第一篇：關(guān)于表彰全省優(yōu)秀援疆教師全省優(yōu)秀援川教師全省優(yōu)秀鄉(xiāng)村

附件1：

全省優(yōu)秀援疆教師名單

姓 名

淮北市（3人）袁 紅 梁建國 王 佳 亳州市（3人）孟登峰 劉天福 李效坤 宿州市（3人）李 鋒 張 寧 陳德華 阜陽市（3人）孟慶良 王明亮 謝廣輝

工作單位

淮北市梅苑學(xué)校 濉溪縣實驗小學(xué) 淮北市杜集區(qū)高岳中心校

亳州市譙城區(qū)青云中心小學(xué)蒙城縣亳州師專附屬小學(xué) 渦陽縣城關(guān)學(xué)區(qū)中心學(xué)校 碭山縣碭師附小 碭山縣西小學(xué)區(qū)于樓小學(xué) 碭山縣實驗小學(xué)

阜南縣第三中學(xué) 阜陽市第十五中學(xué) 阜陽市第十五中學(xué)

淮南市（3人）陳懷劍 張戎明 鈕 維 六安市（3人）劉少鋒 朱長好 趙 俊 蕪湖市（3人）汪 磊 姜 文 何 蔭 宣城市（3人）劉從華 劉永霞 楊 波 池州市（3人）劉小雷 楊 斌 檀革祥 黃山市（3人）

附件2：

全省優(yōu)秀援川教師名單

姓 名

合肥市（15人）嚴險峰 汪本成 黃 燕 劉 錕 張建軍 聶 新 丁 峰 張大洲 孔祥斌 唐 拓 丁雪松 梁云生 俞志剛 朱建華 袁明康

馬鞍山市外國語學(xué)校 馬鞍山市第八中學(xué) 馬鞍山市實驗中學(xué) 馬鞍山市第一中學(xué) 馬鞍山市第二十中學(xué) 當涂縣石橋中學(xué) 馬鞍山市第二中學(xué) 馬鞍山市外國語學(xué)校 當涂縣石橋中學(xué) 和縣西埠中學(xué) 含山縣環(huán)峰小學(xué)

無為縣無城北城小學(xué) 無為縣泉塘中心學(xué)校

銅陵市第十五中學(xué) 銅陵市第十九中學(xué) 銅陵縣第一中學(xué) 銅陵市第十八中學(xué) 銅陵市第十中學(xué) 銅陵縣第一中學(xué)

王漢民 劉希望 吳豐富 安慶市（9人）阮宜冬 丁德健 李壯志 汪錫年 張 毅 方 銳 陳 偉 左 成 方用兵 銅陵市第九中學(xué) 銅陵市第五中學(xué) 銅陵市第六中學(xué)

安慶市第一中學(xué) 安慶石化第一中學(xué)安慶市第七中學(xué) 安慶市第十一中學(xué)安慶市第二中學(xué) 安慶市第五中學(xué) 懷寧縣高河中學(xué) 樅陽縣職教中心 桐城市第八中學(xué)

王寧鋒 巢湖市柘皋中學(xué) 葛慶國 巢湖市黃山中學(xué) 管正海 巢湖市黃麓職業(yè)中學(xué) 鄭臘平巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校 蔣本祥 巢湖市烔煬鎮(zhèn)中心小學(xué) 李玉安 廬江縣郭河鎮(zhèn)青龍小學(xué) 夏明清 廬江縣白山鎮(zhèn)初級中學(xué) 陳桂花 廬江縣礬山鎮(zhèn)中心小學(xué) 張登社 廬江縣柯坦鎮(zhèn)田龍小學(xué) 湯化明 廬江縣羅河鎮(zhèn)七橋初級中學(xué)

淮北市（7人）任月華 濉溪縣白沙中心學(xué)校 汪 鋒 濉溪縣南坪中心學(xué)校 袁希德 濉溪縣劉橋中心學(xué)校 周國勤 淮北市相山區(qū)合眾小學(xué) 王月蘭 淮北市段園中心學(xué)校王姚小學(xué)任永志 淮北市杜集區(qū)葛唐中學(xué) 張曉芹 淮北市烈山區(qū)古饒鎮(zhèn)張莊小學(xué)亳州市（27人）

蒙城縣籬笆鎮(zhèn)田集小學(xué) 蒙城縣羅集中心小學(xué) 蒙城縣馬集鎮(zhèn)中心小學(xué) 蒙城縣板橋中學(xué) 蒙城縣移村初級中學(xué) 蒙城縣趙集中學(xué) 蒙城縣三義高級職業(yè)中學(xué) 亳州市譙城區(qū)張店中心中學(xué)亳州市譙城區(qū)觀堂丁村小學(xué)亳州市譙城區(qū)大楊中心中學(xué)亳州市譙城區(qū)古井中學(xué) 亳州市譙城區(qū)淝河中心中學(xué)亳州市譙城區(qū)雙溝三官小學(xué)亳州市譙城區(qū)龍揚中心小學(xué)利辛縣鞏店鎮(zhèn)馬廟希望小學(xué)利辛縣展溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 利辛縣大李集鎮(zhèn)初級中學(xué) 利辛縣舊城鎮(zhèn)第一初級中學(xué)利辛縣望疃鎮(zhèn)龐廟小學(xué)

朱萬銀 利辛縣紀王場鄉(xiāng)中心學(xué)校 王辛辛 渦陽縣龍山學(xué)區(qū)中心學(xué)校 牛春年 渦陽縣曹市中心學(xué)校 盛 亞 渦陽縣胡堿小學(xué) 王春席 渦陽縣西陽學(xué)區(qū)中心校 王學(xué)堂 渦陽縣陳大學(xué)區(qū)中心學(xué)校 趙 偉 渦陽縣公吉寺學(xué)區(qū)中心學(xué)校杜 坤 渦陽縣新興學(xué)區(qū)中心學(xué)校

宿州市（32人）張秀娟 泗縣瓦坊初級中學(xué) 丁敬保 泗縣丁湖初級中學(xué) 姜玉樂 泗縣張巷小學(xué) 駱澤芳 泗縣新集小學(xué) 姜克龍 泗縣長溝中心學(xué)校 于峰雁 靈璧縣大程小學(xué) 馮曉光 靈璧縣朝陽鎮(zhèn)崔巷小學(xué) 趙 然 靈璧縣虞姬鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉 峰 靈璧縣唐莊初級中學(xué) 馮長峰 靈璧縣馮廟中學(xué)

1靈璧縣高樓中學(xué) 靈璧縣漁溝中學(xué) 蕭縣官橋鎮(zhèn)皇藏峪小學(xué) 蕭縣丁里鎮(zhèn)梁莊小學(xué) 蕭縣郝集中學(xué)

蕭縣黃口鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 蕭縣黃口中學(xué) 蕭縣趙莊鎮(zhèn)吳蔣莊初中 蕭縣祖樓初級中學(xué) 碭山縣陳集小學(xué) 碭山縣紅旗中學(xué)

碭山縣東小學(xué)區(qū)黃菜園小學(xué) 碭山縣關(guān)帝廟初中 碭山縣范莊學(xué)區(qū)蔡莊小學(xué) 宿州市埇橋區(qū)蒿溝鄉(xiāng)中心學(xué)校宿州市埇橋區(qū)時村鎮(zhèn)沖町中學(xué)宿州市埇橋區(qū)永安中學(xué) 宿州市埇橋區(qū)大營初級中學(xué) 宿州市埇橋區(qū)褚蘭鎮(zhèn)中心學(xué)校

趙成索 宿州市埇橋區(qū)李圩初級中學(xué) 許 奎 宿州市埇橋區(qū)褚蘭中學(xué) 方 娜 宿州市埇橋區(qū)永鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心學(xué)校

蚌埠市（15人）孟獻申 蚌埠市龍子湖區(qū)李樓鄉(xiāng)黃壩小學(xué)田亮恭 蚌埠市蚌山區(qū)陳梁中心小學(xué) 吳術(shù)環(huán) 蚌埠市禹會區(qū)蚌埠第十四中學(xué) 沈傳學(xué) 蚌埠市淮上區(qū)華圩中學(xué) 劉 駿 懷遠縣火廟初級中學(xué) 尚 軍 懷遠縣萬福鎮(zhèn)中心小學(xué) 李素梅 懷遠縣雙橋集鎮(zhèn)中心小學(xué) 尤鳳民 懷遠縣褚集鄉(xiāng)陸堰小學(xué) 張桂芳 懷遠縣唐集鎮(zhèn)新村小學(xué) 朱翠平五河縣東劉鎮(zhèn)南周小學(xué) 張娟俠 五河縣朱頂鎮(zhèn)劉臺小學(xué) 羅昌志 五河縣小溪鎮(zhèn)蔣莊小學(xué) 于邦友 固鎮(zhèn)縣湖溝中學(xué) 趙云萍 固鎮(zhèn)縣湖溝小學(xué) 鄒其雷 固鎮(zhèn)縣劉集小學(xué)

3臨泉縣呂寨職業(yè)高級中學(xué) 臨泉縣楊橋鎮(zhèn)第三中學(xué) 臨泉縣張新鎮(zhèn)鐘營逸夫?qū)W校 臨泉縣楊橋高級職業(yè)中學(xué) 臨泉縣長官鎮(zhèn)第一小學(xué) 臨泉縣關(guān)廟鎮(zhèn)振興小學(xué) 臨泉縣韋寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 阜南縣于集鄉(xiāng)中心學(xué)校 阜南縣三塔中學(xué) 阜南縣田集鎮(zhèn)中心學(xué)校 阜南縣王堰鎮(zhèn)中心小學(xué) 阜南縣三塔中心校 阜南縣方集鎮(zhèn)中心學(xué)校 阜陽市潁東區(qū)插花小學(xué) 阜陽市潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)童莊小學(xué) 阜陽市潁東區(qū)楊樓孜鎮(zhèn)中心學(xué)校阜陽市潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校阜陽市第五職業(yè)高級中學(xué)

李子全 邵先亮 杜銀華 司 峰 李秀芝 高福杰 黃好森 方 輝 汪向東 賈新全 苑祝標 胡海軍 姚啟文 于紹義 張 文 張桂芝 楊 敏 孟兆顯 劉崇學(xué)

阜陽市蘇屯中心校新集小學(xué) 阜陽市潁泉區(qū)蘇集中學(xué) 阜陽市潁泉區(qū)姜堂中學(xué) 太和縣苗鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校 太和縣大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 太和縣雙廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 太和縣桑營鎮(zhèn)中心學(xué)校 太和縣李興鎮(zhèn)中心學(xué)校 太和縣趙集鄉(xiāng)中心學(xué)校 太和縣大廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 阜陽市潁州區(qū)袁集鎮(zhèn)中心小學(xué) 阜陽市潁州區(qū)王店鎮(zhèn)十二里中學(xué)阜陽市潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心學(xué)校 阜陽市潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)龍王小學(xué) 界首市蘆村鎮(zhèn)郭寨小學(xué) 界首市磚集中心學(xué)校 界首市泉陽中心學(xué)校 界首市段寨中心學(xué)校 界首市舒莊中心學(xué)校

5許登林 石壽紅 宋 芳 吳幸福 江庚堯 王 偉 戴玲輝 項守成 周理倫 王立志 傅益巨 杭茂鳳 湯傳家 薛 銀 胡善庭 戴錦武 鄭守國 陳 杰 何金志

天長市諭興初級中學(xué) 天長市銅城中學(xué) 滁州市南譙區(qū)黃泥小學(xué) 滁州市南譙區(qū)皇甫小學(xué) 明光市蘇巷中學(xué) 明光市太平中淮小學(xué) 明光市舊縣中學(xué) 來安縣半塔中學(xué) 來安縣大英中學(xué) 鳳陽縣官塘中心小學(xué) 鳳陽縣江山學(xué)校 鳳陽縣石門山學(xué)校 全椒縣孤山小學(xué) 全椒縣復(fù)興小學(xué) 滁州市瑯琊區(qū)關(guān)山小學(xué) 定遠縣青山小學(xué) 定遠縣觀寺小學(xué) 定遠縣七里塘初中 定遠縣三和初中

7六安市裕安區(qū)石板沖鄉(xiāng)第二小學(xué) 六安市裕安區(qū)獅子崗鄉(xiāng)查婆店小學(xué) 六安市裕安區(qū)羅集鄉(xiāng)興隆小學(xué) 六安市裕安區(qū)六里沖小學(xué) 六安市葉集試驗區(qū)孫崗中學(xué) 六安市葉集試驗區(qū)橋店初級中學(xué) 舒城縣張母橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 舒城縣曉天鎮(zhèn)查灣中心學(xué)校 舒城縣西衖中心學(xué)校 舒城縣高峰中心學(xué)校 舒城縣百神廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 壽縣迎河中學(xué) 壽縣楊仙中心學(xué)校 壽縣雙廟集中心學(xué)校 壽縣澗溝中心校 壽縣仇集初級中學(xué) 壽縣茶庵中心學(xué)校 金寨縣沙河鄉(xiāng)壘峰小學(xué)

黃守安 金寨縣青山鎮(zhèn)八河中心小學(xué) 汪 浩 金寨縣花石中心小學(xué) 陳學(xué)義 金寨縣長嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校 方緒海 六安市金安區(qū)先生店鄉(xiāng)松店小學(xué) 陳 凱 六安市金安區(qū)孫崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 陸秀志 六安市金安區(qū)毛坦廠中學(xué) 劉永紅 六安市金安區(qū)東橋初中 馬 瑞 霍山縣諸佛庵中學(xué) 金 友 霍山縣磨子潭鎮(zhèn)尚駕園小學(xué) 葉玉庭 霍山縣大化坪中心校 潘 科 霍邱縣新店鎮(zhèn)砟巴小學(xué) 沈明凈 霍邱縣烏龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳厚平霍邱縣龍?zhí)舵?zhèn)中心學(xué)校 龔 詠 霍邱縣洪集鎮(zhèn)中心學(xué)校 徐愛民 霍邱縣馮瓴鄉(xiāng)中心學(xué)校 孫 建 霍邱縣范橋鄉(xiāng)后郢小學(xué) 黃多林 霍邱縣岔路中心學(xué)校

馬鞍山市（9人）郝興蘭 當涂縣馬橋初中

張建華 無為縣嚴橋南丁小學(xué) 李建中 無為縣蜀山關(guān)河初中 葉世林 無為縣泥汊馬灘小學(xué)

宣城市（12人）陳蘭香 宣城市宣州區(qū)朱橋中心初中 陳和慶 宣城市宣州區(qū)水陽中心初中 梅有富 宣城市宣州區(qū)文昌鎮(zhèn)第二小學(xué)沈 杰 郎溪縣梅渚二中 呂志紅 郎溪縣梅渚鎮(zhèn)第二小學(xué) 陳光清 廣德縣邱村鎮(zhèn)趙村小學(xué) 王美珍 廣德縣四合初級中學(xué) 葉巧榮 寧國云梯畬族中心小學(xué) 戴建國 寧國市方塘學(xué)校 胡坤龍 涇縣云嶺鎮(zhèn)初級中學(xué) 程玲華 績溪縣上莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 張懋軍 旌德縣云樂中心小學(xué)

銅陵市（3人）唐永寧 銅陵縣安平初級中學(xué) 鄭宏明 銅陵縣金榔中學(xué)

1王宏林 汪趙才 錢彥武 琚葉飛 錢立進 江善學(xué) 涂結(jié)龍 熊起燃 王茂華 王和燦 胡隆柱 梅 煦 沈國宏 余正興 吳宗福 鄧陽華 虞華生 徐的毛 葉苗松

樅陽縣浮山中學(xué) 樅陽縣牛集高級職業(yè)中學(xué) 樅陽縣義津初中 樅陽縣錢鋪鄉(xiāng)井邊小學(xué) 樅陽縣湯溝中心學(xué)校 潛山縣黃柏中心學(xué)校 潛山縣天柱山中心小學(xué) 潛山縣牌樓中心小學(xué) 太湖縣田祥小學(xué) 太湖縣沙河初級中學(xué) 太湖縣牛鎮(zhèn)中學(xué) 宿松縣隘口中學(xué) 宿松縣曹湖初中

宿松縣柳坪鄉(xiāng)中小龍河小學(xué)宿松縣破涼中小五谷小學(xué) 宿松縣陳漢中小熊嶺小學(xué) 望江縣楊林中心學(xué)校 望江縣麥元初級中學(xué) 望江縣新壩中心學(xué)校

附件4

姓 名

合肥市（4人）杜倩倩 彭艷梅 武露露 陳潤芝 亳州市（6人）田玉柱 杜 萌 陸 云 孫歡歡 徐家平邵程程 阜陽市(43人）孫 夢 王培培 羅賢麗 全省優(yōu)秀特崗教師名單

工作單位

長豐縣沛河中學(xué) 長豐縣徐廟中學(xué) 長豐縣下塘鎮(zhèn)胡樓小學(xué) 長豐縣水湖鎮(zhèn)南孔小學(xué)

利辛縣張村鎮(zhèn)第十一初級中學(xué)利辛縣望疃鎮(zhèn)中心學(xué)校 利辛縣永興鎮(zhèn)中心小學(xué) 利辛縣孫集鎮(zhèn)宋寨中學(xué) 利辛縣展溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 利辛縣鞏店鎮(zhèn)中心學(xué)校 臨泉縣龐營鄉(xiāng)中心學(xué)校 臨泉縣呂寨職業(yè)高級中學(xué) 臨泉縣土陂中心小學(xué)

王 偉 張得升 謝寒冰 朱紅娟 韓 靜 吳艷玲 喬如鳳 馬曉芬 李亞萍 李時光 涂海波 王文蝶 邢 靜 何 靜 李 東 張 艷 楊 揚 許艷平倪靜斐 黨晴晴 王曉慧

范鈺 鮑璐瑤 朱明麗 方 雨 丁 愿 嚴 敏 漆仲尼 趙玉梅 時英雨 王蕾蕾 李瑞紅 陳玉坤 張 玲 李 潔 呂 尚 徐 猛 豆賢平周婷婷 邱 樂 馮姍姍 楊銀鳳

黃瑩瑩 李翠萍 方 靜 郭小娟 殷亞蘭 黃明金 陳明先 王學(xué)平

樅陽縣橫埠鎮(zhèn)龍山小學(xué) 樅陽縣老洲鎮(zhèn)老灣小學(xué) 樅陽縣錢橋初級中學(xué) 潛山縣棋盤初級中學(xué) 太湖縣黃崗中學(xué) 太湖縣劉畈鄉(xiāng)劉河小學(xué) 宿松縣鵝灣初級中學(xué) 岳西縣河圖中心學(xué)校

第二篇：援疆教師[范文]

[援疆教師]張寧老師援疆先進事跡材料

作者：碭山縣教體局 來源：碭山縣教體局 發(fā)布時間：2015年09月06日 點擊數(shù)： 106

為了響應(yīng)中央對口支援新疆的號召，張寧老師于2010年8月份，載著省委省政府的殷切希望，載著家鄉(xiāng)人民的重托，載著自己美好的夢想，沒有過多考慮個人安全問題，離妻別子，遠離親人，義無反顧地踏上了祖國最西部的邊陲之地——新疆和田地區(qū)皮山縣縣直九年一貫制學(xué)校開展對口支教工作。

通過一年艱苦的援疆支教生涯，無論是思想上還是業(yè)務(wù)上他都有了明顯提升。從下面幾個方面對他的支教工作做以總結(jié)：

一、思想方面

他經(jīng)常說,人生短暫幾十載，又有多少人有他這樣支援祖國西北邊陲的教育的機會呢。這不禁使他想起了自己的老師經(jīng)常提及的一句話：“用人生幾十分之一的時間做一件有意義的事。”當時他對這句話的理解還只是浮于表面，而在經(jīng)歷了這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，才對其有了更加深刻的認識。而他的支教行動也正體現(xiàn)了這樣的一句話：到西部去，到基層去，到社會最需要的地方去。

二、工作方面——踏踏實實教書，全心全意育人

在這說長不長，說短不短的一年皮山支教生活中，他深深知道自己的一言一行都代表安徽教師形象，所以他時刻提醒自己，嚴格要求自己，關(guān)心他人，遵守學(xué)校、指揮部的各項制度，維護民族團結(jié)，做好本職工作，真正起到援疆教師模范帶頭作用。

在皮山縣縣直九一貫制學(xué)校學(xué)校，他擔(dān)任一年級普通班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

1、在班級管理上，作為低年級的班主任，他深知肩上的擔(dān)子很重。因為這里的孩子并不像內(nèi)地的孩子，他們沒有接受良好的學(xué)前教育，沒有良好的行為習(xí)慣。孩子們年齡偏小，有的還沒有達到入學(xué)年齡，甚至還不知道如何去聽課。面對這些情況他沒有退縮，他決定先從培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣入手。于是他每節(jié)課提前幾分鐘進入教室，給孩子們講有趣的幼兒故事，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們拿益智故事中的人物和自己的行為進行比較，把自己的一些不好行為習(xí)慣慢慢地改掉。通過一段時間的努力，孩子們在課堂上表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)了，就連其他授課老師也一致反映，他班的孩子進步了，課堂紀律好多了。

他所帶的這個班，是一個多民族的班級。為了增進孩子們的友誼，他在開主題班會的時候，讓孩子們相互介紹自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等；同時帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各民族的舞蹈，孩子們樂在其中，同時又體會到民族團結(jié)一家親，體會到祖國大家庭的溫暖。在學(xué)校舉行的運動會上，他所帶班級取得了二等獎的好成績；在學(xué)校舉行的美文詩歌朗誦比賽中他班韓旭、張翟奕等學(xué)生榮獲三等獎的好成績。這些令他很欣慰，他的努力沒有白費．

2、在教學(xué)上，他不僅把內(nèi)地先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶進學(xué)校，帶進課堂，還虛心與當?shù)亟處熃涣鳎x擇一種適合這里學(xué)生的教學(xué)方法，進行教育教學(xué)。（１）備課時，他考慮到皮山的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課；（２）課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式；（３）他把成績好的、行為習(xí)慣好的學(xué)生與年齡小的學(xué)生進行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，在課后，對孩子再進行輔導(dǎo)，以此能及時提高他們的成績；（４）他經(jīng)常帶一些糖果進入課堂，獎勵認真聽講的孩子。孩子們開心極了，上課積極性更高了。事實說明以上這些方法效果非常明顯，現(xiàn)在他班的數(shù)學(xué)每次考試成績都居于全年級前列，并得到了老師們地好評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。

對于如何提高國語水平不高的民族孩子學(xué)習(xí)，他大膽創(chuàng)新,他是這樣做的：班里的艾力爾江、開比古麗和艾玉兒等民族孩子，由于國語水平不好，課堂上不愿意發(fā)言，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)很多困難。了解這個情況后，他首先讓國語水平好的孩子和他們坐在一起，進行傳、幫、帶；接著他又與其他任課教師進行溝通，讓他們平時在課堂上多注意這些孩子，多提問這些孩子，給他們學(xué)習(xí)上的自信；課堂上，他再穿插一些小游戲，帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ毩?xí)說講國語。就這樣在持續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，他們的國語水平有了很大的進步，現(xiàn)在可以很流利地和同學(xué)進行交流了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。這種“傳、幫、帶”的方法同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認可，并在學(xué)校進行廣泛推廣。

3、在生活中，他切實做到關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在所教的學(xué)生身上，他傾注了全部的愛,他甚至放棄節(jié)假日休息時間幫助學(xué)生解決困難,主動走到孩子們當中與學(xué)生打成一片,和他們交朋友、做游戲，幫助他們從游戲中學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)

他不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)研究。為充分發(fā)揮支教教師的橋梁和紐帶作用，他帶領(lǐng)本校青年教師常凱進行傳、幫、帶。通過這一年來的傳幫帶，常凱老師現(xiàn)在能積極、大膽地向每一位聽課教師展示一堂精彩的公開課。他平時除了搞好教學(xué)工作以外，還積極參加學(xué)校組織的教育教研活動，并撰寫了與課題有關(guān)的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進行創(chuàng)新教育》，努力使自己在教學(xué)理論上有一個質(zhì)的飛躍。

四、教育教學(xué)成果

經(jīng)過一年來兢兢業(yè)業(yè)的支教工作，他所付出的勞動得到了各級黨委、政府的認可。在2011年6月他被新疆維吾爾自治區(qū)評選為“優(yōu)秀支教教師”，2011年7月被和田地委、行署評選為“優(yōu)秀援疆干部”，2011年7月被皮山縣委、政府評選為“優(yōu)秀支教教師”。2011年9月回到了原來的工作崗位上，又被安徽省教育廳評選為“全省優(yōu)秀援疆教師”。

援疆支教一年的歲月，是一種心靈的歷程，是一種愛的磨練。他用自己的一腔熱血和愛心譜寫了一曲動人的援疆之歌，為新疆皮山的教育事業(yè)翻開暫新的一頁。

第三篇：援疆教師培訓(xùn)心得

援疆教師培訓(xùn)心得

為貫徹落實國家“萬名教師支教計劃”，按照省教育廳工作部署，xx市第x批援疆支教教師整裝啟程，赴新疆xx市開展新一輪的教育援疆工作。xx市教育局xx代表市教育局到xxxx機場送行。

xx對我們xx名教師響應(yīng)國家省市號召，積極參加教育援疆工作表達敬意。希望援疆教師服從當?shù)匕才?，注重民族團結(jié)，做好角色轉(zhuǎn)變，盡快融入工作;充分發(fā)揮自身優(yōu)勢特長，為當?shù)亟逃虒W(xué)獻策獻力;展現(xiàn)xx教育人的良好形象，不懈努力!

到達xx后，根據(jù)疫情防控工作要求，援疆教師抵達xx市后，將在校外進行為期x周的集中健康觀測，并開展崗前培訓(xùn)?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

首先，我又深入的了解了疫情防控的知識，進一步明卻了疫情防控的重要性。以習(xí)近平總書記的英明領(lǐng)導(dǎo)下，舉國上下，團結(jié)一心，應(yīng)對 疫情，取得了舉世矚目重大傳染病防控工作初步的勝利!作為教育工作者，面對的是學(xué)生，更應(yīng)該提升自己的防控意識，雖不能像白衣天使那樣，冒著生命危險，奮戰(zhàn)在一線，拯救無數(shù)感染病毒患者，但我也可以盡己所能，為疫情全面去的勝利作出自己的貢獻!

其次，通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記在第二次新疆工作座談會上的講話》，我更深刻的認識到黨中央的對邊疆建設(shè)的高度重視!要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，離不開國家的長治久安，社會穩(wěn)定，民族團結(jié)。我也深刻認識到，支援邊疆教育，也是一項政治性、全局行、戰(zhàn)略性的任務(wù)!作為一名援疆教師，我會進一步提高自己的政治覺悟，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全身心的投入到自己的教育教學(xué)工作中去。為祖國的邊疆地區(qū)教育添磚加瓦!同時，我也深刻認識到，一些敵對勢力依舊蠢蠢欲動，唯恐天下不亂，利用宗教、民族團結(jié)問題不斷的制造麻煩，妄圖阻礙我們國家的中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)步伐，民族團結(jié)就成了一項十分重要的政治任務(wù)。作為一名黨員，我會堅守入黨時誓言，不忘初心，牢記使命，講原則，講黨性，并堅持正確的輿論導(dǎo)向!我要像愛護眼睛一樣愛護民族團結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜民族團結(jié)!五十六個民族像石榴籽一樣，緊緊相擁!

通過學(xué)習(xí)《自治區(qū)第九次黨代會精神》，認識到了三股勢力的罪大惡極!只有全國人民齊心協(xié)力，緊緊到團結(jié)在以習(xí)近平總書記的黨中央周圍，才能徹底粉碎三股勢力!維護國家的長治久安，維護社會大局的穩(wěn)定，確保小康社會全面建成!這就需要全國各族人民和睦相處，合舟共濟，和諧發(fā)展，聚民心，合民力，徹底粉碎三股勢力，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢!

通過學(xué)習(xí)《新疆的若干歷史問題》白皮書，深深的體會到黨中央從戰(zhàn)略全局謀長遠之策，行固本之舉，建久安之勢長治之業(yè)的政治遠見卓識!新疆，自古以來就是我們祖國不可分割的一部分!有理有據(jù)，任何企圖分裂國家的企圖都是癡心妄想!自古以來，經(jīng)過漫長的歷史融合，形成了今天大一統(tǒng)格局，各民族的大團結(jié)，必將實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

最后，作為一名援疆教師，一定要做好本職工作，結(jié)合當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀大膽創(chuàng)新，不斷深化教育改革，實現(xiàn)人生的又一次跨越!作為一個公民，我一定會尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗，為增進民族團結(jié)盡自己的綿薄之力!

第四篇：援疆教師工作總結(jié)

2015年援疆支教工作總結(jié)

八十一團中學(xué)教師

童君 “世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間?！痹诟袊@時間時快時慢，時急時緩的過程中，2016年已悄然而至！回顧這一年的援疆歲月，我心中有很多話想說?，F(xiàn)將這一年以來的工作情況總結(jié)如下：

（一）立足本職、抓教學(xué)促教研。

1．身體力行，全面了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在代了九年級的一個班的英語課后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍英語學(xué)習(xí)差，不僅是家長對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，跟英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境也有一定的關(guān)系。為了營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。我定期組織全校英語教師開展了一系列的英語教研活動，例如英語書法比賽，觀看中英文字幕的電影，在一次月考過后，我進行了一次熱情洋溢、激情澎湃的英語演講和英語學(xué)法指導(dǎo)。在這個十月，十一月我們還如期舉行參與面廣的中小學(xué)英語朗誦比賽，書法比賽、期中考試優(yōu)秀試卷展、81團首屆英文才藝展。通過這些英語活動的開展，不僅豐富了團場孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，還給孩子們提供了一個更為廣闊的學(xué)習(xí)的平臺。

2．這學(xué)期，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任中小學(xué)的英語教研

組長，從學(xué)期一開始我就制定了詳盡的教研活動方案。每周二召集全校的英語教師參加組內(nèi)的聽課評課活動，開展集體備課活動和英語小課題研究活動。在我的帶領(lǐng)下，如今我們的英語教研工作開展得氣氛熱烈，如火如荼。平日，在我的英語教學(xué)中，我注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂上，我盡量運用全英文教學(xué)，培養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)孩子們的英語學(xué)習(xí)語言能力和英語環(huán)境，后期我將還打算組織學(xué)校英語教師利用教研活動時間開展英語專業(yè)學(xué)習(xí)，提高老師們的英語專業(yè)素養(yǎng)，以便更好的服務(wù)于我們的英語教學(xué)。我認為，教學(xué)是一個學(xué)校耐以生存和發(fā)展的生命線，只有搞好教學(xué)教研才能搞好教學(xué)，我希望，教研活動的開展能形成一種常態(tài)，一直堅持下去，不走形式，落到實處，真抓實干才能推動我們團場的英語教學(xué)事業(yè)更好更快的進步。

（二）真情奉獻、不計個人得失。

1．熱愛尊重每個學(xué)生，善待學(xué)困生。在今年教師節(jié)，收到上屆好幾個學(xué)生的祝福電話和信息，其中一個考上高中叫安志華的學(xué)生發(fā)來信息說到“童老師，節(jié)日快樂！我是一顆綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地得厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷?！边€有一個叫王立峰的調(diào)皮的男孩說“童老師，我多想再好好聽你上一節(jié)課??！”在那一刻，我感到無比欣慰，覺得所有的付出都是值得的，同時，也深深地感受到了作為教師這份沉甸甸的責(zé)任感和使命感。2.盡心竭力，充分發(fā)揮個人作用。除了日常搞好本班的英語

教學(xué)之外，我還利用周六上午休息時間，在學(xué)校的多媒體教室，開辦了一個義務(wù)英語學(xué)習(xí)解疑答惑班，旨在解決為各年級段英語學(xué)習(xí)有疑惑的孩子答疑。這個班從最初的十幾個人，變成二十幾個人，后來有四十多個人，我雖然忙一點累一點，但感覺很開心、很有成就感。我希望通過自己的付出，能為這些孩子的英語學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用。作為教師，有時候或許是我們無意中播撒了一顆希望的種子，然而卻將會對孩子的人生造成多大的影響。善待愛護尊重每一個孩子吧，對每一個孩子負責(zé)，就如同對待自己的孩子一般。

（三）豐富業(yè)余生活，時刻不忘學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)只有當人處于緊張忙碌的工作之中，就會覺得時間過得飛快。為了充實自己的業(yè)余生活，我對自己的業(yè)余時間進行了科學(xué)合理的安排。

首先，閱讀書籍，不斷學(xué)習(xí)。高爾基說：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！蔽覐膶W(xué)校圖書館中借來很多書籍，利用休息的時間展開閱讀，來了幾個月，我讀完了莎士比亞的名著《Romeo and Juniet》、余華的《活著》、海明威的中篇小說《The old man and the sea》。正在讀簡.奧斯丁代表作《Pride and Prejudice》，讀書讓我的休息時間更加充實，也為援疆生活帶來了別樣的收獲。

其次，動筆寫作。除了經(jīng)常閱讀之外，我還動筆把自己對教育及英語教學(xué)的點滴所思記錄下來，寫成教學(xué)反思。通過寫反思，進一步提高自己的英語教學(xué)水平。

第三，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好。身體是工作的基礎(chǔ)，沒有一個好的身體，不但不能完成援疆支教的任務(wù)，還有可能給工作帶來麻煩。因此，我利用業(yè)余時間積極地鍛煉身體，打乒乓球、羽毛球、跑步。并且還向?qū)W校的美術(shù)謝夏朝老師學(xué)畫素描，我想只有保持良好的身體狀態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)才能更加全身心地投身到我們援疆工作中去。

（四）、一人援疆，全家鼎力支持；全力以赴，譜寫援疆篇章。

“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了援疆就選擇了奉獻?！边@是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長的話。一年多以來，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難。然而，我也常常在深夜里想起家里年邁的父母，年幼的兒子和工作繁忙的丈夫，每每接到年幼的兒子打來的電話，心里既欣喜又難過。高興的是，他又長大了，懂事了。難過的是，我不能時刻陪在他的身邊。每當他問起“媽媽，你什么時候才回來呀？都下雪了，你怎么還不回來？我生日的時候你能不能趕回來？”他的這些話語總是讓我無言以對，暗暗流淚?。這一年多以來，無私的丈夫和家人的支持我努力工作的堅強后盾！回顧這半年來的工作歷程，它是我人生的一個重要里程碑！

一年來，細細回憶在這里的每一個點點滴滴，莫不是感動！美麗的霍熱大地，熱情善良的霍熱人，真是讓人來了就不想走！來到了這里，我想我是幸福的，在這里，我揮灑了我的汗水，也收獲了我的希望。盡管有時候常覺得自己的付出是有限的，然而組織上卻給了我很多的榮譽，我先后被湖北省前方指揮部評為“優(yōu)秀援疆干部”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”及“八十一團優(yōu)秀教師”在今年教師節(jié)來臨之際，由五師雙河市組織的論文甄選中，我的論文“爭做四好教師”獲二等獎。當然，榮譽不能代表所有，在今后的一年半的時間里，我將時刻牢記省領(lǐng)導(dǎo)的指示，“不辱使命、奉獻邊疆、造福邊疆、”潛心搞好自身的工作和學(xué)習(xí)，搞好傳幫帶，把內(nèi)地的先進教學(xué)方法和理念帶到團場學(xué)校，為美麗的霍熱學(xué)校的發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻。

2015年12月 1日

第五篇：援疆教師工作匯報

援疆教師工作匯報

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)您的指示，我把自己不成熟的思考向您做如下匯報。**中學(xué)成功的經(jīng)驗、好的做法不談了，只談一些對學(xué)校管理和教學(xué)工作的粗淺建議。不當之處，敬請批評指正。

一、學(xué)校管理

1、辦學(xué)目標要進一步明確，立德樹人、德育為本，提高質(zhì)量，以教學(xué)為中心，突出漢語教學(xué)，要強化及格率和優(yōu)良率兩個指標，每年考上好的高中學(xué)校的人數(shù)要有明確目標。

2、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)要常抓不懈，良好的風(fēng)氣是寶貴的精神財富。

3、中層干部偏多，且教齡較短，工作能力、責(zé)任心有待提高，學(xué)校應(yīng)強化對中層干部的培訓(xùn)。以中層及以上干部的扎實工作、勤奮努力來帶動全校教師。

4、在提高教師物質(zhì)待遇的同時，更重要的是凝聚人心，穩(wěn)定教師隊伍，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要與教師深化感情交流，感情留人。

5、考勤方式要改變，目前的指紋機考勤機械化、冷冰冰。**中學(xué)規(guī)模小，教師人數(shù)少，最好是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師辦公室點名考勤，這有利于校長書記與教師的交流溝通，加強感情聯(lián)絡(luò)，也能了解到教師在辦公室的辦公狀態(tài)，能了解問題，發(fā)現(xiàn)問題。

6、績效考核每月一次，在教師內(nèi)部公布，不宜掛在墻上被學(xué)生及家長知道，每月考核有利于及時改進，要注重過程管理，而不是

期末一次性終端考核。

7、每月每周要有工作的計劃安排，即周工作安排（行事歷）和月工作安排（行事歷）。每周五和每月底校級領(lǐng)導(dǎo)要坐下來謀劃下周或下月的工作安排，每月從教師和學(xué)生兩個方面或者是德育和教學(xué)兩個方面明確兩個主題活動，叫某某主題月。這要形成制度，這樣才能做到工作的計劃性、前瞻性、條理性，避免隨意性，以便提高工作效率。

8、教師工作量普遍不足，且教師之間工作量懸殊。對此要做調(diào)整，對工作量少的教師要兼任其他工作，如擔(dān)任副班主任，并明確其班級管理的職責(zé)范圍，做到每月考核。

9、援疆教師上畢業(yè)班的課，課務(wù)量相對多一些，有4位老師每人都上兩個班的課，其中2人跨年級上課，1人還擔(dān)任班主任工作，這樣就沒有足夠的時間聽課指導(dǎo)，起不到傳幫帶的作用。建議適當減少課時，讓他們擔(dān)任教研組長以發(fā)揮更大的作用。

10、學(xué)校教師的人事關(guān)系需進一步理順，有些老師在**中學(xué)上班，但編制在其他學(xué)校

11、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要從政治上，工作上，生活上關(guān)心青年教師，多和他們談心談話，讓他們感受到組織的溫暖，比如政治上發(fā)展一批黨員，引導(dǎo)一些教師積極向組織靠攏，再比如組織一些文體活動，讓老師們愉悅身心，以便增強學(xué)校的凝聚力、向心力，調(diào)動老師們的工作積極性，使得學(xué)校有一股積極向上的精氣神。

二、教學(xué)工作

1、教學(xué)質(zhì)量意識需進一步強化。對教師的考核應(yīng)側(cè)重于教學(xué)成績，期末考試還沒開始對教師的績效考核已完成，期末考試成績未納入考核范圍。要建立可操作性、可比性的教學(xué)質(zhì)量考核體系，從校長到教師都需要強化質(zhì)量意識，升學(xué)意識。內(nèi)地有點片面追求升學(xué)率，片面看重分數(shù)，這不太好，但質(zhì)量意識、分數(shù)意識太淡薄也不好。

2、雙語教學(xué)尤其是漢語教學(xué)對學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科至關(guān)重要。數(shù)理化等各門學(xué)科成績的提高，必須要有比較好的漢語水平，否則學(xué)生無法聽懂，無法理解。所以**中學(xué)的教學(xué)中要突出漢語教學(xué)，強化學(xué)生掌握漢語的能力，要增加課時，要提高漢語教師的教學(xué)水平。在校園里學(xué)生之間總是用維語交流，這不利于漢語水平的提高，學(xué)校要營造使用普通話交流的語言環(huán)境。

3、教學(xué)教研活動氛圍不濃。全縣性的聽課、評課、說課等課堂教學(xué)能力方面的比賽很少，僅校內(nèi)幾十位教師之間的相互聽課很難提高教師的教學(xué)水平，要盡可能創(chuàng)造條件，通過“走出去，請進來”的方式開闊教師的眼界，讓教師們多參加一些提高課堂教學(xué)能力的比賽，評個獎，發(fā)個榮譽證書，以激勵、引領(lǐng)老師們的專業(yè)發(fā)展。

4、老師們的工作缺乏勤奮，缺乏一定的壓力。說實話內(nèi)地大多數(shù)老師工作壓力是很大的，也比較勤奮。但我們學(xué)校有些老師有惰性，怕苦怕累，圖安逸。因此**中學(xué)要培養(yǎng)教師尤其是青年教師

勤奮的精神，勤懇的態(tài)度，勤勉的思想，勤實的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)尤為迫切。教學(xué)質(zhì)量的提高貴在一個“勤”字。

5、因材施教，因地制宜。目前**中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上不夠好，且兩極分化，同一個班級的學(xué)生差距很大，這不利于教師面向全體學(xué)生開展教學(xué)。最好能按學(xué)生成績分班，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差不多的納入同一個班級，這樣教師的教學(xué)更有針對性，更能面向所有學(xué)生，避免好的“吃不飽”，差的“吃不了”。當然，這需要家長，學(xué)生、老師的理解和支持。這不是分什么好班差班，而是從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來開展教學(xué)。

6、新授課、復(fù)習(xí)課、講評課課型基本模式的建立，從而提高課堂教學(xué)的有效性。三種課型有不同的教學(xué)設(shè)計要求。目前有些老師把復(fù)習(xí)課上成第二遍新課，“炒冷飯”，對講評課事先沒有對正答率，錯誤率進行統(tǒng)計，一講到底，缺乏變式訓(xùn)練，教學(xué)效果不理想。

7、要提高教師駕馭教材、處理教材的能力，提高教案設(shè)計的能力。平時聽課中發(fā)現(xiàn)有的老師在課堂教學(xué)中照本宣科，平鋪直敘，缺乏教學(xué)的生機和活力，有的老師照搬照抄參考書上的教案，沒有從學(xué)生的實際出發(fā)。教師對教材的處理，教案的設(shè)計如同一位廚師對食材怎樣處理，怎樣用調(diào)料，用大火還是溫火烹調(diào)，是紅燒、白燒還是清燉，不同的廚師對同樣的食材會做出一道不同的菜。色香味俱全，食客吃的津津有味；太咸或太淡，太辣或太甜，食客吃不下，食客就是學(xué)生，廚師就是老師，做菜就是對教材的處

理和教案的設(shè)計。

8、對薄弱學(xué)科適當增加課時，適當增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。普通班的英語，雙語班的物理，化學(xué)是薄弱學(xué)科，每周各增加一課時。周六的補課要正常開展，晚自習(xí)增加半個小時。盡管學(xué)生累一點，但要提高學(xué)習(xí)成績，必須要有一定的學(xué)習(xí)時間作保證。

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