第一篇：小學(xué)中層干部競聘上崗的實施策劃方案

小學(xué)中層干部競聘上崗的實施策劃方案

為進(jìn)一步加強我校中層干部隊伍建設(shè),建立起競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)市局有關(guān)精神,決定對目前學(xué)校機構(gòu)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,同時進(jìn)行新一輪中層干部的公開選拔工作,制定本實施方案。

一、聘任原則

1、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t;

2、群眾公認(rèn)、注重實績原則;

3、公開平等、競爭擇優(yōu)原則;

4、逐級晉升原則和民主集中制原則。

二、聘任方法

采取個人自薦、群眾舉薦相結(jié)合的方法,競爭擇優(yōu),把樂意為師生服務(wù)、為崗位擔(dān)責(zé)、為領(lǐng)導(dǎo)分憂的優(yōu)秀教師選拔到學(xué)校中層干部崗位,為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展提供組織保證。

三、聘任程序

1、制定方案。成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定中層干部競聘上崗實施方案,經(jīng)校委會研究討論通過后,報園林分局批準(zhǔn)后實施。

2、宣傳發(fā)動。公示《宣堡小學(xué)中層干部競聘上崗實施方案》,宣傳競爭上崗的目的、意義,公布擬聘中層干部職務(wù)、職數(shù)、崗位職責(zé)及任職條件,嚴(yán)格遵循公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則,保證競聘工作的順利進(jìn)行。

3、公開報名。有意參加競聘的教職工,需填寫“中層干部競聘上崗自薦表”(附表一)交辦公室。舉薦他人的,需同時有6人以上簽名推薦,并填寫“中層干部競聘上崗?fù)扑]表”(附表二)交辦公室。公開報名的截止期為2011年8月22日。鼓勵符合條件的教職工參與競爭,一人可以同時報兩個崗位。原有中層干部可自行確定是否參加競聘,未報名參加者,視為自動放棄,其原任職務(wù)至新聘任的中層干部到位后自行解除。

4、資格審查。報名后,由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照聘任條件負(fù)責(zé)資格審查,并報競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定候選人,并予以公示。

5、競聘測評。確定的候選人在教職工大會上進(jìn)行競聘演說,抽簽決定順序。競聘演說主要是介紹本人的工作經(jīng)歷及德能表現(xiàn)(業(yè)績和素質(zhì)),介紹參加競爭上崗的想法以及上崗后工作的設(shè)想(時間不超過5分鐘),書面材料交競聘辦公室。演講結(jié)束后進(jìn)行民主測評。

6、考察公示。根據(jù)競聘演說和測評結(jié)果,按擬聘任人數(shù),擇優(yōu)確定考察對象并于公示。充分聽取各方面的意見,無異議后辦理報批手續(xù)。

7、聘任履職。根據(jù)考評結(jié)果和公示反饋意見,研究確定擬聘人員。按干部管理權(quán)限辦理報批、聘用手續(xù)。校長向聘任人員頒發(fā)聘任書,并簽訂聘約。

四、崗位設(shè)置

學(xué)校行政機構(gòu)設(shè)置擬調(diào)整為四室,即教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室和安全辦。具體崗位設(shè)置及職數(shù)如下:

教導(dǎo)處主任1人、副主任1人，教科室主任1人、副主任1 人，總務(wù)處主任1人、副主任1人，安全辦主任1人，大隊輔導(dǎo)員1人。

五、競聘條件

1、基本條件

(1)政治立場堅定,組織觀念強,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,樂于吃苦,甘于奉獻(xiàn),勤于工作,有較顯著的工作業(yè)績;

(2)工作積極主動,有較強的領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)能力和實際工作經(jīng)驗,能結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。有較高的業(yè)務(wù)水平,是公認(rèn)的教育教學(xué)骨干或服務(wù)骨干。具有競爭崗位所需要的專業(yè)管理知識和政策理論水平,具有一定的文字和口頭表達(dá)能力;

(3)堅持原則,顧全大局,作風(fēng)正派,善于團結(jié)同志,在群眾中有較高威信,在維護學(xué)校穩(wěn)定大局、促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展中能夠恪盡職守,率先垂范。

2、職位條件

(1)辦公室——具有較強的文字功底,組織能力、協(xié)調(diào)能力強,有良好的服務(wù)精神,能勝任繁重的工作、吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn);

(2)政教處——有班主任、政教工作經(jīng)歷和經(jīng)驗,能堅持原則,依法辦事,有較強的獨當(dāng)一面及處理突發(fā)事件的能力;

(3)幼兒園——有較強的政治理論水平及口頭表達(dá)能力,有較強的法律法規(guī)法制意識,有較強的思想教育水平和組織管理能力。

(4)教導(dǎo)處——具有較強的課改意識、教科研能力及現(xiàn)代教育思想,工作熱情、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn),富有創(chuàng)新精神,對學(xué)校的教學(xué)、教研、教改具有一定的組織指導(dǎo)能力;

(5)總務(wù)處——具有較強的服務(wù)意識,熟悉教育教學(xué)設(shè)備等校產(chǎn)管理和財務(wù)管理,能勝任繁重的工作,吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:梅紅祥

成員:卞榮生、周忠平、高余群、封建華、劉連生

下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體實施,黨總支書記梅紅祥兼任辦公室主任。

七、具體安排

1、宣傳發(fā)動:2011年8月22日前,公布有關(guān)政策、條件、程序和崗位職數(shù)。

2、公開報名:8月22日至25日,完成“中層干部競聘上崗自薦表”和“中層干部競聘上崗舉薦表”交辦公室。

3、資格審查:根據(jù)有關(guān)條件,領(lǐng)導(dǎo)工作小組對自薦和舉薦人員進(jìn)行資格審查,確定正式候選人并予以公布。

4、競聘測評:8月26日召開教職工大會,正式候選人進(jìn)行競聘演說。學(xué)校組織人員進(jìn)行現(xiàn)場評分。成績以100分計算,按競聘小組測評和民主測評各占50%。述職結(jié)束后進(jìn)行測評,確定考察人選。民主測評滿分為100分,占總成績的50%。民主(競聘領(lǐng)導(dǎo)小組)測評得分=(勝任票數(shù)×1+基本勝任票數(shù)×0.5)÷總有效票數(shù)×100。

5、公示結(jié)果:8月27日,根據(jù)考評結(jié)果,按照崗位設(shè)置的需要,競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定后,將擬聘中層干部名單予以公示,無異議后確定人選。

6、決定任用:8月31日,學(xué)校根據(jù)考評結(jié)果和公示反饋情況,制發(fā)文件,學(xué)校履行聘任手續(xù),宣布任職情況。

八、干部管理

對競聘上崗人員按照新任職務(wù)管理權(quán)限進(jìn)行管理,并給予享受相應(yīng)的待遇。對不服從組織決定的人員,按落聘處理。競聘上崗人員實行任期制,任期三年,屆滿重新競聘。通過競聘上崗任職的干部,因工作需要或其他原因,學(xué)?？梢栽谶m當(dāng)時候予以調(diào)整并重新任免。對被聘任人員,原則上一年考核一次,考核不稱職者,予以解聘。在競聘中,一些德才素質(zhì)好,但因職位數(shù)限制等原因未能上崗的人員,學(xué)校將列為后備干部加以培養(yǎng)。

教導(dǎo)處主任競職演說

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好！我校實行中層干部競爭上崗，是學(xué)校發(fā)展的一件大事，作為宣堡小學(xué)的一員，能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個展示自我的舞臺，同時也是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機會。本人競爭的職位是教導(dǎo)處主任，感謝給我這樣的一次機會，同時懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師指教。

本人出生于1982年10月，自考大專學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任職稱是小學(xué)一級教師。2000年7月畢業(yè)于泰興師范學(xué)校，同年8月走上工作崗位，2004年獲教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)函授大專學(xué)歷。現(xiàn)任學(xué)校課改研究小組組長。我參與競爭教導(dǎo)處主任這一崗位,主要基于以下幾點考慮，：

1、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，服從工作需要，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，待人誠懇，做事扎實，富有團結(jié)協(xié)作的精神，熱愛關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求，為人師表，教書育人。有較高的政治思想素質(zhì)。

2、在業(yè)務(wù)方面：本人重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在工作同時，本人堅持參加學(xué)習(xí)，參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，先后獲得全國計算機應(yīng)用一級證書、普通話水平二級甲等證書、信息技術(shù)應(yīng)用中級證書等，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

經(jīng)過自身努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心幫助，本人的業(yè)務(wù)能力有較大的提高。任教期間能較出色地完成教育、教學(xué)任務(wù)。多次參加學(xué)區(qū)、學(xué)校教學(xué)比武獲獎。其中2008年獲宣堡小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號，2009年獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號，現(xiàn)擔(dān)任教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，有一定的業(yè)務(wù)能力。

3、具有一定的教務(wù)主任工作經(jīng)驗。本人初步了解教導(dǎo)主任的各項工作，具備一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力。實行新課程以來，本人積極投身課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的有關(guān)理論，積極參與學(xué)校課題研究工作等，擔(dān)任學(xué)校課改研究小組組長，獲得一定的工作經(jīng)驗。

當(dāng)然，新課程對學(xué)校教導(dǎo)處工作提出了新的要求，我也深知教導(dǎo)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和評委的信任，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任。我將在上級部門和學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：

1、虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。

2、探索和健全學(xué)校教學(xué)管理的各項制度。課程改革對教學(xué)管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進(jìn)學(xué)校課程改革實驗的深入開展十分重要。改革一些與新課程不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師是學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先采取措施鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)；同時扎實做好校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師形成新的教育理念；進(jìn)一步完善教師發(fā)展性評價實施細(xì)則，使之成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的評價體系。

4、加強處室建設(shè)，形成合力。教導(dǎo)處工作千頭萬緒，只有一個強有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強處室建設(shè)，做到各崗位既明確職責(zé)任務(wù)，又團結(jié)協(xié)作，同時充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

雖然我深知教導(dǎo)處主任這一職位的挑戰(zhàn)性，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)，我有信心經(jīng)過自己的努力，把工作做好。參與學(xué)校的發(fā)展的這一重大進(jìn)程是一名黨員教師的責(zé)任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地扎實工作，關(guān)注宣堡小學(xué)的發(fā)展，共同為宣堡小學(xué)更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的發(fā)言完了，謝謝各位！

教科室主任競聘演說

各位老師，下午好！很榮幸，今天能夠在這里參加競聘。感謝老師們的信任與支持！

我已經(jīng)工作了十年。十年里，在師傅的指導(dǎo)、老師們的關(guān)心、幫助下，我一直在進(jìn)步著。在教育教學(xué)上、在教科研上、在為人處事上都有了長進(jìn)！

這些年在教學(xué)上盡職盡責(zé)，在學(xué)校良好的教研氛圍的熏陶下，論文也獲獎了、發(fā)表了，數(shù)學(xué)教研組長工作盡心盡力。這幾年協(xié)助教導(dǎo)處做了一些工作，為老師們服務(wù)的意識在不斷增強。

隨著年齡的增長，挫折、失落的感覺好像越來越多，生活、工作的壓力日益增大。有時，確實比較煩，唯有更加努力工作，好好生活，享受每一天！

我以為，教科研對個人的成長起到的不僅僅是促進(jìn)作用，應(yīng)該是支撐的作用。因此，搞教科研是必需的！

現(xiàn)在，老師們教學(xué)任務(wù)重，教育瑣事勞神費時，有時確實沒有時間參與到研究中來。教科研是無處不在的，如何去體驗教科研的快樂，這將是我在今后的工作中需要長期思索和實踐的地方！

論文評比結(jié)果出來了，沒有獲獎，感覺有點失落，這是一種參與的快樂；獲獎了，很開心，這是一種收獲的快樂；對獲獎的等第有時會有點遺憾，這是一種“更上一層樓”的快樂。為了快樂，我們需要去做些事情：

一、團隊教研。

在要生命化教育理念的指導(dǎo)下開展一些研究工作，在教研活動中充分展示團隊教研的成果。每次教研活動分工要細(xì)致、合理，全體參與，充分發(fā)揮教研組成員的個體力量。每一次的研討、交流、課例分析要圍繞生命化教育的主題，在形成詳細(xì)的文字資料。在教研活動過程中要增加團隊的展示環(huán)節(jié)。使每一次教研活動的組織成為團隊教研發(fā)展歷程中的某一具體的事件。

二、網(wǎng)絡(luò)教研。

網(wǎng)絡(luò)教研最大的優(yōu)勢就是不受時間、地點、人物的影響，能最大限度地說出真心話。今后我將鼓勵老師們積極撰寫一些日志，發(fā)布在“博客”上?？吹絼e人的回復(fù)，對自己做法的肯定，對某些觀點的贊同，有時是很快樂的。在“博客”上做好對教研團隊的宣傳，積極參與“博客之星”和“十佳博客”的評選，爭取獲得佳績。同時，將教研組成員在博客上被評為精華的日志進(jìn)行分類、整理，使其成為生命化課堂教研活動的一種成果。

在《我的兄弟叫順溜》中有這樣一段對白：

一國民黨軍官道：“仗都打到這個份上了，長官部還研究個‘屁’呀！”

參謀道：“‘屁’也要研究一下，圣人也，高明??！”

我當(dāng)時一笑而過，突然回味，感覺說的就是我們教科研。我們是實踐者，在從事教科研工作時，可以從教育教學(xué)最細(xì)微之處入手、從點滴之處入手、從小事入手，研細(xì)、研小，做到小中見大！

有一種甜蜜只有自己知道，有一種幸福只能自己去體驗。我希望它是教科研帶給您的！

最后，再一次感謝各位老師。謝謝大家！

教科室副主任競聘演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師: 大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo),同志們的信任和支持,給我這個機會參加競職演講.我現(xiàn)年33歲,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,1998年8月參加工作,2008年開始參與學(xué)校管理工作至今,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,從未離開過課堂教學(xué).我競聘的崗位是教導(dǎo)處副主任。

多年來,我立足本職工作,服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),明禮誠信,善于合作,從來不計較個人得失,甘心情愿為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一切,時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作.在學(xué)校中層崗位上,我服從領(lǐng)導(dǎo),注重聯(lián)系群眾,在學(xué)校大是大非的問題上能顧全大局,既能和領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,又能和同事們齊心協(xié)力做好教育教學(xué)工作。

我覺得自己具有以下五方面的競爭優(yōu)勢: 一是:有較為扎實的心理學(xué)專業(yè)知識.自參加工作以來,我始終不忘記讀書學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富更新自己的育人業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平.我國的小學(xué)生正處于新舊體制常常發(fā)生碰撞,許多問題不可能盡如人意和適時解決,各行各業(yè)的改革都步履艱難的背景下,受應(yīng)試教育的驅(qū)使小學(xué)生被迫投入競爭,隨著父母離異的,破損家庭的增多,以及社會環(huán)境的某些消極影響,造成了小學(xué)生的種種心理問題.面對小學(xué)生存在的各種心理健康問題,僅僅靠原有的教育教學(xué)與德育工作難于應(yīng)付局面.為了改變學(xué)校教育的被動狀態(tài),小學(xué)生心理健康問題是教育面臨的新課題新任務(wù),以人為本,以生為本,將是今后教育工作的入口。

二是:能堅持在教學(xué)第一線工作.第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個教師的根本,也是一個教育者扎根實踐,尊重教育教學(xué)規(guī)律和真正代表學(xué)生利益的有效途徑.由于在心理咨詢室工作的關(guān)系,每年要和百位學(xué)生進(jìn)行談心輔導(dǎo),盡可能觸摸到他們的心靈深處,解除他們成長的困惑,感悟人生的真諦。

三是:有較為豐富的實踐經(jīng)驗.我自從工作以來,先后擔(dān)任過教研組長、備課組長,現(xiàn)在又擔(dān)任學(xué)校心理健康和學(xué)生心理咨詢工作.多年的工作經(jīng)歷,我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地位、作用,知道他們的職責(zé),任務(wù)和規(guī)范,明白學(xué)校中層所必備的素質(zhì)和要求.長期的一線工作,對我校這一特殊群體學(xué)生有較為深入的了解,如果我再次當(dāng)選,會很快進(jìn)入角色,順利地開展工作。

四是:有較強的工作能力.我在日常生活和工作中以“明明白白做人,實實在在做事”為信條,充分發(fā)揮個人工作的主觀能動性,與同事沒一道把我校心理健康工作從無做到到有,從弱做到強,由于工作努力講究方法,近幾年我在工作上取得了一定的成績,連續(xù)多年被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”;今年市級教學(xué)檢查,數(shù)學(xué)課更被評為優(yōu)質(zhì)課.鑒于以上的工作態(tài)度和工作能力,我認(rèn)為自己能夠勝任學(xué)校教導(dǎo)處副主任工作。五是:協(xié)作,管理,服務(wù)意識強.學(xué)校工作具有他的特殊性,很多工作的實施和完善,必須依靠教師群策群力.大力倡導(dǎo)民主作風(fēng),共同探討教育教學(xué),少做表面文章,多做實事,力求工作的實效性.在過去的學(xué)校歷次創(chuàng)建驗收工作中,都能在做好自己本職工作的前提下,還能從學(xué)校的大局出發(fā),獻(xiàn)計獻(xiàn)策,身體力行,和師生們共同完成學(xué)校工作。各位領(lǐng)導(dǎo),老師,您的信任,將是我做好工作的信心;您的激勵,將是我工作的最大動力,您的期許,將是我奮斗的目標(biāo).也許我不是最有能力的,但我愿盡職盡責(zé)并真誠地與大家精誠合作;也許我不是最出色的,但我肯定是最具特色的.最后我真心地希望各位投我一票!

謝謝大家!

總務(wù)主任競聘演說稿

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師、同志們： 你們好！

改革是一個不算新鮮的話題,競爭也已經(jīng)滲透到社會生活的方方面滲透到社會生活的方方面，它無時不再昭示著人們這樣一個真理：唯改革才有出路，唯競爭才有希望。

感謝改革，也感謝競爭，使我這個已過不惑的普通教師能有機會站在演講席上。更感謝在場的各位給了我參與這次競職演說的勇氣和力量。

所以，我首先要在此向各位真誠地道一聲：謝謝！

我叫唐傳新，中共黨員，大專文化，小學(xué)高級教師。自參加工作以來，歷任少先大隊專職輔導(dǎo)員、年級主任、會計等職。

今天，在此參加總務(wù)主任的競爭上崗演說，面對一雙雙無限真誠和充滿期待的眼睛，我的內(nèi)心無比激動，同時有多了幾分不安。但是，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感又一次次告訴我：身為宣堡人，就該為宣堡的發(fā)展和騰飛作貢獻(xiàn)，尤其是在創(chuàng)建初期，更需要大家的共同努力。

記得拿破侖曾說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。我不是士兵，更當(dāng)不了元帥。但我更信奉“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這一諺語，此番目的還在于通過這次競爭去實現(xiàn)人生的價值，再創(chuàng)中年的輝煌。

“打鐵還需自身硬”，如果說我還具備參與本次競爭的一些優(yōu)勢的話，還不如說這是各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、同志的充分信任和熱情鼓勵。

多年來，在宣堡小學(xué)這個大家庭里，我勤懇教書、潛心育人、扎實工作、精于管理。先后數(shù)次被評為市 “先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”“先進(jìn)教育工作者”等。從而使我具備了優(yōu)良的思想素質(zhì)和明顯的工作優(yōu)勢。

從少先隊、年級組、會計室這一系列工作崗位的變更和20多年的中層干部的工作經(jīng)歷，從多方位管理實踐的磨練和各種各樣的大型活動的數(shù)次組織，從管理的“樣板工程”和文體活動的“組織、優(yōu)秀獎”，一次次證明了我的豐富的管理經(jīng)驗和出色的組織才能。

我還以良好的自身素質(zhì)、全身心的工作投入，多次圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦各項工作。做一件，像一件，成一件。對老師、對同志真誠相待，和他們通力合作、精誠團結(jié)、協(xié)調(diào)靈活。博得了領(lǐng)導(dǎo)的廣泛信任和群眾的大力支持，因而具有良好的群眾基礎(chǔ)。同時，由于后勤工作的廣泛性和全方位性，我還在多年的管理工作中學(xué)到了許多后勤管理業(yè)務(wù)，諸如財務(wù)、食堂、宿舍、水電、基建等方面的管理，我都一一了解。

學(xué)校后勤工作是確保教育教學(xué)活動的正常開展的重要因素。學(xué)校后勤社會化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢也要求我們的后勤工作不能固步自封，而要大膽改革和創(chuàng)新。雖然我校的后勤工作在歷屆領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和全體員工的共同努力下，取得了許多有目共睹的成績，為宣堡小學(xué)的發(fā)展壯大和提高做出了巨大貢獻(xiàn)，但是，由于舊有的體制和某些歷史原因，仍有許多不盡如人意的地方。特別是與學(xué)校日新月異的發(fā)展形勢、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識已不相適應(yīng)。

所以，如果我能得到各位信任，有幸競職成功的話，我將牢記“用高質(zhì)量服務(wù)、贏全方位滿意”的宗旨，努力探索新形勢下學(xué)校總務(wù)管理的最佳模式，用一流的服務(wù)、一流的管理，創(chuàng)一流業(yè)績！具體將從以下幾方面入手做起：

1、切實轉(zhuǎn)變觀念 增強服務(wù)意識

首先要組織后勤一班人加強政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。認(rèn)清形勢、找準(zhǔn)位置、端正態(tài)度、明確職責(zé)。教育他們樹立“全心全意服務(wù)教育教學(xué)，群策群力做好后勤工作”思想，真正做到急教學(xué)之所急，想教學(xué)之所想，清正廉潔，克己奉公，立足本職，搞好服務(wù)。

2、不斷提高素質(zhì) 增強育人意識

校園無小事，事事皆育人。作為學(xué)校后勤工作人員，還要不斷提高素

質(zhì)，增強育人意識。所以，我們將有計劃、有目的加強對后勤總務(wù)人員的業(yè)務(wù)和技術(shù)技能的培訓(xùn)和考核，提高其綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)新型的富有創(chuàng)造精神的后勤管理人員。一旦定崗，將立即舉辦食堂管理、水電管理、安全管理培訓(xùn)班，盡快組織財會、總務(wù)辦公室中的青年人員參加電腦操作學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代技術(shù)。

同時，還要組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，特別是素質(zhì)教育理論，使其在日常工作中更好發(fā)揮育人作用。

3、關(guān)心職工生活 為其排憂解難

解決職工實際困難，首先要幫助領(lǐng)導(dǎo)做好部分人員的思想穩(wěn)定工作，及時妥善安置，積極主動解決他們的實際困難，為他們提供機會。爭取人人有事干，個個有飯吃。還要充分調(diào)動他們參與后勤工作的積極性和創(chuàng)造性，確保學(xué)校安定團結(jié)的局面和正常的教育教學(xué)秩序。

4、努力改善條件 提高保障能力

總之，我們要通過各方面的不懈努力，既當(dāng)好后盾，又當(dāng)好先行官，保證學(xué)校教育教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效健康發(fā)展。

5、抓好開源節(jié)流 增強造血功能

我們要制定一系列嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，厲行節(jié)約，嚴(yán)禁浪費。當(dāng)前主要是減少水電浪費，教學(xué)樓將嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備日光燈，采取定樓、定人、定時、設(shè)總閘開關(guān)電的措施，消滅“長明燈”和“超標(biāo)燈”。要強化用水管理。

6、成立應(yīng)急分隊 預(yù)防突發(fā)事件

為確保校園安全無事故，我們要成立“后勤應(yīng)急分隊”，以主管校長、后勤主任、骨干教師、水電工、醫(yī)務(wù)專業(yè)人員等為主體，對因“水、電、火、病”等引發(fā)的安全事故做應(yīng)急處理，做到防患于未然。

各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，我不是英雄，但我渴望做一個改革大潮中的英雄。我深知：前路漫漫，與我相伴而行的可能只有坎坷與挫折，但你們的鼓勵和信任將在我心中永恒，并且終將成為我戰(zhàn)勝困難超越自我的力量源泉！

這次若能競職成功，我將以此為新的起點，與宣堡小學(xué)一起在教育改革的征途上義無反顧，勇往直前，同時，我也堅信：宣堡小學(xué)在充滿朝氣、勇于開拓、銳意改革、積極進(jìn)取的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，后勤總務(wù)工作必將取得全新的進(jìn)展，宣堡小學(xué)的明天也必將更加燦爛！更加輝煌！

總務(wù)副主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會，感謝大家給了我參與這次競職演講的勇氣和支持。今天我本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨站到這里競選總務(wù)處副主任一職。

眾所周知，總務(wù)處工作具有綜合性、廣泛性、服務(wù)性等特點，頭緒繁雜，任務(wù)艱巨?？倓?wù)后勤工作將會隨著教育事業(yè)的發(fā)展而日趨繁重，教學(xué)手段現(xiàn)代化的發(fā)展會對總務(wù)工作的業(yè)務(wù)知識要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，一位合格的總務(wù)管理人員必須全面了解學(xué)校管理、教學(xué)、基建維修等情況。首先、總務(wù)工作必須為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)。總務(wù)處作為學(xué)校的后勤保障部門，它在提供教學(xué)設(shè)備、物質(zhì)供應(yīng)、改善教學(xué)條件等方面起著重要的作用。這就要求總務(wù)工作人員必須樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，明確總務(wù)工作的主要任務(wù)是為教學(xué)、為課改創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和必要的物質(zhì)條件，確保教學(xué)工作和課改工作的順利進(jìn)行。其次總務(wù)工作必須為廣大師生的生活 服務(wù),讓全校師生有一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。解除教師的后顧之憂，保證師生的健康，使他們有足夠的時間和充沛的精力投入到教育教學(xué)工作中。最后、總務(wù)工作必須有整體規(guī)劃，要有計劃、有目的地逐步把學(xué)校建設(shè)好，為師生創(chuàng)造一個整潔、舒適、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。

如果我有幸當(dāng)選學(xué)?？倓?wù)副主任一職,我將本著盡職盡責(zé)，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

一、做好總務(wù)主任的助手，本著為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。經(jīng)常聯(lián)系全體教職工、收集各種信息。有計劃提前組織好辦公、教學(xué)、維修、衛(wèi)生用品等各種物品和設(shè)備的采購、保管和供給的工作。

二、立足本職，當(dāng)好“服務(wù)員”。協(xié)助總務(wù)主任做好后勤工作是總務(wù)副主任應(yīng)盡的職責(zé)，因此，如果我能當(dāng)選總務(wù)副主任，我一定會協(xié)助主任認(rèn)真管好學(xué)校財務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，按照規(guī)定收好各種費用，做好學(xué)生學(xué)雜費等收繳和結(jié)算工作，做好學(xué)?；窘ㄔO(shè)、校舍的維修和校產(chǎn)清理、登記工作;做好學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，使學(xué)校有一個良好的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境。密切聯(lián)系全校師生，積極傾聽大家的呼聲，了解和關(guān)心大家的疾苦，力爭為大家當(dāng)好“管家”，做一名合格的“服務(wù)員”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，最后再次感謝你們對我的支持與鼓勵。本次競聘,無論成功與否，我都將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!謝謝大家！

大隊輔導(dǎo)員競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

很榮幸能站在這個舞臺上進(jìn)行大隊輔導(dǎo)員的競聘演講，也很感激學(xué)校給我這次機會，讓我向大家介紹和展示自己。面對這么隆重的場面，面對這么多雙眼睛的注視，我還真有點小緊張。

此時此刻，我不禁想起了08年初任大隊輔導(dǎo)員的情景。那時畢業(yè)參加工作才幾年，論工作經(jīng)驗、素質(zhì)能力等各方面都很欠缺，就像果子一樣非常青澀。然而校領(lǐng)導(dǎo)卻大膽地將大隊輔導(dǎo)員這一重任交給了我，這既是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更是對我的關(guān)愛與培養(yǎng)。萬般感激的我，誠惶誠恐地接受了這個重?fù)?dān)。那時，我不知道我能否勝任，更不知道從何下手，只有一個念頭在頭腦里閃現(xiàn)“既然接過擔(dān)子，就一定得挑起來”。

于是，什么都不懂得我開始了我的奮斗旅程。雖然，剛開始的工作我都會費較大的勁，而結(jié)果卻不盡如人意，這使我認(rèn)識自身經(jīng)驗與知識的不足。于是，在那段時間里，書柜里《輔導(dǎo)員》這一雜志成了我的影子，每每看到有好的活動，獲最新的動態(tài)我總是會一一摘記下來。瀏覽《輔導(dǎo)員論壇》也成了我的習(xí)慣，我也會常常通過網(wǎng)絡(luò)與一些經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員們交流工作經(jīng)驗和方法，而那些不認(rèn)識的朋友常常能給我一些好點子。一有空就往張微老師辦公室里鉆，她是一個很熱情的人，每當(dāng)我向她請教，她總會耐心地一一解答；當(dāng)我在工作中遇到麻煩時，我也常常會向周老師、徐副校長尋求幫助，他們也總是微笑著幫我出出點子；當(dāng)我制定活動方案的時候，校長、副校長總能給我提出很多的建議；當(dāng)我遇到挫折時，許多老師都會鼓勵我，給我勇氣，給我支持。在此，我要感謝所有關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)，更感謝所有支持和幫助我的同事們，正是你們的幫助，才使得我有較大的進(jìn)步，使我能較快地度過大隊輔導(dǎo)員的艱難適應(yīng)期。

如今，站在主席臺上，每對全校師生的目光時，我已不再緊張和害怕，而會流暢自如地發(fā)言；面對臨時的工作，我也不會抓耳撓腮，而會有條理地整理出思緒；面對各種活動，我我也能較快的制定出比較完善的活動方案，并且組織好少先隊開展活動；面對各項常規(guī)工作，我不會像當(dāng)初那般摸不著頭腦，而會較快、較扎實地開展；面對困難的挑戰(zhàn)，我不會就此退縮，我會微笑著迎接。就比如說鼓號隊的訓(xùn)練，為了參加市鼓號大賽，我與周老師頂著烈日組織隊員抓緊訓(xùn)練，從吹響到吹準(zhǔn)再到吹起吹好，從列隊會排到整齊再到進(jìn)行，我與周老師付出了很多，后來在比賽中獲得了銀獎的好成績，算是對所有付出努力地隊員們一種回報吧，大家都興奮不已。但這些老隊員以六年級的居多，到了下半年他們畢業(yè)后鼓號隊所剩下的隊員已寥寥無幾。因此，我必須在鼓號隊的培訓(xùn)上下比較大的工夫。每周兩次的鼓號訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻，從不間斷，每次我都親自指導(dǎo)。尤其是小號的訓(xùn)練尤為艱苦，不是音樂專業(yè)出生的我，卻拿起了小號琢磨起來。為了吹出1、3、5我會和隊員們一起練得嘴巴發(fā)麻，為了吹準(zhǔn)音調(diào)我與隊員們反復(fù)練習(xí)，為了與其他樂器合上節(jié)奏我們再三錘煉。一個學(xué)期下來，從剛開始的“混亂”到現(xiàn)在的“基本整齊”，我感到了些許安慰。如今，新吸收的鼓號隊員，經(jīng)過訓(xùn)練，他們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，他們能整齊的吹奏出《出旗曲》、《退旗曲》、《行進(jìn)曲》等曲子。

“一份耕耘，一份收獲”，我始終堅信，要想有收獲，要想成功，你必須付出很多努力。雖然在這個崗位上十分辛苦，但是面對一個個稚嫩的少先隊員，面對關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)，面對支持我的老師們，我愿意繼續(xù)挑著這個擔(dān)子，因為我愿意“累并快樂著”，我愿意少先隊事業(yè)繼續(xù)奮斗，繼續(xù)努力。

支持我的朋友，我絕不會讓你們失望；還在考驗我的朋友，請相信，我會更加努力；不信任我的朋友，懇請你們給我一次機會。最后，讓我用一句話來結(jié)束這次竟聘演講：“人的一生，常常面臨無數(shù)次選擇，不同的選擇擁有不同的人生，不同的人生擁有不同的精彩！”我希望我能以自己微薄之力帶給宣堡小學(xué)少先隊事業(yè)更多的精彩！

謝謝大家！

教導(dǎo)處副主任競聘演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

大家好！今天站在這里我的內(nèi)心既緊張又激動，做為一名普通的一線教師，能夠有參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個展示自我的機會，在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，在人才濟濟的宣堡小學(xué)，捫心自問，我能干什么？我深思過，也迷惘過，但我始終相信“天生我材必有用”，而今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己。我競聘的崗位是：義教階段教導(dǎo)處副主任一職。之所以要競聘這個崗位，原因有兩點：第一，教導(dǎo)處的工作更接近我所熟悉的教學(xué)工作，能夠發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢；第二，教導(dǎo)處融洽的工作氛圍，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，更適合我的發(fā)展，因而我選擇這個崗位，來實現(xiàn)自我的人生價值。

我于2001年參加工作，至今已有8年，這八年里我由一名不諳世故的畢業(yè)生，成為一名班主任，一名年級組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學(xué)工作，當(dāng)我講課得了第一名，當(dāng)我考核被評為優(yōu)秀，當(dāng)我面對學(xué)校給予的各種榮譽時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開宣堡小學(xué)的良好工作氛圍，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)懷厚愛，是學(xué)校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)引領(lǐng)了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進(jìn)的原始動力和職業(yè)追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。

尤其是在從事教研組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領(lǐng)導(dǎo)的接觸中，我學(xué)習(xí)到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關(guān)注細(xì)節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質(zhì)樸與可愛。這種雙重身份使我學(xué)會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務(wù)，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學(xué)管理的所有靈感來源應(yīng)該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務(wù)于大家的位置上，才可以真正實現(xiàn)自身的價值，贏得大家信任。而今天我能夠站在這里，接受大家的評判，正是對宣堡小學(xué)這個大家庭的熱愛，才激發(fā)了我競聘這個崗位的勇氣；特別是現(xiàn)在的學(xué)校，政通人和、心齊氣順，學(xué)校正在走“小班化”發(fā)展的道路，這是學(xué)校的機遇，也是每個宣小教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能有機會走上教導(dǎo)處副主任的工作崗位：

首先，我將盡自己最大的努力為大家服務(wù)，回報大家對我的支持和信任。在對待工作中我將在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任心，以踏實的工作作風(fēng)去嚴(yán)格要求自己。我將不斷加強個人修養(yǎng)，做到既能換位思考——體諒大家的難處，又要把領(lǐng)導(dǎo)的工作思路及時傳達(dá)下去，更要同大家一起體驗工作的快樂。

其次，對于宣小的建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我始終認(rèn)為，宣小是我家，發(fā)展靠大家。第三，發(fā)揮綜合實踐活動的育人功能，合理設(shè)置綜合實踐活動課程。我想根據(jù)各學(xué)科的特點，推行綜合實踐活動課，讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來?；顒觾?nèi)容、操作程序要尊重學(xué)生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。這里可以打破學(xué)科界限，由不同學(xué)科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導(dǎo)，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。

也許我還很年輕，想法會有一些膚淺，然而“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。未來的路很長，不管這次競聘的結(jié)果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴(yán)格地要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為我校工作的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

第二篇：關(guān)于實施學(xué)校中層干部競聘上崗方案

關(guān)于實施學(xué)校中層干部競聘上崗方案

西一實（2012）？號

為提升學(xué)校管理水平，努力建設(shè)一支想干事、會干事、干成事的干部隊伍，實現(xiàn)干部隊伍的整體優(yōu)化，落實“贏在中層”理念，適應(yīng)緊密型教育共同體發(fā)展的需要，經(jīng)校長辦公會議研究，報請上級黨委同意，決定開展學(xué)校中層干部競聘上崗工作。

一、競聘崗位

中學(xué)教導(dǎo)主任一名，中學(xué)教導(dǎo)副主任一名，校教科室副主任一名，小學(xué)教導(dǎo)主任一名，校長辦公室主任一名，校后勤副主任兼安保副主任一名。

二、競聘條件

師德師風(fēng)正，積極進(jìn)取，特別具有奉獻(xiàn)精神，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強，具有一定的管理經(jīng)驗，年齡40周歲及其以下（現(xiàn)任中層領(lǐng)導(dǎo)報名可適當(dāng)放寬），大學(xué)本科（或本科在讀）及以上學(xué)歷，中級及以上職稱（特別優(yōu)秀的不受職稱限制）。

三、競聘程序

（一）宣傳發(fā)動（7月3日前）

1、成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任組員。

2、在全校大會上對全校教職工進(jìn)行宣發(fā)動，全校營造良好的競聘氛圍，引導(dǎo)優(yōu)秀教師積極報名參與競聘。

（二）教師應(yīng)聘（7月6日前）

1、教師對照應(yīng)聘條件，本著自愿的原則，填寫應(yīng)聘報名表，通過消息收發(fā)系統(tǒng)發(fā)給姜建忠校長或陳立平副校長。（7月5日上午前）

2、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘教師進(jìn)行資格審查，公布應(yīng)聘人員名單。（7月5日）

3、應(yīng)聘教師在全校大會上進(jìn)行競聘演講（7月6日）。

（三）組織考核（7月6—9日）

1、全校教職工對應(yīng)聘教師進(jìn)行測評。（7月6日）

2、學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘教師德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行全面考核，提出聘任候選名單。（7月9日）

（四）聘任(7月10日)

由校長決定聘任人員，發(fā)聘任書正式聘用，同時上報教育局黨委備案。

干部隊伍建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的主要內(nèi)容之一，是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保障。建設(shè)健全精干高效的中層機構(gòu)，選拔符合學(xué)校發(fā)展要求的中層干部是組織建設(shè)的重要任務(wù)，廣大教職工一定要統(tǒng)一思想，形成共識，積極投入到競聘工作中去，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

杭州市西湖第一實驗學(xué)校 2012年7月3日

杭州市西湖第一實驗學(xué)校中層干部崗位應(yīng)聘報名表

杭州市西湖第一實驗學(xué)校中層干部競聘測評表

評議人身份：小學(xué)部（）中學(xué)部（）教輔人員（）

說明:1請給評議對象在評價要素的六個方面、綜合評價、是否推薦的選項選一項打“√”，要相對一致。

2.評議人身份在相應(yīng)欄目內(nèi)打“√”

第三篇：中層干部競聘上崗方案

***2013年中層干部競聘上崗方案

鑒于我單位中層干部任期基本屆滿，為了選拔、培養(yǎng)一支合格的中層干部隊伍，促使優(yōu)秀青年干部脫穎而出，探索能上能讓能下的干部選拔培養(yǎng)機制，特制定本方案：

一、基本原則

德才兼?zhèn)?、以德為先；公開公正、競爭擇優(yōu)；寧缺勿濫、平穩(wěn)有序。

二、工作機構(gòu)

成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。***任組長，***任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，組長由**擔(dān)任，組員由***以及2名職工代表組成。

三、競聘職位及職數(shù)

根據(jù)局有關(guān)規(guī)定，參加競聘上崗的人員應(yīng)具備以下條件和資格：(一)競聘條件

想干事，具有強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，工作勤奮、努力、用心，在群眾中有較好的口碑；能干事，具備勝任崗位工作的專業(yè)知識和組織協(xié)調(diào)能力；作風(fēng)好，工作作風(fēng)扎實，能夠正確行使職權(quán)，清正廉潔，善于團結(jié)同志。

(二)競聘資格

具有大學(xué)及以上學(xué)歷，身體健康，男性年齡在55周歲以下、女性年齡在50周歲以下（截止）。其中：

競聘部門正職的，還需具備以下任職資格之一：（1）現(xiàn)任正科級職務(wù)；

（2）現(xiàn)任副科級職務(wù)或高級以上職稱滿2年以上； 競聘部門副職的，還需具備以下任職資格之一：（1）現(xiàn)任副科級職務(wù)；

（2）現(xiàn)任科員職務(wù)或中級以上職稱滿2年以上。

五、競聘程序

1、組織動員。通過召開全體干部職工大會進(jìn)行動員，統(tǒng)一干部職工思想認(rèn)識，明確實行競聘上崗的目的、意義、程序和方法，使全體干部職工理解、支持并積極參與中層干部的競聘。

2、報名。2013年 月 日至 月日接受競聘報名，報名人員須填寫《中層干部競聘上崗報名表》交黨群部。

3、資格審查。按照競聘職位的聘任條件，由競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對競聘人員進(jìn)行資格審查，初步確定參加競聘人選后予以公布并通知本人。

4、競聘考核、演說和答辯。

（1）對于應(yīng)聘者與現(xiàn)職位人員是同一個人，且只有一名應(yīng)聘者的：組織一次筆試（筆試委托局組織人事處出題）。根據(jù)筆試成績和平時工作表現(xiàn)，由園領(lǐng)導(dǎo)班子討論以后直接聘任。

（2）對于應(yīng)聘者多于2人（含2人）的：組織競聘演講和答辯。A、抽簽：由競聘者抽簽確定演講、答辯順序。

B、演講、答辯：競聘者談對競聘崗位的認(rèn)識、個人品行能力與崗位的匹配性以及工作設(shè)想，時間不超過10分鐘；然后回答評委會的提問（限3個問題）。競聘上崗評委會由8名組成，其中局組織人事處、局紀(jì)委監(jiān)察室領(lǐng)導(dǎo)各1名、園領(lǐng)導(dǎo)班子6名。

C、打分：各評委對每一位競聘者現(xiàn)場打分，填寫《演講答辯評分表》，并由職工代表進(jìn)行監(jiān)督，打分結(jié)果提交競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。

D、討論決定：競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組以應(yīng)聘者的分?jǐn)?shù)為重要依據(jù)，進(jìn)行討論，提出擬聘任人選。其中屬于新提拔人員的，進(jìn)行組織考察。

5、公示、發(fā)文。對擬任人選在全園范圍內(nèi)進(jìn)行為期五天的公示。公示期滿無異議的，由黨群部依照有關(guān)程序辦理聘任手續(xù)，聘任期為三年。對于初次聘任到正、副科級職務(wù)的人員實行試用期。

六、注意事項

1、為保證競聘上崗工作的客觀、公正，擴大群眾在干部選拔任用工作中的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，競聘上崗期間，在行政樓201會議室門口

設(shè)立意見箱，并設(shè)立監(jiān)督電話：***，聽取意見、受理舉報。

2、參加競聘上崗人員必須如實填報信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作假立即取消競聘資格并作相應(yīng)處理。工作人員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得泄密。任何個人不得從事有礙競聘上崗公平、公正的活動，對違紀(jì)違規(guī)者，要進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)律處分。

3、競聘上崗工作結(jié)束后，崗位變動人員必須辦好工作交接，做到工作不亂，平穩(wěn)有序。

附件：

1、中層干部競聘上崗報名表

2、演講答辯評分表

****** 2013年4月10日

附件

1***中層干部競聘上崗報名表

附件

2演講答辯評分表

注意事項：

1、演講和答辯總得分為100分，評委所打分須為整數(shù)。

2、本表不必署名。

第四篇：中層干部競聘上崗

變伯樂相馬為賽場選馬

武進(jìn)區(qū)總工會中層干部競聘上崗

《江蘇工人報》（2013年07月02日 03版）

日前，為進(jìn)一步加強干部隊伍建設(shè)，優(yōu)化工會干部隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的干部隊伍。武進(jìn)區(qū)總工會按照“德才兼?zhèn)?、競爭上崗、能崗相適、嚴(yán)格考核”的要求，開展中層職位競聘上崗工作。

為確保本次中層干部競聘上崗工作健康、順利的進(jìn)行，區(qū)總專門制定了《武進(jìn)區(qū)總工會中層職位競聘上崗實施方案》，明確了指導(dǎo)思想、競聘職位、對象及條件、工作安排和組織領(lǐng)導(dǎo)，7名符合競聘條件的同志報名參加競聘。

經(jīng)過前期的組織發(fā)動、公開報名、資格審查、發(fā)布公告等程序，本著公正、公平、民主、公開的原則，6月20日上午參與中層職位競聘的7名同志進(jìn)行了競聘演講，由單位全體工作人員擔(dān)任評委。演講會現(xiàn)場氣氛熱烈，精彩的演講博得了陣陣掌聲，7名參加中層職位競聘的人員在演講臺上暢所欲言，述說著自己的競聘理由，暢談自己的工作設(shè)想。區(qū)總工會根據(jù)民主測評、競聘人員的個人能力、競聘演講等情況綜合考慮，擇優(yōu)錄用。

第五篇：中層干部競聘上崗實施方案

中層干部競聘上崗實施方案

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，充分調(diào)動中層干部的工作積極性，根據(jù)《區(qū)中小學(xué)中層干部干部競聘上崗實施方案》，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究，決定對全校中層干部實行競聘上崗，并制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹干部隊伍“四化”方針（革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化），牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，真正把工作能力強、有實干精神、業(yè)績突出、人品正、群眾公認(rèn)的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上來，激發(fā)學(xué)校干部隊伍活力，構(gòu)建高素質(zhì)干部隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育實現(xiàn)健康和諧快速發(fā)展。

二、基本原則

堅持公開公正、平等競爭、注重實績、擇優(yōu)聘用的原則，堅持德才兼?zhèn)?、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試演講以及考察相結(jié)合、個人意愿和組織安排相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、職位設(shè)置

四、報名范圍及條件

（一）報名范圍

學(xué)校符合條件的在編在崗教職工。

（二）條件

1.敬業(yè)守法，甘于奉獻(xiàn)，群眾公認(rèn)度高；

2.具有履行崗位職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強的組織、管理、決策、協(xié)調(diào)能

力；

3.具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷；

4.具有五年以上教齡的優(yōu)秀教師、骨干教師及年級組長、教研組長；

5.凡現(xiàn)職45周歲以下（1968年12月31日后出生）中層干部，年齡40周歲以下（1973年12月31日后出生）教師，均有資格參加競爭。

6.競聘團委書記崗位，可以不受教齡限制，年齡在30周歲以下（1983年12月31日以后出生）。

7.具有相應(yīng)的教師資格，身心健康，能勝任本職工作。

五、組織形式與內(nèi)容

（一）組織形式

學(xué)校中層干部競聘工作在局競聘領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督下，由學(xué)校自行組織。

（二）內(nèi)容

競聘內(nèi)容由民主評議、面試兩部分組成。

（1）民主評議。民主評議包括學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)評議（占評議分的30%）、教職工評議（占評議分的70%），按30%的比例計入總成績。

（2）面試。采取競聘演講及專家提問、現(xiàn)場答辯方式，由評委現(xiàn)場打分并公布分?jǐn)?shù)，按70%的比例計入總成績。

六、方法步驟

1.制定方案，宣傳發(fā)動（3月4日）

成立中層競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定競聘上崗實施方案，報區(qū)教育局研究同意后，召開競聘動員大會。

2.組織報名及資格審查（3月5日——3月17日）

組織競聘報名并報校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審查。

3.面試（3月18日）。

4.民主評議與成績匯總（3月19日）。

6.考察（3月20日）。

校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘總成績，經(jīng)綜合平衡，全面考察后確定各崗位擬聘任人員名單，并進(jìn)行公示。

7.聘任。

公示期滿，報教育局黨委審核后，由區(qū)教育局聘任，聘任期為三年。

七、有關(guān)說明

1.符合競聘范圍的現(xiàn)任中層干部凡未參與競聘或未競聘上崗的，原職務(wù)自行免除，不再享受相應(yīng)待遇。

2.競聘職位出現(xiàn)報名空缺或其他情況的，由學(xué)校黨支部根據(jù)實際情況調(diào)配符合任職條件的人員擔(dān)任該崗位負(fù)責(zé)人。

3.競聘上崗工作結(jié)束后，工作崗位有變動的人員在兩天內(nèi)辦理交接及相關(guān)手續(xù)。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保競聘上崗工作順利進(jìn)行，經(jīng)研究，成立學(xué)校中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：（校長）

成員：（副書記）

（副校長）

（副校長）

（工會主席）

以上辦法解釋權(quán)歸學(xué)校中層各位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

2014年3月2日