第一篇：汝陽縣城關(guān)三中17-18下總結(jié)

汝陽縣城關(guān)三中2017-2018學年第二學期

學校工作總結(jié)

2017-2018學年第二學期，汝陽縣城關(guān)三中在各級領導的關(guān)心支持下，堅持“立德樹人”的辦學方針，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，以“修德、啟智、博學、尚美”為校訓，以“辦特色學校，創(chuàng)一流質(zhì)量”為目標，借助“均衡學校發(fā)展”的東風，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，搶抓機遇，合力攻堅，基礎設施逐步改善，校容校貌整體改觀，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。下面我們就教學工作、學生管理、教師管理、后勤保障、均衡創(chuàng)建等方面本期所做的主要工作總結(jié)如下：

一、教學工作----重過程、重實用 1.提前擬定計劃

開學初，根據(jù)學校的總體工作部署，結(jié)合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。

2.堅持查崗考課

加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結(jié)合，每次檢查均如實填寫《考課日志》，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，突出的問題及時匯報，檢查結(jié)果每月張榜公布。教師有事外出必須履行請假手續(xù)，杜絕代假、事后補假等不良現(xiàn)象。

3.夯實常規(guī)檢查

全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內(nèi)容和項目有所不同，側(cè)重點也不一樣，發(fā)現(xiàn)問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優(yōu)化。

二、學生管理----養(yǎng)成教育特色突出、安全教育常抓不懈

（一）獨具特色的養(yǎng)成教育

我校始終秉承“五育并舉，德育為首”的辦學理念，堅持“學會做人、學會做事、學會求知、學會感恩”的育人原則，養(yǎng)成教育開展的既扎扎實實又轟轟烈烈。多年來，城關(guān)三中“三宣誓兩課間一誦讀一主題”特色教育活動始終如一，學生綜合素質(zhì)得以全面提高。

本學期，“三宣誓一誦讀兩課間一主題”特色教育活動開展的有聲有色。從周一到周五，早上、中午預備后，各個教室響起的是振奮人心的宣誓聲，激情昂揚的誦讀聲。上下午大課間，兩千多名學生穿梭于操場上，進行著不同形式的體育鍛煉活動，形成了三中校園一道道亮麗的風景線。每周的主題班會，28個班開展的有聲有色，異彩紛呈。

每天的三次課前宣誓，班班有誓詞，使學生牢記自己的責任與使命，追尋自己的夢想，刻苦學習，奮發(fā)向上。誦讀國學經(jīng)典讓孩子們懂規(guī)矩、知禮儀，明恩情，使學生在為人處事、文學素養(yǎng)等方面積累日豐。每天上、下午兩次大課間跑步、做眼保健操等活動，增強了體質(zhì)，強健了體魄，為孩子們的未來打下堅實的基礎。

（二）細致入微的安全教育

安全工作，防患于未然。在學校每次班子會議,班主任例會,全體教師例會、學生集會甚至班會上,都做到次次有研究部署,次次有檢查落實,對安全工作形成了“人人有責,齊抓共管”多層面、立體化的局面。建立學校安全工作領導小組、日常值班小組，簽訂班主任、任課教師安全工作責任書。按照安全工作誰主管、誰負責的基本原則,層層簽訂責任書,做到責任到人、落 實到位。

在政教處工作安排中，安全教育都擺在了突出的位置。在國旗下講話中多次強調(diào)安全問題，每次的班會都進行安全教育，并配合相關(guān)的文件進行了專門的安全整治工作。組織師生上網(wǎng)進行安全教育，并完成學生網(wǎng)上作業(yè)。發(fā)放暑期防溺水宣傳材料，并與家長簽訂目標責任書。九年級中招考試結(jié)束，七八年級暑假前，我們通過校園廣播，宣傳暑期防溺水、防火等安全教育。2018年度，我校被評為“洛陽市平安校園”單位。

本學期，政教處實行安全檢查工作臺帳，天天有檢查，日日有記錄。大型檢查共組織6次，我們深入教室、深入課間、深入學生，深入校園每個角落，隨時掌握學生的思想動態(tài)，及時清除安全隱患。

三、教師管理----嚴格規(guī)范 1.師德師風建設----求實

為了深入貫徹落實《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)《河南省中小學校師德建設工作評估指標體系（試行）》的通知》，《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知》，《洛陽市教育局關(guān)于加強新時代中小學師德建設的意見》（洛教師〔2018〕80號）等文件精神，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，根據(jù)《汝陽縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)洛陽市中小學師德建設規(guī)定的通知》（汝教〔2018〕48號）文件精神，經(jīng)校委會研究，學校辦公室在全體教師中組織開展“加強師德建設”專項整治活動。教師重溫《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《洛陽市中小學師德十不準》《洛陽市中小學優(yōu)秀教師的100個好習慣》，進行大型會議教師宣誓等活動。

廣大教師出勤紀律、工作態(tài)度、敬業(yè)精神較以前有了大的提高，責任意 識、服務意識、集體責任感得到了顯著增強。

本期很少出現(xiàn)我校教師因有償家教或亂訂教輔被家長或社會群眾舉報等現(xiàn)象。

2.日常管理工作----求細

做好教職工的考勤管理是學校辦公室的日常工作。本學期，辦公室以“加強師德建設”專項整治活動的開展為契機，加強廣大教職員工的師德師風教育和出勤紀律管理。教職工上班時間臨時外出一律持請假條，并到辦公室備案。教職工請假必須寫請假條，經(jīng)校長或相關(guān)部門負責人簽名后交辦公室存檔。凡是沒有在規(guī)定時間內(nèi)到校或辦公室查崗缺崗的教師，學校值班人員及辦公室成員均第一時間打電話通知教師本人或科室主任，做到教師出勤及科室評比日通知、周公布、月總結(jié)。教工紀律管理工作進行的扎扎實實、卓有成效。

辦公室每周向各科室公布教職工本周出勤情況，并對各科室教師出勤、辦公紀律、衛(wèi)生情況等量化打分，評選出優(yōu)秀科室。每月向?qū)W校及中心校領導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中再次公布。學期末做好學生評教、教職工獎勵性績效工資考核、各處室期末總結(jié)審查等各項工作。

辦公室能正確處理學校與個人、整體利益與局部利益的關(guān)系，善于從學校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度思考問題，促使學校各項工作協(xié)調(diào)推進、平穩(wěn)發(fā)展，從而保障了各項重大活動的順利進行。

做好學校檔案的規(guī)范和管理工作也是辦公室的又一項日常工作。目前上級對檔案工作要求嚴、標準高、檢查細。所以，每逢上級領導檢查檔案，辦公室均要協(xié)調(diào)各處室在材料選擇、封面設計、字體排列文字打印、檔案裝訂等方面統(tǒng)一要求，做到整理規(guī)范，不出紕漏。在教育局開展的期末學校工作 綜合評估中，我校均衡創(chuàng)建檔案工作得到了上級領導的一致肯定。

學校辦公室的日常工作繁雜而瑣碎，需要經(jīng)常加班加點，高效運作，但處室人員兢兢業(yè)業(yè)、認認真真、任勞任怨，盡啟所能高質(zhì)量、高效率地完成了各項工作。

3.弘揚正能量----求真

學校辦公室成立微信報道小組，利用城關(guān)三中微信公眾號，向廣大家長及社會各界及時宣傳報道學校開展的工作，謳歌先進事跡，弘揚正能量，為學校快速發(fā)展搖旗助威。我們從均衡創(chuàng)建、教學工作、學生管理、教工紀律、安全教育、取得成績、優(yōu)秀習作等各個方面對我校的日常工作進行全方位宣傳報道，效果明顯。

微信公眾平臺的創(chuàng)設，對我校良好形象的宣傳及正能量的傳遞起到了很好的引領及助推作用。

均衡創(chuàng)建工作開展以來，辦公室組織專人負責上報學校每天的均衡發(fā)展情況，制作“學校均衡發(fā)展美篇”13期，把我校均衡創(chuàng)建工作及時向鎮(zhèn)中心校做了詳細匯報。此外，我們還充分利用校園電子屏把學校的活動通知及思想精神及時傳遞出來。

四、后勤保障工作----及時到位

學校后勤工作人員在總務主任王更午的帶領下，牢固樹立服務意識，任勞任怨、勤勤懇懇、踏實工作，把學校后勤保障工作做得耐心細致、有條不紊，從而保證了學校教育教學等各項工作的順利開展。

1.遵守財務規(guī)章制度、規(guī)范收費行為

認真組織財會人員學習財務規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。為加強收費的透明度管理，嚴格按照 上級主管部門的要求，按章收費，禁止亂收費，實行財務公開，使學校的收費工作置于學生、家長、社會的監(jiān)督之下。

2.后勤服務及時到位

開學初，后勤處人員提前到校，確保教學第一線的教學用品及時發(fā)放到位，保證教學工作正常開展。嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學正常需求。學校及時對教室內(nèi)的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證師生正常工作和學習。

五、均衡學校發(fā)展----穩(wěn)步推進

均衡創(chuàng)建工作開展以來,學校領導班子全體成員，不等不靠,及時召開均衡創(chuàng)建工作專題會議，廣大教師從思想上提高認識，高度重視，齊心協(xié)力，砥礪奮進，校容校貌煥然一新，學校管理水平得以提升。全體教師舍小家，顧大家，攻堅克難，無私奉獻，均衡創(chuàng)建工作取得了階段性成果。為了下一階段均衡創(chuàng)建工作更有成效，現(xiàn)將本學期學校創(chuàng)建工作總結(jié)如下。

1.領導重視，信心百倍

汝陽縣教育提升曁義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作推進會議后，縣委書記潘峰、縣長趙振鋒、副縣長蔡紹杰、局領導班子、城關(guān)鎮(zhèn)黨委政府領導、教育局股室負責人、城關(guān)鎮(zhèn)中心校領導多次到我校督查指導工作，解決創(chuàng)建中的疑難問題。有縣委縣政府的高度重視，有教育局的正確領導，鎮(zhèn)中心校的現(xiàn)場指導，我們對創(chuàng)建工作信心百倍。

2.健全組織，責任到人

學校成立了以校長為組長，班子成員為創(chuàng)建工作領導小組，多次召開專題會議，研討創(chuàng)建的具體工作。同時，把創(chuàng)建工作分塊化解，成立功能室工 作小組，校園安全環(huán)境衛(wèi)生工作小組，檔案整理工作小組，校園文化建設工作小組。每周召開專題會議，總結(jié)匯報上周工作，制定本周工作計劃，分工到人，責任明確。要求所有參與人員保質(zhì)保量保速度，各司其職，各負其責。

3.宣傳發(fā)動，提高認識

學校通過大幅標語、廣播、班會、集會、微信公眾號等向老師和學生家長宣傳均衡創(chuàng)建的意義和重要性，提高廣大師生及家長對教育均衡發(fā)展的認識，激勵廣大師生鼓足干勁，勤奮工作，力爭取得創(chuàng)建工作的最后勝利。

4.砥礪奮進，全面提升

城關(guān)三中擁有一支忠誠教育事業(yè)，師德高尚、業(yè)務精湛、居安思危、勤練內(nèi)功，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教職工隊伍，這正是城關(guān)三中能夠取得一次次輝煌成就的牢固基石。

汝陽縣教育提升暨義務教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作推進會議之后，城關(guān)三中快速行動，按照會議精神，確定目標任務，實施“四化工程”。

（1）檔案工作----“高起點、高標準、高質(zhì)量”

學校成立均衡發(fā)展領導小組，以校長為組長，其他副校長為副組長，各處室負責人為成員，根據(jù)教育局下發(fā)檔案整理相關(guān)文件，以“17-18學年均衡檔案校級總目錄”及“附件1-6”內(nèi)容為藍本，對檔案整理工作按處室分為五大塊，分別由五個處室負責人牽頭選定相關(guān)老師負責整理。

均衡創(chuàng)建檔案工作正是由于領導重視，上下一心，分工明確，管理規(guī)范，得到各級領導的充分肯定。

（2）硬件設施----較大改善

城關(guān)三中搬入原一高校區(qū)后，面臨校舍老化、設施陳舊、遺留問題棘手等諸多困難，不等不靠，及時召開均衡創(chuàng)建工作專題會議，拉清單、建臺賬、補短板。學校對照均衡縣創(chuàng)建標準，普通教室配置、輔助用房與功能室設施及校園硬化、綠化、凈化、亮化均需整改提升。

新建水沖式廁所一個，徹底消除學校旱廁現(xiàn)象。利用暑假時段，投資55.32萬元，對育英樓進行更新改造，粉刷墻壁5900平方米，更換窗戶222個，安裝防盜門60個，欄桿及樓梯扶手噴漆225米，每間教室均采用標準40W熒光燈或同樣照度節(jié)能燈9+2支；同時，硬化校園300平方米，新建自來水池一個。

新建餐廳2個，使用面積650平方米，可同時解決千余名師生的就餐問題；學校育英樓、啟智樓內(nèi)外墻粉刷，電路全部更換，做到不留明線，教室照明9+2配備；新建車子棚430平方米，更新廁所下水管道30米；更新辦公桌60套；安裝空調(diào)37臺；安裝窗簾210個；學校多功能室（大會議室）更新改造；學校十室內(nèi)部配置陸續(xù)到位，除操場二期工程和校園地面提升外，我校已達到均衡創(chuàng)建的標準。在縣委縣政府的安排下，教育局的協(xié)調(diào)下，我校與團縣委、農(nóng)商行結(jié)為均衡創(chuàng)建幫扶單位，單位領導多次到我校實地調(diào)研，對我校的校園環(huán)境進行了提升改造，種植了名貴樹木，放置了大塊景石，提升了學校品位。

（3）校園文化建設----穩(wěn)步提升

我們在啟賢樓、育英樓教室外面走廊及22個功能室懸掛了250余幅主題文化版面，總面積389.85平米。這些版面，主題鮮明，形式各異：“愛國篇”“勤學篇”“成長教育篇”“勵志學習篇”“感恩教育篇”“習慣養(yǎng)成教育篇”及“孝”、“忠”、“禮”、“義”等傳統(tǒng)文化，內(nèi)容豐富，圖文并茂，學生在不知不覺中受到了文化熏陶。

校園的花園，是師生的樂園，也是育人的場所。我們精選《論語》篇章、清新別致的五言絕句以及《道德經(jīng)》《送東陽馬生序》《荀子?勸學》《韓愈?師說》等名篇節(jié)選，讓學生在徜徉花海時亦有經(jīng)典的熏陶與感染。

三中人在段校長的帶領下，不畏困難，精誠團結(jié)，借助均衡東風，取得了令人矚目的成就，教學設施整改更新，校園文化氛圍濃郁，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。成績的背后是辛勤的付出，成績面前我們還清醒地認識到與國家的標準還有差距，下一階段工作將更艱巨，任務更繁瑣。諸如學校地面坑洼不平，硬化不到位；育英樓無廁所；八年級沒有多媒體教學設備；計算機數(shù)量不達標等等。

我們正積極向上級有關(guān)部門申請平整硬化校園，努力向主管部門申請，解決師生入廁難問題，多方努力，解決八年級多媒體教學設備及計算機不達標等問題。

總之，我們要借助均衡創(chuàng)建這個平臺，全方位改善校園環(huán)境，全面提升辦學條件，全力打造實力三中、活力三中、魅力三中，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教學質(zhì)量，提升辦學品位，力爭為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)第三初級中學

2018年7月5日

第二篇：汝陽三職高08-09學年培訓計劃

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

08--09

學

年

培

訓

計

劃

汝陽縣第三職業(yè)高級中學08-09學年培訓計劃

一、培訓主題：

教法創(chuàng)新、能力提升、科研引領------提高職校課堂教學的有效性。

二、指導思想：

以學校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學活動，結(jié)合自己的工作實際進行再學習，創(chuàng)導學習型學校建設，為了進一步提高我校教師的業(yè)務與教育創(chuàng)新能力、科研意識，促進老師專業(yè)化發(fā)展，提高職業(yè)教育課堂教學的有效性，我們積極探索一條行之有效的路子。現(xiàn)將本的培訓形式多樣化，教師根據(jù)自身的特點，自主選擇，有計劃的培養(yǎng)后備力量，把培養(yǎng)洛陽市級、汝陽縣級、校級名師、骨干老師、“雙師型”老師作為學校的三級培養(yǎng)目標，并把老師引導到“名師型”、“技師型”、“專家型”的發(fā)展道路上，使老師具有明確的前進方向。只有擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能真正將職業(yè)教學課堂教學搞活。

三、培訓目標：

經(jīng)過一年培訓使老師達成以下目標：

1、理念轉(zhuǎn)變目標：改善教師傳統(tǒng)的職業(yè)教育的觀念，培養(yǎng)教師在各個崗位上的服務意識，使教師具有現(xiàn)代的職業(yè)教育新理念，教師了解學生的心理，能嘗試用理論知識對自己的教育教學行為作出反思，并有轉(zhuǎn)變教學教育行為意識，能指導學生進行有效學習；提高課堂教學的效率。能力提高目標：全體教師能積極從事技能操作，并以考取技能證書作為動力，養(yǎng)成課余時間進入實訓工場訓練的習慣。文化課教師能以專業(yè)滲透為目標，對相關(guān)專業(yè)知識進行學習，達到相關(guān)專業(yè)的初級技能證書。

2、科研引領目標：具有科研意識，能在教學中積累資料，并在改進教學中主動尋找理論依據(jù)，積極撰寫校本教材以及課題研究。在研究中開發(fā)，在開發(fā)中研究；完成校立項的課題以及校本教材開發(fā)，配合市級課題研究，并組織人員進行嘗試教學，擴大校教材開發(fā)的隊伍。

3、培訓增量目標：積極參與各項繼續(xù)教育、進修學習、自我研修、轉(zhuǎn)

崗培訓、統(tǒng)識培訓、全員提升培訓，教師能主動向他人學習，同行之間能資源共享、互幫互助的學習氣氛；專業(yè)老師積極下企業(yè)實踐、進行校企調(diào)研，能為企業(yè)的生產(chǎn)問題提供技術(shù)上的服務和管理上的指導；繼續(xù)加強師德培訓，在新時期提升教師敬業(yè)愛崗的責任心與事業(yè)心；

4、校本培訓規(guī)范化模式構(gòu)建目標：形成校培訓體系，校本培訓網(wǎng)絡、使校本培訓規(guī)范化、科學化、系列化。

四、培訓對象：

汝陽縣第三職業(yè)高級中學全體在編在職教師；

五、培訓內(nèi)容與培訓形式：

1、師德培訓：

（1）培訓內(nèi)容：在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，學習相關(guān)師德學習材料；如學校德育、班主任工作、重新學習《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教學常規(guī)》。

（2）培訓形式：理論學習：聽講座、交流討論，要求每位老師交一份書面小結(jié)；

2、教育理論和專業(yè)知識培訓：

（1）培訓內(nèi)容：每人根據(jù)學校培訓計劃制定個人培訓計劃，每學期帶任務學習一門新學科知識；

（2）培訓形式：自主培訓，寫心得和體會材料；

3、技能實踐培訓：

（1）培訓內(nèi)容：以專業(yè)的教研活動來展開教學實踐活動；專業(yè)教師以技能操作培訓為主，重點對體育、音樂、美術(shù)、計算機等專業(yè)技能培訓，加強教師的技能操作能力。文化課教師鼓勵進行滲透培訓，考取相關(guān)專業(yè)的初級工；

（2）培訓形式：完成一個技能項目測試并達標。

4、教研培訓：

（1）培訓內(nèi)容：教師如何做課題研究、教師如何參與校本教材開發(fā)；

（2）培訓形式：聽講座、交流討論、教研（上公開課、教學設計、聽

課、評課及課后反思）等環(huán)節(jié)；校際交流、參觀學習；

六、管理措施：

1、加強教師培訓管理，建立以教導處為主的領導小組，具體安排培訓工作相關(guān)事宜。

2、加強考勤制度完善

每次培訓前，全校培訓由教導處負責點名；缺勤一次或遲到三次，扣一次相應學時的學分；分組進行時，以部或教研組為單位進行點名，部長或組長負責，缺勤一次或遲到三次，扣一次相應學時的學分。

1、精心準備學習內(nèi)容：講座以VCD專家講座資料為主，結(jié)合學校名師講座；活動組織有計劃有安排，由教務處或教研組統(tǒng)一安排落實；

2、加強考核制度

各種培訓形式都要求上交相關(guān)書面材料，先由各個培訓考核小組負責人收集后上交培訓組；最后由培訓領導小組，對每一位老師的學習進行考評。

七、考核辦法：

考核分二部分；：

1、出勤為30%；

2、成績（心得、體會、反思、比賽結(jié)果、技能測試成績）占70%；總評在85分以上者可申請到市教師培訓中心取得24學分。

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

2008年8月

第三篇：21個土地日總結(jié)(汝陽)

汝陽國土資源局6.25土地日宣傳活動總結(jié)

為迎接建黨90周年，和熱烈慶祝第21個“6.25”全國土地日，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，6月18日-6月25日，汝陽縣國土資源局緊緊圍繞“土地與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促節(jié)約 守紅線 惠民生”宣傳主題，以貼近群眾、貼近實際、貼近生活的方式，有聲有色地開展一系列地土地管理法律法規(guī)宣傳教育活動。一是開展送法下鄉(xiāng)下基層活動。各基層國土資源管理所組成“送法下鄉(xiāng)”小組，親自深入村組、田間地頭，發(fā)放宣傳資料，與群眾談心交流，宣傳當前土地政策及形勢，使群眾的法律意識得到了進一步提高，依法合理用地意識進一步增強。二是通過在縣電視臺播放電視講座和報紙上設立專欄，大力宣傳珍惜土地、節(jié)約集約用地、資源保護的重要意義。三是制作宣傳展板。主要宣傳 “十一五”以來，我縣耕地保護、民生工程、地質(zhì)災害防治、服務經(jīng)濟建設、隊伍建設等所取得的重要成果。四是通過制作宣傳光碟和法律手冊，出動宣傳車深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要街道、工礦企業(yè)循環(huán)播放有關(guān)國土資源管理法律法規(guī)知識，發(fā)放法律手冊、地質(zhì)災害防治知識，以提高廣大群眾保護耕地、節(jié)約集約用地的意識，提高當?shù)厝罕妼Φ刭|(zhì)災害自覺防災避災能力；五是設立咨詢

宣傳臺。6月18日至25日，分別到縣城文化廣場和杜康大道等繁華地段設立咨詢臺，多點、多場次開展街頭宣傳咨詢活動，為干部群眾講解法律難題，集中解答老百姓關(guān)心的涉土熱點、難點問題，使國土資源政策法律家喻戶曉。六是慶祝建黨90周年黨員、在全局開展黨在我心中征文比賽和我為黨旗添光彩演講比賽活動。

此次宣傳活動，面向基層、深入群眾，宣傳形式多種多樣，贏得了社會各界的廣泛關(guān)注，深受廣大干部和群眾的歡迎和喜愛。共發(fā)放《第21個全國土地日宣傳特刊》、《土地日宣扇》、《宣傳折頁》、《國土資源法律法規(guī)宣傳彩頁》等土地宣傳資料10000余份，懸掛標語30余條，擺放宣傳版畫10塊，接受群眾咨詢達2000余人次。

第四篇：汝陽劉小學期中考試總結(jié)

汝陽劉小學期中考試總結(jié)

一、組織形式

本次期中考試,我校能嚴格按中心校要求，使用中心校統(tǒng)一提供的試卷，認真組織?？记?，安排一年級學生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學生插花對坐；考試期間，每個考場安排兩位教師進行監(jiān)考（任課教師不監(jiān)考自己所教的學科），教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行全點教師統(tǒng)一，密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

二、成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時也可以看出學科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學和英語成績。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力?？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，真正考查了學生的語文能力。

2、數(shù)學

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。

3、英語

試題體現(xiàn)了新課標精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學生的年齡特點。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結(jié)合，覆蓋面廣。

4、綜合試卷試題內(nèi)容實在，重點考查學生的記憶能力和實際操作能力，檢查學生是否具有科學實踐能力?？茖W試卷靈活性很強，要求學生能夠?qū)A知識進行融會貫通，考察學生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。

四、答卷分析

（1）、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

（2）、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，完成練習。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學生做對的不多；三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，有的學生就寫得較差。

（3）、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高

（4）、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

（5）、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。

2、數(shù)學

（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）、大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。

（4）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上。

（5）、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。

3、英語

（1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。

（2）、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學過的課文，單詞并不理解其意思。

4、綜合（1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。

（2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學知識點掌握熟練。

（3）、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學不理解題意，或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。

五、改進意見：

1、語文

（1）、教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

（2）、加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維。

（3）、教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學生有話可說。

（4）、加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

（5）、加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。

2、數(shù)學

（1）、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

（2）、重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

（3）、加強數(shù)理的教學，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）、數(shù)學課堂也要提倡培養(yǎng)學生口頭表達的能力，加強訓練說數(shù)學，有助于增強學生學數(shù)學的信心和分析能力。

（5）、加強基礎，強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

3、英語。

（1）端正學生學英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。倡導“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學生會讀，會背。

（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學，課堂上要培養(yǎng)學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。

（3）重視基本語法的教學，要結(jié)合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

（4）因材施教，在幫助提高后學困生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。

4、綜合。

（1）、培養(yǎng)學生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實驗，加強實驗操作和教學。

（2）、強調(diào)科學概念的背誦，讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。

2011年11月16日

第五篇：汝陽三職高教師培訓工作總結(jié)(08-09學年)

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

08--09

學

年

培

訓

工

作

總

結(jié)

汝陽三職高教師培訓工作總結(jié)(08—09學年)

百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行。回顧08—09學年我校教師培訓工作，在我校有重要歷史意義的一年，一年來，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)名師工程，創(chuàng)辦汝陽精品職業(yè)教育”這一目標進行教師培訓，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓工作總結(jié)如下。

根據(jù)學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。

一、加強領導班子建設，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領導班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實踐經(jīng)驗。因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務來抓，通過多次召開校委會會議；和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促、檢查；派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。

二、加強師德建設，提高教師的道德水平

“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。

三、加強業(yè)務學習，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點，培養(yǎng)骨干

學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎。外出培訓的教師會后組織相關(guān)學科的老師學習，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓，針對性強

外出參加學習因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內(nèi)自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色：

（1）、請專家進校園，解疑答惑

（2）、向兄弟學校學習，互動提高

（3）、開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

（4）、校內(nèi)教師互學，各取所長

（5）、分層次指導，關(guān)注新教師的成長

（6）、教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功

（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力

（8）、用理論武裝頭腦，指導課堂教學

（9）、以賽促提高

四、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學習了相關(guān)規(guī)定。

08—09學年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定要樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

2009年7月