第一篇：高平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

高平鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

一、高平鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年7月，學(xué)校占地面積9990平方米，校舍建筑面積2654平方米?，F(xiàn)有教職工38人。其中男教師12人，女教師26人。行政人員1名，專任教師33人，縣聘教師4人。取得小學(xué)高級(jí)教師職稱的12人，小學(xué)二級(jí)教師17人。大專文化程度17人，中師文化程度19人，高中文化程度2人。教師平均年齡33歲。

教育的發(fā)展在于教師。為了全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化組合教師隊(duì)伍，在教育辦直接領(lǐng)導(dǎo)下，提升管理水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，2005年8月份，我校全面實(shí)行教師聘任制，教師競(jìng)爭(zhēng)上崗。由教育辦聘任校長(zhǎng)，校長(zhǎng)聘用班子成員，學(xué)校根據(jù)教育辦《教師聘任制方案》，按照公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用的原則，由教師本人申請(qǐng)，教育辦考核審查，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)聘任教員。原校教師15%被待崗，留用32名，落聘6名。對(duì)申請(qǐng)的教師，學(xué)校組成招聘領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗申請(qǐng)的30多名教師招聘6名，具體做法是通過(guò)聽課、查閱檔案，考核、審查。組成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校與聘用的所有教師簽訂了聘約，聘期三年。今年是聘期最后一年，學(xué)校打算，聘期滿后，重新考核，擇優(yōu)聘用。

二、提高教師業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，適應(yīng)課改的新教法，積極貫徹落實(shí)國(guó)家新時(shí)期的教育方針政策，以探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式為中心，發(fā)揮校本培訓(xùn)的和優(yōu)勢(shì)，大力提倡教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，培訓(xùn)、函授，自學(xué)考試等。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。努力營(yíng)造教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

（一）培訓(xùn)：

培訓(xùn)的目的是為了讓教師業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)，課改有所突破，遠(yuǎn)程設(shè)備人人會(huì)用，薄弱學(xué)科質(zhì)量提升，辦學(xué)效益明顯改觀，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

學(xué)校每期舉行各種培訓(xùn)，（1）每周利用教研會(huì)，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，要求教師每期記業(yè)務(wù)筆記60頁(yè)；（2）每周星期一、二、四、五，利用晚上7：00—9：00教師辦公學(xué)習(xí)時(shí)間，由具有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)的教師分組對(duì)其他教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，效果良好；（3）每期確定2名骨干教師，舉行業(yè)務(wù)講座；（4）利用教研會(huì)，進(jìn)行學(xué)科研討和培訓(xùn)。（5）今年暑期，04年后參加工作的教師及英語(yǔ)教師參加了教育辦組織的青年教師成長(zhǎng)班和英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。我校又結(jié)合《高平鎮(zhèn)教育辦公室2007年教研教學(xué)重點(diǎn)工作實(shí)施方案》，制定了我校具體培訓(xùn)方案： <一>組建培訓(xùn)機(jī)構(gòu) <二>目的和要求： １、課程改革教師培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，圍繞“說(shuō)—講一評(píng)一研”進(jìn)行交流、座談、培訓(xùn)、課改成果展示，要求參訓(xùn)人員人人講演，業(yè)務(wù)探討，形成共識(shí)。最后達(dá)到課改年級(jí)全部用課改方法教學(xué)，非課改年級(jí)轉(zhuǎn)變觀念，嘗試用課改方法教學(xué)，全校形成談?wù)n改、學(xué)課改、用課改施教的濃厚氛圍。

２、遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)。對(duì)計(jì)算機(jī)不合格的教師集中進(jìn)行培訓(xùn)，反復(fù)操作，理論與操作相結(jié)合最終達(dá)到人人會(huì)用，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參加全縣計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)取證。３、教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)。

（１）青年教師崗位合格培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為近年新分配和參加工作的青年教師?；疽笫且荒赀m應(yīng)，兩年合格，三年成熟，四年骨干。

（２）中年老師崗位勝任提高培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為50歲以下現(xiàn)任教學(xué)第一線的教師。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，能勝任小學(xué)各級(jí)各科教學(xué)，教學(xué)方法明顯改進(jìn)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

（二）學(xué)習(xí)提高

多數(shù)中青年教師能利用業(yè)余時(shí)間參加自學(xué)考試，利用寒暑假進(jìn)行函授，取得高一級(jí)文憑。我校目前通過(guò)函授，自考取得?？莆膽{的教師有18人，有8人正在進(jìn)修本科，涌現(xiàn)出市級(jí)骨干教師8人，縣級(jí)骨干4人，學(xué)科帶頭人1人、教學(xué)新秀7人。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)：

新課改成功的關(guān)鍵，在于打造一支不斷發(fā)展、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。我校堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，為推動(dòng)我校教育工作全面和諧發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

１、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師光輝形象。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德、職業(yè)理想為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的《教育法》，《社會(huì)主義榮辱觀》《涇川縣關(guān)于基礎(chǔ)教育改革若干意見》《侯局長(zhǎng)講話》，用實(shí)際行動(dòng)著力解決師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題。如體罰或變相體罰學(xué)生的問(wèn)題、個(gè)別教師變相兜售或暗示學(xué)生購(gòu)買教輔讀物的問(wèn)題、校園內(nèi)聚眾猜拳、酗酒的問(wèn)題、課堂教學(xué)抓不住重點(diǎn)，課外布置大量家庭作業(yè)，放學(xué)留學(xué)生補(bǔ)做作業(yè)的問(wèn)題，和社會(huì)上問(wèn)題人員交往，發(fā)生是非，影響教學(xué)秩序的問(wèn)題；不安心教書育人、謀取家庭和個(gè)人私利的問(wèn)題等，學(xué)校大力倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂(lè)業(yè)愛生、創(chuàng)業(yè)開拓”的風(fēng)尚，引導(dǎo)教師做師德的表率，育人的模范、教學(xué)的專家，不讓上述問(wèn)題發(fā)生。繼續(xù)建立和完善了教師道德及教學(xué)能力方面的考核細(xì)則，堅(jiān)持年終考核和平時(shí)觀察相結(jié)合，樹立一批師德標(biāo)兵，強(qiáng)化“忠誠(chéng)、熱愛、奉獻(xiàn)”六字師德，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。２、加強(qiáng)代課教師隊(duì)伍管理，鼓勵(lì)代課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，以飽滿的熱情投入到教育工作中去。

四、學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教學(xué)能手、教學(xué)新秀是動(dòng)力源，他們愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)廣大教師除了物質(zhì)激勵(lì)，目標(biāo)激勵(lì)外，更重要的是榜樣的激勵(lì)。我校充分發(fā)揮了他們的作用，不讓他們一花獨(dú)放，而是讓他們引來(lái)百花滿園，把他們的高尚情操輻射到每一位教師身邊，把他們過(guò)硬的教學(xué)、教研功力無(wú)私地撒向廣大教師心田。學(xué)校給他們安排業(yè)務(wù)講座、示范、觀摩教學(xué)等活動(dòng)，幫助廣大教師提高教學(xué)能力學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們的表率作用，以帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、存在問(wèn)題

盡管學(xué)校在老師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了成績(jī)，但還存在以下問(wèn)題： １、教師專業(yè)發(fā)展不均衡。老年教師盡管教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、但知識(shí)陳舊、方法老化、積極性不高，在教研教改方面裹足不前，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能很好地運(yùn)用。青年教師知識(shí)豐富，但個(gè)別同志職業(yè)素養(yǎng)較低，工作浮淺，思想不穩(wěn)定，失誤較多。

２、作為千人大校，專業(yè)型教師嚴(yán)重缺乏、英語(yǔ)、音體美等科目均無(wú)專任教師，全由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師兼任，藝術(shù)類教師配備不足，導(dǎo)致這些科目不能很好地開展。３、教師培訓(xùn)工作，還不能很好地進(jìn)行，面對(duì)現(xiàn)在新課程改革、多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用十分必要，但教師在這方面能力特別欠缺，主要原因是電教設(shè)備太少、無(wú)多媒體教室，全校40名教師，僅僅只有3臺(tái)電腦，教師上機(jī)操作機(jī)會(huì)太少。教師教學(xué)手段落后。

４、由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，互相學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)科帶頭人、骨干教師等作用發(fā)揮還不到位。對(duì)策：

１、積極鼓勵(lì)老年同志學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，分步引導(dǎo)，分期培訓(xùn)，使他們不斷更新理念，適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。

２、加強(qiáng)青年教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高，使其轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，逐步走上正軌，積極向老年老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)水平。

３、積極爭(zhēng)取專業(yè)型教師，使我校音體美課程能開展的豐富多彩，為從小培養(yǎng)藝術(shù)類人才奠定基礎(chǔ)，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展做好鋪墊。建議： 鑒于我校專業(yè)型教師缺乏，現(xiàn)代化教學(xué)手段落后，希望上級(jí)主管部門能在政策方面有所照顧，為我校增派幾名專業(yè)教師，添置一些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。建立多媒體教室，使我校辦公自動(dòng)化、課堂化、管理現(xiàn)代化。

第二篇：安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)四德工程

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長(zhǎng)：孫志強(qiáng)

副組長(zhǎng)：劉 勇

梁珂新

梁如廠

張偉國(guó)

尉吉才

梁 新

張國(guó)強(qiáng)

成員：趙國(guó)勝

李海金

武如征

房 峰

安 杰

張婷婷

李愛紅

辦公室設(shè)在教工處，梁新同志負(fù)責(zé)具體工作。

安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍管理

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長(zhǎng)：孫志強(qiáng)

副組長(zhǎng)：劉 勇

梁珂新

梁如廠

張偉國(guó)

尉吉才

梁 新

張國(guó)強(qiáng)

成員：趙國(guó)勝

李海金

馬 棟

房 峰

辛 強(qiáng)

汪和平

張婷婷

李愛紅

辦公室設(shè)在教工處，梁新同志負(fù)責(zé)具體工作。

安駕莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長(zhǎng)：孫志強(qiáng)

副組長(zhǎng)：劉 勇

梁珂新

梁如廠

張偉國(guó)

尉吉才

梁 新

張國(guó)強(qiáng)

成員：趙國(guó)勝

李海金

馬 棟

房 峰

辛 強(qiáng)

汪和平

張婷婷

李愛紅

辦公室設(shè)在教工處，梁新同志負(fù)責(zé)具體工作。

第三篇：小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料

一、指導(dǎo)思想：

教師是立教之本、興教之源。我校認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要及人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

堅(jiān)持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗、求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

三、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培育人文情懷

強(qiáng)化教師立德樹人、教書育人的責(zé)任感，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的理念，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)教師思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性。師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍的首要任務(wù)。弘揚(yáng)教書育人精神，開展師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建一支具有一定學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。

1．修師德、練師能，塑形象。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法治教意識(shí)及人文素養(yǎng)的提升。完善《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《小學(xué)教師細(xì)節(jié)修養(yǎng)》等，不斷提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。

（二）提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力

1．鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育；我校全體老師年年都要參加市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)和市人社局培訓(xùn)，并在安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)全部注冊(cè)；安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)全體參加，參加全部合格。

2、在這三年期間專任教師的學(xué)歷合格率要達(dá)到100%以上.3、繼續(xù)實(shí)施“青年教師教養(yǎng)規(guī)劃”，做好推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取有更多的中青年教師進(jìn)入市、區(qū)級(jí)“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”等行列。四．工作思路：

根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，一邊使用，一邊培養(yǎng)，鼓勵(lì)冒尖”的原則，實(shí)行“教導(dǎo)處帶教，以老帶新，新老掛鉤的師徒結(jié)對(duì)”；形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處專管，骨干教師幫教”的管理體系。五．工作目標(biāo)：

培養(yǎng)與提高總體目標(biāo)：一年過(guò)關(guān)，三年勝任，五年成骨干。

一年過(guò)關(guān)──過(guò)好常規(guī)關(guān)，教材關(guān)

三年勝任──勝任學(xué)段教學(xué)，效果明顯

五年成骨干──通過(guò)3－5年教學(xué)實(shí)踐，勝任教育教學(xué)工作，成為校、市的學(xué)科骨干

六．工作內(nèi)容：

（一）新教師培養(yǎng)工作措施與要求：

目標(biāo)：新教師（今年新分配的教師）依據(jù)總體目標(biāo)“一年過(guò)關(guān)”，過(guò)好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師“角色”，做到教書與育人相結(jié)合，教學(xué)效果不低于同年級(jí)同學(xué)科平均水平。

措施：

1．學(xué)期初舉行“學(xué)校組織，教導(dǎo)處主辦，教研組長(zhǎng)帶教，集中備課會(huì)”實(shí)行崗前培訓(xùn)制度。

2．開學(xué)第一周組織各教研組聽新教師上“見面課”進(jìn)行常規(guī)幫教。3．新教師“初為人師”學(xué)年初學(xué)校召開“迎新會(huì)”進(jìn)行上崗動(dòng)員。

4．過(guò)好常規(guī)關(guān)，練好基本功，堅(jiān)持崗位練功，練好粉筆字，口頭表述能力，板書設(shè)計(jì)等書寫功與說(shuō)課功。

5．“師徒結(jié)對(duì)”發(fā)揮骨干教師幫教作用

（1）結(jié)對(duì)：由教研組負(fù)責(zé)組內(nèi)骨干教師與新教師結(jié)對(duì)。

（2）“師徒結(jié)對(duì)”形成：抓規(guī)──說(shuō)課──聽課──評(píng)課等師傅帶教一臺(tái)戲。6．縮短新教師適應(yīng)周期，實(shí)行“同步移植創(chuàng)新法”的有效舉措：同步──要求同年級(jí)同學(xué)科與師傅的教學(xué)進(jìn)度同步、要求同步、資料講義同步、考試輔導(dǎo)同步；移植──通過(guò)聽課，教案移植，教法移值；創(chuàng)新——根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，大膽創(chuàng)新。7．每學(xué)年開展兩次教學(xué)技能比賽，上學(xué)期開展“打磨課”活動(dòng)。下學(xué)期開展“公開課”比賽。

8．期中教研組內(nèi)開展一次“匯報(bào)課”。9．教導(dǎo)處加強(qiáng)新老師的教學(xué)常規(guī)檢查。10．新老師要求聽課20節(jié)以上。

11．完成“六個(gè)一”工作，即“一次基本功比賽，一堂匯報(bào)課，一篇教學(xué)體會(huì)，一個(gè)滿意教案，一份最佳試卷，一份優(yōu)秀練習(xí)”。

12．學(xué)年初進(jìn)行業(yè)務(wù)測(cè)試，暑期要完成與高考相關(guān)學(xué)科模擬試卷十份。

（二）教齡在3年內(nèi)的青年教師的提高工作措施與要求

目標(biāo)：教齡在3年內(nèi)和本學(xué)年調(diào)入的青年教師，依據(jù)總體目標(biāo)“三年勝任，五年成骨干”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入教材，教法，學(xué)法的研究，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

措施：

1．貫徹在職為主，業(yè)務(wù)為主，自學(xué)為主的提高原則，積極參加計(jì)算機(jī)，普通話，繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)工作。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，形成新的教學(xué)技能。3．聽課人均20節(jié)以上。

4．完成“五個(gè)一”，即完成“一篇論文，一份優(yōu)質(zhì)試卷，一個(gè)優(yōu)秀教案，一次基本功比賽，組內(nèi)上一堂優(yōu)質(zhì)課”。

5．從教中學(xué)，從研中學(xué)積極參與教研組的教研工作，提高自身的教學(xué)能力。6．積極承擔(dān)校際或組內(nèi)公開課，展示自己，鼓勵(lì)冒尖。7．開展教學(xué)基本功比賽。

8．積極參加本學(xué)科上級(jí)教研部門教學(xué)研究活動(dòng)。9．積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文并參與評(píng)選。七．教師隊(duì)伍存在問(wèn)題：

1.教師隊(duì)伍中有少數(shù)人報(bào)怨收入低，工作消極怠工，2.缺人又缺科

3.缺編，目前我校師生比23：1 八.存在問(wèn)題：目前學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，隊(duì)伍參差不齊，青年骨干教師成長(zhǎng)緩慢，流動(dòng)較多，在市、區(qū)學(xué)科中的地位不夠突出，缺少名師的引領(lǐng)。

第四篇：@鎮(zhèn)中心小學(xué)教師承諾書

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 師 承 諾 書

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬、讓家長(zhǎng)滿意、獲社會(huì)好評(píng)的人民教師，我承諾如下：

一、嚴(yán)格遵守上級(jí)各項(xiàng)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度；

二、不有償舉辦補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班或從事家教活動(dòng)；

三、不歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

四、不以工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)用、違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍、資料；

五、不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物；

六、不遲到、早退、曠課，工作時(shí)間不隨便外出，不在工作時(shí)間打牌下棋、上網(wǎng)玩游戲，大聲喧嘩和閑談，不做與工作無(wú)關(guān)事；

七、按時(shí)上下課、上課時(shí)不接打手機(jī)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

八、不組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動(dòng)及商業(yè)性活動(dòng)；

九、不參與賭博，迷信活動(dòng)，邪教活動(dòng)。

以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理。

教師（簽字）：____________

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.03

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用。

三、崗位設(shè)置

1.額定崗位編制數(shù)：73人（含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩人）2.班級(jí)設(shè)置23個(gè) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 4 4 4 4 3 4 3.教學(xué)崗位59個(gè) 語(yǔ)文23 數(shù)學(xué)20 英語(yǔ)8 美術(shù)1 科學(xué)1 信息1 體育5

教輔崗位1個(gè) 教務(wù)員1

后勤崗位10個(gè) 食堂6 安全保衛(wèi)3 綠化勤雜1 4.兼職崗位設(shè)置： 班主任23人

教研組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科各一人，共4人。備課組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)年級(jí)一人，計(jì)16人。

四、競(jìng)爭(zhēng)上崗負(fù)責(zé)小組 1.教師競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

組長(zhǎng)周志華，副組長(zhǎng)董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會(huì)）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。2.教學(xué)崗位工作小組

組長(zhǎng)周志華，組員：語(yǔ)文李曉俊、胡金鳳；數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟；英語(yǔ)鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。3.教輔、后勤工作小組 組長(zhǎng)呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。4.民調(diào)小組

負(fù)責(zé)崗位評(píng)聘的協(xié)調(diào)，矛盾調(diào)解。

組長(zhǎng)董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競(jìng)爭(zhēng)上崗

1.競(jìng)爭(zhēng)上崗分“一二三”三步走：一教學(xué)、二教輔、三工勤。2.競(jìng)爭(zhēng)上崗的基本程序 ①公布競(jìng)爭(zhēng)崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。

②應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的條件，申報(bào)相應(yīng)的工作崗位，每位教職工可申報(bào)1—2個(gè)崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng)，確有需要及身體條件允許的可競(jìng)聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。

③競(jìng)聘教學(xué)、教輔、工勤崗位，競(jìng)聘先后順序?yàn)檎Z(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)其它學(xué)科教輔工勤。班主任隊(duì)伍的競(jìng)聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級(jí)、本人的班主任工作能力及申報(bào)競(jìng)聘班主任情況綜合考慮加以聘用。④公示上崗人員的名單，公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日，原則上落崗人員比例不超過(guò)5%。

⑤競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同，實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)原則上一聘三年，三年一輪，但須進(jìn)行學(xué)履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽?？梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內(nèi)）。

六、考核分配

1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲制度》，將聘期考核與績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。2.教師績(jī)效工資方案正式實(shí)施后，學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神，實(shí)行崗位績(jī)效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績(jī)?nèi)〕?。崗位工資按上級(jí)要求執(zhí)行?？?jī)效工資由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案?？?jī)效工資的分配要重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

七、具體步驟 分為五個(gè)階段，即：

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月10日至6月15日）：

召開教職工大會(huì)，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，形成改革共識(shí)，為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

通過(guò)多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實(shí)際出發(fā)，醞釀切實(shí)可行的競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。

3.論證通過(guò)階段（6月21日至6月30日）：

召開教職工代表大會(huì)，討論通過(guò)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案，按規(guī)定上報(bào)審批。

4.組織實(shí)施階段（7月2日至8月30日）：

按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗，簽訂聘用合同。5.總結(jié)完善階段（9月1日至9月15日）：

進(jìn)一步完善競(jìng)崗過(guò)程中的不足之處，及時(shí)對(duì)行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié)，形成制度和規(guī)范。備注：

本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并通過(guò)XX區(qū)教育局審核，將于2009年7月1日開始實(shí)施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。