第一篇：數(shù)字化引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校的騰飛 ——數(shù)字化校園建設(shè)校長匯報(bào)

數(shù)字化引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校的騰飛 ——數(shù)字化校園建設(shè)校長匯報(bào)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。

我市對(duì)數(shù)字化校園的建設(shè)，就是要求學(xué)校能夠憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、運(yùn)用其他數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化校園的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化環(huán)境下素質(zhì)教育對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字化平臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。

Xx學(xué)校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，校舍設(shè)施和城里的學(xué)校差距巨大，如何使進(jìn)入我們學(xué)校的孩子享受到現(xiàn)代化不弱于城里孩子的教育呢？學(xué)校一班人為此多方思考，認(rèn)為只有走學(xué)校數(shù)字化才能讓我們的孩子開拓視野，在農(nóng)村就能看到城里，看到世界。

基于此認(rèn)識(shí)，2014年，學(xué)校多方籌措資金進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)教育裝備的更新和完善，逐步確立了建設(shè)數(shù)字化校園、增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁這一思路，以高速、高效、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為契機(jī)，加快教育信息化進(jìn)程、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)管理，提高全校教師信息化研究與應(yīng)用的能力。全校上下積極探索和實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)工作中，我校一直進(jìn)行著積極的思考、探索和實(shí)踐?，F(xiàn)將我校數(shù)字化校園建成情況，作以下匯報(bào)：

一、構(gòu)建數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái) 在數(shù)字化校園的創(chuàng)建過程中，學(xué)校多方籌集資金加大投入，在軟硬件建設(shè)方面以生均資源不低于縣城學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。１.學(xué)校數(shù)字化配備

目前我校學(xué)生機(jī)房學(xué)生用臺(tái)式計(jì)算機(jī)50臺(tái)，滿足我校最大班額46人上機(jī)使用，教師用筆記本電腦40臺(tái)，辦公用計(jì)算機(jī)7臺(tái)，手機(jī)、平板等接入50臺(tái)。學(xué)校生機(jī)比為10：1，師機(jī)比為1.2：1。教室內(nèi)電子白板及投影設(shè)備15套，實(shí)現(xiàn)班班通。多功能媒體教室一個(gè)，可容納200名學(xué)生，各個(gè)功能教室、學(xué)生活動(dòng)室多媒體設(shè)備和實(shí)物展臺(tái)８套，均已實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。（詳見附件

1、附件2）２.網(wǎng)管中心

作為整個(gè)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的核心，我校共投入50萬多元，建成集網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控、廣播、信息發(fā)布于一體的網(wǎng)管中心。網(wǎng)絡(luò)整體架構(gòu)采用百兆教育網(wǎng)方案，由1臺(tái)核心路由和2臺(tái)核心交換機(jī)及８臺(tái)二層交換機(jī)構(gòu)成主體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)目前搭接100M光纖，內(nèi)部構(gòu)成百兆校內(nèi)局域網(wǎng)，主服務(wù)器１臺(tái)，外部連接互聯(lián)網(wǎng)和家校通。外有１５臺(tái)電信級(jí)無線ＡＰ，可直接接入手機(jī)、平板和筆記本，構(gòu)成校園3G無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園區(qū)域覆蓋（詳細(xì)數(shù)據(jù)附件3），為學(xué)生老師的可攜帶設(shè)備隨時(shí)隨地訪問網(wǎng)絡(luò)，提供便利條件。學(xué)校服務(wù)器，現(xiàn)在運(yùn)載著校園網(wǎng)站，圖書管理、教學(xué)資源、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、樂教樂學(xué)等平臺(tái)。校園網(wǎng)站除正?？砂l(fā)布信息、公共宣傳、教務(wù)公開、教學(xué)研究、資源下載等功能外，其他平臺(tái)均能復(fù)合應(yīng)用。圖書綜合管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)借書、還書、圖書閱覽一體化；教學(xué)資源庫，充實(shí)更新教學(xué)資源簡單化，學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，另外網(wǎng)管中心還安裝由視頻監(jiān)控系統(tǒng)和周界入侵報(bào)警系統(tǒng)，為校園安全提供保障。３.資源建設(shè)

數(shù)字化資源建設(shè)是數(shù)字化校園的重要元素，我們主要從以下兩個(gè)方面入手：

（1）外部資源：充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)外部資源。如，教研網(wǎng)提供的教育云平臺(tái)，教學(xué)大師資源庫平臺(tái)等，與學(xué)科網(wǎng)和第二教育網(wǎng)等教學(xué)資源網(wǎng)站開展合作，豐富校園網(wǎng)上的資源，服務(wù)教師教學(xué)。學(xué)校每年利用電教軟件征訂的機(jī)會(huì)加大資金投入，訂購能夠開拓學(xué)校和教師視野，提高教育教學(xué)質(zhì)量的電教平臺(tái)和軟件。

（2）內(nèi)部資源：以學(xué)校原有資源庫為主體，利用教學(xué)光盤、磁帶、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化放到資源庫中，組織發(fā)動(dòng)全校教師將自己平時(shí)在工作、學(xué)習(xí)、生活中收集的各種教育教學(xué)資源開發(fā)的課件，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學(xué)資源。有了充足的數(shù)字化資源，教師的教、學(xué)生的學(xué)就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的手段和更廣闊的空間，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。４.平臺(tái)建設(shè)

在我校數(shù)字化校園的建成道路上，平臺(tái)建設(shè)一直是我們學(xué)校和教師一直精心打造并應(yīng)用于教育教學(xué)的主陣地。從最初的移動(dòng)家校通、ＱＱ群到微信群，到現(xiàn)在我們主要應(yīng)用的淘題吧、樂教樂學(xué)云平臺(tái)。其中，樂教樂學(xué)云平臺(tái)的建設(shè)和應(yīng)用讓我們對(duì)教育資源存儲(chǔ)與共享，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等方面有了新的認(rèn)識(shí)，在極大地方便了老師課堂檢測(cè)的同時(shí)，又豐富了學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，節(jié)約了老師閱評(píng)學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，為高效的課堂所服務(wù)。同時(shí)老師對(duì)學(xué)生的課堂檢測(cè)變得簡單、易行。學(xué)生也愿意應(yīng)用這樣的方式進(jìn)行探究和課堂測(cè)評(píng)練習(xí)，學(xué)生還可以根據(jù)教師在云平臺(tái)上提供的課堂實(shí)錄或微課，課下在家中可實(shí)時(shí)的鞏固應(yīng)用，初步實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用。這也為今后進(jìn)一步的“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂教學(xué)常態(tài)化，提供了大量的經(jīng)驗(yàn)。

二、提升校園數(shù)字化的運(yùn)行水平一位教育專家說過，“沒有教師的積極參與再好的設(shè)備也是廢物，再好的平臺(tái)也是擺設(shè)”。在我校數(shù)字化校園的建設(shè)中，學(xué)校將重點(diǎn)用在了提升校園數(shù)字化的運(yùn)行水平上，如何讓現(xiàn)有的設(shè)備最大限度的運(yùn)行起來，用好現(xiàn)有的平臺(tái)和資源，如何讓教師積極的將數(shù)字化運(yùn)用到教育教學(xué)中，是我們數(shù)字化校園建設(shè)中最核心的工作。1.理念滲透

數(shù)字化校園創(chuàng)建初期，很多老師不理解，尤其是一些老教師，他們認(rèn)為教師只要上好課就行，用什么多媒體和網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)老師們的不解，校委會(huì)多次利用教職工會(huì)議向老師們宣傳數(shù)字化對(duì)當(dāng)前教育的影響，對(duì)我們的學(xué)校教學(xué)，對(duì)我們農(nóng)村孩子眼界的開拓，能力的提高，有很多我們意想不到的提升作用。盡管開頭很難，但在我們堅(jiān)定不移的數(shù)字化校園創(chuàng)建思路影響下，我校教師在信息化道路上越走越寬，越走越快，一些老教師甚至從打字都不熟練到能較熟練地利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，制作的PPT課件和微課都能得到年輕教師的贊嘆。有了全體教師在理念上的認(rèn)同，數(shù)字化校園的建設(shè)中出現(xiàn)的其他問題就迎刃而解了。2.技能提升

在建設(shè)數(shù)字化校園初期我們遇到了教師整體信息技術(shù)技能較弱的問題，大多數(shù)教師僅限于會(huì)用Word，PPT等基本辦公軟件，還用的只是一些基本功能。學(xué)校針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)，從基本的辦公技術(shù)到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，從微課程到翻轉(zhuǎn)課堂，從各種教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用到“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)，學(xué)校把有限資金首先讓位給教師培訓(xùn)，只要上級(jí)有數(shù)字化方面的培訓(xùn)學(xué)校都會(huì)派出盡可能多的教師去學(xué)習(xí)，然后回校進(jìn)行二次培訓(xùn)。經(jīng)過幾年的堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)校教師的信息技術(shù)技能有了較大水平的提高，已經(jīng)能夠勝任數(shù)字化校園中教育教學(xué)的各種需要。3.教研教學(xué)

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)改進(jìn)，教師教育教學(xué)中對(duì)數(shù)字化的應(yīng)用也日趨成熟，在數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)科研，老師們?cè)谕晟谱陨韨湔n的同時(shí)，教研組內(nèi)集體探究好的教學(xué)資源和授課方案，教研組內(nèi)探究教學(xué)環(huán)節(jié)，突破了課堂內(nèi)容的重難點(diǎn)，優(yōu)化了課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高了課堂的練習(xí)效率，并將討論好的課件、課堂設(shè)計(jì)等資源上傳到共享庫中，使本學(xué)科的其他年級(jí)老師能夠?qū)崟r(shí)查看，發(fā)現(xiàn)有不足的地方，再組織研究探討。這也為學(xué)科內(nèi)的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化，提供了條件。近三年教學(xué)評(píng)優(yōu)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我校有8人參加，5人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)；縣教體局舉行的電子白板優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校6人參加，4人獲一等獎(jiǎng)。4.微課助力

在信息技術(shù)和課程整合方面，我校在以前的課程整合中，一直著眼于突出信息與其他學(xué)科上簡單的整合，在教學(xué)的提升上收效甚微。為進(jìn)一步提升教學(xué)效益，我校借助市縣微課程大賽的契機(jī)，把微課輔助教學(xué)逐步引入教育教學(xué)，在方便教師教學(xué)的同時(shí)，使學(xué)生可以更好的對(duì)不明白的問題反復(fù)演習(xí)，直至弄懂為止，這也使得我校的課堂開始變得別具特色。

現(xiàn)在每位教師都可以輕松制作微課，大部分學(xué)科已經(jīng)開始將微課融入教學(xué)。在教研時(shí)，往往某一科與其他課程有重疊的地方，大家會(huì)一起進(jìn)行探討和研究，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容豐富有趣，跨越學(xué)科靈活自然，再將豐富的內(nèi)容通過信息技術(shù)手段進(jìn)行融合整理，課堂的內(nèi)容在學(xué)生腦海中的再現(xiàn)就變得異常容易，課程整合的高效化也就更好實(shí)現(xiàn)。微課的介入減輕了教師的輔導(dǎo)后進(jìn)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)不明白的問題對(duì)照相應(yīng)的微課進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)練習(xí)，直至弄懂為止。在2014年度淄博市微課程大賽中，我校制作并上傳了86件微課作品，并榮獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)。教師熟練的微課制作能力也為我們今后開展“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)解決了技術(shù)上的障礙。

三、今后發(fā)展思路

時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，學(xué)校教育必將迎來轉(zhuǎn)型期，課堂一定是融合了技術(shù)的課堂。在進(jìn)一步的數(shù)字化校園建設(shè)中，我校將立足自身實(shí)際，逐步地豐富數(shù)字化校園環(huán)境。經(jīng)過升級(jí)改造，我校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)為更深層次的教學(xué)使用做好了準(zhǔn)備，今后我們打算重點(diǎn)做好以下三方面的工作：

1.繼續(xù)引進(jìn)高質(zhì)量的教育資源，繼續(xù)彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校教育資源不足的短板。

2．開展豐富多彩的信息技術(shù)活動(dòng)，提升小學(xué)高年級(jí)和初一級(jí)部學(xué)生的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)將來的“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.從下學(xué)期開始，我們將逐步在初一和初二級(jí)部開設(shè)學(xué)生自帶設(shè)備的“一對(duì)一”數(shù)字化課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)班。讓“縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)”不再是停留在口號(hào)上的一句話，積極發(fā)展“一對(duì)一”數(shù)字化教學(xué)，這將使我們的農(nóng)村教育迎來一個(gè)新的時(shí)代。

做好以上工作面臨著諸多困難，但消極等待、為難不前就會(huì)貽誤學(xué)校發(fā)展的時(shí)機(jī)，耽誤學(xué)生發(fā)展的最佳時(shí)期，所以我們必須迎難而上。在數(shù)字化校園建設(shè)的道路上，只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。我校將秉承大成于細(xì)、持之以恒的信念，為校園數(shù)字化建設(shè)再次提升和應(yīng)用管理更加完善做出更大的努力和貢獻(xiàn)。

第二篇：數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)

規(guī)劃建設(shè)，落實(shí)應(yīng)用，逐步推進(jìn)

——數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)

信息化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)重要組成部分，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的重要工作，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。而數(shù)字化校園建設(shè)更是提升辦學(xué)實(shí)力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、共用，促進(jìn)教育共同發(fā)展的有力舉措。為了加速學(xué)校信息化進(jìn)程，進(jìn)一步提升我校信息化水平，為此我校在2011年根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于全面實(shí)施教育雙十大項(xiàng)目工程》的通知和《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)施方案》，制定我校校園數(shù)字化建設(shè)十二五規(guī)劃。具體明確了建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)和具體措施。目前，我校正在根據(jù)規(guī)劃要求進(jìn)行逐步落實(shí)數(shù)字化校園建設(shè)。

一、數(shù)字化校園建設(shè)----現(xiàn)在完成時(shí)

2011年3月我校被確定為溫州市數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)校，2012年我校順利通過了首批溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園。依據(jù)《溫州市數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)施方案》和我校的數(shù)字化校園建設(shè)十二五規(guī)劃，投入資金，進(jìn)行軟硬件建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用與研究，當(dāng)前已按規(guī)劃完成并進(jìn)行持續(xù)有效的應(yīng)用的有以下幾個(gè)方面。

1.完善組織機(jī)構(gòu)和人員以及數(shù)字化校園建設(shè)管理規(guī)章制度。

學(xué)校成立有由校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)的數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有信息中心，信息技術(shù)教學(xué)專職教師4人，并有2名兼職網(wǎng)絡(luò)管理員。

學(xué)校進(jìn)一步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章制度，例如工作責(zé)任制度及細(xì)則、技術(shù)性培訓(xùn)制度、信息發(fā)布采集制度、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)制度等數(shù)字化校園管理必需的制度等。

2.進(jìn)一步更新和添置硬件設(shè)施

2012年1月獲得首批溫州市中小學(xué)示范數(shù)字化校園以來，學(xué)校相繼更新了1/3多媒體設(shè)備和教師辦公室電腦；更新與添置服務(wù)器；更新了一個(gè)電腦教室及其設(shè)備；對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線重新調(diào)整，添置無線路由器，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

利用學(xué)校創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機(jī)，完成獨(dú)立的智能廣播系統(tǒng)建設(shè)；完成校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財(cái)產(chǎn)安全；初步建立了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，開始了教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用。

3.進(jìn)一步配備和開發(fā)應(yīng)用軟件

學(xué)校充分利用學(xué)生學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，排課、學(xué)生評(píng)教、網(wǎng)上報(bào)修以及學(xué)校自主開發(fā)的教師個(gè)人教育教學(xué)成果匯總、成績分析、網(wǎng)上日?qǐng)?bào)表等系統(tǒng)，輔助學(xué)校進(jìn)行日常的 分析、管理，已經(jīng)達(dá)到常態(tài)化，對(duì)把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)情狀況，提高工作效率起到很好的作用，得到了廣大師生的一致認(rèn)可。

學(xué)校添置了一套設(shè)備管理系統(tǒng)---學(xué)校財(cái)產(chǎn)、物件報(bào)修建立服務(wù)管理軟件系統(tǒng)。使班級(jí)、辦公室、各科室和總務(wù)后勤管理部門之間建立起一條快捷學(xué)校財(cái)產(chǎn)、物件報(bào)修通道，應(yīng)用常態(tài)化，提高了學(xué)校財(cái)物后勤管理的效率。購買了一套考務(wù)管理系統(tǒng)，自編了適合本校的學(xué)生成績分析excel宏命令。

4.加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培養(yǎng)

至2012年底，學(xué)校分三期全部完成我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，一線的教師全部通過了現(xiàn)代教育技術(shù)能力中級(jí)考核。同時(shí)，開展校本專項(xiàng)技能培訓(xùn)，例如英語聽力軟件運(yùn)用能力培訓(xùn)等。

5.強(qiáng)化教師個(gè)人工作室的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)數(shù)字化備課

我校建有網(wǎng)絡(luò)校本教育教學(xué)資源共享軟件平臺(tái)，資源較豐富，分門別類齊全，涵蓋所有學(xué)科、所有年級(jí)，方便師生廣泛使用，能對(duì)外實(shí)現(xiàn)共享。學(xué)校推行電子化集體分工合作備課制度，網(wǎng)絡(luò)評(píng)課記錄制度等，把集體備課與校本教研融合起來，強(qiáng)化數(shù)字化平臺(tái)中教師個(gè)人工作室的運(yùn)用，使資源共享，促進(jìn)教師在共享共研中共同成長。

6.注重學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

從2005年起就開展學(xué)生信息技術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，開辦網(wǎng)頁現(xiàn)場(chǎng)制作，信息學(xué)奧林匹克等興趣小組，每年舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生參加縣市級(jí)電腦制作、現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁制作、信息學(xué)奧林匹克競賽。共獲得省級(jí)獎(jiǎng)7人，市級(jí)獎(jiǎng)22人，縣級(jí)獎(jiǎng)46人。在每年一屆的科技節(jié)中，信息技術(shù)方面的競賽成為科技節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)，成為學(xué)校的一大特色項(xiàng)目。

7.建有綜合信息門戶網(wǎng)站，信息內(nèi)容豐富、更新及時(shí)。

二、數(shù)字化校園建設(shè)---現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

由于學(xué)校綜合樓的建設(shè)尚未完成，2012年以來數(shù)字化建設(shè)步伐有所滯后。今年，學(xué)校新綜合樓已經(jīng)通過驗(yàn)收投入應(yīng)用，有力促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的投入與應(yīng)用實(shí)踐研究，當(dāng)前按規(guī)劃正在著手進(jìn)行中的建設(shè)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面。

1.根據(jù)溫州市學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)學(xué)校建筑布局，對(duì)機(jī)房環(huán)境、供電系統(tǒng)、光纖連接、機(jī)柜及布線系統(tǒng)進(jìn)行重新改造，使中心機(jī)房具有獨(dú)立的ups配電室，具備恒溫、防靜電、防雷功能。

2.完善電子閱覽室的建設(shè)，使內(nèi)容更豐富，應(yīng)用更方便。

3.對(duì)當(dāng)前使用中的學(xué)校門戶網(wǎng)站進(jìn)行改版升級(jí)，使設(shè)置更合理，內(nèi)容更實(shí)用。4.完善學(xué)校的第二網(wǎng)站004km.cn建設(shè)，集合教師電子備課、學(xué)校學(xué)科資源庫、課例 研究與電子化評(píng)課、校本研修、教師電子檔案和教師個(gè)人工作室等，實(shí)現(xiàn)教師備課電子化，師師與師生資源的匯集和共享。

5.完善基于校訊通的校園一卡通系統(tǒng)，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生及學(xué)生家長實(shí)現(xiàn)信息的發(fā)布與實(shí)時(shí)交流，使學(xué)校德育管理自動(dòng)化水平能上一個(gè)新臺(tái)階。

三、數(shù)字化校園建設(shè)----將來進(jìn)行時(shí)

根據(jù)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需求，下一步將著手進(jìn)行的建設(shè)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面

1.探索電子白板在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，嘗試推進(jìn)多媒體設(shè)備更新轉(zhuǎn)向電子白板。2.繼續(xù)推進(jìn)校本技能培訓(xùn)，推廣微格教室的應(yīng)用。

3.基于校園網(wǎng)已開辟的班級(jí)網(wǎng)頁或班級(jí)博客，進(jìn)行應(yīng)用推廣培訓(xùn)，使之成為我校德育的一個(gè)有效的陣地。

4.學(xué)校多應(yīng)用系統(tǒng)的整合，爭取使各系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)使用常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)管理統(tǒng)一化。

四、數(shù)字化校園建設(shè)---困難與問題

我們?cè)跀?shù)字化校園建設(shè)過程中有欣喜，也有憂愁，目前遇到的困難與問題如下： 1.缺少專業(yè)技術(shù)人員，只有兩個(gè)正式信息技術(shù)教師，要對(duì)眾多的設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)、管理以及人員培訓(xùn)，工作量大，進(jìn)展緩慢。

2.缺少資金和場(chǎng)地，部分設(shè)備的更新和落實(shí)不易實(shí)現(xiàn)。（電子白板多媒體、微格教室等）3.缺少技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫整合很難進(jìn)行。另外由于人員變動(dòng)，曾經(jīng)受過培訓(xùn)的人員調(diào)離本校，導(dǎo)致學(xué)校微格教室錄播系統(tǒng)使用、電子白板使用等都存在困難。

五、數(shù)字化校園建設(shè)-----意見和建議

1.由溫州市教育局或者縣教育局統(tǒng)一主導(dǎo)進(jìn)行數(shù)字化校園硬件、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和軟件開發(fā)、機(jī)房管理與安全維護(hù)等，然后向?qū)W校提供客戶終端服務(wù)。并對(duì)學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)應(yīng)用的多層次的人員培訓(xùn)。

2.學(xué)校參與市一級(jí)或縣一級(jí)的數(shù)字化校園軟硬件建設(shè)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化開發(fā)與運(yùn)用。在校內(nèi)結(jié)合校本進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

3.市一級(jí)或縣一級(jí)的數(shù)字化校園統(tǒng)一籌劃的軟件建設(shè)，要考慮學(xué)校數(shù)字化行政管理、教學(xué)與教研管理、德育管理、家校溝通、后勤管理等需求，符合溫州本地實(shí)際具有溫州特色。

4.向?qū)W?？蛻舳颂峁┓?wù)區(qū)分有償與無償服務(wù)，立足公益性，盡量減少學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

2013年4月7日

第三篇：數(shù)字化校園建設(shè)匯報(bào)材料（范文模版）

肥城市白莊礦學(xué)校

數(shù)字化校園建設(shè)工作匯報(bào)

信息化工作作為學(xué)校工作一個(gè)重要組成部分。我們把學(xué)校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個(gè)工作平臺(tái)，為教師創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變?cè)械墓ぷ?、學(xué)習(xí)、教學(xué)方式，達(dá)到提高教育、教學(xué)效率的一種手段，以信息化帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化，盡快將學(xué)校建設(shè)成為一所具有時(shí)代特征的信息化學(xué)校。具體措施如下：

一、完善管理制度，促進(jìn)學(xué)校信息化規(guī)范管理。

在學(xué)校硬件建設(shè)基本到位的情況下，科學(xué)管理學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有效用，優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源配置，提升我校教育信息化應(yīng)用的整體水平。我們建立了學(xué)校教育信息化工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度保障學(xué)校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備的規(guī)范管理與合理使用。學(xué)校把現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用列入教學(xué)考核，并對(duì)學(xué)科教師提出進(jìn)行多媒體教學(xué)的要求，平時(shí)做好使用記錄，供考核驗(yàn)收用。

二、抓好信息化常規(guī)工作，保證學(xué)校信息暢通。

從去年開始，我校就以對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造，針對(duì)老網(wǎng)絡(luò)的布局分散，管理難等不足，現(xiàn)在把網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了集中，統(tǒng)一布局建立了學(xué)校中心機(jī)房。改造后，樓與樓之間實(shí)現(xiàn)光纖連接，保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通。

我校將根據(jù)上級(jí)的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)將教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書等各項(xiàng)管理系統(tǒng)相對(duì)集成，利用數(shù)字化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。辦公自動(dòng)化方面，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。校產(chǎn)管理方面，我校也運(yùn)用相關(guān)管理軟件，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報(bào)損、查詢、匯總等功能。在財(cái)務(wù)管理方面, 我校也做到了正常使用相關(guān)軟件對(duì)學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數(shù)字化處理,使財(cái)務(wù)工作更加明細(xì)化、便捷化、科學(xué)化。

三、組織培訓(xùn)指導(dǎo)，提升教師信息化應(yīng)用水平。

教師是學(xué)校信息化工程實(shí)施的關(guān)鍵，本學(xué)期通過專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)3種方式，有計(jì)劃地實(shí)施分層培訓(xùn)，為學(xué)校信息化應(yīng)用提供了充分的技術(shù)保障和人才準(zhǔn)備。專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校派出信息技術(shù)專職教師參加學(xué)校網(wǎng)管員培訓(xùn)班。外出學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)常派出老師參加各類學(xué)習(xí)，不斷向先進(jìn)地區(qū)的信息技術(shù)老師進(jìn)行討教。校本培訓(xùn)，學(xué)校通過全校性集中學(xué)習(xí)時(shí)間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來的沖擊，引導(dǎo)教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備操作的培訓(xùn)，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經(jīng)常化。組織學(xué)習(xí)多媒體制作方法，積極參加縣級(jí)評(píng)比。

四、學(xué)生信息素養(yǎng)培訓(xùn)有計(jì)劃

學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網(wǎng)頁等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，我校也積極組織學(xué)生參加與信息技術(shù)有關(guān)的各項(xiàng)比賽，能在市縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

五、建議

1、對(duì)信息化管理員進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，盡快熟悉業(yè)務(wù)

2、可建立數(shù)字化校園QQ群，進(jìn)行網(wǎng)上交流

3、去外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

白莊礦學(xué)校

2012.3.26

第四篇：數(shù)字化校園匯報(bào)材料

打造數(shù)字化校園

提升辦學(xué)品位

——***實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字化校園匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！歡迎來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1976年，直屬于***教體局。學(xué)?，F(xiàn)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)?！?等。為落實(shí)“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，我們確定了“以內(nèi)涵發(fā)展促學(xué)校全面提升”的辦學(xué)目標(biāo)，而教育信息化是提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)有效突破口。我校是在2012年著手開始創(chuàng)建數(shù)字化校園，轉(zhuǎn)眼間兩年已經(jīng)過去，學(xué)校在數(shù)字化管理與應(yīng)用方面也取得了一定的進(jìn)步，下面就我校創(chuàng)建數(shù)字化校園中獲得的經(jīng)驗(yàn)、形成的特色向大家作以匯報(bào)：

一、建章立制，明確責(zé)任，形成創(chuàng)建合力

我校在創(chuàng)建數(shù)字化校園過程中，首先成立了由校長擔(dān)任組長的數(shù)字化校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負(fù)責(zé)數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作。制定了創(chuàng)建數(shù)字化校園實(shí)施方案的計(jì)劃，排出創(chuàng)建日程和具體實(shí)施措施，尤其是對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化分工，落實(shí)到科室，落實(shí)到個(gè)人。校長室總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)軟硬件的添置，由學(xué)校信息化業(yè)務(wù)骨干組成的技術(shù)小組負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護(hù)、師生信息技術(shù)方面的培訓(xùn)和教學(xué)工作。

學(xué)校專門制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字教室使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理制度》、《微機(jī)室使用管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心管理與維護(hù)制度》等。通過這些制度的建設(shè)和完善，可以更好的促進(jìn)我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效的運(yùn)行，努力打造成一個(gè)高品位的數(shù)字化校園。

二、加大投入，完善設(shè)施，提升硬件水平

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布校園各個(gè)角落。有重要通知可由廣播室在第一時(shí)間通知到學(xué)校各個(gè)辦公和教學(xué)場(chǎng)所；能夠很成熟的使用光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。2012年以來，我們投入了1.2萬元升級(jí)了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，投入了49萬元為全校39個(gè)教學(xué)班和2個(gè)教學(xué)功能室安裝了交互式電子白板、投影機(jī)和數(shù)影儀，實(shí)現(xiàn)了班班通。投入70萬元購置了130臺(tái)筆記本電腦，新建了兩口一對(duì)一數(shù)字教室。同時(shí)還有高配置的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2口，學(xué)生用計(jì)算機(jī)140臺(tái)，專任教師計(jì)算機(jī)每人1臺(tái)，26口功能教室分別安裝了47寸液晶電視或投影。投入3萬元安裝了校園無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了校園的無線覆蓋。投入8萬余元購置了工程投影機(jī)和交互平板等設(shè)備。同時(shí)，學(xué)校還配有多種電腦輔助設(shè)施，如打印機(jī)、速印一體機(jī)、掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)等。

為了確保各種設(shè)備的管理規(guī)范，我們建立健全了各種管理制度。從電教設(shè)施安裝、電教設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，建立了有效地管理機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期定期組織設(shè)備維護(hù)檢查，確保了設(shè)備的規(guī)范運(yùn)行。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，豐富資源，提高使用效率

為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。時(shí)間上，固定時(shí)間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對(duì)不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容如介紹了專題網(wǎng)站的建設(shè)、更新、維護(hù)，介紹有關(guān)教學(xué)軟件的下載運(yùn)行等；形式上，集中培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們因此也放棄了許多休息時(shí)間，學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)，遇到問題能主動(dòng)請(qǐng)教。通過一系列的舉措，學(xué)校將進(jìn)一步建設(shè)完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進(jìn)一步建設(shè)完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進(jìn)師生的發(fā)展。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會(huì)運(yùn)用ppt軟件制作課件，會(huì)運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學(xué)習(xí)的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為。目前，學(xué)校工作安排，有關(guān)會(huì)議通知、文件，包括教育教學(xué)資源等內(nèi)容，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時(shí)瀏覽，提高了工作的效率。

數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進(jìn)了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。廣大教師在信息化設(shè)備的使用上已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

四、搭建平臺(tái)，服務(wù)教學(xué)，營造數(shù)字校園文化

（一）構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺(tái) 學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，力求突出三個(gè)的特點(diǎn)：

1、為教育教學(xué)服務(wù)：通過鏈接，我們更好的利用了強(qiáng)大的資源庫以及上級(jí)提供給我們的教育資源，老師們可以進(jìn)行網(wǎng)上備課，積極的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。

2、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)：我們?cè)诰W(wǎng)站首頁建立了“師生園地”：學(xué)生可以通過交流，學(xué)習(xí)到別的同學(xué)好的方法和經(jīng)驗(yàn)，還有“校園之星”展示自己的風(fēng)采；同時(shí)依托校園電子圖書架，學(xué)生可以隨時(shí)登陸，使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進(jìn)行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、為學(xué)校管理服務(wù)：“學(xué)校新聞”欄目可以發(fā)布校園內(nèi)的大小信息；“最新公告”欄目提供了各個(gè)部門自己存放文件的空間，供老師們下載，“專業(yè)成長”里教師的一篇篇跟帖、隨想供大家交流使用?！靶?wù)公開”有辦公室上傳的每周工作計(jì)劃，讓老師們及時(shí)了解一周的工作安排，做到有的放矢?！霸O(shè)備報(bào)修”欄目實(shí)現(xiàn)了讓老師完成網(wǎng)上報(bào)修。目前，學(xué)校主頁交互性強(qiáng)，教師、學(xué)生全員參與，校園新聞更新速度快，網(wǎng)站點(diǎn)擊率和認(rèn)同率逐日增加。利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校高速發(fā)展必由之路。我們?cè)趯W(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。

（二）個(gè)人空間，展示風(fēng)采

教師個(gè)人空間，成為成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。教學(xué)園地中，可以看到類別清晰的學(xué)科計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、和學(xué)科試題等教學(xué)資源；個(gè)人天地欄目中，能欣賞到讀書體會(huì)、教育反思、教師習(xí)作等真情流露；個(gè)性特色空間中，更能感受到學(xué)生的作品熠熠生輝，教師的生活豐富多彩；課堂魔方中，師生交流、家長參與讓人感嘆信息化的暢通；查閱資源，想拓寬自己的教學(xué)思路，打開云空間就會(huì)有從末謀面的同行指點(diǎn)文字，專家的點(diǎn)播使人茅塞頓開；這是一個(gè)融開放與獨(dú)立為一體的空間，是一個(gè)共享與創(chuàng)新相承輔的平臺(tái)。

通過空間，我們實(shí)現(xiàn)了家校互動(dòng)。學(xué)校還積極推動(dòng)通過云空間，實(shí)現(xiàn)家長與學(xué)校、家長與教師、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)工作。學(xué)校通過機(jī)構(gòu)平臺(tái)、教師個(gè)人空間等，將各種信息及時(shí)呈現(xiàn)、反饋給學(xué)生和家長，有效增加了家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想的了解、校園動(dòng)態(tài)的掌握，解決了家庭教育中的困惑和憂慮問題，使學(xué)校和家長實(shí)現(xiàn)了更直接、更有效的溝通。家長可以通過云平臺(tái)里的的留言欄、評(píng)論欄，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)表自己的看法和建議?，F(xiàn)代信息技術(shù)架起了學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)了學(xué)生健康成長。

（三）挖掘資源，發(fā)揮效應(yīng)

為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：前不久，我們把購買的“教學(xué)大師”資源庫系統(tǒng)全部安裝到班級(jí)內(nèi)的電腦上，極大的方便了教師的使用，很好的提高了課堂教學(xué)的效率。同時(shí)，各學(xué)科教師通過外出學(xué)習(xí)購買的課堂精彩實(shí)錄等資源也讓大家受益匪淺。

（四）開設(shè)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照上級(jí)要求，開足開齊信息技術(shù)課程。除用好信息技術(shù)教材外，我們還利用校本課程給有余力的同學(xué)進(jìn)行了信息技術(shù)的拓展提高，增加了學(xué)生的實(shí)際操作能力。

我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，通過我們的努力，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育信息化在不遠(yuǎn)的將來，定會(huì)邁向一個(gè)更高、更新的水平。

謝謝大家！

第五篇：數(shù)字化校園匯報(bào)

儀征市育才中心小學(xué)

“數(shù)字化校園”建設(shè)成果匯報(bào)

教育現(xiàn)代化、教育數(shù)字化是社會(huì)發(fā)展的必然，我校十分重視信息技術(shù)在學(xué)校管理、教學(xué)等各方面的應(yīng)用，不斷推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展。

在創(chuàng)建“揚(yáng)州市數(shù)字化校園”過程中，成立了以劉文宏校長為組長的數(shù)字化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案的計(jì)劃，把創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了分解細(xì)化，責(zé)任到人。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加學(xué)校組織的各類電腦培訓(xùn)，提高了教師對(duì)數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，有力地保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，按照計(jì)劃順利實(shí)施。

一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

我校已經(jīng)建成校園內(nèi)的廣播系統(tǒng)，接受終端已經(jīng)遍布各個(gè)辦公室和教室。有重要通知可以由廣播中控室通過廣播系統(tǒng)第一時(shí)間通知到學(xué)校的每個(gè)人，還組建了校園電視臺(tái)，通過設(shè)置在多功能教室的電視臺(tái)，可以對(duì)學(xué)校的一些活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)錄相，并及時(shí)傳到“數(shù)字化校園平臺(tái)”上，以便教師和學(xué)生點(diǎn)擊收看。

我校目前已經(jīng)建成光纖網(wǎng)絡(luò)，并且通過學(xué)校自己的努力讓網(wǎng)絡(luò)分布到每個(gè)辦公室，讓每個(gè)老師都能感受到數(shù)字化給我校帶來的方便與快捷。

目前學(xué)校建設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，60臺(tái)電腦進(jìn)行信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽。教師專用的電子備課（兼閱覽）室1個(gè)。我校建有教師用電子備課室，主要提供給教師電子備課、電子閱覽和課件制作的場(chǎng)所，電子備課室配備了掃描儀、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)，并且對(duì)此有一套完備的使用說明和相應(yīng)的規(guī)章制度，并且完善上機(jī)登記制度，使得我們的電子備課室可以更好地為全體教師服務(wù)。

我?，F(xiàn)有多媒體教室1個(gè)，有投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)等多媒體演示設(shè)備。還有6臺(tái)（套）移動(dòng)投影設(shè)備。這些投影設(shè)備的投入使用，給我校數(shù)字化教學(xué)提供了很大的便利。

二、教學(xué)應(yīng)用水平

我校一直重視教師的信息技術(shù)水平的提高，多次組織教師進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師掌握電子備課的方法，從2006年起，我校就鼓勵(lì)教師將紙質(zhì)教案改為電子教案，實(shí)行統(tǒng)一備課格式，并積極開展電子教學(xué)教案的自評(píng)和互評(píng)。通過 “數(shù)字化校園”的建設(shè)，在我校電腦老師培訓(xùn)后，我校每個(gè)學(xué)科的負(fù)責(zé)人都已經(jīng)會(huì)將各種資源上傳到校資源庫，為校資源庫的不斷擴(kuò)容做好后備工作，目前我校青年骨干教師都在“數(shù)字化校園”平臺(tái)上開設(shè)了個(gè)人主頁，用于上傳教案、交流教學(xué)心得、展示社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展。形成了一股“數(shù)字生活”的良好風(fēng)氣。每學(xué)期教導(dǎo)處還對(duì)調(diào)研考試的成績，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行對(duì)比評(píng)估，對(duì)班級(jí)的成績進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，每個(gè)教師都有屬于自己的電子檔案。學(xué)校正準(zhǔn)備著手在學(xué)校網(wǎng)站上面提供了部分年級(jí)的學(xué)生的成績查詢，方便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我校同樣十分重視學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，在中年級(jí)即開設(shè)了信息技術(shù)課程，而且在統(tǒng)一教材的基礎(chǔ)之上，信息技術(shù)老師又增加了信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)四五年級(jí)學(xué)生增設(shè)了動(dòng)畫制作校本信息技術(shù)課程，我校也有數(shù)名學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，參加全國動(dòng)漫設(shè)計(jì)并獲獎(jiǎng)。電腦老師在教學(xué)之余，還指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，目前我校有學(xué)生個(gè)人主頁達(dá)20余人。也正在著手讓更多的學(xué)生在數(shù)字化校園平臺(tái)上留下自己的個(gè)人空間。在課余時(shí)間學(xué)校的機(jī)房和電子閱覽室也向師生開放，盡量滿足師生的需求。

學(xué)校在信息技術(shù)應(yīng)用方面有多篇文章在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，學(xué)校也多次接待兄弟學(xué)校來我校參觀交流。

各班發(fā)動(dòng)學(xué)生制作班集體主頁，包括建立每個(gè)學(xué)生的個(gè)人檔案，記錄成長過程中的典型資料、學(xué)業(yè)成績；建立評(píng)比欄，公布班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果；開辟經(jīng)驗(yàn)交流區(qū)，談?wù)摪嗉w建設(shè)中服務(wù)工作的心得體會(huì)，促進(jìn)自我反思和相互啟發(fā)；設(shè)計(jì)綜合評(píng)價(jià)專欄，每月由任課教師、班主任和同學(xué)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；提供優(yōu)秀網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生接受豐富多彩的思想教育。

學(xué)校一直重視學(xué)生德育工作，重視德育工作的數(shù)字化，充分利用班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家長會(huì)等常規(guī)德育工作。開展網(wǎng)上德育工作是我們構(gòu)建德育工作新格局的需要。根據(jù)德育工作的特點(diǎn)，我們正著手建設(shè)德育網(wǎng)站，形成多樣化、多渠道抓好學(xué)校德育工作的格局。

為了方便學(xué)校、家長、學(xué)生相互溝通，促使學(xué)校教育、家庭教育緊密的結(jié)合在一起，我校采用了家校e通作為交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)生、學(xué)校之間的信息互動(dòng)與交流。

學(xué)校還根據(jù)學(xué)生信息素養(yǎng)情況的不同，建立的學(xué)生作品檔案，積極組織學(xué)生開展電腦制作、信息技術(shù)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生信息素養(yǎng)較高，得到了社會(huì)的普遍贊揚(yáng)和認(rèn)可。

目前我校已初步形成了具有本校特色的數(shù)字化教學(xué)模式，教師養(yǎng)成了在日常教學(xué)過程中形成了集體討論、同事幫忙、自己動(dòng)手做課件的教學(xué)習(xí)慣。教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面成果顯著，在各級(jí)各類的賽課中，我校教師都取得了優(yōu)異的成績，發(fā)揮了信息技術(shù)應(yīng)有的作用。

三、管理應(yīng)用水平

我校已配備了符合省市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、具有一定開放性、擴(kuò)展性并能彰顯個(gè)性的“數(shù)字化校園平臺(tái)”，能實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。有包括教師人事管理和學(xué)生管理、教務(wù)管理、校產(chǎn)管理、圖書管理、學(xué)籍管理系統(tǒng)、電子排課系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等軟件。

四、保障工作措施

學(xué)校成立的信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負(fù)責(zé)數(shù)字化學(xué)校工作，由劉校長牽頭，具體負(fù)責(zé)信息化的工作小組，分工合理，任務(wù)分解細(xì)化，責(zé)任到人，并定期召開會(huì)議，商討落實(shí)學(xué)校信息化工作。為促進(jìn)學(xué)校教育理念和管理理念的內(nèi)涵提升，發(fā)揮了重要的作用。

我?，F(xiàn)有信息技術(shù)學(xué)科專職教師2人，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，設(shè)置三、四、五年級(jí)每班每周1課時(shí)信息技術(shù)課，受到了家長、學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。為了全面提高全校教師的電腦運(yùn)用水平，我們進(jìn)行了有組織、有計(jì)劃、基礎(chǔ)實(shí)用的全員電腦培訓(xùn)，使學(xué)校擁有一支高水平的數(shù)字員工隊(duì)伍。先后舉辦了多次培訓(xùn)，包括信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)、多媒體課件制作的培訓(xùn)、如何利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的培訓(xùn)、數(shù)字化校園建設(shè)培訓(xùn)等。

我校網(wǎng)絡(luò)管理人員積極參加市電教館組織的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)并取得了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書。而且，通過學(xué)校組織的各類信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使我校大部分任課教師能夠自制課件，信息技術(shù)與課程整合能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平不斷提高，提高了全體教師的信息素養(yǎng)。

學(xué)校通過數(shù)字化校園建設(shè)，已經(jīng)初步形成了模塊化、系統(tǒng)化的數(shù)字化辦公管理方式，提高了學(xué)校管理工作的水平和效率。

在“數(shù)字化校園”建設(shè)過程中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽兒瓦M(jìn)展，我們還要在各方面的不段建設(shè)，加強(qiáng)“數(shù)字化校園”平臺(tái)的管理和運(yùn)用，通過“數(shù)字化校園”的成功創(chuàng)建，讓我?！皵?shù)字化”各項(xiàng)水平有一個(gè)更高的飛躍。