第一篇：09-11素質(zhì)教育匯報材料2

南安市康美中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報材料

(2009----2011年)

南安市康美中心小學(xué)創(chuàng)辦于1919年，是一所有著近百年歷史的老校。校園占地面積25574.6平方米，生均用地30.34平方米；校舍建筑面積6124平方米，生均7.26平方米；教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓雄偉壯觀。美術(shù)室、音樂室、體育室、電腦室（接入光纖）、多媒體室、電子琴室、語音室、少先隊(duì)室、心理咨詢室等配套齊全。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個，學(xué)生843名。學(xué)校教職工43名，其中共產(chǎn)黨員13名。教師中高級教師39(14)名，本科畢業(yè)7人，大專畢業(yè)24名，15人已報讀專升本。師資水平達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，配有美術(shù)、音樂、體育、計(jì)算機(jī)專職教師。學(xué)校圍墻完整、校門大方、校園綠化，活動場地硬化，是一所省級農(nóng)村示范小學(xué)。先后被評為康美鎮(zhèn)“兩個文明建設(shè)先進(jìn)單位”、南安市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、南安市“語言文字規(guī)范示范校”、南安市“平安校園”和南安市第二批“心理健康輔導(dǎo)合格學(xué)?！?、南安市實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀組織單位、泉州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等。

第三輪評估后，學(xué)校存在的主要問題和不足的整改情況。

1、盤活資源，努力改善辦學(xué)條件。一要著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，積極爭取各級政、愛國僑親及社會賢達(dá)的支持，多渠道籌措資金，充實(shí)教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。二要充分利用設(shè)備、設(shè)施、圖書輔助教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維、觀察、動手實(shí)踐及分析解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)校本教研，提高研討實(shí)效。加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，全面貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》精神，把學(xué)期教研工作計(jì)劃分解到周工作中實(shí)施，不斷充實(shí)教研內(nèi)容，規(guī)范教研組活動，提高教研活動的針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。采取外聘或選派有體育專教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)辦法，解決體育教師配備不足困難，努力按省頒課程計(jì)劃開齊開足體育與健康課；注意教室采光，及時配備教室燈光照明，確保學(xué)生用眼衛(wèi)生。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。一要優(yōu)化課務(wù)安排工作。從學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，創(chuàng)設(shè)激勵機(jī)制，鼓勵教師專任非語數(shù)學(xué)科教學(xué)，減輕教師跨多學(xué)科教學(xué)的備課及教研壓力，提高非語數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二要積極探索教師工作評價辦法，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的評價機(jī)制，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，努力造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

5、完善素質(zhì)教育年度自評工作，形成自我調(diào)控機(jī)制。切實(shí)做好素質(zhì)教育學(xué)年度自評工作，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校一年來實(shí)施素質(zhì)教育工作所取得的經(jīng)驗(yàn)和成績，尋找薄弱環(huán)節(jié)，制定整改方案，落實(shí)整改措施，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

三年來學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主要成績和經(jīng)驗(yàn)：

一、以新理念提高辦學(xué)效益

1、幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的辦學(xué)原則，堅(jiān)決貫徹辦學(xué)行為“五規(guī)范”，以“滿足學(xué)生今后的發(fā)展，為學(xué)生的未來奠基”為學(xué)校辦學(xué)的定位，并以此制訂學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，推出相應(yīng)的保障措施。

在學(xué)校的管理中，充分體現(xiàn)育人為本，以人為本，師生互動，同步發(fā)展和充分發(fā)揮人的積極性、主動性、創(chuàng)造性的新理念，創(chuàng)造性地繼承、發(fā)揚(yáng)已有的優(yōu)良傳統(tǒng)。以教學(xué)為中心，以科研和管理為基本點(diǎn)，靠科研上水平，憑管理出效益，向教學(xué)要質(zhì)量，努力把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代教育特征，學(xué)生學(xué)有特長的素質(zhì)教育強(qiáng)校。

2、學(xué)校根據(jù)本身所處鎮(zhèn)區(qū)和閩南科技學(xué)院邊優(yōu)越的地理位置，根據(jù)中心小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)校今后發(fā)展的要求，在充分調(diào)查分析學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)狀、潛在的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上確定學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)：

近期目標(biāo)是完成由南安市人民政府立項(xiàng)批準(zhǔn)的綜合樓在建工程的施工建設(shè)、廁所改建工程建設(shè)及創(chuàng)建南安市德育先進(jìn)學(xué)校。中期目標(biāo)是在實(shí)施科研興校的前提下，爭創(chuàng)泉州市示范小學(xué)；遠(yuǎn)期目標(biāo)是五年內(nèi)形成辦學(xué)特色，爭創(chuàng)泉州市文明學(xué)校。

在每學(xué)期、每年的學(xué)校計(jì)劃里將循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，同時根據(jù)本地社區(qū)的發(fā)展實(shí)際和學(xué)校實(shí)際情況，不斷調(diào)適這些規(guī)劃，充分協(xié)調(diào)社會力量、調(diào)動校內(nèi)外積極因素，認(rèn)真實(shí)施這些規(guī)劃。

3、辦學(xué)方向和目標(biāo)：堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本、師生素質(zhì)同步發(fā)展管理理念，調(diào)動一切積極因素，爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師素質(zhì)、教學(xué)設(shè)備、教育質(zhì)量、校風(fēng)校紀(jì)、校容風(fēng)貌“六個一流”。

4、在強(qiáng)化學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的基礎(chǔ)上，注重素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。特別是讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，立志做一個有理想、有抱負(fù)的人，并具有積極樂觀的生活態(tài)度。此外注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生敢于競爭、勇于探索，給學(xué)生播下創(chuàng)造的種子。

5、認(rèn)真貫徹《小學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合本校實(shí)際，不斷建立健全德育工作、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)后勤、團(tuán)隊(duì)工會、安全衛(wèi)生、校務(wù)公開、行風(fēng)建設(shè)等方面管理制度。在原有管理制度匯編本的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)地改進(jìn)了《食堂衛(wèi)生管理制度》、《校門出入管理》暫行規(guī)定、《生管老師職責(zé)》、《校舍財(cái)物管理制度》、《防震應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校保衛(wèi)人員職責(zé)》、《學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《關(guān)于小學(xué)（幼兒園）高級教師職務(wù)聘任工作的實(shí)施辦法修訂》、《崗位設(shè)置實(shí)施方案》，并把紙上的各種制度變成每一個教職工和職能部門的自覺行動，做到在其位、行其職、負(fù)其責(zé)、管其事，同心協(xié)力，分工合作，形成了良性循環(huán)，保證學(xué)校管理的高效有序。

６、堅(jiān)持民主化管理，按《校務(wù)公開監(jiān)督制度暫行規(guī)定》的要求，凡涉及收費(fèi)招生、重大活動、重大事項(xiàng)堅(jiān)持對社會公開，學(xué)校內(nèi)部涉及各項(xiàng)校務(wù)管理事項(xiàng)等事關(guān)教職工切身利益的事項(xiàng)均在教師會上及時公開，廣泛聽取師生及家長、社會的反饋意見，認(rèn)真及時調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，密切行政和教師、學(xué)校與家長的關(guān)系，辦人民滿意的教育。

二、以師德提高德育工作實(shí)效

7、重視師德建設(shè)，“塑師表，鑄師魂，練師能”。在制度管理上實(shí)行管理的剛性與柔性的科學(xué)統(tǒng)一，遵循上級有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，學(xué)校把師德建設(shè)列入學(xué)校工作計(jì)劃的重點(diǎn)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持每周一次教師政治學(xué)習(xí)，不定期召開班主任工作座談會和舉辦校內(nèi)班主任經(jīng)驗(yàn)會，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。組織教職工履行《師德建設(shè)實(shí)施方案》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》有關(guān)職責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并落實(shí)學(xué)校教師德育考評機(jī)制，實(shí)行教職工教學(xué)常規(guī)月檢制度和教育教學(xué)德、能、績、勤量化評估制度，建立教職工管理個人檔案。

8、學(xué)校提出“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭當(dāng)學(xué)者型教師。”組織教師積極參加南安市《青年教師讀書計(jì)劃》，訂閱了《杜威教育名篇》、《不跪著教書》、《賞識你的學(xué)生》、《給新教師的忠告》、《教師成長》等幾十本教育理論書籍，供教師閱讀。

全體教職工愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，品格高尚，熱愛教育、熱愛學(xué)校的風(fēng)氣濃厚。中青年教師積極向黨組織靠攏，業(yè)務(wù)上勤奮鉆研。全體教師都能做到關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正、平等地對待學(xué)生，因材施教，密切家校聯(lián)系。學(xué)校堅(jiān)決貫徹辦學(xué)“五規(guī)范行為”，實(shí)行“師德承諾活動方案”和“行風(fēng)評議制度”，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，杜絕有償補(bǔ)課，不搞第二職業(yè)。全校教師形成“重學(xué)習(xí)、重科研”的良好教風(fēng)，教育科研成果顯著。

9、認(rèn)真落實(shí)“德育為首”，構(gòu)建新型的德育管理模式，即：有以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)組作為德育管理中心，有少先隊(duì)組織、班級管理和學(xué)科教學(xué)三個依托點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央有關(guān)未成年人基礎(chǔ)道德建設(shè)實(shí)施意見，大力弘揚(yáng)民族精神；班級管理建設(shè)與學(xué)校長期堅(jiān)持不懈開展“我做合格小公民”活動；學(xué)校德育能協(xié)調(diào)家庭、社會教育力量，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新開展德育工作，形成整體效益?，F(xiàn)在，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)已經(jīng)形成。三年來，黃雅欣、蘇景鴻被評為泉州市三好學(xué)生，蘇欽暉、蘇思思、蘇文菲被評為南安市三好學(xué)生，蘇渝杰被評為南安市優(yōu)秀少先隊(duì)員，陳凱毅被評為南安市自強(qiáng)好少年，六年二班被評為南安市先進(jìn)班集體。

10、加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施細(xì)則（試行）為準(zhǔn)則，繼續(xù)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成、禮儀教育，深入開展“創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生”的活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。做到人人知曉，并自覺貫徹于日常行為中。添置紀(jì)律衛(wèi)生評比欄、表揚(yáng)與批評欄，以“每周評比”為手段，形成以學(xué)校行政親自抓，少先隊(duì)主要抓，班主任具體抓，教師人人抓的齊抓共管的工作新格局。

11、嘗試“教師指導(dǎo)下學(xué)生自主管理”的研究與實(shí)踐。第學(xué)年初，由五六年級每班推出1-2名優(yōu)秀學(xué)生競選學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長及大隊(duì)委員；每學(xué)期，由師生共同推選出10名優(yōu)秀學(xué)生代表組成“文明督導(dǎo)員”，協(xié)助值日老師公平公正的管理評價學(xué)生在儀容儀表、安全衛(wèi)生、紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。每周評出2--3個“流動紅旗優(yōu)勝班級”，期末評出4個“文明班級”進(jìn)行表彰。堅(jiān)持學(xué)生干部定期指導(dǎo)培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校管理，增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力。讓學(xué)生在民主、平等、自立的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使養(yǎng)成教育從他律向自律的轉(zhuǎn)化。其中，王佳寅同學(xué)被評為南安市優(yōu)秀班干部。

12、以少先隊(duì)（大隊(duì)、中隊(duì)）為主陣地，利用班隊(duì)會、主題會等活動，利用“清明節(jié)”祭掃烈士墓進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育活動，積極開展弘揚(yáng)和培育民族精神的主題教育，繼續(xù)重視常規(guī)德育教育活動的針對性，規(guī)范每周升旗儀式、進(jìn)行國旗下講話。參加泉州德育網(wǎng)開展的各種德育比賽，其中學(xué)校的楊柳青老師制作的601班級班頁在泉州德育網(wǎng)站進(jìn)行過程展示。

13、全面開展讀書活動。成立蘇寧愛文圖書室，充分挖掘圖書室、閱覽室的資源，堅(jiān)持做到每班每周（三至六年級，每個上下午的第三節(jié)安排一個班進(jìn)圖書室）至少進(jìn)一次閱覽室，每班設(shè)立一個圖書角，豐富學(xué)生的閱讀面。作為南安市第一批開展“中華誦.經(jīng)典誦讀行動”試點(diǎn)學(xué)校，開展了“每周一詩”、“弟子規(guī)”等經(jīng)典誦讀活動，營造書香校園，全面開展讀書活動。

14、開展“感恩”教育活動，每學(xué)期組織一次向“愛心工程”捐款儀式，發(fā)動學(xué)生省下平時的零花錢，把款項(xiàng)捐給愛心工程，弘揚(yáng)“一方有難，八方支援”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感謝父母、感謝他人，擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任。

15、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動。與閩南科技學(xué)院共建成效顯著，他們以活動為載體，注重學(xué)生的體驗(yàn)參與，開展了“世博知識、關(guān)心下一代共賀黨的九十華誕、環(huán)保知識伴我行”等活動，讓小學(xué)生增長了見識，豐富了閱歷。同時，學(xué)校還組織六年級學(xué)生前往康美村聚力果蔬基地參加社會勞動；組織五六年級學(xué)生到泉州市國防教育中心參加社會實(shí)踐活動。學(xué)校于2010年被評為南安市“節(jié)約能源宣傳組織優(yōu)秀獎”。

三、以常規(guī)管理和教研促教育質(zhì)量提高。

16、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足各門課程，加強(qiáng)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃。我校積極采取有效措施，在每學(xué)期開學(xué)前，認(rèn)真做好學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，并按低年級、中年級、高年級讓教師在相對的年級中循環(huán)，保證教師對教材的相對熟悉。同時，學(xué)校充分挖掘和利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有地方特色的校本課程，逐步建立和形成相對穩(wěn)定的課程體系。目前，我校的三級課程體系基本形成。

17、在抓好課程管理同時，嚴(yán)格要求教師精心制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真編寫教案，嚴(yán)格按課程表上課，教導(dǎo)處每月對教師的教學(xué)計(jì)劃、教案編寫、作業(yè)和試卷批改情況進(jìn)行檢查登記，并及時進(jìn)行綜合、反饋。

18、開展主題研討活動。2011年4月，舉行了洪瀨片區(qū)“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”專題研討活動。共有來自洪瀨片區(qū)各中心小學(xué)、本鎮(zhèn)小學(xué)及市教師進(jìn)修學(xué)校教研員近60人參加了這次研討活動。此次研討活動先由我校四位教師上課，與會老師再進(jìn)行交流，最后由進(jìn)修學(xué)校教研員作專題發(fā)言。

19、立足校本，整合教導(dǎo)處、學(xué)科教研組和備課組的力量，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，努力提高各種教育科研活動效益。開展“備、說、教、研、思”系列研討活動，加強(qiáng)同年段教師間的合作，每人一單元每周同備課，開展“教學(xué)片段”展示活動，共享教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，解決問題，從而提高了備課實(shí)效。

校本教研活動初見成效：三年來，共有四位老師的論文發(fā)表在《南安教育》上、一位老師被評為南安市教研積極分子、兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲南安市小學(xué)品生（品社）教學(xué)設(shè)計(jì)評選一等獎、蘇彩霞老師獲南安市藝術(shù)教學(xué)片斷比賽三等獎、黃烏亮老師獲南安市優(yōu)育教學(xué)片斷教學(xué)二等獎??

20、抓好課題研究，促進(jìn)特色發(fā)展。我校語文組積極參與南安市教師進(jìn)修學(xué)校省級立項(xiàng)課題中課程改革專題研究支持項(xiàng)目《如何在新課程環(huán)境下提高學(xué)生的習(xí)作能力》的研究，承擔(dān)第三學(xué)段的研究任務(wù)，并由此帶動全校的課題研究向更深層次發(fā)展；同時，抓好校本課程和綜合實(shí)踐活動課程的研究，2011年7月，我校的綜合實(shí)踐課題《教師指導(dǎo)有效性的研究》獲南安市2010-2011學(xué)年度優(yōu)秀教研成果。

21、開展興趣小組活動，發(fā)展學(xué)生個性特長，并取得一定的成效：三年來，學(xué)生蘇婧姍獲泉州市手工制作一等獎、蘇文菲獲泉州市繪畫二等獎??

四、以創(chuàng)新構(gòu)建平安和諧校園

22、堅(jiān)持安全常規(guī)教育，要求全體教師牢固樹立“安全第一”的思想，以學(xué)校安全管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動”及“平安先行學(xué)校”的考核評估為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)將安全工作作為頭等大事來抓緊抓實(shí)抓好，健全學(xué)校衛(wèi)生、安全目標(biāo)責(zé)任制、落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

設(shè)《安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)記錄簿》、《安全生產(chǎn)會議記錄簿》、《安全生產(chǎn)檢查記錄簿》，由專人負(fù)責(zé)記錄，平時注意收集學(xué)校開展的各種安全工作教育活動資料。定期召開安全工作會議，每周確定一安全工作重點(diǎn)，提前準(zhǔn)備，定時間定人員，抓落實(shí)；每月組織一次安全工作大檢查.23、開展普法教育，讓教師懂得依法執(zhí)教，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、用法；組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。宣傳、貫徹新修訂的《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和中小學(xué)安全管理工作電視電話會議精神，推進(jìn)“五五”普法工作，增強(qiáng)師生的法律意識。

24、建立健全學(xué)校保衛(wèi)機(jī)構(gòu)。設(shè)立保衛(wèi)處，成立校園應(yīng)急分分隊(duì)，建立24小時值班制度，明確值日導(dǎo)師制度。配備了兩名專職保安人員，并配備四項(xiàng)器材：長棍、短棍、辣椒水、電棍。保安人員的配備，使校園治安得到了有力的保障。

25、利用每周“國旗下的講話”、校園廣播、班隊(duì)會、專題講座、“全國中小學(xué)生安全教育日”、“平安校園宣傳欄”、家長會以及印發(fā)宣傳材料等形式，加強(qiáng)安全教育，提高安全防范意識，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會安全防范立體網(wǎng)。每學(xué)年，學(xué)校都與每個學(xué)生的家長和學(xué)生共同簽訂《學(xué)生安全責(zé)任狀》，讓學(xué)生知道自己在安全方面應(yīng)注意什么，同時也提醒家長在對子女的安全保護(hù)方面應(yīng)配合學(xué)校負(fù)起監(jiān)管的責(zé)任；每逢長假，學(xué)校都會事先發(fā)放《放假須知》，并在放假前多次對全體學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。利用全校集合的時間，強(qiáng)調(diào)夏季的防溺水、秋季的防火、冬季防一氧化碳中毒、平時上下樓梯、防地震等基本知識和方法介紹，以及用氣、用電安全；增強(qiáng)學(xué)生自救、互救能力。

26、堅(jiān)持行政帶班的值日導(dǎo)護(hù)制度。每天，由一名行政人員和二至三名教師組成值日導(dǎo)護(hù)隊(duì)伍。值日導(dǎo)護(hù)老師每天提早到校，課間巡查，重點(diǎn)加強(qiáng)中午導(dǎo)護(hù)，還要求放學(xué)后凈校，為學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格校園出入登記制度，杜絕校外人員隨便進(jìn)入校園；做好每天的點(diǎn)名、請假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，馬上與家長聯(lián)系，問清情況，及時了解學(xué)生的去向。執(zhí)行各室管理制度，加強(qiáng)對教育教學(xué)儀器設(shè)備安全使用的指導(dǎo)；提前安排好節(jié)假日的護(hù)校輪值工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。加強(qiáng)節(jié)假日護(hù)校工作，安排人員值班，安裝全球眼，做好防盜工作。

27、開展緊急疏散演練。學(xué)校第學(xué)期不定時的開展緊急疏散演練、寄宿生夜間逃生演練、地震疏散演練等，提高全校師生在突發(fā)事件發(fā)生時，如何逃生與自救自護(hù)，提升學(xué)校突發(fā)事件處理能力，增強(qiáng)全校師生的安全、防控意識，保障學(xué)校的師生的生命、財(cái)產(chǎn)安全。

28、加強(qiáng)住宿生管理，重視食品衛(wèi)生安全。聘請專職生管，規(guī)范寄宿生生活，完善制度，強(qiáng)化管理，并做好食堂的食品衛(wèi)生工作，讓寄宿生吃好，睡好，學(xué)好，站家長放心。安全衛(wèi)生檢查, 做好食堂寄午餐學(xué)生的食品衛(wèi)生的檢查，防止發(fā)生食物中毒。

29、增強(qiáng)學(xué)生身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康。開展常見病和傳染病的防治工作，定期組織學(xué)生體檢；發(fā)現(xiàn)情況及時處置，防患于未然；充分發(fā)揮作為南安市心理健康實(shí)驗(yàn)校有優(yōu)勢,積極參加各種培訓(xùn)與交流,提高心理健康科研能力,利用《心理健康》課和心理咨詢、個別談話，促進(jìn)后進(jìn)生心理健康成長。

30、積極改善辦學(xué)條件。新添置羽毛球網(wǎng)、乒乓球桌、空氣能熱水器、學(xué)生課桌椅160套，并對教學(xué)樓內(nèi)墻壁重新粉刷??

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育工作中的困難和問題以及今后的工作思路。

1、辦學(xué)理念有待于進(jìn)一步更新，辦學(xué)特色不夠突出。學(xué)校正逐步轉(zhuǎn)向以“藝術(shù)教育”為主的辦學(xué)特色，雖然這幾年在音樂、美術(shù)、體育取得不錯的成績，但教師的素質(zhì)跟不上，阻礙了學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新“藝術(shù)教育”辦學(xué)特色的步伐。

2、學(xué)校的文書檔案不夠完善，還不能完全計(jì)算機(jī)化。

3、課程資源的開發(fā)利用有待于進(jìn)一步挖掘。校本課程、綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)要在教師進(jìn)一步培訓(xùn)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，有所深入。再說了，現(xiàn)有的課程計(jì)劃也不完全完善。

南安市康美中心小學(xué)

2011年11月

第二篇：2中學(xué)素質(zhì)教育匯報材料

中學(xué)素質(zhì)教育匯報材料

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石橋中學(xué)位于濟(jì)寧市任城區(qū)東南部石橋鎮(zhèn)駐地，始建于1958年，依泗河，傍南四湖，是一所義務(wù)教育階段初級中學(xué)，擁有24個教學(xué)班，在校生1018人，教職工99人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。近年來，學(xué)校以“為師生全面和諧發(fā)展負(fù)責(zé)”為宗旨，以“青藍(lán)同盛”為?；辏瑘?jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以多元智能理論和精細(xì)化質(zhì)量管理為指導(dǎo)，圍繞 “實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長”的核心理念，堅(jiān)持德育為先與德育系統(tǒng)化、生活化、開放化、主題化、綜合化，以校園文化為引領(lǐng)，以主題教育月活動為突破，以品格教育、道德教育、法制教育、實(shí)踐教育等整合為工作重心，探討心理健康教育與青春期教育，打造了德育工作亮點(diǎn)，全力推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持先進(jìn)的素質(zhì)教育理念，構(gòu)建保證學(xué)校健康發(fā)展的導(dǎo)向機(jī)制。

一所學(xué)校鮮明而科學(xué)的辦學(xué)理念或教育思想，應(yīng)當(dāng)凝聚和濃縮了這所學(xué)校的風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)特色，它應(yīng)具有陶冶人、鼓勵人、規(guī)范人、指導(dǎo)人的作用。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們制定《石橋中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，確立“人本和諧、科學(xué)奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)理念，理清了“一年邁出一大步，一步一個新臺階，一個臺階一個高境界”的發(fā)展主題思路，明確了“建設(shè)、管理、質(zhì)量、協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)校、老師、學(xué)生共同提高；理念、道理、文化同步升華；五至八年的時間建成市級教學(xué)示范校、市級名校，省級規(guī)范化學(xué)校”的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)辦學(xué)思想先進(jìn)文化。引領(lǐng)教師統(tǒng)一對素質(zhì)教育的認(rèn)識，明確 “生活即教育”與“教育的目的是使人成為人”，要想讓學(xué)生從知識的階梯爬升到智慧的階梯，必須讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中收獲知識與智慧，不斷促使教師逐步成為素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者、推動者、實(shí)踐者，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的凝聚力與發(fā)展力，積極參加到“德育系統(tǒng)化、生活化、開放化、主題化、綜合化”研究與實(shí)踐。

二、活躍校園文化，豐富教育內(nèi)涵，推動素質(zhì)教育。

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是素質(zhì)教育深化的點(diǎn)晴之筆，對于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。

我們堅(jiān)持以“人文精神為指（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，堅(jiān)持校園文化引領(lǐng)，建構(gòu)十二大系列文化主題教育，為素質(zhì)教育深入實(shí)施奠定深厚文化基礎(chǔ)。主要包括：一是“明理、樂學(xué)、成長、成才”主題系列，主要包含辦學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)能力教育、品格教育、雷鋒精神教育、養(yǎng)成教育等八個系列，分布東教學(xué)樓一樓樓，讓師生時時處處受到辦學(xué)思想和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和感染。二是“古國文明，千秋華夏” 主題系列，主要包含愛國教育、民族精神教育、傳統(tǒng)文化教育、民族團(tuán)結(jié)教育等八個系列，分布東教學(xué)樓二樓，例如有民族精神的11個方面的內(nèi)涵；延安精神、井崗山精神、長征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、載人航天精神等，是師生學(xué)習(xí)傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。三是“人類發(fā)展，放眼世界”主題系列，主要包含世界五千年、諾貝爾獎獲得者、影響人類100人教育等八個系列，分布東教學(xué)樓三樓，例如“漫步地球村”，精選了上百個國家國旗與簡介，引領(lǐng)學(xué)生成長為面向世界的現(xiàn)代中國人。四是“科學(xué)探索，把握未來” 主題系列，主要包科學(xué)教育、環(huán)保教育、自然多樣性教育等八個系列，分布東教學(xué)樓四樓。五是“學(xué)校歷史，繼往開來” 主題系列，主要包含學(xué)校歷史、校友、榮譽(yù)等八個系列，分布在西綜合樓一樓。六是“體育競技，和平公正”主題系列，主要包含奧運(yùn)冠軍、體育賽事等八個系列，分布在西綜合樓二樓，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，提升學(xué)生生命質(zhì)量。七是“文化藝術(shù)，美化人生” 主題系列，主要包含文學(xué)作品、繪畫藝術(shù)等八個系列，分布在西綜合樓三摟，提高師生藝術(shù)修養(yǎng)與審美境界。八是“天文地理，科技前言”主題系列，主要包括航空航天、天文地理等科技知識，分布西教學(xué)樓四樓，以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識報效祖國的壯志豪情。九是“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”主題系列，包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，主要分布在學(xué)校各處。十是“營造良好文化，健康和諧發(fā)展”主題系列，主要分布于教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、科室文化，努力營造處處是素質(zhì)教育之地的文化氛圍。十一是活動文化，開展豐富多彩的主題教育月、特色主題、自主活動與常規(guī)活動，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，發(fā)動各個班級經(jīng)過民主討論給自己代表隊(duì)起個閃亮的隊(duì)名與班名，設(shè)計(jì)出自己自己富有特色的口號，不斷讓活動充滿文化氣息，不斷提升活動育人實(shí)效?！瓣柟馀懿讲佟眰€個班級都有一個以上呼號，例如“六班六班，非同一般”、“我運(yùn)動，我快樂；我奮斗，我成長”；各個班級都有名片，包含班名、班級合影、班風(fēng)、班主任寄語，營造了濃厚的富有朝氣的育人氛圍，促進(jìn)了素質(zhì)教育的普及與融合三、以主題教育月為突破，開展豐富多采活動，活躍素質(zhì)教育，提升學(xué)生生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展。

愛因斯坦說過學(xué)生離開學(xué)校應(yīng)是一個和諧的人，而不是一個專家。為此，我們依據(jù)《心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)意見》、《陽光體育運(yùn)動計(jì)劃》、《弘揚(yáng)民族精神教育實(shí)施意見》等文件，努力關(guān)注學(xué)生心理、品德、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、人文修養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)，以“一月一主題，主題成系列，德育分模塊，目標(biāo)有包容”為原則，系統(tǒng)化全面啟動主題教育月、特色主題、文化藝術(shù)、常規(guī)系列等活動，努力為推動素質(zhì)教育朝縱深發(fā)展并持久化。具體做好以下結(jié)合：

1、以整合為基點(diǎn)，創(chuàng)新建立主題教育月綜合性活動體系。

古人說“先立人后立學(xué)”。我們堅(jiān)持德育為先，站在學(xué)生協(xié)調(diào)和諧發(fā)展的角度，將愛國教育、集體主義、社會主義、時事政治教育、道德教育、公民教育、文明教育、法制教育、博愛教育、國防教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、民族精神教育、社會實(shí)踐教育等整合為一體，建立了開放的、發(fā)展的、生活化、體驗(yàn)型的三類素質(zhì)教育活動。其一是主題月活動，將每年的3月定為文明誠信月，3月5日定為“雷鋒學(xué)習(xí)日”，堅(jiān)持組織包含獻(xiàn)愛心，建立學(xué)校關(guān)愛基金、“倡樹文明新風(fēng)”簽名、“成長奉獻(xiàn)”志愿者交接儀式等內(nèi)容的主題系列活動，同時開展“安全周”活動；將4月定為陽光體育月，人人進(jìn)行體質(zhì)展示，堅(jiān)持組織“成長杯”籃球比賽、體育節(jié)等活動；5月定為感恩遵法教育月，舉辦手抄報、法制報報告會等活動，逐步規(guī)范科學(xué)開展法制教育；6月為安全教育月；9月定為養(yǎng)成美德教育月，集中開展《守則》《規(guī)范》與傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)教育活動，引領(lǐng)學(xué)生邁好青春第一步；10月定為愛國教育月，組織合唱比賽、征文比賽等活動；11月份定為“家校互動月”，班班召開家長座談會；12月最后一周定為“跑步走進(jìn)新的一年”師生活動周，組織冬季長跑、書法繪畫

比賽、師生文體活動等，不斷打造工作亮點(diǎn)與激情，促使德育不斷走向體驗(yàn)與生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

2、多樣中體現(xiàn)堅(jiān)持，科學(xué)打造特色主題活動。

堅(jiān)持開展 “春蕾杯”演講比賽、“成長杯”籃球賽、“奉（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）獻(xiàn)成長志愿者服務(wù)隊(duì)”等特色的主題教育；以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī)，適時組織“八榮八恥”征文、演講比賽、“十美十丑”行為征集評選、讀報讀書競賽等具有時代色彩的主題系列活動；堅(jiān)持走向社會，建立并利用好濟(jì)三煤礦、鎮(zhèn)敬老院等校外實(shí)踐活動基地，定期到集市日開展社會調(diào)查。改革創(chuàng)新生升旗儀式，將每周星期一的升旗儀式變?yōu)閷ｎ}性德育活動，包括出旗、升旗、唱國歌、“國旗下教師講壇”、“國旗下學(xué)生演講”、“國旗下訓(xùn)話”，推進(jìn)了德育生活化與實(shí)效化。

3、規(guī)范常規(guī)管理，構(gòu)建班級與學(xué)生自主活動機(jī)制。

圍繞生活化與自主化，完善學(xué)生主體性成長運(yùn)行體系，在規(guī)范引導(dǎo)的基礎(chǔ)上促使學(xué)生個性和諧成長。充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。開展“建設(shè)書香班級，健康讀書成長”、“日日有名言，天天我進(jìn)步”、“練字十分鐘”、“創(chuàng)建綠色班級”、讀書、征文比賽、主題班會等常規(guī)活動，使素質(zhì)教育文化覆蓋到校園的每一個角落。

4、開展全員文化藝術(shù)活動，加快實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的群體進(jìn)程。

文化藝術(shù)活動對于推進(jìn)素質(zhì)教育，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。開展“走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處”等主題系列活動，建設(shè)和諧文化；認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的精神，制定陽光體育運(yùn)動實(shí)施方案，與藝體百強(qiáng)校建設(shè)規(guī)劃相整合，將“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”、跑步、廣播體操、眼保健操、課間活動與文化建設(shè)有機(jī)融合。設(shè)立上午與下午大課間。創(chuàng)新組織“陽光跑步操”，統(tǒng)一組織小步跑，各班齊呼各自口號，釋放學(xué)生情緒，展示各班風(fēng)采與形象。在此基礎(chǔ)上，挖掘各種教育資源，努力尋求項(xiàng)目，成立了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組，組建田徑、足球、乒乓球、排球、籃球等運(yùn)動隊(duì)，積極參加文藝匯演、才藝大賽、藝術(shù)節(jié)以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的全方面的能力。

第三篇：9、2016—2017素質(zhì)教育工作總結(jié)

2016—2017素質(zhì)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育就是要促進(jìn)人的智力和體力的充分自由的、主動的發(fā)展,就是要促進(jìn)人的各方面才能和興趣、特長的和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時包括人的道德水平、審美情操的發(fā)展。下面總結(jié)本的工作：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以教研備課組建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)、校本教研，積極開展有效的活動，注重教育教學(xué)資源的開發(fā)、利用和積累，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型校園，全力提高教師素質(zhì)。

1、鼓勵支持教師外出培訓(xùn)，盡力為教師搭建平臺，制定參加市級以上培訓(xùn)的教師返校作匯報的制度，做到資源共享，實(shí)現(xiàn)師師更新教育觀念，了解教育新信息、新動態(tài)的愿望。本學(xué)期參加市級以上培訓(xùn)教師20多人次。

2、關(guān)注新教師的成長。為三位新教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)各種教育教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學(xué)中遇到的問題，指導(dǎo)作業(yè)批改等，使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，新教師成長的步伐快，教學(xué)常規(guī)已步入正軌，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。

3、要求每師必讀至少２本相關(guān)的教育教學(xué)書籍，摘抄讀書筆記，開展讀書沙龍，結(jié)合教育教學(xué)活動撰寫讀書心得。通過“讀—記—議—用”四環(huán)節(jié)，增強(qiáng)廣大教師的研究意識和研究能力，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)踐問題的能力。

二、深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過深化學(xué)校教育教學(xué)改革，落實(shí)課程改革和課程計(jì)劃，扎實(shí)課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)主動、全面、和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。嚴(yán)格按照省頒課程，開設(shè)各門學(xué)科。嚴(yán)禁挪用課堂，建立查課制度，保證各類課程得到真正落實(shí)。

三、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 堅(jiān)持德育為先，不斷提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。進(jìn)一步促進(jìn)德育課教學(xué)、學(xué)科滲透與社會實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會自律、學(xué)會交往、學(xué)會生存。全面落實(shí)課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”，不斷提高學(xué)生文化素質(zhì)。加強(qiáng)運(yùn)動與健康教育，落實(shí)陽光工程一小時活動，不斷提高學(xué)生身體心理健康。加強(qiáng)安全教育，教會學(xué)生珍惜生命，遠(yuǎn)離危險，牢固樹立健康第一的思想。加強(qiáng)藝術(shù)教育，不斷提高學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)，努力提高藝術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)特長，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、具有初步的藝術(shù)素養(yǎng)。本學(xué)期有３人獲中心?！皩W(xué)雷鋒，做道德人”學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽硬筆一等獎，有６人獲二等獎；學(xué)校還舉行了全校全員參與的寫字比賽，學(xué)生整體書寫工整，書面清潔，能寫一手較好的字。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好育人氛圍。學(xué)校環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)了良好的育人氛圍。校園西面圍墻上砌著一幅幅體育競技圖，校園南面宣傳欄內(nèi)容豐富多彩，張貼著1—6年級學(xué)生的作品：優(yōu)秀習(xí)作、兒童畫、硬筆作品、手抄報、兒童畫等，教學(xué)樓中廳展出各種安全宣傳版圖，讓學(xué)生充分了解各種安全自救措施。校園各角落放置分類垃圾桶，讓學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，分類垃圾的習(xí)慣。各班教室配有小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，讓學(xué)生天天看，日日讀，孰記成誦，牢記在心，養(yǎng)成規(guī)范。各班充分有效的應(yīng)用多媒體設(shè)備，發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，提高教育教學(xué)效果。

五、建立家庭、學(xué)校、社會為一體的教育體系。

學(xué)校成立家長委員會，定期召開家長會，每次會議進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確定會議主題，預(yù)設(shè)要解決的問題，與家長們進(jìn)行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學(xué)校的要求和建議，全面及時掌握辦學(xué)中存在的問題。同時讓社會了解學(xué)校的辦學(xué)方向和理念，指導(dǎo)家長如何教育子女；充分發(fā)揮家長力量配合、支持學(xué)校的工作。教師積極家訪，加強(qiáng)家校合作，共同謀求教育學(xué)生的最佳途徑。學(xué)校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。

伊川縣平等鄉(xiāng)古城村小學(xué) 2017、1、15

第四篇：9、【2017】素質(zhì)教育方案

駐馬店市驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級中學(xué) 【2017】素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹教育方針,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神；有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。

二、教育觀念及目標(biāo)(一）教育觀念

教育觀念從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來；教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。

(二）教育目標(biāo)

學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才。學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng)；要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng)；

學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性。

三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑

（一）思想品德教育 目標(biāo):

1、開展愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。主要途徑：

1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。

（2）學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

要求：

1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生；

2、各項(xiàng)活動要求見《中學(xué)生思想品德操行考核實(shí)施細(xì)則》。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、開設(shè)《人際溝通技巧》、愛國教育課程和講座。目標(biāo)：

改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個性特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

2、開展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運(yùn)動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、實(shí)施措施

（一）、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。

（二）、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員為主線的素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

（三）加大宣傳力度：

1、利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育專刊。

2、學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報告會，推出一批典型。如“書法能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。

3、利用專欄貼標(biāo)語宣傳素質(zhì)教育。

（四）規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理方案，實(shí)行素質(zhì)教育目標(biāo)管理，改革教育質(zhì)量評價體系。年初學(xué)校制訂工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、班級工作計(jì)劃等都把素質(zhì)教育的目標(biāo)管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴(yán)明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績評價的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學(xué)生評價不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動手能力及特長，階段性總結(jié)重點(diǎn)看特長提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。

（五）改革課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

上好學(xué)科課，開足活動課,使學(xué)生在老師有目的，有計(jì)劃，有組織，有指導(dǎo)的情況下，得到自主自治的教育?；顒诱n單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學(xué)術(shù)成立了書法、繪畫、音樂、籃球、乒乓球、計(jì)算機(jī)等興趣小組。

（六）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的需要，因勢利導(dǎo)地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，必須突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以啟發(fā)為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生思考，學(xué)得生動。

2、堅(jiān)持以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的作用。

3、尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位。

4、從實(shí)際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展。

5、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快成長，主動發(fā)展。

（七）加強(qiáng)素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。

學(xué)校在教研活動時間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個人根據(jù)各科實(shí)際定專題。課堂教學(xué)針對提高學(xué)生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學(xué)生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達(dá)標(biāo)課”，每月的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)重點(diǎn)看實(shí)施素質(zhì)教育的教法、效果。

（八）利用各種活動陣地，舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。

學(xué)校結(jié)合常規(guī)教學(xué)，舉辦重要“節(jié)日”征文、黑板報比賽、歌詠比賽、象棋比賽、經(jīng)典誦讀比賽、英語口語比賽、籃球比賽、籃球、乒乓球比賽、校內(nèi)運(yùn)動會、理化實(shí)驗(yàn)小制作、清明節(jié)祭英烈、教師節(jié)演講比賽、交通安全禮儀、關(guān)愛留守兒童和孤寡老人、防震消防、清潔校園等活動，著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)有所長的學(xué)生脫穎而出，充分發(fā)揮每個人的特長。

（九）、素質(zhì)教育工作部門分工

1、教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計(jì)劃、組織、實(shí)施和考核。

2、政教處全面負(fù)責(zé)勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作。

（十）、素質(zhì)教育工作的考核

1、素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計(jì)劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。

2、學(xué)生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學(xué)生成績檔案。

3、對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。

駐馬店市驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級中學(xué)

2017年3月

第五篇：簡短素質(zhì)教育匯報材料

讓素質(zhì)教育之花開遍校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 大家好！

我代表張良第一小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

“讓每個農(nóng)村孩子享受更好的教育，讓每個孩子健康快樂的成長。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實(shí)際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。經(jīng)過幾年的不懈努力，我校在素質(zhì)教育的道路上向前躍進(jìn)一大步，基本達(dá)到了“素質(zhì)教育示范?！钡臈l件和要求。具體工作總結(jié)匯報如下：

一、學(xué)校概況

我?，F(xiàn)有在校生520人，專任教師24人。學(xué)校堅(jiān)持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生一生幸福奠基”的核心宗旨，形成了“快樂、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。學(xué)校先后榮獲 “市家庭教育先進(jìn)單位”、“縣教科研先進(jìn)單位”、“縣文明禮儀示范學(xué)?！?、“縣法制教育先進(jìn)單位”、“縣平安校園建設(shè)優(yōu)秀單位”、“縣師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“縣電教化工作先進(jìn)單位”、“縣遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師13人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師6人。有16人在參加、市縣級舉行的優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。學(xué)生也多次參加各級組織的文藝匯演、廣播操、演講、體育等競賽活動，獲得優(yōu)異成績。

二、主要工作

我校制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有章可循。積極營造學(xué)習(xí)氛圍，采取各種形式，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，努力打造自己的名師。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)行的“推門”聽課制度，并堅(jiān)持教育教學(xué)反思工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

我校以研討課為平臺，聽評課活動與課堂改革相結(jié)合，積極進(jìn)行校本教研活動，取得了豐富的教科研成果，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。立足教學(xué)實(shí)際，開展小課題研究，從身邊教育教學(xué)中的小事開始，使教學(xué)的細(xì)節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2013年10月，《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究》課題被市教研所指定為研究單位。

學(xué)校每學(xué)期開展一次“校園讀書月”活動，提高了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書習(xí)慣。此外，我們還積極參加縣教體局發(fā)起的“經(jīng)典誦讀”活動，并取得較為突出的成績。

為了適應(yīng)不同學(xué)生的需要，學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、體育、朗誦、手工、文藝五個興趣小組。同時發(fā)揮競賽活動的導(dǎo)向和激勵作用，積極開展各種競賽活動，提高興趣小組活動的成效，學(xué)生的興趣愛好得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校每年都會舉辦一次運(yùn)動會、廣播操比賽用來激勵學(xué)生鍛煉身體。舉辦一次歌詠、繪畫、書法、演講、科技小制作、手抄報比賽及文藝匯演，來展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌。有力促進(jìn)了學(xué)生特長的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

今年，我校還成功承辦了張良中小學(xué)演講比賽、廣播操比賽和小學(xué)生運(yùn)動會，并取得了優(yōu)異的成績

自申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校之初，我們就把創(chuàng)建工作當(dāng)做學(xué)校全面提升絕好契機(jī)，全面發(fā)動，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營造積極向上的創(chuàng)建過程。我們將認(rèn)真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大飛躍。

最后，我再一次對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨指導(dǎo)，表示最誠摯的謝意，并懇請留下更多的寶貴意見和建議！

謝謝大家！