第一篇：2011年下半年總結(jié)和2012年計劃報告王老師

現(xiàn)場品控部2011年下半年總結(jié)和2012年計劃報告

各位領(lǐng)導、同事們：

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，半年過去了。在這半年里我深深感受到咱們集團那種蒸蒸日上的氣勢，作為其中一員，我榮幸之至。

總結(jié)這半年來的工作，一.品控中心從零做起，在人員培訓上做了大量工作，建立完善的品控體系。二.在“質(zhì)量保證領(lǐng)導小組”指導下，運用“PDCA”理論，全面地提升公司的品控工作。原料100%檢驗，成品平均每周檢驗30個樣品，通過每周200多個的化驗數(shù)據(jù)監(jiān)控和分析，超往年5倍以上，對原料和成品全方位嚴密監(jiān)控，并且每周提出改進意見。

三.在”質(zhì)量保證領(lǐng)導小組”確定的生產(chǎn)工作流程指導下,現(xiàn)場品控有專人對各崗位工序工藝全方位監(jiān)控,為”質(zhì)量保證領(lǐng)導小組”下一步工作打下良好的基礎(chǔ)。

四.對產(chǎn)品檢測項目和方法進行了擴充和創(chuàng)新，發(fā)明一些簡單、實用檢測方法，比如硬度、銅粒數(shù)量、成熟度等。這方面的進一步深入工作也是我們要強調(diào)的今后的工作重點之一。

五.結(jié)合“質(zhì)量保證領(lǐng)導小組”下達的”6S”管理任務(wù)，與車間一道制定了成品和原料規(guī)劃區(qū)域細分工作，此項工作是6s管理能否成功以及工作質(zhì)量和工作效率能否提高的關(guān)鍵之一，我們有決心把它認認真真、扎扎實實地進行下去。

六.對人員已開始進行檢驗技術(shù)、營養(yǎng)及管理基本知識的培訓，與其他飼料公司進行信息交流,并邀請省二站老師來公司指導工作。

充滿機遇和挑戰(zhàn)的2012已經(jīng)到來，在新的一年里品控部將做好以下重點工作：

一.加強團隊組織建設(shè)，立志打造一支學習型團隊。錘煉每一名成員，使其成為能力全面的全能化驗員。具體部署是，組織集體培訓學習，化驗室成員之間互相教授自己所負責的化驗項目。最終目的是讓每一名化驗員都有能力獨立掌控化驗室，確?；炇页掷m(xù)運作。

二.在2012年度，準備在“質(zhì)量保證領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下，全面開展“TQM”工作，使公司品控工作再上一個新臺階。

三.我們2012年的品控目標是，產(chǎn)品自檢合格率100%，用戶滿意度達到90%，重大事故率為零。

讓我們用努力換取成績，用成績?yōu)檐S進集團做貢獻，用貢獻推動躍進集團持續(xù)、穩(wěn)定、發(fā)展。

謝謝大家，祝大家新年快樂，萬事如意

現(xiàn)場品控部

全宇航

2011-12-25

第二篇：王老師

小學四年級班主任工作總結(jié)

這學期我擔任四年級四班的班主任，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學期的教學工作,有苦也有樂,完成了教學任務(wù),學生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學教學工作特總結(jié)如下述。

一、認真做好課前的準備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習?？紤]教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學,充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,我常嘗試用不同的教學方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

二、課堂教學。

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項；靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學生興趣。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,跟學生說話,傾聽學生的心聲,按學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

三、力求知識傳授的完美。

這一學期的教學中,每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識,可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

安 全 工 作 總 結(jié)

一學期來，各項工作扎實有效，現(xiàn)將我班本期安全工作總結(jié)如下：

1、大力宣傳安全教育。

在每周的周前會上，我都要組織大家學習有關(guān)安全事故的文件，總結(jié)本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作；在黑板報上宣傳安全工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲、右行禮讓、舉止文明、整齊干凈”的標語。每周班隊活動、每天晨會各班都要對學生進行安全教育，做到早發(fā)現(xiàn)、早防患、早教育，2、積極排除安全隱患。

開學和放假，學校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時維修，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標語。如有不適宜上課的教室做到立即搬離。如我校地處丘陵地帶，近年來，國家實行退耕還林，附近很多耕地均種上了樹木，小樹和雜草已長至一米多，極易發(fā)生火災(zāi)。學校高度重視這一問題，嚴禁學生帶火林中玩火。

3、針對本班實際，制定出了安全工作制度。

夏天，不準私自下河下塘洗澡，我每天要做好缺習學生的記載，把關(guān)心學生的安全落實到細微，12歲不準騎自行車上學不攀爬欄桿，4、食品衛(wèi)生安全也是我們的重點之一。一些學生喜歡買零食吃。為了確保安全，我校規(guī)定，嚴禁學生亂吃零食，更不準購買“三無”食品吃。學校教師曉之以理，動之于情，勸解學生不要吃零食，基本上控制了學生在校的食品衛(wèi)生安全。

第三篇：王老師

王老師

小學的六年即將過去，現(xiàn)在回過頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。

王老師是一位德才兼?zhèn)涞陌嘀魅?。她為了我們把所有的精力都花費了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當我傷心的時候，她會來安慰我。當我難過的時候，她會來幫助我。當我氣餒的時候，她總是會幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來。老師給我的實在是太多太多了，而我卻無以為報。不僅如此，王老師還教了我們很多曾今不知道的知識。她教會了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€有道德有修養(yǎng)的人，教了我們一些人生的哲學，教了我們?nèi)绾斡冒莸男膩韺Υ齽e人的過錯。這些點點滴滴總是會讓我想起。

王老師的身上不知有這些優(yōu)點，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來不會因為哪個同學學習好就喜歡他就偏向他，她從來都是很公平很公正的，她用同樣的愛來愛我們每一個學生，她會把我們當做自己的孩子一樣來疼惜，就是連那些學習不太優(yōu)異的她也會照樣的疼，照樣的愛，對他們，老師經(jīng)常會鼓勵他們，用心地教導他們。不管是對待誰，就像是自己的孩子一樣??這就是王老師，在小學里讓我最最難忘的老師！

六年級:唐鑫

第四篇：王老師班主任期末總結(jié)[推薦]

班主任的總結(jié)

本人在本學期結(jié)束總結(jié)一下一學期的工作：

我能以校為家，關(guān)心集體，響應(yīng)學校號召，積極參加學校的各項活動，注重政治理論學習。配合學校搞好教研活動，能抓住每一個學習機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一學期下來，每天早到學校，晚回學校，從不缺勤。服從學校組織安排，人際關(guān)系融洽，本學期全勤。

在班里關(guān)心熱愛學生，對學生進行家訪，做孩子們的好朋友，常和他們溝通。要求全班學生寫周記來溝通思想動態(tài)。及時掌握學生心理。課堂上嚴格要求學生，課下每一個學生都要關(guān)心他們，經(jīng)常去寢室檢查。一學期下來換來是學生開心的笑臉。

常常提醒教育同學們玩耍要文明休閑，不要大吵大鬧，要注意安全，對他們多多的關(guān)心，能使他們感到老師是有理智的關(guān)愛，對他們從不溺愛，有錯誤批評引導教育。

在這學期我在教學方面有幾點：

1、備課：

根據(jù)要求，提前做好上課教案，備好筆記。

2、上課：

上課時自己認真講課，力求抓住重點，從現(xiàn)實實際情況來講述給學生。舉例說明，能使他們有興趣。

3、紀律：

上課時，課堂紀律最重要，要上好一堂課，紀律需要抓緊，這樣才能上好一堂課。

4、多學多用：

多學其它老師經(jīng)驗，虛心向他們學習、請教。力求吃透他們好的方法。

5、班級管理：

重點抓班級管理，能讓做班委的學生以身作則，做好帶頭工作。學習上讓同學感到有競爭。

我本人是一個對集體充滿熱情的人，勤勤懇懇，踏實的工作，不計較個人得失，對學生用的心去教誨他們，用我的情去培育他們，我無愧于我自己，無愧于我的事業(yè)。將自己最珍貴的愛奉獻給他們，使他們成為社會有用之人。

王漢璇

2011年1月18日

第五篇：1.王老師

王老師

【學生一】嗨，你們覺得王老師像誰??？

【學生二】我覺得王老師像姐姐，會照顧人。

【學生三】我覺得王老師像我的媽媽，關(guān)心著愛護著我們。

【學生四】我覺得王老師特像知己，我什么事兒都跟她說。

【學生五】我覺得王老師就像王老師。

【男解說】其實王老師就是王老師，是個熱愛孩子、摯愛教育，并為此一步步艱難跋涉的老師?！就趵蠋煛緾lasses begin.【班長】Stand up.【王老師】Good morning,class.【學生】Good morning, Miss Wang.【男解說】王老師是班主任，在她班里曾經(jīng)有一對天然耳障的孩子，姐姐叫劉琳，妹妹叫劉璐。她倆的聽力不到常人的十分之一，為她倆講課必須張大嘴對口型，大聲音。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】我教英語的嘛，就單詞，比如說bag,給別的孩子講，以前就是bag就得了，跟她倆就是說b-a-g，口型特大特夸張，而且我的身體特意的向她倆傾斜，因為如果是背對著或者面對其他同學，她倆可能看不見，看不見嘴就不知道我說什么。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級組長馮秀娟】那為了讓這兩個孩子更快地融入集體，可以說（王老師）課下做了特別特別多的底下的功夫，經(jīng)常找這兩個孩子談心，用紙用筆去交流，記每天的成長日記，發(fā)現(xiàn)孩子每一點成功和每一點的進步。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學信息中心主任劉剛】為了解決這兩個孩子的聽力問題，兩個孩子隨身攜帶一個助聽器，另外還有一個配合的設(shè)備，叫做調(diào)頻器，這個調(diào)頻器需要放在老師那一端，這樣孩子可以聽清老師說的話。

【北京工業(yè)大學實驗學院學生劉琳】我是聽力不好，為了照顧我上課，王老師每次上課都要帶上調(diào)頻發(fā)射器，受了很多累。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學信息中心主任劉剛】可是就是這個設(shè)備，它有很多不安全的問題，比如說其他同學跑來跑去，容易把這個設(shè)備碰到地上，設(shè)備非常昂貴，而且不容易購買。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】后來我就請了一個木匠做了一個小木盒，就比調(diào)頻器稍微大點的木盒，做好了，蓋個小蓋子，然后固定在桌子上。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學信息中心主任劉剛】這樣就解決了設(shè)備的安全問題，另外使其他的任課教師和兩個孩子交流也更加容易。

【男解說】劉琳、劉璐學習一有挫折，王老師總是以循循善誘、細致入微的方法進行思想疏導，王老師的疏導方法和形式新穎而不生硬。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】雖然我覺得這兩個孩子這么看也很開朗，但是作為老師也很敏感，從她們的眼神里邊我覺得有種羞澀，就說好像是因為到一個新環(huán)境下，畢竟又是初中，初中和小學不一樣，知識難度加深了，她們兩個心里可能沒有自信，也是擔心什么。她媽媽跟我談話也是這個意思，回去后我也考慮了考慮，回到班里以后我第一個任務(wù)就是找助學伙伴，給她倆一人找了一個助學伙伴，就是找我們班檔案里寫著的當過班干部的、性格很開朗的。

【男解說】為了激勵劉琳、劉璐，她專門為姐倆做周記，還時常把從她倆身上找到的閃光點和感受寫進博客。一次，小姐倆雙雙沒考好，為打消她倆的消沉情緒，王老師在她倆的周記本上寫到：

【北京工業(yè)大學實驗學院學生劉琳】歷挫折而不消沉，經(jīng)磨難而更加堅奮，這才是強者的人生。

【男解說】歷挫折而不消沉，經(jīng)磨難而愈加堅強，這是強者的人生，老師相信你們是強者。這些話成了劉琳、劉璐成長和勵志的動力。

【北京工業(yè)大學實驗學院學生劉琳】每當我想起這句話，我就會鼓起無比的勇氣和信心，堅定地走下去。

【男解說】每天用心、用愛、用炙熱的情感伴陪著劉琳、劉璐，就這樣一陪就是三年，三年后，王老師一說話還總是張大嘴對口型，一千多個日日夜夜過去

了，劉琳、劉璐終于考上了理想的高中，王老師笑了，笑得很燦爛、很欣慰。

【北京工業(yè)大學實驗學院學生劉璐】王老師用她的實際行動告訴我，關(guān)心別人，幫助別人，我以后一定要做一個像王老師這樣的人，用實際行動來關(guān)心更多的人，幫助更多的人，給他人帶來更多的溫暖。

【北京工業(yè)大學實驗學院學生劉琳】正是因為有了王老師，才讓我度過了一個美好難忘的初中三年的時光。她能讓我更加的積極、陽光，在今后的學習生活中讓我以無比樂觀的心態(tài)去面對一切困難和挫折，無比堅定的走下去。

【男解說】而劉琳、劉璐的媽媽卻哭了，苦的很動情、很感激，她在感謝信中寫道：好風憑借力，送我上青天。王老師對教育獨有鐘情，而對班主任更有著一份特殊的感情，為劉琳、劉璐當了三年的班主任，收獲了別人收獲不到的東西。送走了劉琳、劉璐，王老師又接手了一個新班，新班轉(zhuǎn)來了一個學生李松，人稱“獨行俠”。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】李松這個小孩子在我印象中也很深刻，一想到這兩個字，眼前就一小孩，什么樣的孩子呢，桀驁不馴這四個字。

【男解說】“獨行俠”性格怪癖，行為松懈，心理閉塞。他不愛做作業(yè)，不喜歡和人交往，轉(zhuǎn)到二中后加上環(huán)境的不適應(yīng)，上課天天睡覺，對學習尤其是對英語充滿怨氣。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】他有書也不打開書，他也不聽我講課，開始就是盯著一個方向，死盯著，后來就是趴桌子，這樣的狀態(tài)持續(xù)了有兩三天，每天上英語課都趴著。

【男解說】怎么打開“獨行俠”的心結(jié)？夜深了，王老師還在思索。幾次接觸都沒能走進“獨行俠”，幾次心靈的探訪也都因“獨行俠”的底子薄、基礎(chǔ)差而收效甚微。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】他的表現(xiàn)很冷漠，而且誰都不理，“獨行俠”嘛。但是我覺得這個小孩眼里有淚，還是有一種渴望。

【男解說】王老師決定要專門為“獨行俠”寫激勵名言。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】他自己就認為“我是河南農(nóng)村來的孩子，雖然現(xiàn)在我在北京住，但你們北京的孩子會看不起我，因為我說話會有口音”，其實口音一點也不明顯，他認為會有口音，就比較敏感。我就給他寫一句話“狹路相逢勇者勝”。

男解說：“獨行俠”看了很久王老師的勵志名言，第一次接受這樣的禮物，第一次受到心靈的震撼。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】今天含淚播種，明天必然歡笑收獲，獨行俠，老師為自己加油，也為你加油！

【男解說】付出得到的回報是真誠的，是感人的。王老師仿佛真切的感到了“獨行俠”心靈的那份渴望，不能丟棄“獨行俠”，王老師選擇的是堅守。經(jīng)過20多次苦口婆心的談話，“獨行俠”打開了心扉，容納了班集體，也和英語交上了朋友，最后他以高分考上了匯文中學。王老師說過一句話，作為班主任你要成為孩子最貼心的人，成為孩子最信任的人。有一天王老師在商場購物，手機鈴突然響起，傳來王晶的哭泣聲。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】王晶是我們班上屆的女孩兒，這女孩特別的文靜，學習也比較努力，成績不錯，可快中考的時候，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的成績直線下降，而且每一天都悶悶不樂，而且眼神中充滿了驚恐，老特害怕。

【男解說】原來王晶的爸爸媽媽正在鬧矛盾。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】我分別給她爸媽打電話，詢問一些情況，后來我又去她家，跟她爸媽好好談了談。我說孩子正面臨中考，面臨人生的第一次選擇，非常關(guān)鍵，咱們做大人的多考慮考慮孩子的感受。

【男解說】學生的心里話都愿意向王老師傾吐，在學生們的眼里她簡直就是知心姐姐，孩子正值中考，面臨的是第一次人生選擇，王老師幾次家訪使夫妻倆很是感動，他們達成了一致決定先考慮孩子學習，別的暫且擱置。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】而且我也跟王晶說，即使爸媽吵架，但是你要相信他們對你的愛是不會改變的，爸爸媽媽都特別愛你，他們特別希望你考一個好學校，特別希望你中考取得好成績。

【男解說】王晶的問題剛剛得到緩解，王老師又鬧起了眼疾，眼疾帶的大半個頭疼，疼得眼花繚亂，醫(yī)生檢查為黑色毒瘤，這種病惡變的幾率很高。醫(yī)生的診斷使王老師心情很沉重。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】我有點暈，不是因為它是黑色素毒瘤暈，不是夸張的說，就想媽呀，真要住院了，孩子怎么辦，學生怎么辦啊，這么幾天就該畢業(yè)考試了，就該中考了，孩子一輩子啊。特愧疚，我怎么不早不晚，非這個時候病了。

【男解說】正在這中考的關(guān)鍵時刻，是丟下學生還是堅守，王老師沒有猶豫，也沒有彷徨。由于長期忘我的工作，王老師身體累垮了。禍不單行，眼疾還未好徹底，心臟又開始搗亂，整天覺得呼吸困難、渾身乏力。但奇怪的是無論多么難受，王老師只要一站在講臺上就立刻感覺精神煥發(fā)，難道這就是愛的力量？

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】我不愿意孩子知道我生病了，怕他們擔心。但這個孩子真是很細心。

【男解說】學生高玉琦無意中發(fā)現(xiàn)了王老師身體不舒服，悄悄的上網(wǎng)查了治療心臟病的偏方，一筆一劃的抄下來塞到老師手里。“王老師，桂圓紅棗粥安神補氣?！?/p>

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】當時她把紙條放在我手里，我打開一剎那看到的時候真的很感動，就說這么心細的孩子，咱們做老師的多付出一點也是值得。

【男解說】這個晚上一個既熟悉又陌生的面孔突然佇立在王老師面前。

【京煤集團節(jié)能環(huán)保林業(yè)處林政科科員楊文江】王老師，今天是您生日，祝您生日快樂！

【男解說】那一刻王老師心頭發(fā)熱，淚水模糊了眼睛。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】楊文江是我06屆的學生，已經(jīng)畢業(yè)很多年了，沒想到在我生日這天他能出現(xiàn)，而且我覺得過去這么多年了，他能記得我生日我特別感動。上學的時候這小孩就跟我挺好的。

【京煤集團節(jié)能環(huán)保林業(yè)處林政科科員楊文江】今年是我初中畢業(yè)的第七個年頭，同時也是我認識王老師第十個年頭，在這十年間，每次路過王老師家，我的心中總會泛起一絲絲的溫暖?？梢赃@樣說，王老師在我們心中是最好的榜樣。十年間王老師不僅是我的師長，更是我的知心朋友，無論生活上還是工作中遇到不順心，我總會找王老師傾訴，而王老師總會耐心的為我排憂解難。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】每次在撂電話之前他都會說這一句話，王老師，跟您說完以后，我心里敞亮多了，我知道怎么做了。特信任我，我覺得這樣的信任也是非常讓我感動的。

【京煤集團節(jié)能環(huán)保林業(yè)處林政科科員楊文江】我一直以王老師當年贈予我的話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”作為我的座右銘。正是由于王老師的諄諄教導，才使我在今后的學習中、工作上有著積極的態(tài)度和踏實的作風。

【北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學初二年級英語教師王冬梅】那天楊文江走以后，我打開電腦，我有寫博客的習慣，我看到其中一篇博客有一個跟帖留言，一個叫“天使小欣”寫的，他上面大概是這樣寫的：無論再過多少年，即使您青春不再，在我們心里您也是最完美的，您的教育將會影響我們一生，祝您生日快樂，我們愛您！

【男解說】王老師播種著愛也收獲愛，2009年教師節(jié)，一共來了50多個學生看望王老師，由于開會，孩子們一直在門口等了幾個小時。那個教師節(jié)，王老師的手機不停地收到祝福短信，每一條短信都使她充滿甜蜜和幸福。王老師就是王冬梅。三尺講臺寫人生，沒有驚天偉業(yè)，沒有轟轟烈烈，只有默默奉獻，只有兢兢業(yè)業(yè)。王老師用樸素而真誠的愛詮釋著共產(chǎn)黨員的先進性，在崗位上用自己的行動貢獻著自己的青春和熱血！