第一篇：新東方教師的十大特征

新東方教師的十大特征

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1樓

有那么高的榮譽(yù)感，受人尊重，還能擁有令人夢(mèng)寐以求的人生的六種財(cái)富，新東方正是這樣才吸引和留住了許多優(yōu)秀的人才?？墒?，在成千上萬(wàn)的求職者中，能夠被新東方選中的卻是鳳毛麟角。有許多人前來應(yīng)聘時(shí)手中握著英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)或者各種英語(yǔ)大賽的獲獎(jiǎng)證書，自信滿懷，可是經(jīng)過一系列的筆試、面試和試講以后，卻失望而歸，因?yàn)槲覀兯枰睦蠋熓切聳|方老師，是不同于其他學(xué)校老師的人才。很多求職者都在詢問：新東方需要什么樣的老師？

我們的回答是，新東方需要中國(guó)最優(yōu)秀的老師。新東方的優(yōu)秀教師必需具備以下十大特征：

第一個(gè)特征是激情彭湃，Passionate。新東方老師最本質(zhì)的特征就是生命熱情迸發(fā)，血液激情流淌。在課堂上的一言一行都是激情的展現(xiàn)，通過激情影響人、震撼人、感染人，同時(shí)也通過激情感動(dòng)自己?！爸挥凶屪约焊袆?dòng)的課，才可能深深地感動(dòng)學(xué)生?！边@是江博老師講過的一句話，現(xiàn)在已經(jīng)成為了所有新東方老師的共識(shí)。作為一名新東方老師，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有學(xué)員在你課堂上睡覺時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)來上課的學(xué)員越來越少時(shí)，當(dāng)學(xué)生給你的課堂評(píng)分越來越低時(shí)，你會(huì)怎么做？我的觀點(diǎn)是，學(xué)員永遠(yuǎn)是對(duì)的，因?yàn)槟愕恼n堂無(wú)法吸引他們，所以他們完全有理由選擇某種方式來表達(dá)自己的不滿。而你的課堂為什么不能吸引他們，沒有激情、毫無(wú)活力應(yīng)該是一個(gè)重要的原因。所以，想來新東方當(dāng)一名受人尊敬的優(yōu)秀老師，首先請(qǐng)把自己生命中最燦爛的激情點(diǎn)燃，然后，用它照亮你周圍的人，包括學(xué)員，包括同事，包括領(lǐng)導(dǎo)。

第二個(gè)特征是幽默，Humorous。新東方教育科技集團(tuán)十年來培訓(xùn)學(xué)員達(dá)到一百多萬(wàn)，這是一個(gè)了不起的奇跡啊，這樣多年持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展的企業(yè)據(jù)我所知在中國(guó)是不多見的?！皩W(xué)員造就新東方”是我們一貫的觀點(diǎn)，同時(shí)我們要思考的是——學(xué)員怎樣造就新東方？中國(guó)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇新東方？這就引出了我們的另外一個(gè)觀點(diǎn)——老師是新東方的靈魂。學(xué)員選擇新東方，不是看中新東方的地理位置、教學(xué)設(shè)備等方面，他們認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)只有一個(gè)——老師。因?yàn)樾聳|方老師充滿激情，還因?yàn)樾聳|方的老師非常幽默。這種幽默不僅僅是在課堂上講個(gè)笑話那么簡(jiǎn)單，而是一種與眾不同的氣質(zhì)，一種特別的授課風(fēng)格，比如根據(jù)某一個(gè)篇章、段落中的某一個(gè)單詞、句型而展開的對(duì)人生感悟、人生哲理、思維方法的論述，從而充分展示新東方課堂的魅力。

第三個(gè)特征是雄辯，Eloquent。作為新東方老師，口才要非常好。在當(dāng)今社會(huì)，口才的重要性是人所共知的，如果你認(rèn)為只要有真才實(shí)學(xué)，口才好不好無(wú)所謂，那你就錯(cuò)了。我們可以假設(shè)一下：一位老師的確有深厚的英文功底，可是口頭上的表達(dá)能力不夠，當(dāng)學(xué)生問他一個(gè)模棱兩可的問題時(shí)，最有可能出現(xiàn)的情況就是自己心里明白，但是講了半天把學(xué)生越弄越糊涂，或者當(dāng)學(xué)生對(duì)他所講的某一個(gè)難點(diǎn)提出置疑時(shí)，他要么不知該怎么回答，要么語(yǔ)無(wú)倫次，這些都是在新東方課堂上不允許出現(xiàn)的情況。所以，想成為新東方的老師，想在新東方的講臺(tái)上演繹精彩，一顆激情的心，一張雄辯的嘴是必備條件之一。許多在新東方工作多年的優(yōu)秀教師都有這樣的共識(shí)：新東方講臺(tái)就是一個(gè)精彩的大舞臺(tái)，老師就是那眾所矚目的舞者，你在講臺(tái)上的語(yǔ)言就好比是你在舞臺(tái)上的舞姿。在舞臺(tái)上舞姿不好是要被觀眾喝倒彩的，同樣，如果你在講臺(tái)上語(yǔ)言表達(dá)不流暢，肯定是要被學(xué)生哄下去的。這是游戲法則的無(wú)情捍衛(wèi)者，但它同時(shí)也是最有情的學(xué)生利益保護(hù)者。

第四個(gè)特征是博學(xué)，Knowledgeable。這個(gè)道理說出來好像誰(shuí)都能明白，但是真正理解的人恐怕并不多。當(dāng)你真正達(dá)到幽默和雄辯的時(shí)候，你的成功與否又取決于是否博學(xué)多識(shí)。古人有一句話說得好：“巧婦難為無(wú)米之炊?！蓖瑯拥模鳛橐幻蠋?，尤其是作為一名新東方的老師，沒有淵博的知識(shí)是無(wú)法立足的。過去我常常講這樣的一個(gè)道理：如果一個(gè)人要想讓自己的產(chǎn)品比別人的好，在其他條件大體相同的情況下，最有效的辦法莫過于找一群最挑剔的顧客來批評(píng)，只有在近乎苛刻的批評(píng)中，那些平時(shí)不為人所認(rèn)識(shí)的缺點(diǎn)才有可能暴露無(wú)遺，這樣才能真正改進(jìn)工藝，造出更好的產(chǎn)品來。同樣，這個(gè)道理也適用于今天的新東方，適用于每一位新東方老師，只要想想我們所面對(duì)的學(xué)生是全中國(guó)最優(yōu)秀、最有歷史責(zé)任感、最有可能改變中國(guó)前途和命運(yùn)的有志青年，他們是中國(guó)的未來，他們也是全中國(guó)最具有批判精神的群體，在這樣的一群人面前，如果你沒有淵博的知識(shí)傳授給他們，而只是在那里夸夸其談、誤人子弟，想一想都是一種罪過。只有當(dāng)你確實(shí)有充足的“米”，能夠做出足夠的“炊”讓大家吃飽時(shí)，你才有資格成為一名老師，才有可能成為一名新東方老師。一個(gè)人一定要有學(xué)問，才能夠表達(dá)出來。所以新東方老師要不斷地讀書，無(wú)所不通、無(wú)所不精，這樣才能迷住學(xué)生。

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第五個(gè)特征是勤奮，Industrious。新東方的老師要想上好一節(jié)課需要十天的投入和準(zhǔn)備，要想真正講好兩小時(shí)的課，需要十天的時(shí)間去不斷地備課。只有當(dāng)你的每一句話都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，你的教學(xué)質(zhì)量才能得到保證，才能夠真正影響學(xué)生。有的人也許很羨慕新東方老師的生活，他們會(huì)這樣想：做一個(gè)新東方老師，名利雙收，上完課就可以休息，多舒服啊。但是，只要你隨便去問一位新東方老師在新東方工作最大的感觸是什么，得到的回答一定是——累。為什么，前面我講到過，新東方老師面對(duì)的是全中國(guó)最具有批判精神，或者說是最挑剔的學(xué)生，只要老師上課學(xué)生稍微不滿意，這位老師就危險(xiǎn)了。怎樣才能讓學(xué)生滿意呢，怎樣才能把學(xué)生吸引到自己的課堂上呢？這是每一個(gè)新東方老師每天都在考慮的問題之一。要做到這些只有在一個(gè)方面上下功夫——時(shí)間，要做到這些只能用一種辦法來解決——勤奮。我們新東方老師講一節(jié)課往往需要許多天的準(zhǔn)備，在課堂上講的每一句話都是經(jīng)過再三斟酌的，所以新東方的課堂總是有著別樣的精彩。

第六個(gè)特征是有上進(jìn)心，Aggressive。作為一名新東方老師是一種巨大的榮譽(yù)，也可以說是一種驕傲的資本，必須要好好珍惜。怎樣珍惜呢？這就需要時(shí)刻保持旺盛的上進(jìn)心?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我們同樣也可以說，沒有上進(jìn)心的老師不是好老師。為了真正的博學(xué)，必須要勤奮，同時(shí)，我們也要具有不斷追求博學(xué)的信念，永遠(yuǎn)保持上進(jìn)的心態(tài)。我常常對(duì)老師們這樣說：作為一名新東方老師，在一次課結(jié)束以后，最應(yīng)該問自己的一句話是“這次課我上的好嗎”？這么多年的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷使我明白，學(xué)習(xí)真的就像逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到俞敏洪老師說的“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的境界，你必須不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不管現(xiàn)在的你看起來有多么優(yōu)秀，也許十年、也許五年、甚至二到三年之后，你會(huì)成為井底之蛙，被學(xué)生拋棄、被新東方拋棄、被社會(huì)拋棄。

第七個(gè)特征是創(chuàng)新，Innovative。及時(shí)把握學(xué)生需求，緊緊跟隨時(shí)代變化，不斷創(chuàng)新才是真正的新東方人，才不可能被社會(huì)淘汰。在現(xiàn)在的時(shí)代里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，每個(gè)人都有危機(jī)意識(shí)，我們已經(jīng)目睹過太多的企業(yè)由盛極一時(shí)到破產(chǎn)倒閉的事例，我們已經(jīng)聽說過太多曾經(jīng)成功人士的慘淡結(jié)局，這些都引起了我們的關(guān)注。有一句話在市場(chǎng)行為里被譽(yù)為至理名言：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，這句話的實(shí)質(zhì)就是不斷地創(chuàng)新，永遠(yuǎn)領(lǐng)先別人一步，走在時(shí)代和市場(chǎng)的前列。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益完善的今天，這句話同樣適用于新東方，新東方老師必須不斷地創(chuàng)新，在教學(xué)方法上創(chuàng)新，在教學(xué)理念上創(chuàng)新，只有這樣，你才能走在前列，學(xué)生們才會(huì)源源不斷而來，新東方才會(huì)再鑄輝煌。我們永遠(yuǎn)會(huì)熱烈歡迎那些和我們一樣的優(yōu)秀的人才，我們會(huì)熱烈擁抱比我們更加優(yōu)秀的人才，我們也會(huì)毫不留情地堅(jiān)決淘汰那些不適應(yīng)新東方發(fā)展、不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步、不創(chuàng)新的人。

第八個(gè)特征是友好，F(xiàn)riendly。新東方是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師與學(xué)員之間的關(guān)系不同于普通學(xué)校，被賦予了新的含義。在新東方做老師，服務(wù)意識(shí)也是特別重要的，對(duì)人友好既是新東方的要求，也是表現(xiàn)老師個(gè)人素質(zhì)和人格魅力的重要方面。一個(gè)老師在講臺(tái)上講課毫無(wú)表情，說話硬邦邦的，可以想象學(xué)生在下面的反應(yīng)，這樣的老師在新東方是呆不下去的。新東方每年招聘來的老師為數(shù)不少，最后留下來并成為優(yōu)秀教師的人數(shù)卻并不是很多，其中有相當(dāng)多的人就是因?yàn)楸砬檫^于呆板和語(yǔ)言太生硬而被新東方所放棄的，因?yàn)樾聳|方需要的是優(yōu)秀教師，而不是冷冰冰的說教人，因?yàn)閷W(xué)生需要的是態(tài)度友好、亦師亦友的良師，而并非迂腐的老學(xué)究。我在平時(shí)和老師們聊天的時(shí)候，總是說起這樣一個(gè)觀點(diǎn)：無(wú)論讓別人做什么，即使不是為你而是為他們自己做事情，多說一個(gè)“請(qǐng)”字也許就會(huì)收到特別的效果。我自己就是這樣做的，在許多時(shí)候，都會(huì)得到友好的回答。一個(gè)人需要friendly，只有對(duì)身邊的每一個(gè)人都非常友好，包括對(duì)學(xué)生友好，才能從學(xué)生當(dāng)中學(xué)、從課堂當(dāng)中學(xué)、從老師身上學(xué)，從我們身邊的每一個(gè)人身上學(xué)習(xí)和收獲。

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第九個(gè)特征是愛國(guó)，Patriotic。新東方是中國(guó)人辦的學(xué)校，有越來越多的學(xué)生通過在新東方學(xué)習(xí)而到了國(guó)外，因此，能不能教育所有的新東方人愛國(guó)非常重要。作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)新東方人，怎樣愛國(guó)呢？愛國(guó)不能只喊口號(hào)，就小處來說，踏踏實(shí)實(shí)地做好一份工作，把我們份內(nèi)的工作做好就是愛國(guó)，愛國(guó)要從身邊開始。比如說保潔員把地拖得非常干凈，教室管理員把教室管理得井井有條，學(xué)生按時(shí)上課認(rèn)真學(xué)習(xí)等等都是愛國(guó)，老師把課上好毫無(wú)疑問也是一種愛國(guó)行為。就大處而言，就是以實(shí)際行動(dòng)來為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在各地新東方的TOEFL、GRE、IELTS等出國(guó)考試培訓(xùn)的課堂上，我們老師十分注意引導(dǎo)同學(xué)們建立這樣的信念：努力學(xué)習(xí)，出國(guó)深造，學(xué)好技能，回國(guó)效力。當(dāng)然，最終是否回國(guó)的決定權(quán)在學(xué)生自己手上，但是新東方的教育報(bào)國(guó)心由此可見一斑。

一個(gè)活生生的例子就是，在新東方眾多老師中，出國(guó)留學(xué)歸來加盟新東方的不在少數(shù)，具體數(shù)目我在此不便細(xì)說，現(xiàn)在他們都是新東方的優(yōu)秀教師，在各自的崗位上努力工作著。試想一下，如果作為新東方老師自己都沒有這樣的信念，如何能教育學(xué)員樹立這樣的信念呢。另外，在生活中弘揚(yáng)社會(huì)文明和道德，弘揚(yáng)做人的操守也是一種愛國(guó)。作為新東方老師，怎樣在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，也是需要好好思考的話題之一。

第十個(gè)特征是有共同信仰，Religious。新東方是人文氣息很濃的地方，允許每個(gè)不同個(gè)性的人存在，我們不強(qiáng)迫員工搞什么所謂正規(guī)的一刀切，如要求統(tǒng)一著裝、限制發(fā)型等等，但是這不是說新東方?jīng)]有凝聚力和向心力。相反，新東方擁有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，因?yàn)槲覀冃聳|方人有著共同的信仰。在新東方看來，個(gè)性自由與共同信仰是不矛盾的，它們應(yīng)該是相輔相成的。在生活上我們?cè)试S甚至鼓勵(lì)個(gè)性自由，正如我常常說的那樣，如果新東方每一個(gè)人都是俞敏洪，那新東方就不是新東方了。但是在有些方面，例如教學(xué)理念，我們要求大家必須高度統(tǒng)一，這是我們的共同信仰。通俗來說就是大家在某一個(gè)特定的地點(diǎn)、某一段特定的時(shí)間與某一群特定的人達(dá)成一種共識(shí)。作為一個(gè)新東方人，應(yīng)該用這樣一種愿景、用這樣一種共同信仰朝著一個(gè)方向不斷前進(jìn)。有人說現(xiàn)代人做事需要三商，即智商、情商和膽商。膽商就是MBA課程中所說的機(jī)會(huì)商。在大家智商水平差不多、情商差別也不大的時(shí)候，機(jī)會(huì)就是成功的關(guān)鍵。面對(duì)一個(gè)機(jī)會(huì)你敢不敢選擇？你會(huì)不會(huì)與機(jī)會(huì)失之交臂？在這里，我非常真誠(chéng)地向大家傳遞的信息是，新東方可能是改變你一生的機(jī)會(huì)，可能是給你一生富有的機(jī)會(huì)，讓我們從選擇這樣的機(jī)會(huì)開始，從把握這樣的機(jī)會(huì)開始，一起從對(duì)這樣的機(jī)會(huì)的審視開始，來開始我們?nèi)松倪x擇！

如果你能做到我所講的以上十條，我想真誠(chéng)地對(duì)你說一聲：新東方歡迎你！

第二篇：【免費(fèi)】新東方強(qiáng)力推薦十大必背

新東方強(qiáng)力推薦十大必背范文，抓緊啦，時(shí)間不多哦 2008-06-24 00:11

1、致辭：

Directions: Write a speech on the opening of a conference of no less than 120 words.In your speech, you should：

1、進(jìn)行自我介紹，2、詳細(xì)介紹大會(huì)內(nèi)容，3、結(jié)束語(yǔ)。

Good morning, ladies and gentlemen, welcome to Beijing!To begin with, I would like to make a brief introduction to myself.I am the president of Motorola(China)Electronics Ltd.The following is my introduction to the conference.First, it is my great honor to be here with all of you and declare open the Conference of International Trade Cooperation.Second, on behalf of our company, I would like to express my heartfelt welcome to all the guests and delegates.Last, I believe our cooperative efforts are sure to be productive.I wish all of you enjoy yourselves during this conference and hope the above information will help you.If you have any question for me, please feel free to ask at any time.Thank you for your attention.2、求職信/求學(xué)信：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter applying for a position of a company.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese：

1、申請(qǐng)職位，2、簡(jiǎn)要介紹自己的情況，3、期待回信。

Dear Sir or Madam，I am senior from the Department of Business Administration of Beijing University.I am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/your recently advertised position for a staff member.I am sure that I am qualified for it.First, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience.Second, not only do my qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality is well suited to studying in your prestigious university/working as a staff member.Last, my hobbies include sports and music.Words fail me when I try to express my heartfelt gratitude to the help you rendered me.Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.Yours sincerely, Li Ming

3、邀請(qǐng)信：

Directions: You want to invite some friends to a party.Write an invitation letter to them individually：

1、邀請(qǐng)參加晚會(huì)，2、說明舉辦晚會(huì)的原因，3、將安排哪些活動(dòng)。

Dear Wangcai，I am greatly honored to formally invite you to participate in Mr.Old Fish’s wedding ceremony with Ms.Fujiwora to be held at Beijing Grand Hotel from 8 to 10 p.m.on April 1, 2007.As you are a close friend of us, we would very much like you to attend the celebration and share our joy.The occasion will start at seven o’clock in the evening, with the showing of their wedding ceremony.This will be followed by a dinner party.At around ten, we will hold a small musical soiree, at which a band will perform some works by Bach and Strauss.If you do not have any prior appointment on April 1, we look forward to the pleasure of your company.Yours sincerely, Li Ming

4、個(gè)人簡(jiǎn)歷：

Directions: Write of resume of yourself of no less than 120 words.In it, you should：

1、說明姓名、地址、聯(lián)系方式、求職目標(biāo)，2、教育背景、工作經(jīng)歷、資歷，3、所獲獎(jiǎng)勵(lì)、特長(zhǎng)，以及個(gè)人資料。

RESUME Li Ming P.O.Box 237, Beijing University 5, Yiheyuan Road, Haidian District, Beijing 100871 Tel: 62768888 Email: liming@163.com

Career Objective: A position with management potential in the banking business specializing in international corporate financing Educational Background: Sept 2003 to Beijing University July 2007 Major in International Business Management Main courses include English, computer,Business Management, Accounting, International Commercial Law Work Experience: July 2006 to Bank of China June 2007 Internship, Secretary to Deputy Manager of Marketing Draft business correspondence Schedule deputy manager’s appointments

Qualifications: University graduation certificate and bachelor degree to be conferred upon graduation(2007)College English Test Band 4 June 2005 Honors & Awards: Twice awarded scholarship by Beijing University 2005& 2006 Special Skills: Familiarity with Microsoft Word, Excel Ability to work independently Outstanding Organizational skills Experience: President of Student Union 2003－present Personal Data: Date of Birth: Sep.17, 1984 Gender: Female Marital Status: Unmarried

5、告示：

Directions: The Students’ Union of your department is planning a Chinese Speaking Contest.Write an announcement which covers the following information：

1、比賽目的、時(shí)間、地點(diǎn)，2、參賽者的要求，3、裁判和獎(jiǎng)勵(lì)的細(xì)節(jié)。You should write about 120 words.Do not sign your own name at the end of the letter.Use Department of Chinese Language and Literature at the end of the announcement.Chinese Speaking Contest

December 22, 2007

To improve students’ ability to speak Chinese and enrich after-class activities, the Students’ Union of Department of Chinese Language and Literature is organizing a school-wide Chinese speaking contest to be held on Saturday next week(29 December)at the Students’ Auditorium.Those who are interested in taking part in it may sign up with the monitor of their classes before Tuesday next week.Five professors will be invited to be judges.The first six winners will be given awards.Everybody is welcome to be present at the contest.The Students’ Union

Department of Chinese Language and Literature

6、就業(yè)：

Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Jobs for Graduates.You should write at least 120 words and base your composition on the outline below：

1、大學(xué)生難找工作，2、原因很多，3、解決的辦法。

Job hunting has always been a headache for college students.Though many graduates are employed right after graduation, some are not.Most serious of all, some still have no idea where to go working even a long time after graduation.The reasons for this phenomenon are various.On the one hand, a few years ago colleges and universities enrolled so many students in popular majors, such as economy, finance and so on that the number of graduates was greater than the need in the market.On the other hand, most graduates would rather stay in large cities without suitable job to do than go to the country.I reckon this problem can be solved if both colleges and students take measures.First, they should research the market and develop special skills to suit its need.Second, students’ attitude towards employment should be changed.They should go to small cities and country.There they can also give full play to their professional knowledge.In a word, if we pay much attention, the situation can be improved.7、考試：

Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic My Views on Examinations.You should write at least 120 words and base your composition on the outline below：

1、大學(xué)都用考試來衡量學(xué)生的成績(jī)，2、考生可能帶來的副作用，3、我對(duì)考試的看法。

In most colleges and universities the examination is used as a chief means of deciding whether a student succeeds or fails in mastering a particular subject.Although it does the job quite efficiently, its side effects are also enormous.To begin with, examinations lower the standards of teaching.Since teachers are often judged by examination results, they are reduced to training their students in exam techniques.No subjects can be taught successfully merely through being approached with intent to take examinations.In addition, the most undesirable effect is that examinations encourage bad study habits.As the examination score is the only criterion for his academic performance, a student is driven to memorize mechanically rather than to think creatively.In fact, few of us admit that examinations can contribute anything really important to the students’ academic development.If that is the case, why cannot we make a change and devise something more efficient and reliable than examinations?

8、讀后感：

Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic My Favorite Novel.You should write at least 120 words and base your composition on the outline below：

1、我最喜愛的小說，2、該小說的內(nèi)容，3、我為什么喜愛。

My favorite novel is Around the World in Eighty Days which is written by Jules Verne.The author was born in France and devoted himself to literature and wrote several scientific romances, which gained him the name——Father of Modern Science Fiction.This is a book of science fiction which tells us an exciting story about an English gentleman, Mr.Phileas Fogg, who makes a bet with his clubmates and manages to travel around the world in eighty days.It gives us a vivid description of the many difficulties and incidents which happen on his journey.From this story, we can see the author’s deep love for the sea, travel and adventure, which played a vital role in his life.We are also astonished and convinced by his fertile imagination and scientific and geographical knowledge.9、難忘的人：

Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic The most unforgettable Person I ever Know.You should write at least 120 words and base your composition on the outline below：

1、我生活中最難忘的人是，2、為什么他（或她）令我難以忘懷，3、結(jié)論。

In my life I have met a great many people who are really worth recalling.But perhaps the most unforgettable person I ever know is my English teacher.What frequently brings back memories of my school teacher is his special qualities.First and foremost, he gave us the greatest gift a teacher can offer—an awakening of a passion for learning.He not only led us to an appreciation of the beauty and perfection of English language and literature, but also aroused our great interest in exploring something deeper in this field.Furthermore, I was attracted by his lively wit.I remember that we students always anticipated his class with great eagerness because his lecture were humorously delivered, never failing to provoke chuckles or loud laughs.Although it is nearly two years since I attended his last class, he is the talk of our old classmates, and I know part of him has already stayed in my heart.10、論說文框架：

Owing to the speedy economic development, the number of people who…h(huán)as considerably increased/declined.It is universally acknowledged that … plays a crucial role in modern society.Due attention has to be paid to the issue of….With the reform and opening－up in recent decades，people in mounting numbers have come to realize the significance of ….If we let this situation continue as it is, we do not know where humans will be in the forthcoming future.Accordingly, it is imperative for us to take drastic measures.To begin with, we should appeal to the authorities to make strict laws to ….In addition, we should cultivate the awareness of people that … is essential to us.Only in this way can we reverse this disturbing trend illustrated above.

第三篇：具有十大教養(yǎng)特征的人

具有十大教養(yǎng)特征的人：

1.守時(shí)；2.談吐有節(jié)；3.態(tài)度和諧；4.語(yǔ)氣中肯（避免高聲喧嘩）；5.注意交談技巧；6.不自傲；7.信守諾言；8.關(guān)懷他人；9.大度；10.富有同情心。茶禮：

1.酒滿敬人，茶滿欺人；

2.先尊后卑，先老后少；

3.新客換茶，不換茶葉：指主人下逐客令了； 4.頭沖茶葉不可讓客人喝，否則就是欺悔客人。

第四篇：微課十大特征

微課十大特征

1.主持人講授性。主持人可以出鏡，可以話外音。

2.流媒體播放性?？梢砸曨l、動(dòng)畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3.教學(xué)時(shí)間較短。5-10分鐘為宜，最少的1-2分鐘，最長(zhǎng)不宜超過20分鐘。4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)。5.資源容量較小。適于基于移動(dòng)設(shè)備的移動(dòng)學(xué)習(xí)。6.精致教學(xué)設(shè)計(jì)。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.經(jīng)典示范案例。真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)。9.制作簡(jiǎn)便實(shí)用。多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨。

10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方法。微課的分類

1、按照課堂教學(xué)方法來分類。根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類總結(jié)，同時(shí)也為便于一線教師對(duì)微課分類的理解和實(shí)踐開發(fā)的可操作性，筆者初步將 微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類（如表1 所示）： 表1 微課的分類及適用范圍 分類依據(jù) 常用教 學(xué)方法 微課 類型 適用范圍

以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法 講授法 講授類

適用于教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)（如描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律）。這是中小學(xué)最常見、最主要的一種微課類型。談話法（問答法）問答類

適用于教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固檢查知識(shí)。啟發(fā)法 啟發(fā)類

適用于教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。討論法 討論類

適用于在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)。以直接感知為主的方法 演示法 演示類

適用于教師在課堂教學(xué)時(shí)，把實(shí)物或直觀教具展示給學(xué)生看，或者作示范性的實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代教學(xué)手段，通過實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)以說明和印證所傳授知識(shí)。以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法 練習(xí)法 練習(xí)類

適用于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣。尤其適合工具性學(xué)科（如語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等）和技能性學(xué)科（如體育、音樂、美術(shù)等）。實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)類

適用于學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)。在物理、化學(xué)、生物、地理和自然常識(shí)等學(xué)科的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)類微課較為常見。以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法 表演法 表演類

適用于在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行戲劇化的模仿表演和再現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)交流和娛樂的目的，促進(jìn)審美感受和提高學(xué)習(xí)興趣。一般分為教師的示范表演和學(xué)生的自我表演兩種。以引導(dǎo)探究為主的方法 自主學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)類

適用于以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)類

合作學(xué)習(xí)(Collaborative Learning)是一種通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。探究學(xué)習(xí)法 探究學(xué)習(xí)類

適用于學(xué)生在主動(dòng)參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)問題進(jìn)行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識(shí)體系的一種學(xué)習(xí)方式。值得注意的是，一節(jié)微課作品一般只對(duì)應(yīng)于某一種微課類型，但也可以同時(shí)屬于二種或二種以上的微課類型的組合（如提問講授類、合作探究類等），其分類不是唯一的，應(yīng)該保留一定的開放性。同時(shí)，由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新，微課類型也不是一成不變的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。

2、按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)（進(jìn)程）來分類

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。

四、區(qū)域微課資源的開發(fā) 1．內(nèi)容規(guī)劃

區(qū)域教育行政部門必須首先做好微課建設(shè)內(nèi)容的整體規(guī)劃，確定建設(shè)方案和進(jìn)程，形成建設(shè)規(guī)范和體系，避免重復(fù)和無(wú)序開發(fā)。內(nèi)容規(guī)劃的一項(xiàng)重要工作是要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合本地區(qū)使用的教材，組織教研員和一線學(xué)科專家共同確定各學(xué)科各年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)譜系，在征求意見后統(tǒng)一發(fā)布，供學(xué)校和教師有針對(duì)性選擇開發(fā)。2．平臺(tái)建設(shè)

微課平臺(tái)是區(qū)域性微課資源建設(shè)、共享和應(yīng)用的基礎(chǔ)，須由區(qū)域教育行政部門統(tǒng)一開發(fā)。平臺(tái)功能要在滿足微課 資源日?！敖ㄔO(shè)、管理”的基礎(chǔ)上增加便于用戶“應(yīng)用、研究”的功能模塊。形成微課建設(shè)、管理、應(yīng)用和研究的“一站式”服務(wù)環(huán)境。3．微課開發(fā)

微課內(nèi)容開發(fā)是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其建設(shè)模式一般有“征集評(píng)審式”（面向教師個(gè)人）和“項(xiàng)目開發(fā)式”（面向?qū)W校和機(jī)構(gòu)）。區(qū)域性微課資源建設(shè)一般要經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)、選題設(shè)計(jì)、課例拍攝、后期加工、在線報(bào)送、審核發(fā)布、評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)，才能確保其質(zhì)量。4．交流應(yīng)用

交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的最終目的。通過集中展播、專家點(diǎn)評(píng)和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎(jiǎng)微課作品；定期組織教師開展基于區(qū)域“微課庫(kù)”的觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、反思、研討等活動(dòng)，推進(jìn)基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成。

五、教育部關(guān)于申報(bào)微課與翻轉(zhuǎn)課堂課題研究

為深入貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，挖掘和推廣各地區(qū)的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用和促進(jìn)教育均衡發(fā)展，教育部教育管理信息中心定于2014年9月1日至2017年8月31日開展“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用研究”的課題，由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育信息化專業(yè)委員會(huì)承擔(dān)具體研究組織工作。

課題研究將秉承共建共享、引領(lǐng)示范的原則，通過專家指導(dǎo)、專題研討、觀摩交流以及成果展示等形式開展課題研究，請(qǐng)各單位認(rèn)真組織，積極申報(bào)。

課題材料詳見附件或教育部中國(guó)教育信息化網(wǎng)。

六、教育部開展第二屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀微課征集活動(dòng)

為了落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，挖掘和推廣各地區(qū)的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，在總結(jié)上屆活動(dòng)取得的優(yōu)異成果的基礎(chǔ)上，再次攜手北大未名集團(tuán)于2014年11月20日至2015年12月31日開展第二屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀微課征集活動(dòng)。

本活動(dòng)將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威教育信息技術(shù)和微課專家，在各地組織培訓(xùn)和交流研討活動(dòng)。同時(shí)秉承公開、公平、公正的原則，主辦單位對(duì)征集的微課進(jìn)行評(píng)審和展示，并為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人頒發(fā)證書。請(qǐng)有關(guān)單位積極組織，認(rèn)真準(zhǔn)備。

材料詳見附件或教育部中國(guó)教育信息化網(wǎng)

七、微課的區(qū)域?qū)嵺`效應(yīng)及應(yīng)用前景展望

2010年11月，佛山市教育局啟動(dòng)了首屆中小學(xué)新課程優(yōu)秀微課征集評(píng)審活動(dòng)，各級(jí)學(xué)校和廣大教師對(duì)這種新型的資源建設(shè)和應(yīng)用模式表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，并積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)。全市共征集到1700多節(jié)優(yōu)質(zhì)規(guī)范的教師微課參賽作品，內(nèi)容覆蓋了小學(xué)、初中和高中各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和特色內(nèi)容，教學(xué)形式豐富，微課類型多樣，充分展示了廣大教師課堂教學(xué)中先進(jìn)的教育理念、嫻熟的課程整合能力、扎實(shí)的教學(xué)功底和個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)采。全市微課平臺(tái)（圖4）展播不到二個(gè)月，訪問量就超過15萬(wàn)人次，受到廣大師生和家長(zhǎng)的熱捧，成為了第三屆（2011年）“佛山教育博覽會(huì)”上的一個(gè)亮點(diǎn)，佛山日?qǐng)?bào)、南方日?qǐng)?bào)、廣州日?qǐng)?bào)、《教育信息技術(shù)》雜志等眾多媒體和網(wǎng)站紛紛予以了報(bào)道和轉(zhuǎn)摘。

在網(wǎng)絡(luò)web2.0時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會(huì)性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對(duì)性和實(shí)效性，基于微課資源庫(kù)的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。特別是隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第五篇：蒙氏教育十大特征

華夏愛嬰國(guó)際幼師學(xué)院 蒙特梭利十大特征

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為干涉兒童自由行動(dòng)的教育家太多了，一切都是強(qiáng)制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進(jìn)行感官練習(xí)。

蒙臺(tái)梭利她的教育理念和教育方法，近百年來一直對(duì)世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響。蒙臺(tái)梭利教育法是以科學(xué)的方法為根本的教育，是對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式。主要特點(diǎn)如下：

1、以兒童為中心反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，是兒童有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。

2、把握兒童的敏感期； 0-6歲的幼兒在特定的時(shí)期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

3、“不教的教育”；蒙特梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教育，讓兒童自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

5、完全人格的培養(yǎng)；蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正常化。透過環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作，使孩子建構(gòu)完善的人格。

4、教師扮演導(dǎo)師的角色；一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌；才能提供孩子適時(shí)、適性地協(xié)助與指導(dǎo)。

7、混 齡 教育；讓不同年齡的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對(duì)象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強(qiáng)自己的知識(shí)和能力。

8、爆發(fā)的學(xué)習(xí)成果；蒙特梭利科學(xué)的教育方法，采取尊重兒童內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)適應(yīng)的成長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)不易察覺成果，但會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量，實(shí)現(xiàn)孩子內(nèi)在心智的發(fā)展。

9、豐富的教材與教具；蒙特梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。

10、屏除單一獎(jiǎng)懲制；蒙氏教學(xué)尊重兒童，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。