第一篇：素質(zhì)教育匯報(bào)

以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力

素質(zhì)教育特色工作匯報(bào)

我校創(chuàng)建于1964年8月，她位于京漢大道與江漢區(qū)前進(jìn)一路交匯處，雖占地不足5畝，但校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，但桃李滿園，人才輩出。2009年，學(xué)校通過(guò)了武漢市素質(zhì)教育特色校督導(dǎo)評(píng)估；先后被評(píng)為“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)少先隊(duì)手拉手助殘先進(jìn)集體”、“全國(guó)少工委知心家庭學(xué)校”、“中國(guó)少年科學(xué)院全國(guó)科普基地”、“湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、“湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)?！?、“武漢市綠色學(xué)校”、“武漢市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市特教工作先進(jìn)集體”、“武漢市體育衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“武漢市學(xué)校課外文體工程先進(jìn)學(xué)?！???

近年來(lái)，學(xué)校確立“育人為本、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，探索實(shí)踐，總結(jié)出“嘗試體驗(yàn)，自主發(fā)展”的育人思路，以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力，產(chǎn)生了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。

一、明確“嘗試教育”理念，在繼承與發(fā)展中凝聚單新精神 找準(zhǔn)自己發(fā)展定位，用先進(jìn)的、大多教師所普遍認(rèn)同的辦學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校發(fā)展生生不息、永葆活力的基礎(chǔ)，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)久向上的根本保證。在幾十年的成長(zhǎng)歷程中，特別是在80年代末至90年代中期，學(xué)校以校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、素質(zhì)高、管理嚴(yán)謹(jǐn)而享譽(yù)江漢教育。90年代后開(kāi)始的轄區(qū)人口轉(zhuǎn)移，使五平方公里中有11所小學(xué)中的學(xué)校陷入了重重困難。沒(méi)有沒(méi)抱怨，沒(méi)有放棄，單小不與大校比規(guī)模，不與名校比硬件，而是在繼承原有輝煌文化基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，明確了“嘗試體驗(yàn)，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，并據(jù)此提出了“三讓”（讓每一位學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每一位教師領(lǐng)略教育的樂(lè)趣，讓每一位家長(zhǎng)感受成功的喜悅）的辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過(guò)程中的 “民主、交流、互動(dòng)、對(duì)話”，重視“經(jīng)歷與體驗(yàn)”、“過(guò)程與方法”、讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中，在激趣啟智的活動(dòng)中、在體驗(yàn)成功的感受中自主發(fā)展。

在“嘗試教育”辦學(xué)理念和“三讓”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，以剛?cè)嵯酀?jì)的管理文化為基礎(chǔ)，以德正業(yè)精的教師文化為保障，學(xué)校形成了“誠(chéng)信、寬容、協(xié)作、創(chuàng)造”的校訓(xùn)，“明德、博學(xué)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“德正、業(yè)精”的教風(fēng)，“追求卓越，和諧共處”的單新精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。

二、探索“嘗試體驗(yàn)，自主發(fā)展”德育模式，創(chuàng)建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)

“嘗試體驗(yàn)、自主發(fā)展”德育模式是指教育者在德育活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中嘗試體驗(yàn)，感受成功，使之成為活動(dòng)的主體。一方面要求教育者點(diǎn)撥、指導(dǎo)幫助學(xué)生，使學(xué)生能以自己的思維來(lái)支配自己的行為，去積極參與活動(dòng)而不是盲目順從他人的意愿；另一方面，要求教育者在活動(dòng)中充分放手，相信學(xué)生的能力和潛能，并在學(xué)生自覺(jué)的積極的活動(dòng)中提高他們的心理素質(zhì)，發(fā)展他們的自我調(diào)控能力。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以德立校，堅(jiān)持全面育人、全員育人、全程育人，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以嘗試體驗(yàn)，自主管理、自我教育為手段，探索出具有學(xué)校特色的“嘗試體驗(yàn)——自主發(fā)展”德育模式。

載體之一：“單小之星”評(píng)比——自主管理促發(fā)展

學(xué)校提出了“讓每顆星星都閃耀，讓每個(gè)孩子都成功”的德育工作思路，開(kāi)展“單小之星”評(píng)比活動(dòng)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到自尊、自律、自理、自覺(jué)、自強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)等向?qū)W生發(fā)放 “紅、黃、藍(lán)、紫”等不同顏色的星星，學(xué)期末根據(jù)每位學(xué)生的獲星情況，綜合評(píng)選“單小之星”。評(píng)選出來(lái)的“單小之星”將成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，享受外出參觀考察等體驗(yàn)活動(dòng)，獲得參與學(xué)生校長(zhǎng)評(píng)選的資格。

“單小之星”評(píng)比活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“人格自尊、行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué)、成長(zhǎng)自強(qiáng)”的自主發(fā)展目標(biāo)，給予了學(xué)生充分的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能，發(fā)展自己的個(gè)性。

載體之二：“學(xué)生校長(zhǎng)值周制”——爭(zhēng)當(dāng)校園小主人

學(xué)校執(zhí)行“學(xué)生校長(zhǎng)值周制度”，為學(xué)生參與學(xué)校管理，成為學(xué)校的主人創(chuàng)建了行之有效的載體。每年10月13日的隊(duì)?wèi)c日，是學(xué)生校長(zhǎng)換屆選舉的日子，各班推選出學(xué)生校長(zhǎng)候選人，候選人發(fā)表自己的競(jìng)選演說(shuō)，展示才藝，由全校師生和家長(zhǎng)代表當(dāng)場(chǎng)選出新一屆學(xué)生校長(zhǎng)。

評(píng)選出來(lái)的學(xué)生校長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生干部負(fù)責(zé)一周校內(nèi)學(xué)生工作的管理，如：衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)等學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。值周校長(zhǎng)采取掛牌上崗制度，制定工作計(jì)劃，搞好大型活動(dòng)。值周校長(zhǎng)還根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，下設(shè)若干行規(guī)監(jiān)督員、樓道長(zhǎng)、組員，層層分工，實(shí)施崗位責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，在制定計(jì)劃時(shí)明確崗位的職責(zé)要求及人員配備，加強(qiáng)了管理的力度。各個(gè)值勤周班級(jí)在值勤過(guò)程中除了認(rèn)真履行職責(zé)以外，還為各類(lèi)大型活動(dòng)群策群力、集思廣益，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

載體之三：“特色班級(jí)”創(chuàng)建——嘗試體驗(yàn)人人行

學(xué)校不斷創(chuàng)新育人方式，豐富德育內(nèi)涵，以“班班有特色”為工作目標(biāo)，開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。各班班級(jí)命名個(gè)性化、班級(jí)目標(biāo)明確化、班級(jí)活動(dòng)特色化，力求“一班一品牌，班班有特色”?！皭?ài)心班級(jí)”從小處著手，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，關(guān)心他人，關(guān)心周?chē)娜撕褪?；“?shū)香班級(jí)”引導(dǎo)孩子與書(shū)交朋友，讓書(shū)香伴隨孩子健康成長(zhǎng)，“書(shū)法特色班” 引導(dǎo)學(xué)生行走書(shū)法世界，靜思學(xué)堂之規(guī)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，人人習(xí)得一手好字?！澳Х◤N房班”引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作各種小食品,感知到不同原料可以制成不同的食品，體驗(yàn)烘焙帶給他們的樂(lè)趣??

“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，為廣大師生搭建展示才華的舞臺(tái)，豐富育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮師生的主體作用，成為學(xué)校發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線。

載體之四：“單新小社團(tuán)”—— 快樂(lè)體驗(yàn)共成長(zhǎng)

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體能力，全方位鍛煉學(xué)生的組織能力、合作能力和自主解決問(wèn)題的能力，學(xué)校組建了以嘗試體驗(yàn)為主的小社團(tuán)，有乒乓球吧、機(jī)器人空間，絲韻葫蘆絲、風(fēng)箏社、圍棋社、集郵俱樂(lè)部、書(shū)法天地、攝影小社團(tuán)等。小社團(tuán)活動(dòng)給了學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，在共同目標(biāo)鼓舞下，大家集思廣益，創(chuàng)新資源，互相鼓勵(lì)，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財(cái)富。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為孩子們提供了多角度、多側(cè)面的信息來(lái)源,使他們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

三、研究“嘗試教學(xué)模式”，構(gòu)建“輕負(fù)高效”的育人課堂 在嘗試教育理念的指導(dǎo)下，我們強(qiáng)調(diào)把學(xué)生看成有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的人，教學(xué)過(guò)程主要是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生在主動(dòng)參與過(guò)程中，自己去獲取知識(shí)和能力，充分相信學(xué)生自己能在嘗試中學(xué)習(xí)，能在嘗試中成功，實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的育人課堂。

結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我們研究出“嘗試課堂”教學(xué)模式，即六環(huán)七步：

六個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試準(zhǔn)備→嘗試問(wèn)題→嘗試指導(dǎo)→嘗試練習(xí)→嘗試評(píng)價(jià)→再次嘗試創(chuàng)新。

七個(gè)步驟：準(zhǔn)備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試創(chuàng)新

“嘗試體驗(yàn)”理念下實(shí)施的“六環(huán)七步”嘗試課堂教學(xué)模式的核心是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)生成問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得經(jīng)驗(yàn)、感受成功，有效改變學(xué)生的思考方式，變單純模仿為積極探究，變單打獨(dú)斗為合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，教師時(shí)而走在學(xué)生之前,做知識(shí)的引領(lǐng)者；時(shí)而走在學(xué)生身邊,做嘗試的陪伴者；時(shí)而走在學(xué)生身后,做心靈的守護(hù)者；教師也在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中歷練自我、逐漸成熟。

四、深化嘗試教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

嘗試教育的實(shí)踐，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）魔法廚房——課堂“玩”起鍋碗瓢盆

雞蛋40克、牛奶160克、玉米油60克、細(xì)砂糖60克、低筋面粉200克??48名學(xué)生分成6個(gè)組，正忙著做牛奶方塊餅干。各小組的學(xué)生各有分工，有的負(fù)責(zé)“稱(chēng)量”，有的負(fù)責(zé)攪拌，有的整理面團(tuán)形狀，還有的負(fù)責(zé)烘焙??這是學(xué)校開(kāi)設(shè)的廚藝校本課程，在培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的同時(shí)，引導(dǎo)他們從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的生活態(tài)度，讓孩子享受到學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

（二）乒乓球特色——跳躍“炫動(dòng)奇跡”

課間操時(shí)間，悅耳的音樂(lè)聲響起，600多名學(xué)生拿起乒乓球拍，開(kāi)始了集體乒乓球顛球比賽。乒乓球在一個(gè)個(gè)稚嫩的小手上歡騰著、跳躍著“炫動(dòng)奇跡”。

單新的孩子，人人會(huì)打乒乓球，人人會(huì)做乒乓球操，人人能講關(guān)于乒乓球的故事。在“嘗試教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校“以乒乓特色興校，用國(guó)球精神育人”，全面普及乒乓球教育，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化，深入開(kāi)發(fā)乒乓球校本課程，“打乒乓、揚(yáng)國(guó)威、煉意志、健體魄”，靠乒乓球特色探索出了一條實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑。從單小走出來(lái)的每一個(gè)孩子，他們身上烙著乒乓球的印跡，他們健康活潑，充滿自信、樂(lè)于追求夢(mèng)想。2012年，學(xué)校被評(píng)為“武漢市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校（乒乓球）”，輸送了劉娟等國(guó)家隊(duì)乒乓球人才，培養(yǎng)了一批乒乓球特長(zhǎng)學(xué)生。

（三）集郵特色——方寸之間，“郵”你“郵”我

為給孩子們提供發(fā)展興趣的空間，學(xué)校成立了集郵小社團(tuán)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)集郵課，聘請(qǐng)集郵專(zhuān)家來(lái)校上課，借助集郵平臺(tái)，用多彩的活動(dòng)引領(lǐng)孩子們邁入精神的高地，用生動(dòng)的課堂引領(lǐng)孩子們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，使學(xué)校品牌在郵香中煉就，使校園文化在郵香中升華。

集郵小社團(tuán)通過(guò)賞、畫(huà)、唱、寫(xiě)、做等多種手段開(kāi)展嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，如收集鑒賞有關(guān)動(dòng)物、植物、科學(xué)家、偉人、英雄人物的郵票等，體驗(yàn)集郵的樂(lè)趣，掌握集郵的知識(shí)和方法；開(kāi)展集郵主題手繪封、手抄報(bào)、明信片賀年卡設(shè)計(jì)活動(dòng)、書(shū)信寫(xiě)作等豐富的活動(dòng)，將集郵和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，與德育工作緊密聯(lián)系，極大地提高了集郵活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四）科技教育——營(yíng)造“科學(xué)夢(mèng)工廠”

學(xué)校把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體，以嘗試教育理念為引領(lǐng)、以頭腦奧林匹克為支柱，在學(xué)生中普及科技知識(shí)，積極開(kāi)展校內(nèi)外科技教育活動(dòng)，逐步形成了規(guī)范化、系列化、科學(xué)化的科技教育活動(dòng)體系，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，取得了豐碩成果。

學(xué)校太陽(yáng)能裝置在全國(guó)科協(xié)會(huì)議上代表武漢市進(jìn)行展示，《筷子人家》在武漢市科技小制作廢物利用比賽上獲省團(tuán)體二等獎(jiǎng)、市團(tuán)體一等獎(jiǎng)，《小筷子 大文化》在省科技創(chuàng)新大賽獲二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)科普基地”、“武漢市綠色學(xué)校”、“全國(guó)科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位”，“江漢區(qū)科技教育示范?！?，先后有周紅等四位教師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，學(xué)生有三百余人次在各種科技比賽活動(dòng)中取得好成績(jī)，幸立佩同學(xué)獲全省唯一“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”稱(chēng)號(hào)；肖仕煜、幸立佩同學(xué)的小發(fā)明獲得國(guó)家專(zhuān)利；王猛同學(xué)獲得省青少年遙控車(chē)輛模型競(jìng)賽一等獎(jiǎng)??

美國(guó)著名教育家杜威曾經(jīng)提出：“一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止”，強(qiáng)調(diào)了教育對(duì)人的終身作用，教育不會(huì)隨著階段教育的結(jié)束而告一段落，而將在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間里影響并指導(dǎo)人的行為。單小正是秉承著“教育指導(dǎo)人生”的長(zhǎng)遠(yuǎn)方向，指導(dǎo)學(xué)生在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中不斷地完善自我、突破自我、超越自我，努力達(dá)到教育指導(dǎo)生活、教育創(chuàng)造生活、教育改變生活的境界。

第二篇：簡(jiǎn)短素質(zhì)教育匯報(bào)材料

讓素質(zhì)教育之花開(kāi)遍校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家： 大家好！

我代表張良第一小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

“讓每個(gè)農(nóng)村孩子享受更好的教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我校在素質(zhì)教育的道路上向前躍進(jìn)一大步，基本達(dá)到了“素質(zhì)教育示范?！钡臈l件和要求。具體工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我?，F(xiàn)有在校生520人，專(zhuān)任教師24人。學(xué)校堅(jiān)持“讓每位教師因從這里教書(shū)育人感到幸福，讓每個(gè)學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生一生幸福奠基”的核心宗旨，形成了“快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。學(xué)校先后榮獲 “市家庭教育先進(jìn)單位”、“縣教科研先進(jìn)單位”、“縣文明禮儀示范學(xué)?！?、“縣法制教育先進(jìn)單位”、“縣平安校園建設(shè)優(yōu)秀單位”、“縣師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“縣電教化工作先進(jìn)單位”、“縣遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。全體教師中，有市級(jí)優(yōu)秀教師2人，縣級(jí)優(yōu)秀教師13人，市級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師6人。有16人在參加、市縣級(jí)舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。學(xué)生也多次參加各級(jí)組織的文藝匯演、廣播操、演講、體育等競(jìng)賽活動(dòng)，獲得優(yōu)異成績(jī)。

二、主要工作

我校制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有章可循。積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，采取各種形式，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討等各種形式促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，努力打造自己的名師。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)行的“推門(mén)”聽(tīng)課制度，并堅(jiān)持教育教學(xué)反思工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

我校以研討課為平臺(tái)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)與課堂改革相結(jié)合，積極進(jìn)行校本教研活動(dòng)，取得了豐富的教科研成果，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。立足教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展小課題研究，從身邊教育教學(xué)中的小事開(kāi)始，使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2013年10月，《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究》課題被市教研所指定為研究單位。

學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“校園讀書(shū)月”活動(dòng)，提高了學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。此外，我們還積極參加縣教體局發(fā)起的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，并取得較為突出的成績(jī)。

為了適應(yīng)不同學(xué)生的需要，學(xué)校開(kāi)設(shè)了美術(shù)、體育、朗誦、手工、文藝五個(gè)興趣小組。同時(shí)發(fā)揮競(jìng)賽活動(dòng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高興趣小組活動(dòng)的成效，學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽用來(lái)激勵(lì)學(xué)生鍛煉身體。舉辦一次歌詠、繪畫(huà)、書(shū)法、演講、科技小制作、手抄報(bào)比賽及文藝匯演，來(lái)展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌。有力促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

今年，我校還成功承辦了張良中小學(xué)演講比賽、廣播操比賽和小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)

自申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校之初，我們就把創(chuàng)建工作當(dāng)做學(xué)校全面提升絕好契機(jī)，全面發(fā)動(dòng)，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營(yíng)造積極向上的創(chuàng)建過(guò)程。我們將認(rèn)真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大飛躍。

最后，我再一次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的蒞臨指導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的謝意，并懇請(qǐng)留下更多的寶貴意見(jiàn)和建議！

謝謝大家！

第三篇：素質(zhì)教育匯報(bào)

創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校 奠基幸福人生

----實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先，我代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我匯報(bào)的題目是《創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校 奠基幸福人生》。

一、自然情況

鐵嶺市清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)東臨清河高中，北臨昌盛路，南臨文化路，占地面積7.2公頃(108畝)，建筑面積15682平方米。學(xué)校成立于2006年8月，原名為“鐵嶺市清河初級(jí)中學(xué)”，2011年9月搬到新校區(qū)，更名為“鐵嶺市清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。學(xué)校現(xiàn)有教職員工107人，學(xué)生1023人，24個(gè)教學(xué)班。

實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校工作的核心，更是學(xué)校工作的著力點(diǎn)，近三年來(lái)，為了更扎實(shí)有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，我校堅(jiān)持以“創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校，奠基幸福人生”為主要載體，全力實(shí)施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、思想力和創(chuàng)新力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、工作情況

（一）確立辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對(duì)應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“堅(jiān)持三個(gè)面向，貫徹教育方針，踐行以人為本，創(chuàng)建陽(yáng) 光學(xué)?！钡霓k學(xué)理念,以“育德 育智 成人 成才”為校訓(xùn)，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

（二）完善管理機(jī)制，建立健全評(píng)價(jià)制度。

根據(jù)教育局開(kāi)展“精細(xì)化管理”要求，以“創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，確立“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，“讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，使教師幸福工作”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，制度化管理和人性化管理相結(jié)合，不斷提高管理水平。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我校編輯制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)管理手冊(cè)》，包括辦學(xué)思想，行政、教學(xué)、德育、黨群管理常規(guī)。對(duì)于每一項(xiàng)制度，遵循“校委會(huì)決策，教代會(huì)監(jiān)督，處室落實(shí)，年級(jí)運(yùn)作”的管理模式，每天強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校還通過(guò)每周一次的校委會(huì)例會(huì)，每?jī)芍芤淮蔚慕處熇龝?huì)，重視制度的過(guò)程管理，基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有監(jiān)督、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。

在學(xué)校管理中，學(xué)校實(shí)行各處室、年級(jí)組兩條線管理，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實(shí)行優(yōu)化組合，年級(jí)組聘請(qǐng)班主任，班主任聘請(qǐng)任課教師。增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了教師的工作熱情。

在安全防范和安全教育方面，由校長(zhǎng)牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué) 生的安全事故，免除了家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)，學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

（三）落實(shí)政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時(shí)間表。

我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開(kāi)全開(kāi)足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實(shí)行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細(xì)則。

（四）開(kāi)展陽(yáng)光活動(dòng)，加強(qiáng)德育工作。

學(xué)校把德育工作放在首位。注重建設(shè)一支優(yōu)秀的德育工作隊(duì)伍。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)干部、年部主任，班主任、科任教師在內(nèi)的德育工作骨干隊(duì)伍，注重對(duì)青年教師和班主任的培養(yǎng)。加強(qiáng)心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案；加強(qiáng)德育科研工作，進(jìn)行了 “對(duì)特殊家庭學(xué)生的教育的對(duì)策”的德育科研課題，2011年相繼印發(fā)了《學(xué)生手冊(cè)》和《家長(zhǎng)手冊(cè)》。

以“創(chuàng)建陽(yáng)光校園、奠基幸福人生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，（1）早自習(xí)晨讀：經(jīng)典誦讀、硬筆書(shū)法；（2）間操：整齊隊(duì)列、高呼口號(hào)；（3）大課間：健身拳、激情長(zhǎng)跑、大跳繩；（4）激情歌唱：每天第五節(jié)課前五分鐘；（5）創(chuàng)建校園廣播站：校園之聲；（6）設(shè)立 清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園網(wǎng)站；（7）創(chuàng)建?？渡嘘?yáng)之歌》《誨海拾珠》，開(kāi)展各班板報(bào)評(píng)比；（8）上學(xué)時(shí)段設(shè)立“文明標(biāo)兵”示范崗；（9）學(xué)生常年堅(jiān)持寫(xiě)《道德日記》；（10）課間：班級(jí)設(shè)立文明示范員；（11）實(shí)行德育主題周制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣、禮儀規(guī)范教育。開(kāi)展“文明標(biāo)兵”和“文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)；（12）每學(xué)年都舉辦為期一周的新生軍訓(xùn)；（13）常規(guī)及重大節(jié)日升旗儀式及元旦“全校迎新年聯(lián)歡會(huì)”；（14）開(kāi)展德育主題周活動(dòng)，每周確立一個(gè)主題；（15）堅(jiān)持“環(huán)保志愿者”在行動(dòng)；（16）堅(jiān)持開(kāi)展“四節(jié)”活動(dòng)：即體育、藝術(shù)、科技、讀書(shū)節(jié)；（17）每學(xué)期舉行一次“教育教學(xué)開(kāi)放周”；（18）常年堅(jiān)持“三隊(duì)”活動(dòng)及“書(shū)法繪畫(huà)小組”活動(dòng)；（19）常年進(jìn)行“體育特長(zhǎng)生”訓(xùn)練；（20）評(píng)選“陽(yáng)光教師”、“陽(yáng)光學(xué)生”。

（五）創(chuàng)建高效課堂 綻放生命光彩

學(xué)校能全面貫徹國(guó)家教育方針，按新課程要求落實(shí)全部課程計(jì)劃，普及外語(yǔ)教育和信息技術(shù)教育，開(kāi)展心理健康等其它教育；加大對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作力度，引導(dǎo)教師積極更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，不斷提高育人的本領(lǐng)。

抓好教學(xué)常規(guī)管理。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，掌握一線教學(xué)情況，教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，年部主任聽(tīng)課不小于60節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。學(xué)校定期檢查學(xué)生作業(yè)、每學(xué)期均舉行家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革,抓課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)洋 思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”，強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

（六）實(shí)施素質(zhì)教育 辦學(xué)成效顯著

實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校辦學(xué)成效顯著。學(xué)生思想品德達(dá)到德育大綱的基本要求。學(xué)習(xí)質(zhì)量迅速提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格，九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到100%；近幾年我區(qū)高中招生數(shù)量在逐年增加，初中階段升入高中人數(shù)不斷的提高，入學(xué)率達(dá)到了95%以上。

我校認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，通過(guò)課間操、眼保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。冬、夏根據(jù)不同季節(jié)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，為增加學(xué)生體能，在午后大課間活動(dòng)中進(jìn)行師生的激情長(zhǎng)跑、跳大繩、武術(shù)操等，已成為我校的又一個(gè)亮點(diǎn)。在衛(wèi)生防病方面，我校更加重視學(xué)生的健康狀況，學(xué)校配有校醫(yī)，定期進(jìn)行健康知識(shí)講座，經(jīng)常性的檢查個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，并落實(shí)好“六病”防治措施，做到有步驟、有措施、有成效。使學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到了95%以上，近視不良率得到有效控制；多年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生過(guò)群體性、流行性傳染病。

有耕耘就有收獲。我們?cè)诓ト龊顾耐瑫r(shí)，也收獲到豐碩的成果：學(xué)校先后榮獲：鐵嶺市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、鐵嶺市“十五”期間中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位、群眾體育先進(jìn)集體、鐵嶺市教科文衛(wèi)體系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位、鐵嶺市先進(jìn)黨總支部、鐵嶺市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作先進(jìn)集體、鐵嶺市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作模范校、鐵嶺市農(nóng)遠(yuǎn)資源建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、鐵嶺市師德建設(shè)示范學(xué)校、鐵嶺市創(chuàng)建平安校園先進(jìn)單位、鐵嶺市名校、鐵嶺市中小學(xué)管理工作示范校、鐵嶺市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、鐵嶺市義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校、遼寧省規(guī)范教育收費(fèi)示范校、遼寧省圖書(shū)管理示范校、遼寧省控輟保學(xué)先進(jìn)集體、遼寧省普及九年義務(wù)教育先進(jìn)單位、遼寧省科研興校百?gòu)?qiáng)校等光榮稱(chēng)號(hào)。

三、“一票否決”項(xiàng)目完成情況和本校自查得分情況

本學(xué)校輟學(xué)率為零。學(xué)校未出現(xiàn)重大安全、刑事案件以及其他責(zé)任事故。

經(jīng)過(guò)自查，我校得分為100分。

四、基本經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題

（一）基本經(jīng)驗(yàn)

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，政府加大資金投入，爭(zhēng)取社會(huì)多方支持，改善辦學(xué)條件，是做好“素質(zhì)教育”工作的基礎(chǔ)。

2、健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是做好“素質(zhì)教育”工作的關(guān)鍵。

3、強(qiáng)化“精細(xì)化管理”是做好“素質(zhì)教育”工作的有力措施。

4、“素質(zhì)教育”的工作過(guò)程，不僅改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，而且提高了學(xué)校管理者的管理水平，鍛煉了整個(gè)隊(duì)伍，更新了教師的教育理念，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是“素質(zhì)教育”工作的最大收獲。

（二）存在問(wèn)題

1、學(xué)校二期工程正待建設(shè)（400米塑膠跑道的綜合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）。

2、部分專(zhuān)用設(shè)施還沒(méi)有裝備齊全，需要進(jìn)一步爭(zhēng)取資金加強(qiáng)完善。

3、教師平均年齡42歲，急需補(bǔ)充年輕有活力的教師。

五、整改措施

1、加大學(xué)校精細(xì)化管理工作力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，請(qǐng)專(zhuān)家到校講學(xué)。

2、深化素質(zhì)教育，大力推進(jìn)新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，防止學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化、效果最優(yōu)化。

4、學(xué)校積極爭(zhēng)取新畢業(yè)師范生來(lái)我校任教，不斷加強(qiáng)和充實(shí)教師隊(duì)伍，以滿足未來(lái)學(xué)校發(fā)展的需求。

六、展望未來(lái)

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和能力，進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實(shí)工作，認(rèn)真整改，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持校本發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持全面育人不動(dòng)搖、堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖，振奮精神，發(fā)奮圖強(qiáng)，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對(duì)學(xué)生的一 生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“陽(yáng)光校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績(jī)，開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)更加輝煌的明天！

謝謝！

第四篇：素質(zhì)教育匯報(bào)

推進(jìn)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

推進(jìn)素質(zhì)教育涉及教育理念、教育體制、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等全方位的調(diào)整，只有深化改革，在教育教學(xué)的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破，才能激發(fā)課堂教學(xué)活力和學(xué)校辦學(xué)活力，從而將素質(zhì)教育落到實(shí)處。應(yīng)該講，近幾年來(lái)，我市在全面實(shí)施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一些探索，也取得了良好的成效，但教育教學(xué)改革還存在不能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展需要和學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)需要的現(xiàn)象，學(xué)用脫節(jié)、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、教法陳舊、學(xué)生厭學(xué)等問(wèn)題，既不利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也不利于素質(zhì)教育的實(shí)施，必須堅(jiān)持以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本目的，重視加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、身心健康等教育，具體講，我覺(jué)得應(yīng)著重抓好以下工作：

一、狠抓規(guī)范辦學(xué)，開(kāi)齊開(kāi)全各類(lèi)課程。嚴(yán)格按照新課程改革及省規(guī)要求，從師資到課時(shí)安排，認(rèn)真落實(shí)音體美、微機(jī)、綜實(shí)、校本、地方等課程；為防止教師私自放棄或擠占挪用上述課時(shí)，市教育局及學(xué)校應(yīng)加大督查考核力度，力促各類(lèi)課程落實(shí)到位。

二、逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，力促減負(fù)增效落到實(shí)處。一是大力推行師生教學(xué)方式改革，要求教師利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位。二是強(qiáng)化課堂教學(xué)精細(xì)化管理，要求課堂授課充分體現(xiàn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組研討、教師點(diǎn)撥、課堂練習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)和總結(jié)拓展等有效環(huán)

節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的師生良性互動(dòng)、精講多練、課堂內(nèi)外緊密銜接等要求，向四十五分鐘要質(zhì)量。

三、注重個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。要結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)方案，堅(jiān)持“綜合+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式，因校制宜地組建繪畫(huà)、書(shū)法、乒乓球、籃球、聲樂(lè)、舞蹈等特長(zhǎng)興趣小組，利用體育大課間等課外活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展隊(duì)列展示、籃球、乒乓球等比賽活動(dòng)，每年舉辦一次師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次校園文化藝術(shù)節(jié)，一次讀書(shū)節(jié)，豐富學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。同時(shí)，要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)，針對(duì)單親家庭、學(xué)生厭學(xué)等突出心理問(wèn)題，積極組建心理健康輔導(dǎo)中心，安排專(zhuān)兼職心理老師定期舉辦心理健康教育講座，及時(shí)為學(xué)生的身心健康發(fā)展破解難題，提高學(xué)生心理素質(zhì)，完善品格，健全人格。

四、在師德建設(shè)方面，要以貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點(diǎn)，不斷完善師德教育考核評(píng)估機(jī)制，切實(shí)提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)樹(shù)教師形象。

一是重視發(fā)揮典型引路的正面激勵(lì)引導(dǎo)。探索建立優(yōu)秀師德表彰機(jī)制，對(duì)日常工作中表現(xiàn)突出的教師和事跡，及時(shí)利用各種簡(jiǎn)報(bào)和會(huì)議進(jìn)行大張旗鼓的通報(bào)表彰，號(hào)召全體教師討論學(xué)習(xí)。學(xué)期開(kāi)展“師德明星”、“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，并利用宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道宣傳激勵(lì)。努力形成愛(ài)生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)勤勉的師德氛圍。

二是調(diào)動(dòng)多方力量，強(qiáng)化師德監(jiān)督。首先是校內(nèi)監(jiān)管，選調(diào)部分德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師組建“師德監(jiān)察小組”，著重監(jiān)察教師執(zhí)

教行為是否規(guī)范。其次是校外監(jiān)管，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士組建“師生行為監(jiān)察員”隊(duì)伍，隨時(shí)通過(guò)師德師風(fēng)熱線反映教師師德行為。第三是學(xué)生及其家長(zhǎng)監(jiān)管，定期發(fā)放師德行為調(diào)查問(wèn)卷，全面了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師師德行為的意見(jiàn)和建議；或通過(guò)校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線反映問(wèn)題，使惡劣的師德師風(fēng)無(wú)所遁形。

三是建立師德管理臺(tái)賬，強(qiáng)化師德考核評(píng)價(jià)。全市應(yīng)該研究出臺(tái)具體明確的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除對(duì)教師師德進(jìn)行定期多元化評(píng)價(jià)外，各級(jí)部主任統(tǒng)一建立教師日常師德行為臺(tái)賬，每月總結(jié)通報(bào)。年終結(jié)合個(gè)人臺(tái)賬記錄和各種多元評(píng)價(jià)等級(jí)進(jìn)行量化，對(duì)教師師德作出最終評(píng)定。教師師德綜合表現(xiàn)情況，反饋教師本人得知。

四、結(jié)合師德評(píng)價(jià)，開(kāi)展自查自糾。利用每年師德建議月組織“師德教育”活動(dòng)，要求教師針對(duì)上學(xué)年個(gè)人師德評(píng)價(jià)，進(jìn)行全面總結(jié)和認(rèn)真剖析，真正從內(nèi)心查找不足和差距，制定整改目標(biāo)和措施，簽訂個(gè)人承諾書(shū)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)改善自我?guī)煹滦蜗?，提高師德水平。謝謝。

第五篇：素質(zhì)教育匯報(bào)材料2011

貴州省貴定縣昌明鎮(zhèn)友誼小學(xué)

實(shí)施素質(zhì)教育匯報(bào)材料 2012年，我校遵循“德育為首，教育為主，育人為本，全面發(fā)展”的方針，注重更新觀念，重視德育建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍，以“捧著良心教書(shū)”為育人宗旨，在深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)等方面積極嘗試、扎實(shí)工作，取得了顯著的成效。

一、基本情況

我校創(chuàng)占地面積3850平方米，建筑面積1680平方米。本學(xué)設(shè)7個(gè)教學(xué)班(含學(xué)前班），全校教職工15人。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室6間，是一所村完小。

辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針、政策，堅(jiān)持科研興教、科研興校，切實(shí)轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念，促進(jìn)每位學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)辦人民滿意的教育。

辦學(xué)特色：學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、經(jīng)典誦讀、品著經(jīng)典已成為我校固有的特色。

學(xué)校校訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。學(xué)校校風(fēng)：實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才。

學(xué)校教風(fēng)：積極工作，為人師表，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤奮守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，嚴(yán)肅活潑，全面發(fā)展。

二、主要做法

第一、堅(jiān)守兩個(gè)陣地：

1、課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來(lái)十分重視抓實(shí)抓細(xì)教育教學(xué)質(zhì)量。

⑴貫徹課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格貫徹教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點(diǎn)和新模式；切實(shí)把握各個(gè)學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)“三維目標(biāo)”，師生關(guān)系平等融洽，要求全體教師的教學(xué)過(guò)程要成為師生互動(dòng)、交流、對(duì)話，共同發(fā)展的過(guò)程。

⑵強(qiáng)化常規(guī)檢查。為了確實(shí)把握好我校的教學(xué)運(yùn)作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校先后制定了聽(tīng)課、評(píng)課、常規(guī)檢查、五認(rèn)真檢查、質(zhì)量監(jiān)控等一系列措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教育教學(xué)效率。

2、少先隊(duì)活動(dòng)。“以學(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達(dá)成“育人”的目標(biāo)。近幾年來(lái)學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，從樹(shù)立學(xué)生的自信心出發(fā)，堅(jiān)持把德育目標(biāo)定得低一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、近一點(diǎn)的原則，使少先隊(duì)工作目標(biāo)接近學(xué)生的實(shí)際生活。以《規(guī)范》《守則》為載體，以“嚴(yán)”為主線，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，從看得見(jiàn)、摸得著的小事抓起，通過(guò)教師的身教、課堂的滲透、活動(dòng)的培養(yǎng)、榜樣的激勵(lì)、值周的促進(jìn)、班隊(duì)會(huì)的升華、家教的輔助、影視的教育、環(huán)境的熏陶、社會(huì)的實(shí)踐等途徑全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)

生存，成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的有用人才。

建設(shè)優(yōu)良隊(duì)伍：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的班子隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的有力保障。幾年來(lái)，學(xué)校采用公平公正的競(jìng)崗機(jī)制，每年一次的述職制和民主評(píng)議制，有效地提高了班子成員的管理藝術(shù)才能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)已具備一套高度團(tuán)結(jié)、辦事高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，各個(gè)部分之間分工負(fù)責(zé)而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每位中層干部都能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷塑造自身形象，樹(shù)立管理即服務(wù)的觀念和務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，達(dá)到“品德強(qiáng)”：能以大局為重，帶好頭，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)；“業(yè)務(wù)強(qiáng)”：精于業(yè)務(wù)，既懂科教，又懂教研；“能力強(qiáng)”：不但自覺(jué)地搞好本職工作，而且能帶動(dòng)教師積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校采用“以教師發(fā)展為本”的策略，以校本培訓(xùn)為依托，從我校教師的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過(guò)研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，開(kāi)展崗位練兵，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，充分調(diào)動(dòng)教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中的積極性，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。⑴加強(qiáng)校本培訓(xùn)。我校充分抓好校本培訓(xùn)這個(gè)重要平臺(tái)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，對(duì)全體教師進(jìn)行了教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進(jìn)課改新天地。⑵加大科研力度。我校始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構(gòu)”課題為模式，組織實(shí)施課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同

成長(zhǎng)”的科研氛圍。本學(xué)年來(lái)，我校就抓了四個(gè)層面的科研工作：一是做到教研活動(dòng)“定人、定時(shí)、定內(nèi)容”，二是教研工作“有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)”，三是 “周四教研日”活動(dòng)，以“問(wèn)題整理、分析成因、解決問(wèn)題、歸納結(jié)論”為程序進(jìn)行課例和案例評(píng)析。四是提高集體備課的實(shí)效，思考和研討教學(xué)內(nèi)容、方法、策略等。

⑶優(yōu)化課堂教學(xué)。我校根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)的要求，提出課堂教學(xué)“五個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)觀念。要求全體教師要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的發(fā)展。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。要求全體教師要根據(jù)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)教案，開(kāi)展課堂教學(xué)。三是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同課型，采用不同的教學(xué)步驟，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四是優(yōu)化教學(xué)方法。好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，要求全體教師要因課程、因?qū)W生、因課堂的變化而變化。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。實(shí)施課改以來(lái)，我校大膽實(shí)踐，銳意改革，力求實(shí)現(xiàn)“四化”，即：備課過(guò)程“細(xì)化”、講課過(guò)程“優(yōu)化”、學(xué)生主體“強(qiáng)化”、作業(yè)訓(xùn)練“精化”。

三、取得的成效

一年來(lái)，在實(shí)施素質(zhì)教育的征程上，我校師生攜手并進(jìn)，教師的專(zhuān)業(yè)與學(xué)生的素質(zhì)都得到了發(fā)展，素質(zhì)教育在教師、學(xué)生身上取得了較好的成效。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1、學(xué)校辦學(xué)思路進(jìn)一步清晰。

一年來(lái)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課程改革的實(shí)施，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，我們辦學(xué)理念更進(jìn)一步清晰，目標(biāo)

更進(jìn)一步明確，課改引領(lǐng)著學(xué)校向更高層次發(fā)展。對(duì)學(xué)校確定的辦學(xué)目標(biāo)更進(jìn)一步理解。一年來(lái)的素質(zhì)教育活動(dòng)中，我們的工作受到了上級(jí)和社會(huì)各界的肯定，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2、師生素質(zhì)能力進(jìn)一步提高。

一年的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在課改過(guò)程中教師的教學(xué)水平也得到了全面的提升。

3、輻射示范作用進(jìn)一步增強(qiáng)。在學(xué)校素質(zhì)教育取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，作為學(xué)校教師，我們始終不忘我校肩負(fù)的“示范”和“輻射”作用。本學(xué)期成功舉辦了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，與兄弟學(xué)校舉辦互動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)，共同研討了開(kāi)展素質(zhì)教育工作的做法與經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工程，我們看到成績(jī)的同時(shí)，也清楚地看到存在的不足。比如：教師結(jié)構(gòu)如何進(jìn)一步合理優(yōu)化，綜合素質(zhì)如何進(jìn)一步提高；如何進(jìn)一步籌集資金，改善學(xué)校的辦學(xué)條件等等。下一步，我們將面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難，不斷地完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，練就強(qiáng)硬的育人本領(lǐng)，急學(xué)生所需，想學(xué)生所要，給學(xué)生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生主體，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校的辦學(xué)品牌，為我縣山區(qū)縣教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

貴定縣友誼小學(xué)

2012年9月10日