第一篇：英語(yǔ)科研月活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)學(xué)科科研月展示活動(dòng)總結(jié)

新一輪課程改革啟動(dòng)已經(jīng)八年。在這八年的時(shí)間里，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用新課程理念不斷探索，進(jìn)行著教學(xué)改革。從最初的通識(shí)培訓(xùn)、摸石頭過(guò)河，到今天的獨(dú)立研究課程、設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，深化校本研究。這其中取得了不少成績(jī)，也遇到了一些問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天，天山區(qū)教研室給老師們提供了相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。剛才兩位老師的展示交流，講述著她們的教學(xué)故事，他們的疑惑、驚喜；她們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。讓我們感受到了，課改正在我們教師的摸爬滾打、酸甜苦辣中走向成熟。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的諸多失敗和不如意，今天回想起來(lái)都是一種收獲和財(cái)富?？上驳氖?，我們今天的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生已由被動(dòng)地接受變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，教師由教材的傳授者、課堂的組織者變?yōu)檎n堂的參與者、合作者。很多老師在課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)風(fēng)格、教學(xué)方法及教師本身的語(yǔ)言素質(zhì)和課堂駕馭能力等方面都有了飛躍的發(fā)展；很多老師具有比較優(yōu)秀的品質(zhì)：不但素質(zhì)好，而且踏實(shí)肯干，工作積極主動(dòng)，敢于自加壓力，敢于自我挑戰(zhàn)，相信在座的很多老師以后都會(huì)站在教學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

在這里我還要感謝我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在百忙的工作中，他們時(shí)刻關(guān)注著我們天山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)、關(guān)心著所有教師的成長(zhǎng)；我還要感謝無(wú)數(shù)默默無(wú)聞工作在第一線(xiàn)的教師們；因?yàn)殡m然今天我們?nèi)〉昧藰s譽(yù)，但教育這片藍(lán)天，卻來(lái)自所有的教師的通力支撐；我也要感謝我們教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的大力支持，正因?yàn)閬?lái)自四面八方的共同努力，才使我們的英語(yǔ)教學(xué)工作充滿(mǎn)了生機(jī)和希望！

這次交流不等于結(jié)束，總結(jié)也是一個(gè)新的開(kāi)端。讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，在交流學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加大探索課堂教學(xué)的步伐，共同努力提高我們天山區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)的品位。相信今后天山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。

各位專(zhuān)家、各位老師：此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)！我要對(duì)在座的所有人說(shuō)一聲：謝謝！我們并會(huì)將以此為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，不斷地學(xué)習(xí)、不斷的探索、用心、用腦、用行動(dòng)、用全部的熱情，讓教育成為我們今生不懈的追求！

謝謝大家！

英語(yǔ)組 2009年11月

第二篇：科研月活動(dòng)總結(jié)

科研月活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的科研月活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

歷時(shí)一個(gè)多月的我校教科研月活動(dòng)已順利地落下帷幕。本次活動(dòng)的主題是“落實(shí)集體備課，打造高效課堂”。通過(guò)這次活動(dòng)我們力求讓每個(gè)教師都懂得了集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式和過(guò)程，并能在集體備課中提高專(zhuān)業(yè)水平?，F(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的背景及宗旨

集體備課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。而我校年輕教師較多，肯學(xué)上進(jìn)可塑性強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻不足。年紀(jì)稍大些的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但思想?yún)s又有些落伍。根據(jù)此種情況，我們?cè)谌ツ甑慕炭蒲性麻_(kāi)展的“同課多輪”或“一課多輪”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將集體備課進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。另一方面通過(guò)活動(dòng)的打磨讓年輕教師能迅速成長(zhǎng)，從而使我校涌現(xiàn)出更多的教學(xué)骨干和業(yè)務(wù)尖子。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

在這次活動(dòng)中，我校制定了詳細(xì)的教科研月活動(dòng)方案，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保了教科研月活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。為了保證集體備課的有效開(kāi)展，劉校長(zhǎng)于10月13日召開(kāi)了全體教師教科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)教師人人參與，活到老學(xué)到老。隨后學(xué)校緊急出臺(tái)了胡場(chǎng)小學(xué)教科研月活動(dòng)方案，成立了15個(gè)備課組，確定了備課組長(zhǎng)和各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)組織備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)校中層及以上干部進(jìn)行了《如何進(jìn)行集體備課》的專(zhuān)題培訓(xùn)。這樣以點(diǎn)帶面，蛛網(wǎng)似的管理有效地保證了活動(dòng)的開(kāi)展。

三、細(xì)節(jié)入手，尋求突破。

在本次集體備課活動(dòng)中我們精心籌劃，細(xì)節(jié)入手，小處著眼，有力地保證了集體備課的有效落實(shí)。

1、人人參與，團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

集體備課顧名思義就是要發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。這就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。為達(dá)到這一目的，在集體備課中各備課組首先確定每一次的“探路課”和“中心發(fā)言人”，其他成員參與“共同討論”。我們還對(duì)“探路課”和“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，這樣既能體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，又讓其他參與者不能袖手旁觀，等待“索取”，使得人人有事做，個(gè)個(gè)都是活動(dòng)的主角。從而確保了活動(dòng)的人人參與，打破了以前集體備課就是主講人的事，與其他人無(wú)關(guān)的這一現(xiàn)狀，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

在集體備課中我們還強(qiáng)調(diào)以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。每個(gè)備課組成員要充分作好準(zhǔn)備。個(gè)人備課時(shí)敢于鉆研、獨(dú)立思考。集體備課時(shí)能集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神，從而使教師能博采眾長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

2、明確任務(wù)，各司其職。

有了大家的共同參與，集體備課才不至于成為一句空話(huà)?；顒?dòng)中我們讓每個(gè)教師都明確自己的任務(wù)，做到既能各司其職又能集思廣益。

上探路課的教師首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。征求大家意見(jiàn)形成初案。

中心發(fā)言人要精心準(zhǔn)備：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求；二是用心鉆研教材，準(zhǔn)確理解文本，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；深入分析“探路課”的得失，明確提出自己的教學(xué)設(shè)想和主張；三是提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，作為討論的議題。

組內(nèi)其他參加者也積極參與，做好發(fā)言的準(zhǔn)備。充分挖掘和分析教材，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)情，備好自已個(gè)性化的教案。

3、案例引路，集思廣益。

集體備課的核心就是集中教師群體的智慧，保證個(gè)體教學(xué)的有效性。為了更好地體現(xiàn)集體備課的這一核心意義，在集體備課中，我們每個(gè)備課組通過(guò)“探路課”，提供給老師們一個(gè)最具體、直接的案例，在此基礎(chǔ)上集思廣益、博采眾長(zhǎng)形成最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。過(guò)程是這樣的，先由上探路課的教師依據(jù)已有的資料和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在第一次議課的基礎(chǔ)上上一節(jié)“探路課”。集中評(píng)議時(shí)首先由上“探路課”的'教師說(shuō)明自己的教學(xué)意圖和教學(xué)特點(diǎn)，自我評(píng)價(jià)教學(xué)得失，提出自己教學(xué)上的困惑；然后由中心發(fā)言人，闡述自己的觀點(diǎn)，以說(shuō)課的方式提出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或構(gòu)想。再由其他聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，提出自己的主張，尤其是提出自己解決重難點(diǎn)問(wèn)題的具體辦法。最后由組長(zhǎng)歸納本次集體備課的具體成果，并對(duì)教案的修改調(diào)整提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這樣通過(guò)案例引路，集中教師群體的智慧，有效地提高了課堂效率。

4、互聽(tīng)互評(píng)，成果運(yùn)用。

為了更好地鞏固、運(yùn)用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識(shí)之后，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。然后在小組教師間開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課。只有這樣才能真正深化集體備課形成的共識(shí)，確保集體備課對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用。

四、認(rèn)真總結(jié)，反思提升。

本次活動(dòng)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀集體和個(gè)人。優(yōu)秀備課組：一年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文備課組和二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組；六節(jié)優(yōu)質(zhì)課：鄧敏飛梁玲劉群香張麗敏周立紅付琳琳；教學(xué)新秀：馬麗亞馬麗芳文容胡麗娥

教科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)我校集體備課工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高。老師們都受益匪淺，真正體會(huì)到了集體備課的好處，認(rèn)識(shí)到集體備課不僅可以讓老師通過(guò)集體的智慧打造出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的交流平臺(tái)，從而提高教學(xué)水平。相信我們今后能逐漸地將集體備課當(dāng)成一種習(xí)慣，充分發(fā)揮集體的智慧，在研究交流、互動(dòng)的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，打造高效的課堂。

新一輪課程改革啟動(dòng)已經(jīng)八年。在這八年的時(shí)間里，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用新課程理念不斷探索，進(jìn)行著教學(xué)改革。從最初的通識(shí)培訓(xùn)、摸石頭過(guò)河，到今天的獨(dú)立研究課程、設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，深化校本研究。這其中取得了不少成績(jī)，也遇到了一些問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天，天山區(qū)教研室給老師們提供了相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。剛才兩位老師的展示交流，講述著她們的教學(xué)故事，他們的疑惑、驚喜；她們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。讓我們感受到了，課改正在我們教師的摸爬滾打、酸甜苦辣中走向成熟。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的諸多失敗和不如意，今天回想起來(lái)都是一種收獲和財(cái)富?？上驳氖牵覀兘裉斓恼n堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生已由被動(dòng)地接受變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，教師由教材的傳授者、課堂的組織者變?yōu)檎n堂的參與者、合作者。很多老師在課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)風(fēng)格、教學(xué)方法及教師本身的語(yǔ)言素質(zhì)和課堂駕馭能力等方面都有了飛躍的發(fā)展；很多老師具有比較優(yōu)秀的品質(zhì)：不但素質(zhì)好，而且踏實(shí)肯干，工作積極主動(dòng)，敢于自加壓力，敢于自我挑戰(zhàn)，相信在座的很多老師以后都會(huì)站在教學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

在這里我還要感謝我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在百忙的工作中，他們時(shí)刻關(guān)注著我們天山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)、關(guān)心著所有教師的成長(zhǎng)；我還要感謝無(wú)數(shù)默默無(wú)聞工作在第一線(xiàn)的教師們；因?yàn)殡m然今天我們?nèi)〉昧藰s譽(yù)，但教育這片藍(lán)天，卻來(lái)自所有的教師的通力支撐；我也要感謝我們教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的大力支持，正因?yàn)閬?lái)自四面八方的共同努力，才使我們的英語(yǔ)教學(xué)工作充滿(mǎn)了生機(jī)和希望！

這次交流不等于結(jié)束，總結(jié)也是一個(gè)新的開(kāi)端。讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，在交流學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加大探索課堂教學(xué)的步伐，共同努力提高我們天山區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)的品位。相信今后天山區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。

各位專(zhuān)家、各位老師：此刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)！我要對(duì)在座的所有人說(shuō)一聲：謝謝！我們并會(huì)將以此為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，不斷地學(xué)習(xí)、不斷的探索、用心、用腦、用行動(dòng)、用全部的熱情，讓教育成為我們今生不懈的追求！

謝謝大家！

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時(shí)，能提供給孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動(dòng)，在自由、輕松、愉快的環(huán)境中，找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式，是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑。

本學(xué)期，我們立足本園教師驗(yàn)驗(yàn)不足、能力較弱等實(shí)際問(wèn)題，在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的教研基礎(chǔ)上，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系，最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動(dòng)教研的方式開(kāi)展本學(xué)期教科研月活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的拉手聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，我們進(jìn)一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開(kāi)展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動(dòng)。

一、拉手研討，確定方向。

繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動(dòng)教研后，本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進(jìn)——兩所園教師團(tuán)隊(duì)以年段為單位分成三個(gè)研討小組，共同分享各自在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的收獲與困中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況，以幼兒常見(jiàn)、常用的生活化材料作為切入點(diǎn)，通過(guò)“生活化區(qū)域材料的投放與運(yùn)用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用生活材料開(kāi)展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進(jìn)行研討，進(jìn)一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力?；螅?jīng)驗(yàn)交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引領(lǐng)下，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如：根據(jù)小班幼兒年紀(jì)小，注意力容易被環(huán)境所影響等特點(diǎn)，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實(shí)踐與探索”這一研究方向。

二、相互觀摩，交流研討。

觀摩活動(dòng)就像是實(shí)地練兵，能讓老師們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中切實(shí)地了解到自己的成長(zhǎng)與不足。兩園老師輪流開(kāi)放區(qū)域觀摩，在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經(jīng)驗(yàn)，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動(dòng)中，通過(guò)他人的視角來(lái)客觀地分析自己在區(qū)域活動(dòng)中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等，從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué)。

三、及時(shí)整改，持續(xù)推進(jìn)。

在觀摩活動(dòng)后，我們及時(shí)組織兩園教師開(kāi)展交流研討活動(dòng)，在大家的積極研討中，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)中存在的一些共性問(wèn)題：1.材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過(guò)高或過(guò)低于幼兒游戲水平。3.情境式的創(chuàng)設(shè)不足，即區(qū)域活動(dòng)游戲化，但氛圍營(yíng)造不夠。

根據(jù)以上情況，我們及時(shí)整改。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料，分類(lèi)收納，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū)，供教師隨時(shí)取用，從而進(jìn)一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異，投放適合能力強(qiáng)、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料，從而滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需求。

四、成果共享，輻射推廣。

在與苗苗園聯(lián)動(dòng)教研的過(guò)程中，教師們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢地對(duì)“如何有效開(kāi)展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認(rèn)識(shí)與感受。所以我們?cè)诘诎酥芘e辦了一場(chǎng)“區(qū)域材料評(píng)選比賽”，邀請(qǐng)點(diǎn)園教師一起交流、評(píng)選，從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與大家共享，從而相互推動(dòng)，一起成長(zhǎng)。

雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束，但是教師們?cè)趨^(qū)域游戲組織與開(kāi)展方面還有很大的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)空間。所以，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫?huì)以區(qū)域活動(dòng)為研究載體，深入學(xué)習(xí)、研究，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升!

根據(jù)《縣20xx年中小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案》要求，我校開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“教科研月活動(dòng)”。本次活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)新課標(biāo)（20xx年版）、進(jìn)行“我的模式我的課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展“小課題”研究活動(dòng)”。通過(guò)這次活動(dòng)提高了教師的教科研能力，展示了教師的教科研成果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

在這次活動(dòng)中，我校制定了“教科研月活動(dòng)方案”，成立了“我校教科研月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，確保了教科研月活動(dòng)的順利開(kāi)展，不走過(guò)場(chǎng)。

為了保證活動(dòng)有效開(kāi)展，中心校于xx月xx日召開(kāi)了全體校長(zhǎng)參加的教科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了《縣20xx年中小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案》要求，要求各校高度重視此次活動(dòng)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各校于xx月xx日召開(kāi)全體教師會(huì)議，要求教師人人參與，活到老學(xué)到老。會(huì)后各校制定“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

二、活動(dòng)內(nèi)容的安排。

1、開(kāi)展讀一本好書(shū)活動(dòng)。

組織教師對(duì)《教學(xué)模式》、《走進(jìn)新課程（與課程實(shí)施者對(duì)話(huà)）》、《高效課堂九大“教學(xué)范式”》等教學(xué)理論類(lèi)書(shū)籍進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)。全區(qū)共寫(xiě)出心得體會(huì)256篇，多位同志體會(huì)深刻，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)了教師的教育智慧，實(shí)現(xiàn)教師的自我提升，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)。

各校組織教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)（20xx年版）、講課和說(shuō)課能靈活運(yùn)用新課標(biāo)。通過(guò)在教師中開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，提升了廣大教師的課程理念，教師們對(duì)新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)教師們根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)開(kāi)展“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)，交流了自己的學(xué)習(xí)成果，提高教師教學(xué)能力。此項(xiàng)工作做的比較好的學(xué)校有xx等單位。

根據(jù)縣教育科研活動(dòng)月工作安排，中心校組織了交流課活動(dòng)，要求每一個(gè)學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、外各推薦二名教師，中心校帶領(lǐng)各校校長(zhǎng)進(jìn)行比賽驗(yàn)收。本次交流課的評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出 等兩個(gè)單位為交流課活動(dòng)先進(jìn)單位，等六位教師分別為語(yǔ)數(shù)外交流課活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，經(jīng)我校研究決定對(duì)他們予以表彰。

3、開(kāi)展“小課題”研究活動(dòng)。

在活動(dòng)期間，各校教師圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行深入反思，并提煉成課題進(jìn)行研究。要通過(guò)“小課題”的研究解決一項(xiàng)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升自己的科研能力。全鄉(xiāng)共立項(xiàng)縣級(jí)以上課題5項(xiàng)，校級(jí)小課題人人參與，xx同志的市級(jí)科研立項(xiàng)《小學(xué)生心理健康研究》明年可以通過(guò)鑒定。

三、認(rèn)真總結(jié)，反思提升。

本次教科研活動(dòng)月活動(dòng)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀集體和個(gè)人，如xx一小、xx四小組織得力，教師寫(xiě)有讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，xx針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研究活動(dòng)，效果良好。

通過(guò)這次活動(dòng)我校教師素質(zhì)的到了進(jìn)一步提高，課堂效益大大提高。老師們受益匪淺，真正體會(huì)到了教育科研的好處，從而提高教學(xué)水平。教科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們要繼續(xù)將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，充分開(kāi)展教科研活動(dòng)，在研究交流、互動(dòng)的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，打造高效的課堂。

根據(jù)《xx縣20xx年中小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案》的文件精神，大力營(yíng)造“科研興教、科研興?！钡牧己梅諊?，不斷開(kāi)創(chuàng)我校教育科研工作新局面，我校積極組織進(jìn)行了 “教科研活動(dòng)月”活動(dòng)，并取得了一定的成效?，F(xiàn)特將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“科研興教、科研興校”的指導(dǎo)思想，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“課堂”要效率，向“課改”要質(zhì)量。以教科研活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高教師的教科研能力，展示教師的教科研成果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)改革的新突破。

二、活動(dòng)主題與時(shí)間

活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)新課標(biāo)（20xx年版）、進(jìn)行“我的模式我的課”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展“小課題”研究活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月15日∽20xx年12月15日。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展了讀一本好書(shū)活動(dòng)

讀書(shū)能夠增長(zhǎng)教師的教育智慧，實(shí)現(xiàn)教師的自我提升，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。依照縣教體局推薦書(shū)目，我校選取并學(xué)習(xí)了“《走進(jìn)新課程（與課程實(shí)施者對(duì)話(huà)）》朱慕菊北京師范大學(xué)出版社20xx年6月出版”這本書(shū)。具體做法如下：

（1）我校定為每周一、周四下午第四節(jié)為學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織引導(dǎo)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。主抓領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)批改，批改后分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次分類(lèi)評(píng)價(jià)。

（2）整本書(shū)學(xué)習(xí)完后，寫(xiě)出心得體會(huì)，組織全體教師討論、交流，以達(dá)到共同提高的目的。

（3）開(kāi)展了“我的教學(xué)模式”為主題的論文評(píng)比活動(dòng)。每位教師以“我的教學(xué)模式”為主題寫(xiě)一篇論文，組織教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人進(jìn)行評(píng)比，最后評(píng)選出優(yōu)秀論文入選露峰一小“優(yōu)秀論文集”。

2、開(kāi)展了學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)

課程標(biāo)準(zhǔn)是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，深入教學(xué)改革，實(shí)施教育理念的依據(jù)和根本。在“教科研活動(dòng)月”中，我們分教研組組織全體教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)（20xx年版），把新課標(biāo)精神落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中去，講課和說(shuō)課能靈活運(yùn)用新課標(biāo)。通過(guò)在教師中開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，使廣大教師的課程理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式得到進(jìn)一步的提升和轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，我校評(píng)選出優(yōu)秀者向中心校推薦，以備參加更高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的“說(shuō)課標(biāo)”比賽活動(dòng)。

3、開(kāi)展了“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)

在“教科研活動(dòng)月”里，我校開(kāi)展了“我的模式我的課”教學(xué)展示活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)比。各教研組評(píng)選出了2節(jié)優(yōu)秀模式課，并進(jìn)一步總結(jié)提升，推薦參加市里組織的首屆“我的模式我的課”課堂教學(xué)展示會(huì)評(píng)比。

4、開(kāi)展了“課題”研究活動(dòng)

我校所立省級(jí)課題3項(xiàng)，都正在積極的研究之中。課題主持人定期開(kāi)研討會(huì)，討論課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，研究解決的辦法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成書(shū)面材料。特別在活動(dòng)期間，要求教師結(jié)合本次活動(dòng)的主題和自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行深入反思，并提煉成小課題進(jìn)行研究。我們通過(guò)“小課題”的研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升自己的科研能力。在本次“教科研活動(dòng)月”中，我校每位課任老師最少參與一個(gè)校級(jí)小課題，學(xué)校及時(shí)督查并進(jìn)行結(jié)項(xiàng)評(píng)比。

5、做好了教科研的常態(tài)化管理工作

（1）我校制定了教科研活動(dòng)方案和考核措施。工作中，我們積極創(chuàng)造條件，激勵(lì)教師開(kāi)展教科研。通過(guò)自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識(shí)，提高科研能力。

（2）我校立足于現(xiàn)實(shí)搞科研。鼓勵(lì)教研組、年級(jí)組、學(xué)科組、管理部門(mén)以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進(jìn)入管理、進(jìn)入課程、進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入課堂，基本上做到了“組組有課題、級(jí)級(jí)有課題”。

（3）我校積極開(kāi)展教科研成果交流活動(dòng)。我們組織校級(jí)以上課題成果發(fā)布會(huì)，交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓全校教師共享課題成果。校領(lǐng)導(dǎo)做好教科研的指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀成果形成校本優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，進(jìn)而爭(zhēng)取形成校本品牌。

第三篇：英語(yǔ)教研月活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)教研月活動(dòng)總結(jié)

---八年級(jí)備課組

十月是喜慶的一月，十月也是豐收的季節(jié)。在十月，我校的教研月活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，如火如荼。我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組10月份英語(yǔ)教師在圍繞“有效課堂”這一基本理念的前提下展開(kāi)了一系列活動(dòng)。在這次活動(dòng)中英語(yǔ)教師緊緊圍繞 “有效課堂”這一概念，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備和深入細(xì)致的探討。在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、研究、探索、分析、總結(jié)、實(shí)踐、調(diào)整。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了英語(yǔ)組教師研究教材、分析教材，體現(xiàn)教材的能力。現(xiàn)將活動(dòng)情況，總結(jié)如下：

一、合作互助、準(zhǔn)備充分

活動(dòng)前，英語(yǔ)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，通過(guò)集體備課活動(dòng)，體現(xiàn)了集體“互幫互助”精神。教師都對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作了精心準(zhǔn)備，備教材，備學(xué)生。體現(xiàn)了教師的朝氣和活力。正是積極的態(tài)度，充分的準(zhǔn)備，向上互助的精神使得這次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

二、活動(dòng)效果好、教師展現(xiàn)風(fēng)采無(wú)限

（一）公開(kāi)課準(zhǔn)備充分、效果較好

在本次教研月活動(dòng)中，由李麗老師和王迎春老師上了兩節(jié)公開(kāi)課，并開(kāi)展了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。練兵效果好。

（二）備課組每人寫(xiě)出了一篇教育教學(xué)論文，圍繞“有效課堂”教學(xué)進(jìn)行了探討，教師的教研能力在這次活動(dòng)中也得到了鍛煉。

（三）本備課組圍繞“有效課堂教學(xué)”，積極進(jìn)行了一些有效的探索，力求改善本年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)落后現(xiàn)狀，提高教學(xué)實(shí)效。申報(bào)了一個(gè)校級(jí)課題“農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略”。

（四）送課下鄉(xiāng)活動(dòng)成功，效果好。由七年級(jí)英語(yǔ)教師陳軍執(zhí)教，到寨蘋(píng)中學(xué)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)在初中所有的英語(yǔ)老師的群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共同努力下，送課下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

三、活動(dòng)后的啟迪

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，英語(yǔ)組的老師們受益匪淺，啟迪深刻。

（一）、英語(yǔ)組教師的課堂教學(xué)主要具備以下一些優(yōu)點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教師有比較扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功。教師在教學(xué)所要求的英語(yǔ)基本能力方面都有較高水平，具體體現(xiàn)為能用英語(yǔ)組織教學(xué)，駕馭課堂能力強(qiáng)。

2、大多數(shù)教師備課認(rèn)真，能夠注重課堂結(jié)構(gòu)，能夠合理設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。教學(xué)案更加規(guī)范、實(shí)用。教學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、具體，重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，針對(duì)性強(qiáng)。

3、部分教師注重課堂上師生互動(dòng)，注意利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些教師安排了每課都有學(xué)生分別承擔(dān)的英語(yǔ)試題講解、單詞朗讀、單詞聽(tīng)寫(xiě)等活動(dòng)，學(xué)生們很感興趣，也極為負(fù)責(zé)認(rèn)真。

（二）、英語(yǔ)組教師的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1、部分教師教學(xué)過(guò)程不夠精細(xì)，課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，設(shè)計(jì)比較粗放，對(duì)課文和練習(xí)細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，問(wèn)題的設(shè)計(jì)比較隨意，沒(méi)有事先的精心準(zhǔn)備。

2、在課堂上缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法的指導(dǎo)，老師應(yīng)時(shí)時(shí)穿插一些幫助同學(xué)克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理障礙，多研究如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、個(gè)別課堂還不能真正做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生關(guān)注不夠，上課提問(wèn)次數(shù)極少，態(tài)度冷淡。導(dǎo)致差生較多。

（三）、英語(yǔ)組教師今后在課堂教學(xué)中改進(jìn)的措施：

1、要更新觀念。要努力學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全體英語(yǔ)教師都要積極學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)思想，力爭(zhēng)逐步改變教學(xué)觀念，從最細(xì)微處尋找改變的突破口。多讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，豐富思想和情感，在更廣闊的背景上加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。

2、要加強(qiáng)課堂管理，努力提高課堂管理能力。全組教師都應(yīng)積極探索提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法。從單詞記憶、文章閱讀、口語(yǔ)練習(xí)、課堂活動(dòng)組織到課外活動(dòng)開(kāi)展，全面構(gòu)思，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)母語(yǔ)以外一種語(yǔ)言的興趣。課堂上盡可能使用課件投影，加大信息量，讓學(xué)生保持興奮狀態(tài)，提高課堂效率。

3、注重講練結(jié)合，多給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。學(xué)生活動(dòng)要豐富。

4、要跟學(xué)生在課下多交流，溝通情感。師生要平等，要誠(chéng)心實(shí)意。

5、加強(qiáng)集體備課，在年級(jí)備課的活動(dòng)中互相借鑒，形成探討的風(fēng)氣，激發(fā)每個(gè)成員上好課的興趣，注重課堂細(xì)節(jié)。

6、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不能只為教書(shū)而教，不能只是單純的教書(shū)匠，要慢慢提高，成為研究型教師。

總之，在今后的教學(xué)中，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)和提高“有效課堂”的實(shí)施。相信本備課組英語(yǔ)教學(xué)水平會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)會(huì)有所提高。

第四篇：白龍觀小學(xué)教育科研月活動(dòng)總結(jié)

白龍觀小學(xué)教育科研月活動(dòng)總結(jié)

我校教育科研月活動(dòng)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持下如火如荼的開(kāi)展起來(lái)，我們組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)力求以學(xué)校為陣地，人人行動(dòng)，人人參與，現(xiàn)將本次教科研工作情況總結(jié)如下：

一、課題組召開(kāi)了關(guān)于“農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策的研究”和“小學(xué)課堂提問(wèn)的有效性的研究”的課題研究會(huì)議，開(kāi)展了有關(guān)課題的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，另外安排了3位教師上的有關(guān)課題的研究課，課后研究小組成員進(jìn)行了討論，并做好會(huì)議記錄。

二、本月召開(kāi)了關(guān)于“厭學(xué)學(xué)生及厭學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的座談會(huì)”會(huì)議由鄭老師主持，會(huì)議上，鄭老師向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹了厭學(xué)的幾點(diǎn)原因，和厭學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的危害，及怎樣幫助學(xué)生克服和消除厭學(xué)心理。

三、在本校開(kāi)展了優(yōu)秀博客的評(píng)比活動(dòng)，有3位教師獲得了榮譽(yù)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)3位教師進(jìn)行了表彰，希望全體教師以本次的活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)博客建設(shè)的時(shí)效性，提升博客的互動(dòng)性。

絢麗的四月因?yàn)橛辛素S富的教科研活動(dòng)充滿(mǎn)了激情和色彩，我們思考，我們學(xué)習(xí)，我們討論，我們爭(zhēng)辯，我們反思。只有教師不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們將改正不足，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，相信我們的明天會(huì)更美好。

第五篇：英語(yǔ)聽(tīng)課月活動(dòng)總結(jié)

英語(yǔ)教研組聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)

韓婧儀

為響應(yīng)學(xué)?！奥?tīng)課月”活動(dòng)，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校英語(yǔ)教研組全體教師經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)展了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在這一階段活動(dòng)已結(jié)束，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、活動(dòng)基本情況

英語(yǔ)教研組共3位教師，全部都參與聽(tīng)課月活動(dòng)。大家課前精心備課，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)課件。在組內(nèi)試講，大家給出中肯的建議，再進(jìn)行改進(jìn)。然后在學(xué)校上公開(kāi)課，課學(xué)教學(xué)比賽展示，課后組內(nèi)說(shuō)課等階段。每位教師都講出水平，講出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分

二、活動(dòng)取得的階段成效

（一）精心組織，全員參與熱情高漲

按照學(xué)校的安排，大家積極準(zhǔn)備，這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口語(yǔ)訓(xùn)練到位，注重口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí)也注意了筆頭訓(xùn)練，教學(xué)效果明顯，下課后大家對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)措施。

（二）各顯其能，比賽課堂亮點(diǎn)紛呈

在本次“講課月”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，自己制作課件；在課堂上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。此次活動(dòng)，每位老師都有亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)借鑒的東西。

李雙老師多媒體制造新穎，頁(yè)面有很多動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)的設(shè)置，而且有很多習(xí)題，讓同學(xué)們練習(xí)，既注重了口語(yǔ)訓(xùn)練也注重了筆頭練習(xí)，督促學(xué)生們記筆記，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

王雪妍老師講單詞頁(yè)面呈現(xiàn)在PPT中，同時(shí)配以發(fā)聲，點(diǎn)擊就發(fā)音，讓同學(xué)們體會(huì)純正的英語(yǔ)發(fā)音，點(diǎn)擊單詞時(shí)候，單詞變紅色，引人注意。

劉壯老師課件制造，非常精彩，“水琴”畫(huà)面給我留下深刻印象，還利用實(shí)物教學(xué)，比較直觀，對(duì)學(xué)生今后的自學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。

化學(xué)組的柳明老師和許麗老師，實(shí)驗(yàn)都非常精彩，同學(xué)們都非常感興趣，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，不給學(xué)生偷懶的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂學(xué)生你爭(zhēng)我趕，課堂氣氛十分活躍。

張海艷老師的語(yǔ)文課，播放音樂(lè)《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，導(dǎo)入新課，她讓學(xué)生一邊觀察圖片，一邊聽(tīng)老師介紹，自然親切、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、聲情并茂的語(yǔ)言把學(xué)生的思緒帶進(jìn)了整篇課文的情節(jié)之中。

音樂(lè)趙彩云老師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用。無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，在學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，用圖譜展示音樂(lè)，給學(xué)生更直觀的了解音樂(lè)。

體育組劉志新老師的籃球，劉建宏老師的武術(shù)，董穎老師的健美操，三位體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過(guò)自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達(dá)更為突出。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè)的課堂氣氛。

（三）以賽促教，互幫互學(xué)共同提高

學(xué)校開(kāi)展“聽(tīng)課月”的目的是鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功展示。為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我組教師經(jīng)過(guò)精心籌劃，取得了很好的效果。在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對(duì)有效性課堂的研討更為深入。

此次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研組的協(xié)作精神。在教研組會(huì)上，老師們一起研討教法，共同探討教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課下來(lái)，老師們及時(shí)情況總結(jié)，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。