第一篇：保教工作一日活動(dòng)視導(dǎo)質(zhì)量情況分析（大全）

保教工作一日活動(dòng)視導(dǎo)質(zhì)量情況分析

作者: 王桃英

發(fā)布時(shí)間: 2010年6月13日

開(kāi)學(xué)第一天，閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室主任倪冰老師、王思蓓老師等研訓(xùn)員一行六人，來(lái)到鶴慶幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的視導(dǎo)，視導(dǎo)工作從原計(jì)劃的上半天看教育教學(xué)實(shí)踐，下午進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)踐情況的反饋，調(diào)整為上下午幼兒活動(dòng)時(shí)間看實(shí)踐，利用中午幼兒午睡時(shí)間進(jìn)行反饋，目的是能夠更加全面，更加細(xì)致地調(diào)研、測(cè)查鶴幼教師組織實(shí)施一日活動(dòng)的質(zhì)量。

六位研訓(xùn)員們?nèi)孢M(jìn)行了12個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的跟蹤聽(tīng)課，活動(dòng)室活動(dòng)、大班的個(gè)別學(xué)習(xí)、中班的自主游戲、小班的區(qū)域活動(dòng)，以及各班的生活活動(dòng)進(jìn)行了逐項(xiàng)觀(guān)察，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)、環(huán)境進(jìn)行了全面性的觀(guān)察研究。內(nèi)容涵蓋一日活動(dòng)的所有課程，指導(dǎo)對(duì)象涉及到13各班級(jí)的26位教師，是一次鶴幼教師課程執(zhí)行力的全景式視導(dǎo)，同時(shí)又是一次對(duì)鶴幼課程管理的全面診斷。

一天的視導(dǎo)，從6位專(zhuān)家的反饋建議中，我們得到了專(zhuān)家的肯定和贊賞內(nèi)容，更多的是對(duì)我們教育教學(xué)工作上的完善的調(diào)整。優(yōu)點(diǎn)：

1、開(kāi)學(xué)第一天，整個(gè)一日活動(dòng)的有序科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行，特別是以園長(zhǎng)為首的教職工和禮儀小衛(wèi)士早上迎接來(lái)園的家長(zhǎng)和孩子的情景，不但體現(xiàn)了“一切為了孩子”的管理理念，更是呈現(xiàn)了幼兒園“禮儀教育”的特色。

2、幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境美麗、童趣，體現(xiàn)了環(huán)境引領(lǐng)課程，環(huán)境服務(wù)課程，環(huán)境成為不說(shuō)話(huà)老師的功能。

3、運(yùn)動(dòng)是幼兒園的一大亮點(diǎn)，情景和材料的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鶴幼教師運(yùn)動(dòng)課程的理解，讓孩子們和材料的互動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作技能，讓孩子們?cè)谇榫暗姆諊蟹e極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。

4、幼兒午餐習(xí)慣良好，體現(xiàn)在情緒和用餐的量和動(dòng)作技能和速度上。

5、幼兒整體的發(fā)展水平良好，可見(jiàn)鶴幼日常的教育教學(xué)工作的質(zhì)量的把關(guān)和監(jiān)控力度。

不足：

1、一日活動(dòng)教師對(duì)幼兒不夠?qū)捤?，孩子的自主意識(shí)和能力不夠，一日環(huán)節(jié)之間的過(guò)度帶有明顯的提示和特意的安排，缺乏幼兒對(duì)一日活動(dòng)的自覺(jué)自我參與活動(dòng)的表現(xiàn)。如：小便好，孩子們可以自覺(jué)坐好等待著全體幼兒，然后教師自然進(jìn)入集體教學(xué)。自由活動(dòng)的場(chǎng)景沒(méi)有看到，引起老師們的注意，首先自己理解什么是自由活動(dòng)，然后讓孩子知道什么是自由活動(dòng)的行為，教師可以通過(guò)在孩子中交流幼兒典型的做法來(lái)讓孩子實(shí)景的感知體驗(yàn)。

2、孩子的發(fā)展最為提醒的是自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)，這是隱形的內(nèi)涵在幼兒行為態(tài)度上的，如：入廁時(shí)，有一位值日生對(duì)同伴說(shuō)：“請(qǐng)你去小便”，那位孩子問(wèn)：“為什么？”值日生回答：“今天我是管廁所的?！逼鋵?shí)老師在提示幼兒的時(shí)候就有“*** ***今天你是管什么的、、、、、、”要求，這是萬(wàn)萬(wàn)不能夠有的，是教師的教育理念有了問(wèn)題，同時(shí)帶出來(lái)孩子的管同伴而非服務(wù)同伴的態(tài)度，很大程度上影響孩子良好的社會(huì)性發(fā)展品質(zhì)。

2、最為凸顯的是教師在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)教材的理解和對(duì)孩子的分析，以及活動(dòng)目標(biāo)的制定和實(shí)施的教學(xué)過(guò)程的匹配，教師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握有待于研究，提出的建議是要求教師關(guān)注活動(dòng)預(yù)設(shè)，特別是新教師一定要備學(xué)案，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)不僅是預(yù)設(shè)老師在活動(dòng)怎么提問(wèn)，更多的是思考怎么預(yù)測(cè)孩子的回答、孩子的思想，而后產(chǎn)生的教師回應(yīng)。同時(shí)，不同年齡段的孩子在預(yù)設(shè)問(wèn)題的時(shí)候要有差異性。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小，很大程度局限了幼兒運(yùn)動(dòng)的速度、動(dòng)作的施展，建議小班和大班一起出來(lái)使用場(chǎng)地，一方面減少了一個(gè)班級(jí)，另一方面小班幼兒運(yùn)動(dòng)量小、班級(jí)人數(shù)少，用地面積相對(duì)會(huì)少一些。同時(shí)要均衡幼兒動(dòng)作發(fā)展要求設(shè)計(jì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，自主性運(yùn)動(dòng)是要有一定的玩法示意圖，便于幼兒自主運(yùn)動(dòng)。水泥地的充分運(yùn)用和野趣活動(dòng)的體現(xiàn)。

4、保教結(jié)合，教師和保育員的工作上的內(nèi)容分工和具體的站位的安排要清晰，而且要有具體體現(xiàn)。男孩子小便的方法有待于正確規(guī)范。女孩子小便跨上側(cè)位前提拉褲子的方法要糾正，使用廁紙后把廁紙丟在垃圾桶里。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)放衣服的筐的合理性、結(jié)合生活的折疊衣服的提示圖呈現(xiàn)，幼兒休息的椅凳的安全性加強(qiáng)。

5、班級(jí)環(huán)境體現(xiàn)重大節(jié)日和實(shí)事，讓孩子成為社會(huì)人，關(guān)心身邊的事。

6、個(gè)別學(xué)習(xí)的內(nèi)容和集體學(xué)習(xí)有高低結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，體現(xiàn)集體活動(dòng)前的學(xué)習(xí)、以及集體活動(dòng)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有深度，如：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不光是體現(xiàn)數(shù)、還要有圖形、空間方位等內(nèi)容；材料上也要體現(xiàn)能夠讓幼兒自主學(xué)習(xí)的層次性和提示，如：節(jié)目單，如：圖書(shū)的多維度的標(biāo)簽提示；區(qū)域的設(shè)置體現(xiàn)課程的平衡和合理性。

7、游戲的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)非常好，但材料不夠豐富，特別是孩子的游戲水平要加強(qiáng)，游戲體現(xiàn)的很強(qiáng)的特征就是幼兒的交往，以及交往過(guò)程中產(chǎn)生的言行的匹配度。

8、活動(dòng)室的活動(dòng)定為要明確，到底是學(xué)習(xí)性的還是游戲性的；活動(dòng)室的活動(dòng)環(huán)境和材料的創(chuàng)設(shè)和班級(jí)有什么區(qū)別；活動(dòng)室各個(gè)年齡班孩子活動(dòng)的差異性在哪里，怎么體現(xiàn)。

9、作息時(shí)間的進(jìn)一步合理，一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的保證，小班的兩段式的戶(hù)外活動(dòng)的安排，運(yùn)動(dòng)后的整理安排，午餐前不適宜運(yùn)動(dòng)的安排，以及怎樣更好的落實(shí)在教師的活動(dòng)，就是教師執(zhí)行力。

10、大班孩子的幼小銜接工作的落實(shí)加強(qiáng)運(yùn)行。

11、建構(gòu)材料的不足和年齡特點(diǎn)，圖書(shū)的不足。根據(jù)以上的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行調(diào)整和完善方案，需要大家思考問(wèn)題：

1、加強(qiáng)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，加強(qiáng)教師行前思的培養(yǎng)——教師的備課的方案的調(diào)整：（1）共享活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)出來(lái)，怎么很好的共享，現(xiàn)今問(wèn)題，新教師參與設(shè)計(jì)活動(dòng)是否能夠承載任務(wù)，調(diào)整的方案沒(méi)有，設(shè)計(jì)活動(dòng)之前沒(méi)有實(shí)踐集中討論，只是憑借一位教師對(duì)教材和自己班級(jí)孩子的理解設(shè)計(jì)活動(dòng)，然后運(yùn)用于所有的班級(jí)。

（2）教師備課要備孩子怎么體現(xiàn)，新教師的備課學(xué)案怎么備。

（3）游戲的觀(guān)察記錄的調(diào)整，不僅重視教師的觀(guān)察，更加關(guān)注的是教師通過(guò)觀(guān)察，研究幼兒的游戲需求和游戲水平，進(jìn)行適宜的材料提供介入和教師的游戲介入研究。

2、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安排；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步完善，參照課程指南各年齡階段幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)，所用的材料有所差異，提出和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的匹配度；運(yùn)動(dòng)的過(guò)程的提示圖的設(shè)計(jì)運(yùn)行，圖文并茂，讓幼兒看懂、美觀(guān)、耐用。

3、游戲和個(gè)別學(xué)習(xí)的加強(qiáng)研究，場(chǎng)所在那里進(jìn)行，通過(guò)教研組商量決定：

要求：

（1）定出什么內(nèi)容以活動(dòng)室為主，什么內(nèi)容以教師為主，一個(gè)年級(jí)組統(tǒng)一。（2）在活動(dòng)室進(jìn)行的項(xiàng)目必須是各班有自己的玩法，只是利用活動(dòng)室的區(qū)域環(huán)境而已。

（3）學(xué)習(xí)學(xué)前教育網(wǎng)上游戲的16篇獲獎(jiǎng)案例，內(nèi)容包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師觀(guān)察、教師反思等各個(gè)方面，是值得教師學(xué)習(xí)和借鑒的一個(gè)好的渠道。

第二篇：學(xué)前教育保教質(zhì)量視導(dǎo)活動(dòng)方案

學(xué)前教育保教質(zhì)量視導(dǎo)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)視導(dǎo)評(píng)估，切實(shí)促進(jìn)幼兒園特色建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒素質(zhì)提高，促進(jìn)我縣學(xué)前教育高質(zhì)量高水平健康和諧發(fā)展。

二、視導(dǎo)內(nèi)容和方式

1、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)（50分）

（1）教學(xué)活動(dòng)2節(jié)，中心幼兒園加聽(tīng)親子活動(dòng)課1節(jié)（30分）。教學(xué)活動(dòng)在大、中、小班級(jí)中抽取2個(gè)班，按進(jìn)度隨班聽(tīng)課。親子園活動(dòng)課由中心幼兒園自行安排。程序?yàn)檎f(shuō)課—→講課—→反思。

通過(guò)聽(tīng)取教學(xué)活動(dòng)，一看教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制訂是否科學(xué)；二看教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備是否充分，是否建立在幼兒的年齡及經(jīng)驗(yàn)之上；三看教學(xué)活動(dòng)過(guò)程是否切實(shí)做到以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)，師幼關(guān)系是否和諧，互動(dòng)是否積極，教學(xué)步驟是否扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否切實(shí)做到為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)；四看教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是否完成。

（2）區(qū)域活動(dòng)（隨教學(xué)進(jìn)度看、20分）

活動(dòng)區(qū)的設(shè)置及指導(dǎo)按照《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的通知》的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

2、保教常規(guī)（20分）

（1）從入園到離園的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括晨檢、早操、戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁、就餐、午睡等環(huán)節(jié)，通過(guò)觀(guān)察和查閱記錄的方式，主要看時(shí)間安排是否科學(xué)合理、組織是否有序、指導(dǎo)是否到位。（3分）

（2）查閱計(jì)劃、備課、教育筆記、區(qū)角、主題活動(dòng)展板、“四本兩卡兩欄”（“四本”即出勤本、服藥登記、消毒記錄、交接班記錄，“兩卡” 即接送卡、健康卡，“兩欄”即家園聯(lián)系欄、幼兒作業(yè)欄）等常規(guī)建立是否健全，執(zhí)行是否規(guī)范，計(jì)劃是否翔實(shí)，備課是否認(rèn)真，反思是否真切。（5分）

（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境互動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，并根據(jù)主題、季節(jié)和節(jié)日的變化及時(shí)更換。（2分）

（4）查閱2012年檔案。檔案標(biāo)準(zhǔn)按照省專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)查（中心園可按照省中心園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)整理），對(duì)于B16保教工作一項(xiàng)，重點(diǎn)包括以下內(nèi)容：各類(lèi)計(jì)劃、教研科研、教育活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)、幼兒發(fā)展評(píng)估材料和特殊幼兒教育）、“十個(gè)一”系列活動(dòng)、家園社區(qū)聯(lián)系、特色檔案和教師成長(zhǎng)檔案。（10分）

3、幼兒素質(zhì)評(píng)估（25分）

方式方法同往年，內(nèi)容按照正常教學(xué)進(jìn)度，大、中、小各隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行。

4、幼師系列培訓(xùn)培訓(xùn)（5分）

重點(diǎn)考查今年幼師系列培訓(xùn)考勤，根據(jù)考勤情況確定成績(jī)。

三、活動(dòng)程序

1、園長(zhǎng)匯報(bào)（用多媒體匯報(bào)，同時(shí)準(zhǔn)備文本匯報(bào)材料）。匯報(bào)2012年來(lái)，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于提升幼兒園保教質(zhì)量、幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒園常規(guī)管理及特色建設(shè)的做法。要求資料齊全，過(guò)程性記錄詳實(shí)（文字和照片、錄像相結(jié)合）。

2、查看2012年檔案材料

3、分組活動(dòng)

分三組，一組常規(guī)，一組聽(tīng)課，一組測(cè)評(píng)幼兒，同時(shí)活動(dòng)。

4、視導(dǎo)組反饋情況。

四、視導(dǎo)時(shí)間及路線(xiàn)

2012年12月下旬，視導(dǎo)學(xué)校提前一天電話(huà)通知。

五、視導(dǎo)組人員 組 長(zhǎng)： 成 員：

視導(dǎo)組早8點(diǎn)直接到幼兒園。

第三篇：一日活動(dòng)保教質(zhì)量調(diào)研(保健)

一日活動(dòng)保教質(zhì)量調(diào)研（保健教師卷）

尊敬的幼兒園教師：

您好！

閔行區(qū)教育局組織這次幼兒園現(xiàn)狀調(diào)查，為貫徹實(shí)施上海市保教工作會(huì)議精神，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展，提升閔行區(qū)幼兒園保育工作水平，我們開(kāi)展了此項(xiàng)研究。

每一題的答案沒(méi)有對(duì)、錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)每題的內(nèi)容、要求如實(shí)回答。您的認(rèn)真參與將會(huì)給我們很大的幫助，謝謝！

第一部分 幼兒園基本情況（填寫(xiě)內(nèi)容為本幼兒園的基本情況）

1、您所在的幼兒園地理位置

2、您所在的幼兒園屬于（）

A、公辦B、集體辦C、中外合辦D、民辦

3、您所在的幼兒園等級(jí)（）

A、未評(píng)級(jí) B、市三級(jí) C、市二級(jí) D、市一級(jí) E、市示范

第二部分 請(qǐng)選擇您所屬幼兒園

1、您所在幼兒園名稱(chēng)

2、您從事目前這項(xiàng)保健工作的時(shí)間是年

3、您的年齡周歲

4、您的在崗情況（）

A、在編 B、退休聘用 C、編外用工 D、其他（請(qǐng)說(shuō)明）

5、您的職稱(chēng)（）

A、未評(píng) B、初級(jí) C、中級(jí) D、高級(jí)

第三部分 調(diào)查問(wèn)卷

1、您在上崗前參加過(guò)培訓(xùn)嗎？（）

A、沒(méi)有 B、參加過(guò)市級(jí)培訓(xùn) C、參加過(guò)區(qū)級(jí)培訓(xùn) D、參加

過(guò)園級(jí)培訓(xùn)

2、“幼兒園保育工作天天都是一樣的，沒(méi)意義?！蹦膺@種說(shuō)法嗎？

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

3、“保育員做保育工作的事，教師做教育工作的事。”您同意這種說(shuō)法嗎？（）

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

4、您園教師在制定教育工作計(jì)劃、保育員在制定保育工作計(jì)劃時(shí)，相互商量嗎？

A、從不B、偶爾 C、有時(shí) D、經(jīng)常

5、您園幼兒一天食譜品種至少是多少種呢？

A、5種以下B、6-10種 C、10-20種 D、20種以上

6、對(duì)幼兒的帶量食譜，是如何制定的？

A、憑經(jīng)驗(yàn)

B、用秤稱(chēng)一下

C、到營(yíng)養(yǎng)室用秤稱(chēng)米、菜數(shù)量

D、據(jù)幼兒數(shù)到營(yíng)養(yǎng)室用秤稱(chēng)米、葷菜、蔬菜的數(shù)量

7、您園幼兒的菜譜是如何讓家長(zhǎng)知道的？

A、在幼兒園大門(mén)口張貼菜譜或?qū)嵨镎故?/p>

B、在班級(jí)教室門(mén)口張貼菜譜或?qū)嵨镎故?/p>

C、展示在幼兒園網(wǎng)頁(yè)上

D、其它（請(qǐng)寫(xiě)明）

8、您最最重點(diǎn)關(guān)注哪類(lèi)幼兒？

A、沒(méi)有 B、肥胖兒 C、體弱兒 D、齲齒兒 E、其他（請(qǐng)說(shuō)明）

9、您園幼兒身高達(dá)標(biāo)率

10、您園幼兒體重達(dá)標(biāo)率

11、您園幼兒的肥胖率

12、您園幼兒齲齒率

第四篇：一日活動(dòng)保教質(zhì)量調(diào)研(保育員)

一日活動(dòng)保教質(zhì)量調(diào)研（保育員卷）

尊敬的幼兒園教師：

您好！

閔行區(qū)教育局組織這次幼兒園現(xiàn)狀調(diào)查，為貫徹實(shí)施上海市保教工作會(huì)議精神，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展，提升閔行區(qū)幼兒園保育工作水平，我們開(kāi)展了此項(xiàng)研究。

每一題的答案沒(méi)有對(duì)、錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)每題的內(nèi)容、要求如實(shí)回答。您的認(rèn)真參與將會(huì)給我們很大的幫助，謝謝！

第一部分 幼兒園基本情況（填寫(xiě)內(nèi)容為本幼兒園的基本情況）

1、您所在的幼兒園地理位置

2、您所在的幼兒園屬于（）

A、公辦B、集體辦C、中外合辦D、民辦

3、您所在的幼兒園等級(jí)（）

A、未評(píng)級(jí) B、市三級(jí) C、市二級(jí) D、市一級(jí) E、市示范

第二部分 請(qǐng)選擇您所屬幼兒園

1、您所在幼兒園名稱(chēng)

第三部分個(gè)人基本情況

1、您從事目前這項(xiàng)保育工作的時(shí)間

2、您的年齡周歲

3、您的在崗情況（）

A、在編 B、退休聘用 C、編外用工 D、其他（請(qǐng)說(shuō)明）

4、您的職稱(chēng)（）

A、未評(píng) B、初級(jí) C、中級(jí) D、高級(jí)

B、第四部分調(diào)查問(wèn)卷

1、您在上崗前參加過(guò)培訓(xùn)嗎？（）

A、沒(méi)有 B、參加過(guò)市級(jí)培訓(xùn) C、參加過(guò)區(qū)級(jí)培訓(xùn) D、參加

過(guò)園級(jí)培訓(xùn)

2、“幼兒園保育工作天天都是一樣的，沒(méi)意義?！蹦膺@種說(shuō)法嗎？

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

3、“保育員做保育工作的事，教師做教育工作的事?！蹦膺@種說(shuō)法嗎？（）

A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意

4、您園教師在制定教育工作計(jì)劃、保育員在制定保育工作計(jì)劃時(shí)，相互商量嗎？

A、從不B、偶爾 C、有時(shí) D、經(jīng)常

5、哪些活動(dòng)是保育員和教師一起進(jìn)行的？按一起進(jìn)行程度由多到少進(jìn)行排序

A、生活 B、游戲 C、運(yùn)動(dòng) D、學(xué)習(xí)

6、您最最重點(diǎn)關(guān)注哪類(lèi)幼兒？

A、沒(méi)有 B、肥胖兒 C、體弱兒 D、齲齒兒 E、其他（請(qǐng)說(shuō)明）

第五篇：2012-2013學(xué)保教質(zhì)量視導(dǎo)總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

保教質(zhì)量視導(dǎo)匯報(bào)

2012年6月搬入新的幼教樓，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是新的開(kāi)始，在這一學(xué)期我們做了很多的工作。

保育是教育的前提，我園特別注重抓好保育工作。做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，幼兒身長(zhǎng)、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，各班將本周戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)幼兒園，園里根據(jù)計(jì)劃查看活動(dòng)情況。家長(zhǎng)配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶(hù)外體育活動(dòng)的內(nèi)容。堅(jiān)持做好每日的三檢工作，特別是本學(xué)期手足口疫情比較嚴(yán)重，我園更是對(duì)常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作常抓不懈，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)通過(guò)多種方式和渠道進(jìn)行教育，配合縣鎮(zhèn)醫(yī)院做好各項(xiàng)檢查工作。

談到幼兒園的教育，教師的成長(zhǎng)是最重要的。幼兒園樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。全體教師參與園本教研與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐。

我園通過(guò)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)“進(jìn)來(lái)”、走出去的方式。利用現(xiàn)在普遍的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這學(xué)期先后派了教師去濟(jì)南、淄博等參觀(guān)學(xué)習(xí)。二是按照?qǐng)@本培訓(xùn)方案，定期參加縣鎮(zhèn)的公開(kāi)活動(dòng)，參加了縣特色園評(píng)比活動(dòng)，教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)等。三是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱(chēng)培訓(xùn)。

切合實(shí)際的園本教研也能很好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以教研組為單位，開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月兩次的培訓(xùn)。由于新學(xué)期教師調(diào)整，我園有經(jīng)驗(yàn)的老師流失多個(gè)，現(xiàn)在除了業(yè)務(wù)主任其她五位老師都是教齡不足一年的新老師，并且都不是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不知道如何更好的組織幼兒活動(dòng)，都急需提高自己的業(yè)務(wù)水平和帶班能力。同時(shí)這學(xué)期鎮(zhèn)里又上報(bào)我園進(jìn)行特色創(chuàng)建，針對(duì)這一現(xiàn)狀我們本學(xué)期的教研工作以“環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)及年輕教師的教學(xué)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富有效的教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研工作以“環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)及年輕教師的教學(xué)活動(dòng)”為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富有效的教研活動(dòng)。

我園的常規(guī)管理正在一步步完善。為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了各級(jí)責(zé)任制。簽訂了安全衛(wèi)生責(zé)任書(shū)。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線(xiàn)路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。三是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒一些安全知識(shí)。四是加強(qiáng)幼兒園車(chē)輛管理，嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車(chē)入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。

幼兒園的各項(xiàng)工作都必須要細(xì)致入微，我們還有很多的工作做的不夠好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評(píng)和指導(dǎo)。