第一篇：青藍(lán)工程青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

石山中心學(xué)校

“青藍(lán)工程”青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

石山中心學(xué)校

2014年9月

石山中心學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，我校制定了青藍(lán)工程計(jì)劃。

二、活動(dòng)工作重點(diǎn)

1.樹立青年教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想。2.引導(dǎo)青年教師在繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要多閱覽教育教學(xué)書刊，能在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。

3.引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師藝。

三、學(xué)校前期的準(zhǔn)備工作

1.學(xué)期初制定師帶徒計(jì)劃。

2.竭力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，利用研討課、隨堂聽課、教案設(shè)計(jì)等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開展搭建平臺(tái)。

3.與校學(xué)分制考核掛鉤。

四、工作安排

（一）對(duì)青年教師的要求：

1.按照同學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。青年教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。2.認(rèn)真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

3.認(rèn)真上課：重點(diǎn)是徒弟匯報(bào)課。每位上課的老師上完課后，要把自己詳細(xì)的教案及課后反思上交到科研室。

4.要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。對(duì)師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。

5.必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)培訓(xùn)

（二）對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1.指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和老教師有承擔(dān)培養(yǎng)青年教師義務(wù)的要求，根據(jù)學(xué)校對(duì)青年教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思等）。

2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)等，輔導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

3.指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。第一章

總

則

第一條

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。第二條

把對(duì)青年教師的培養(yǎng)，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，定名為“青藍(lán)工程”，寄托著學(xué)校對(duì)青年教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的殷切期待。為了把“青藍(lán)工程”落到實(shí)處，學(xué)校決定成立“青藍(lán)工程“領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由主管教學(xué)的副校長擔(dān)任，副組長由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組員由校級(jí)名師擔(dān)任，教導(dǎo)處具體考核管理。

第三條

“青藍(lán)工程”的目標(biāo)。以五年為限，定下“一年要合格，三年能稱職，五年成骨干“的階段目標(biāo)，逐段考核，以引導(dǎo)青年教師逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取，盡快成材。最終建設(shè)一支政治可靠、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。第二章

導(dǎo)師與徒弟 第四條

導(dǎo)師的產(chǎn)生

1、導(dǎo)師的資格條件：師德高尚，敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)到見解的教師，原則上應(yīng)為學(xué)校名師。

2、導(dǎo)師的產(chǎn)生由教研組、年級(jí)組推薦，教導(dǎo)處考核，“青藍(lán)工程“領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

3、結(jié)對(duì)子的新老教師分別被稱為導(dǎo)師與徒弟。第五條

導(dǎo)師的職責(zé)

1、指導(dǎo)徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)，定期聽評(píng)徒弟的課，每學(xué)期10節(jié)，期末將聽評(píng)課筆記交到教導(dǎo)處。

2、指導(dǎo)徒弟備課，統(tǒng)一教學(xué)目的、重難點(diǎn)等，并指導(dǎo)徒弟參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。

3、指導(dǎo)徒弟開展教育教學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。

4、學(xué)期末認(rèn)真填寫《新教師教學(xué)反饋意見》，為教導(dǎo)處對(duì)新教師進(jìn)行考核提供依據(jù)。

5、在徒弟評(píng)職稱評(píng)優(yōu)的過程中，為有關(guān)部門提供參考意見。第六條

對(duì)新教師的要求

1、虛心求教。虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，親其師，信其道，以導(dǎo)師為榜樣。與導(dǎo)師一起備課，每節(jié)新課前聽導(dǎo)師課一次，并積極邀請(qǐng)導(dǎo)師聽課、評(píng)課。

2、踏實(shí)工作。要做到善于利用時(shí)間，善于了解學(xué)生，善于積累經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)提高。每學(xué)期向教導(dǎo)處提交教育教學(xué)論文或總結(jié)一份。

3、肯于鉆研。下苦功鉆研教材，在教學(xué)上力求實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，與導(dǎo)師一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

第三章

培養(yǎng)與管理 第七條

培養(yǎng)目標(biāo)

青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年合格，二年成型，三年稱職，五年后步入骨干教師或名師行列。

1、一年合格：第一年參加工作的青年教師，需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，熟悉所任科目的全部教材，了解本學(xué)科近三年期末考試試題。備課認(rèn)真，教案完整，注意課堂知識(shí)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、合理性，較為恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)方法及電教手段，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時(shí)。在指導(dǎo)教師的幫助下，能擔(dān)任班主任，管理好班級(jí)。

2、二年成型：參加工作兩年的青年教師，要在各方面基本成型，掌握基本的教學(xué)方法，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo)。不但要備好教材，還要備好學(xué)生，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識(shí)準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好，能獨(dú)立擔(dān)任班主任、管理好班級(jí)。

3、三年稱職：參加工作滿三年的青年教師，各方面要達(dá)到稱職。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求，能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)各年級(jí)教學(xué)任務(wù)，能勝任班主任并較好地做好班級(jí)管理工作。具有令學(xué)生和家長較為滿意的教育教學(xué)成績，達(dá)到校級(jí)教學(xué)能手或縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課水平，具有一定的教科研能力，在學(xué)生中有較高威信，在社會(huì)上有一定的知名度。第八條

培養(yǎng)措施

教齡不滿兩年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。雙方簽訂責(zé)任合同，指導(dǎo)期為三年。此責(zé)任合同一式三份，師、徒及教導(dǎo)處各執(zhí)一份，由教導(dǎo)處每學(xué)期考核責(zé)任落實(shí)情況。三年期滿結(jié)業(yè)，被指導(dǎo)老師達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)指導(dǎo)老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。

2、互相聽課。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽課，先是徒弟聽師傅一個(gè)單元的指導(dǎo)課，然后師傅聽徒弟一個(gè)單元的實(shí)踐課。期中徒弟在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組、備課組進(jìn)行評(píng)課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行第二輪師徒聽課，然后由教研組進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。

3、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于10節(jié)，徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記。

4、師傅指導(dǎo)徒弟每學(xué)年撰寫兩篇教研文章，至少有一篇在校級(jí)以上刊物發(fā)表或年會(huì)上交流。

5、每學(xué)期期末徒弟須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本，優(yōu)秀教案一個(gè)，論文一篇。

6、每學(xué)年組織青年教師外出聽課取經(jīng)一次，請(qǐng)專家進(jìn)來講座一次。

7、徒弟可隨時(shí)提出聽課，師傅可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。

第九條

抓落實(shí)，嚴(yán)格管理

1、學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，指派專人負(fù)責(zé)日常事務(wù)，處理幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問題。

2、指導(dǎo)青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。按照學(xué)校要求，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展途徑；熟悉學(xué)校教育教學(xué)情況和教學(xué)設(shè)施，充分利用現(xiàn)有條件，借鑒他人，成就自己。

3、建立較為合理的幫扶評(píng)估體系和獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師在評(píng)選名師時(shí)實(shí)行傾斜政策；青年教師學(xué)習(xí)三年達(dá)到稱職者可擇優(yōu)授予“教學(xué)新秀”稱號(hào)，并作為名師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

4、每學(xué)年召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索路子。第四章

附 則

第十條

本方案解釋權(quán)歸學(xué)校行政會(huì)。

石山中心學(xué)?！懊麕煿こ獭睂?shí)施方案

石山中心學(xué)校

2014年9月

石山中心學(xué)校“名師工程”實(shí)施方案

為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時(shí)為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，特制定此方案。

一、名師工程的具體內(nèi)容：

1、名師的選拔

2、名師的培養(yǎng)

3、名師的認(rèn)定

4、名師的待遇、使用和管理

二、名師工程的選拔對(duì)象：在職的任課教師

三、實(shí)施名師工程的組織機(jī)構(gòu)：

成立名師工程評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

組

長：校長

副組長：教學(xué)副校長、副書記

組

員：教育、教學(xué)、教科研等科室主任。

四、名師工程的具體內(nèi)容：

（一）選拔：

1、名師的選拔條件：

（1）堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)，且身心健康。

（2）具有正確的教育觀、學(xué)生觀；有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并初步形成個(gè)人的教育風(fēng)格；普通話要求達(dá)標(biāo)；教學(xué)水平高，近年參加各類的競教評(píng)優(yōu)比賽中曾獲市級(jí)二等獎(jiǎng)或以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或上過縣級(jí)以上的研究課。

（3）本學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教研能力強(qiáng)，積極參與教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，所撰寫的教研論文市級(jí)以上刊物上發(fā)表。課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。

（4）在教學(xué)改革中能發(fā)揮示范作用，并積極指導(dǎo)其他教師的教育、教學(xué)工作，所指導(dǎo)的教師進(jìn)步大。

（5）熟練地使用現(xiàn)代教學(xué)工具，并能獨(dú)立地在網(wǎng)上獲取有關(guān)的教學(xué)資源，教學(xué)基本技能優(yōu)秀。

（6）取得教師資格并已被評(píng)為中學(xué)一級(jí)（含中學(xué)一級(jí)）以上的專業(yè)技術(shù)職稱（或從教10年以上）。

（7）近十年內(nèi)曾獲市級(jí)或以上的優(yōu)秀教師（或優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等）稱號(hào)。

（8）近三年工作量在標(biāo)準(zhǔn)工作量以上，教學(xué)工作成績顯著，有比較高的知名度。

（二）名師的培訓(xùn)與培養(yǎng)：名師的培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，根據(jù)教師的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地積極開展校本的培訓(xùn)工作。成立名師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校名師的培訓(xùn)方案，名師侯選人根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己的個(gè)性化培養(yǎng)方案，給自己定位，確定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)方案報(bào)教務(wù)處備案。

（三）名師的認(rèn)定：

（1）名師工程評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人的材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審、考察并進(jìn)行民意調(diào)查，然后公示初審名單。

（2）名師工程評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)已申報(bào)的教師進(jìn)行民意調(diào)查，組織說課、上課等形式的評(píng)選活動(dòng)。

（3）評(píng)選活動(dòng)的時(shí)間在本學(xué)期期末。

（4）名師認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)：除名師的選拔條件外，還要考察個(gè)性化培養(yǎng)方案的完成情況，工作業(yè)績、工作效果等。

（5）名額：10名左右。

（6）公示首屆學(xué)校名師，發(fā)放校級(jí)名師證書。

（四）、評(píng)選辦法和程序

1、名師的選拔方法：個(gè)人申報(bào) 學(xué)校推薦

（1）個(gè)人申報(bào)。申報(bào)材料和時(shí)限：

①《名師資格評(píng)審表》一式三份。

②近三年個(gè)人的教育教學(xué)工作總結(jié)一式三份（2000—3000字以內(nèi)）。

③近三年各類獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件。以上材料統(tǒng)一用A4紙打印，備齊后上交。

（2）教研組通過進(jìn)行組內(nèi)民意調(diào)查，學(xué)生評(píng)教情況，組織說課、作課、答辯（具體要求見有關(guān)的說明）等形式對(duì)申報(bào)人的材料及相關(guān)資格、條件進(jìn)行初審，產(chǎn)生名師侯選人并簽上審核人的姓名，并加上100—150字以內(nèi)的意見后送名師評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）推薦名額：大組1—2名，小組1名。

（4）上報(bào)時(shí)間：本學(xué)期期中考試前。

1、宣傳、發(fā)動(dòng)、組織。組織“名師工程”管理機(jī)構(gòu)，由校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體落實(shí)。組織教師全員參與“名師工程”活動(dòng),制定實(shí)施細(xì)則。

2、名師評(píng)選。通過“德、能、勤、績、學(xué)、研”等方面工作狀況的自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)，產(chǎn)生學(xué)校的合格教師，在合格教師中通過各種評(píng)選活動(dòng)，產(chǎn)生“教壇新秀”“ 學(xué)科帶頭人 ” 等校級(jí)名師。

（五）名師的待遇、使用和管理

1、名師的義務(wù)

（1）為全校教育教學(xué)服務(wù)。在全校教育教學(xué)活動(dòng)中起示范帶頭作用。每學(xué)年至少上二節(jié)校級(jí)公開課、示范課。（2）在學(xué)校網(wǎng)站，開設(shè)名師教育專欄，名師有義務(wù)把自己成功的教學(xué)案例、講座內(nèi)容、教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)等材料發(fā)布到網(wǎng)站，讓全校的教師共享他們的教學(xué)資源。每年至少承擔(dān)一次校級(jí)的專題講座。

（3）服從工作安排，樂于承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)青年教師2名以上。

（4）承擔(dān)教科室交給的教科研任務(wù)；承擔(dān)校級(jí)的教師培訓(xùn)工作；承擔(dān)校教育科研的課題研究。

（5）名師需上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆或教學(xué)心得體會(huì)到教務(wù)處。

2、名師的評(píng)選和管理

（1）名師的評(píng)選和管理工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織。

（2）名師每學(xué)年評(píng)選一次，名師的評(píng)選直接由名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)選。

（3）名師一年為一任期，任期內(nèi)，實(shí)行學(xué)期考核制度，通過考核，合格者可以連任；對(duì)履行崗位職責(zé)不力者，不能起到名師應(yīng)有作用者，將終止其名師的資格。

3、待遇：

（1）名師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)為其他教師的1.5倍。（2）優(yōu)秀名師可推薦參加縣級(jí)名師的選拔。（3）并優(yōu)先安排參與各類的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

（4）盡可能多的提供一些外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績較好的學(xué)科帶頭人，要組織力量研究他們的教學(xué)思想、教學(xué)方法，協(xié)助他們著書立說，并在較大范圍內(nèi)給予宣傳，以擴(kuò)大影響。

七、實(shí)施步驟

1、宣傳啟動(dòng)階段（2012年3——7月）：召開啟動(dòng)宣傳動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)“名師工程”的精神和文件，了解“工程”開展的內(nèi)容、方法步驟及目標(biāo)要求，有針對(duì)性地做好“工程”宣傳和各項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的組織準(zhǔn)備工作；掌握“名師工程”培養(yǎng)對(duì)象和校本培訓(xùn)情況，制定實(shí)施方案。

2、實(shí)施工程階段（2012年9月——2012年12月）：按照教育局要求，逐項(xiàng)落實(shí)各項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃、工作責(zé)任和時(shí)限要求，認(rèn)真細(xì)致地研究部署，確?！肮こ獭表樌M(jìn)展。

3、檢查指導(dǎo)階段（2012年12月——2013年12月）：學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定教師教育教學(xué)工作規(guī)劃和實(shí)施方案，形成工作特色。并進(jìn)行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保質(zhì)量，提高水平，推進(jìn)工程進(jìn)展。

4、總結(jié)表彰階段。按照要求，我校每年進(jìn)行綜合考核評(píng)比，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，表彰先進(jìn)個(gè)人。

八、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！懊麕煿こ獭笔翘嵘處煂I(yè)化水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施，我校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，精心實(shí)施名師培養(yǎng)工程。要利用各種形式廣泛宣傳，積極動(dòng)員，使每位教師從自身做起，從現(xiàn)在做起，開拓創(chuàng)新，營造“人人合格、力做骨干、爭做名師、勇做專家”的輿論氛圍。

2、實(shí)行教師教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。學(xué)校將把此項(xiàng)“工程”作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作納入今后三年個(gè)人和學(xué)校目標(biāo)任務(wù)考評(píng)范圍。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，貫徹落實(shí)方案精神，明確責(zé)任，落實(shí)到人，精心組織實(shí)施。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃，在人力、財(cái)力上為教師教育教學(xué)工作提供可靠保障；要解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性開展工作，通過常規(guī)教研等各種途徑，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用。

3、建立長效機(jī)制，完善教師教育制度。將教師教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，特別是教師的聘任相掛鉤。將教師繼續(xù)教育制度與教師資格證書再認(rèn)證相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展相同步。實(shí)行教師培訓(xùn)管理制度，建立教師培訓(xùn)檔案管理制度。建立教師學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通的機(jī)制，減輕教師參加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。建立教師教育培訓(xùn)課程指導(dǎo)機(jī)制，實(shí)行教師教育學(xué)科小組管理模式，對(duì)培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)評(píng)價(jià)等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。從2011年開始將校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任、考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

九、方案實(shí)施

本方案自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)屬學(xué)?！懊麕煿こ獭鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。

第二篇：青藍(lán)工程培訓(xùn)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期黑河小學(xué)

“青藍(lán)工程”培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，越來越多的青年教師走上了學(xué)校的講臺(tái)。一大批青年教師加入教師隊(duì)伍，改善了學(xué)校原有教師群體的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，為我校帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老教師是學(xué)校的財(cái)富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的進(jìn)一步優(yōu)化，決定啟動(dòng)以“鑄師魂、練師能、強(qiáng)師研”為主題的“青藍(lán)工程”培訓(xùn)活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)

1.引導(dǎo)青年教師關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)政治理論，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向。

2.引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好行為意識(shí)和習(xí)慣。

3.引導(dǎo)青年教師在繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)讀好三種書（教育理論，教材和教法，班主任工作經(jīng)驗(yàn)），能在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。

4.引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)優(yōu)良教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建成長平臺(tái)，提升師德、師品和師藝。

三、學(xué)校前期的準(zhǔn)備工作

1.2009年9月10日教師節(jié)舉行拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2.竭力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅展才能、傳教藝，徒弟專心學(xué)、自我練”的機(jī)會(huì)，利用互聽課、觀摩課、集體備課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)以及教育教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的實(shí)踐推波助瀾。

3.排憂解難，熱情關(guān)懷，學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為“青藍(lán)工程”實(shí)施鋪平道路。

4.學(xué)校定在每月10日由教科室召開“青藍(lán)工程”師徒結(jié)隊(duì)情況匯報(bào)會(huì)。

5.依據(jù)“青藍(lán)工程”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定“青藍(lán)工程”激勵(lì)措施。

四、工作安排

（一）對(duì)新教師的要求：

1.由學(xué)校對(duì)剛工作的老師進(jìn)行考察，按照同學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅或自主選定。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。

3.認(rèn)真上課：本學(xué)期重點(diǎn)是各集體備課組的公開課。每位上課的老師要珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，課前認(rèn)真“磨課”，課后要客觀評(píng)課，把自己詳細(xì)的教案及課后反思及時(shí)總結(jié)，并上交教科室。

4.要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。對(duì)師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。期末教科室對(duì)此項(xiàng)工作有具體檢查。

5.要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，要鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解，并能在師傅的指導(dǎo)及自己的摸索下出一份完整的單元試卷，學(xué)生用此卷考試后，年級(jí)組的老師要對(duì)此份試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是考核的內(nèi)容之一。第二學(xué)期希望能初展自己的獨(dú)到創(chuàng)新之處。

6.要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。

7.必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)年輕老師繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電?？梢詤⒓幼詫W(xué)考試、函授學(xué)習(xí)，爭取取得更高的學(xué)歷。

8.青年教師必須加強(qiáng)八項(xiàng)基本功錘煉，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測評(píng)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

9.積極按時(shí)參加學(xué)校的各種政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)員會(huì)議，做好會(huì)議記錄。同時(shí)對(duì)學(xué)校的公益活動(dòng)應(yīng)該積極主動(dòng)參加。

（二）對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1.指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行和承擔(dān)培養(yǎng)新教師的義務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等）。

2.做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課、評(píng)課、批改或評(píng)點(diǎn)作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

3.了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的研究。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。

4.定期不定期或推門聽課，或預(yù)約聽課。聽課后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并客觀填寫課堂觀察記錄，實(shí)事求是評(píng)價(jià)，指明努力方向。

5.指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。只要是可以辦到的就一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。

五、學(xué)校對(duì)“青藍(lán)工程”的參與老師寄與幾點(diǎn)希望

1.幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋?/p>

2.立意高，起步實(shí)，以基本功錘煉為切入點(diǎn)；

3.注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高；

4.誠誠懇懇地教，老老實(shí)實(shí)地學(xué)。

“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”！師傅幫教的過程，是一個(gè)對(duì)青年教師有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段傳授經(jīng)驗(yàn)和自我歷練、迅速發(fā)展的過程。學(xué)校相信，通過我們十對(duì)師徒的艱辛勞動(dòng)，我校的青年教師一定能茁壯成長！

黑河小學(xué)

2013年8月25日

第三篇：“青藍(lán)工程”青年教師總結(jié)

仰望星空 腳踏實(shí)地

為幫助我們青年教師快速成長，學(xué)校的“青藍(lán)工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運(yùn)，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請(qǐng)教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還有工作中那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、滿滿收獲

在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請(qǐng)教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面，堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時(shí)提問法等。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源，慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏，曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾，學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包容，學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問題，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

二、不足與改進(jìn)方法

通過近兩年的上課實(shí)戰(zhàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。

首先學(xué)會(huì)“勤”，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。只有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！

其次學(xué)會(huì)勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)?！彼岢隽私處煶砷L公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈。”我想，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅(jiān)持寫反思，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神”。

最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ)。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育，進(jìn)取營造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。

作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思、總結(jié)，不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！

第四篇：青藍(lán)工程青年教師體會(huì)

2012年4月我有幸加入了XX中學(xué)，在進(jìn)入學(xué)校后給予我?guī)椭㈥P(guān)懷、指導(dǎo)的老師、領(lǐng)導(dǎo)舉不勝數(shù)，而借助青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我又有幸拜XX老師為我的師傅，經(jīng)過一年的時(shí)間，在XX師傅的指導(dǎo)和幫助下，現(xiàn)在我已漸漸適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。回顧開學(xué)以來這段時(shí)間的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)很深。從師傅身上，我獲得了很多的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，受到了啟發(fā)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習(xí)，相互成長，這是每一位教師都在體會(huì)的一個(gè)過程。我覺得通過與XX師傅的溝通學(xué)習(xí)，我在這一學(xué)期的收獲頗多：

1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

2、我聽師傅的課也會(huì)有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

由于我是第一次做班主任工作，第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到正確處理師生關(guān)系的幾點(diǎn)原則：

1．對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。古訓(xùn)有：教不嚴(yán)，師之惰。教師雖然要帶著愛心工作，但不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

2．對(duì)學(xué)生要尊重理解。教師與學(xué)生之間沒有尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格，他們也渴望得到老師的理解和尊重。理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由的發(fā)展他們的人格，而是需要老師的愛心引導(dǎo)，才能使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。3．對(duì)學(xué)生要寬容。教師應(yīng)有誨人不倦的精神，每名教師都要帶著一顆寬容的心去工作，來影響學(xué)生的言行舉止。寬容不是縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們?nèi)グ?、引?dǎo)他們。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

第五篇：“青藍(lán)工程”青年教師培養(yǎng)

淮海技師學(xué)院“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

為加強(qiáng)我院教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)目標(biāo)

通過實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師教育教學(xué)、專業(yè)技能和教科研水平提升，提高我院教師隊(duì)伍整體水平。加快使新任教師成長為合格教師，無職稱教師成長為初級(jí)職稱教師，初級(jí)職稱教師成長中級(jí)職稱教師，中級(jí)職稱教師成長為高級(jí)職稱教師；中級(jí)工以下教師成長為高級(jí)工教師，高級(jí)工教師成長為技師，技師成長為高級(jí)技師；普通專業(yè)課教師成長為雙師型教師，雙師型教師成長為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，專業(yè)（學(xué)科）帶頭人成長為名師。

二、“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象

思想上進(jìn)，努力進(jìn)取、自愿申請(qǐng)與指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的各層次青年教師。

三、“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師指導(dǎo)層次及職責(zé)、條件、確認(rèn)(一)指導(dǎo)中級(jí)職稱或技師以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 1.職責(zé)：指導(dǎo)中級(jí)職稱教師成長為高級(jí)職稱教師，或指導(dǎo)技師職業(yè)資格教師成長為高級(jí)技師職業(yè)資格教師，或指導(dǎo)高級(jí)職稱教師、高級(jí)技師職業(yè)資格教師成長為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師。

2.基本條件：

⑴具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，高級(jí)及以上職稱或高級(jí)技師以上職業(yè)資格；

⑵市級(jí)及以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)帶頭人，或參加技能大賽獲得過市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上，或參加兩課評(píng)比獲得市級(jí)示范課或省級(jí)研究課、示范課，或任教對(duì)口高考學(xué)科市級(jí)及以上統(tǒng)測均分列全市前五分一； ⑶作為項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人主持學(xué)院省級(jí)以上重點(diǎn)項(xiàng)目（包括示范專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、精品課程、重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校等）建設(shè)1個(gè)及以上，完成建設(shè)任務(wù)，通過驗(yàn)收或評(píng)估。

⑷職業(yè)教育教齡10年以上。

(二)指導(dǎo)初級(jí)職稱或中級(jí)工以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 1.職責(zé)：指導(dǎo)初級(jí)職稱成長為中級(jí)職稱教師，或指導(dǎo)中級(jí)工職業(yè)資格教師成長為高級(jí)工、技師職業(yè)資格教師，或指導(dǎo)專業(yè)教師成長為雙師型教師。

2.基本條件：

⑴具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，中級(jí)及以上職稱或技師以上職業(yè)資格；

⑵院級(jí)及以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)（學(xué)科）帶頭人，市級(jí)及以上骨干教師，或參加技能大賽獲得過院級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上或省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上，或參加兩課評(píng)比獲得院級(jí)示范課或市級(jí)研究課、示范課，或任教對(duì)口高考學(xué)科市級(jí)及以上統(tǒng)測均分列全市前三分一；

⑶作為項(xiàng)目組成員參與學(xué)院省級(jí)以上重點(diǎn)項(xiàng)目（包括示范專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、精品課程、重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校等）建設(shè)2個(gè)及以上，完成負(fù)責(zé)的建設(shè)任務(wù)，通過驗(yàn)收或評(píng)估。

⑷主持校級(jí)立項(xiàng)課題研究并結(jié)題2個(gè)及以上，或主持市級(jí)立項(xiàng)課題研究并結(jié)題1個(gè)及以上，或作為核心組成員參與市、省級(jí)立項(xiàng)課題研究并結(jié)題2個(gè)及以上，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇以上，或主編通過審訂校本教材1部及以上；

⑸職業(yè)教育教齡8年以上。

(三)指導(dǎo)無職稱或初級(jí)工及以下職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 1.職責(zé)：指導(dǎo)無職稱成長為初級(jí)職稱教師，或指導(dǎo)初級(jí)工及以下職業(yè)資格教師成長為中級(jí)工、高級(jí)工職業(yè)資格教師。

2.基本條件： 具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，初級(jí)及以上職稱或高級(jí)工及以上職業(yè)資格教師，職教教齡3年及以上，同時(shí)具備下列條件中3項(xiàng)。

⑴近三年獲得過院級(jí)及以上優(yōu)秀教師、或優(yōu)秀班主任綜合表彰； ⑵近三年完成任教課程完整教學(xué)2輪以上，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀1次以上；

⑶參加院、市、省級(jí)技能大賽或指導(dǎo)學(xué)生參加院、市、省級(jí)技能大賽，本人參賽獲得院級(jí)二等獎(jiǎng)及以上、或市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上，或指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得院級(jí)一等獎(jiǎng)、或市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上，或任教對(duì)口高考學(xué)科市級(jí)及以上統(tǒng)測達(dá)全市均分；

⑷參加院、市、省級(jí)教學(xué)基本功競賽，獲院級(jí)二等獎(jiǎng)、或市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上；

⑸主持校級(jí)立項(xiàng)課題研究并結(jié)題1個(gè)及以上，或作為核心組成員參與市、省級(jí)立項(xiàng)課題研究并結(jié)題1個(gè)及以上，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇以上；

⑹作為項(xiàng)目組成員參與學(xué)院省級(jí)以上重點(diǎn)項(xiàng)目（包括示范專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地、精品課程、重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校等）建設(shè)1個(gè)以上，完成負(fù)責(zé)的建設(shè)任務(wù)，通過驗(yàn)收或評(píng)估。

（四）指導(dǎo)教師確認(rèn)

1.指導(dǎo)教師確認(rèn)按自愿申報(bào)、部門審核、學(xué)院確認(rèn)的程序進(jìn)行，堅(jiān)持公平、公正、公開原則。

2.指導(dǎo)教師確認(rèn)每年組織一次，在暑假進(jìn)行。

3.被學(xué)院確認(rèn)的指導(dǎo)教師學(xué)院頒發(fā)聘書，聘期每次三年，可連評(píng)連聘，特殊情況由學(xué)院“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

四、“青藍(lán)工程”實(shí)施要求

（一）指導(dǎo)中級(jí)職稱或技師以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師，應(yīng)根據(jù)自己的專長與中級(jí)職稱教師、技師職業(yè)資格教師或雙師型教師結(jié)對(duì)，即高級(jí)講師與講師結(jié)對(duì)，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)，高級(jí)技師與技師結(jié)對(duì)，名師和專業(yè)帶頭人與高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)技師、講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技師結(jié)對(duì)。也可與初級(jí)職稱和無職稱教師、高級(jí)工及以下教師相應(yīng)結(jié)對(duì)。

（二）指導(dǎo)初級(jí)職稱或中級(jí)工以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師，應(yīng)根據(jù)自己的專長與初級(jí)職稱教師、中級(jí)工與高級(jí)工職業(yè)資格教師結(jié)對(duì)，即高級(jí)講師、講師與助理講師結(jié)對(duì)，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)接，高級(jí)技師、技師與中級(jí)工、高級(jí)工結(jié)對(duì)。也可與無職稱教師、中級(jí)工及以下教師相應(yīng)結(jié)對(duì)。

（三）“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)要在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行。指導(dǎo)教師由符合基本條件的教師擔(dān)任。青年教師可根據(jù)自己的發(fā)展需要自愿申請(qǐng)與學(xué)院認(rèn)定的指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)。指導(dǎo)教師每期結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師一般不超過5人，自愿選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。結(jié)對(duì)教師填寫結(jié)對(duì)申請(qǐng)表，報(bào)科研處審核同意后，報(bào)院辦評(píng)審確認(rèn)，并簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。

（四）青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議要明確雙方責(zé)任和義務(wù)，明確目標(biāo)任務(wù)、幫扶內(nèi)容、預(yù)期成果。

（五）指導(dǎo)教師主要應(yīng)指導(dǎo)結(jié)對(duì)青年教師：

1.備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、考核等基本教學(xué)工作； 2.教育管理學(xué)生工作；

3.參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)；

4.開展教學(xué)和專業(yè)課題研究，撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文； 5.學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練； 6.思想政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)。

（六）青年教師應(yīng)：

1.主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系結(jié)對(duì)，虛心接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)，努力提高自己教育教學(xué)水平；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、考核等基本教學(xué)工作，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)生；

3.學(xué)習(xí)并參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、教學(xué)和專業(yè)研究，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文； 4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練； 5.認(rèn)真開展教育教學(xué)和教研工作，不斷提高教學(xué)教研水平； 6.積極追求思想進(jìn)步，提高師德修養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、“青藍(lán)工程”指導(dǎo)周期與考核

（一）指導(dǎo)周期一般為三年。

（二）每年按結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次考核，三年結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)期滿對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況進(jìn)行總體考核?？己擞蓪W(xué)院“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。

（三）考核結(jié)果記入指導(dǎo)教師和受指導(dǎo)教師個(gè)人業(yè)績檔案，納入專業(yè)技術(shù)考核，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。

六、“青藍(lán)工程”組織

1、學(xué)院成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，分管教學(xué)工作副院長任副組長，黨政辦公室（組織人事處）、教務(wù)處、科研處、培訓(xùn)處、各系部負(fù)責(zé)人為成員。

2、黨政辦公室（組織人事處）負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”具體實(shí)施，教務(wù)處、科研處配合實(shí)施，培訓(xùn)處、各系部負(fù)責(zé)本部門“青藍(lán)工程”具體實(shí)施。

3、“青藍(lán)工程”考核由黨政辦公室（組織人事處）負(fù)責(zé)，教務(wù)處、科研處配合，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)幫扶活動(dòng)情況考核；科研處負(fù)責(zé)教科研幫扶活動(dòng)情況考核?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)另行制定。

七、其他

1、本方案由學(xué)院青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

2、本方案自2016年3月1日起實(shí)施。

附件一：

淮海技師學(xué)院

“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議

（文化與專業(yè)理論教師）

為了加快青年教師成長的步伐，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，我院決定以師徒結(jié)對(duì)幫扶形式，締結(jié)有經(jīng)驗(yàn)老教師與青年教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)系。經(jīng)雙向選擇、學(xué)校研究決定，聘請(qǐng)（甲方）為（乙方）指導(dǎo)老師，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)老師（甲方）職責(zé)：

1、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、考核學(xué)生成績；

2、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師教育管理學(xué)生；

3、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)；

4、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師開展教學(xué)和專業(yè)課題研究；

5、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文；

6、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師進(jìn)修教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)；

7、指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師思想進(jìn)步和師德建設(shè)。

二、青年教師（乙方）職責(zé)：

1、主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師，申請(qǐng)結(jié)對(duì)幫扶，虛心接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)備課、說課、上課、聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)生；

3、學(xué)習(xí)并參與專業(yè)或?qū)W科建設(shè)、教學(xué)和專業(yè)研究，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)論文；

4、積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)；

5、認(rèn)真開展教育教學(xué)和教研工作，不斷提高教學(xué)教研水平；

6、積極追求思想進(jìn)步，提高師德修養(yǎng)；

7、努力實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、協(xié)議期限： 本協(xié)議自 年 月

日起到 年 月

日止，協(xié)議期限為 年。

四、其他規(guī)定：

甲乙雙方認(rèn)真履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)一致，共同完成結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。本協(xié)議書內(nèi)容由學(xué)校督促執(zhí)行，學(xué)校定期組織抽查和考核。附件結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃為本協(xié)議內(nèi)容。

協(xié)議書一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，學(xué)校保存一份。

指導(dǎo)老師（簽名）： 日期：

青年教師（簽名）： 日期：

學(xué)院代表（簽名）：

日期：

附件二：

淮海技師學(xué)院

“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議

（專業(yè)技能教師）

為了加快青年教師成長的步伐，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，我院決定以師徒結(jié)對(duì)幫扶形式，締結(jié)有經(jīng)驗(yàn)老教師與青年教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)系。經(jīng)雙向選擇、學(xué)校研究決定，聘請(qǐng)（甲方）為（乙方）指導(dǎo)老師，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)老師（甲方）職責(zé)：

⑴指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、考核學(xué)生成績； ⑵指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)專業(yè)操作技能，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場管理；

⑶指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)； ⑷指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師開展專業(yè)技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)； ⑸指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)設(shè)備和工量器具操作、維護(hù)、管理； ⑹指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師撰寫教科研論文和專業(yè)技術(shù)報(bào)告； ⑺指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

二、青年教師（乙方）職責(zé)：

⑴主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)師傅，申請(qǐng)結(jié)對(duì)幫扶，虛心接受指導(dǎo)師傅指導(dǎo)； ⑵認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能、設(shè)備應(yīng)用和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)習(xí)教育管理學(xué)生； ⑶參與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)； ⑷學(xué)習(xí)開展專業(yè)技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)； ⑸學(xué)習(xí)撰寫實(shí)訓(xùn)教研論文和專業(yè)技術(shù)報(bào)告； ⑹努力學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)； ⑺努力實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、協(xié)議期限：

本協(xié)議自 年 月

日起到 年 月

日止，協(xié)議期限為 年。

四、其他規(guī)定：

甲乙雙方認(rèn)真履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)一致，共同完成結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。本協(xié)議書內(nèi)容由學(xué)校督促執(zhí)行，學(xué)校定期組織抽查和考核。附件結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃為本協(xié)議內(nèi)容。

協(xié)議書一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，學(xué)校保存一份。

指導(dǎo)老師（簽名）： 日期：

青年教師（簽名）： 日期：

學(xué)院代表（簽名）：

日期：