第一篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

小學(xué)教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

童臺學(xué)校

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的方向，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。全面落實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，按照有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃。

二、組織管理

1、建立學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。

2、根據(jù)區(qū)局及中心校繼續(xù)教育規(guī)劃，合理安排我校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對本校教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的落實(shí)情況。

三、目標(biāo)和任務(wù)：

1、通過開展培訓(xùn)全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、利用五年的時間，對我校全體教師有計(jì)劃，分層次培訓(xùn)一遍，使

其政治思想、師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，3、在認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，努力完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，真正做到教師參培率、課時達(dá)標(biāo)率、培訓(xùn)合格率均達(dá)到100%。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段。

五、主要措施：

1、制訂計(jì)劃：每學(xué)年度學(xué)校要制定，切合本校實(shí)際的計(jì)劃。

2、經(jīng)費(fèi)保障：加大對繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動的有效開展。

3、納入考核：加大繼續(xù)教育培訓(xùn)的宣傳力度，促進(jìn)繼續(xù)教育工作有效可持續(xù)的開展。學(xué)校把教師繼續(xù)教育完成情況，納入教師的年度考核與評優(yōu)工作。

第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃

河洑鎮(zhèn)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的方向，全面提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。全面落實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力造就一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，按照有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃。

二、組織管理

1、建立學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。

2、根據(jù)區(qū)局及中心校繼續(xù)教育規(guī)劃，合理安排我校教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對本校教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的落實(shí)情況。

三、目標(biāo)和任務(wù)：

1、通過開展培訓(xùn)全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、利用五年的時間，對我校全體教師有計(jì)劃，分層次培訓(xùn)一遍，使

其政治思想、師德修養(yǎng)，教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并培養(yǎng)出一定數(shù)量的市區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，3、在認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，努力完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，真正做到教師參培率、課時達(dá)標(biāo)率、培訓(xùn)合格率均達(dá)到100%。

四、培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想教育和師德修養(yǎng)、專業(yè)知識擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段。

五、主要措施：

1、制訂計(jì)劃：每學(xué)學(xué)校要制定，切合本校實(shí)際的計(jì)劃。

2、經(jīng)費(fèi)保障：加大對繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動的有效開展。

3、納入考核：加大繼續(xù)教育培訓(xùn)的宣傳力度，促進(jìn)繼續(xù)教育工作有效可持續(xù)的開展。學(xué)校把教師繼續(xù)教育完成情況，納入教師的考核與評優(yōu)工作。

第三篇：小學(xué)教師五年規(guī)劃

教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價值的實(shí)現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個人的發(fā)展規(guī)劃付諸于實(shí)施，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、基本情況

我于1992年7月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有21年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)職稱是小高，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

三、自我分析

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、為人師表，在要求學(xué)生做到的同時也能嚴(yán)格要求自己做到。

2、能堅(jiān)持不懈的抓好數(shù)學(xué)課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。

3、能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。

4、真誠的對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價。

5、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。

不足：

1、學(xué)習(xí)上的欠缺，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

2、作為老師自覺在文學(xué)方面還比較欠缺，因此不斷的學(xué)習(xí)以及繼續(xù)學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的努力方向。

3、在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

四、預(yù)期五年發(fā)展目標(biāo)

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。五年內(nèi)，爭取上一節(jié)鎮(zhèn)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。

五、具體實(shí)施過程

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真

研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進(jìn)。

3、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

要完成這五年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的，前途是光明的。做一名數(shù)學(xué)教師的確是很辛苦，我希望經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。

教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2013.10.9

第四篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育三年規(guī)劃

教師繼續(xù)教育三年規(guī)劃

（2011年3月—2013年3月）

一、指導(dǎo)思想

我校今后三年的繼續(xù)教育工作要繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo)，按照縣委縣府提出的“干事創(chuàng)業(yè)、跨越發(fā)展”和教體局提出的“1161工程”的有關(guān)要求，以教育科學(xué)理論為依據(jù)，堅(jiān)持“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的原則，通過“研訓(xùn)一體”的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力營造教師終身教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，從而提高教師的專業(yè)化水平，根據(jù)省、市、縣繼續(xù)教育工作的精神，并結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢及我校實(shí)際情況，特制定我校教師繼續(xù)教育三年規(guī)劃。

二、總體規(guī)劃

通過培訓(xùn)，使我校教師牢固樹立教育思想，更新教育質(zhì)量觀、人才觀、價值觀，使教師整體的職業(yè)道德及業(yè)務(wù)水平居于全縣先進(jìn)行列，形成領(lǐng)導(dǎo)干部起模范帶頭作用、人人講奉獻(xiàn)、個個愛崗敬業(yè)的良好局面，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，增強(qiáng)人性化管理，使育人的方法、技能有一個大的提高和更新。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，力爭再培養(yǎng)一批縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人等教育人才，構(gòu)建一支適應(yīng)社會發(fā)展需要并具有創(chuàng)新活力的高學(xué)歷、高能力、高效率的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三、具體目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師思想品德教育，通過組織教師學(xué)習(xí)政治理論與有關(guān)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的知識，宣傳先進(jìn)教師典型事跡，提高我校教師的職業(yè)道德水平。

2、促進(jìn)教師對新思想、新觀念、新知識的吸收與運(yùn)用能力。提高教師駕馭教材和運(yùn)用教材的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3、以骨干教師為主體，建立一支專兼職、多學(xué)科、有較高理論水平、較強(qiáng)培訓(xùn)能力，善于從事教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)者隊(duì)伍，并在三年內(nèi)培養(yǎng)出3-5名縣級骨干教師。

4、充分利用我?，F(xiàn)有資源，開辦各種形式、各種規(guī)格的校本教研培訓(xùn)，鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我教育培訓(xùn)有制造高級網(wǎng)頁的帶頭人。

5、按照省、市、區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見，結(jié)合本校實(shí)際，積極完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，并開展針對性的繼續(xù)教育課題研究，爭取出成果。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)師德教育，形成良好的教育氛圍

師德教育集中培訓(xùn)以《新時期師德修養(yǎng)》和“八榮八恥”為主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，針對師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合社會關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題對教師進(jìn)行集中上課培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析、撰寫心得、自我反省等形式的師德教育，形成教師良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀、并轉(zhuǎn)化為熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛教育事業(yè)的具體行為。同時，要切實(shí)做好“學(xué)生成長導(dǎo)師制”“師生結(jié)對子”工作，并定期開展學(xué)生演

講比賽活動，使教師在鍛造自身道德品質(zhì)與行為的過程中，提升良好的道德品質(zhì)和行為對學(xué)生施加影響的能力，形成良好的教育氛圍。

2、更新教育理念，開展形式多樣的教研活動 通過培訓(xùn)，全體教師確實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。通過新課程學(xué)科教學(xué)論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，全體教師掌握在基礎(chǔ)教育課程改革條件下的教育教學(xué)規(guī)律、原則以及教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)評價方式或方法；自如地駕馭課堂，讓課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)師生互動。為此，學(xué)校將加大磨課、賽課的力度，使磨課、賽課活動日趨規(guī)范化、制度化；加強(qiáng)集體備課，狠抓常規(guī)落實(shí)工作，將集體教研不斷推向深入；每位教師都要潛心研究和大力踐行新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教育教研的切磋和交流；力爭每位教師在三年內(nèi)完成一項(xiàng)大課題研究等，使教研活動多樣化、規(guī)范化、制度化，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、開展名師培養(yǎng)活動，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作

要實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。所謂言傳身教、潛移默化、名師出高徒，正是對高素質(zhì)教師教育教學(xué)的一種歸納。因而，學(xué)校決心化大力氣培養(yǎng)出一批名師來，形成名師效應(yīng)，帶動全校教師素質(zhì)大幅度提高，提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為此學(xué)校將成立名師計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，建立名師梯隊(duì)，建立名師檔案。在近三年內(nèi)培養(yǎng)出3－5名縣級骨干教師師，每門學(xué)科有1-2名優(yōu)秀教師。同時，班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作也是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的得力與否，對整個學(xué)校的常規(guī)工作及管理都起著深遠(yuǎn)的影響。而班主任的培養(yǎng)最主要的就是要提高班主任隊(duì)伍工作的積極性、主動性及創(chuàng)新意識，因此，學(xué)校將通過結(jié)對子、講座、教研活動、自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、家長會、外出參觀學(xué)習(xí)等形式對班主任進(jìn)行培訓(xùn)與培養(yǎng)。

4、開展教師基本功訓(xùn)練，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺

開展教師基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)基本功，是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。著重要抓好口語和“三筆字”訓(xùn)練，達(dá)到當(dāng)教師所需的普通話水平等級，具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，毛筆字、粉筆字、鋼筆字書寫工整、規(guī)范、美觀；其次，結(jié)合所教學(xué)科進(jìn)行學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，掌握本學(xué)科的大綱、教材和學(xué)科語言、學(xué)科教法、說課技巧，學(xué)科技能以及綜合教學(xué)基本功。同時，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的。在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，按照“普及、鞏固、提高”原則，使教師普遍接受新一輪技術(shù)能力培訓(xùn)。進(jìn)一步提高教師的計(jì)算機(jī)知識水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用平臺制作開發(fā)教學(xué)課件，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、走科研興校之路，加大課題研究工作力度

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育水準(zhǔn)、提高辦學(xué)效益的耀眼的品牌，形成特色，努力創(chuàng)建我校教育科研的一面旗幟。進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)教師的科研意識、教改意識，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究，使更多的教師向“科研型”、“教改型”方向發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師群體，提高教師整體素質(zhì)。以“新基礎(chǔ)教育”核心價值引領(lǐng)學(xué)校變革，以創(chuàng)建“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校為抓手，深入開展“新基礎(chǔ)教育”研究，形成“新基礎(chǔ)教育”的課題研究體系。加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。定期進(jìn)行科研工作研討，繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過程管理。在課題管理上，要做好課題申報工作、分階段檢測評估工作。

五、培訓(xùn)形式

采用全員培訓(xùn)與骨干、名師培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合的培訓(xùn)形式，積極引導(dǎo)教師在學(xué)校中反思，在參與中成長，在實(shí)踐中提升。

1、專題報告與觀點(diǎn)報告

著眼于教師普遍關(guān)注的問題，廣泛挖掘與選拔市區(qū)內(nèi)外的名優(yōu)教師，邀請他們給老師們作專題報告或觀點(diǎn)報告，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的個人特長和成功經(jīng)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享程度，積極引導(dǎo)全體教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

2、教學(xué)觀摩與實(shí)踐

觀摩是教師們最喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)員們不僅可以內(nèi)化許多教育學(xué)、心理學(xué)知識，同時，從優(yōu)秀教師的課堂中領(lǐng)會教學(xué)智慧，教學(xué)實(shí)踐活動，尤其是同課異構(gòu)學(xué)科備課、上課、評課等活動，能高效提升教師的執(zhí)教能力。

3、案例教學(xué)與課例研討

通過撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例與教學(xué)病例，尤其是視頻教學(xué)案例的運(yùn)用，把非結(jié)構(gòu)的知識，通過情景展示，在多元視角的碰撞中提升教師分析問題、解決問題的能力，把精要的理論詮釋與貼切的案例剖析有機(jī)結(jié)合起來。

4、教育論壇

論壇是就某一個話題，提出不同觀點(diǎn)的論述，通過陳述支持與反對的觀點(diǎn)，展開辯論，以說服對方接受自己的論點(diǎn)，針對相對的觀點(diǎn)陳述過程，是教師訓(xùn)練邏輯思維能力與即興演講能力的有效方式。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究形式。它具有快速通暢、經(jīng)濟(jì)節(jié)約、靈活多樣、針對性強(qiáng)、受益面大等優(yōu)點(diǎn)，教師不用出門，就可以在網(wǎng)上和其他教師、研究人員、教材編輯以及管理人員進(jìn)行溝通，反映情況，研究問題。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)

學(xué)校成立以校長任組長的教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為第一責(zé)任人，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)下，形成合力，各施其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施繼續(xù)教育工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校繼續(xù)教工作實(shí)施意見、培訓(xùn)規(guī)劃、管理細(xì)則、校本培訓(xùn)階段計(jì)劃等，以及組織實(shí)施繼教工程，開展校本培訓(xùn)，對全校教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、考評。

2、完善制度、加強(qiáng)管理

建立和完善教師繼續(xù)革教育工程的管理和評價制度，全面落實(shí)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模依據(jù)的制度，對不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、擅自中斷培訓(xùn)的、或考試考核不合格的個人，按培訓(xùn)細(xì)則予以處罰。通過完善制度、加強(qiáng)管理、逐步形成教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的長效激勵約束機(jī)制，保障規(guī)劃保質(zhì)保期順利實(shí)施。

平陰縣白塔小學(xué)

2011-3-3

第五篇：教師繼續(xù)教育五年學(xué)習(xí)規(guī)劃

教師繼續(xù)教育五年學(xué)習(xí)規(guī)劃

2012-05-16

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》，結(jié)合學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》，特擬定個人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑，對于教師個人來說這是一個千載難逄的好機(jī)會。因此，在“十二五”伊始之際，要有個好的計(jì)劃才會有豐厚的收獲。

一、指導(dǎo)思想

以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和人民賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路

本輪的繼續(xù)教育將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，從單一的、灌輸式的教學(xué)模式中走出來，要主動把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)，充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

三、學(xué)習(xí)形式

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；

2、積極地認(rèn)真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)；認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加年級組學(xué)習(xí)，課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、工作之余，通過自學(xué)，完成以上擬定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

五、個人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；

2、積極地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10節(jié)以上；

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師；

六、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變兩個觀念

（1）師德觀，以《中華人民共和國教師法》和新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校聯(lián)系，密切家長學(xué)習(xí)關(guān)系。

（2）教育觀，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)觀”是教師自身的需要，是工作實(shí)踐的需要，將先進(jìn)教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。以上是我“十二五|”期間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，作為終身學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)習(xí)，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。