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      三區(qū)支教考核辦法

      時間:2019-05-12 14:50:29下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三區(qū)支教考核辦法》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三區(qū)支教考核辦法》。

      第一篇:三區(qū)支教考核辦法

      貴州省“三區(qū)”教師專項計劃教師考核辦法

      為認真貫徹落實《貴州省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》,增強支教教師的責任心和敬業(yè)精神,充分發(fā)揮支教教師的示范帶動作用,促進我省貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)(以下簡稱為“三區(qū)”)教育發(fā)展,特制定本辦法。

      一、考核對象

      參加“三區(qū)”教師專項計劃的教師

      二、考核內(nèi)容及方法

      由常規(guī)考核項、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生評議項、加分項三項組成,按總分高低排隊確定支教人員考核等次。

      (一)常規(guī)考核項(100分)

      考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面,重點考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實績。

      1.德(20分):主要考核支教教師平時的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn),師德考核優(yōu)秀記20分,不合格記0分。2.能(40分):主要考核支教教師的教學(xué)水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學(xué)校教育教學(xué)研究水平的情況。

      (1)備課(10分):教案規(guī)范,項目齊全,符合教學(xué)標準和要求。

      (2)課堂教學(xué)(10分):突出素質(zhì)教育,體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,把學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié),課堂組織結(jié)構(gòu)合理,知識傳授準確,教學(xué)效果明顯。

      (3)課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改(10分):耐心解答學(xué)生提 出的問題,按時批改作業(yè),作業(yè)數(shù)量符合要求,有批改記錄。

      (4)教學(xué)研究(10分):積極參加聽課、評課活動,高質(zhì)量完成學(xué)校要求的聽評課數(shù)量;積極參加鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、縣組織的教研活動,主動承擔說課、評課任務(wù),發(fā)揮自身能力,提高受援學(xué)校教學(xué)水平。

      3.勤(20分):主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀律情況。每位支教教師每學(xué)期出勤滿分20分。事假一天扣1分,病假1天扣0.25分,曠工一天扣5分,遲到、早退每次每段(15分鐘為一段)扣0.5分。婚、喪假按規(guī)定時間休假的不扣分。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排教師加班的可適當加分。

      受援學(xué)校要嚴格出勤管理,責成專人負責,并接受廣大教職工的民主監(jiān)督,出勤情況每月公示一次,每學(xué)期末以受援學(xué)校為單位,將出勤情況匯總后報受援縣教育局,并反饋到派出學(xué)校。無故曠工5天以上,停發(fā)個人補助費1000元。因病因事不能堅持正常教學(xué)工作,累計請假1個月以上的,取消其支教資格,停發(fā)個人補助費。

      4.績(20分):主要考核支教教師履行崗位職責情況,完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

      (1)充分發(fā)揮示范作用和對受援學(xué)校教師的傳幫帶作用(10分)。

      (2)所擔任的學(xué)科教學(xué)成績在鎮(zhèn)(鄉(xiāng))或縣城同類學(xué)校處于前三分之一位次或較上一學(xué)年有明顯提高(10分)。

      各受援學(xué)校每學(xué)期末按以上四個方面內(nèi)容對每位支教教師進行考核評分,兩學(xué)期得分的平均值為學(xué)年得分。

      (二)師生評議項(10分)工作得到受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認可,在學(xué)年末由受援縣教育行政部門組織的師生評議中,滿意度達90%以上的記10分,每下降一個百分點減1分,直至0分。

      (三)加分項(10分)

      1.每學(xué)期80%以上的時間吃、住在支教學(xué)校的加5分。2.承擔滿工作量的加3分。

      3.在受援縣教育行政部門不定期檢查中得到肯定的加2分。

      三、考核等次的確認

      1.考核等次分為:優(yōu)秀、合格、不合格。綜合考核總分90分以上為優(yōu)秀,60分—90分為合格,60分以下為不合格。考核為優(yōu)秀等次的人員為受援縣支教教師人數(shù)的15%左右。

      2.出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格:綜合考核總分在50分以下的;由于工作失誤,受到紀檢部門通報批評或處分的;無故曠工15天以上的;有其他嚴重違反教師師德師風(fēng)行為的。

      四、考核結(jié)果的使用

      1.受援縣教育行政部門每年度評選一批縣級優(yōu)秀支教教師,并按10%左右的名額上報參加市(州)級優(yōu)秀支教教師評選。

      2.各市(州)教育行政部門根據(jù)受援縣上報優(yōu)秀支教教師情況,每年度按8%左右的名額,評選表彰一批市(州)級優(yōu)秀支教教師,并上報參加省級優(yōu)秀支教教師評選。

      3.省教育廳根據(jù)各市(州)上報優(yōu)秀支教教師情況,每年度按5%左右名額,評選表彰一批省級優(yōu)秀支教教師。

      第二篇:“三區(qū)”支教工作總結(jié)

      邯鄲市“三區(qū)”支教工作總結(jié)

      叢臺廣安小學(xué) 衛(wèi)新鋒

      2013年河北省“三區(qū)”老師支教計劃啟動,在邯鄲市廣安小學(xué)教學(xué)的我,有幸成為了支教隊伍中的一員,義不容辭的奔赴雞澤縣雙塔鎮(zhèn)為期一年的支教工作。時光如水,生命如歌,轉(zhuǎn)眼間半年的支教過去了,回首往事,無比欣慰與感慨,使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時,也深刻感受到自己支教工作責任重大,支教一學(xué)期,不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富與考驗,更是一次自我思考人生價值的過程;它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義;我為自己的人生獲得這次支教機會而感到無比榮幸,我很珍惜自己的這次人生經(jīng)歷,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教工作總結(jié)如下:

      1、思想方面

      首先,我?guī)е鋹?、積極的心態(tài)參與這次支教工作,并在支教過程中,堅定不移的落實上級的教育政策和文件精神,努力完成一名人民教師應(yīng)盡的責任與義務(wù),力爭做一名優(yōu)秀的支教教師;尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、在平等的基礎(chǔ)上積極與學(xué)生交流,做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補;在講臺上,努力做一名學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在課余時間,做一名合格的、學(xué)生喜愛交流的老師。

      2、工作方面

      學(xué)校最新配置了微機室,根據(jù)學(xué)校的需要和個人特長,安排了整個六年級五個班的小學(xué)信息技術(shù)課,由于學(xué)生接觸電腦的程度不同,我就從基礎(chǔ)教起,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進把課程進度加快,讓我們的學(xué)生學(xué)有所得;為實現(xiàn)學(xué)校局域網(wǎng),想盡了一切辦法,最終使我們學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)了全覆蓋;配合學(xué)校迎接了省督導(dǎo)評估,完善了各個功能教室;積極聯(lián)系支援學(xué)校與受援學(xué)校,廣安小學(xué)的自編韻律操傳授的到了雙塔,增進了兩校的友誼,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。盡一切所能努力做到不虛此行。

      3、生活方面

      農(nóng)村學(xué)校的艱苦擋不住支教教師的熱情,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下,解決了我們的食宿問題,感受到了雞澤淳樸的民風(fēng),感受到了家的溫馨,同事們也給予了我無微不至的關(guān)懷,使我的生活豐富多彩;同時,我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵,使我敢于遠離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此,在我的支教生涯中,他們的真心幫助、支持與鼓勵,為我排除了后顧之憂,功不可沒;感謝我堅強的后盾叢臺區(qū)廣安小學(xué),校長曾說過一句話:你不是一個人在支教,而是一個團隊,我信心十足,勇往直前。

      教育工作常做常新,在今后的支教工作中積極探索新的教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì),為我們的學(xué)生帶來更好的教育。我將無比的珍惜這次機會,全力的去體驗與感受這里的工作條件,珍惜自己的工作環(huán)境,致力于自己教學(xué)的發(fā)展,總之,為了教育的明天會更好,就像我們支教的口號一樣“心懷夢想愛無疆,叢臺支教美名揚”,奉獻自己微薄的力量,這是我無比榮幸的,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因此而精彩。

      第三篇:“三區(qū)”支教工作總結(jié)

      2014年春季“三區(qū)”支教工作總結(jié)

      劉若明

      2014年的2月28日,我成為一名“三區(qū)”支教教師,帶著光榮的使命,來到了服務(wù)地點——湘西自治州花垣縣麻栗場鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里是苗族聚居區(qū),我擔任六年級四個班,五年級兩個班共十二節(jié)英語課的教學(xué)任務(wù)。

      支教一開始,我就沒有把自己當作一名流水教師,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,早晨七點半簽到,下午四點半簽退,不遲到,不早退,努力地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。我跟同事相處的特別融洽。我對學(xué)生是“愛生如子”。支教開始時,我可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),特別是語言的不暢通,飲食的咸辣,天氣的寒冷,不時的沒電沒水,是我最大的挑戰(zhàn)。我用行動戰(zhàn)勝了困難,走過了這半年的歷程,寫下了我工作生涯中不平凡的一頁,這也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲。五年級一班的一位女生說:“我好想放暑假,那樣作業(yè)少了,可以在家看電視了,但又怕放暑假,放暑假我們的英語老師,體育老師會走了,我好糾結(jié)??!”。我感受著支教賦予我生命的精彩。這里也是我的第二故鄉(xiāng),我愛我的故鄉(xiāng)。

      一、思想方面

      作為一名支教老師,我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加黨的群眾路線教育,寫學(xué)習(xí)筆記心得八篇,堅持黨的教育方針,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,我跟我們的葉支書說過: “我一旦到了那里,我死都會堅持下來”。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。我能主動的與教科室的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的,同時也虛心向他們學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。

      二、工作方面

      努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。

      1、踏踏實實教書,全心全意育人、在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法。有的學(xué)生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學(xué)生的心靈。一有時間,我就跟學(xué)生進行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時,這就是對你的信任和肯定。

      2、教學(xué)方面,精心設(shè)計每堂課程

      自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,認真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)技能,通過對比,發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,除了參考教案,我還綜合考慮本學(xué)校的教學(xué)資源、學(xué)生的水平等,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式,采用師生互動,以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。在課堂上,我搞了一個“Who is first?”活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的課堂氣氛很活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題。

      3、教研方面,精心準備教研活動,共同提高。

      我積極主動參與學(xué)校的各種教研活動,引領(lǐng)青年教師開展教研活動,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀之處,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法。我指導(dǎo)青年教師龍荷玉、麻麗欣一起集體備課四個單元。四月十八日上午,麻栗場鎮(zhèn)中心小學(xué)與大龍鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行聯(lián)合教研活動,我第二節(jié)在多媒體教室上了一堂五年級英語教研課,第三節(jié)聽了一堂精彩的體育公開課,第四節(jié)在多媒體教室舉行教學(xué)研討會,我就我的這堂課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)過程作了詳細的說明,得到了在場人員的好評。四月二十五日,我參加了花垣縣教育局在花垣鎮(zhèn)第一完全小學(xué)舉行的“小學(xué)六年級畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)研討會”,我聽了三堂課并在會上作了“湘教版六年級畢業(yè)班英語知識系統(tǒng)”的講座,還交了《小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)方法淺談》的論文并獲獎。四月三十日我參加了學(xué)校的“教研日”活動,在這之前,積極主動參加集體備課、試教、聽課、評課活動。主持制定了“麻栗場中心小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)計劃”。五月二十九日,我參加了學(xué)校組織的“慶六一”游園活動。通過這次支教活動,自己的綜合能力也得到了很大提高。

      三、生活方面

      我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,每日三餐與學(xué)生同吃,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我積極參加學(xué)校組織的各項活動,在學(xué)校的詩歌朗誦比賽中獲獎。為了盡量多的了解當?shù)氐慕逃?,我和當?shù)氐耐乱约拔覀冎Ы痰耐乱黄穑弥苣r間考察了當?shù)睾芏嗟膶W(xué)校,先后參觀學(xué)校有:邊城高級中學(xué)、花垣鎮(zhèn)第一完小、沙科學(xué)校、邊城鎮(zhèn)中心小學(xué)、長樂鄉(xiāng)中心小學(xué)、竹子小學(xué)、排吾鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校、麻栗場鎮(zhèn)中學(xué)。我課余時間與同事一起做做“回春操”(這是我引進的項目),打打乒乓球來融洽關(guān)系,豐富自己的業(yè)余生活。通過自己的努力,我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認可。

      半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,在這半年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的大力支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我贊賞“麻小”領(lǐng)導(dǎo)的“務(wù)實精神”,老師的“敬業(yè)精神”,學(xué)生的“好學(xué)精神”。我覺得自己在各方面都有所提高,在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

      2014年7月2日

      第四篇:“三區(qū)”支教工作總結(jié)

      2014年春季“三區(qū)”支教工作總結(jié)

      劉若明

      2014年的2月28日,我成為一名“三區(qū)”支教教師,帶著光榮的使命,來到了服務(wù)地點——湘西自治州花垣縣麻栗場鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里是苗族聚居區(qū),我擔任六年級四個班,五年級兩個班共十二節(jié)英語課的教學(xué)任務(wù)。

      支教一開始,我就沒有把自己當作一名流水教師,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,早晨七點半簽到,下午四點半簽退,不遲到,不早退,努力地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。我跟同事相處的特別融洽。我對學(xué)生是“愛生如子”。支教開始時,我可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),特別是語言的不暢通,飲食的咸辣,天氣的寒冷,不時的沒電沒水,是我最大的挑戰(zhàn)。我用行動戰(zhàn)勝了困難,走過了這半年的歷程,寫下了我工作生涯中不平凡的一頁,這也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲。五年級一班的一位女生說:“我好想放暑假,那樣作業(yè)少了,可以在家看電視了,但又怕放暑假,放暑假我們的英語老師,體育老師會走了,我好糾結(jié)??!”。我感受著支教賦予我生命的精彩。這里也是我的第二故鄉(xiāng),我愛我的故鄉(xiāng)。

      一、思想方面

      作為一名支教老師,我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加黨的群眾路線教育,寫學(xué)習(xí)筆記心得八篇,堅持黨的教育方針,根據(jù)教育大綱進行教

      學(xué)。端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,我跟我們的葉支書說過: “我一旦到了那里,我死都會堅持下來”。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。我能主動的與教科室的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的,同時也虛心向他們學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。

      二、工作方面

      努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。

      1、踏踏實實教書,全心全意育人、在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法。有的學(xué)生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學(xué)生的心靈。一有時間,我就跟學(xué)生進行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時,這就是對你的信任和肯定。

      2、教學(xué)方面,精心設(shè)計每堂課程

      自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,認真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)技能,通過對比,發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足,或者哪種方

      法能使學(xué)生更容易接受,這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,除了參考教案,我還綜合考慮本學(xué)校的教學(xué)資源、學(xué)生的水平等,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式,采用師生互動,以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。在課堂上,我搞了一個“Who is first?”活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的課堂氣氛很活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題。

      3、教研方面,精心準備教研活動,共同提高。

      我積極主動參與學(xué)校的各種教研活動,引領(lǐng)青年教師開展教研活動,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀之處,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法。我指導(dǎo)青年教師龍荷玉、麻麗欣一起集體備課四個單元。四月十八日上午,麻栗場鎮(zhèn)中心小學(xué)與大龍鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行聯(lián)合教研活動,我第二節(jié)在多媒體教室上了一堂五年級英語教研課,第三節(jié)聽了一堂精彩的體育公開課,第四節(jié)在多媒體教室舉行教學(xué)研討會,我就我的這堂課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)過程作了詳細的說明,得到了在場人員的好評。四月二十五日,我參加了花垣縣教育局在花垣鎮(zhèn)第一完全小學(xué)舉行的“小學(xué)六年級畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)研討會”,我聽了三堂課并在會上作了“湘教版六年級畢業(yè)班英語知識系統(tǒng)”的講座,還交了《小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)方法淺談》的論文并獲獎。四月三十日我參加了學(xué)校的“教研日”活動,在這之前,積極主動參加集體備課、試教、聽課、評課活動。主持制定了“麻栗場中心小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)計劃”。五月二十九日,我參加了學(xué)校組織的“慶六一”游園活動。通過這次支

      教活動,自己的綜合能力也得到了很大提高。

      三、生活方面

      我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,每日三餐與學(xué)生同吃,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我積極參加學(xué)校組織的各項活動,在學(xué)校的詩歌朗誦比賽中獲獎。為了盡量多的了解當?shù)氐慕逃?,我和當?shù)氐耐乱约拔覀冎Ы痰耐乱黄?,利用周末時間考察了當?shù)睾芏嗟膶W(xué)校,先后參觀學(xué)校有:邊城高級中學(xué)、花垣鎮(zhèn)第一完小、沙科學(xué)校、邊城鎮(zhèn)中心小學(xué)、長樂鄉(xiāng)中心小學(xué)、竹子小學(xué)、排吾鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校、麻栗場鎮(zhèn)中學(xué)。我課余時間與同事一起做做“回春操”(這是我引進的項目),打打乒乓球來融洽關(guān)系,豐富自己的業(yè)余生活。通過自己的努力,我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認可。

      半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,在這半年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的大力支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我贊賞“麻小”領(lǐng)導(dǎo)的“務(wù)實精神”,老師的“敬業(yè)精神”,學(xué)生的“好學(xué)精神”。我覺得自己在各方面都有所提高,在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

      2014年7月2日

      第五篇:“三區(qū)”支教工作計劃

      “三區(qū)”支教工作計劃

      姚長鋒

      今年對于我來說,是一個幸運年,作為一名普通的人民教師,我光榮地成為了新莊小學(xué)的支教教師。我感到無比驕傲和自豪,校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話,使我深深地認識到支教的重大意義,感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展,特將本次支教工作做計劃如下:

      一、根據(jù)需要安排工作

      支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,促進學(xué)生的成長。因此,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對性地安排工作。

      1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

      2、在認真貫徹縣教育局和“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的精神的同時,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作。

      3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,再確 定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。/

      34、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見,確定今后我的教育和教學(xué)工作重點。

      二、認真準備 扎實工作

      支教工作滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,每一份工作都要精心準備。

      1、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效

      支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話,要上實實在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。

      2、發(fā)揮特長 注重業(yè)務(wù)的培訓(xùn)

      從實際出發(fā),注重實效,多講實例,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。

      3、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì)

      像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,真誠地欣賞他們,真心地教育他們。希望能因為我的加入,使他們更熱愛生活,更喜歡學(xué)習(xí)。

      三、敬業(yè)愛崗 做好表率

      在一年的工作中,要發(fā)揚我們城關(guān)小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的 優(yōu)良傳統(tǒng),嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭做老師們的表率。/

      3四、開展活動 帶動管理

      1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認真分析學(xué)校的情況,結(jié)合學(xué)校的特點,研究對策,制定計劃,因地制宜地開展教研活動;

      2、勤聽課,帶動教師接受新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)課改新知;

      3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件。

      五、其他方面:

      1、寫好支教總結(jié),及時反思支教工作。

      2、經(jīng)常與其他支教老師聯(lián)系,交流思想與好的做法,共同想辦法解決工作中遇到的問題??傊敬沃Ы坦ぷ魑覍A灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。/ 3

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