第一篇：九月份常規(guī)管理工作小結(jié)

十月份常規(guī)管理工作小結(jié)

同學(xué)們，十月份已經(jīng)過去，相比第一個(gè)月，很多班級(jí)的一日常規(guī)管理工作已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步?？梢哉f大部分的同學(xué)都知道早晨到校的第一件事，便是積極主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，而且打掃的很干凈，很整潔。特別要提出表揚(yáng)的是我們的四年級(jí)同學(xué)，由一開始的老師催著打掃，變成現(xiàn)在的自己積極主動(dòng)打掃，這就是進(jìn)步的表現(xiàn)。在比如我們低年級(jí)的小同學(xué)，沒有因?yàn)樽约耗挲g小而拖拉、偷懶，每天都和大同學(xué)們一樣的打掃本班的衛(wèi)生。還有我們六年級(jí)打掃中心路的同學(xué)們，不僅上午掃一次，有時(shí)候中午也打掃一次。我舉的這些例子，只是很多先進(jìn)事例中很小很小的一部分，可以說，如果有時(shí)間，表揚(yáng)半天都說不完。

當(dāng)然在工作進(jìn)步的同時(shí)，還存在著很多問題。下面我們就來列舉一些不足之處，請(qǐng)大家思考：

1、當(dāng)別人辛辛苦苦打掃完衛(wèi)生以后，你有沒有亂扔包裝袋或雜物，有沒有珍惜別人的勞動(dòng)成果。如果在你的身邊有這樣的現(xiàn)象，你又是怎樣做的？

2、進(jìn)了班級(jí)后，有沒有觀察你的周圍是否干凈，你的桌凳是否整齊。如果有，你是怎么做的？

3、課間有沒有隨意攀爬體育器材、樓梯扶手及陽臺(tái)，有沒有在樓道口跳繩踢毽子。如果有，你覺得這樣做會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？

4、中午時(shí)間里，有沒有隨意大聲講話，隨意亂跑亂轉(zhuǎn)。如果在你的身邊有這樣的現(xiàn)象，你又是怎樣做的？

5、每天你有沒有去公布欄上查看本班級(jí)的得分情況以及被扣分的原因，如果看了，并發(fā)現(xiàn)了問題，你是怎樣處理的？第二天你們班是否還會(huì)出現(xiàn)同樣的問題？

以上幾點(diǎn)疑問，請(qǐng)同學(xué)們會(huì)后認(rèn)真去思考一下，并請(qǐng)部分同學(xué)盡快改正或及時(shí)制止出現(xiàn)的問題，爭(zhēng)取給我們的校園，我們的班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。也爭(zhēng)取為你們班級(jí)在十一月份爭(zhēng)取到一面流動(dòng)的紅旗。

張興小學(xué)德育處

二O一一年十一月

第二篇：九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

9月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此9月份全校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了四次檢查，2次備課檢查2次作業(yè)檢查。檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)等。

一、好的方面

1、備課力求完美。絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）每位教師做到三級(jí)備課齊全。均有超周備課。

（2）書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解。

（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）少數(shù)教師寫的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

2、大多數(shù)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)能體現(xiàn)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、考查點(diǎn)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，科學(xué)合理、作業(yè)量適中。作業(yè)注重基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，老師批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，全批全改，能按照作業(yè)批改常規(guī)要求，符號(hào)規(guī)范，有鼓勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生作業(yè)正確率高。很多老師不僅批閱細(xì)致，錯(cuò)題能讓學(xué)生及時(shí)改正，而且書寫工整，書面整潔。

二、存在的問題

1.少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，格式不夠統(tǒng)一。有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。

2.個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探討。

3.個(gè)別老師布置學(xué)生的課堂作業(yè)格式有待改正。作業(yè)全對(duì)的現(xiàn)象突出。

4.個(gè)別教師教案的書寫不是十分認(rèn)真，缺少單元備課，教學(xué)反思太過簡(jiǎn)單。

5、每次檢查都出現(xiàn)個(gè)別教師不交材料或交的不及時(shí)的現(xiàn)象。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量體現(xiàn)精、適中，體現(xiàn)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、滲透考查點(diǎn)，重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，并拓展課外訓(xùn)練途徑。作文評(píng)語要體現(xiàn)評(píng)價(jià)性、導(dǎo)向性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性，要指出問題、要有針對(duì)性、要體現(xiàn)溫情、尊重個(gè)性。

2、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

3、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的工整和格式的規(guī)范性方面還需要加強(qiáng)。同一顏色和統(tǒng)一格式。

5、音體美、品社、科學(xué)等綜合學(xué)科周二上午一二節(jié)檢查，第一節(jié)課前要及時(shí)交材料。語數(shù)英學(xué)科上午三四節(jié)檢查，第三節(jié)課前及時(shí)交材料。

6、課堂教學(xué)（未統(tǒng)一檢查）。從平時(shí)的觀察和老師的反應(yīng)看，個(gè)別學(xué)科課堂教學(xué)秩序亂，組織教學(xué)不利。表現(xiàn)在：室內(nèi)課學(xué)生亂喊亂叫，紀(jì)律差，教學(xué)效率低；室外課放羊式，教師不管不問，存在安全隱患；提前下課、放學(xué)。

總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石，從本月檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進(jìn)行的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2017.10.16

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

舊口小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”，這是我校全體教職工達(dá)成的高度共識(shí)。以品牌立校，以質(zhì)量求發(fā)展，讓舊口小學(xué)站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，舊口小學(xué)全體教職工心往一處想，勁往一處使，做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的一致認(rèn)同。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身示范

①校長(zhǎng)羅賢奎高度重視教育教學(xué)工作，大會(huì)小會(huì)反復(fù)申明“以質(zhì)量求發(fā)展”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的重要性。他以身作則，深入課堂聽課、巡課，每周聽課至少1次，每學(xué)期聽課20多節(jié)。此外，他還帶頭參加教研活動(dòng)，與教師一起評(píng)課、磨課，指導(dǎo)青年教師講優(yōu)質(zhì)課。在他的帶動(dòng)下，教師參與教研活動(dòng)的積極性高漲，學(xué)校教科研氛圍日益濃厚。

②副校長(zhǎng)魏厚良、肖仁乙在教研室組織下赴江蘇省東廬中學(xué)參加?xùn)|廬典型學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，回校后，主講示范課、觀摩課共10節(jié)。他們帶回的寶貴經(jīng)驗(yàn)為我?！傲饺椤苯虒W(xué)模式的推廣提供了巨大助力，給教師課堂教學(xué)指明了方向，讓老師們有章可循，有“本”可依。

③中層干部充實(shí)教學(xué)一線。本屆畢業(yè)班科任教師共11人，其中中層干部3人，他們分別是：教科室主任侯坤（任教學(xué)科：語文）、后勤主任楊懷國(guó)（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)）、教務(wù)處副主任肖曉紅（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)），平均工作量為16節(jié)。期中考試中，他們所帶學(xué)科在同年級(jí)名列前茅。二、六步三查走進(jìn)課堂 師生協(xié)力共同發(fā)展

作為鐘祥市首批課改特色項(xiàng)目學(xué)校，我校結(jié)合實(shí)際，確定以“六步三查”課堂教學(xué)模式為研究課題，推動(dòng)我校教育教學(xué)改革縱深發(fā)展?！傲健笔侵福孩偾榫皩?dǎo)入，目標(biāo)定向；②學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)；③分組合作，交流展示；④互動(dòng)質(zhì)疑，構(gòu)建知網(wǎng)；⑤練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高；⑥總結(jié)反思，回扣目標(biāo)?！叭椤笔侵刚n堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查：一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)，觀察學(xué)生獨(dú)學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在組內(nèi)小展示時(shí)，以教師巡視和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)反饋的形式進(jìn)行，就小展示所暴露出來的問題和小組備展的內(nèi)容。靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時(shí)間安排確定大展示的時(shí)間及內(nèi)容；三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)，了解整堂課學(xué)生掌握的情況，分析不同層次學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并做好記載，作為下次課前反饋的依據(jù)。

為保證課堂教學(xué)改革新模式活動(dòng)的有效開展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作專班，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究指導(dǎo)力度，推進(jìn)過程中及時(shí)把握活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動(dòng)全過程，帶頭講研討課、示范課，主持參與課題研究工作。建立考核機(jī)制，把推行“六步三查”課堂教學(xué)模式活動(dòng)的過程和效果作為全年教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，突出過程考核，考核結(jié)果納入年終考核。

整體規(guī)劃，精細(xì)管理，有計(jì)劃有步驟地開展課堂教學(xué)實(shí)踐工作。首先在3—5年級(jí)每年級(jí)定一個(gè)班、分語數(shù)兩科推行,為每個(gè)班購(gòu)置了6——8塊小黑板供學(xué)生展示使用。分別在2012年3月、4月、5月組織了3次課堂觀摩研討活動(dòng)，共講授6節(jié)觀摩課，聽課教師達(dá)32人，校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)親自組織、參與活動(dòng)，帶頭聽課、評(píng)課，充分表現(xiàn)了學(xué)校對(duì)課題研究工作的高度重視，推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。

目前，“六步三查”課堂教學(xué)模式已在我校3——5年級(jí)全面鋪開，經(jīng)過不斷的努力，老師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了很大的變化：學(xué)生 “敢”字當(dāng)頭的參與意識(shí)得到極大的培養(yǎng)；教師備學(xué)的意識(shí)越來越強(qiáng)；課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)力都得到擴(kuò)張，師生關(guān)系更為和諧。最重要的是，教學(xué)檢測(cè)證明，在“六步三查”課堂教學(xué)模式下，學(xué)生能力得到鍛煉提高的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升，這讓許多對(duì)教學(xué)改革持觀望態(tài)度的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了看法。

三、加大投入 激勵(lì)教學(xué) 幾年來，我校進(jìn)一步深化了教學(xué)評(píng)價(jià)改革，全面推行“三查”（教師自查、備課組互查、教務(wù)處月查）、“五看”（看教師成長(zhǎng)記錄、看學(xué)生問卷調(diào)查、看教學(xué)常規(guī)考核、看同事相互評(píng)教、看教學(xué)成績(jī)效果）的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)而強(qiáng)化了過程評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時(shí)，我校還把評(píng)價(jià)結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。

另外，我校拿出大部分經(jīng)費(fèi)投入到教師和學(xué)生身上，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：如每年投入2萬余元用于學(xué)生演講比賽、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)之星、校園之星評(píng)選等校園文化活動(dòng)上；投資1萬余元對(duì)期中考、期末考、學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校制定《舊口小學(xué)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每年投資2萬余元對(duì)在各級(jí)各類教科研活動(dòng)取得成果的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

通過建立健全多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，進(jìn)而也為學(xué)校各項(xiàng)工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，更為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高注入了不竭的動(dòng)力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎(jiǎng)，共有12名學(xué)生在演講、作文、書畫作品、英語競(jìng)賽等比賽中獲獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。

我校為全體教師安裝了一個(gè)電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)。為所有班級(jí)配備了電子白板、投影儀、音像播放系統(tǒng)，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設(shè)備，且能制作課件。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中必須使用電子白板，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師編制電子教案，要求每位教師必須創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人教案文件夾，專門存放個(gè)人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課。這一舉措，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有效整合。

五、積極邀請(qǐng)、主動(dòng)接受上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)。上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)對(duì)我們來說，就像是一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，既是對(duì)我們的鞭策，又是對(duì)我們的鼓勵(lì)，既讓我們看到自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又讓我們正視不足，健康發(fā)展。2011年11月18日，鐘祥市全市區(qū)域協(xié)作體小學(xué)語文學(xué)科教研會(huì)在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學(xué)數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校舉行。2012年，我校多次邀請(qǐng)鐘祥市教研室對(duì)我?！傲饺椤闭n堂教學(xué)模式推廣工作進(jìn)行指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作一步步邁上新的臺(tái)階。

經(jīng)過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點(diǎn)成績(jī)，但也存在不足之處。例如，由于地處農(nóng)村，條件有限，我們?cè)诮M織學(xué)生開展學(xué)科課外活動(dòng)時(shí)雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學(xué)生的需要。

無論面對(duì)多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅(jiān)持不懈地努力，使學(xué)校工作做得更好，為教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。

第四篇：常規(guī)管理工作督查小結(jié)

常規(guī)管理工作督查小結(jié)

1、部分學(xué)校教師教案未結(jié)合實(shí)際擬寫，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、各學(xué)校都存在教師抄教案應(yīng)付檢查，未真正做到備學(xué)生、備教材、備教法、備教具。

3、部分學(xué)校教師教案無課后小結(jié)，未寫課后反思。

4、部分學(xué)校教師作業(yè)批改馬虎，應(yīng)付心態(tài)較重，無激勵(lì)性批語，不能體現(xiàn)激勵(lì)性機(jī)制，作業(yè)批改記錄較簡(jiǎn)單。

5、部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄只注重?cái)?shù)量，不體現(xiàn)質(zhì)量，對(duì)檢查中存在的問題及提出的整改意見未進(jìn)行蹤落實(shí)。

6、各校遠(yuǎn)程教育資源利用率較低，教師課堂基本沒有運(yùn)用多媒體技術(shù)。

7、部分學(xué)校務(wù)日志填寫較簡(jiǎn)單，與考勤簽到冊(cè)內(nèi)容不相符，未能體現(xiàn)當(dāng)天學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，營(yíng)街小學(xué)無校務(wù)日志。

8、部分教師家訪記錄不真實(shí)，應(yīng)付心態(tài)較重。

素質(zhì)教育工作督查小結(jié)

1、部分學(xué)校未按計(jì)劃開展工作；

2、部分學(xué)校存在教師曠課現(xiàn)象，教師職工責(zé)任心不強(qiáng)；

3、部分學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作力度不夠；

4、部分班級(jí)教學(xué)教學(xué)氛圍不夠濃厚，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性不高；

5、本學(xué)期各學(xué)校文藝活動(dòng)開展較少，資料收集不齊；

6、各學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度未建立健全；

7、各學(xué)校都存在學(xué)生亂吐亂丟現(xiàn)象。

8、各學(xué)校已成立特色隊(duì)組，但活動(dòng)開展較少。

第五篇：九月份常規(guī)教案

良好的行為習(xí)慣從我做起

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期主題班會(huì)教案

時(shí)

間：2014年9月18日 班

級(jí)：一年級(jí)八班 班主任：杜瑞晶

班會(huì)主題：良好的行為習(xí)慣從我做起

班會(huì)目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿、行走和生活習(xí)慣 班會(huì)準(zhǔn)備：課件，音樂 班會(huì)過程：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到端正坐姿的好處，掌握好坐姿的基本要求，并延伸入生活中，為提高小學(xué)階段的課堂教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的走路習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)淖呗妨?xí)慣，正確的行走姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到端正坐姿的好處，掌握好坐姿的基本要求，并延伸入生活中，為提高小學(xué)階段的課堂教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立姿勢(shì)及行走習(xí)慣。

（三）教學(xué)過程

一、行為訓(xùn)練

（1）教師邊重復(fù)以上要求，邊檢查和指導(dǎo)學(xué)生坐的情況，對(duì)于坐的端正的提出表揚(yáng)。（2）坐三分鐘后，放松休息一下，可以趴在桌面上，要安靜。

（3）與同桌相互交流指導(dǎo)正確坐姿的要求，然后教師喊“一、二、三”看誰坐的又安靜又快又好。形成正確地認(rèn)識(shí)。坐五分鐘后，再次放松休息。進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，逐次加長(zhǎng)坐的時(shí)間。

（4）選三名同學(xué)上臺(tái)演示，做得好地給與表揚(yáng)。{獎(jiǎng)他一朵小紅花}樹立榜樣。（5）榜樣的力量是無窮的，同學(xué)們紛紛要求到臺(tái)上來演示“坐姿”，這樣一下子激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)“坐姿”的興趣。待學(xué)生做完后，稍微休息片刻，再繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

好，上課時(shí)的三種坐姿，我們已經(jīng)都學(xué)會(huì)了，同學(xué)們已經(jīng)很累了，下面同學(xué)們趴在桌上休息一會(huì)兒吧！

小結(jié)：同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了上課時(shí)的三種坐姿，同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，下面我們分三排，每排演示一種“坐姿”，看哪一排做得好，待學(xué)生做完后，并選出優(yōu)勝組，給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。

預(yù)設(shè)：同學(xué)們真得很棒，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了這么多內(nèi)容，我們來比一比，看一看，第二節(jié)上課的時(shí)候，誰的表現(xiàn)最好。

二、課間行走注意：

1、手離墻，靠墻的右邊單排行走。腳，不蹭地、不踢墻、不跳不踮腳，注意別人的鞋、鞋帶和腳跟。

2、下樓手離扶手，專注行走遠(yuǎn)離欄桿和往下的鐵片，無跨越臺(tái)階、樓上樓下打招呼、向樓下扔雜物現(xiàn)象。下樓的同學(xué)緊靠樓梯扶手拐小彎，上樓的同學(xué)緊靠墻壁走直角、拐大彎。

3、上下樓梯時(shí)，靠右行，千萬不能推擠。

4、進(jìn)出樓門時(shí)走右門。

5、上下樓人多時(shí)要學(xué)會(huì)側(cè)身禮讓（少讓老、大讓小、主讓客）特別是有客人或家長(zhǎng)來學(xué)校時(shí)，應(yīng)讓客人或家長(zhǎng)先行。

6、不在教學(xué)樓內(nèi)隨意跑動(dòng)，行走時(shí)閉上嘴，輕輕的，向前走。不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。外出行走注意：

1、在平時(shí)的行走中不能太快，一般中等速度，走路時(shí)最好不要東張西望，目視前方，雙手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

2、和師長(zhǎng)一起走路時(shí)，讓師長(zhǎng)先行，自己隨后。

3、過馬路時(shí)，要注意看紅綠燈，做到紅燈停、綠燈行。

4、在馬路上行走要靠右，不與人爭(zhēng)搶，更不能與車輛搶道。

5、橫穿馬路要走斑馬線，左顧右看，沒有車輛再行。

6、和多人一起走路，要和別人保持適當(dāng)距離。

7、一人行走時(shí)，注意力要集中，千萬不分心看其它東西。

三、課堂常規(guī)自檢： PPT課件出示：

上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到三個(gè)一。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。

作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

(1)看題目，相互評(píng)議，看是否達(dá)到要。(2)學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導(dǎo)糾正。

四、良好習(xí)慣大家學(xué)

1、電教設(shè)境。將日常學(xué)生在校時(shí)一些不文明行為錄下來（在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。），播放給學(xué)生看，說說對(duì)這些行為的看法。

生

1、在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考，這種習(xí)慣是不對(duì)的。生

2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。生

3、不能破壞植物，他們也知道疼的。生

4、上課不能東張西望。生

5、好孩子不打架、不罵人的。生

6、吃完的食品袋不能隨手扔在地上。

生

7、不能在課間大聲說笑甚至追逐打鬧，那樣很危險(xiǎn)。

2、老師總結(jié)：

對(duì)，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。今后我們要注意改掉喲，看誰是一個(gè)有好習(xí)慣的孩子。

班會(huì)總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“禮貌歌”結(jié)束。