第一篇：德育工作總結報告

德育工作創(chuàng)新案例成果總結報告

——叛逆源于缺乏教育

河北省滄州市孟村回族自治新縣中學 楊玉芹

一、背景分析

我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，學生大多來自農(nóng)村，許多孩子的父母外出打工，留守兒童較多，住宿生較多，父母的文化程度不高，由于這些社會、家庭、自身等諸多原因，學生受社會不良風氣的影響,有著各種不同的錯位思想表現(xiàn)。有的學生價值觀發(fā)生傾斜；有的學生在對待個人與環(huán)境等關系上“唯我”；不尊重他人，缺乏同情、禮讓、孝敬心，在塑造自我形象上形成 “盲崇”心態(tài)；有的學生模仿生活上的“洋氣”、“怪氣”，言談舉止的俗氣、匪氣，對待他人的“義氣”和“霸氣”；在對待正面事物上存在抵觸心，拒絕正面事物的心理屏障，不屑求知，逃避缺點,總有各種理由為自己開脫。法紀觀念和社會公德較為淡薄，偶有打架斗毆，拉幫結派，語言粗魯，脅迫恐嚇等現(xiàn)象；貪玩，不愛護公物不講公共衛(wèi)生，厭學情緒嚴重，叛逆心理較強，學習成績總體不高，失學輟學率相對較高……

二、實施過程及成效

（一）、充分發(fā)揮家長的作用。在教師的指導下,家長如果能夠意識到從子女和自身雙重角度上考慮教育問題,合理調整教育行為,這將對改善家庭教育質量、提高家庭教育效果、糾正子女的不良心理包括逆反心理產(chǎn)生良好的作用。我們的基本做法是：

（1）開家長會。每個年級組每學期至少開一次家長會。不僅要求 通報學校、班級、學生的情況，更要求對家長進行教育方式方法的學習指導，達到家校共謀、家校共育的效果，共同關注學生的心理教育和疏導。

（2）建立“家長委員會”。主要作用是發(fā)揮有特長、有威望的家長的作用，由他們向全體家長進行教育輻射，并且通過多媒體給家長播放“逆反心理的預防與矯正”專題講座、“青春期心理自我預防與疏導”專題講座的視頻，加強對此方面的認識，正確引導孩子，減少教育盲區(qū)。加強家庭教育的交流和示范，在家長中形成正確的教育觀。

（二）、發(fā)揮學校的主導作用。

面對社會錯綜復雜的文化現(xiàn)象和社會問題，尤其是那些負面的影響，還結合學校政教處和團支部采取多種措施，加強正面教育。

（1）加強德育部門的職能。比如政教處主要從學生的行為規(guī)范，文明禮儀等方面抓常規(guī)，特別杜絕部分學生的惡習影響校園環(huán)境。政教處積極把握當前社會的積極因素，大力宣傳當前社會的主流健康思想。

（2）發(fā)揮學生會廣播站的作用。利用校園廣播站對當前社會一些熱點問題展開辯論等，在學校樹正氣，最大限度減少社會不良風氣對學生的影響。堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優(yōu)秀的學生作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，起到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

（3）“全員導師制”。充分發(fā)揮教師的作用，針對不良心理、行為比較突出的學生，用“一帶一”的方式進行幫教，盡量減少因心理因 素導致的各類不良行為的發(fā)生，以及對問題學生的行為糾正，包括逆反心理的糾正。

（4）發(fā)揮學生的特長及創(chuàng)新精神，學校積極開展各種課外活動。如舉行演講比賽、藝術節(jié)、繪畫比賽、拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽、象棋比賽等。讓學生德智體美勞全面發(fā)展，形成集體榮譽感。

（三）、加強對學生的心理教育。對學生的心理教育目的是讓學生認識到自身心理變化，調節(jié)心理狀態(tài)，改善心理環(huán)境。

（1）開設心理輔導、咨詢站。針對學生越來越多的心理問題和心理疏導的迫切需要，我校建立了心理健康輔導、咨詢站，定期不定期地進行心理輔導與咨詢。

（2）全員心理輔導。要求全體教師都參與學生的心理疏導工作中去，學會做心理疏導工作，特別是思想品德課教師，尤其要根據(jù)教材，結合學生實際認真上好思想品德教育課，既面向全體，又針對個體進行教育疏導，幫助學生建立良好的心理環(huán)境。

（3）開展講座活動。針對不同年級學生的不同逆反心理，組織一些專門性講座，邀請專家或專業(yè)教師或典型學生進行講解、報告、以身說法等講座方式，在學生中加強青春期心理教育。如與北京大學心理系在校學生進行聯(lián)誼活動，通過他們進行的“逆反心理的預防與矯正”專題講座、“青春期心理自我預防與疏導”專題講座、“青春期女生心理自我調適”專題講座等。邀請縣司法局專家進行中學生犯罪案例，教育學生在青春期如何規(guī)范自己的行為。

通過這些努力使大多數(shù)學生明白了自身生理、心理變化特點，從 自身變化中尋找逆反心理產(chǎn)生的原因。

（四）、優(yōu)化心理外部環(huán)境。

優(yōu)化班級、團隊組織環(huán)境，努力創(chuàng)造良好的教育情境。加強班集體、學生會、團隊基層組織等建設，形成健康的輿論、團結友愛自尊自強的班風、良好的師生關系與同學關系等，在這些良好的教育情境里，再通過各種豐富多彩的行之有效的教育活動，潛移默化地轉化學生的逆反心理，增強教育的效果。

（五）、推動文明禮儀教育，規(guī)范學生行為。

豐富禮儀教育形式把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過“學守則、學規(guī)范”知識競賽、主題班（團）會、升旗儀式、演講、征文、故事會等形式，組織學生學習領會《守則》、《規(guī)范》，以此推動文明禮儀教育的逐步深入。

堅持“文明禮儀教育”進課堂。利用班會，每兩周安排一次文明禮儀專題教育課結合 “愛國主義讀書”活動，組織開展“五個一”活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會文章，寫出讀后感，進行“愛我校園，文明禮儀伴我成長”演講比賽。做一件講文明禮貌的事，以此提高學生的道德修養(yǎng)，使學生由內心自省、自勵、變成自覺行為。

三、經(jīng)驗總結

教育必須適應社會發(fā)展的需要，學校的教育是為學生生存、發(fā)展和創(chuàng)造做好準備，更要做好學生的心理工作。

1、承認規(guī)律，尊重規(guī)律。承認中學生的心理叛逆是一種正?，F(xiàn)象，就會用一個平和的心態(tài)來對待中學生的心理叛逆。

2、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念。

（1）、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。家長不親自參與孩子的教育是不行的。當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。樹立正確的教育理念，重視孩子德智體美勞全面發(fā)展，不應只重視孩子的學習成績，更不能用學習成績作為評價孩子的標準，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用適度的愛和寬容融化中學生的逆反心理。

（2）、要改變對孩子的評價標準，要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新，尊重孩子的差異性，要培養(yǎng)孩子的綜合素質。給予孩子自由的發(fā)展空間，經(jīng)常和孩子溝通交流，認真傾聽孩子的心聲和想法，尊重孩子的興趣愛好，用理解和溝通疏導中學生的逆反心理。

3、教師和家長要注意和孩子采取一種平等的和諧的溝通方式。家長和老師都要樹立學習的觀念，教師要能走進孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關系，而且有效地指導孩子養(yǎng)成良好的道德品質。培養(yǎng)孩子學會愛父母，愛老師的品質，培養(yǎng)他感恩的心態(tài)。

4、民主平等。教師應與學生之間建立民主平等和諧的新型師生關系，充分尊重學生，這是減輕或者消除逆反心理危害的重要因素。

5、培養(yǎng)學生集體榮譽感，充分調動學生的熱情和積極性，緩解他們的學習壓力，陶冶他們的情操，潛移默化地規(guī)范他們的行為，促進他們德智體美勞全面發(fā)展;要形成良好的校風、學風、班風，這種健康、和諧、樂觀、向上的校園文化可以減少中學生逆反心理的出現(xiàn)。

第二篇：德育工作總結報告

德育工作總結報告

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養(yǎng)。學校繼續(xù)開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未來自己創(chuàng)”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協(xié)調、并布置好各項任務?，F(xiàn)在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

部分內容。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續(xù)深化健康教育

學校推出多項舉措加強預防疾病的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對傳染病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年

第三篇：德育工作總結報告

全市中小學德育工作會 經(jīng)

驗

材

料

德育工作總結報告

平邑縣鄭城鎮(zhèn)中學

本學期政教處在校長室的具體指導和部署下，在各年級組組長、班主任的支持和配合下，以打造平安和諧校園、創(chuàng)辦人民滿意學校為宗旨的指導思想，一方面加強常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，構建整潔、規(guī)范、有序的校園環(huán)境；一方面致力于校園文化建設，構建人本、科學、民主、和諧、進取的校園文化?；仡櫼粚W期的德育工作

一、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四個會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期2次家長會。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由北師大繼續(xù)教育與教師培訓中心班主任培訓活動；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強常規(guī)管理，強化學生養(yǎng)成教育

1、加強檢查，及時反饋。每天都對各級的教室衛(wèi)生、校服著裝、學生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進行抽查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。如對室內衛(wèi)生，繼續(xù)做到值日生及時清潔，年級組、政教處、學生會“三把關”制度。本，針對我校學生帶手機上學和帶零食的現(xiàn)象，政教處組織年級組和班主任對學生進行教育，使學生明白帶手機上學和吃零食的利弊得失，并召開家長會告知危害，得到了廣大家長的理解與支持。在政教處、年級組、班主任的齊抓共管下，這些不良行為得到有效遏制。

2、加強值班檢查力度。要求值班人員，堅持每天三個飯空學生自由時間，檢查學生的儀表儀容、紀律、衛(wèi)生、買、帶零食及學生兩操情況。嚴格登記學生請假，確保校門及校園秩序。

3、制定了一套切實可行的宿舍管理制度及學生就餐管理制度。通過制度建設，在宿舍管理和食堂就餐管理中，堅持“三結合”：堅持政教管理與年級管理相結合，堅持學生自制管理與學校行政管理相結合，堅持班主任管理與班干部管理相結合。三管齊下，取得了較好的管理效益。另外開展星級文明宿舍評比和宿舍文化建設評比等系列活動，推動了宿舍文明建設。

4、集中力量，繼續(xù)加強兩操的評價管理。本學期，并根據(jù)學校實際，積極開展陽光體育運動，把激情澎湃健身體操納入到學生大課間操中，既鍛煉身體又活躍文體生活。在兩操上加大了管理的力度，從服裝、做操人數(shù)、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面進行規(guī)范要求和評比，并將每天評比結果在校宣傳黑板上公布，并直接納入班級的考評內容。通過以上途徑，使課間操質量明顯提高。

5、嚴肅校規(guī)校紀。七年級一開學就進行了入學教育、軍訓，依據(jù)《學校對重大違紀學生的處理意見》有理有據(jù)，并結合《插班協(xié)議書》，堅持懲戒與教育并舉，取得了良好的管理效果。

6、學生會自制工作有條不紊地展開。開學不久，新一屆學生會干部組建成立。以班會、制定自制公約、定期評選優(yōu)秀自制小組等形式，積極地開展自我管理，很好地體現(xiàn)了“以人為本”的素質教育宗旨，使學生在此過程中經(jīng)受了考驗，得到了鍛煉。學生會自制管理已經(jīng)在我校形成管理的特色，為我校的發(fā)展做出不可磨滅的成績。

三、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“校園之聲廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室文化布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“傳統(tǒng)文化進校園”工程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、德育展室等。學校長期堅持不懈地開展每天早午晚定時播音，每天早操后的集體宣誓已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

四、精心組織德育活動，豐富育人途徑

1、積極組織學生參加縣教體局組織的讀書教育活動、經(jīng)典誦讀、書法大賽和紅色經(jīng)典演講比賽等，在這些活動中都取得了優(yōu)異的成績。

2、成功組織了學校春季田徑運動會、參加縣運動會、校廣播操比賽、新生軍訓等。

3、開展各種文體活動豐富校園文化，成功舉辦鄭城中學第二屆校園文化藝術節(jié)。

4、經(jīng)典誦讀比賽活動，“學習弟子規(guī)經(jīng)典誦讀比賽”。

4、認真組織文明中學生評選，評選優(yōu)秀，我們注重過程，目的是以先進典型激勵人、鼓勵人，在學生中形成人人爭當優(yōu)秀，人人力求上進的良好風氣。

五、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。組織全校各個班級召開了期中家長會，使老師拉近了和家長的距離，謀求了學校教育和家庭教育的共識，形成了家庭教育與學校教育的合力。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在問題：

雖然說一學期來德育工作取得了一點的成績，但學校的德育工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。

1．有些政教處的初期計劃沒有按時完成，應付的事務沖淡了常規(guī)工作。

2．對學生的教育處于被動的狀態(tài)，再加上現(xiàn)在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。

3．學生的自制管理需加強提高。

在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的德育工作再上一個臺階而繼續(xù)努力。

第四篇：德育工作總結報告

亮德育之劍

塑特色之校

———射陽湖鎮(zhèn)中心小學德育工作總結報告

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育工作的研究，現(xiàn)總結如下：

一、健全德育組織機構，確保工作順利實施。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、順應發(fā)展更新觀念，提高教師自身素質。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念。

同時還應根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

三、開展綠色德育活動，提升綠色德育理念

“綠色德育”是我校在開展的一項以“崇尚自然、關愛生命，注重人文、尊重人性”為主題的德育活動。主要是通過師生自覺地參與校園綠化、美化和校園人文環(huán)境建設，來達到美化環(huán)境、陶冶情操、體驗綠色、凈化心靈地目的。

我校在2009年提出了“開展綠色德育、創(chuàng)建綠色學?！钡墓ぷ髟O想，在初始階段，學校是以開展學生環(huán)保教育作為創(chuàng)建工作的主導思想。主要是利用植樹節(jié)、世界地球日等時機，組織學生參加綠化、美化、凈化校園勞動，對學生進行環(huán)境價值觀和環(huán)境道德觀教育。2010年，學校把“綠色德育”的理念提升為：一切有益于學生身心健康的工作統(tǒng)稱為“綠色德育”。即：把過去的以學生為主體的環(huán)境教育拓展為師生共同的思想道德教育。把“開展綠色德育、創(chuàng)建綠色學?！比谌肓藢W校管理、教育教學、師生生活等領域。次年，我校被授予市“綠色學

校”稱號。今天，我校再為綠色德育理念注入了可持續(xù)發(fā)展的內涵?？沙掷m(xù)發(fā)展思想的提出使“綠色德育”的發(fā)展歷程發(fā)生了根本性的轉變，“綠色德育”已從單純的面向環(huán)境保護的教育，轉向一種面向可持續(xù)發(fā)展的教育，即：從政治、經(jīng)濟、社會的角度審視環(huán)境問題，教育要為學生提供上述的知識與方法，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識?！熬G色德育”，不再僅僅是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主、可持續(xù)發(fā)展等思想的一種現(xiàn)代德育觀。

近幾年來，我校從“抓環(huán)境、轉理念、導行為”入手，使全校師生倍加關注自然，關注環(huán)境，形成了充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色校園、綠色課程、綠色理念。

四、持恒抓好養(yǎng)成教育，努力構建育人氛圍

我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為準則，以爭五星、文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進校風校紀建設，努力構建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生發(fā)展，收到了一定效果。其做法是：

1、構建管理機制，明確工作任務。

（1）、建立組織領導機構。成立了由楊優(yōu)農(nóng)校長任組長、陳廣副校長具體負責的德育工作領導小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比，并對存在的問題進行認真分析反饋。

（2）、明確養(yǎng)成教育工作任務。組織學生認真學習《小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》（校園墻面有守則、規(guī)范的大幅文字），制定日檢查制度（班級有常規(guī)檢查記載簿，大隊部有紅領巾監(jiān)督崗記載簿，學校有雙值導記載簿）。對班級管理實行日檢查、周評比、月總結;每月利用第一個晨會課對學生開展“爭星”活動,并將每個學生“爭星”情況張貼在隊角，摘星個數(shù)將是“三好生”評選的唯一條件，以此培養(yǎng)學生良好學習、行為習慣，造就一群合格而又具有真善美品質的學生。

（3）、加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業(yè)務精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī)，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質量意識、法規(guī)意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行行為習慣、學習習慣等方面的教育。

2、充分發(fā)揮班、晨會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養(yǎng)成教育活動。

要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習慣，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求，規(guī)范自己行為。為增強實效性，我校在由少先隊大隊部牽頭，在低中高各選一個班級利用中隊活動形式對班級學生行為習慣的養(yǎng)成進行了匯報，各班主任研討學習，這樣全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。

3、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。我們深深知道：在新政背景下，打造高效課堂，教師關注的是學生，而學生學習的主要時間就是在課堂上，利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。

另外，培養(yǎng)學生積極進行課外閱讀的好習慣。要求學生寫讀書筆記，每月進行檢查反饋

與評比，這樣，使學生不知不覺中養(yǎng)成了認真課外閱讀的好習慣。

4、多管齊下，讓家庭教育與學校教育有機結合。

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。我校多管齊下，利用三個途徑進行。

(1)、學校每學期召開一次家長委員會。組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，并且也能聽到他們對教育現(xiàn)狀的理解與支持，提出合理化的建議。

(2)、學期中，在全校召開家長會，主要由各班主任，科任老師負責，與家長面對面溝通。讓家長及時了解孩子每天的學習情況。并及時采取相應的措施。

(3)、每學期安排兩次大規(guī)模的家訪活動。放學后，班主任帶頭，科任教師隨同，管理人員分工到具體班級，全校教師一起出動。主要的對象是學習習慣、行為習慣較差的學生和留守兒童。因為學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

5、充分利用校會進行“月之星”表彰，樹楷模，促整體。

表彰實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感。我校每月召開一次校會，在班級五星評比的基礎上，推薦兩名學生為校當月之星（五星分別是：文明之星、禮儀之星、體藝之星、閱讀之星、智慧之星）進行表彰。在這樣盛大的校會上得到表彰是多么的榮耀，這樣的激勵機制既是不停地動力，受表彰的學生以后會做的更好。也能影響到其他學生，去向往這樣的表彰，從而在下階段的學習生活中爭取表現(xiàn)，爭當五星好學生。就這樣，學校每位學生都紛紛投身到爭當五星好學生的活動中了，同學之間互幫互助的多了；問候之聲從無到充滿學校的每個角落?

我校采取一系列的措施，開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉，做到遵紀守規(guī)，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動辦學質量的進一步提升。

當然要把學校的德育工作做好做亮，還要我們在今后進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：副校長德育工作總結報告

副校長德育工作總結報告

【篇一】

回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關懷、指導和關心下，嚴格要求自己，仔細落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：

我的工作范圍和工作職責主要是：幫助校長的工作，分管德育訓練工作和體育教研室的工作。其詳細的職責是：

1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹訓練方針，全面提高訓練質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，準時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題討論德育工作。

2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發(fā)揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網(wǎng)絡。加強班主任管理和師德訓練，制定有關制度和方案，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。

3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規(guī)劃和實施方案。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任;制訂德育工作規(guī)章制度;協(xié)調全校性訓練活動;加強對學校各部門德育工作檢查與考評;總結閱歷、樹立典型、實行獎懲。

4、搞好校內環(huán)境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證同學在良好的校內文化環(huán)境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。

5、加強德育科研工作。確定德育討論課題，建立學校德育課題討論組，支持開展德育專題討論，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，匯編老師德育工作論文集。

6、仔細貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》。指導體育教研室和醫(yī)務室的工作。

德育工作是學校工作的重中之重。20xx學年，依據(jù)我的工作職責及學校實際狀況，提出了如下的工作目標：

1、使初一新生養(yǎng)成良好的行為習慣、鞏固初二同學已經(jīng)取得的成果、重點加強初三同學的抱負前途訓練。

2、全體同學在本學期無重大平安事故。嚴峻違紀率掌握在0.5%以下。

3、體育達標率為90%以上;學校的環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)務室工作合格。

4、進一步提高班主任的事業(yè)心、責任心、工作藝術、管理力量。

5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理詢問室的設備、加強心理詢問室對高二和高三同學的詢問和疏導的作用。

6、班主任“三訪”掩蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數(shù)。

一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅決的信念，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。

第一、加強對德育工作的領導

一是健全德育領導機構。

我們定期召開會議，討論德育工作，由我負責詳細落實執(zhí)行。

二是建立德育工作網(wǎng)絡。

在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、班級組、團委、同學會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡，掩蓋了學校的各個層面。

三是重視班主任工作。

學期初，我和政教處的全體同志都要細心選擇班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開全校班主任老師工作總結暨閱歷溝通會。通過閱歷溝通，崗位培訓、訓練管理理論學習，提高了全體班主任老師對同學思想訓練工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

一是規(guī)劃機制。

學校全部規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內容。

1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體老師及同學手中，作為德育工作的導向。

2、學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作方案。

二是管理機制。

德育工作重在管理，重在落實。

1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。

2、實行德育一票拒絕制。德育工作不落實，完不成指標的不能參加評優(yōu)、職務晉級。

3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處干事根據(jù)《稽東中學班級常規(guī)管理量化考評方案》考核每個班級、每名同學。并建立班級和同學個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總并通報，年終累計以此作為評比“三好班級”、“優(yōu)秀班主任”、“三好同學”的主要依據(jù)。

三是活動內容機制。

要完成德育工作，必需以活動為載體，寓德育于各項活動之中。

1、規(guī)范的升旗制度。在我的組織支配下，每周一進行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衛(wèi)班，學校領導干部輪番做升旗講話。升旗儀式受到廣闊師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。

2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。

【篇二】

我于*年開頭始終分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了同學的將來”的理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，樂觀探究，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成果。近年來我校先后獲得**市紅領巾示范校、**市“十佳”紅領巾示范校、**市家長示范學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作：

一、以人為本，關注同學的終身進展

為了挖掘同學的潛能，充分調動同學的樂觀性，讓他們展現(xiàn)自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值，近年來我為同學們細心設計了多種形式的主題活動，使同學能得到多層次更豐富的訓練。通過這些主題活動，他們在主動參加、樂觀實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的進展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態(tài)度和抱負信念，增加了社會責任意識。

二、努力加強校內文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

在學校經(jīng)費緊急的狀況下投入巨資搞好了校內綠化美化工程，努力創(chuàng)建園林式學校，同時進一步加強校內文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。校內各個方位，逐步布置了校訓、三風、名人名言等宣揚牌及行為規(guī)范警示牌，運用樂觀的輿論導向，強化同學的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使同學在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

三、建設好兩只德育隊伍，夯實育人基礎1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的老師隊?/p>

強化師德訓練，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養(yǎng)是老師隊伍建設的重中之重，通過對比先進典型找差距，使廣闊老師找出自己的不足，獲得進取的力氣。班主任是同學精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、喜愛同學，擅長做同學的思想工作，具有較強的訓練教學組織力量，班主任學科專業(yè)和訓練專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通力量”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、閱歷溝通、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在溝通中共享閱歷，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

2、培育一批品學兼優(yōu)、工作得力的隊干部

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員訓練、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自辦法識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

四、狠抓常規(guī)德育訓練，促進良好習慣的養(yǎng)成。

抓好行為規(guī)范訓練，重視同學良好習慣的養(yǎng)成訓練。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織同學仔細學習貫徹《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》，以及校紀校規(guī)，并做到準時檢查反饋，常常檢查同學的行為習慣，發(fā)覺問題準時批判教

育。加強了同學的自律意識，學校校風樂觀向上。近幾年來，同學活潑、誠信、文明、禮貌的風貌倍受到校領導及家長和社會各界的高度贊揚。

五、扎實開展各項訓練活動，促進同學良好品德的養(yǎng)成。

(1)常規(guī)活動制度化。日常規(guī)有同學一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等;周常規(guī)有周五隊活動、每周之星、示范班的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規(guī)有評比三好學、文明同學等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

(2)主題活動多樣化

為了培育同學崇高的愛國主義思想，開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義訓練系列活動，每周星期一升旗儀式，旗下講話內容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律平安要求等。加強了廣闊師生的愛國主義情感，促進老師們愛崗敬業(yè)、同學們仔細學習，樹立報效祖國的抱負。開展的活動還有：八榮八恥征文及演講系列活動、慶國慶班級歌詠賽、慶六一班級文藝匯演、慶元旦游園活動、迎新春運動會等。各項活動的開展，活躍了校內氛圍，供應了同學施展才華的平臺。

(3)特色活動詳細化

以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題，開展以演講競賽、奧運征文等為主要內容的系列活動。圍繞“激勵訓練讀書活動”這一主題，根據(jù)“同學主體、全員參加”的工作思路，大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動，讓同學們通過讀名人故事，感覺名人的勝利之路，激勵自己努力學習才能走向勝利。以“家鄉(xiāng)文化大搜尋”為主線，開展家鄉(xiāng)文化搜集活動，讓同學們在搜集家鄉(xiāng)文化的過程中感覺家鄉(xiāng)文化的魅力，從而訓練和引導青少年了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)。

六、深化開展訓練科研，樂觀推廣科研成果

在課題討論和校本教研中，我和同事們一起分析教學中的得失，探討教法，切磋教藝。從教學理念、教法設計、教學過程、多媒體技術的運用，到老師的儀表教態(tài)、教學語言細節(jié)，一一進行探討。

七、關愛同學，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是同學的才智還是品行都得不到充分或自由的進展?！弊鳛榈掠ぃ瑧斒且粋€播種陽光的人，用關懷、信任和激勵，把陽光的種子撒進同學的心田。多年來，學校存在部分貧困生、留守孩子，我?guī)ьI全體教職工實行多種措施，關愛這些特別群體同學，在學業(yè)上關心同學、生活上救助同學、心理上幫助同學、突出榜樣訓練、感恩訓練、自主管理訓練，使同學感受到同樣的陽光。

總之，雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了肯定成果。但由于自己分管工作較多，先進的德育理論學習還不夠，德育工作的特色還未真正形成等，這些有待于今后工作中更加努力。