第一篇：城關(guān)一小學期總結(jié)

城關(guān)一小2012～2013學年度第二學期工作總結(jié)

清水河縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學

二0一三年七月

城關(guān)一小2012～2013學年度第二學期工作總結(jié)

本學期，我校在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在全校教職工的共同努力下，堅持以人為本、德育為先，依法治校，創(chuàng)新管理機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，強化教學研究工作，全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)了學校的和諧科學發(fā)展，構(gòu)建了“和諧平安校園”；深化了課堂教學改革，圓滿地完成了各項預(yù)定目標?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強師生思想教育，不斷推進德育工作

多少年來，我校一直非常重視師德師風建設(shè)，一直都能為老師們營造一個積極進取、和諧團結(jié)的大家庭氛圍。這源于我校擁有思想過硬，作風優(yōu)良的黨支部和一批優(yōu)秀的黨員干部。我校黨支部連年被評為縣級先進黨支部，今年又被評為市級先進黨支部。

在黨員干部的帶領(lǐng)下,我校教師思想進步，積極樂觀,能踴躍承擔校內(nèi)外各種重任。今年我縣隆重召開文藝匯演活動，我校杜廣生和邢荷英犧牲休息時間,承擔了主持和裁判工作，他們以良好的品德和較高的素質(zhì)修養(yǎng)贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,也為我校爭了光。4月24、25日，我校承擔了全縣輔導(dǎo)員培訓(xùn)，輔導(dǎo)員們先進行理論學習，后觀摩了我校劉曄和劉改枝兩位老師的隊會，兩節(jié)隊會效果良好，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學校的表揚。這學期，開展的未成年人思想道德建設(shè)，由杜芳、李偉、邢荷英、杜廣生、牛玉梅、石樹青主要負責檔案工作，經(jīng)上級部門檢查后，我校的未成年人思想道德建設(shè)工作，受到好評，結(jié)

果良好。

學生德育工作方面，圍繞主題教育創(chuàng)造性地對學生開展德育工作，3月初，我校開展了“學雷鋒、見行動”社會實踐活動，讓廣大少先隊員在奉獻中體驗快樂，在付出中升華情感，在實踐中感悟生命的意義，引導(dǎo)和鼓勵學生在社會實踐中傳播文明、促進和諧，以此次活動為教育契機，提升少先隊員的思想道德情操，培養(yǎng)少先隊員高尚的人格。參與人員是我校三、四、五年級全體少先隊員和一、二、六年級部分少先隊員。少先隊員們?nèi)ソ值纼蓚?cè)清理小廣告及清理周圍垃圾?；顒咏Y(jié)束后每人寫了一篇活動心得。

六一兒童節(jié)學校舉行了第二屆“成語節(jié)”和“六一”書畫展活動，其活動效果良好，受到來賓和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。我校有兩名學生石佳璇和李榕被為自治區(qū)“美德少年”，7月份我校承辦了縣“讀書伴我成長，閱讀引領(lǐng)未來”小學生讀書故事大賽，我校四名同學將在8月16日參加市圖書館舉行全市小學生讀書故事大賽的決賽。在參加市經(jīng)典誦讀中，我校石佳璇同學獲一等獎。

二、注重教師隊伍建設(shè)，提升了教師素養(yǎng)

學校很重視教師隊伍建設(shè),引導(dǎo)青年教師樹立終生學習的理念。以“青藍工程”為載體，重點抓好青年教師教學常規(guī)和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。今年我校由李萬良副校長負責青年教師的業(yè)務(wù)學習，制定了“青年教師專業(yè)成長行動計劃”實施方案，組織老師們學習了《新課程標準》、《自治區(qū)中小學教學規(guī)程》，開展了青年教師演講比賽和優(yōu)質(zhì)匯 報課。派出多名教師去東北、、北京、上海等地學習;同時積極參加市教研室舉辦的各類教學活動;師資培訓(xùn)經(jīng)費占到公用經(jīng)費的10%以上。

在績效工資考核發(fā)放上，我校今年繼續(xù)執(zhí)行上級要求，建立科學規(guī)范的考核分配機制；在去年績效考核上,我校嚴格按學?？己思殑t, 進行公開公平地考核,重點向一線骨干教師和做出突出成績的工作人員傾斜,真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。

三、創(chuàng)建特色學校，打造品牌名校

實實在在把學校常規(guī)工作做好的同時，我校積極探索尋求適合學校發(fā)展的特色。我們知道只有學校辦學有特色，才能培養(yǎng)出有特色的學生。因此學校繼續(xù)開展“書法課”和“成語特色學?！睘橹饕獌?nèi)容的特色學校建設(shè)活動，2011年上半年我校被命名為內(nèi)蒙古自治區(qū)書法實驗學校。本學期我校一到六年級都開設(shè)了書法課，由班主任擔任書法教師，并在期末考試中將書法寫字和成語納入考查范圍。從而使中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚，同時使學生受到良好的愛國主義教育。

成語是中華民族語言的瑰寶，因它強勁的交際生命力而被人們青睞。清水河縣城關(guān)一小以成語作為學校的特色，制定了《學習成語，豐潤童年，享受成語，彰顯特色》成語特色活動實踐方案。通過開發(fā)校本特色課程《成語萬花筒》（初級和中級），并有效組織學生開展以“七彩成語”為主題內(nèi)容的各種實踐活動，拓寬成語學習的空間，立面開展有關(guān)成語的多層活動，讓學生從小就與成語結(jié)為良友，喜愛成語，親近成語，體驗成語，運用成語，傳承與弘揚祖國的優(yōu)秀文化?；顒幼?011年秋季啟動實施，經(jīng)過將近二年的實踐和探索，已初見成效。特色課程豐富了國家的課程內(nèi)容，特色實踐活動使學生綜合能力在享受成語的過程中得到鍛煉和提高。學校于6月1日成功舉辦了第二屆成語節(jié)，展示了該活動的成果，彰顯了特色活動的魅力，也將“七彩成語”活動推向了一個新的高潮。第二屆成語節(jié)其意義和影響深遠，學生受益匪淺，社會反響強烈，給全縣特色學校建設(shè)樹立了榜樣，展現(xiàn)了我校的辦學水平。成績的取得源于張校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，源于全體教師辛勤的付出，源于班主任的付出。

一小的校園洋溢著濃郁的成語氛圍。學?；舜罅抠Y金在教學樓道墻壁上、走廊懸掛了圖文并茂的成語展板，使學生時時處處都能受到薰陶。各色成語，分門別類，主題集中，布置精美，彰顯著成語文化的特色。學生徜徉于成語世界，在耳濡目染中呼吸著成語飄來的芬芳，享受著成語文化的無窮魅力?！冻烧Z萬花筒》校本課程是成語學習的載體，也是成語發(fā)展的平臺。成語實踐課是成語學習的舞臺，為成語學習提供了基礎(chǔ)保證，也為成語學習推波助瀾?！捌卟食烧Z與成語節(jié)”兩個活動是成語立面展開的抓手。環(huán)境渲染，課程打造，課堂鋪路，活動提升，正是城關(guān)一小開展成語特色的方法保障。經(jīng)過一小全體師生的共同努力，成語系列活動一定會逐步向更高更深的層次發(fā)展，學生一定會進一步喜愛母語，喜愛母語里的成語，學生的成語水平也一定會越來越好，而這一點，正是一小開展成語特色活動的出發(fā)點和歸宿點。

特色成語活動的開展，不僅為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而且給 學校的發(fā)展注入蓬勃的生機與活力。城關(guān)一小，已具有了一定的文化積淀，正逐步形成自身的辦學特色。

四、加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量

1、堅持階段性教學常規(guī)檢查

我校嚴格執(zhí)行課程計劃，做到了“開齊、上足、教好”。學校每學期對教師教學常規(guī)進行三次檢查。及時通報檢查情況，促進教師教學規(guī)范化。同時將檢查情況與教師績效工資考核掛鉤。充分調(diào)動教師的積極性，使每一名教師扎扎實實做好本職工作。

2、堅持以教學為中心，毫不動搖地全面提高教學質(zhì)量。我校歷年實行領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)聽課、評課。促使青年教師不斷進步。對教學工作從高從嚴，切實改進教學常規(guī)工作，轉(zhuǎn)變課堂教育觀念，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益，提高教育教學質(zhì)量。今年小學升初中考試我校又取得了優(yōu)異的成績?？偩秩h第一，優(yōu)秀率全縣第一。

3、認真開展了校本教研活動

教研教改是提升教學質(zhì)量的動力，是提高教師素質(zhì)的重要載體。尋求高效課堂，依托學校自身資源科學建立了校本教研機制，我校校本教研以年級組和教研組為單位開展集體備課。各教研組在組長的組織下,集體研討,群策群力,通過集體備課,有20多名教師承擔了校本教研觀摩課,可以說通過集體的智慧,取長補短打造出了一批“精品課”。最后達到資源共享，共同成長之目的。每次活動并做詳細記錄,真正使校本教研活動具有實效性。

4、加強教育科研，不斷提高課題研究的實效性 我?？蒲蟹諊容^濃厚，大部分老師樹立了“問題即課題，教學即科研”的教科研理念，堅持走“以教帶研，以研促教”的路子，本學期，由杜芳主持的國家和諧德育課題于11月份已順利結(jié)題，同時學校被評為“優(yōu)秀實驗學校”，其中有2名教師被評為“優(yōu)秀實驗工作者”，還有 2名教師被評為“優(yōu)秀實驗教師”。這個課題有百分之四十的教師先后參與了課題研究，在實驗過程中許多教師的論文、案例等實驗成果先后獲得了一、二等獎?？上驳氖墙衲晡倚Ｓ钟腥嗝蠋煼e極地申報了市級科研課題，將在暑假中結(jié)題。通過課題研究促進了教師的專業(yè)成長和課堂教學質(zhì)量的提高。

5、繼續(xù)開展校本課程研究

為了更好地促進學生生動、活潑、主動、全面地發(fā)展，我們深深感到，需要一種符合我校實際、適合兒童年齡特點、能滿足學生求知欲望的校本教材。我們自己開發(fā)編印校本教材《槐花飄香》、《數(shù)苑》、《七彩星空》、《成語萬花筒》、《雛鷹小報》，讓學習內(nèi)容有明顯的開放性、啟發(fā)性、靈活性和實效性。

五、加強了安全意識，努力打造平安校園

我校牢固樹立了“安全第一、預(yù)防為主”的觀念，落實安全責任制，健全了學校安全檢查制度，監(jiān)督制度。值周師生準時到崗，履行職責，切實預(yù)防了學生傷害事故發(fā)生，維護了正常的教學秩序，門衛(wèi)校警認真落實來客來訪登記、核查、匯報、追蹤制度，加強了學校財產(chǎn)和師生保衛(wèi)工作，5月中旬舉行了緊急疏散演練。本學期學校未發(fā)生安全事故。

六、加強了體衛(wèi)藝工作，增強了學生的素質(zhì)

我校全面貫徹了《學校體育衛(wèi)生條例》，積極堅持開展了陽光體育活動，認真上好體育課，堅持做好廣播體操和眼保健操，積極開展好課外體育活動。今年4月30日我校舉行了一年一度的傳統(tǒng)體操比賽。

七、注重健康教育。

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學習方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎。

這一學期里，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，我校在各個方面都取得了可喜的成績。這些成績的背后是我們每一位老師的辛勤付出。我們有理由相信，城關(guān)一小的明天會更好。

清水河縣城關(guān)一小

2013年7月

第二篇：城關(guān)一小文字材料

一、學?；厩闆r

清水河縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學創(chuàng)建于1901年。學校占地面積9000多平方米，建筑面積6000多平方米?，F(xiàn)有教職工120多人，在校學生1600多人，是全縣規(guī)模最大、辦學條件一流，教育教學質(zhì)最較高的完全小學。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工共同努力，學校先后榮獲“全國紅旗大隊”、“自治區(qū)文明學校”、“自治區(qū)義務(wù)教育示范學校”、“自治區(qū)綠色學校、自治區(qū)書法實驗學?！钡?0余項稱號。學?，F(xiàn)具有本科、?？茖W歷的占教師的90%，自治區(qū)級教學能手3人，自治區(qū)級骨干教師、市級學科帶頭人、教學能手等骨干教師20多人。這支德才雙馨的教師隊伍在校長張清同志的帶領(lǐng)下，開拓進取，團結(jié)拼搏，求真務(wù)實，積極推進素質(zhì)教育，大膽進行教育教學改革。學校先后參與國家級、自治區(qū)級、市級科研課題11項。學校著眼于學生的終身發(fā)展，確立特色化、個性化培養(yǎng)目標。豐富多彩的少先隊活動，大型的藝術(shù)活動和卓有成效的特色活動，為學生張揚個性，提高素養(yǎng)提供了良好的發(fā)展契機。

二、加強師生思想教育，不斷推進德育工作

多少年來我校一直非常重視師德師風建設(shè)，一直都能為老師們營造一個積極進取、和諧團結(jié)的大家庭氛圍。這源于我校擁有思想過硬，作風優(yōu)良的黨支部和一批優(yōu)秀的黨員干部。我校黨支部連年被評為縣級先進黨支部，今年又被評為市級先進黨支部。

學生德育工作方面，以“以人為本，以德為先”為宗旨，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，圍繞主題教育創(chuàng)造性地對學生開展德育工作，如主題中隊觀摩會活動;六月份舉行慶六一活動等。

三、加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量

1、堅持階段性教學常規(guī)檢查

我校嚴格執(zhí)行課程計劃，做到了“開齊、上足、教好”。學校每學期對教師教學常規(guī)進行三次檢查。及時通報檢查情況，促進教師教學規(guī)范化。同時將檢查情況與教師績效工資考核掛鉤。充分調(diào)動教師的積極性，使每一名教師扎扎實實做好本職工作。今年在接受市教學大檢查時，我校教學常規(guī)中的習題演練本、集體備課記錄受到了高度評價。

2、堅持以教學為中心，毫不動搖地全面提高教學質(zhì)量。

我校歷年實行領(lǐng)導(dǎo)循環(huán)聽課、評課。促使青年教師不斷進步。對教學工作從高從嚴，切實改進教學常規(guī)工作，轉(zhuǎn)變課堂教育觀念，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益，提高教育教學質(zhì)量。去年我校有5名青年教師參加了呼市青年教師基本功大賽并取得了一二等獎。今年小學升初中考試我校又取得了優(yōu)異的成績?？偩殖顷P(guān)第一。語文、英語、科學、品社均分都是城關(guān)第一，城關(guān)個人總分前20名中我校占14名。本我校被評為了市級推進素質(zhì)教育先進集體。

3、認真開展校本教研活動

教研教改是提升教學質(zhì)量的動力，是提高教師素質(zhì)的重要載體。尋求高效課堂，依托學校自身資源科學建立了校本教研機制，我校校本教研以年級組和教研組為單位開展集體備課。各教研組在組長的組織下,集體研討,群策群力,通過集體備課取長補短打造出了一批“精品課”。最后達到資源共享，共同成長之目的。每次活動并做詳細記錄,真正使校本教研活動具有實效性。

4、加強教育科研，不斷提高課題研究的實效性

我校科研氛圍比較濃厚，大部分老師樹立了“問題即課題，教學即 科研”的教科研理念，堅持走“以教帶研，以研促教”的路子，學校先后有4個自治區(qū)級科研課題結(jié)題，5個市級科研課題結(jié)題，1個國家級科研課題準備結(jié)題。百分之四十的教師先后參與了課題研究。通過課題研究促進了教師的專業(yè)成長和課堂教學質(zhì)量的提高。

5、繼續(xù)開展校本課程研究

為了更好地促進學生生動、活潑、主動、全面地發(fā)展，我們深深感到，需要一種符合我校實際、適合兒童年齡特點、能滿足學生求知欲望的校本教材。我們自已開發(fā)編印校本教材《槐花飄香》、《數(shù)苑》、《七彩星空》、《成語萬花筒》、《雛鷹小報》。讓學習內(nèi)容有明顯的開放性、啟發(fā)性、靈活性和實效性。

四、創(chuàng)建特色學校，打造品牌名校

實實在在把學校常規(guī)工作做好的同時，我校積極探索尋求適合學校發(fā)展的特色。我們知道只有學校辦學有特色，才能培養(yǎng)出有特色的學生。因此學校決定開展“書法課”和“成語活動”。從而使中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚，同時使學生受到良好的愛國主義教育。2011年上半年我校被命名為內(nèi)蒙古自治區(qū)書法實驗學校。本學期我校從三到六年級開設(shè)了書法課。統(tǒng)一訂購了教材，由班主任暫時任書法教師。11月份我縣“書法協(xié)會”書法家前來我校舉辦了第二屆“筆會”。專家與學生現(xiàn)場揮毫潑墨，相互交流，取得了較好效果。

學校經(jīng)過認真地分析和研究，決定將“成語活動”作為學校主要辦學特色。于是校長親自帶領(lǐng)部分教師去江蘇等地考察學習。之后制定了《學習成語、豐潤童年，享受成語、彰顯特色》——清水河縣城關(guān)一小成語特色活動實施方案，組織老師們進行了認真學習。隨后編出了低年級校本教材《成語萬花筒》。學生人手一冊，由班主任老師組織學習，為了營造特色校園氛圍，學?；舜罅抠Y金在教學樓道墻壁上懸掛了圖文并茂的成語展板，使學生時時處處都能受到薰陶。下半年我校將所有走廊、墻壁利用起來，使學校處處體現(xiàn)辦學特色。

五、成立校史館，展百年老校風采

為了全面、真實地記錄我校建校100多年來的發(fā)展歷程，展現(xiàn)師生員工在各個歷史階段為學校發(fā)展艱苦奮斗的光輝歷程，為全校師生員工提供了解校史和愛校教育的基地和窗口。我校決定籌建校史陳列館。目前，校史陳列館已建成，現(xiàn)向校友、離退休老同志以及社會各界人士征集能反映學校發(fā)展歷史，具有紀念意義的文獻圖片和實物資料。征集工作現(xiàn)已全面展開，歡迎與我們聯(lián)系，我們竭誠歡迎您提供各種征集線索，在此表示衷心感謝！相信有大家積極參與，學校的明天會更美好！我校固然取得了一些成績，但是還存在一些不足，我們在新的一年里，將會進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，提高辦學質(zhì)量。素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校將以此為契機，以今天的辦學成績作為新的起點，進一步更新教育觀念，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗，建好人民滿意學校，辦好人民滿意教育。

第三篇：城關(guān)一小課題研究總結(jié)（模版）

學校課題研究工作總結(jié)

2013——2014第一學期科研課題研究工作總結(jié)

余慶縣城關(guān)一小

科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學校持久發(fā)展的不竭動力。我校的課題研究工作在“以科研興校，科研興教，科研興師”的指導(dǎo)思想下，充分發(fā)揮教科研為學校教學質(zhì)量服務(wù)的作用，努力構(gòu)建“高效課堂”，堅持走課程改革之路，鼓勵各種教育教學創(chuàng)新和實驗；規(guī)范常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，形成自身的教學模式，用以指導(dǎo)教師的課堂教學。為此，我校全體課題組人員積極投入了課題的研究活動中，取得了一定的成果，也存在許多疑惑，現(xiàn)就課題的開展情況做如下總結(jié)：

一、制訂計劃，加強落實

開學初，制定了學校課題研究工作計劃，并且圍繞課題計劃開展了本學期的課題工作。在期中，各個課題組結(jié)合教學工作，圍繞各自的課題，開展了同課異構(gòu)教學研討工作，（語文和數(shù)學課題組各有四節(jié)）在這個活動中，各個課題組的成員都緊扣課題內(nèi)容去備課、上課、評課，均取得了良好效果，推動了課題研討的進程，使得課題研究上了一個新臺階。

二、提高認識，加強學習

本期來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們就“怎樣收集課題研究資料”做了專題講座與學習，楊純老師的指導(dǎo)性講座，讓各個課題組成員知道了在今后的研究中怎樣收集第一手資料。讓我們明白了作為一名一線教師，進行課題研究，收集第一手資料的必要性和重要性； 學校課題研究工作總結(jié)

通過學習，使我們的課題研究有了知識支柱，讓我們在研究的過程中，有了明確的方向；通過學習我們認識到課題研究是學校工作的頭等大事，它可以提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們從“經(jīng)驗型”教師向“專家型”教師轉(zhuǎn)向；它可以改變我們的課堂教學，給學生提供更廣闊的發(fā)展空間；還能改變學校的整體面貌，提高學校的聲譽。

三、扎實工作，成效顯著

開學初，由于老師工作的調(diào)整，我們就各個課題組的成員也做了相應(yīng)的增減。同時各個課題組老師就以前所做課題寫了相應(yīng)的課題實施計劃，并組織教師們圍繞課題計劃開展了相關(guān)工作。

在期中組織老師們學習了“貴州省基礎(chǔ)教育科學研究、教育教學實驗（2010－2015）課題指南”，并根據(jù)指南讓教師們重點學習了“如何選擇課題和如何進行課題申報書的填寫”。鼓勵更多老師進行新一輪的課題申報。

本學期我們就科研課題所涉及的資料和文獻進行了收集和整理，利用課余時間查閱了大量的理論書籍，閱讀了大量如何開展課題研究的文章，并作了詳細的記錄。在工作之余，我們經(jīng)常到網(wǎng)上學習與科研課題有關(guān)的理論和先進的教學教法，大大充實、提高了老師們的科研理論和教學能力。通過本學期的大量科研活動，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫了科研論文、課題研究與教學工作相結(jié)合的教學反思。

在期末階段，督促老師們根據(jù)自己本學期所做的課題研究工作，寫了課題研究階段總結(jié)、過程性成果，并上交了相關(guān)紙質(zhì)和電子資料，我把老師們上交的資料進行了收集、整理和匯總，為課題的完成做好 學校課題研究工作總結(jié)

了第一手資料的準備。

四、反思問題，開拓未來

1、由于才接手到科研課題工作，對課題研究工作經(jīng)驗不夠，所以對老師的進行課題研究的指導(dǎo)性不強。自己和參與課題的老師們的個人學習做得不夠好，沒有能為課題的研究做到更多更好更深的理論學習和實踐探尋，所以老師們的過程性資料比較單一和平淡。有很多方法與經(jīng)驗都得益于網(wǎng)絡(luò)，自主開創(chuàng)性的探索還有待進一步加強。

2、評價體系有待完善

如何對教師實施的科研工作進行科學、合理、正確的評價，充分調(diào)動老師們參與科研的積極性，建立健全完善的評價機制，有效促進科研工作的規(guī)范、有序、健康開展，這些都有待于隨著科研工作深入開展作進一步的實踐和探究。

本學期的課題研究工作就在邊學邊做中結(jié)束了，在課題研究過程中我們有問題、有困惑，但是也有驚喜。在今后的課題研究中，或許也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑著學校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究工作的重視，憑著各個課題組成員堅忍不拔、永不放棄的精神，在以后的課題研究中，我們一定會取得豐碩的成果。2014、1、6

第四篇：城關(guān)一小六年級班主任總結(jié)

三穗縣城關(guān)第一小學2017至2018學第一學期

六（2）班班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學期的工作小結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）、學生習慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

（二）、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

（三）、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學生病了，及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。

二、中隊工作情況

1、在本學期中，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會、語文課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。漸漸地我班紀律好了很多。

2、班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成學生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。

3、積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設(shè)計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關(guān)心他人，學會寬容待人。

三、留守兒童工作情況

我班共有2位留守兒童，1名女生，1名男生。其中女生比較聽話，行為習慣較好，成績屬中上等。男生楊梽同學一身壞習慣，不但學習上欠主動，且經(jīng)常不完成老師布置的作業(yè)。作為班主任我經(jīng)常找他談心并與他的外婆聯(lián)系，了解他的家庭情況及思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時耐心指導(dǎo)與幫助。根據(jù)幾名留守兒童的實際情況，我還利用班會課教育其他同學給予他們幫助，通過一學期的幫助，幾位留守兒童的思想及學習成績也有了一定的提高。

四、取得的主要成績

（一）營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就和劉老師一起結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我們讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

（二）以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；隨時把課桌上的課本擺放整齊；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水，隨時問候一聲??諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學期我們組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，學習后要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我們結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

（三）培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預(yù)習的習慣，我們要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）、抓學生的作業(yè)本、練習本：我們注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（4）、實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

（四）積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對學困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（五）班級獲獎情況

通過本班各科任教師及全班學生的共同努力，這學期班級共獲了2次“文明班級”的榮譽稱號。在本學期學校組織的學生軟筆書法大賽中，本班共有9名學生參加比賽，其中5名同學分別獲得了2名一等獎，3名二等獎的好成績。

五、存在的問題及下步設(shè)想

我們班的差生較多，班上紀律差，不愛學習。有幾名學生是經(jīng)常性不做作業(yè)，采用各種方法教育都沒有多大改觀。

針對我班本學期學生存在的問題，從學生的思想教育入手。狠抓養(yǎng)成形為教育和學習教育。為我班營造一個良好的學習環(huán)境打下基礎(chǔ)。更重要的是多與家長溝通，了解學生的行蹤。多與學生溝通，了解他們的真實想法好對癥下藥。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

第五篇：城關(guān)一小四年級日行一善總結(jié)

城關(guān)一小四年級 “日行一善”活動總結(jié)

四年級組始終以學校為龍頭,在學生活動中心的帶動下,堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學校教育學生，以學生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。其中在我組開展的“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，取得了顯著效果。下面四年級組開展“日行一善”活動的一些情況作簡單總結(jié)。

一、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路.“日行一善”活動是針對新時期廣大青少年學生思想特點，在以往德育工作模式和教育方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“日行一善”活動為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新方法。通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

四年級學生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體。

開展好“日行一善”教育活動，貴在落實，重在實效。本組堅持育人為本，面向全體學生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。1.開展“日行一善”思想教育活動。

在班內(nèi)舉行“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學生宣講活動主要內(nèi)容（存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學）活動范圍（善在學校、善在家庭、善在社會），使學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳等形式，充分利用每周一次的班會和晨會，通過講座、發(fā)校信通等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。2.開展“學雷鋒，做好事”的教育活動。

弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風，深化學雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學雷鋒活動新高潮，學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式 3．在班內(nèi)開展“小天使互助行動”主題活動。

各班級按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。根據(jù)活動情況進行“小天使”評選，從此在學生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風尚。

4．班內(nèi)每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進事跡在班內(nèi)進行宣傳。

5．在家長中開展“一日志愿者”主題活動。

向全體學生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加班級管理，開展社會實踐活動。

三、日行一善活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，四年級學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升。一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心。