第一篇：2012.01.11邢臺技師學(xué)院2011年工作總結(jié)

邢臺技師學(xué)院2011年工作總結(jié)

時間:2012-01-11 16:27來 源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次

2011年，在國家人社部、省人社廳、邢臺市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院全體教職工銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，弘揚(yáng)“和諧、敬業(yè)、高效、創(chuàng)新”的學(xué)院精神，以“見第一就拿、見紅旗就扛”的創(chuàng)先爭優(yōu)狀態(tài)，整合資源拓展規(guī)模，內(nèi)涵建設(shè)提高水平，打造硬實(shí)力，強(qiáng)化軟實(shí)力，增強(qiáng)吸引力，擴(kuò)大影響力，各項(xiàng)事業(yè)全面開花，重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展顯著，全面完成了2011年各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)，在創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院的發(fā)展道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

――創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)全國推廣，社會影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在缺少政府項(xiàng)目投資的情況下，在僅有400名學(xué)生的小技?；A(chǔ)上，幾年時間發(fā)展成全國具有影響力的大型技師學(xué)院，被國家人社部樹為中國中西部地區(qū)技工院校創(chuàng)新發(fā)展的一面旗幟。先后在人社部技工院校座談會、全國技工院校高級研修班、河北省技工院校座談會等會議上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。人社部領(lǐng)導(dǎo)確定2012年將在邢臺舉辦全國技工院校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會，大力推廣邢臺市委、市政府依托技工院校高技能人才培養(yǎng)和社會培訓(xùn)平臺，促進(jìn)社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助推社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新發(fā)展模式。――夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)新發(fā)展，國家重點(diǎn)技師學(xué)院初現(xiàn)雛形。形成了占地570畝、建筑面積17.1萬㎡、教職工819名、學(xué)制生16000名、職業(yè)培訓(xùn)年20000人次的辦學(xué)規(guī)模。年內(nèi)完成了占地150畝的產(chǎn)教研實(shí)訓(xùn)基地、占地120畝的汽車訓(xùn)練基地和企業(yè)培訓(xùn)中心等多元化辦學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)。初步形成了學(xué)制生培養(yǎng)、社會和企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)及多元化辦學(xué)項(xiàng)目各占三分之一的“333”辦學(xué)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新模式。

――運(yùn)作完成三校合并，資源整合助推發(fā)展全局。按照市委、市政府關(guān)于三校合并實(shí)施方案，順利完成了技師學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)校、職教中心三所學(xué)校的合并，以合并促整合，以整合促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)調(diào)整、整合、理順與發(fā)展齊推并進(jìn)，保持了穩(wěn)定局面和強(qiáng)勢的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為我市教育資源整合和幾個成建制單位合并積累了成功經(jīng)驗(yàn)。

――三部委項(xiàng)目盡收囊中，以項(xiàng)目為載體促發(fā)展上水平。成功爭取到了國家發(fā)改委、教育部、人社部三部委的國家中職示范校建設(shè)項(xiàng)目、國家中職學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目和國家高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目等3個項(xiàng)目，獲得資金支持2500萬元，成為全國一年同時實(shí)施三個項(xiàng)目的唯一的技工院校。

――校企合作增強(qiáng)活力，招生就業(yè)工作上臺階。完成了新型校企合作機(jī)制的構(gòu)建，推進(jìn)就業(yè)，拉動招生，促進(jìn)培訓(xùn)。與邢臺市新建重點(diǎn)項(xiàng)目、新興產(chǎn)業(yè)和50強(qiáng)企業(yè)，與“百家央企進(jìn)河北”，與天津?yàn)I海新區(qū)建立了技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和使用合作機(jī)制。完成招生4000名，安置技師、高級工、中級工就業(yè)3000名，完成社會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定20000人次，安置就業(yè)崗位7000人，技能提升5000人。

――內(nèi)涵發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，搭建國家一流技師學(xué)院基礎(chǔ)框架。確立了以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)的轉(zhuǎn)型發(fā)展模式，構(gòu)建了以“工學(xué)結(jié)合的一體化教學(xué)、企業(yè)通用職業(yè)素質(zhì)和企業(yè)化學(xué)生管理”為核心的準(zhǔn)員工教育體系，創(chuàng)新了內(nèi)涵建設(shè)模式，全面啟動實(shí)施了內(nèi)涵建設(shè)工程，確立了一年建成國家重點(diǎn)技師學(xué)院、兩年建成全國一流技師學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)院自2005年啟動發(fā)展，以超前的速度和強(qiáng)勁的勢頭實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，成為全國規(guī)模最大的學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的綜合性職業(yè)院校之一，確立了在河北和邢臺技工教育中的龍頭地位，在全國也有了一定影響，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和肯定。2011年9月，省委副書記、代省長張慶偉到學(xué)院視察指導(dǎo)工作；2011年12月，市委書記王愛民到學(xué)院調(diào)研。省、市領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展給予了充分肯定。學(xué)院連年被命名為全省先進(jìn)技工院校，荀鳳元院長被國家人社部授予“全國技工院校杰出校長” 榮譽(yù)稱號、市委推薦全國總工會授予“全國五一勞動獎?wù)隆薄?/p>

一、以發(fā)展促整合，確立邢臺職業(yè)教育龍頭地位 我院始終堅(jiān)持將發(fā)展作為治本之策和第一要務(wù)，以發(fā)展促整合，以整合促發(fā)展，開啟了邢臺職業(yè)教育的新紀(jì)元。

一是謀發(fā)展促整合贏得發(fā)展先機(jī)。著眼邢臺職業(yè)教育小而全、資源重置浪費(fèi)和政府資金投入困難的現(xiàn)狀，堅(jiān)持“市場化運(yùn)作、低成本擴(kuò)張、跨越式發(fā)展”的辦學(xué)路子，兩次整合蓄積力量，贏得市委、市政府高度關(guān)注和大力支持，直接促進(jìn)和啟動了邢臺技師學(xué)院、市經(jīng)貿(mào)學(xué)校和市職教中心三所學(xué)校的第三次資源整合，開啟了邢臺市職業(yè)教育資源戰(zhàn)略重組新紀(jì)元，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)、集約辦學(xué)，構(gòu)建了與我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級相匹配的職業(yè)教育新格局。

二是邊發(fā)展，邊整合，加快融合進(jìn)程。在穩(wěn)定主體的原則上，統(tǒng)一思想，進(jìn)行政策整合、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)整合、人力資源整合、經(jīng)費(fèi)和資產(chǎn)整合，同時整合企業(yè)和社會需求，集中財力、智力和資產(chǎn)，利用綜合資源、采取綜合措施，保證學(xué)院運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、協(xié)調(diào)發(fā)展。短短幾個月，實(shí)現(xiàn)了三校全面融合。

三是確立目標(biāo)凝聚人心，集中精力上內(nèi)涵。在整合發(fā)展、理順共融的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確發(fā)展思路，以內(nèi)涵建設(shè)為重心，確立創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)凝聚人心，以實(shí)干提振精神，調(diào)動整合力量，形成合力，謀劃二次創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。本次資源整合時間短、理順快、效果好、影響大，過渡平穩(wěn)，學(xué)院運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)展建設(shè)和隊(duì)伍工作狀態(tài)沒有受到任何影響，再次贏得市委、市政府的肯定。

二、求突破搞創(chuàng)新，“邢臺模式”塑造技工院校新特色 我院站在發(fā)展技工教育、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)全局的高度，找準(zhǔn)發(fā)展定位，保持“規(guī)劃超前一步、理念先行一步、標(biāo)準(zhǔn)高人一步、節(jié)奏快人一步”的創(chuàng)業(yè)激情，走改革創(chuàng)新的發(fā)展路子。

確立了“創(chuàng)新發(fā)展模式，打造新型技工院校辦學(xué)特色，創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)，調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、強(qiáng)內(nèi)涵、高引領(lǐng)、增后勁、促發(fā)展，堅(jiān)持“符合政府要求，滿足企業(yè)需要，適應(yīng)社會需求”的辦學(xué)理念，確立在當(dāng)?shù)夭豢商娲娜瞬胖蔚匚?，奠定了生存和發(fā)展根基。弘揚(yáng)“和諧、敬業(yè)、高效、創(chuàng)新”的學(xué)院精神，強(qiáng)力實(shí)施以高技能人才培養(yǎng)為主的學(xué)制教育，以推進(jìn)社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校企聯(lián)合的彈性學(xué)制、企業(yè)技能人才在職培訓(xùn)為主的職業(yè)培訓(xùn)和以增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力為主的多元化辦學(xué)為內(nèi)容的“333”創(chuàng)新發(fā)展模式。靠政策支持和改善辦學(xué)條件打造硬實(shí)力，靠一體化改革和內(nèi)涵發(fā)展強(qiáng)化軟實(shí)力，靠校企融合和優(yōu)化就業(yè)增強(qiáng)吸引力，靠樹立品牌擴(kuò)大影響力，打造新型技工院校辦學(xué)特色。

2011年7月，我院在國家人社部職業(yè)能力建設(shè)研修會議作了經(jīng)驗(yàn)介紹；8月，全省技工院校校長座談會在我院召開，我院作了典型發(fā)言，創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)驗(yàn)在全省推廣；12月，在人社部全國技工院校高級研修班上作了經(jīng)驗(yàn)交流，我院創(chuàng)新發(fā)展模式在全國職業(yè)教育界引起震動，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)在全國范圍內(nèi)推廣。

三、塑內(nèi)核強(qiáng)內(nèi)涵，構(gòu)建準(zhǔn)員工教育體系

貫徹落實(shí)國家對技工院校發(fā)展改革的指導(dǎo)意見，緊密結(jié)合企業(yè)對技工院校的客觀要求，學(xué)習(xí)借鑒全國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“符合政府要求，滿足企業(yè)需求，適應(yīng)社會需要”的理念，依托校企合作，構(gòu)建準(zhǔn)員工教育體系。

一是創(chuàng)新和強(qiáng)力推行企業(yè)通用職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式、企業(yè)化學(xué)生管理模式、工學(xué)合一的一體化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)技工院?！案咚刭|(zhì)技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建高效的協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制和激勵機(jī)制。健全和完善分級負(fù)責(zé)制和院系二級管理體制。通過外派掛職學(xué)習(xí)鍛煉、全國一體化師資培訓(xùn)、全員培訓(xùn)和自主培訓(xùn)等途徑，內(nèi)訓(xùn)外培加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)和教職工隊(duì)伍建設(shè)。完善績效考核制度，行政管理、教學(xué)、學(xué)生管理和后勤服務(wù)保障系統(tǒng)協(xié)調(diào)聯(lián)動，快速達(dá)到全國技工院校一流管理水平。

二是改革創(chuàng)新課程體系和人才培養(yǎng)模式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。建立技能競賽機(jī)制，開展多層次、多專業(yè)、各級各類技能競賽，以賽促管，以賽促學(xué)；在學(xué)生管理體系中引入企業(yè)管理模式，以企業(yè)管理員工的方式管理學(xué)生，以豐富的學(xué)生社團(tuán)活動為載體，將企業(yè)文化與校園文化融合共建，學(xué)生自治體系進(jìn)一步完善，懂禮貌、學(xué)知識、練技能蔚然成風(fēng)，全年無重大安全事故發(fā)生。2011年9月，我院承擔(dān)了全國技工院校師資培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)控專業(yè)一體化師資培訓(xùn)任務(wù)，受到了國家人社部和兄弟院校的一致好評。全年在省市各級教學(xué)教研成果評比中獲獎42項(xiàng)（次），師生競賽隊(duì)在省市各級技能競賽中名列前茅，屢創(chuàng)佳績。

四、拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，職業(yè)培訓(xùn)推進(jìn)社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)

我院堅(jiān)持以職業(yè)培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，充分發(fā)揮政府推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)平臺職能，切實(shí)承擔(dān)起服務(wù)社會民生、服務(wù)企業(yè)發(fā)展的責(zé)任，進(jìn)一步完善了辦學(xué)功能。

堅(jiān)持高端引領(lǐng)，與企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)在崗高級工、技師、高級技師，著力開拓企業(yè)高端研修技能培訓(xùn)。依托企業(yè)家培訓(xùn)中心、企業(yè)技師工作站，為企業(yè)培養(yǎng)管理人才和技術(shù)骨干，提高企業(yè)高技能人才的技能水平，將在職職工培訓(xùn)工作延伸為終身的培訓(xùn)工程；按照當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對不同工種、不同層次的用工需求，兼顧中級技工、勞動預(yù)備制和短期崗前培訓(xùn)，開發(fā)彈性學(xué)制校企聯(lián)合培養(yǎng)，為企業(yè)提供多層次技能人才服務(wù)；與市委組織部、市扶貧辦、民政局、安監(jiān)局、供電局、司法局等部門、行業(yè)合作開展多層次、全社會培訓(xùn)；依托國家職業(yè)技能鑒定所和邢臺市考務(wù)中心，承辦各級各類技能鑒定和社會化考試工作。

我院職業(yè)培訓(xùn)年培訓(xùn)量達(dá)2萬人次，開展培訓(xùn)、考試、鑒定6萬人(次),是全省乃至全國培訓(xùn)規(guī)模最大的技工院校之一。在省政府、市政府召開的全省、全市就業(yè)工作會議上受到表彰，并作典型發(fā)言；考務(wù)中心的社會化考試工作在全省也被樹為先進(jìn)典型。

五、優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，多元化辦學(xué)增強(qiáng)發(fā)展活力

牢固樹立“以經(jīng)營企業(yè)的理念辦事業(yè)”的發(fā)展觀，轉(zhuǎn)軌變型，活化管理機(jī)制，以多元化辦學(xué)項(xiàng)目為發(fā)展增長極，拓展辦學(xué)領(lǐng)域，拉長專業(yè)建設(shè)和技能培訓(xùn)鏈條，追求低成本、無成本或盈利性學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，將學(xué)校與企業(yè)融為一體，教學(xué)和實(shí)訓(xùn)二者合一。我院多元化辦學(xué)項(xiàng)目全面開花，建設(shè)進(jìn)展成效顯著，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)院發(fā)展后勁。產(chǎn)教研實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成，進(jìn)入設(shè)備調(diào)試階段，將滿足數(shù)控、機(jī)電等專業(yè)在校生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)；集招生、培訓(xùn)、考試于一體的駕校順利通過驗(yàn)收；謀劃建設(shè)龜博士汽車美容中心，拉長了汽車專業(yè)鏈條；啟動占地30畝、投資1000萬元的幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，為藝術(shù)幼教系在現(xiàn)有藍(lán)領(lǐng)藝術(shù)團(tuán)的基礎(chǔ)上，又增加了幼兒教育方向的實(shí)訓(xùn)基地；邢臺市企業(yè)培訓(xùn)中心作為商貿(mào)服務(wù)系實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)培訓(xùn)平臺，經(jīng)濟(jì)收益和社會效益雙贏，年客流量達(dá)20萬人次。多元化辦學(xué)體系日趨完善，成為全省及全國了解和認(rèn)識邢臺的一張職業(yè)教育名片，成為全國人社系統(tǒng)技工院校多元化辦學(xué)的先導(dǎo)。

六、推進(jìn)校企合作，以就業(yè)促招生良性循環(huán)

以校企合作為途徑，建立穩(wěn)固長效的校企合作機(jī)制，準(zhǔn)確把握市場和企業(yè)發(fā)展趨勢，以市場需求撞擊教學(xué)、管理、招生、就業(yè)與各方面改革創(chuàng)新，推動學(xué)院健康持續(xù)發(fā)展。

一是注重校企合作的戰(zhàn)略引領(lǐng)。強(qiáng)化“政府搭臺，校企唱戲”的新型校企合作機(jī)制，不斷開拓合作企業(yè)。與天津市濱海新區(qū)人社局簽訂校企合作戰(zhàn)略備忘錄，與北京現(xiàn)代等外埠和世界知名企業(yè)達(dá)成了合作意向；推進(jìn)技能人才培養(yǎng)計(jì)劃與重點(diǎn)項(xiàng)目用工計(jì)劃相協(xié)調(diào)的長效機(jī)制，與市政府重點(diǎn)項(xiàng)目辦定期召開協(xié)調(diào)會議，發(fā)揮技能人才同步培養(yǎng)機(jī)制的作用。全年新開拓訂單企業(yè)22家，與邢臺50強(qiáng)、世界500強(qiáng)中的13家企業(yè)建立了合作關(guān)系。

二是注重校企合作的分層次推進(jìn)。在培養(yǎng)基礎(chǔ)性技術(shù)人才的基礎(chǔ)上，分層次培養(yǎng)人才，校企聯(lián)合開展企業(yè)現(xiàn)有高技能人才的研修和高端培訓(xùn)；深化校企合作的內(nèi)涵，把學(xué)生實(shí)習(xí)、教師進(jìn)企、企業(yè)骨干進(jìn)校、員工培訓(xùn)、課程改革、教材編寫、技能競賽以及校企文化共建等內(nèi)容納入合作的重點(diǎn)；推行分層次就業(yè)，鞏固骨干企業(yè)，拓展大型企業(yè)，根據(jù)人才培養(yǎng)層次，在工資水平、就業(yè)環(huán)境和福利待遇等方面拉開檔次，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)層次和工資待遇。

三是注重校企合作的拉動作用，形成“技師學(xué)院模式”。以校企合作為途徑進(jìn)行“市場撞擊式改革”，拉動招生擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；指導(dǎo)一體化教改和專業(yè)設(shè)置，提升自身技能水平；在學(xué)生管理中滲透企業(yè)元素，完善準(zhǔn)員工教育體系；促進(jìn)校企文化共建，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。

七、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高效協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制

我院始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新解決發(fā)展中的問題，完善院系管理體系，加強(qiáng)管理機(jī)制改革和教職工隊(duì)伍建設(shè)，逐步構(gòu)建起節(jié)能高效的內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

一是完善院系管理體系。推行“小行政，大教學(xué)”，將管理重心向教學(xué)、管理一線傾斜，一切圍繞服務(wù)教學(xué)一線和發(fā)展大局，進(jìn)一步向處室、系部放權(quán)，強(qiáng)化二級部門一把手負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制，充分調(diào)動了處室、系部的工作積極性，院系二級管理體系進(jìn)一步成熟穩(wěn)定。

二是改革人事管理機(jī)制。將人才和隊(duì)伍建設(shè)擺在關(guān)鍵位置，強(qiáng)化全員培訓(xùn)，全年派出中層干部、骨干教師到先進(jìn)技工院校、合作企業(yè)掛職培訓(xùn)46人次，進(jìn)一步提高了教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)；實(shí)行副院長聘任制、中層干部競聘制、全員競爭上崗；并通過民主測評、業(yè)務(wù)能力測試，結(jié)合年度任務(wù)目標(biāo)，凡在年度考核和干部考察中滿意度測評和組織考核認(rèn)定為不稱職的，根據(jù)相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)予以降職或免職；加大干部人事制度改革力度，建立完善了一整套干部選拔任用和監(jiān)督制度，樹立了“能者上、庸者下”的用人導(dǎo)向，建立了一支素質(zhì)過硬、富有朝氣的干部隊(duì)伍。

三是活化績效考核。參照企業(yè)管理方式，活化獎金，拉開檔次，獎勤罰懶，多勞多得；嚴(yán)格績效獎懲，狠抓執(zhí)行力建設(shè)，推行校務(wù)公開和績效動態(tài)監(jiān)控，有功重獎，有過必罰，極大地調(diào)動了教職工工作積極性，形成了有令必行、政令暢通、方針政策落實(shí)不打折扣的內(nèi)部管理機(jī)制。

四是團(tuán)結(jié)協(xié)作構(gòu)建和諧校園。圍繞創(chuàng)建一流技師學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，推進(jìn)財務(wù)管理、后勤服務(wù)等多方面改革，建立日常工作當(dāng)日辦結(jié)、重要工作綠色通道等服務(wù)機(jī)制，切實(shí)提高工作效率和服務(wù)意識，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺的良好氛圍；充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨建帶團(tuán)建，卓有成效地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“我為創(chuàng)建全國一流技師學(xué)院做貢獻(xiàn)”等活動，增強(qiáng)了凝聚力；充分發(fā)揮工會、婦聯(lián)、老干部組織的重要作用，關(guān)心教職工工作生活，不斷提升教職工福利待遇；開展豐富的師生文娛活動，參與、承辦了邢臺市第13屆運(yùn)動會、七夕晚會、小紅帽志愿者協(xié)會等多項(xiàng)文化公益活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)了“和諧、敬業(yè)、高效、創(chuàng)新”的學(xué)院精神，擴(kuò)大了學(xué)院社會影響力。

2012年，我院將在國家人社部、省人社廳和市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于就業(yè)、服務(wù)于民生，全力推進(jìn)高技能人才培養(yǎng)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；擴(kuò)規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平、強(qiáng)內(nèi)涵、創(chuàng)特色，全力打造技工院校發(fā)展新優(yōu)勢；抓改革，優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制，增強(qiáng)發(fā)展動力；強(qiáng)內(nèi)涵，建立以一體化教學(xué)、通用職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)化學(xué)生管理為核心的準(zhǔn)員工教育體系；進(jìn)一步打造硬實(shí)力，強(qiáng)化軟實(shí)力，增強(qiáng)吸引力，擴(kuò)大影響力，一年建成國家重點(diǎn)技師學(xué)院，兩年建成全國一流技師學(xué)院，為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

二〇一二年一月十一

日

第二篇：邢臺技師學(xué)院分院自動化學(xué)院介紹

邢臺技師學(xué)院分院自動化學(xué)院介紹

自動化學(xué)院是邢臺技師學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展的分院之一，現(xiàn)有教職工54人，其中高級技師23人，技師22人，省級專業(yè)帶頭人1名，擁有世界技能大賽工業(yè)控制項(xiàng)目優(yōu)秀教練員3名，專家組組長1名。分院建有世界技能大賽工業(yè)控制項(xiàng)目全國實(shí)訓(xùn)基地，建有機(jī)電一體化設(shè)備組裝工作站、數(shù)控機(jī)床維修工作站、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試工作站等19個高標(biāo)準(zhǔn)一體化教學(xué)工作站。

自動化分院現(xiàn)開設(shè)機(jī)電一體化、電氣自動化兩個專業(yè)群，涵蓋工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、無人機(jī)操控技術(shù)與維修、電氣自動化、機(jī)電一體化4個專業(yè)，其中“電氣自動化”專業(yè)為省級重點(diǎn)專業(yè)，全國示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。隨著專業(yè)建設(shè)的不斷發(fā)展，各專業(yè)與京津冀及周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展高度結(jié)合，充分適應(yīng)了技能人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體需求，目前招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，現(xiàn)有高級工在校生1300余人?，F(xiàn)將自

動化學(xué)院的辦學(xué)模式介紹如下：

1、實(shí)施了“校企一體，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式

電氣自動化和機(jī)電一體化兩個專業(yè)群始終堅(jiān)持“校企一體，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在校企一體培養(yǎng)模式上，我們實(shí)施了校企合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)的辦學(xué)思想，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)崗位的需求，設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)，量體裁衣地培養(yǎng)人才；根據(jù)企業(yè)對技能人才專業(yè)知識和崗位技能的特殊要求，由校企雙方共同制定課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃，選定教材，根據(jù)企業(yè)用人需求設(shè)定冠名班，保障學(xué)生入學(xué)即準(zhǔn)就業(yè)。在工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式上，我們實(shí)施了教學(xué)內(nèi)容改革，教學(xué)過程改革和教學(xué)模式改革的三項(xiàng)方針，即一是根據(jù)企業(yè)需要設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容來源于崗位工作任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)需要緊密聯(lián)系。二是打破傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)為中心，以老師為中心，以理論教學(xué)為中心的教學(xué)形式，將學(xué)習(xí)過程變?yōu)楣ぷ鬟^程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把工學(xué)結(jié)合的思想和理念貫穿在每門課程的教學(xué)過程當(dāng)中。三是針對企業(yè)對人才的職業(yè)素養(yǎng)需求，結(jié)合具體崗位要求，對在校生實(shí)施一定程度的準(zhǔn)員工教育，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合。

2、構(gòu)建了“能力本位”的課程體系

在課程體系上，我們構(gòu)建了“能力本位”的課程體系，即通過企業(yè)行業(yè)調(diào)研，確定專業(yè)崗位群所必需的基礎(chǔ)知識，以培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為前提設(shè)置了公共基礎(chǔ)課程；以適度、適用、夠用為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)知識課程；以崗位工作任務(wù)為依據(jù)，結(jié)合企業(yè)崗位用人需求設(shè)置了專業(yè)方向課程；三位一體的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足企業(yè)（行業(yè)）對高技能人才的要求。

3、形成了信息化和一體化相結(jié)合的教學(xué)模式

自2010年起，本專業(yè)就在高級工班級實(shí)施了以典型工作任務(wù)為載體的“項(xiàng)目”教學(xué)法。在教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以信息化教學(xué)為手段，利用信息化教學(xué)資源，從項(xiàng)目入手，以典型工作任務(wù)為切入點(diǎn)，提煉知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，按照工作任務(wù)的模式，將知識點(diǎn)和技能點(diǎn)融通合一，制定與企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)律相符的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。按一體化教學(xué)形式組織教學(xué)，形成了以“做中學(xué)、學(xué)中做”為核心的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，保證了學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。在課程實(shí)施上，我們按照企業(yè)生產(chǎn)模式組織教學(xué)。通過班前會、班后會總結(jié)教學(xué)中的問題，在班組建設(shè)上，設(shè)立車間主任、質(zhì)檢員、班組長等角色并使其各盡其責(zé)，通過虛擬工資制度開展一體化教學(xué)。在評價模式上，我們實(shí)施過程化考核，每學(xué)期至少兩次邀請企業(yè)人員來校對學(xué)生進(jìn)行測評，不定期的邀請企業(yè)人員來校開展校企技能對抗賽，為學(xué)生提供了展示的平臺，促進(jìn)了學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變。

4、建設(shè)了專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更深入的促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和提升教育教學(xué)水平，在做好外派教師培訓(xùn)的同時，積極與企業(yè)合作，引進(jìn)技術(shù)專家和能工巧匠來校任教，派出20余名骨干教師參加省級培訓(xùn)和進(jìn)企鍛煉。因此，專業(yè)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型和“專兼結(jié)合”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障了高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。

5、高技能人才培養(yǎng)凸顯鋒芒

我院電氣自動化和機(jī)電一體化兩個專業(yè)群在河北省中等職業(yè)學(xué)校有較高的知名度，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率高。在2011年河北省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽中，我系機(jī)電一體化競賽隊(duì)榮獲團(tuán)體三等獎。在2013年河北省電子電工技術(shù)技能大賽中，榮獲個人及團(tuán)體三等獎。

在第43屆世界技能大賽全國選拔賽中，我系囊括工業(yè)控制項(xiàng)目河北省前六名和全國前三名，2015年我系學(xué)生李金豪獲得工業(yè)控制項(xiàng)目大洋洲國際邀請賽金獎，同年代表中國參加在巴西舉辦的第43屆世界技能大賽并獲優(yōu)勝獎，受到了人社部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和馬凱副總理的接見。通過不懈的努力和積累，機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的學(xué)生在各級各類競賽中都獲得了不俗的成績。2016年10月，我院3名選手參加了《中國技能大賽-河北省工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用技能大賽》，在17所參賽院校中，只有我院是一所參賽的中職院校，經(jīng)過與高職院校選手的激烈角逐，我院選手獲得了一個二等獎、兩個三等獎和團(tuán)體二等獎的優(yōu)異成績；在《三星技能專家培訓(xùn)計(jì)劃》技能競賽中，我院選手趙佳琪、馮明智分別獲得第一屆和第二屆全國第二名和全國第一名的成績；在2017年6月的中國國際技能大賽中，我院機(jī)器人專業(yè)的郭世豪同學(xué)力壓俄羅斯、新西蘭、西班牙等國家的選手，獲得工業(yè)控制項(xiàng)目金獎。

我院擁有一流的師資和實(shí)訓(xùn)條件，在世界技能大賽獲獎的基礎(chǔ)上，我們積極實(shí)施世賽成果轉(zhuǎn)化，成立世賽轉(zhuǎn)化試點(diǎn)班，人才培養(yǎng)模式與世界接軌，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求實(shí)施人才培養(yǎng)。全面將世賽標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，通過項(xiàng)目式教學(xué)，利用世賽成果的帶動作用，全面提升整體人

才培養(yǎng)質(zhì)量。

6、校企合作服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

自動化學(xué)院專業(yè)建設(shè)終堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，堅(jiān)持走校企結(jié)合的辦學(xué)道路。先后與德龍鋼鐵廠、中煤旭陽、北京ABB科技有限公司、北京漢庫機(jī)器人技術(shù)有限公司、中德棟梁教育集團(tuán)、京東集團(tuán)無人機(jī)項(xiàng)目、河北天唯電力等20余家大中型企業(yè)簽訂用人協(xié)議。

在校企合作過程中，我們引企入校，設(shè)立路橋集團(tuán)邢光照明校內(nèi)研發(fā)中心，定期邀請企業(yè)人員來校開展技術(shù)能手校企對抗賽，形成校中有企、企中有校的格局。同時學(xué)校將企業(yè)理念、企業(yè)文化融入教學(xué)全過程，探索和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的“學(xué)校工廠化、工廠教室化”的全新的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“課堂+實(shí)訓(xùn)基地+生產(chǎn)現(xiàn)場”的專業(yè)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與崗位、課程與工作任務(wù)對接，學(xué)校與企業(yè)零距離對接。

在校企合作過程中，校企雙方在共同制定教學(xué)計(jì)劃和大綱的基礎(chǔ)上，合作編寫與企業(yè)實(shí)際相適應(yīng)的教材，并共同組織實(shí)施。企業(yè)專家提供典型工作任務(wù)案例，校企共同把企業(yè)提供的典型工作任務(wù)案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，并實(shí)施一體化教學(xué)。除此之外，我們先后為河北金后盾集團(tuán)、河北路橋集團(tuán)、任縣滏陽磚機(jī)廠、南和金鑫機(jī)械廠等7家企業(yè)做過CS5500型穿梭式滾塑設(shè)備控制系統(tǒng)的研發(fā)、全自動免燒磚機(jī)生產(chǎn)系統(tǒng)、全自動自行車后架生產(chǎn)系統(tǒng)和自動碼垛機(jī)等10余項(xiàng)技術(shù)研發(fā)，受到了企業(yè)的充分認(rèn)可和肯定。

通過不斷地摸索與實(shí)踐，使我們專業(yè)的辦學(xué)方向更好地對接了產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展，服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，畢業(yè)生受到了用人單位的一致好評和認(rèn)可，在此，誠摯歡迎社會各界來我院參觀交流，歡迎初高中畢業(yè)生報考我院。

第三篇：技師學(xué)院2013工作總結(jié)

2013

工作總結(jié)

二〇一三年十二月

西安海棠技師學(xué)院 2013年工作總結(jié)

2013年是技師學(xué)院五年規(guī)劃發(fā)展歷程中取得不凡成績的一年，也是學(xué)院總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、謀劃未來發(fā)展，開始第二個五年規(guī)劃的籌備之年。過去的一年里，學(xué)院認(rèn)真落實(shí)理事會的要求，以技工教育方針為指導(dǎo)，以技能型人才和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，在走集團(tuán)化辦學(xué)的道路上，圍繞學(xué)院提出的工作目標(biāo)，狠抓質(zhì)量，注重實(shí)效，更新思維，提升素質(zhì)，壯大實(shí)力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展和新的創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過全院上下共同努力，學(xué)院各項(xiàng)工作取得了推進(jìn)式成果和令人矚目的成績。

第一部分：學(xué)院常態(tài)化工作有序推進(jìn)

一、夯實(shí)管理基礎(chǔ)，健全各項(xiàng)管理制度

2013在海棠集團(tuán)理事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，技師學(xué)院在“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以健全各類規(guī)章制度為抓手，我們制定了《會議紀(jì)要制度》，《值班制度》，《員工考勤制度》等；堅(jiān)持每周定期對教職員工進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)和教育，加強(qiáng)和提高教職員工愛校的主人翁意識和工作積極性；堅(jiān)持每天早上的晨會制度，提升

院委會研究，將《英語》、《數(shù)學(xué)》文化課進(jìn)行壓縮，加大《正常人體解剖學(xué)》的實(shí)踐課，增設(shè)《中醫(yī)美容》、《化妝技術(shù)》的課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生反映較好。我們深入開展了“嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、創(chuàng)新發(fā)展技工教育”的指導(dǎo)下，教學(xué)所屬各部門堅(jiān)持每周召開一次工作例會，認(rèn)真探索技工教育教學(xué)工作的新辦法，千方百計(jì)解決技工教育工作中出現(xiàn)的新問題，使教師基本素質(zhì)得到一定的提高。積極開展學(xué)生專業(yè)實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)，在原有教學(xué)文件基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱文件進(jìn)行修訂完善。

2013年11月，我院在接到陜西省人力資源和社會保障廳的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作通知后。結(jié)合我院的實(shí)際情況，對檢查工作的一級指標(biāo)7項(xiàng)、二級指標(biāo)48項(xiàng)進(jìn)行分解，責(zé)任到人，圓滿完成了陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心組織的教學(xué)督導(dǎo)檢查的前期自查工作，經(jīng)省人社廳組織的專家的檢查評議，對我院的教學(xué)組織給予充分的肯定。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的成長成才為目標(biāo)，注重學(xué)生內(nèi)涵管理

今年，我們實(shí)行獨(dú)立學(xué)生管理以來，進(jìn)一步完善學(xué)生管理工作，從而保證各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。學(xué)生處注意培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守文明規(guī)范的良好習(xí)慣。堅(jiān)持每周召開班長、生活委員及值周生聯(lián)席會議，

失時機(jī)地利用各種形勢向應(yīng)屆高中畢業(yè)生及其學(xué)生家長進(jìn)行國家資助政策和學(xué)院“零學(xué)費(fèi)”政策宣傳；第四：廣大教職工主人翁意識得到充分發(fā)揮，積極投身到火熱的招生工作中去，以校為家，校興我榮的工作熱忱極大地保證了招生工作任務(wù)的順利完成，實(shí)現(xiàn)了年初我們所提出招生工作的目標(biāo)。

五、以突出短訓(xùn)實(shí)操特色 提升短訓(xùn)培訓(xùn)水平

短訓(xùn)部全體專業(yè)負(fù)責(zé)人開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，穩(wěn)步向前推進(jìn)。今年共計(jì)培訓(xùn)1900余人（其中育嬰師專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生300人，2013年培訓(xùn)學(xué)生523人；美甲專業(yè)2012年培訓(xùn)45人，2013年培訓(xùn)學(xué)生182人；化妝專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生188人，2013年培訓(xùn)學(xué)生323人；亞健康專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生133人，2013年培訓(xùn)學(xué)生223人；2012年?duì)I養(yǎng)師培訓(xùn)學(xué)生50人，2013年培訓(xùn)學(xué)生154人；產(chǎn)后修復(fù)專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生200人，2013年培訓(xùn)學(xué)生370人；紋繡專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生30人，2013年培訓(xùn)學(xué)生58人），其中美甲培訓(xùn)人數(shù)由2012年45人增加到2013年的182人，創(chuàng)收7.1萬元；育嬰師由2012年196人增加到現(xiàn)在的486人。創(chuàng)收35.6萬元，全年累計(jì)培訓(xùn)2023人，創(chuàng)收182萬余元。為技師學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2013年在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，我們從技師學(xué)院“獨(dú)立管理，獨(dú)立教學(xué)，獨(dú)立招生，獨(dú)立財務(wù)”的現(xiàn)狀著手，大膽嘗試，創(chuàng)造性的開展工作。

1、健全各項(xiàng)制度，理清辦事流程，責(zé)任到人，實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，量化考核，實(shí)行末位淘汰機(jī)制；基本實(shí)現(xiàn)人盡其才。

2、在招生工作上，我們繼續(xù)實(shí)行“零學(xué)費(fèi)”企業(yè)特招班招生”擴(kuò)大層次，奠定基礎(chǔ)，“采取企業(yè)出資助學(xué)、高新安置就業(yè)”的培養(yǎng)模式，探索建立了一套由政府、用人企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生、技能鑒定補(bǔ)貼等多方共同承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí)費(fèi)用的辦學(xué)新機(jī)制，創(chuàng)新思路，繼續(xù)在特招班招生上下功夫，讓學(xué)生和家長無過大的經(jīng)濟(jì)壓力，減少后顧之憂。

3、我們對短訓(xùn)原有專業(yè)進(jìn)行了教改，并將專業(yè)和教學(xué)實(shí)踐分別制定了教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、開課計(jì)劃，并啟動了短訓(xùn)檔案建設(shè)，建立基本的工作秩序；完善了短訓(xùn)教學(xué)課表，科學(xué)設(shè)計(jì)了理論課、實(shí)操課的教學(xué)比例，形成了《教學(xué)大綱》、《教學(xué)計(jì)劃》、《教學(xué)事故處理》的相對應(yīng)制度，規(guī)范了教學(xué)和培訓(xùn)。

4、今年我們首次實(shí)行獨(dú)立學(xué)生管理工作，認(rèn)真探索學(xué)生管理的規(guī)律，認(rèn)真做好輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，加大考核力度，提高學(xué)生自我管理的能力，做好學(xué)生思想教育工作；認(rèn)真做好心理咨詢工作，結(jié)合

業(yè)還出現(xiàn)了低迷萎縮現(xiàn)象，生源不足；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室不夠固定。

4、2013年我們積極參與了兩院一校招生工作，取得了一定成效，但在工作中，檢查和督促力度不足，使得招生人員認(rèn)識偏離，造成招生市場主次不清，出現(xiàn)一些混亂。

第四部分：2014年工作展望和目標(biāo)

2014年是技師學(xué)院優(yōu)化教育資源，實(shí)行教育資源重組的重要一年，全體教職工將進(jìn)一步認(rèn)清形勢，在黨的十八大三中全會精神指引下，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感，統(tǒng)一思想，積極工作，繼續(xù)創(chuàng)新技師學(xué)院各項(xiàng)體制的改革，尤其是深化技能型教育教學(xué)體制創(chuàng)新，學(xué)生管理體制創(chuàng)新和管理制度創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大教職工積極性。以改革創(chuàng)新為動力把技師學(xué)院各工作提高到一個新的水平。通過改革創(chuàng)新確保學(xué)院行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、招生質(zhì)量等方面都有一個更大的提高。2014年，我們計(jì)劃招收350名“企業(yè)特招班”學(xué)生，以中醫(yī)美容、康復(fù)治療技術(shù)、市場營銷三個專業(yè)為主打招生專業(yè)，繼續(xù)實(shí)施1＋1.5＋0.5的教育教學(xué)模式，力求在兩到三年的時間，在做好各專業(yè)招生的情況下，停止招收中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生，把在陜西省技工院校注冊的專業(yè)做大做強(qiáng)的同時，使技師學(xué)院真正成為一所培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的技能型人才的技工院校。

1、辦學(xué)生源規(guī)模

（1）突出訂單式高級技工（學(xué)歷等同于大專、學(xué)制三年）教育。2014年，規(guī)模發(fā)展以穩(wěn)定為主，重在拓展辦學(xué)渠道，全日制在冊人

數(shù)達(dá)到600人。

（2）發(fā)展行業(yè)內(nèi)遠(yuǎn)程化網(wǎng)絡(luò)教育

充分利用行業(yè)優(yōu)勢，滿足行業(yè)內(nèi)人員再教育的需求，發(fā)展遠(yuǎn)程化網(wǎng)絡(luò)教育模式。2014年為打造完善的網(wǎng)絡(luò)教育平臺做好基礎(chǔ)。

2、師資隊(duì)伍發(fā)展

師資隊(duì)伍的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，建設(shè)一支符合人才培養(yǎng)要求的師資隊(duì)伍是學(xué)院辦出特色、提升社會認(rèn)可度的關(guān)鍵。

師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，首先是在數(shù)量上達(dá)到學(xué)院教學(xué)工作的要求，其次，在質(zhì)量上達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求。重視學(xué)科帶頭人和骨干教師的建設(shè)培養(yǎng)。重視學(xué)院發(fā)展所需的兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，通過聘請專業(yè)技術(shù)人員、高等院校和研究機(jī)構(gòu)在職和退休人員等方式解決。

到2014年底教職員工穩(wěn)定在35人左右，其中本科以上學(xué)歷達(dá)到90%以上，教師80%以上達(dá)到高級工以上認(rèn)證（即本科學(xué)歷以上）。

3、確立招生模式、促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

2014年，招生工作是全院工作的核心部分，也是所有工作的重中之重，必須全心全意依靠廣大教職員工，充分調(diào)動他們的積極性，為學(xué)院的學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。因此，打造開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的招生領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一支理想堅(jiān)定、思想過硬、業(yè)務(wù)熟練的招生隊(duì)伍是未來五年的整體目標(biāo)。具體措施：（1）到2014年年底，建立一支能招生、懂教學(xué)、善管理的綜合性員工團(tuán)隊(duì)。(2)嚴(yán)格建立招生業(yè)績崗位責(zé)任制。(3)建立員工招生與待遇晉升制度。（4）確立以“散招”為重點(diǎn)的技師學(xué)院招生模式，提高招生代辦費(fèi)，降低設(shè)點(diǎn)、宣傳費(fèi)用，從而

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第四篇：技師學(xué)院2013工作總結(jié)

西安海棠技師學(xué)院

2013年工作總結(jié)

二〇一三年十二月

西安海棠技師學(xué)院 2013年工作總結(jié)

2013年是技師學(xué)院五年規(guī)劃發(fā)展歷程中取得不凡成績的一年，也是學(xué)院總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、謀劃未來發(fā)展，開始第二個五年規(guī)劃的起步之年。過去的一年里，學(xué)院認(rèn)真落實(shí)理事會的要求，以技工教育方針為指導(dǎo)，以技能型人才和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，在走集團(tuán)化辦學(xué)的道路上，圍繞學(xué)院提出的工作目標(biāo)，狠抓質(zhì)量，注重實(shí)效，更新思維，提升素質(zhì)，壯大實(shí)力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展和新的創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過全院上下共同努力，學(xué)院各項(xiàng)工作取得了推進(jìn)式成果和令人矚目的成績。

第一部分：學(xué)院常態(tài)化工作有序推進(jìn)

一、夯實(shí)管理基礎(chǔ)，健全各項(xiàng)管理制度

2013在海棠集團(tuán)理事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，技師學(xué)院在“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以健全各類規(guī)章制度為抓手，堅(jiān)持每周定期對教職員工進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)和教育，加強(qiáng)和提高教職員工愛校的主人翁意識和工作積極性；堅(jiān)持每天早上的晨會制度，提升了教職員工的團(tuán)隊(duì)意識和身體素質(zhì)；實(shí)行每周工作例會制度，每個部門匯報上周工作完成情況，以及本周工作計(jì)劃，同時解決遺留問題，這一舉措對提高教職員工的工作積極性、主動性和工作效率

教學(xué)所屬各部門堅(jiān)持每周召開一次工作例會，認(rèn)真探索技工教育教學(xué)工作的新辦法，千方百計(jì)解決技工教育工作中出現(xiàn)的新問題，使教師基本素質(zhì)得到一定的提高。積極開展學(xué)生專業(yè)實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)，在原有教學(xué)文件基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)大綱文件進(jìn)行修訂完善。

2013年11月，我院在接到陜西省人力資源和社會保障廳的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作通知后。結(jié)合我院的實(shí)際情況，對檢查工作的一級指標(biāo)7項(xiàng)、二級指標(biāo)48項(xiàng)進(jìn)行分解，責(zé)任到人，圓滿完成了陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導(dǎo)中心組織的教學(xué)督導(dǎo)檢查的前期自查工作，經(jīng)省人社廳組織的專家的檢查評議，對我院的教學(xué)組織給予充分的肯定。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的成長成才為目標(biāo)，注重學(xué)生內(nèi)涵管理

今年，我們實(shí)行獨(dú)立學(xué)生管理以來，進(jìn)一步完善學(xué)生管理工作，從而保證各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。學(xué)生處注意培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守文明規(guī)范的良好習(xí)慣。堅(jiān)持每周召開班長、生活委員及值周生聯(lián)席會議，多角度、全方位對班級、學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查、督促和考評。集中力量突破重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。寢室及晚自習(xí)的管理得到了很大加強(qiáng)；對后進(jìn)學(xué)生采取由輔導(dǎo)員、兼職輔導(dǎo)員包干幫教的辦法,幫助后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

建立建全輔導(dǎo)員管理?xiàng)l例,抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。抓好學(xué)生的重大活動，并通過活動對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。通過海

穩(wěn)步向前推進(jìn)。今年共計(jì)培訓(xùn)1900余人（其中育嬰師專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生300人，2013年培訓(xùn)學(xué)生523人；美甲專業(yè)2012年培訓(xùn)45人，2013年培訓(xùn)學(xué)生182人；化妝專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生188人，2013年培訓(xùn)學(xué)生323人；亞健康專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生133人，2013年培訓(xùn)學(xué)生223人；2012年?duì)I養(yǎng)師培訓(xùn)學(xué)生50人，2013年培訓(xùn)學(xué)生154人；產(chǎn)后修復(fù)專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生200人，2013年培訓(xùn)學(xué)生370人；紋繡專業(yè)2012年培訓(xùn)學(xué)生30人，2013年培訓(xùn)學(xué)生58人），其中美甲培訓(xùn)人數(shù)由2012年45人增加到2013年的182人，創(chuàng)收7.1萬元；育嬰師由2012年196人增加到現(xiàn)在的486人。創(chuàng)收35.6萬元，全年累計(jì)培訓(xùn)2023人，創(chuàng)收182萬余元。為技師學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

短訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步進(jìn)取，2013年學(xué)院短訓(xùn)部在短訓(xùn)學(xué)生實(shí)習(xí)方面，與多家大型連鎖經(jīng)營企業(yè)合作，例如梵恩詩產(chǎn)后康復(fù)、媽咪寶貝月子中心、美坤母嬰會所等大中型連鎖服務(wù)企業(yè)，簽訂了《實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議》，保障了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時組織學(xué)生積極參加校外的各種技能大賽和文化活動，取得了一定成績，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到學(xué)歷加技能教育的重要性，增強(qiáng)了對美好未來的憧憬。

六、注重節(jié)儉 做好資產(chǎn)管理和財務(wù)工作

2013年按照理事會要求，對學(xué)院資產(chǎn)進(jìn)行了清查，責(zé)任

學(xué)新機(jī)制，創(chuàng)新思路，繼續(xù)在特招班招生上下功夫，讓學(xué)生和家長無過大的經(jīng)濟(jì)壓力，減少后顧之憂。

3、在短期培訓(xùn)上，我們對原有專業(yè)進(jìn)行了教改，并將專業(yè)和教學(xué)實(shí)踐分別制定了教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、開課計(jì)劃，并啟動了短訓(xùn)檔案建設(shè)，建立基本的工作秩序；完善了短訓(xùn)教學(xué)課表，科學(xué)設(shè)計(jì)了理論課、實(shí)操課的教學(xué)比例，形成了《教學(xué)大綱》、《教學(xué)計(jì)劃》、《教學(xué)事故處理》的相對應(yīng)制度，規(guī)范了教學(xué)和培訓(xùn)。

4、在學(xué)生管理上，我們認(rèn)真做好輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，加大考核力度，提高學(xué)生自我管理的能力，做好學(xué)生思想教育工作；認(rèn)真做好心理咨詢工作，結(jié)合我們的生源特點(diǎn)做好引導(dǎo)；實(shí)行專職輔導(dǎo)員跟班制，兼職輔導(dǎo)員為學(xué)生思想教育導(dǎo)師。堅(jiān)持學(xué)生自我管理制度，健全學(xué)生組織，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我服務(wù)。

5、在教學(xué)工作上，我們根據(jù)市場需求，把中醫(yī)美容專業(yè)做為過渡，打造緊貼市場前沿新專業(yè)，利用2-3年的時間，到2016年后不再招收中醫(yī)美容專業(yè)的學(xué)生。為了更好的完成我院教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)操性實(shí)踐。我們在2013級“企業(yè)特招班”學(xué)生1＋1.5＋0.5教育教學(xué)模式上走出一條技能型培養(yǎng)人才的創(chuàng)新之路，學(xué)生放映較好。

第三部分：工作中的不足

重要一年，全體教職工將進(jìn)一步認(rèn)清形勢，在黨的十八大三中全會精神指引下，在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感，統(tǒng)一思想，積極工作，繼續(xù)創(chuàng)新技師學(xué)院各項(xiàng)體制的改革，尤其是深化技能型教育教學(xué)體制創(chuàng)新，學(xué)生管理體制創(chuàng)新，進(jìn)一步深化分配制度的創(chuàng)新，聘用制度創(chuàng)新，輔導(dǎo)員使用和管理制度創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大教職工積極性。以改革創(chuàng)新為動力把技師學(xué)院各工作提高到一個新的水平。通過改革創(chuàng)新確保學(xué)院行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、招生質(zhì)量等方面都有一個更大的提高。2014年，我們計(jì)劃招收350名“企業(yè)特招班”學(xué)生，以中醫(yī)美容、康復(fù)治療技術(shù)、市場營銷三個專業(yè)為主打招生專業(yè)，繼續(xù)實(shí)施1＋1.5＋0.5的教育教學(xué)模式，力求在兩到三年的時間，在做好各專業(yè)招生的情況下，停止招收中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生，把在陜西省技工院校注冊的專業(yè)做大做強(qiáng)的同時，使技師學(xué)院真正成為一所培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的技能型人才的技工院校。

1.辦學(xué)生源規(guī)模

（1）突出訂單式高級技工（學(xué)歷等同于大專、學(xué)制三年）教育。2014年，規(guī)模發(fā)展以穩(wěn)定為主，重在拓展辦學(xué)渠道，全日制在冊人數(shù)達(dá)到600人。

（2）發(fā)展行業(yè)內(nèi)遠(yuǎn)程化網(wǎng)絡(luò)教育

充分利用行業(yè)優(yōu)勢，滿足行業(yè)內(nèi)人員再教育的需求，發(fā)

證（即本科學(xué)歷以上）。

3.確立招生模式、促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

2014年，招生工作是全院工作的核心部分，也是所有工作的重中之重，必須全心全意依靠廣大教職員工，充分調(diào)動他們的積極性，為學(xué)院的學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。因此，打造開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的招生領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一支理想堅(jiān)定、思想過硬、業(yè)務(wù)熟練的招生隊(duì)伍是未來五年的整體目標(biāo)。具體措施：（1）到2014年年底，建立一支能招生、懂教學(xué)、善管理的綜合性員工團(tuán)隊(duì)。(2)嚴(yán)格建立招生業(yè)績崗位責(zé)任制。(3)建立員工招生與待遇晉升制度。（4）確立以“散招”為重點(diǎn)的技師學(xué)院招生模式，提高招生代辦費(fèi)，降低設(shè)點(diǎn)、宣傳費(fèi)用，從而降低生源升本。（5）招生隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)：第一梯隊(duì)，技師學(xué)院全體員工每年負(fù)責(zé)全院春季招生。第二梯隊(duì)，依托海棠教育集團(tuán)招生系統(tǒng)每年參與招生。第三梯隊(duì)，發(fā)展長期的基層招生代理，通過招生人員下點(diǎn)宣傳，發(fā)展基層初中、高中教育工作者簽訂代理協(xié)議。第四梯隊(duì)，發(fā)動學(xué)生隊(duì)伍，充分利用在校學(xué)生管理干部、招生積極分子參與招生的社會實(shí)踐工作。第五梯隊(duì)，充分利用行業(yè)內(nèi)人士招生，簽訂代理招生協(xié)議，輸送新生學(xué)員。第六梯隊(duì)，充分利用校企合作單位，企業(yè)定制，畢業(yè)后返回企業(yè)安置就業(yè)。完成2014年春招200人，秋招300人。

4.完善評價體系，促進(jìn)管理科學(xué)化

1量大的短期培訓(xùn)項(xiàng)目及職業(yè)資格認(rèn)證；三是挖掘在職及在校大學(xué)生的再教育。突出行業(yè)特色和滿足市場發(fā)展對人才的需求為原則

6、財務(wù)收入

到2014年底財務(wù)收入比2013年翻一番。

2013年已經(jīng)悄然結(jié)束，一年來，我們在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的努力下，齊心協(xié)力，同心同德，基本上完成了年初的既定目標(biāo)和任務(wù)；2014年我們將繼續(xù)努力，銳意創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，為把我院建設(shè)成為一所專業(yè)特色鮮明，管理規(guī)范，招生穩(wěn)定，就業(yè)層次高，具有行業(yè)知名品牌的技師學(xué)院而再創(chuàng)佳績。

西安海棠技師學(xué)院

二0一三年十二月

第五篇：邢臺學(xué)院本科畢業(yè)論文（精選）

邢臺學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理流程及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時間：2010年12月28日 瀏覽次數(shù)：

第一章 總 則

第一條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。為切實(shí)做好我院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

第二章 目的和要求

第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的和要求是：

（一）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析、解決有關(guān)專業(yè)問題的能力，使學(xué)生獲得科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。

（二）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索、資料收集整理、工程繪圖、理論計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究、外文閱讀以及文字表達(dá)等基本技能。

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。

第三章 工作流程

第三條

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的工作流程是：

系（部）審定指導(dǎo)教師資格→指導(dǎo)教師提出論文選題，填寫“邢臺學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）擬題申報表”→教研室審批→系（部）主任批準(zhǔn)→向?qū)W生公布課題→學(xué)生選題→匯總學(xué)生選題，填寫“邢臺學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題匯總表”并報教務(wù)處審批、備案→指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書→學(xué)生撰寫開題報告→學(xué)生在教師指導(dǎo)下調(diào)研、或查閱文獻(xiàn)、或?qū)嵙?xí)、或?qū)嶒?yàn)→撰寫論文（設(shè)計(jì)）→指導(dǎo)教師初審→答辯資格審查→畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯→評定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績→畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)。

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第四章 征題、擬題與選題

第四條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要有征題、審題制度和程序，征題及審題是關(guān)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。征題和審題的基本原則是：

（一）能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生得到比較全面的訓(xùn)練。

（二）理科類學(xué)生應(yīng)優(yōu)先選擇結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)工作實(shí)際的課題；工科類學(xué)生應(yīng)選擇實(shí)際工程類題目，逐步提高真題真做的比例。其中結(jié)合科學(xué)研究、工程或?qū)嶋H類題目和教師科研項(xiàng)目的題目總數(shù)應(yīng)≥50%；文科類學(xué)生的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和一定的研究基礎(chǔ)，注重反映解決社會、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題的選題題目總數(shù)應(yīng)≥50%。各學(xué)科有創(chuàng)新與實(shí)用性論文（設(shè)計(jì)）或具有理論價值、技術(shù)價值、經(jīng)濟(jì)價值和推廣價值的論文（設(shè)計(jì)）比例應(yīng)≥5%。

（三）難度和份量要適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)努力能完成任務(wù)。

（四）本著因材施教的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的探索精神，鼓勵其有所創(chuàng)新。

第五條 學(xué)生選題的要求：

（一）原則上每生一題，不得雷同。對于確需幾名學(xué)生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每名學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，使每名學(xué)生都能受到全面的訓(xùn)練。

（二）提倡指導(dǎo)教師與學(xué)生雙向選擇，允許優(yōu)秀學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自擬課題。

第六條 各系（部）應(yīng)在第七學(xué)期末確定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目，填報“邢臺學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題匯總表”交教務(wù)處審核備案，并圍繞課題抓緊做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。課題一經(jīng)確定，原則上不能變更。若有特殊情況需改變題目者，需經(jīng)系（部）主任審定，報教務(wù)處備案。

第五章 指導(dǎo)教師

第七條 指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，助教一般不單獨(dú)承擔(dān)指導(dǎo)工作，但可有計(jì)劃地安排其協(xié)助工作。

第八條 指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例一般不得高于如下標(biāo)準(zhǔn)：理工類：中級職稱教師1：4，高級職稱教師1：8；其他學(xué)科類：中級職稱教師1：6，高級職稱教師1：10。

第九條 有畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的專業(yè)，應(yīng)優(yōu)先安排具有副教授及以上職稱或博士研究生學(xué)歷的教師擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師。

第十條 指導(dǎo)教師的職責(zé)是：

（一）提出課題，擬定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書。

（二）向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書，并提出具體要求，指定主要參考資料。

（三）審閱學(xué)生開題報告，確定學(xué)生整體方案和計(jì)劃，并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題，嚴(yán)格要求學(xué)生。

（四）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并對論文（設(shè)計(jì)）寫出評語。

（五）參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯和成績評定工作。

（六）在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)期間，每周應(yīng)有專門時間以面談、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式指導(dǎo)學(xué)生。一般不得隨意外出，確因工作需要外出的，必須經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)。出差期間，應(yīng)委托相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。指導(dǎo)教師外出率應(yīng)≤15%。出差時間過長，系（部）教研室應(yīng)考慮更換指導(dǎo)教師，并征求學(xué)生意見。

（七）指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表，在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時，還要關(guān)心學(xué)生的思想教育工作，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良素質(zhì)、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。第十一條 作為教學(xué)任務(wù)，學(xué)院將對指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行考核，并記載工作量。對于不履行指導(dǎo)教師職責(zé)，或有其他違規(guī)行為的教師，將暫?；蛉∠渲笇?dǎo)教師資格，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第六章 學(xué) 生

第十二條 在進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程中，學(xué)生必須做到：

（一）努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作任務(wù)。

（二）尊敬師長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心接受指導(dǎo)。

（三）單獨(dú)完成規(guī)定的工作任務(wù)。凡是弄虛作假、編造或抄襲他人的內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績以不及格計(jì)。

（四）嚴(yán)格遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不準(zhǔn)擅自離?；驈氖缕渌c畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）無關(guān)的工作。

第七章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第十三條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)行校、系（部）兩級管理。學(xué)校由主管教學(xué)工作的副院長負(fù)責(zé)，各系（部）由一名分管教學(xué)的系（部）主任負(fù)責(zé)。

第十四條 教務(wù)處工作職責(zé)

（一）貫徹落實(shí)上級主管部門對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的文件精神，起草符合學(xué)校實(shí)際的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)文件，對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和必要的協(xié)調(diào)。

（二）對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)行常規(guī)檢查和監(jiān)督，組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)和質(zhì)量評估。

（三）組織評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），負(fù)責(zé)推薦省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）等工作。

第十五條

系（部）工作職責(zé)

（一）落實(shí)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的指導(dǎo)意見和管理規(guī)定，明確本系（部）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作目標(biāo)。

（二）根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)的具體要求，制定本系（部）各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作方案和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

（三）組織本單位指導(dǎo)教師的遴選，組織和審查選題，檢查工作進(jìn)度和質(zhì)量，考核指導(dǎo)教師的工作狀況，以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯和成績評定等。

（四）組織評選本系（部）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），并向?qū)W校推薦。

（五）進(jìn)行本系（部）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的總結(jié)評估。第十六條 教研室職責(zé)

（一）組織本學(xué)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）征題、擬題工作。

（二）審定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目和安排指導(dǎo)教師。

（三）審查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書。

（四）定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，及時研究和解決相關(guān)問題。

（五）組織答辯及成績評定工作，做好校級優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）推薦工作。

（六）做好本學(xué)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)。

第八章 答辯機(jī)構(gòu)設(shè)置

第十七條 答辯委員會成員。各系（部）應(yīng)成立答辯委員會，答辯委員會主任一般由系（部）主任或負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副主任擔(dān)任，也可以請指定的教授擔(dān)任。答辯委員會成員由講師以上的教師擔(dān)任，也可以聘請系（部）外副高及以上職稱的教師擔(dān)任。

第十八條 答辯小組。學(xué)生多、工作量大的系（部），答辯委員會可分成若干答辯小組，每組成員不少于3人，設(shè)組長1人。每組須設(shè)秘書1人，負(fù)責(zé)答辯記錄。答辯小組成員也可聘請校內(nèi)同行參加，如確因課程需要，必須聘請校外人員參加時，須報教務(wù)處批準(zhǔn)。

第十九條 各系（部）答辯委員會及答辯小組名單，應(yīng)在答辯前一周報教務(wù)處審核。

第二十條 答辯小組負(fù)責(zé)評定學(xué)生答辯成績，答辯工作全部完成后，將評定的答辯成績及相關(guān)報表在兩天內(nèi)報系（部）答辯委員會。

第九章 答辯及成績評定

第二十一條 學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))完成后，必須進(jìn)行答辯。各系（部）應(yīng)成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查小組，負(fù)責(zé)組織本單位畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯資格審查工作。屬下列情況之一者不得參加答辯：

（一）論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師和評閱教師認(rèn)為寫作成績不及格者。

（二）論文（設(shè)計(jì)）字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，格式不符合要求者。

（三）論文（設(shè)計(jì)）有剽竊嫌疑者。

（四）沒有正式注冊學(xué)籍者。

（五）進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作期間有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為者。第二十二條 答辯前，各系（部）應(yīng)向?qū)W生公布答辯名單、順序、時間及地點(diǎn)等信息。

第二十三條 答辯程序及時間安排（20—30分鐘）

（一）學(xué)生陳述論文（設(shè)計(jì)）主要內(nèi)容；

（二）教師提問；

（三）學(xué)生答辯；

（四）教師點(diǎn)評，并給出結(jié)論。

第二十四條 答辯記錄。答辯記錄要明確所提問題、回答要點(diǎn)及教師結(jié)論。教師結(jié)論分為完全正確、基本正確、部分正確、不正確四檔。

第二十五條 在校外單位做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的學(xué)生，可由這些單位的工程技術(shù)人員和我院教師共同組成答辯小組進(jìn)行答辯。

第二十六條 對以下情況的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），答辯委員會需安排二次答辯：

（一）第一次答辯不及格的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；

（二）第一次答辯時不符合條件，經(jīng)審查具備條件者；

（三）學(xué)生或教師對第一次答辯成績提出較大異議的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

第二十七條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績由寫作成績和答辯成績兩部分組成，按公式“最終成績=寫作成績×70%+答辯成績×30%”計(jì)算；凡答辯成績不及格者，論文（設(shè)計(jì)）總成績按不及格處理。所有分?jǐn)?shù)一律按百分制（取整）計(jì)分。

第二十八條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫作成績，由包括指導(dǎo)教師和另外至少1名具備指導(dǎo)資格的教師共同評閱給出。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯前兩周，指導(dǎo)教師和評閱教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行認(rèn)真審查和評閱，并寫出評語。

指導(dǎo)和評閱教師的評語主要包括：

（一）對本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握情況。

（二）進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作態(tài)度，遵守紀(jì)律情況。

（三）完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，有無創(chuàng)造性或應(yīng)用價值。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作成績。

（五）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否具有答辯資格。

第二十九條 學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總成績采用五級制，即優(yōu)秀（90--100分）、良好（80--89分）、中等（70--79分）、及格（60--69分）、不及格（60分以下）。最終成績一律采用《邢臺學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績總評表》填報，此表存入學(xué)生檔案。

第三十條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))最終成績不及格者，按結(jié)業(yè)處理，且不授予學(xué)士學(xué)位。一年內(nèi)重新寫作、重新答辯及格后換發(fā)畢業(yè)證書。

第十章 格式要求

第三十一條

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫的結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個實(shí)詞。

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。

4、目錄：一般包括前言（引言）、正文中的一、二級標(biāo)題、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)目，并標(biāo)明頁碼。

5、正文：

（1）畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。一般理科論文不少于3000字，文科論文不少于5000字。

前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書正文包括前言、本論、結(jié)論三個部分。前言（引言）：說明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。

本論：

①設(shè)計(jì)方案論證：說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。說明為什么要選擇這個設(shè)計(jì)方案（包括各種方案的分析、比較）；闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。

②計(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)說明書中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。要列出各零部件的工作條件、給定的參數(shù)、計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果；根據(jù)此計(jì)算應(yīng)選用什么原器件或零部件；對應(yīng)采用計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)。

③結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、各種電氣控制線路設(shè)計(jì)及功能電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制的硬件裝置設(shè)計(jì)等，以及以上各種設(shè)計(jì)所繪制的圖紙。

④樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測試情況：包括實(shí)驗(yàn)方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。

⑤方案的校驗(yàn)：說明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論驗(yàn)算（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實(shí)驗(yàn)測試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。

結(jié)論：概括說明設(shè)計(jì)的情況和價值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色、有何創(chuàng)新、性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進(jìn)的方向。

6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）末尾要列出在論文（設(shè)計(jì)）中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。文中序號用數(shù)字加中括號的上角標(biāo)標(biāo)注，如：[1]、[2]??

8、注釋：主要用于對文中某一特定內(nèi)容作必要的解釋或補(bǔ)充說明。注釋應(yīng)列于正文本頁下面（稱“腳注”）。文中序號用數(shù)字加圓圈的上角標(biāo)標(biāo)注，如①、②??

9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。

第三十二條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫格式要求

1、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫；關(guān)鍵詞一般為3—5個，各關(guān)鍵詞之間用分號隔開。

英文摘要：英文摘要的字體一律采用Times New Roman，“Abstract”用三號字、居中、加粗；“Keywords”用小四號加粗；其余部分都采用小四號。

2、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格。目錄的第一層次標(biāo)題采用小三號宋體字、頂格書寫，其他層次標(biāo)題采用四號宋體字、頂格書寫。

3、正文及標(biāo)題

論文的正文統(tǒng)一采用宋體小四號字。各級標(biāo)題應(yīng)編號整齊、層次清晰，相同的層次的標(biāo)題采用的字體要統(tǒng)一。題序和一級標(biāo)題采用小三號黑體字,二級標(biāo)題采用四號黑體字,三級及以下標(biāo)題的字體字號都與二級標(biāo)題相同。建議人文社科類論文標(biāo)題采用漢字編號，如下：第一級標(biāo)題序號為“一”“二”“三”，第二級標(biāo)題序號為“

（一）”“

（二）”“

（三）”，第三級標(biāo)題序號為“1”“2”“3”。

理工類論文標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字編號為：第一級標(biāo)題序號為“1”“2”“3”，第二級標(biāo)題序號“1.1”“1.2”“1.3”，第三級標(biāo)題序號“1.1.1”“1.1.2”等，其余依此類推。

4、謝辭

謝辭要另起一頁，做為一個獨(dú)立部分置于正文的后面?！爸x辭”二字采用三號字黑體、居中書寫，“謝”與“辭”之間空兩格。謝辭的正文用小四號宋體字。

5、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁，放在謝辭的后面?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”采用三號黑體字、居中書寫，各字之間要求空一格。參考文獻(xiàn)的正文采用宋體五號字，其中所有標(biāo)點(diǎn)一律用英文標(biāo)點(diǎn)符號。

不同類型的參考文獻(xiàn)具體格式如下：

文獻(xiàn)類型標(biāo)識：專著 ［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學(xué)位論文［D］，報告［R］，標(biāo)準(zhǔn)［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻(xiàn)［A］，電子文獻(xiàn)類型：數(shù)據(jù)庫［DB］，計(jì)算機(jī)［CP］，電子公告［EB］，電子文獻(xiàn)的載體類型：互聯(lián)網(wǎng)［OL］，光盤［CD］，磁帶［MT］，磁盤［DK］。

A：專著、論文集、學(xué)位論文、報告

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）.［1］劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.B:期刊文章

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼.［1］何齡修.論曹操的軍事思想［J］.中國史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng,1997,38(3): 358-361.C:論文集中的析出文獻(xiàn)

［序號］析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名［A］.原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（可選）.原文獻(xiàn)題名［C］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼.［7］鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用［A］.趙煒.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用--中國運(yùn)籌學(xué)會論文集［C］.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468.D：報紙文章

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［N］.報紙名，出版日期（版次）.［8］謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］.人民日報，1998-12-25（10）.E：電子文獻(xiàn)

[文獻(xiàn)類型/載體類型標(biāo)識] [J/OL]網(wǎng)上期刊 [EB/OL]網(wǎng)上電子公告 [M/CD]光盤圖書 [DB/OL]網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫 [DB/MT]磁帶數(shù)據(jù)庫

［序號］主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識］.電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期.［12］王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB/OL］.http://,1998-08-16/1998-10-04

6、圖、表、公式

圖：

a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復(fù)。

b.圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體、加粗。

表：

a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容一律采用五號宋體字，表名和表頭加粗。

公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”兩個字不要寫上）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

7、量和單位

要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100—3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計(jì)量出版社，1996）；物理量用斜體，單位用正體；

單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。

8、標(biāo)點(diǎn)符號

注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號的區(qū)別，不能混用。

9、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“邢臺學(xué)院XXXX屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字（宋體小五號）連續(xù)編排，居中書寫。

10、外文資料及譯文（可選）

外文資料可用Ａ4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號Times New Roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本格式要求。

第十一章 打印及裝訂存檔要求

第三十三條 畢業(yè)論文一律打印，采取A4紙張（單面打印），頁邊距一律采?。荷?、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；正文段前段后0行，標(biāo)題行的段前段后0.5行；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)），封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

第三十四條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）按以下順序側(cè)面裝訂歸檔： 封面→任務(wù)書→開題報告→指導(dǎo)記錄→答辯記錄→畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本→外文資料及譯文（可選）→畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評定表（包括：評閱成績表、答辯成績表和成績總評表）。

第十二章

質(zhì)量監(jiān)控

第三十五條

學(xué)校成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，各系（部）成立相應(yīng)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控工作小組。

質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的過程監(jiān)控，實(shí)地檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)展?fàn)顩r，分析工作中存在的問題，提出改進(jìn)意見和建議，保障論文（設(shè)計(jì)）工作正常進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。其工作重點(diǎn)是：

（1）檢查師資力量配備情況；審查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題；檢查資料準(zhǔn)備情況。

（2）檢查開題報告、任務(wù)書，落實(shí)設(shè)計(jì)條件，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，為順利開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作創(chuàng)造有利條件。

（3）檢查答辯條件和答辯過程情況。

第三十六條

各系（部）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）全部完成后，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量檢測工作，原則上從應(yīng)屆畢業(yè)生中，隨機(jī)抽取10—15%的論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行復(fù)制率檢測，對于復(fù)制率過高，涉嫌抄襲的論文（設(shè)計(jì)），除對其本人進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育外，還要責(zé)令其重新修改，重新答辯。相應(yīng)的指導(dǎo)教師也要按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第十三章 總 結(jié)

第三十七條 答辯和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績評定工作結(jié)束后，各系（部）應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）全部資料整理歸檔，作為教學(xué)資料妥善保存，期限5年。

第三十八條 各專業(yè)按3%的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），具體推薦辦法，按照《邢臺學(xué)院院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評選辦法》（邢學(xué)院教字[2006]51號）執(zhí)行。

第三十九條 在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)束后兩周內(nèi)，各系（部）都要認(rèn)真做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)。

第十四章 附 則

第四十條 本標(biāo)準(zhǔn)自印發(fā)之日起執(zhí)行。由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。