式，使現(xiàn)代科技教育進(jìn)行得踏踏實(shí)實(shí)，有聲有色，收到了良好效果。

在“九五”課題研究的基礎(chǔ)上，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深化，并從“科技教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”、“各學(xué)科中滲透科技教育”和“科技教育生活化”三方面著力進(jìn)行研究。

首先，深化“現(xiàn)代科技”課堂教學(xué)模式研究，在科技課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。將“現(xiàn)代科技”課的八種課型與“創(chuàng)新教育”中“引導(dǎo)=探究”式教學(xué)模式相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用科學(xué)方法探究解決問題的能力，在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想、勇于創(chuàng)新。如“觀察課”，這類課以觀察為主，旨在使學(xué)生通過各種感官進(jìn)行感知、考察和描述來認(rèn)識各種事物，并引導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)大膽聯(lián)想探究，引起學(xué)生改進(jìn)、有所啟示或?yàn)樗玫南敕?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與意識。

其次，注重在各學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育。各科教師把科技教育納入教學(xué)目標(biāo)，在吃透大綱、教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中的科技教育因素，找出最佳滲透點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行科技教育。在課堂教學(xué)中滲透和應(yīng)用科技教育思想和方法，并結(jié)合現(xiàn)代需要以及學(xué)科特點(diǎn)，選擇、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造科技教育的新教法，進(jìn)一步提高小學(xué)生科技意識和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。

另外，我們把現(xiàn)實(shí)生活作為教育的源泉，帶學(xué)生融進(jìn)去。通過學(xué)生自己觀察、探究、實(shí)驗(yàn)、操作、交流、調(diào)查、訪問等多種體現(xiàn)主體精神的活動(dòng)方式，獲得對生活中許多科學(xué)問題以及對人生的意義和目的的正確認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生到自然中學(xué)科技，探究自然奧秘，發(fā)展對自然的關(guān)愛；到社會中學(xué)科技：參與社

會實(shí)踐，發(fā)展對社會的責(zé)任感 ；在勞動(dòng)中學(xué)科技：體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，發(fā)展動(dòng)手操作能力 ；在研究中學(xué)科技，學(xué)習(xí)研究方式，發(fā)展個(gè)性和潛能。

目前，學(xué)生素質(zhì)有明顯提高，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，興趣濃厚；學(xué)習(xí)方法、解題思路靈活多樣；課外活動(dòng)、社會交往灑脫大方；善于鉆研、不怕困難，表現(xiàn)出從前所沒有的堅(jiān)韌毅力，許多學(xué)生的科技作品在省、市各級比賽中獲得一二等獎(jiǎng)?？萍紝?shí)驗(yàn)班的老師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中刻苦鉆研，總結(jié)進(jìn)步，教學(xué)水平也不斷提高，已整理編寫了有較高價(jià)值的教學(xué)案62篇，其中有5篇收入省教科所編印的《教育科研動(dòng)態(tài)》，有3篇收入全國使用的《現(xiàn)代科技》教學(xué)參考書，有10余篇論文在省市級獲獎(jiǎng)，課題研究經(jīng)驗(yàn)材料先后5次在全省現(xiàn)代科技教育工作研討會上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹，并先后2次為大會提供公開課，以獨(dú)特的課堂結(jié)構(gòu)和先進(jìn)的教學(xué)思路，贏得中央教科所張敬培主任、趙學(xué)漱研究員及各省市教科所領(lǐng)導(dǎo)及專家的一致好評。實(shí)驗(yàn)教師編寫的《彩虹》、《無土栽培》教材及教參已被編入《現(xiàn)代科技》教材使用。為東方區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代科技教育區(qū)域性實(shí)驗(yàn)起到了示范和榜樣作用。

第五篇：學(xué)校科技教育開展情況

我校在創(chuàng)辦科技特色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認(rèn)識到，加強(qiáng)學(xué)?？萍脊ぷ鳎切滦蝿菹聦W(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。因而高度重視科技工作，把科技工作擺到學(xué)校工作的重要地位上，此后不斷的充實(shí)和完善。在由校長任組長，副校長、書記任副組長領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)辦公室，全員教師為成員的積極參加進(jìn)來，做到領(lǐng)導(dǎo)明確任務(wù)，責(zé)任到人。校長在多次會議上表示，學(xué)校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。我們學(xué)校建立了科技工作的議事制度，加強(qiáng)對科技工作的宏觀指導(dǎo)。

我校從2010秋開始組織學(xué)生參加縣科技模型大賽以來，我校取得了較好的成績，其中有兩位學(xué)生獲得了市級一等獎(jiǎng)，其中一名學(xué)生還獲得了“科技縣長獎(jiǎng)”，多人次獲得縣級獎(jiǎng)，學(xué)校四次被縣教委、科協(xié)評為“優(yōu)秀組織單位”。在取得成績的同時(shí)，我校深刻地認(rèn)識到科技教育對學(xué)生的重要性，將科技課納入我校課程安排，真正將“科技教育”常態(tài)化，讓全體學(xué)生都能感受到科技的魅力，能夠得到熏陶。為了將科技教育能夠帶動(dòng)一方，我校于2012年4月組織了“桑柘片區(qū)科技模型大賽”，此次模型賽規(guī)模大，參賽學(xué)校多達(dá)9個(gè)學(xué)校，并邀請了專業(yè)的裁判進(jìn)行公平、公正的對此次賽事全面的參與和指導(dǎo)。得到了縣教委、縣科協(xié)的首肯，達(dá)到了預(yù)期的效果。

我校近幾年來來積極組織學(xué)生參加市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學(xué)校科技教育成果。我校一直堅(jiān)持走科技教育之路，把科技教育當(dāng)作特色教育來抓，為國家培養(yǎng)科技新型人材而不懈努力。