第一篇：07馬寧中學(xué)控輟工作總結(jié)（模版）

馬寧中學(xué)控輟工作情況總結(jié)

（07學(xué)年）

一、全?；厩闆r

在大家的共同努力下，07學(xué)年全校學(xué)生流失40人，學(xué)生返學(xué)鞏固率達(dá)到98.1%以上。07年，各級(jí)學(xué)生返學(xué)情況較好，基本情況是七年級(jí)流失18人，八年級(jí)流失22人，九年級(jí)流失0人，全校一學(xué)年來(lái)共流失40人，全校返學(xué)鞏固率達(dá)到98.1%以上。

一學(xué)年來(lái)，各控輟小組工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致深入積極組織好班主任、科任教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入學(xué)生家庭，了解情況，穩(wěn)定個(gè)別學(xué)生求學(xué)情緒，避免失學(xué)。表現(xiàn)突出的是第三組、第八組、第九組、第十組等。這些班級(jí)的班主任，工作細(xì)心，關(guān)愛學(xué)生，思想工作過(guò)細(xì)過(guò)實(shí)，為班級(jí)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，留住了學(xué)生的心，也就留住了人。

二、流失生情況分析

根據(jù)流失生個(gè)案情況分析，及其班主任會(huì)議的專題研究，造成學(xué)生流失的主要原因：第一是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無(wú)心向?qū)W，是主因；其次是學(xué)生受外界“民工荒”的影響，在其親屬的鼓動(dòng)下，外出打工；再者是學(xué)生家庭遭受變故，陷入經(jīng)濟(jì)困境，主動(dòng)棄學(xué)務(wù)工。

學(xué)校大部分流失生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡而放棄學(xué)習(xí)的。細(xì)究其因，一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)問(wèn)題日積月累地多起來(lái)，功課跟不上，從而產(chǎn)生厭學(xué)思想；二是沉迷于“游戲機(jī)室和網(wǎng)吧”，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏了興趣；三是個(gè)別教師的課堂教學(xué)效果欠佳，教法陣舊，氣氛沉悶，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其結(jié)果是對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越厭煩。

三、應(yīng)對(duì)措施及工作部署

控流防輟工作是學(xué)校一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。學(xué)校要經(jīng)常加強(qiáng)專題的研究，注意工作的細(xì)而實(shí)。針對(duì)以上這些情況，學(xué)校主要從以下方面開展控流防輟工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校要訂制控輟工作方案，明確職責(zé)、責(zé)任到班、責(zé)任到人。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，做好專題的研究與情況的交流。在班主任工作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，努力提升班主任控輟工作的理論水平。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

4、切實(shí)抓好家訪工作，按《懷集縣中小學(xué)校教師家訪制度》要求執(zhí)行。

5、抓好收費(fèi)宣傳和教育宣傳工作，努力在全社會(huì)營(yíng)造良好的讀書氛圍。

學(xué)?？亓鞣垒z工作，依據(jù)《馬寧中學(xué)控輟工作方案》對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2008年7月10日

第二篇：寧條梁鎮(zhèn)中學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書

寧條梁鎮(zhèn)中學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固提高“兩基”成果，有效的控制輟學(xué)，全面減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，特與各班班主任簽訂該責(zé)任書。

一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費(fèi)用，亂罰款，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物，不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或饋贈(zèng)。

二、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學(xué)生。

三、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按時(shí)上下課、按時(shí)放學(xué)，作業(yè)符合標(biāo)準(zhǔn)，不用作業(yè)懲罰學(xué)生、剝奪學(xué)生的考試權(quán)利。不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，公開排列學(xué)生考試名次。不指責(zé)、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。

四、班主任是制止學(xué)生輟學(xué)的主要負(fù)責(zé)人，了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學(xué)生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)要及時(shí)上報(bào)。

五、學(xué)校實(shí)行輟學(xué)工作責(zé)任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學(xué)生輟學(xué)的，將依照學(xué)校有關(guān)管理?xiàng)l例條款追究其責(zé)任。

責(zé)任書期限：自簽責(zé)任書之日起生效，無(wú)論人事變動(dòng)更換，此責(zé)任書均有延續(xù)性。

此責(zé)任書一式兩份，學(xué)校與各班主任各執(zhí)一份。

學(xué)校：（簽章）班主任簽字：

年月日

第三篇：中學(xué)控輟制度

中學(xué)控輟制度

為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止中學(xué)生輟學(xué)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定控輟規(guī)章制度如下：

一、責(zé)任制度

實(shí)行控輟校長(zhǎng)責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)，并列入每月的班級(jí)考核，定期召開控輟經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距、制定措施、力求提高，對(duì)完成控輟目標(biāo)的班主任及承包教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成控輟目標(biāo)的予以罰款。

二、輟學(xué)報(bào)告制度

班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，做好家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一天未復(fù)學(xué)者，班主任要及時(shí)上報(bào)到政教處，并由年部主任、班主任及承包教師一同家訪，再無(wú)效時(shí)上報(bào)到校長(zhǎng)。學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，建立流失生檔案，記錄學(xué)生的基本情況、流失原因、家訪情況等等，同時(shí)每月將輟學(xué)情況上報(bào)給縣教育局。

三、學(xué)籍管理制度

1、按教育局統(tǒng)一要求建立學(xué)生的學(xué)籍，使之管理規(guī)范科學(xué)。

2、嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。

四、家訪制度

為保證控輟目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，特制定家訪制度。1.班主任及承包教師要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對(duì)癥下藥，每學(xué)期家訪率要達(dá)到100%。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。

3.對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪，對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。

4.每次家訪班主任要填寫“家訪報(bào)告單”，做好家訪紀(jì)錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度

1.對(duì)于本班的后進(jìn)生要分清類別，做好記錄。

2.針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任及承包教師對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等記錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。

3.及時(shí)做好記錄，定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

六、承包及獎(jiǎng)罰辦法：

領(lǐng)導(dǎo)承包辦法：（1）、校長(zhǎng)包全校，年綴學(xué)率不高于3%，每增1%罰十元。全校年輟學(xué)率不超標(biāo)，校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元。

（2）、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級(jí)：年綴學(xué)率六年不高于3%，七年不

高于3%，八年不高于4%，九年不高于 3%，每增1%罰五元。如不超標(biāo)，每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元。

（3）、班主任及任課教師承包辦法：班主任包全班學(xué)生，任 課教師按任課班級(jí)課時(shí)比例計(jì)算：承包人數(shù)=（任該班課節(jié) 數(shù)）/（該班周總結(jié)數(shù)）Х班級(jí)學(xué)生總數(shù)（四舍五入）

班主任及承包教師承包學(xué)生中一人流失罰十元。年流失率不

超標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)班主任及任課教師5元×班級(jí)人數(shù)；無(wú)流失班級(jí)每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元，任課教師按5元×學(xué)生人數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：上會(huì)中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

上會(huì)中學(xué)控輟保學(xué)工作總結(jié)

育，我校對(duì)控輟保學(xué)工作引起高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、控輟保學(xué)主要措施：

1、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用每年3月和9月開展“控輟月”活動(dòng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把鎮(zhèn)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制： ⑴、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：束體勝

副組長(zhǎng)：胡建忠、夏志忠

成員：王才榮、陳巧龍、紀(jì)建榮、吳榮海、夏彪、王金光

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度，領(lǐng)導(dǎo)包片，包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生各有責(zé)任指標(biāo)。⑵、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度

校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。⑶、建立輟學(xué)報(bào)告制度：

學(xué)校每年做好3月和9月控輟活動(dòng)月的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中，紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

⑷、堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育：

對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異很大。有個(gè)別的一部分，經(jīng)過(guò)一年的努力，成績(jī)跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對(duì)這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。

首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。爭(zhēng)取達(dá)到，由輟學(xué)生到常曠課學(xué)生，再到差生，最后再到合格生。

其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校每年進(jìn)行的籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長(zhǎng)生。

再有，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，改變過(guò)去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)。

二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)，每四周為一個(gè)周期。在交流與總結(jié)會(huì)上，年級(jí)主任和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。在每個(gè)周期開始，年級(jí)主任首先在學(xué)困生交流會(huì)上“創(chuàng)設(shè)情境、激情奮志、曉之以理、動(dòng)之以情”，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)同時(shí)指導(dǎo)每位學(xué)困生使用好誠(chéng)信評(píng)價(jià)表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。每周寫好周記，對(duì)照自己確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周來(lái)的寄語(yǔ)，每個(gè)周期末進(jìn)行階段總結(jié)，評(píng)選出階段誠(chéng)信少年。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。

三、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程

學(xué)校除了在每年3月和9月進(jìn)行家訪外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧，通過(guò)減免學(xué)雜費(fèi)和捐款，救濟(jì)等方式目前為止接受捐款的同學(xué)達(dá)到266人。

總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

四、取得成果：

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后共投資大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。最近為了適應(yīng)新課改的需要，同時(shí)又購(gòu)進(jìn)了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校中考成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升，各年級(jí)喝學(xué)科的競(jìng)賽都榜上有名，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士的贊譽(yù)和好評(píng)。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果，學(xué)校17個(gè)班的鞏固率達(dá)到100%，學(xué)校鞏固率達(dá)到100%圓滿完成了任務(wù)。

面對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫會(huì)中更加輝煌的明天！

丹徒區(qū)上會(huì)中學(xué)

2007.7

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沙嶺中學(xué)一部控輟工作總結(jié)

控輟工作已納入常規(guī)工作之中，學(xué)期初，我們組織教師深入學(xué)生家中，進(jìn)行走訪，對(duì)有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中，做動(dòng)員說(shuō)服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，使學(xué)生有了安心的良好的學(xué)習(xí)的條件，至此，我鎮(zhèn)外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工明確，責(zé)任到人

為了更進(jìn)一步做控輟工作，學(xué)校專門成立了控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)方懷民親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)丁敏良親自主抓，中學(xué)政教主任、團(tuán)支部書記以及班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調(diào)配合，商討對(duì)策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針，對(duì)入校學(xué)生實(shí)行包干負(fù)責(zé)，并納入考核，與教師評(píng)職晉級(jí)聯(lián)系起來(lái)。

（二）、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失 我校將控輟重點(diǎn)放在每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行逐戶走訪、調(diào)查，將基本情況失學(xué)原因以班級(jí)為單位形成書面材料，經(jīng)?？剌z工作領(lǐng)導(dǎo)小組分析歸納，然后針對(duì)不同的流失原因，采取措施，防止學(xué)生流失。

(1)、在學(xué)?？剌z工作中，我們的控輟工作實(shí)行“三個(gè)一”的具體“控輟”措施。既實(shí)行了“一把手負(fù)總責(zé)，一狀定責(zé)，一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀，對(duì)控輟工作不達(dá)標(biāo)的班級(jí)、年級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。實(shí)施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”，在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制，控制學(xué)生流失。在方法上又采取了 “日?qǐng)?bào)制”、“普查制”、“抽查制”、“通報(bào)制”，各班主任及時(shí)反映情況，確保無(wú)一名學(xué)生流失。

(2)、實(shí)施“愛心工程”資助貧困生，我校是一所由城鄉(xiāng)十三個(gè)社區(qū)（村）組成的中學(xué)，部分貧困生，使家里無(wú)力支持學(xué)生讀書，面對(duì)這種情況，我校廣泛開展愛心扶貧“控輟”行動(dòng)為援助貧困生，校對(duì)貧困生實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)，對(duì)住宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)用的“兩免一補(bǔ)”政策，初步建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對(duì)子，使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

(3)、加大宣傳力度，深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，并成立了家長(zhǎng)學(xué)校，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想觀念，堅(jiān)定送子女讀書的決心和信心。

(4)、堅(jiān)持做好防防差轉(zhuǎn)差工作和心理疏導(dǎo)，使那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、厭學(xué)生留得住，學(xué)得全，本學(xué)年無(wú)輟學(xué)。

在本學(xué)年的控輟工作中，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，控輟工作任重道遠(yuǎn)，為了孩子，為了祖國(guó)的明天，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走下去。

第五篇：2014控輟工作總結(jié)

2014年控輟工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位

我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟”工作。我們認(rèn)為“控輟”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要達(dá)到“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對(duì)“控輟”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。我校成立了發(fā)動(dòng)控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、副書記兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。

二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，強(qiáng)化依法治輟

1、增強(qiáng)師生依法治輟意識(shí)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，每年3月和9月有組織、有計(jì)劃的開展“控輟保學(xué)”宣傳工作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。使廣大師生認(rèn)識(shí)到，《義務(wù)教育法》是由國(guó)家制定、靠國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施的行為規(guī)范，任何人不能以個(gè)人意志和好惡凌駕于《義務(wù)教育法》之上，而必須不折不扣的執(zhí)行《義務(wù)教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營(yíng)造實(shí)施義務(wù)教育的良好環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)依法治輟的程序。一是堅(jiān)持義務(wù)教育入學(xué)通知書，要求適齡兒童父母或監(jiān)護(hù)人送入學(xué)對(duì)象入學(xué)；二是堅(jiān)持入學(xué)注冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育資料的管理；三是發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生，要及時(shí)做好思想工作，使其打消輟學(xué)念頭；四是對(duì)確認(rèn)為輟學(xué)的，學(xué)校派人家訪，同時(shí)通知學(xué)生所在村委會(huì)或居委會(huì)，請(qǐng)他們協(xié)助做好輟返工作；五是對(duì)勸說(shuō)無(wú)效的輟學(xué)生要及時(shí)上報(bào)，并建議有關(guān)部門對(duì)不按法律規(guī)定將輟學(xué)的學(xué)生送回學(xué)校的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人給予行政處罰。

三、采取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級(jí)管理，獎(jiǎng)懲并舉。為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，學(xué)校討論制訂了《關(guān)于確保轄區(qū)適齡兒童入學(xué)的工作規(guī)定》。規(guī)定里面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。為把“控輟”工作落到實(shí)處，學(xué)校校長(zhǎng)與班主任、科任老師簽訂了責(zé)任狀，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。

2、搞好教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐表明，許多學(xué)生輟學(xué)是因?yàn)閰拰W(xué)或?qū)W習(xí)困難。因此，辦學(xué)思想是否端正，教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到輟學(xué)率的高低，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是從根本上防止學(xué)生輟學(xué)的基礎(chǔ)性工作。要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，就必須深化教育教學(xué)改革。學(xué)校大力推進(jìn)以“校本教研”為龍頭的教學(xué)改革，提倡“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”的新教學(xué)理念。全方位開展了自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等課題研究。改變注入式的傳統(tǒng)教學(xué)，改變單純的知識(shí)型課堂，嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動(dòng)的教為學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的局面，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中生動(dòng)活潑、主動(dòng)獲得文化知識(shí)。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，給有專長(zhǎng)的學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。讓學(xué)生在一種和諧愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

3、開展熱情幫教、愛心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關(guān)心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，防止他們因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)，對(duì)家庭生活困難的學(xué)生，學(xué)校還建立了“資助基金會(huì)”救助貧困生。本學(xué)期被免費(fèi)的貧困生有3人，被減免的貧困生有6人。

4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要采取了以下幾個(gè)措施：嚴(yán)格學(xué)籍管理。教育局建立的統(tǒng)一學(xué)籍，并實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)號(hào)。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀的手續(xù)；加強(qiáng)班級(jí)管理。教學(xué)班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎(chǔ)，我們加強(qiáng)了班級(jí)管理，明確了班主任和任課老師治理學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任：一是在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)；二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系卡和檔案；三是建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生；四是實(shí)施定期家訪制度，與家長(zhǎng)結(jié)合共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。

在上級(jí)教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)廣大師生的共同努力，我校的“控輟”工作取得了較大成績(jī)，小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率達(dá)到100%，畢業(yè)率達(dá)到100%。今后，我們將進(jìn)一步加大工作力度，不斷完善各項(xiàng)制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。