第一篇：教學(xué)能手述職報(bào)告

述職報(bào)告

我叫王倩，1995年畢業(yè)于文登師范學(xué)校普通專業(yè)，分配到榮成三十四中學(xué)區(qū)工作，至今已經(jīng)在這偏僻的山村默默奉獻(xiàn)了將近16個(gè)年頭。自1998年以來，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)任初四班主任工作。2007年8月，經(jīng)過激烈的競(jìng)聘我走上了教導(dǎo)副主任這個(gè)崗位，同時(shí)還任教初四畢業(yè)班的物理課。

回顧過去的16年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

著名教育家陶行知先生說過“學(xué)高為師，身正為范”，多年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠曉之以理、動(dòng)之以情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。2002年4月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

二、精心施教，形成特色

首先，作為一名普通的物理教師，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。在實(shí)踐教學(xué)中我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是“備”、“輔”、“測(cè)”三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔待優(yōu)生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；測(cè)——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。多年來我所任教班級(jí)學(xué)生的中考或期終考試成績(jī)（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列學(xué)校前茅。

其次，作為一名教導(dǎo)副主任分管一個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來，我分管年級(jí)教學(xué)成績(jī)名列周邊片前茅，受到上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

三、潛心鉆研，完善自我從教16年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2006年5月我執(zhí)教的公開課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

2、撰寫教育教學(xué)論文。

2002年，論文《淺談物理教學(xué)中的和諧教育》被山東教育學(xué)社評(píng)為二等獎(jiǎng)；2006年我所撰寫的《學(xué)生的幸福就是我的快樂》作為榮成市教育工作會(huì)議典型材料，我在會(huì)上做了交流發(fā)言，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評(píng)；2008年《學(xué)生的幸福就是我的快樂》一文在由中國教育學(xué)會(huì)《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實(shí)踐與研究論壇”征文評(píng)比大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)，并刊載在《中國教育實(shí)踐與研究指導(dǎo)全書》中。

3、教育科研工作。

2009年我參與的威海市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)與全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究》順利結(jié)題；2010年我所主持的榮成教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“班主任工作與學(xué)生品德形成影響問題的研究”也圓滿結(jié)題。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級(jí)各個(gè)模塊培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)甲等??

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

近幾年我校的青年教師占很大的比例，我很重視對(duì)青年教師的幫帶扶工作。我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師張信平、宋利力、宋景嬌、宋巧玉、張輝等，成熟較快，日益成為學(xué)區(qū)的優(yōu)秀骨干教師。

回顧幾年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和欣慰的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，教無止境。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻(xiàn)我微薄的力量。

述職報(bào)告

榮成三十四中學(xué)區(qū)

王倩

第二篇：教學(xué)能手述職報(bào)告

教學(xué)能手

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名教學(xué)能手，我時(shí)時(shí)按照教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，教書育人，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我對(duì)學(xué)生充滿著真摯的愛心，使我在三尺講臺(tái)上不斷地探索、耕耘、開拓、進(jìn)取、追求、奉獻(xiàn)，經(jīng)過自身的努力取得了一系列成績(jī)。如：在崇明縣“主動(dòng)、有效”課的研討活動(dòng)中作為一名政史地教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師上好每節(jié)研討課，自己率先做好表率作用；輔導(dǎo)的“黨在我心中”的政治小論文兩位同學(xué)分別獲得了一等獎(jiǎng)和兩等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，本人獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)等等。

一、師德修養(yǎng)

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?？梢姡挥腥烁窀呱?，教師才能無愧于“人類靈魂工程師”的稱號(hào)。作為一名教學(xué)能手，能以學(xué)校大局為重，自覺服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，并能認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。熱愛學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。因此從事教育工作至今在教育教學(xué)方面都能收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)，贏得學(xué)生的信任。

二、教學(xué)業(yè)績(jī)：

在教學(xué)工作方面，能根據(jù)崇明縣“主動(dòng)、有效”課活動(dòng)方案的要求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，改變課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的優(yōu)課率。第一，根據(jù)二期課改的要求制定新的三維目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，備好課：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，同時(shí)在備課中加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具，做到每一個(gè)教案都制作相應(yīng)的PPT課件。第二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，上好每一堂課，重視學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，使學(xué)生在親身實(shí)踐中來感悟課本知識(shí)，這樣既使學(xué)生很快地掌握了書本知識(shí)，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)二期課改“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。第三、積極參與縣教研室組織上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、在班主任工作方面：

班主任的工作瑣碎而復(fù)雜，大至教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類的雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。如果班主任不去管理小事或管理不到位，可能就會(huì)使班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生思想懶散。因此作為班主任的我在今年的班主任工作中著重做了以下三點(diǎn)：

一、讓學(xué)生信任班主任。由于預(yù)備年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)和初中的銜接階段，來到新的學(xué)校，面對(duì)新的老師，他們感到惶惑。而班主任與學(xué)生又是相對(duì)的兩個(gè)群體，所以我認(rèn)為讓學(xué)生信任老師是關(guān)鍵。

二、讓學(xué)生信任班干部。在頒布班規(guī)班紀(jì)之后，我在班上選了五個(gè)肯負(fù)責(zé)的班干部，由他們負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)班規(guī)班紀(jì)的遵守情況，首先要求班干部自己做到以身作則，同時(shí)能對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，及時(shí)處理。

三、讓學(xué)生自己信任自己。學(xué)校是一塊特殊的文化園地，一開學(xué)我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生，學(xué)習(xí)程度參差不齊，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不愿學(xué)，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。為此，我從尋找他們的“閃光點(diǎn)”入手，增加他們閃光點(diǎn)的“曝光率”，逐步增強(qiáng)他們的自信心。讓他們感受到老師對(duì)他們真誠的愛，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。經(jīng)過一年的班級(jí)管理可以說我班已形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的班集體。同時(shí)班級(jí)也爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。如在爭(zhēng)四好拔河比賽中獲得了冠軍；元宵節(jié)小報(bào)、征文作品比賽中獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比二等獎(jiǎng)；慶六一紅歌會(huì)三等獎(jiǎng)等方面的好成績(jī)。

教師是學(xué)校發(fā)展的脊梁，是學(xué)生幸福人生的奠基者和引路人，是引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，是開啟孩子智慧的啟迪者。本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我不斷地探索、耕耘；不斷地開拓、進(jìn)取；不斷地追求、奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)等方面取得了可喜的實(shí)績(jī)，用心努力著，并維護(hù)著一個(gè)教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號(hào)。

第三篇：教學(xué)能手述職報(bào)告

本人述職報(bào)告

單位：XXXXXXXXX 姓名：XXXXXX

真抓實(shí)干 情系教育

我現(xiàn)在 歲，中小學(xué)一級(jí)教師。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我嚴(yán)格要求自己，特別重視自身的道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我用自己的人格力量與情感力量來引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生做人。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作精神；追求默默無聞、埋頭苦干、執(zhí)著追求、敢為人先的工作作風(fēng)，歷年來，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的一致認(rèn)可。

一、腳踏實(shí)地，鉆研教學(xué)

時(shí)逢課程改革，我積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的基本精神，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。能出色地完成自己的教育教學(xué)工作，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。這些年來，結(jié)合新課改理念，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。教學(xué)中，我積極參與教育教學(xué)研究，注重理論實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作學(xué)習(xí)的精神。探究新的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極承擔(dān)校研究課，示范課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

二、奉獻(xiàn)愛心，精心育人

我擔(dān)任班主任工作十幾年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)顯著。我治理班級(jí)的原則是：“紀(jì)律與學(xué)習(xí)并行”，并十分重視培養(yǎng)班干部。首先選準(zhǔn)頭腦聰明、思維敏捷、作風(fēng)正派、學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任班干部，以表揚(yáng)激勵(lì)為主，使他們?cè)谕瑢W(xué)中間樹立榜樣和威信，讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領(lǐng)下，班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

在十幾年的教學(xué)生涯中，我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上無微不至地關(guān)愛學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，積極為學(xué)生排憂解難。我的付出和關(guān)愛，讓我受到了學(xué)生的信任和喜愛。正是這樣，讓我所教班級(jí)的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。我本著“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的原則，公平、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，讓老師的愛與尊重照亮每個(gè)學(xué)生心靈的窗戶。著名的教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話，正是老師們生活的寫照。他說：“從早到晚，我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑??”教育是人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。美好的人生是為愛所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的。

通過自己的不懈努力，這些年來我在教學(xué)上取得了一些成績(jī)，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)均名列前茅；班主任工作得到學(xué)校、家長(zhǎng)的一致肯定；在學(xué)校的教研教改中獲得好評(píng)。在今后的工作中我將會(huì)一如既往地努力工作，不斷研究教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平得到不斷提升。

第四篇：教學(xué)能手述職報(bào)告

教學(xué)能手評(píng)選述職報(bào)告

鄆城一中

康傳秋

三年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，三、工作成績(jī)和履行職責(zé)方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。

在近幾年的教學(xué)管理工作中，我也做出了一些成績(jī)： 2010年、2014年縣教學(xué)先進(jìn)工作者，2012年縣骨干教師，執(zhí)教市優(yōu)質(zhì)課 2012年校教壇新秀

2013年學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師

2013年奧林匹克優(yōu)秀教練員

2014年12月市骨干教師，校優(yōu)秀教師 2015年縣公開課。

成績(jī)只能代表過去，面對(duì)那一雙雙求知的眼睛，我將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)管理中去，立志為國家培養(yǎng)更多更好的人才！

第五篇：教學(xué)能手述職材料

申報(bào)教學(xué)能手述職材料

我自1999年參加工作以來，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫

徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，2003年3月——2007年3月獲得了“萌芽杯教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”、“縣級(jí)科研課二等獎(jiǎng)”、“縣級(jí)科研展示課二等獎(jiǎng)”、“佳市十一五教學(xué)賽課二等獎(jiǎng)”、“ 佳市微型課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。學(xué)生的成長(zhǎng)是我最大的牽掛；學(xué)生的進(jìn)步是我終身努力的方向。學(xué)生的素質(zhì)和能力在我的鼓勵(lì)和幫助下也取得了很大的提高，我也因此從2004年12月——2007年12月，兩次榮獲“全國學(xué)生英語競(jìng)賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”，兩次榮獲“全國學(xué)生英語競(jìng)賽指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)”。

我覺得我的課堂最大的特點(diǎn)是自主。我讓學(xué)生多聽錄音機(jī)，自己編對(duì)話，自己總結(jié)，自主學(xué)習(xí)，課堂放給學(xué)生，讓他們多展示，多競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)期以來取得了意想不到的效果。幾年來，我的學(xué)生在全國英語競(jìng)賽，口語比賽，作文比賽中，成績(jī)都很突出。并且從升入高中的學(xué)生反饋來看，高中階段英語他們學(xué)的也很輕松，沒什么負(fù)擔(dān)。

一開闊思路，不拘一格拓寬學(xué)生素質(zhì)。

1、夯實(shí)。任何成績(jī)的產(chǎn)生也離不開牢不可破的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我很注重夯實(shí)學(xué)生知識(shí)的底子。

首先體現(xiàn)在長(zhǎng)期性。方法不在多，而在乎能否落實(shí)。例如，創(chuàng)新型課堂模式，“四項(xiàng)基本原則”，“精深超過博大”式學(xué)習(xí)，實(shí)踐了獨(dú)特的教育教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟螒?、娛樂、歌曲?lián)唱、情景表演中感知英語，挖掘潛力，培養(yǎng)興趣。未雨綢繆，在孩子一進(jìn)初中就開始了聽

力、口語測(cè)試，使學(xué)生比較超前的學(xué)習(xí)英語，走在其它孩子的前面，贏在了起跑線上。在此基礎(chǔ)上，還發(fā)明了“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”教學(xué)法，即每天堅(jiān)持聽五分鐘聽力，每天堅(jiān)持練五分鐘口語，每天堅(jiān)持聽寫10個(gè)單詞，每天堅(jiān)持讀一篇故事。我還堅(jiān)持每天從網(wǎng)上下載一篇小幽默，小詩歌，格言諺語俚語等學(xué)生感興趣的知識(shí)，開闊了學(xué)生視野，啟迪了學(xué)生智慧。

英語課堂上，我力求用淵博的知識(shí)和富有轟動(dòng)性的幽默語言征服學(xué)生，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，我還提倡讓學(xué)生從初一就開始精深學(xué)習(xí)英語，提倡“精深超過博大”的學(xué)習(xí)英語理念，樹立留學(xué)目標(biāo)，在單詞學(xué)習(xí)上求精深，在背誦上比速度，比準(zhǔn)確度，比背誦篇數(shù)，在練習(xí)上比效率，寧精勿爛。學(xué)生的精深學(xué)習(xí)很快看出了效果，長(zhǎng)此以往我所教授班級(jí)的英語成績(jī)一直名列前茅，學(xué)生的英語能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展，具備了無窮的潛力，潛移默化中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。即使在我外出學(xué)習(xí)的日子里，我的學(xué)生也總能有條不紊進(jìn)行自學(xué)，而且期終成績(jī)也數(shù)一數(shù)二。初三后，每天一篇英語文章口頭匯報(bào)，對(duì)全班學(xué)生提問，每天一篇任務(wù)型閱讀，預(yù)計(jì)到畢業(yè)一共完成300篇左右，這個(gè)數(shù)量有效的為中考積蓄了能量。自主探究學(xué)習(xí)，自主管理，自我加壓，積極參與，興趣學(xué)習(xí)，精深學(xué)習(xí)，造就了學(xué)生超常的英語能力

其次體現(xiàn)在博學(xué)性。要想使學(xué)生博學(xué)，班主任的影響力是巨大的。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都注意到了這一點(diǎn)。我力求做到善于吸納，思想開放，注重學(xué)習(xí)。天文地理、軍事縱橫、人文科技、外國風(fēng)俗、地域文化、奇聞?shì)W事、古今傳奇，總是能在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用生動(dòng)的語言介紹給學(xué)生，學(xué)生時(shí)常能感受到絢爛多彩的畫面。在這種影響下，我的學(xué)生也變得愛看書，愛學(xué)習(xí)，成為了博學(xué)多才的群體。

2、張揚(yáng)?；A(chǔ)夯實(shí)了，就要適當(dāng)發(fā)展同學(xué)們的個(gè)性。從一開始，就要求他們既要充分發(fā)揚(yáng)東方人知書達(dá)理、溫文爾雅、謙虛禮讓的性格，又要摒棄東方人安于現(xiàn)狀、逆來順受的懦性，還要吸收西方張揚(yáng)爭(zhēng)先、不甘落后、善于表現(xiàn)的個(gè)性。把他們適當(dāng)?shù)娜诤稀Ｌ岢隽烁遗c強(qiáng)者比，敢與快的賽，敢與高的攀，敢跟勇者爭(zhēng)的舍我其誰的班級(jí)理念，以及最能吃苦，最能戰(zhàn)斗，最能創(chuàng)造，最能攻堅(jiān)的戰(zhàn)斗檄文。幾年來，老師講公開課特別愛用我的學(xué)生，因?yàn)樗麄內(nèi)瞬泡叧?，個(gè)性張揚(yáng)。

二 重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,意志,性格等非智力因素的培養(yǎng)

我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中不僅要重視學(xué)生智力因素的培養(yǎng),更重要的是還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,意志,性格等非智力因素的培養(yǎng),從而真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí).在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)生的能力可以得到最大的發(fā)揮.靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法以及多媒體教學(xué),在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行雙人活動(dòng)和小組活動(dòng),以減輕學(xué)生在語言表達(dá)是的心理壓力,并鼓勵(lì)學(xué)生之間互相促進(jìn)提高.同時(shí)也不忽略對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的考察.針對(duì)一些有故事情節(jié)的課文讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上排演短劇,使之變得更直觀,學(xué)生在表演的過程中能更好的掌握文章中的要點(diǎn).針對(duì)課文中一些熱點(diǎn)話題讓學(xué)生進(jìn)行全班的討論,以期集思廣益,不僅讓學(xué)生掌握語言知識(shí)還培養(yǎng)他們解決問題的能力.學(xué)生的語言表達(dá)能力,在這些活動(dòng)的展開過程中得到了充分的發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性明顯提高,自主學(xué)習(xí)能力得到了很好的培養(yǎng),所以我所教的班級(jí)在年級(jí)里英語成績(jī)一直名列前茅

成績(jī)代表過去式，創(chuàng)新、拼搏、奮斗正是進(jìn)行時(shí)····