第一篇：大力推進(jìn)“雙語(yǔ)“教學(xué),辦好民族團(tuán)場(chǎng)人民滿意的教育

大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)，辦好民族團(tuán)場(chǎng)

人民滿意的教育

——在兵團(tuán)“雙語(yǔ)”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言

51團(tuán)黨委書(shū)記，政委艾斯卡爾.卡德?tīng)?/p>

尊敬的 大家好！

農(nóng)三師51團(tuán)中學(xué)建立于1970年，從建校起就是一所民漢合一的九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教職工425人，200個(gè)教學(xué)班，7600名學(xué)生，“雙語(yǔ)”教學(xué)以推行了四年，取得了一定成績(jī)?cè)凇半p語(yǔ)”教學(xué)中我們主要從以下四個(gè)方面入手，積極推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)。

一、加強(qiáng)開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)宣傳工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

每年寒暑假學(xué)校利用家訪，教師們深入連隊(duì)，進(jìn)戶到家宣傳學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的重要性，使“雙語(yǔ)”教育惠民政策深入人心，讓少數(shù)民族職工群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)雙語(yǔ)是走向全國(guó)、面向未來(lái)的最好途徑。學(xué)校利用廣播電視和召開(kāi)“內(nèi)高班”學(xué)生座談、交流等多種方式，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的社會(huì)氛圍。2010年秋季開(kāi)學(xué)，全團(tuán)共招收了37個(gè)“雙語(yǔ)”學(xué)前班，為全面推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建設(shè)一支“雙語(yǔ)”教學(xué)師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，強(qiáng)化交流。為此，學(xué)校采取民漢教師合并辦公，成立“雙語(yǔ)”教學(xué)中心教研組，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)集體備課、精心設(shè)計(jì)校本教研，促進(jìn)少數(shù)民族教師的雙語(yǔ)教學(xué)能力的不斷提高。

2、為教師提高“雙語(yǔ)”教學(xué)搭建平臺(tái)。積極推薦“漢語(yǔ)”素質(zhì)較高的教師外出參加提高培訓(xùn)，認(rèn)真完成第二輪的五年培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)每位教師的培養(yǎng)目標(biāo)和要求做到了具體規(guī)定。

3、以賽課促“雙語(yǔ)”教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高，嚴(yán)格按照說(shuō)課、講課、測(cè)課、評(píng)課、課后反思五環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽，賽課成績(jī)好的派往疆內(nèi)外各地參觀學(xué)習(xí)，提高“雙語(yǔ)”教學(xué)的視野。2011年共派出12人到疆內(nèi)外考察；同時(shí)選派了一部分校長(zhǎng)外出掛職，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理能力的提高。2011年下半年計(jì)劃派出6名中層領(lǐng)導(dǎo)外出掛職，努力建設(shè)一支“雙語(yǔ)”素質(zhì)高、能力強(qiáng)的管理干部隊(duì)伍。

4、建立完善的“雙語(yǔ)”教學(xué)教師指導(dǎo)和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校健全了“雙語(yǔ)”教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行民漢教研教學(xué)融通的機(jī)制，使“雙語(yǔ)”教師的工作和業(yè)績(jī)與績(jī)效工資直接掛鉤，對(duì)“雙語(yǔ)”教師評(píng)定職稱給予優(yōu)先考慮，促進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、以校園文化建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”

1、學(xué)校利用每周的升國(guó)旗儀式講話，及“五.四”、“六.一”、“古爾邦節(jié)”、“肉孜節(jié)”等大型文藝演出中，鼓勵(lì)用民漢語(yǔ)主持，用“漢語(yǔ)”表演。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)，也使學(xué)生的“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)寓教于樂(lè)，提高了掌握“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)的能力。

2、在“雙語(yǔ)”教學(xué)班，開(kāi)展辦校報(bào)活動(dòng)，并將其列入了德育考核的內(nèi)容，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。2010年已出12期校報(bào)，學(xué)生家長(zhǎng)反映良好。

3、全面開(kāi)放圖書(shū)館。學(xué)校的圖書(shū)館是民漢共建的，任何一名學(xué)生隨時(shí)可進(jìn)圖書(shū)館閱讀圖書(shū)。圖書(shū)館進(jìn)行閱讀比賽，看誰(shuí)讀的書(shū)多，評(píng)比讀書(shū)筆記；學(xué)校組織朗誦比賽和作文比賽，全面培訓(xùn)學(xué)生“漢語(yǔ)”的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

四、2011年在雙語(yǔ)教育教學(xué)中，51團(tuán)將主要抓好以下工作：

1、加大對(duì)口支援工作中的專業(yè)教師交流，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法來(lái)拓展教師視野，為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)口單位的“手拉手”活動(dòng)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)結(jié)；讓校領(lǐng)導(dǎo)特別是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)到對(duì)口單位掛職培訓(xùn)，提高管理水平。

2、調(diào)整學(xué)校分布，將全團(tuán)十八個(gè)教學(xué)點(diǎn)集中調(diào)整到三個(gè)片區(qū)。這樣做，既有利于雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，又可使教育資源進(jìn)行優(yōu)化組合，促進(jìn)教師整體水平的提高。

3、將學(xué)校的入學(xué)率與連隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績(jī)掛鉤，確保義務(wù)教育持續(xù)發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和管理，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園。

4、加大學(xué)校投入，提高三個(gè)校區(qū)的硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做好三個(gè)校區(qū)的硬化率、綠化率，建成內(nèi)花園式學(xué)校。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大學(xué)校人防技防的投入，讓學(xué)校每一個(gè)師生都能在安全穩(wěn)定環(huán)境中教好書(shū)、學(xué)好習(xí)。

雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)惠民政策，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。我們正在腳踏實(shí)地的做這項(xiàng)工作，通過(guò)學(xué)校社會(huì)的共同努力，我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作將會(huì)做的更好。

第二篇：大力推進(jìn)教育公平辦好人民滿意教育

大力推進(jìn)教育公平辦好人民滿意教育

湖南省委書(shū)記 周強(qiáng)

這次全國(guó)教育工作會(huì)議更加重視教育公平，將促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策，把實(shí)現(xiàn)公平教育作為重要戰(zhàn)略目標(biāo)。這是黨中央、國(guó)務(wù)院站在以人為本、執(zhí)政為民高度作出的重大決策，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，順應(yīng)了人民群眾對(duì)美好生活的新期盼，必將對(duì)推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

湖南是一個(gè)教育大省，自古就有重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，人民群眾對(duì)接受良好教育期望非常熱切，對(duì)平等享受教育公共資源愿望異常迫切。湖南又是一個(gè)人口大省、農(nóng)業(yè)大省、財(cái)政窮省，教育發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，地區(qū)發(fā)展差距較大。為此，近幾年來(lái)，湖南省委、省政府堅(jiān)持把建設(shè)教育強(qiáng)省作為最大的民生工程率先推進(jìn)，把教育公平作為最基礎(chǔ)的民生工作優(yōu)先保障，每年堅(jiān)持將一項(xiàng)教育民生工作列入省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，按“年均遞增20%”的要求落實(shí)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)，近兩年省本級(jí)新增財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)11億元，重點(diǎn)保證了農(nóng)村教育支出和教育發(fā)展支出，有力地推動(dòng)了教育又好又快發(fā)展。2009年，我省各類教育主要發(fā)展指標(biāo)均提前或超額完成“十一五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題得到有效化解，人民群眾對(duì)教育的滿意度明顯提高。

根據(jù)這次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，把教育公平擺到更加突出的位置，采取更加有力的措施推進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化政府辦學(xué)責(zé)任。教育公平的主要責(zé)任在政府。我們將按照教育規(guī)劃綱要要求，修訂完善建設(shè)教育強(qiáng)省總體規(guī)劃，進(jìn)一步完善教育強(qiáng)省工作推進(jìn)機(jī)制、投入保障機(jī)制、督導(dǎo)評(píng)估與監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，督促各級(jí)政府依法擔(dān)負(fù)起發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)教育公平的主要責(zé)任。本屆政府任期內(nèi)，我們將繼續(xù)落實(shí)“預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例每年同口徑提高1至2個(gè)百分點(diǎn)”的規(guī)定，“十二五”期間，全省各類教育生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到全國(guó)平均水平并逐步提高，力爭(zhēng)到2020年，湖南教育發(fā)展的主要指標(biāo)位居全國(guó)前列，支撐和保障教育發(fā)展的指標(biāo)達(dá)到全國(guó)平均水平，教育綜合實(shí)力進(jìn)入全國(guó)先進(jìn)行列。

二是進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。針對(duì)我省義務(wù)教育資源分布不均的現(xiàn)狀，我們將繼續(xù)抓好義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)，在投入28.5億元、已建成2587所合格學(xué)校的基礎(chǔ)上，再用3到5年時(shí)間完成全部計(jì)劃1萬(wàn)所的建設(shè)任務(wù)，力爭(zhēng)到2020年，全省所有義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，基本實(shí)現(xiàn)省域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展；繼續(xù)堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，完善免費(fèi)定向?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)教師和“特崗計(jì)劃”等農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，健全城鄉(xiāng)教

師定期交流、頂崗頂編支教制度，并依托農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步提高農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校教育質(zhì)量。

三是進(jìn)一步保障好公民受教育權(quán)利。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。為此，我們將繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和城市義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)做好留守兒童教育工作，解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問(wèn)題；加快發(fā)展特殊教育，積極統(tǒng)籌殘疾人教育、康復(fù)和職業(yè)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)聽(tīng)殘、智殘、視殘教育類型的全覆蓋；健全政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的扶困助學(xué)機(jī)制，構(gòu)建覆蓋各類教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，確保無(wú)一人因貧失學(xué)。

四是進(jìn)一步完善教育體制機(jī)制?，F(xiàn)行教育體制機(jī)制不完善是導(dǎo)致受教育機(jī)會(huì)不平等的根本原因。我們將以省部共建長(zhǎng)株潭教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)為平臺(tái)，進(jìn)一步完善權(quán)責(zé)統(tǒng)一、職能明確的義務(wù)教育管理體制，積極探索各類教育統(tǒng)籌發(fā)展新機(jī)制，深入推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式和高等教育人才培養(yǎng)模式改革；加快地方教育立法，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，努力提高依法治教和教育宏觀管理水平；深化學(xué)校管理和招生考試評(píng)價(jià)制度改革，規(guī)范辦學(xué)行為尤其是考試招生行為，維護(hù)教育公平與社會(huì)和諧。

優(yōu)先發(fā)展教育是強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)教育公平是和諧基石。今后一個(gè)時(shí)期，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記和溫家寶總理的重要講話精神，按照教育規(guī)劃綱要和這次全國(guó)教育工作會(huì)議的要求，緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)省的總體目標(biāo)，堅(jiān)定不移地實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，加快建設(shè)教育強(qiáng)省，積極推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)湖南教育在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，努力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化教育需求，為全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

第三篇：推進(jìn)教育均衡發(fā)展辦好人民滿意教育

推進(jìn)教育均衡發(fā)展辦好人民滿意教育

——讓城鄉(xiāng)共享公共教育資源的陽(yáng)光

肖澤輝

湘潭縣是典型的人口大縣、農(nóng)業(yè)大縣和教育大縣?？h域總面積2134平方公里，轄19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?01萬(wàn)，其中農(nóng)業(yè)人口89.3萬(wàn)。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校259所，其中小學(xué)196所，初中54所，九年一貫制學(xué)校8所，完全中學(xué)1所，在校學(xué)生107483人。近年來(lái)，我縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，始終把推進(jìn)教育均衡發(fā)展作為教育事業(yè)發(fā)展的主攻目標(biāo)和工作重點(diǎn)，逐步形成了公辦與民辦并進(jìn)、普高與職高并重、城鎮(zhèn)與農(nóng)村并舉的教育均衡發(fā)展的新局面。先后榮獲全國(guó)高標(biāo)準(zhǔn)掃除青壯年文盲先進(jìn)縣、全省實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)縣、市普九年檢和控流保學(xué)先進(jìn)縣等國(guó)、省、市榮譽(yù)稱號(hào)。我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化一個(gè)支點(diǎn)，落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任

我們始終堅(jiān)持把落實(shí)政府責(zé)任作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)有力支點(diǎn)，不斷強(qiáng)化政府在義務(wù)教育中的主體作用，切實(shí)做到“三個(gè)到位”。一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位?？h委、縣政府堅(jiān)持落實(shí)專題議教制度，做到教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育匯報(bào)優(yōu)先聽(tīng)取，教育議題優(yōu)先安排，教育問(wèn)題優(yōu)先解決，教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先撥付。下發(fā)了《關(guān)于建立縣級(jí)各部門各單位定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度的通知》，明確各縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各單位定點(diǎn)聯(lián)系一所學(xué)校，開(kāi)展對(duì)口幫扶，重點(diǎn)支持學(xué)校發(fā)展、危房改造、特困師生救助等。二是考核督查到位?？h委、-1-

縣政府將建設(shè)教育強(qiáng)縣的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各相關(guān)部門，要求主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子成員共同抓，形成了全縣尊師重教的強(qiáng)大合力，保證了教育工作的健康快速發(fā)展。下發(fā)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政教育工作目標(biāo)管理評(píng)估方案》，每年由“四大家”主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)履行教育責(zé)任目標(biāo)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果直接納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)績(jī)效考核體系，作為干部升遷任免的重要依據(jù)。三是經(jīng)費(fèi)保障到位。近年來(lái)，我縣按照“三個(gè)優(yōu)先”的總體思路，切實(shí)加大教育投入力度，確保了“兩個(gè)提高”、“三個(gè)增長(zhǎng)”政策的落實(shí)。2010年財(cái)政對(duì)教育撥款同比增長(zhǎng)5.7%，高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)比例9個(gè)百分點(diǎn)。2008、2009、2010年預(yù)算內(nèi)教育撥款分別為31866萬(wàn)元、37038萬(wàn)元、39155萬(wàn)元，占教育經(jīng)費(fèi)總支出的比例分別為74.9%、76.5%、78.9%，凸顯了我縣教育經(jīng)費(fèi)支出以財(cái)政撥款為主。

二、化解兩個(gè)難點(diǎn)，突破義務(wù)教育均衡發(fā)展瓶頸

城鄉(xiāng)教育資源配置不均是制約教育均衡發(fā)展的重要瓶頸。為此，我們將優(yōu)化教育資源配置作為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措，著力解決了農(nóng)村學(xué)校“差”和城區(qū)學(xué)?！皵D”的突出問(wèn)題。一是調(diào)優(yōu)了農(nóng)村學(xué)校。按照“小學(xué)合理調(diào)整、初中擴(kuò)大規(guī)模、高中適當(dāng)集中”的思路，穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，避免低水平重復(fù)建設(shè)，提高了財(cái)政資金使用效益；加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，擴(kuò)大服務(wù)半徑，提高了服務(wù)保障能力；特別是敢于打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域板塊，通過(guò)“聯(lián)合辦學(xué)”、“合并重組”等形式，加強(qiáng)精品初中和中心小學(xué)建設(shè)，減緩了學(xué)生向城區(qū)擁擠的壓力。近三年來(lái)，共撤并提轉(zhuǎn)農(nóng)村中小學(xué)108所，節(jié)約教育投入6000余萬(wàn)元。二是調(diào)強(qiáng)了城區(qū)學(xué)校。

按照“合理配置、規(guī)范管理、增大容量、提高質(zhì)量”的思路，加快縣城城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校的擴(kuò)建新建、提質(zhì)升級(jí)步伐。近年來(lái)，共計(jì)投資1500萬(wàn)元，改善了百花、煙塘、山塘、趙家州四所小學(xué)的辦學(xué)條件。2011年，投資180萬(wàn)元對(duì)易俗河城區(qū)四所公辦小學(xué)提質(zhì)擴(kuò)容，共增加義務(wù)教育階段學(xué)位900個(gè)，增設(shè)教學(xué)班18個(gè)，有效解決了縣城區(qū)上學(xué)難、班額大的問(wèn)題。為有效應(yīng)對(duì)城區(qū)集聚發(fā)展的趨勢(shì)，已啟動(dòng)新城區(qū)學(xué)校建設(shè)，計(jì)劃在天易示范區(qū)興建一所容納1500—2000學(xué)生的小學(xué)，屆時(shí)城區(qū)小學(xué)將全部實(shí)現(xiàn)45人班額目標(biāo)。

三、突出三個(gè)重點(diǎn)，提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平

辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理是拉動(dòng)教育發(fā)展的三駕馬車。近年來(lái)，我縣努力改善辦學(xué)條件，著力強(qiáng)健師資隊(duì)伍，大力提高教育內(nèi)涵，推進(jìn)全縣義務(wù)教育向高位均衡邁進(jìn)。具體是做到“三提”。一是硬件提升。以合格學(xué)校建設(shè)、校舍安全、薄弱學(xué)校改造為抓手，不斷改善辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校硬件差距。一方面大力改善校舍條件。2008年—2010年，我縣共爭(zhēng)取上級(jí)投入6122萬(wàn)元，完成了44所中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)，維修改造校舍面積91737平方米，新建校舍27895平方米。目前，全縣農(nóng)村小學(xué)生均校園面積達(dá)23.32平方米，生均校舍面積達(dá)8.25平方米，初中生均校園面積達(dá)34.72平方米，生均校舍面積達(dá)11.65平方米，均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村學(xué)校校舍條件顯著改善。另一方面大力提高裝備水平。目前，全縣所有農(nóng)村初中基本建成與其辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)的功能室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備達(dá)到省二類標(biāo)準(zhǔn)，電教達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。所有農(nóng)村中心小學(xué)全部建成了自然實(shí)驗(yàn)室和儀器室。所有農(nóng)村初中和

中心小學(xué)均能上互聯(lián)網(wǎng)，人機(jī)比達(dá)到20:1。所有農(nóng)村中小學(xué)均有專門的圖書(shū)館（室），農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備條件得到極大改善。二是軟件提質(zhì)。全力實(shí)施師資建設(shè)“三大工程”，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。大力實(shí)施“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”工程。自2007年以來(lái)，從大專院校畢業(yè)生中公開(kāi)招聘教師324人，選拔推薦240名優(yōu)秀學(xué)生到湖南一師定向培養(yǎng)，補(bǔ)充農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍；先后派出160名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校支教，著力優(yōu)化了農(nóng)村和薄弱學(xué)校師資年齡、學(xué)歷、學(xué)科結(jié)構(gòu)。大力實(shí)施“素質(zhì)提升”工程。按照“重點(diǎn)轉(zhuǎn)移、重心下移、側(cè)重農(nóng)村”的原則，實(shí)施“內(nèi)訓(xùn)外學(xué)”戰(zhàn)略，近年來(lái)共集中培訓(xùn)農(nóng)村學(xué)校教師2000人次，選拔教師800余人到市教育學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了整個(gè)農(nóng)村教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的大幅提升。大力實(shí)施“教師安心”工程。完成農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)解決1萬(wàn)余平方米；將義務(wù)教育階段全部納入績(jī)效工資發(fā)放范圍，發(fā)放農(nóng)村邊遠(yuǎn)教師津貼；重點(diǎn)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)扎根農(nóng)村、安業(yè)從教的優(yōu)秀教師，著力解決好了教師“安身、安心、安業(yè)”問(wèn)題。三是管理提效。近年來(lái)，我們按照“分類指導(dǎo)、典型引路、分層推進(jìn)、整體提升”的工作思路，向規(guī)范管理要水平、要效益。在學(xué)校管理上，制訂了財(cái)務(wù)、教學(xué)、安全等管理細(xì)則，建立了“三看三比”的管理機(jī)制，即根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有情況，看基礎(chǔ)、比進(jìn)步，看投入、比效益，看管理、比提高。農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)?；A(chǔ)不斷夯實(shí)，效益不斷提高，管理不斷規(guī)范。在教師管理上，以師德為先，建立了學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教以及教師互評(píng)機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為教師年終考核、聘用、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行了校長(zhǎng)競(jìng)聘和教師全員聘

任制，形成了能上能下、能進(jìn)能出的活力機(jī)制。在學(xué)生管理上，堅(jiān)持把“提高入學(xué)率、控制輟學(xué)率”作為保障教育公平的重要舉措，重點(diǎn)在勸學(xué)、助學(xué)、保學(xué)三個(gè)方面狠下功夫，確保每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”，全縣小學(xué)、初中和殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到100%、99.9%和97.9%。從今年中考成績(jī)和平時(shí)綜合測(cè)試成績(jī)來(lái)看，城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量得到同步提升。

（作者系湘潭縣人民政府副縣長(zhǎng)）

第四篇：如何辦好人民滿意的教育（推薦）

如何辦好人民滿意的教育

義龍?jiān)囼?yàn)區(qū)鄭屯鎮(zhèn)中學(xué)：陳永進(jìn)

辦人民滿意教育。以“辦人民滿意的教育，做受學(xué)生歡迎的教師”為目標(biāo)，深化教育改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、堅(jiān)持以德育為首，是“辦人民滿意學(xué)?！钡那疤帷Ｎ艺J(rèn)為，堅(jiān)持德育為首，不僅要有針對(duì)性地開(kāi)展了民族精神、理想信念、公民道德、法律紀(jì)律、心理健康等教育，更要和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，要向德育要校風(fēng)、要質(zhì)量。為此，要明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，就是“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、身心健康”。

1、讓學(xué)生規(guī)范起來(lái)

為了教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的品德，我覺(jué)得要從學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面入手，應(yīng)用“最近發(fā)展區(qū)原理”，平時(shí)，我們根據(jù)“觀摩記載、故事啟迪、典型剖析、榜樣引領(lǐng)、嚴(yán)查細(xì)究”這二十字活動(dòng)要求開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)施過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持幾個(gè)原則：一是主動(dòng)溝通家庭，傳授教育方法，形成教育合力，讓“對(duì)手”成為“朋友”；二是逐項(xiàng)分步實(shí)施，多元化考核評(píng)價(jià)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓“頭痛醫(yī)頭” 成為“有頭有尾”；三是注意教育方法，重在情理引導(dǎo)，講究教育藝術(shù)，讓“壓制人”成為“解放人”。

2、讓學(xué)生活躍起來(lái)

根據(jù)新課改對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，堅(jiān)持開(kāi)展以“走近經(jīng)典”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，分階段開(kāi)展了一系列綜合活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生觀賞美、辨析美、創(chuàng)造美，活躍了學(xué)生的身心，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣和潛能。

3、讓學(xué)生開(kāi)朗起來(lái) 漫步校園，盡管看到的是滿眼的笑容，但是，我們深入學(xué)生，不難發(fā)現(xiàn)由于社會(huì)、家庭、學(xué)校教育本身的原因，學(xué)生中有不少人已存在明顯的厭學(xué)、偏執(zhí)等心理障礙問(wèn)題。為此，我們認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育、用好相關(guān)課本、研究真實(shí)問(wèn)題、設(shè)立教育陣地、改進(jìn)工作方法，讓每一位學(xué)生都能積極投入每一天的學(xué)習(xí)與生活，讓生活的陽(yáng)光，照亮學(xué)生每一天的成長(zhǎng)路程。

二、減負(fù)增效樹(shù)“形象”，是“辦人民滿意學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)

人民群眾、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育最為關(guān)注、呼聲最高的往往是學(xué)生的身心安全、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。其中，對(duì)于“減負(fù)” 問(wèn)題，上級(jí)部門多次要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，努力提高課后作業(yè)的布置質(zhì)量。

三、深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是“辦人民滿意學(xué)?！钡暮诵暮完P(guān)鍵

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵之一是以人為本，學(xué)校要發(fā)展，就必須發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生，而深化課程改革是一個(gè)重要的載體。為此：

1、大力提高集體備課的實(shí)效

教師要提高課堂四十分鐘的效益，必須進(jìn)行認(rèn)真的備課。集體備課為教師發(fā)展帶來(lái)了一定的積極作用，但也可能會(huì)帶來(lái)一些消極影響。我認(rèn)為，不是所有類型的教師群體、所有的學(xué)科都適合采用常規(guī)意義上的集體備課。集體備課需要管理和引導(dǎo)，從而達(dá)到積極挖掘個(gè)體潛能、尋求同伴合作、共享集體智慧的目的。

2、努力追求高效的課堂教學(xué)

提倡讓“公開(kāi)課”回歸“家常課”，還課堂以真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的本色，為此，學(xué)校要因地制宜，引導(dǎo)教師讓課堂看得見(jiàn)實(shí)實(shí)在在的“分?jǐn)?shù)”。

3、積極豐富學(xué)校的課程建設(shè) 辦好學(xué)校的核心要素是搞好課程建設(shè)。只有按規(guī)范設(shè)置好課程，并做到創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，才能真正做到科學(xué)的發(fā)展學(xué)生。要嚴(yán)格有關(guān)文件精神進(jìn)行課程設(shè)置。開(kāi)展了“學(xué)經(jīng)典”運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生吸納傳統(tǒng)教育中蒙學(xué)教育的精華。努力于提高每個(gè)孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)，使他們達(dá)到“懷一顆善良真誠(chéng)的心、有一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)、說(shuō)一口流利的普通話、寫一手漂亮的字、會(huì)一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育技能。還需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為核心理念，認(rèn)真研究學(xué)校教育的規(guī)律、內(nèi)部管理的規(guī)律等，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)。不斷尋求提升空間。既要把過(guò)去已做的常規(guī)管理和工作進(jìn)一步做實(shí)做強(qiáng)，還需要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，應(yīng)對(duì)各種新情況、新問(wèn)題，解放思想，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第五篇：辦好人民滿意教育心得體會(huì)

辦人民滿意教育心得體會(huì)

當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，知識(shí)越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的決定性力量，教育越來(lái)越成為國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素?？v觀世界發(fā)展史，民族的興旺、國(guó)家的前途，很大程度上取決于教育。任何國(guó)家的強(qiáng)盛，都是從率先發(fā)展教育開(kāi)始的?？梢哉f(shuō)，教育立國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)是國(guó)家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的成功之舉。在當(dāng)今形勢(shì)下，辦人民滿意教育，教師應(yīng)該怎樣做呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

第一，愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠(chéng)敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國(guó)的下一代，培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)造，寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難

第三，開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時(shí)代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個(gè)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動(dòng)。

第四，行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚和時(shí)代進(jìn)步潮流。要樹(shù)立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國(guó)家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周圍，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)！