第一篇：2016年舒城二中人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)

舒城二中人防教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2016.3——2016.12）

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《人民防空法》、《義務(wù)教育法》和《國防教育法》及安全文明校園學(xué)校建設(shè)的發(fā)展要求，按照舒城縣人防辦提出的要求為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人防知識教育，是人防建設(shè)的重要內(nèi)容，是國防教育的重要組成部分，也是在校學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容。我校人防知識教育根據(jù)上級指示“充分準(zhǔn)備、積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效、逐步提高”的要求為指導(dǎo)，將人防知識教育工作與國防教育、安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、平戰(zhàn)結(jié)合的原則，把人防教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，使人防教育成為學(xué)校德育的重要組成部分，使我校的人防知識教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、正規(guī)化，促進(jìn)人防教育工作的深入持續(xù)發(fā)展。

二、具體工作目標(biāo)

1、把人防教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入學(xué)校德育教育工作體系，作為國防教育的重要載體，強(qiáng)化學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的防空常識和三防（防核武器、化學(xué)武器、生物武器）知識的普及教育，使學(xué)生豐富知識，增強(qiáng)人防意識和國防觀念，激發(fā)忠于祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。

3、拓寬人防知識教育內(nèi)容，將人防教育和地震、火災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的救生、逃生、互救、化學(xué)事故的防護(hù)等知識和實(shí)踐整合在一起，將戰(zhàn)時(shí)防空和平時(shí)防災(zāi)相結(jié)合，使學(xué)生不僅掌握人防技能，而且培養(yǎng)自救互救、應(yīng)付突發(fā)事件（事故）的自我保護(hù)能力，全面提高學(xué)生的防護(hù)素質(zhì)和安全意識。

4、積極探索學(xué)校人防教育工作的新路子，與學(xué)校新課程改革結(jié)合起來，努力改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

三、教育內(nèi)容及工作思路

1、認(rèn)真上好人防教育課，抓好“五定”的常規(guī)要求。

（1）定年級：我校把人防知識的集中教育對象固定為七年級學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對初中學(xué)生人防知識教育的普及。

（2）定課時(shí)：人防知識的課時(shí)安排與地方課程相整合，共16課時(shí)，開展集中教育。（3）定內(nèi)容：人防教育內(nèi)容主要包括人民防空的任務(wù)和普及人防教育的意義、現(xiàn)代空襲與防空襲行動、核武器、核事故及其防護(hù)、化學(xué)武器（事故）及其防護(hù)、生物武器及其防護(hù)、自我防護(hù)基本技能、地震與火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急行動、防護(hù)技能動作演練。此外，還可以結(jié)合學(xué)生的安全教育、禁毒教育、法制教育、紀(jì)律教育、軍訓(xùn)以及集體主義教育等適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。

（4）定教師：安排師德高、教學(xué)好、責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)又熱心學(xué)生德育工作的教師擔(dān)任人防知識的教學(xué)工作，并通過集中培訓(xùn)、集體備課等方式，保證教學(xué)效果。

（5）定考核：學(xué)生的考核成績由態(tài)度、知識和演練三個(gè)方面綜合考評獲得，考核成績列為學(xué)生參加社會實(shí)踐成績。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況，開發(fā)人防教育校本課程

（1）通過多樣化的活動教育形式，加強(qiáng)人防教育的輿論宣傳活動。學(xué)校要利用廣播、VCD、多媒體等各種宣傳手段，經(jīng)常進(jìn)行人防宣傳，刊出以人防知識為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報(bào)以及宣傳標(biāo)語，營造人防教育氛圍。

（2）開展人防教育主題班團(tuán)隊(duì)活動。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，通過組織主題班班會、觀看人防知識和國防教育錄像、聽取主題報(bào)告講座、開展人防教育知識競賽等豐富多樣的人防教育工作。

3、積極完善人防教育專題活動

為了讓學(xué)生懂得一定的人防知識，我們通過文字、圖片和實(shí)物的展覽進(jìn)行人防知識教育，這樣既不至于影響原有的教學(xué)計(jì)劃，又不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，除了平時(shí)的授課外，把人防知識與現(xiàn)有書本上的理論知識結(jié)合起來進(jìn)行教育，既使學(xué)生加深對課本知識的理解，又增長實(shí)踐的知識，開闊視野。

4、加強(qiáng)人防教育實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)綜合知識的整合學(xué)校的思想品德、歷史、體育、科學(xué)和勞技等學(xué)科要認(rèn)真組織開展本學(xué)科關(guān)于人防知識滲透教學(xué)的研究和實(shí)施，可有機(jī)結(jié)合人防知識組織教學(xué)；在歷史學(xué)科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰(zhàn)中，運(yùn)用生化武器、核武器、空襲等戰(zhàn)例來輔助教學(xué)；在勞技課上，可以開展制作簡易防護(hù)器材活動，讓學(xué)生熟練掌握1－2種制作方法，并鼓勵部分學(xué)生動手動腦，勇于創(chuàng)新；在體育課中，對學(xué)生進(jìn)行健體的同時(shí)，開展自救互救的方法指導(dǎo)，讓應(yīng)急救護(hù)教育落到實(shí)處，確保學(xué)生安全。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，安排逃生演練、消防滅火、防災(zāi)(地震為主)的急救與自救、常規(guī)應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)等內(nèi)容，讓學(xué)生在動手中動腦，在探索中求知?？傊?，把人防教育作為我校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為我校綜合實(shí)踐活動教育的延續(xù)，作為我校校本教育的重要組成部分，將會發(fā)揮其教育資源整合的重大功效。

四、明確任務(wù)，落實(shí)措施，抓好人防教育

1、確定課時(shí)，確定任務(wù)。每期安排人防知識教育課8個(gè)課時(shí)，要求講課教師有教案，教導(dǎo)處定期檢查，并納入對教師、班級的考核范疇。從讀報(bào)課、物理、生物、體育課時(shí)間、綜合實(shí)踐課時(shí)間安排一定的課時(shí)完成人防教育任務(wù)，讓人防知識教育進(jìn)入課堂教學(xué)，用好人防教育教材。班主任主要利用讀報(bào)課時(shí)間進(jìn)行“人民防空的任務(wù)和作用”、“防災(zāi)知識”教學(xué)（2課時(shí)）；物理教師負(fù)責(zé)“人防工事”、“核武器極其防護(hù)”、“災(zāi)害發(fā)生時(shí)的防護(hù)作用”的教學(xué)（3課時(shí)）；生物教師負(fù)責(zé)“化學(xué)武器及其防護(hù)”、“生物武器及其防護(hù)”的教學(xué)（2課時(shí)）；體育教師負(fù)責(zé)“個(gè)人防護(hù)器材知識”和“防護(hù)技能演練”的教學(xué)（7課時(shí)），并組織師生觀看“人防教育知識電教片”（1課時(shí)）。

２、從實(shí)際出發(fā)因地制宜充分發(fā)揮物理、化學(xué)、生物、體育等相關(guān)學(xué)科的作用，讓這些學(xué)科的教師有意識的將人防知識教育內(nèi)容融入教案，滲透到教學(xué)過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學(xué)生在接受各科知識的同時(shí)，將人防知識教育內(nèi)容、思想化作涓涓細(xì)水，滲入人心。

３、以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。在全校開展“主題月”的教育活動中，將十月定為人防知識宣傳月，并形成制度，納入德育考核的范疇。政教處要將人防教育活動納入常規(guī)安排，通過升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)等陣地加大對人防的宣傳力度，強(qiáng)化師生的人防意識。同時(shí)，今年以少年軍校為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生國防意識和國防知識教育，并將人防教育納入少年軍?；顒觾?nèi)容之中，形成制度，形成特色。

四、具體安排

１、第一周：制定計(jì)劃，宣傳動員（每班出一期黑板報(bào)，或開展手抄報(bào)比賽），安排課時(shí)、教師，布置相關(guān)工作。

２、二周--十周：相關(guān)學(xué)科落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成人防教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容；體育組加緊對防護(hù)技能的教授、演練。組織七年級集中觀看人防教育電教片。

３、第十一---十六周：開展人防技能集中演練活動，開展學(xué)生制作防護(hù)器材的評比、表彰活動；

總之，我們從實(shí)際出發(fā)因地制宜充分發(fā)揮物理、化學(xué)、生物、體育等相關(guān)學(xué)科的作用，讓這些學(xué)科的教師有意識的將人防知識教育內(nèi)容融入教案，滲透到教學(xué)過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學(xué)生在接受各科知識的同時(shí)，將人防知識教育內(nèi)容、思想化作涓涓細(xì)水，滲入人心；以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。加強(qiáng)學(xué)生國防意識和國防知識教育，形成制度，形成特色。舒城二中2016年度人防教育教學(xué)工作總結(jié)

為了更好的堅(jiān)持“面向世界，面向現(xiàn)代化、面向未來”的辦學(xué)方向，我校堅(jiān)持在開展人防知識教育?，F(xiàn)將2016年以來簡要總結(jié)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)保障有力

為了有效地保障人人防民防空教育的順利實(shí)施和開展，我校成立了以許令平副校長為組長，保衛(wèi)科靳文生科長為副組長的人人防民防空教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各具體部門進(jìn)行了相關(guān)工作的明確分工。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的宣傳教育工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)組織工作及教材征訂發(fā)放工作，做到教學(xué)人員分工明確，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，教學(xué)過程有效。并對學(xué)校人防民防知識教育工作適時(shí)組織檢查和考核。

學(xué)校還根據(jù)保護(hù)學(xué)生人生安全利用各教育時(shí)段，組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，如防地震演練、觀看相關(guān)的音像資料等等。學(xué)校上下齊心協(xié)力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開創(chuàng)了人防民防教育的良好局面。

二、按照計(jì)劃全面實(shí)施

為落實(shí)年度人防民防知識教育訓(xùn)練目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急意識，提高自救互救能力，我校利用各方面的資源，認(rèn)真細(xì)致地開展工作，扎實(shí)開展理論知識、實(shí)踐能力等方面得教育。具體活動情況有：

1、全面開展人防民防知識教育活動。

面向全校學(xué)生，普及率達(dá)到100%。其中，初二年級學(xué)生為重點(diǎn)人群。每學(xué)期上課安排16課時(shí)，利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過完成課時(shí)作業(yè)和階段性測評等方式，保證文化課學(xué)習(xí)的質(zhì)量。另外，分別由物理、化學(xué)、生物、思品、體育等教師專門或通過學(xué)科滲透促進(jìn)專業(yè)知識教學(xué)。同時(shí)穿插了演練、參觀、演講等多種形式對學(xué)生進(jìn)行人防民防知識普及。

我校利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集尋找相關(guān)的人防民防知識資料，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員向各班級的班主任教師發(fā)放了人防民防教育知識材料先進(jìn)行人防民防知識培訓(xùn)，使各班主任知曉人防民防知識的具體內(nèi)容，加深對人防民防知識教育意義的認(rèn)知。然后各班利用班會時(shí)間、黑板報(bào)陣地等安排班主任組織開展對學(xué)生進(jìn)行人防民防知識教育，達(dá)到使學(xué)生形成初步認(rèn)知的目的。

2、營造良好的人防民防知識學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校懸掛了宣傳人防民防的宣傳畫，還利用信息課、國旗下講話、黑板報(bào)等宣傳教育的主陣地，對學(xué)生和教師進(jìn)行人防民防知識的宣傳工作。全校師生在知曉人防民防知識的同時(shí)，對人防民防工作的意義和重要性有一定得認(rèn)識，便利人防民防意識的深入人心。

3、注重和實(shí)踐相結(jié)合。

為了將實(shí)踐活動真正落到實(shí)處，還專門利用課間操時(shí)間組織了兩次全校師生進(jìn)行的人防民防應(yīng)急撤離演練，提高學(xué)生在緊急狀況下撤離的能力，使學(xué)校的人防民防疏散能力全面提升，真正做到理論和實(shí)踐活動相結(jié)合。

成績屬于過去，人防民防教育工作是關(guān)系國計(jì)民生的大事，任重道遠(yuǎn)。我們一定要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)創(chuàng)新開展工作，努力開創(chuàng)人防民防教育工作的新局面。

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)中學(xué)人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《人民防空法》、《義務(wù)教育法》和《國防教育法》及安全文明校園學(xué)校建設(shè)的發(fā)展要求，按照欒川縣人防辦提出的要求為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂2012——2013學(xué)年第一學(xué)期人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人防知識教育，是人防建設(shè)的重要內(nèi)容，是國防教育的重要組成部分，也是在校學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容。我校人防知識教育根據(jù)上級指示“充分準(zhǔn)備、積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效、逐步提高”的要求為指導(dǎo)，將人防知識教育工作與國防教育、安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、平戰(zhàn)結(jié)合的原則，把人防教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，使人防教育成為學(xué)校德育的重要組成部分，使我校的人防知識教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、正規(guī)化，促進(jìn)人防教育工作的深入持續(xù)發(fā)展。

二、具體工作目標(biāo)

1、把人防教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入學(xué)校德育教育工作體系，作為國防教育的重要載體，強(qiáng)化學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的防空常識和三防（防核武器、化學(xué)武器、生物武器）知識的普及教育，使學(xué)生豐富知識，增強(qiáng)人防意識和國防觀念，激發(fā)忠于祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。

3、拓寬人防知識教育內(nèi)容，將人防教育和地震、火災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的救生、逃生、互救、化學(xué)事故的防護(hù)等知識和實(shí)踐整合在一起，將戰(zhàn)時(shí)防空和平時(shí)防災(zāi)相結(jié)合，使學(xué)生不僅掌握人防技能，而且培養(yǎng)自救互救、應(yīng)付突發(fā)事件（事故）的自我保護(hù)能力，全面提高學(xué)生的防護(hù)素質(zhì)和安全意識。

4、積極探索學(xué)校人防教育工作的新路子，與學(xué)校新課程改革結(jié)合起來，努力改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

三、教育內(nèi)容及工作思路

1、認(rèn)真上好人防教育課，抓好“五定”的常規(guī)要求。（1）定年級：我校把人防知識的集中教育對象固定為七年級學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對初中學(xué)生人防知識教育的普及。（2）定課時(shí)：人防知識的課時(shí)安排與地方課程相整合，共16課時(shí)，開 展集中教育。（3）定內(nèi)容：人防教育內(nèi)容主要包括人民防空的任務(wù)和普及人防教育的意義、現(xiàn)代空襲與防空襲行動、核武器、核事故及其防護(hù)、化學(xué)武器（事故）及其防護(hù)、生物武器及其防護(hù)、自我防護(hù)基本技能、地震與火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急行動、防護(hù)技能動作演練。此外，還可以結(jié)合學(xué)生的安全教育、禁毒教育、法制教育、紀(jì)律教育、軍訓(xùn)以及集體主義教育等適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。（4）定教師：安排師德高、教學(xué)好、責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)又熱心學(xué)生德育工作的教師擔(dān)任人防知識的教學(xué)工作，并通過集中培訓(xùn)、集體備課等方式，保證教學(xué)效果。（5）定考核：學(xué)生的考核成績由態(tài)度、知識和演練三個(gè)方面綜合考評獲得，考核成績列為學(xué)生參加社會實(shí)踐成績。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況，開發(fā)人防教育校本課程（1）通過多樣化的活動教育形式，加強(qiáng)人防教育的輿論宣傳活動。學(xué)校要利用廣播、VCD、多媒體等各種宣傳手段，經(jīng)常進(jìn)行人防宣傳，刊出以人防知識為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報(bào)以及宣傳標(biāo)語，營造人防教育氛圍。（2）開展人防教育主題班團(tuán)隊(duì)活動。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，通過組織主題班班會、觀看人防知識和國防教育錄像、聽取主題報(bào)告講座、開展人防教育知識競賽等豐富多樣的人防教育工作。（3）與校園主題教育有機(jī)地結(jié)合。人防教育的落腳點(diǎn)是提高學(xué)生在災(zāi)害和事故中的生存應(yīng)變能力和防范素質(zhì)，據(jù)此，人防教育的內(nèi)容融入安全教育周的活動中；同時(shí)人防教育又是國防教育的一個(gè)重要組成部分，因而，人防教育知識與全民國防教育日的活動相配套；人防知識涉及到先進(jìn)的科技知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，人防教育與科技節(jié)的活動自然銜接、有機(jī)地結(jié)合。通過與校園主題活動結(jié)合不僅深化的主題教育的內(nèi)涵，也切實(shí)貫徹了人防教育要平戰(zhàn)結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際的教育原則，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并達(dá)到學(xué)以致用的目的。（4）整合優(yōu)勢教育資源，以《人防教育》為校本教材。

3、積極完善人防教育專題活動 為了讓學(xué)生懂得一定的人防知識，我們通過文字、圖片和實(shí)物的展覽進(jìn)行人防知識教育，這樣既不至于影響原有的教學(xué)計(jì)劃，又不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，除了平時(shí)的授課外，把人防知識與現(xiàn)有書本上的理論知識結(jié)合起來進(jìn)行教育，既使學(xué)生加深對課本知識的理解，又增長實(shí)踐的知識，開闊視野。

4、加強(qiáng)人防教育實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)綜合知識的整合學(xué)校的思想品德、歷史、體育、科學(xué)和勞技等學(xué)科要認(rèn)真組織開展本學(xué)科關(guān)于人防知識滲透教學(xué)的研究和實(shí)施，可有機(jī)結(jié)合人防知識組織教學(xué)；在歷史學(xué)科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰(zhàn)中，運(yùn)用生化武器、核武器、空襲等戰(zhàn)例來輔助教學(xué)；在勞技課上，可以開展制作簡易防護(hù)器材活動，讓學(xué)生熟練掌握1－2種制作方法，2 并鼓勵部分學(xué)生動手動腦，勇于創(chuàng)新；在體育課中，對學(xué)生進(jìn)行健體的同時(shí)，開展自救互救的方法指導(dǎo)，讓應(yīng)急救護(hù)教育落到實(shí)處，確保學(xué)生安全。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，安排逃生演練、消防滅火、防災(zāi)(地震為主)的急救與自救、常規(guī)應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)等內(nèi)容，讓學(xué)生在動手中動腦，在探索中求知。總之，把人防教育作為我校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為我校綜合實(shí)踐活動教育的延續(xù)，作為我校校本教育的重要組成部分，將會發(fā)揮其教育資源整合的重大功效。

四、明確任務(wù)，落實(shí)措施，抓好人防教育

1、確定課時(shí)，確定任務(wù)。7年級每班安排人防知識教育課15個(gè)課時(shí)，要求講課教師有教案，教導(dǎo)處定期檢查，并納入對教師、班級的考核范疇。從讀報(bào)課、物理、生物、體育課時(shí)間、綜合實(shí)踐課時(shí)間安排一定的課時(shí)完成人防教育任務(wù)，讓人防知識教育進(jìn)入課堂教學(xué)，用好人防教育教材。班主任主要利用讀報(bào)課時(shí)間進(jìn)行“人民防空的任務(wù)和作用”、“防災(zāi)知識”教學(xué)（2課時(shí)）；物理教師負(fù)責(zé)“人防工事”、“核武器極其防護(hù)”、“災(zāi)害發(fā)生時(shí)的防護(hù)作用”的教學(xué)（3課時(shí)）；生物教師負(fù)責(zé)“化學(xué)武器及其防護(hù)”、“生物武器及其防護(hù)”的教學(xué)（2課時(shí)）；體育教師負(fù)責(zé)“個(gè)人防護(hù)器材知識”和“防護(hù)技能演練”的教學(xué)（7課時(shí)），并組織８年級師生觀看“人防教育知識電教片”（1課時(shí)）。

２、同時(shí)我們從實(shí)際出發(fā)因地制宜充分發(fā)揮物理、化學(xué)、生物、體育等相關(guān)學(xué)科的作用，讓這些學(xué)科的教師有意識的將人防知識教育內(nèi)容融入教案，滲透到教學(xué)過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學(xué)生在接受各科知識的同時(shí)，將人防知識教育內(nèi)容、思想化作涓涓細(xì)水，滲入人心。

３、以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。在全校開展“主題月”的教育活動中，將十月定為人防知識宣傳月，并形成制度，納入德育考核的范疇。政教處要將人防教育活動納入常規(guī)安排，通過升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)等陣地加大對人防的宣傳力度，強(qiáng)化師生的人防意識。同時(shí)，今年以少年軍校為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生國防意識和國防知識教育，并將人防教育納入少年軍?；顒觾?nèi)容之中，形成制度，形成特色。

四、具體安排

１、第一周：制定計(jì)劃，宣傳動員（每班出一期黑板報(bào)，或開展手抄報(bào)比賽），安排課時(shí)、教師，布置相關(guān)工作。

２、二周--十周：相關(guān)學(xué)科落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成人防教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容；體育組加緊對防護(hù)技能的教授、演練。組織7年級集中觀看人防教育電教片。

３、第十一---二十周：開展人防技能集中演練活動，開展學(xué)生制作防護(hù)器材的評比、表彰活動（活動中的優(yōu)秀作品將收入學(xué)校國防教育展覽室保存）；接受上級部門的檢查驗(yàn)收。

總之，我們從實(shí)際出發(fā)因地制宜充分發(fā)揮物理、化學(xué)、生物、體育等相關(guān)學(xué)科的作用，讓這些學(xué)科的教師有意識的將人防知識教育內(nèi)容融入教案，滲透到教學(xué)過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學(xué)生在接受各科知識的同時(shí)，將人防知識教育內(nèi)容、思想化作涓涓細(xì)水，滲入人心；以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。加強(qiáng)學(xué)生國防意識和國防知識教育，形成制度，形成特色。

人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

欒川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2012.9.5

第三篇：劉集中學(xué)人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

劉集中學(xué)人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2011——2012學(xué)第二學(xué)期）

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《人民防空法》、《義務(wù)教育法》和《國防教育法》及安全文明校園學(xué)校建設(shè)的發(fā)展要求，按照泰安人防辦提出的要求為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂2011——2012學(xué)年第二學(xué)期人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人防知識教育，是人防建設(shè)的重要內(nèi)容，是國防教育的重要組成部分，也是在校學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容。我校人防知識教育根據(jù)上級指示“充分準(zhǔn)備、積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效、逐步提高”的要求為指導(dǎo)，將人防知識教育工作與國防教育、安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、平戰(zhàn)結(jié)合的原則，把人防教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，使人防教育成為學(xué)校德育的重要組成部分，使我校的人防知識教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、正規(guī)化，促進(jìn)人防教育工作的深入持續(xù)發(fā)展。

二、具體工作目標(biāo)

1、把人防教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入學(xué)校德育教育工作體系，作為國防教育的重要載體，強(qiáng)化學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的防空常識和三防（防核武器、化學(xué)武器、生物武器）知識的普及教育，使學(xué)生豐富知識，增強(qiáng)人防意識和國防觀念，激發(fā)忠于祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。

3、拓寬人防知識教育內(nèi)容，將人防教育和地震、火災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的救生、逃生、互救、化學(xué)事故的防護(hù)等知識和實(shí)踐整合在一起，將戰(zhàn)時(shí)防空和平時(shí)防災(zāi)相結(jié)合，使學(xué)生不僅掌握人防技能，而且培養(yǎng)自救互救、應(yīng)付突發(fā)事件（事故）的自我保護(hù)能力，全面提高學(xué)生的防護(hù)素質(zhì)和安全意識。

4、積極探索學(xué)校人防教育工作的新路子，與學(xué)校新課程改革結(jié)合起來，努力改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

三、教育內(nèi)容及工作思路

1、認(rèn)真上好人防教育課，抓好“五定”的常規(guī)要求。（1）定年級：我校把人防知識的集中教育對象固定為八年級學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對初中學(xué)生人防知識教育的普及。（2）定課時(shí)：人防知識的課時(shí)安排與地方課程相整合，共16課時(shí)，開展集中教育。（3）定內(nèi)容：人防教育內(nèi)容主要包括人民防空的任務(wù)和普及人防教育的意義、現(xiàn)代空襲與防空襲行動、核武器、核事故及其防護(hù)、化學(xué)武器（事故）及其防護(hù)、生物武器及其防護(hù)、自我防護(hù)基本技能、地震與火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急行動、防護(hù)技能動作演練。此外，還可以結(jié)合學(xué)生的安全教育、禁毒教育、法制教育、紀(jì)律教育、軍訓(xùn)以及集體主義教育等適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。（4）定教師：安排師德高、教學(xué)好、責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)又熱心學(xué)生德育工作的教師擔(dān)任人防知識的教學(xué)工作，并通過集中培訓(xùn)、集體備課等方式，保證教學(xué)效果。（5）定考核：學(xué)生的考核成績由態(tài)度、知識和演練三個(gè)方面綜合考評獲得，考核成績列為學(xué)生參加社會實(shí)踐成績。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況，開發(fā)人防教育校本課程（1）通過多樣化的活動教育形式，加強(qiáng)人防教育的輿論宣傳活動。學(xué)校要利用廣播、VCD、多媒體等各種宣傳手段，經(jīng)常進(jìn)行人防宣傳，刊出以人防知識為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報(bào)以及宣傳標(biāo)語，營造人防教育氛圍。（2）開展人防教育主題班團(tuán)隊(duì)活動。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，通過組織主題班班會、觀看人防知識和國防教育錄像、聽取主題報(bào)告講座、開展人防教育知識競賽等豐富多樣的人防教育工作。（3）與校園主題教育有機(jī)地結(jié)合。人防教育的落腳點(diǎn)是提高學(xué)生在災(zāi)害和事故中的生存應(yīng)變能力和防范素質(zhì)，據(jù)此，人防教育的內(nèi)容融入安全教育周的活動中；同時(shí)人防教育又是國防教育的一個(gè)重要組成部分，因而，人防教育知識與全民國防教育日的活動相配套；人防知識涉及到先進(jìn)的科技知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，人防教育與科技節(jié)的活動自然銜接、有機(jī)地結(jié)合。通過與校園主題活動結(jié)合不僅深化的主題教育的內(nèi)涵，也切實(shí)貫徹了人防教育要平戰(zhàn)結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際的教育原則，提高學(xué)生綜合素質(zhì)并達(dá)到學(xué)以致用的目的。（4）整合優(yōu)勢教育資源，以《人防教育》為校本教材。

3、積極完善人防教育專題活動 為了讓學(xué)生懂得一定的人防知識，我們通過文字、圖片和實(shí)物的展覽進(jìn)行人防知識教育，這樣既不至于影響原有的教學(xué)計(jì)劃，又不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，除了平時(shí)的授課外，把人防知識與現(xiàn)有書本上的理論知識結(jié)合起來進(jìn)行教育，既使學(xué)生加深對課本知識的理解，又增長實(shí)踐的知識，開闊視野。

4、加強(qiáng)人防教育實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)綜合知識的整合學(xué)校的思想品德、歷史、體育、科學(xué)和勞技等學(xué)科要認(rèn)真組織開展本學(xué)科關(guān)于人防知識滲透教學(xué)的研究和實(shí)施，可有機(jī)結(jié)合人防知識組織教學(xué)；在歷史學(xué)科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰(zhàn)中，運(yùn)用生化武器、核武器、空襲等戰(zhàn)例來輔助教學(xué)；在勞技課上，可以開展制作簡易防護(hù)器材活動，讓學(xué)生熟練掌握1－2種制作方法，并鼓勵部分學(xué)生動手動腦，勇于創(chuàng)新；在體育課中，對學(xué)生進(jìn)行健體的同時(shí)，開展自救互救的方法指導(dǎo)，讓應(yīng)急救護(hù)教育落到實(shí)處，確保學(xué)生安全。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，安排逃生演練、消防滅火、防災(zāi)(地震為主)的急救與自救、常規(guī)應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)等內(nèi)容，讓學(xué)生在動手中動腦，在探索中求知。總之，把人防教育作為我校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為我校綜合實(shí)踐活動教育的延續(xù)，作為我校校本教育的重要組成部分，將會發(fā)揮其教育資源整合的重大功效。

四、具體工作措施

1、全年按照課程要求落實(shí)人防課時(shí)，從制度上保證人防教育工作的開展。

2、利用校本課、活動課，集中播放有關(guān)人防的VCD教育片。同時(shí)，利用黑板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)等多種形式刊登有關(guān)人防知識的文章或資料。

3、適時(shí)利用有關(guān)紀(jì)念日或假期開展人防教育的活動：（1）結(jié)合安全教育，進(jìn)行逃生演練、消防滅火、防災(zāi)(地震為主)的急救與自救等活動。（2）出一期專題黑板報(bào)、舉行一次手抄報(bào)評比。（3）結(jié)合《中華人民共和國人民防空法》的宣傳活動，進(jìn)行以班級為單位進(jìn)行人防知識競賽等活動。

第四篇：2016年十中人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

駐馬店十中人防教育教學(xué)工作計(jì)劃

（2016.3——2016.12）

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人才，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《人民防空法》、《義務(wù)教育法》和《國防教育法》及安全文明校園學(xué)校建設(shè)的發(fā)展要求，按照欒川縣人防辦提出的要求為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

人防知識教育，是人防建設(shè)的重要內(nèi)容，是國防教育的重要組成部分，也是在校學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容。我校人防知識教育根據(jù)上級指示“充分準(zhǔn)備、積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效、逐步提高”的要求為指導(dǎo)，將人防知識教育工作與國防教育、安全教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、消防逃生教育、集體主義教育等整合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、平戰(zhàn)結(jié)合的原則，把人防教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，使人防教育成為學(xué)校德育的重要組成部分，使我校的人防知識教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、正規(guī)化，促進(jìn)人防教育工作的深入持續(xù)發(fā)展。

二、具體工作目標(biāo)

1、把人防教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入學(xué)校德育教育工作體系，作為國防教育的重要載體，強(qiáng)化學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的防空常識和三防（防核武器、化學(xué)武器、生物武器）知識的普及教育，使學(xué)生豐富知識，增強(qiáng)人防意識和國防觀念，激發(fā)忠于祖國、熱愛祖國的情感，樹立崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。

3、拓寬人防知識教育內(nèi)容，將人防教育和地震、火災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的救生、逃生、互救、化學(xué)事故的防護(hù)等知識和實(shí)踐整合在一起，將戰(zhàn)時(shí)防空和平時(shí)防災(zāi)相結(jié)合，使學(xué)生不僅掌握人防技能，而且培養(yǎng)自救互救、應(yīng)付突發(fā)事件（事故）的自我保護(hù)能力，全面提高學(xué)生的防護(hù)素質(zhì)和安全意識。

4、積極探索學(xué)校人防教育工作的新路子，與學(xué)校新課程改革結(jié)合起來，努力改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

三、教育內(nèi)容及工作思路

1、認(rèn)真上好人防教育課，抓好“五定”的常規(guī)要求。

（1）定年級：我校把人防知識的集中教育對象固定為七年級學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)對初中學(xué)生人防知識教育的普及。

1（2）定課時(shí)：人防知識的課時(shí)安排與地方課程相整合，共16課時(shí)，開展集中教育。

（3）定內(nèi)容：人防教育內(nèi)容主要包括人民防空的任務(wù)和普及人防教育的意義、現(xiàn)代空襲與防空襲行動、核武器、核事故及其防護(hù)、化學(xué)武器（事故）及其防護(hù)、生物武器及其防護(hù)、自我防護(hù)基本技能、地震與火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急行動、防護(hù)技能動作演練。此外，還可以結(jié)合學(xué)生的安全教育、禁毒教育、法制教育、紀(jì)律教育、軍訓(xùn)以及集體主義教育等適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。

（4）定教師：安排師德高、教學(xué)好、責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)又熱心學(xué)生德育工作的教師擔(dān)任人防知識的教學(xué)工作，并通過集中培訓(xùn)、集體備課等方式，保證教學(xué)效果。

（5）定考核：學(xué)生的考核成績由態(tài)度、知識和演練三個(gè)方面綜合考評獲得，考核成績列為學(xué)生參加社會實(shí)踐成績。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況，開發(fā)人防教育校本課程

（1）通過多樣化的活動教育形式，加強(qiáng)人防教育的輿論宣傳活動。學(xué)校要利用廣播、VCD、多媒體等各種宣傳手段，經(jīng)常進(jìn)行人防宣傳，刊出以人防知識為內(nèi)容的宣傳欄、黑板報(bào)以及宣傳標(biāo)語，營造人防教育氛圍。

（2）開展人防教育主題班團(tuán)隊(duì)活動。各班可以根據(jù)實(shí)際情況，通過組織主題班班會、觀看人防知識和國防教育錄像、聽取主題報(bào)告講座、開展人防教育知識競賽等豐富多樣的人防教育工作。

3、積極完善人防教育專題活動 為了讓學(xué)生懂得一定的人防知識，我們通過文字、圖片和實(shí)物的展覽進(jìn)行人防知識教育，這樣既不至于影響原有的教學(xué)計(jì)劃，又不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，除了平時(shí)的授課外，把人防知識與現(xiàn)有書本上的理論知識結(jié)合起來進(jìn)行教育，既使學(xué)生加深對課本知識的理解，又增長實(shí)踐的知識，開闊視野。

4、加強(qiáng)人防教育實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)綜合知識的整合學(xué)校的思想品德、歷史、體育、科學(xué)和勞技等學(xué)科要認(rèn)真組織開展本學(xué)科關(guān)于人防知識滲透教學(xué)的研究和實(shí)施，可有機(jī)結(jié)合人防知識組織教學(xué)；在歷史學(xué)科中，可以利用歷史上的兩次世界大戰(zhàn)中，運(yùn)用生化武器、核武器、空襲等戰(zhàn)例來輔助教學(xué)；在勞技課上，可以開展制作簡易防護(hù)器材活動，讓學(xué)生熟練掌握1－2種制作方法，并鼓勵部分學(xué)生動手動腦，勇于創(chuàng)新；在體育課中，對學(xué)生進(jìn)行健體的同時(shí)，開展自救互救的方法指導(dǎo)，讓應(yīng)急救護(hù)教育落到實(shí)處，確保學(xué)生安全。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，安 2 排逃生演練、消防滅火、防災(zāi)(地震為主)的急救與自救、常規(guī)應(yīng)急救護(hù)指導(dǎo)等內(nèi)容，讓學(xué)生在動手中動腦，在探索中求知。總之，把人防教育作為我校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為我校綜合實(shí)踐活動教育的延續(xù)，作為我校校本教育的重要組成部分，將會發(fā)揮其教育資源整合的重大功效。

四、明確任務(wù)，落實(shí)措施，抓好人防教育

1、確定課時(shí)，確定任務(wù)。每期安排人防知識教育課8個(gè)課時(shí)，要求講課教師有教案，教導(dǎo)處定期檢查，并納入對教師、班級的考核范疇。從讀報(bào)課、物理、生物、體育課時(shí)間、綜合實(shí)踐課時(shí)間安排一定的課時(shí)完成人防教育任務(wù)，讓人防知識教育進(jìn)入課堂教學(xué)，用好人防教育教材。班主任主要利用讀報(bào)課時(shí)間進(jìn)行“人民防空的任務(wù)和作用”、“防災(zāi)知識”教學(xué)（2課時(shí)）；物理教師負(fù)責(zé)“人防工事”、“核武器極其防護(hù)”、“災(zāi)害發(fā)生時(shí)的防護(hù)作用”的教學(xué)（3課時(shí)）；生物教師負(fù)責(zé)“化學(xué)武器及其防護(hù)”、“生物武器及其防護(hù)”的教學(xué)（2課時(shí)）；體育教師負(fù)責(zé)“個(gè)人防護(hù)器材知識”和“防護(hù)技能演練”的教學(xué)（7課時(shí)），并組織師生觀看“人防教育知識電教片”（1課時(shí)）。

２、從實(shí)際出發(fā)因地制宜充分發(fā)揮物理、化學(xué)、生物、體育等相關(guān)學(xué)科的作用，讓這些學(xué)科的教師有意識的將人防知識教育內(nèi)容融入教案，滲透到教學(xué)過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學(xué)生在接受各科知識的同時(shí)，將人防知識教育內(nèi)容、思想化作涓涓細(xì)水，滲入人心。

３、以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。在全校開展“主題月”的教育活動中，將十月定為人防知識宣傳月，并形成制度，納入德育考核的范疇。政教處要將人防教育活動納入常規(guī)安排，通過升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)等陣地加大對人防的宣傳力度，強(qiáng)化師生的人防意識。同時(shí)，今年以少年軍校為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生國防意識和國防知識教育，并將人防教育納入少年軍校活動內(nèi)容之中，形成制度，形成特色。

四、具體安排

１、第一周：制定計(jì)劃，宣傳動員（每班出一期黑板報(bào)，或開展手抄報(bào)比賽），安排課時(shí)、教師，布置相關(guān)工作。

２、二周--十周：相關(guān)學(xué)科落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成人防教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容；體育組加緊對防護(hù)技能的教授、演練。組織七年級集中觀看人防教育電教片。

３、第十一---十六周：開展人防技能集中演練活動，開展學(xué)生制作防護(hù)器材的評比、表彰活動；

總之，我們從實(shí)際出發(fā)因地制宜充分發(fā)揮物理、化學(xué)、生物、體育等相關(guān)學(xué)科的作用，讓這些學(xué)科的教師有意識的將人防知識教育內(nèi)容融入教案，滲透到教學(xué)過程中，使課堂這一人防知識教育的主渠道暢通無阻，讓學(xué)生在接受各科知識的同時(shí)，將人防知識教育內(nèi)容、思想化作涓涓細(xì)水，滲入人心；以活動為載體，寓人防知識教育于活動之中。加強(qiáng)學(xué)生國防意識和國防知識教育，形成制度，形成特色。

駐馬店市第十中學(xué)

人防知識教育教學(xué)工作計(jì)劃

2016年3月

第五篇：人防教育工作計(jì)劃

人防教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、《山東省實(shí)施<中華人民共和國人民防空法>辦法》為依據(jù)，按照教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的要求，緊緊圍繞新時(shí)期軍事斗爭人民防空準(zhǔn)備和城市防災(zāi)減災(zāi)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)我縣初中學(xué)生人防知識教育工作。

二、工作目標(biāo)

人防教育課程以人民防空和防災(zāi)減災(zāi)為主線，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的人防及民防知識和技能，增強(qiáng)國防觀念和民防意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，提高自救互救能力，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。

三、工作要點(diǎn)與措施

1、重視學(xué)科培訓(xùn)

上課前組織全校所有從事人防教育教學(xué)的教師參加校級的培訓(xùn)會議，通過解讀教材、聆聽專家講座、觀看演習(xí)錄像、參與急救演示等活動，使教師系統(tǒng)、全面的了解教材，為每一位人防教師掌握新知識、運(yùn)用新理念，上好人防課打?qū)嵒A(chǔ)。

2、舉行教學(xué)觀摩

本學(xué)年擬舉行一次人防課觀摩活動和人防優(yōu)質(zhì)課評比活動。人防教育起步晚，在課堂教學(xué)中沒有固有的模式和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，為人防教師的教學(xué)增添了難度。通過舉行人防觀摩課和人防優(yōu)質(zhì)課評比，讓參加人防教育的教師一起探討人防教學(xué)的策略與方法，從而進(jìn)一步提升我校人防教師的教學(xué)水平。

3、開展經(jīng)驗(yàn)交流

第一批從事人防教育的教師，通過學(xué)校人防師資培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，有自己從事人防教育的經(jīng)驗(yàn)與方法。充分發(fā)揮這部分教師的帶頭示范作用，幫助和帶動新一批的人防教師的課堂教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。

— 1

—

4、建立綜合評價(jià)機(jī)制

人防教學(xué)的內(nèi)容不僅包括理論學(xué)習(xí)，更包含了技能的訓(xùn)練，校內(nèi)外場所、國防教育基地都可以是人防教育的課堂。因此對學(xué)生學(xué)習(xí)人防知識的評價(jià)形式也可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)選取不同的方式、方法，建立綜合的評價(jià)機(jī)制。

5、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

加強(qiáng)人防知識教育領(lǐng)導(dǎo)小組自身學(xué)習(xí)，不斷提高人防知識和人防技能，協(xié)助學(xué)校做好師資的培訓(xùn)工作，從教師需求出發(fā)，參與教師的課堂研究，為人防教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，讓每位教師在教研活動中進(jìn)行思想碰撞，達(dá)到互動。同時(shí)，盡力為教師教學(xué)提供更優(yōu)化的教學(xué)媒介和教學(xué)資源。

四、主要活動安排

9-10月份主要安排:

1、組織人防教師師資培訓(xùn)。

2、學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃。

3、建立和健全人防課教研工作制度。

11-12月份主要安排:

1、舉行人防課觀摩活動。

2、做好學(xué)校人訪課落實(shí)情況的檢查工作。

2-4月份主要安排:

1、年級自查上課、備課情況。

2、舉行人防優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5-6月份主要安排: 學(xué)期工作總結(jié)。

— 2

—