第一篇：晉江一中2010秋季英語組工作總結(jié)

晉江一中2010秋季英語組工作總結(jié)

我們教研組完成本學(xué)期教育、教學(xué)工作安排。

我們教研組這學(xué)期著力研究問題教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂。提升教學(xué)行為的有效性。重視課堂情感的交流性、學(xué)生的差異性、問題的探究性和活動的生成性。課堂評價由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，重視學(xué)生的參與度與效果，關(guān)注三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

我們英語教研組堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。認(rèn)真貫徹學(xué)校2010秋工作計劃，堅持“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，努力實現(xiàn)學(xué)?！叭龝摺钡慕逃繕?biāo)和“三進(jìn)三出”的教學(xué)目標(biāo)。并把“三進(jìn)三出”落實于每個學(xué)生，落實于每節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)2010年《考試說明》的新變化，解讀考試說明中各考查知識點的基本要求和考查的基本方式。英語調(diào)整了詞匯要求，對增加的60個要求“掌握”的詞匯要掌握。

進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成反思的意識，不斷地反思自己日常教學(xué)行為，不斷改進(jìn)策略和方式，提高課堂教學(xué)的有效性。

加強(qiáng)校本研修，整體提高師資素質(zhì)。我組本學(xué)期繼續(xù)開展校本專題研 和學(xué)校的子課題的結(jié)題。

本學(xué)期我教研組確定四個教研專題： 1.英語報刊閱讀教學(xué)的綜合研究 2.任務(wù)型教學(xué) 3.高中英語的銜接問題 4.小組合作學(xué)習(xí)

我們教研組繼續(xù)開展中心聽課組聽課活動，把聽課、評課落到實處，加強(qiáng)過程管理監(jiān)控。及時點評互動，做到優(yōu)質(zhì)、高效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每位教師本學(xué)期聽課至少20、30節(jié)。

備課組活動每周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主講人，讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生情況，突破教學(xué)重點、難點。預(yù)設(shè)教學(xué)過程，反思教學(xué)得失。做到資源共享。教學(xué)設(shè)計既體現(xiàn)個人創(chuàng)新又體現(xiàn)集體教學(xué)智慧。注重老師間的取長補(bǔ)短，以老帶新、以新促老，共同進(jìn)步。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下老師為我們教研組新課程骨干教師，施碧凡、許瑞蓮、黃蓉蓉、洪躍瓊、陳雯、曾艷艷、陳安妮、蘇愛華、黃秀英、劉巧娜。他們完成骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加晉江市高三年英語科協(xié)作組校際公開課的老師：

黃蓉蓉、許瑞蓮 參加教學(xué)公開周的老師：

洪躍瓊、陳安妮、丁西燕、謝晴霞。參加校級公開課的老師: 喻旋、陳鳳、施詠梅、徐麗珍、陳雯、莊璐瀅、黃秀英、張燕婷。認(rèn)真做好以老帶新，“結(jié)對子”的工作，以新促老共同進(jìn)步。張友力指導(dǎo)許瑞蓮。許麗娜指導(dǎo)洪躍瓊，黃蓉蓉。陳珊玲指導(dǎo)喻旋。曾佩云指導(dǎo)陳鳳。

陳穎紅指導(dǎo)徐麗珍。施碧凡指導(dǎo)莊璐瀅。許瑞蓮指導(dǎo)龔琳琳，陳雯。柯紅紅指導(dǎo)陳安妮。

莊丹穎指導(dǎo)李寶珠。蘇愛華指導(dǎo)張燕婷。丁西燕指導(dǎo)劉巧娜，黃秀英。謝晴霞指導(dǎo)蘇曉琳，肖純青。

高一年完成模塊1、2必修課的教學(xué)工作。用二十一世紀(jì)報為閱讀的輔助材料。年段統(tǒng)一聽力每周兩次。高一做好選修課的工作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、刻苦專注、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良習(xí)慣和學(xué)風(fēng)，夯實基礎(chǔ)，為高中三年的學(xué)習(xí)有良好的開端。

高二年在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四能力，特別是分析和閱讀的能力，牢把單詞關(guān)，堅持聽力訓(xùn)練，堅持每單元一次相關(guān)話題作文訓(xùn)練，對英語“加強(qiáng)班”進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

高三認(rèn)真研究新的高考信息。領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和2010年《考試說明》的新變化，與學(xué)生一起解讀考試說明中各考查知識點的基本要求和考查的基本方階段： 打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。第二階段：堅持夯實基礎(chǔ)，提高課堂效率。復(fù)習(xí)課抓共性，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)語法知識復(fù)習(xí)指導(dǎo)。讓學(xué)生訓(xùn)練2010高考卷。閱讀訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練常抓不懈。重視書面表達(dá)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)回歸課本，找準(zhǔn)學(xué)生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)針對性。選用二十一世紀(jì)報為閱讀與閱讀的輔助材料。本學(xué)期復(fù)習(xí)到模塊六第十六單元。

各年段做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差的工作。把培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差的工作落到實處。式。英語調(diào)整了詞匯要求，對增加的60個要求“掌握”的詞匯要掌握。第一 繼續(xù)辦好英語角，舉行圣誕晚會。

開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的英語課外活動。

培訓(xùn)競賽，組織學(xué)生參加各級英語比賽。高、初中參加全國英語能力競賽，取得好成績。高二年、高三年舉行作文比賽。高三一班林婧婷在泉州市第五屆“英語周報杯”中學(xué)生英語小作文比賽中，榮獲高中組一等獎。高

一、高二舉行英語演講比賽。

關(guān)注青年教師的專業(yè)發(fā)展，推動骨干教師，學(xué)科帶頭人的快速成長。我組舉行青年教師技能大賽，青年教師積極參加。

第二篇：晉江一中2011年秋季高二數(shù)學(xué)(文)備課組工作總結(jié)

晉江一中2011年秋季高二數(shù)學(xué)（文）備課組工作總結(jié)

本學(xué)期完成了《必修5》和《選修1-1》的教學(xué)。狠抓了新課標(biāo)理念的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)要求、課改精神，精心備好每一節(jié)課，注意教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思想、方法的銜接，加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重落實三維目標(biāo)即知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度與價值觀,面向中等生，進(jìn)行說題教學(xué)，改變注入式教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，建立生態(tài)課堂，以學(xué)生為本，加強(qiáng)師生互動，提高課堂40分鐘效率。講一堂“好課”涉及對課程知識內(nèi)容的深刻理解，涉及教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗和教師的親和力等方方面面，是一名教師永遠(yuǎn)的課題，本學(xué)期我積極實踐了新課標(biāo)中提出的自學(xué)輔導(dǎo)法、合作交流法、探究教學(xué)法和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)等教學(xué)方法,努力提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

一、協(xié)作方面

1.全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.深入學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)，領(lǐng)會課程理念。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，進(jìn)行教學(xué)反思、研討。

4.不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流，互想之間取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。

5.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，各班級的教學(xué)工作做到基本統(tǒng)一。

6、互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，大力開展教法和學(xué)法的研究。

7、輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課

8.輪流進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo).二、教學(xué)方法、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課，認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)要求、課改精神，注意教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思想、方法的銜接，加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2、注重課堂教學(xué)，問題教學(xué)，建立生態(tài)課堂，以學(xué)生為本，加強(qiáng)師生互動，提高課堂的教學(xué)效率。

3、精講多練。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。精講就是在講課中突出重點，解決難關(guān)。也就是在教學(xué)中，在主要方面講清講透，使學(xué)生深刻地理解和掌握基礎(chǔ)知識。多練，是有目的、有計劃地組織學(xué)生練習(xí)基本知識和基本技能逐步達(dá)到澄清模糊概念，熟悉掌握定理、公式、法則。

4、每天有針對性地復(fù)習(xí)、總結(jié)，注重加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時間。對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5、抓好晚練和周練，了解學(xué)生的知識掌握情況以及教學(xué)工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作，提高學(xué)生的可接受性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

6、加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的指導(dǎo)，課堂中因材施教，課外多到班級進(jìn)行個別輔導(dǎo)，力爭這些學(xué)生都有一定的進(jìn)步和收獲。注重對優(yōu)秀尖子生的培養(yǎng)。

第三篇：沂水一中高二英語組工作總結(jié)（推薦）

沂水一中高二英語備課組工作情況

沂水一中 孫連斌

我組幾年來在教育局和市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效率,努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代教師，不僅要具有一定的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認(rèn)真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！?/p>

我們組里教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感.到樂業(yè).勤業(yè).敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學(xué)生的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名教師。因此教師必須是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在認(rèn)真做好本職工作的同時，積極參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少,但我們千方百計不惜成本地為自己創(chuàng)造條件,尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。2．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，利用先導(dǎo)學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，兩次月考、期中、期末后各一次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進(jìn)行集體備課，并設(shè)有備課小組長，復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一；平時的練習(xí)卷統(tǒng)一；老師們課前、課后經(jīng)常為某一個問題爭論不休，但從不臉紅；批試卷采用流水的方法等。每一個教師都在集體備好課，對教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在年級當(dāng)中還有側(cè)重點。初一教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面向全體學(xué)生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正因為課前準(zhǔn)備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補(bǔ)課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補(bǔ)短，組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在30節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會所了解的情況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮學(xué)生的接受能力，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè)，并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵.賞識鼓勵的評語等，我們幾乎不用叉，而用斜線。3．以教研為切口，提高教師的教研能力。

作為一個合格教師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的教師。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。在最近的三年當(dāng)中，我們共寫了20多篇教育教學(xué)論文、教學(xué)反思等。其中獲獎?wù)撐挠惺嗥?；還有數(shù)篇獲獎的教學(xué)案例、多媒體課件等。上述成績的取得,跟我們平時開展的多樣化教研話動是分不開的。每個學(xué)期我們都要組織大家學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科專業(yè)理論,不斷充實現(xiàn)代化教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高全組教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。而且每一次集體學(xué)習(xí)理論都定了內(nèi)容,定了時間，每學(xué)期像上述的學(xué)習(xí)起碼有4次以上。我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身情況，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃，教師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞.每一次教研活動都充分準(zhǔn)備,講究實效,不擺空架子。另外,我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系,并積極參加各級各類教學(xué)科研交流活動,外出學(xué)習(xí)交流后,要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。.4.立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識不僅從思想上充分認(rèn)識到,更是把這種認(rèn)識付諸于行動中。我們認(rèn)真研究英語教學(xué),高考動向和考綱,在狠抓基礎(chǔ)落實的同時,提高學(xué)生的能力和技巧。幾年來,通過英語組廣大教師的努力,我校英語教學(xué)成績在穩(wěn)步提高。大部分學(xué)生平時努力學(xué)習(xí),英語基礎(chǔ)知識扎實,對英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈興趣,并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的<全國中學(xué)生英語能力競賽>中,我校學(xué)生成績也不俗。

5．加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a..預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著思考進(jìn)入課堂；讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。

b．自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生）。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會”的讀書習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下，積極認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前準(zhǔn)備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6．創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探索高效益，低成本的高效課堂。

優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一直是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)，達(dá)到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。

長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的悲涼形象，“教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大 的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現(xiàn)到快樂，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。

沂水一中高二英語組 孫連斌 2014-2-28

第四篇：晉江一中黨政工共建

晉江一中黨政工共建“教工之家”工作計劃

1999年是晉江一中實現(xiàn)新跨躍的關(guān)鍵的一年。這一年，我校將實現(xiàn)省一級達(dá)標(biāo)；這一年，是我?！靶氯暌?guī)則”的頭一年，也是我校工會與教工之家邁向完善成熟的一年。根據(jù)學(xué)年工作的總體思路，為迎接省一級達(dá)標(biāo)驗收，我校工會今年的工作作了如下安排：

一、配合黨政抓好教職工隊伍建設(shè)，努力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。實施素質(zhì)教育，建設(shè)教育強(qiáng)校，關(guān)鍵在于教師。加強(qiáng)教職工隊伍的建設(shè)，是我校工會今年的重要任務(wù)。要以黨的十五大二次會議精神為指針，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，積極配合黨政繼續(xù)搞好“三育人”和活動，堅持“教書育人，為人師表”教育，堅持黨的基本路線教育，尤其要把青年教師隊伍和的政治思想教育認(rèn)真抓好；要在青年教師中開展“職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律”教育，造就一批思想過硬。業(yè)務(wù)技能過硬，忠于黨的教育事業(yè)的優(yōu)秀青年教師。要更新教育觀念，引導(dǎo)教職工走在教育改革的前沿。要樹立正確的教育觀，要才觀和質(zhì)量觀，提高推進(jìn)教育的自覺性和積極性。要啟動“名師”工程。

二、以法律法規(guī)為依據(jù)，積極推進(jìn)學(xué)校民主制度的建設(shè)。

《教育法》和《教師法》規(guī)定，學(xué)校要建立和健全以教師為主體的教職工代表大會制度，加強(qiáng)學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。今年要把建立和健全教代會制度和民主參與作為學(xué)校工會工作的重點，切實履行職能，召開好晉江一中第3屆教代會的2次大會，積極參與學(xué)校工作，團(tuán)結(jié)教職工維護(hù)行政行使職能，增加學(xué)校工作的透明度，調(diào)動廣大教職工和辦學(xué)積極性，充分發(fā)揮工會的社會支持和橋梁作用。

三、積極發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，全面維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

根據(jù)學(xué)校對工會的工作要求，結(jié)合黨政工共建的原則，今年是“教工之家”邁向成熟的一年。在這一年中，工會要配合黨政工作，扎實開展共建“教工之家”的活動，為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活條件，主動關(guān)心教職工的物質(zhì)文化生活，為教職工多辦實事，排憂解難；圍繞住房、醫(yī)院、托兒所、食堂等生活方面和教師其他合法權(quán)益，多提意見和建議，解決教師的后顧之憂；同時要根據(jù)實際需要開展形式多樣的崗位練兵和文體活動，豐富教職工的精神生活；要繼續(xù)關(guān)心離退休教師及外地籍教師的生活，充分讓他們體會工會集體的溫暖。這樣，將通過工作、生活、娛樂等環(huán)境的改善，使教職工切實感受到“學(xué)校就是我的家'，促使廣大教職工以真正的主人翁精神投入學(xué)校的各項工作中，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

四、搞好自身建設(shè)，不斷提高工會工作的整體水平。

今年要抓住”一級達(dá)標(biāo)“的契機(jī)，繼續(xù)扎實地開展建設(shè)”教工之家“活動，建立教工活動基地及健身房，不斷完善”教工之家“的工作，爭創(chuàng)合格的省級”教工之家“并組織評估驗收。推薦工會班干部到上級培訓(xùn)班培訓(xùn)，以提高工會工作的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為一中創(chuàng)省一級達(dá)標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

五、加強(qiáng)青年教師的繼續(xù)教育，不斷提高青年教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)能力。

要鼓勵更多的青年教師參加”專升本“、”本科進(jìn)修研究生“的進(jìn)修熱潮，為一中一級達(dá)標(biāo)的師資做出更大貢獻(xiàn)。

要啟動”名師“工程，選送一批青年教師參加市級以上優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)；并在校內(nèi)開展以老帶新的培養(yǎng)新教師的育人工程，使這批青年教師成為我校持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。

在把建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)的大好形勢下，我校工會將繼續(xù)堅持以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，圍繞黨和國家的工作大局，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹執(zhí)行《工會法》、《勞動法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，全面履行工會的各項社會職能，積極配合學(xué)校黨政做好教職工的思想政治工作，廣泛開展”三育人“活動，維護(hù)教職工的合法

權(quán)益，推動學(xué)校的民主管理，加強(qiáng)自身建設(shè)，堅持共建原則，扎實開展共建”教工之家“的活動，全方位促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的思想政治工作，開展多種形式的師德教育活動，以促進(jìn)師資隊伍素質(zhì)的提高。

加強(qiáng)精神文明建設(shè)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)、加大德育工作的力度，這是今年我校工會思想政治工作的主要任務(wù)。近幾年來，我校師德建設(shè)取得了豐碩的成果，也積累了較完善的經(jīng)驗，今年要利用教師例會，支部生活會，年段教師會、教研組會等繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》，表彰師德高尚的教師，樹立師德典型，以帶動全校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，用愛心去塑造學(xué)生的健康心理和高尚情操，從而把加強(qiáng)師德建設(shè)作為一項全面性、基礎(chǔ)性、長期性的工作來抓，以確立體現(xiàn)時代精神的師表形象。

充分發(fā)揮工會的作用，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，利用各種節(jié)假日，結(jié)合我校特點，開展多層次的各種形式的活動，通過活動來提高思想覺悟，加強(qiáng)思想道德教育，提高教職工的思想道德水平。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會法》、《教師法》和《教育法》，參與學(xué)校民主管理，為教職工說話辦事，建立健全的教代會制度。

舉行我校第一屆第一次教職工代表大會是今年學(xué)校工會工作的重要內(nèi)容。這次教代會將聽取校長工作報告，研究制定和討論通過學(xué)校發(fā)展的新三年規(guī)劃等大決策；還將通過學(xué)校的各項規(guī)章制度，決定教職工的福利，民主評議學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)；為學(xué)校今后的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。并通過相應(yīng)的決議依據(jù)《工會法》，維護(hù)教職工權(quán)益，努力為教職工說話辦事建立健全的教代會制度。發(fā)展教職工為教學(xué)改革、教育改革獻(xiàn)策，使學(xué)校改革方案、管理措施具有堅實的群眾基礎(chǔ)，使教職工的主人翁地位和民主權(quán)利得到進(jìn)一步落實。

三、搞好自身建設(shè)，不斷提高工會工作的整體水平，積極發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，全面豐富教職工的生活。

今年工會工作要根據(jù)學(xué)校的工作任務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，主動適應(yīng)學(xué)校體制改革的要求，使之成為學(xué)校建設(shè)的有機(jī)組成部分。堅持黨、政、工共建的原則，按照上級的要求，將于今年成立黨政工共建”教工之家“領(lǐng)導(dǎo)小組，在全校教職工大會上傳達(dá)并印發(fā)開展共建活動的文件，計劃每學(xué)期召開一次有共建領(lǐng)導(dǎo)小組成員和黨、政、工主要負(fù)責(zé)人參加的共建專題協(xié)調(diào)會，回顧共建工作進(jìn)展情況；要求扎實開展”建家“活動，依據(jù)”建家“要求和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，由共建領(lǐng)導(dǎo)小組評估驗收，不斷完善”教工之家“。

發(fā)揮工會工作優(yōu)勢，為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活條件，這是穩(wěn)定教師隊伍的一項重要任務(wù)。各工會小組要積極配合黨政部門，主動關(guān)心教職工的物質(zhì)文化生活，為教職工多實事，排憂解難，要圍繞住房、醫(yī)療、生活和教師其他權(quán)益的落實情況，開展廣泛的調(diào)查研究工作，盡可能地向有關(guān)處室提意見和建議，努力維護(hù)教師的合法權(quán)益，解決教師的后顧之憂，同時要根據(jù)實際情況，開展形式多樣的文體活動，豐富教職工的精神生活，寓教于活動之中，要繼續(xù)關(guān)心離退休教師的生活，使他們發(fā)揮余熱，安享晚年；要繼續(xù)關(guān)心外地教師的生活，特別是新分配到校的外地老師的教學(xué)和生活，利用教師節(jié)、春節(jié)的機(jī)會，向他們獻(xiàn)愛心，使他們能體會學(xué)校大家庭的溫暖，為形成和諧的豐光中學(xué)大家庭而共同努力。

四、培養(yǎng)青年教師

要加強(qiáng)青年教師的繼續(xù)教育，提高青年教師的思想道德和業(yè)務(wù)水平，對青年教師嚴(yán)格要求。配合學(xué)校要求剛分配的新老師一年之后成為合格教師，三年之后成為稱職教師，五年之后成為優(yōu)秀教師，把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)的教育者，要求大專文憑的教師要”專升本"進(jìn)修。

豐光中學(xué)工會 2000年元月

第五篇：晉江一中2011年秋季寒假社會實踐活動方案

晉江一中2011年秋季寒假社會實踐活動方案

寒假將至，為進(jìn)一步貫徹落實、充分發(fā)揮“社會實踐活動”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，經(jīng)學(xué)校研究決定，以“校友采訪、楷模學(xué)習(xí)、撰寫故事、傳播箴言”為主題，在今年寒假組織我校非畢業(yè)班學(xué)生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)上級相關(guān)文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。

一、指導(dǎo)思想

要求同學(xué)們走出校園，走向社會，深入了解身邊一名我校近四屆的優(yōu)秀校友，進(jìn)行采訪實踐，挖掘并撰寫動人故事，向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和成長箴言，以此借鑒榜樣，對我校學(xué)子的成長指點迷津；收集廣大一中校友的一中情懷故事，為我校60周年文化校慶作貢獻(xiàn)。

二、具體內(nèi)容

每位同學(xué)利用寒假期間做好以下“四個一”活動：

（1）深入了解一名優(yōu)秀校友。就我校近四屆（08屆、09屆、10屆、11屆）高中畢業(yè)的校友中，選擇可了解到的一名優(yōu)秀校友，進(jìn)行深入了解。包括他/她高中畢業(yè)后就讀的大學(xué)、專業(yè)；就職單位及近況等等。

（2）進(jìn)行一次深度采訪。聯(lián)系采訪所能了解到的這名優(yōu)秀校友，對他/她進(jìn)行深度采訪，學(xué)習(xí)其成長經(jīng)歷，了解其大學(xué)生活，以“他/她與晉江一中”為主題開展采訪工作，聽聽他們回憶高中時期的點滴成長故事，并向他/她索要近照電

子版一張。

（3）撰寫一篇動人故事。以采訪內(nèi)容中的“他/她與晉江一中”為主題寫一篇600—1000字的文化故事，故事梗概可以采訪校友在一中母校就讀時期所發(fā)生的動人故事，讓他/她記憶猶新的點滴，亦可以是高中時期所學(xué)習(xí)的對后期高校學(xué)習(xí)或成長的幫助，及其他動人故事。

（4）收獲一句箴言（或成長誡語）。向所采訪校友征集一句共勉箴言或成長誡語，以對自身今后的學(xué)習(xí)與成長提供幫助，并記錄下來。

三、注意事項

每位同學(xué)要在寒假期間選定身邊熟悉的一位我校近四屆（08屆、09屆、10屆、11屆）高中畢業(yè)的校友，進(jìn)行了解、采訪、座談、學(xué)習(xí)，切實完成本次社會實踐活動，保質(zhì)保量，并于期初上交“2011年秋季寒假社會實踐活動——校友采訪錄”電子檔材料。電子表格放于晉江一中校園網(wǎng)上，可自行下載。

晉江一中

2012年元月8日

2011年秋季寒假社會實踐活動——校友采訪錄

初（高）年班號 姓名

校友簡介、文化故事、箴言