第一篇：一日活動(dòng)保教工作規(guī)范[定稿]

一日活動(dòng)保教工作規(guī)范

一、入園及晨間活動(dòng)

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、愉快來(lái)園，有禮貌地向教師、小朋友問(wèn)好，和家長(zhǎng)再見(jiàn)。

2、進(jìn)班后將脫下的衣帽、書(shū)包放在固定的地方，輕拿輕放小椅子。

3、主動(dòng)參加各種活動(dòng)。

4、愿意接受晨檢、身體不適會(huì)知道告訴老師。

（二）教師工作要求

1、熱情接待幼兒，面帶微笑向幼兒家長(zhǎng)問(wèn)好，蹲下來(lái)和孩子親密接觸，穩(wěn)定情緒。認(rèn)真進(jìn)行晨檢工作，指導(dǎo)幼兒放置所帶衣物。主動(dòng)詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒情況，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)道別，愉快分離。

2、有目的地作個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)工作。

3、組織幼兒晨間活動(dòng)或體格鍛煉，保證活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、喜歡參加集體教育活動(dòng)?；顒?dòng)中能積極思考，大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己的愿望。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，等待，遵守活動(dòng)規(guī)則，堅(jiān)持完成活動(dòng)任務(wù)?？磿?shū)握筆姿勢(shì)正確，坐姿自然端正。

3、逐步樹(shù)立合作意識(shí)，愿意和同伴一起，商量解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

（二）教師工作要求

1、尊重幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的天性。選擇符合幼兒可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以游戲的方式開(kāi)展豐事多彩的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)禁小學(xué)化傾向。

2、做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，包括計(jì)劃安排、場(chǎng)地選擇，材料準(zhǔn)備等。創(chuàng)設(shè)和教學(xué)相適應(yīng)的物質(zhì)和人文環(huán)境，促使幼兒在操作材料和環(huán)境的互動(dòng)中獲得真實(shí)的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

3、教學(xué)形式宜集體、小組、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，充分體現(xiàn)教學(xué)的層次性和學(xué)習(xí)梯度。及時(shí)反饋、調(diào)適教學(xué)行為，使之適宜有效，努力使每個(gè)幼兒都有獲得滿足和成功的機(jī)會(huì)。

4、注重活動(dòng)過(guò)程中幼兒的情感體驗(yàn)，注重習(xí)慣養(yǎng)成。充分賞識(shí)，肯定幼兒的自主活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索、自主表現(xiàn)。在支持性的學(xué)習(xí)氛 圍中，自信地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、游戲活動(dòng)

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、愉快地參與各類游戲，學(xué)會(huì)自制玩具，選擇游戲，分配角色，自主、自信的開(kāi)展游戲。

2、在游戲中自由表達(dá)自己的愿望和要求，在生動(dòng)豐富的游戲情境體驗(yàn)快樂(lè)，獲得直接有益的經(jīng)驗(yàn)。

3、有良好的游戲習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，愛(ài)惜玩具，能及時(shí)收拾玩具，整理好自己的物品。

（二）教師工作要求

1、創(chuàng)設(shè)豐富適宜的游戲區(qū)角，指導(dǎo)幼兒自制玩具，豐富游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間。

2、有計(jì)劃有步驟地指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。注意觀察了解幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要，挖掘教育價(jià)值，拓展游戲主題，支持幼兒自己解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，必要時(shí)作好游戲記錄。

3、培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，交往習(xí)慣和文明禮貌行為。在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴合作、謙讓，分享，感受角色扮演的快樂(lè)。

4、指導(dǎo)幼兒分類收拾玩具，整理場(chǎng)地，培養(yǎng)初步的秩序感和責(zé)任感。

5、提醒幼兒正確運(yùn)用玩具，注意安全保護(hù)。

四、戶外體育活動(dòng)

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、喜歡參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

2、各種基本動(dòng)作自然協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。

3、會(huì)使用和收放活動(dòng)器械，有自我保護(hù)意識(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

4、遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難。

5、知道增減衣服，身體不適主動(dòng)報(bào)告。

（二）教師工作要求

1、開(kāi)展各種體育活動(dòng)，保證每天體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全的場(chǎng)地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽(yáng)光）開(kāi)展鍛煉。

2、訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作，掌握活動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)量。

3、根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及幼兒體質(zhì)提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動(dòng)中的身體反映。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，避免運(yùn)動(dòng)傷害。

五、自由活動(dòng)

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、自由選擇活動(dòng)，能按自己的意愿大膽表現(xiàn)。

2、不離開(kāi)集體太遠(yuǎn)，不到危險(xiǎn)的地方，不使用危險(xiǎn)器具。

（二）教師工作要求

1、保證時(shí)間、提供條件、尊重選擇。

2、觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機(jī)給予指導(dǎo)、教育，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

3、讓每個(gè)幼兒的活動(dòng)在教師觀察視野內(nèi)。

六、飲水

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、不喝生水，不玩飲具。

2、口渴時(shí)會(huì)自已取水喝。

（二）教師工作要求

1、定時(shí)組織飲水，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況及氣溫變化，提供飲水。

2、培養(yǎng)幼兒飲水衛(wèi)生習(xí)慣。

七、盥洗及入廁

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、學(xué)會(huì)正確的盥洗方法，會(huì)有順序的打抹肥皂，搓洗手，洗干凈各部位，不玩水，不打鬧，保持地面清潔。

2、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，將牙齒的正面、左右側(cè)、上下牙面都刷洗干凈，能堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后瀨口。

4、會(huì)正確地使用手紙。

（二）教師工作要求

1、組織并指導(dǎo)幼兒正確盥洗，提醒幼兒卷袖，肥皂搓手。

2、檢查幼兒盥洗效果，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)指導(dǎo)保育員處理。

3、了解幼兒大、小便習(xí)慣，允許幼兒根據(jù)自己需要入廁，及檢查大、小便后使用手紙情況，養(yǎng)成規(guī)律定時(shí)大便的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒整理衣褲。

4、引導(dǎo)幼兒注意盥洗和入廁的安全，防止擁擠摔傷。

5、隨機(jī)進(jìn)行相關(guān)的生活常識(shí)，生存技能的教育。重視實(shí)際操作，個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)生活，提高自理能力。

6、培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費(fèi)水，自覺(jué)洗手的習(xí)慣。

八、進(jìn)餐

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、安靜進(jìn)餐，正確使用、收拾餐具。

2、不偏食，細(xì)嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。

3、用餐后做到“三凈”（飯碗、桌面、地面）。飯后主動(dòng)擦嘴、漱口。

（二）教師工作要求

1、創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，按時(shí)組織好進(jìn)餐。不在進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥，處置幼兒。

2、知道正確使用餐具，觀察進(jìn)食量。

3、培養(yǎng)不挑食、不撒飯菜、安靜進(jìn)餐等習(xí)慣，保證每個(gè)幼兒吃飽、吃好、吃足營(yíng)養(yǎng)量。

4、指導(dǎo)幼兒做好餐后整理，如飯后漱口，擦嘴，及時(shí)收拾餐具，清潔桌面等，安排輕松安靜的活動(dòng)，并按要求收拾玩具，清理場(chǎng)地。

4、餐后安排5-10分鐘的安靜活動(dòng)。

九、睡眠

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、能整理好用具，洗漱干凈，入廁后安靜進(jìn)入寢室。

2、在老師的指導(dǎo)或幫助下，自己有順序地穿脫衣服，擺放整齊。

3、學(xué)習(xí)自己整理被褥，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡姿正確。不喧嘩，不玩物品，安靜入睡。

（二）教師工作要求

1、組織幼兒安靜入寢，進(jìn)行午檢，注意幼兒身體、情緒狀況，要求幼兒不帶異物上床。

2、指導(dǎo)或幫助幼兒鋪好床被，有順序穿脫衣服，整齊擺放在指定位置上。

3、巡回檢查幼兒睡眠情況，糾正不良睡姿，安慰入睡困難，情緒不穩(wěn)定的幼兒。

4、做好交接班工作，確定幼兒人數(shù)，身體狀況，活動(dòng)表現(xiàn)等，整理好用具。

5、不隨意延長(zhǎng)或縮短睡眠時(shí)間。

6、不聊天，說(shuō)話，動(dòng)作輕。

十、離園

（一）幼兒活動(dòng)要求

1、收拾好玩具、桌椅，整理自帶書(shū)包、衣物，做好回家準(zhǔn)備。

2、能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候家長(zhǎng)，向老師、同伴道別，高興地離園。

3、有良好的任務(wù)意識(shí)，能清楚地表達(dá)幼兒園老師的要求，愿意和家長(zhǎng)分享在園的快樂(lè)。愉快離園，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

（二）教師工作要求

1、進(jìn)行安全教育，檢查幼兒儀表儀容，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快地安全離園。

2、熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼兒活動(dòng)情況。

3、收拾整理教室，對(duì)缺勤幼兒進(jìn)行電話回訪，及時(shí)了解情況，處理到位。

第二篇：幼兒園一日常規(guī)保教工作

幼兒園一日常規(guī)保教工作

一.入園、1.做好開(kāi)窗、通風(fēng)、換氣、采光、保持室內(nèi)衛(wèi)生、消毒、供水等準(zhǔn)備工作。

2.熱情接待家長(zhǎng)及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理。如：發(fā)燒、傳染病或攜帶不安全的玩具等。

二.晨間活動(dòng)和早操：

組織幼兒做好鍛煉前的準(zhǔn)備。根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況有計(jì)劃地組織體育活動(dòng)。組織幼兒愉快地參加早操活動(dòng)，教師、保育員同時(shí)出操。認(rèn)真做好示范，服裝符合帶操要求，領(lǐng)操動(dòng)作要有力到位。

三.教學(xué)活動(dòng):（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

1.充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。2.活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。3.教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)提前準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

（二）內(nèi)容及方法

根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)，按照五大領(lǐng)域要求結(jié)合教材合理安排活動(dòng)內(nèi)容。

1.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提供直觀、形象地教玩具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2.根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育，教學(xué)具提前準(zhǔn)備。

3.以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.作品的保存：繪畫(huà)、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

5.教育活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。

四、戶外活動(dòng)

1.盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)。

2.幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全

五、喝水

1.用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑。

2.不浪費(fèi)開(kāi)水，口杯用后放回原處。

3.口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。

4.幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開(kāi)水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

六、盥洗

1.保育員要 做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護(hù)膚霜，為幼兒準(zhǔn)備好流水洗手、洗臉。

2.教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法。

3.提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉。

4.最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開(kāi)盥洗室。

七、進(jìn)餐

1.進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。

2.進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

3.指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4.進(jìn)餐時(shí)保、教人員要注意觀察，精心照顧幼兒，幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地。

5.及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進(jìn)行消毒。

6.午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘自由散步。

八、午睡（兩小時(shí)左右）

1.幼兒就寢前半小時(shí)，開(kāi)窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉

窗戶。

2.午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁。

3.不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。

4.值班人員做好值班記錄。

九、起 床（30分鐘）

1.指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

2.逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

十、就餐（點(diǎn)心）：

1.進(jìn)餐前半后小時(shí)讓幼兒停止較劇烈的或情緒過(guò)于激烈的活動(dòng)。

2.組織洗凈手的幼兒入座就餐，創(chuàng)造愉快安靜的就餐氣氛、環(huán)境，使幼兒文明愉快地進(jìn)餐。（不處理問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。）

3.對(duì)于能力弱的幼兒給予幫助，養(yǎng)成幼兒從小不偏食的好習(xí)慣。

4.組織幼兒飯后安靜游戲。

十一、游戲活動(dòng) ：

游戲活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容可分為創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。1.各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。

2.在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

3.在游戲與活動(dòng)中要現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

十二、自由活動(dòng)：

應(yīng)給幼兒安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇有益的活動(dòng)，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動(dòng)。

十三、離園

1.離園時(shí)提醒幼兒檢查自己的衣物，觀察幼兒服裝穿戴是否整齊，并適時(shí)給以整理。

2.教育幼兒不跟陌生人離園。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。

3.收拾好活動(dòng)室，做好幼兒離園的結(jié)束工作。如：關(guān)好門、窗、水、電等。

第三篇：幼兒園保教活動(dòng)一日常規(guī)

幼兒園保教活動(dòng)一日常規(guī)

第一部分：生活活動(dòng)

生活活動(dòng)：指滿足幼兒生命基本需要的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活衛(wèi)生習(xí)慣。包括：入園、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。

基本要求：

1、根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個(gè)體的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。

2、引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替。

3、3、組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。

4、4、確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。入園：

1.主動(dòng)、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長(zhǎng)。

2.觀察幼兒身體、情緒和精神面貌；察看是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當(dāng)日所需用品。

3.有針對(duì)性地向家長(zhǎng)了解幼兒情況。

4.查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。

5．組織幼兒開(kāi)展觀察、勞動(dòng)、值日、自選活動(dòng)等。6．建立早值班制度，對(duì)早入園的幼兒進(jìn)行照料。

飲水：

1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400—600毫升以上。3.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。盥洗：

1.組織幼兒有序地盥洗。

2.將正確的盥洗方法、愛(ài)清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。用餐

1.營(yíng)造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。

2.組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐，餐前餐后半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持餐后15分鐘的散步。3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。4.觀察進(jìn)食量，對(duì)特殊幼兒給予個(gè)別照顧，及時(shí)處理異常情況。5.糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。

6.督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、洗手、漱口。午睡

1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過(guò)強(qiáng)的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。

2.睡中：巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿；照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。睡后：指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣服、鞋子，保證幼兒服裝整齊，并提醒幼兒入廁。對(duì)部分女小朋友進(jìn)行頭發(fā)梳理。

入廁

1.指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。

2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒解便。離園

1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開(kāi)展安靜的自選活動(dòng)。

2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。

3.嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長(zhǎng)，有重點(diǎn)地與個(gè)別家長(zhǎng)溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。

4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。所有幼兒離園后，作好次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

第二部分：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：指在幼兒園一日活動(dòng)中采用晨鍛、早操、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質(zhì)的日常運(yùn)動(dòng)。包括早操、體育教學(xué)活動(dòng)、戶外鍛煉等環(huán)節(jié)。

基本要求：

1、以本班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度、動(dòng)作能力、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。

2、重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。

3、每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行。

4、掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。

5、城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場(chǎng)地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，保證購(gòu)買或自制足夠的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料，開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)。晨鍛與早操

1.根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提供豐富的活動(dòng)器材和自制體育鍛煉的活動(dòng)器具，品種在5種以上，做到幼兒人手一份。2編排結(jié)構(gòu)合理徒手操和器械操各一套和韻律活動(dòng)等。

3.參與指導(dǎo)幼兒晨鍛活動(dòng)。4.面向全體幼兒精神飽滿地領(lǐng)操。5.指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。

6.服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(zhǎng)短適中、不披發(fā)）

體育活動(dòng)

1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動(dòng)、大型玩具、散步等多種類型體育活動(dòng)的開(kāi)展。

2.開(kāi)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的活動(dòng)。3.合理利用戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒有足夠的、安全的活動(dòng)空間。4.觀察幼兒的興趣、動(dòng)作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。

5.建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)，督促幼兒遵守。

6.注意動(dòng)靜交替，逐漸增加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，防止突然運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。第三部分：游戲活動(dòng)

游戲活動(dòng)：指滿足幼兒個(gè)體需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展的自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。

基本要求： 1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時(shí)間。2．因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價(jià)值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內(nèi)的各類型游戲。4．加強(qiáng)游戲過(guò)程中的觀察，做到觀察在前，指導(dǎo)在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)。

1.在主題活動(dòng)背景下制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動(dòng)計(jì)劃。2.保證每日幼兒游戲活動(dòng)總時(shí)間不少于1個(gè)半小時(shí)。

3.平衡安排創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲）與規(guī)則性游戲（娛樂(lè)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲）。

4.根據(jù)游戲活動(dòng)的要求和幼兒游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料。

5.游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富；添置和更換及時(shí)，每月不少于2次。6.保證幼兒每日至少開(kāi)展一次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。小班設(shè)置3—5個(gè)活動(dòng)區(qū)；中班設(shè)置5—7個(gè)活動(dòng)區(qū)；大班設(shè)置6—8個(gè)活動(dòng)區(qū)。

7.遵循“幼兒在前，教師在后”的游戲指導(dǎo)原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導(dǎo)等適宜的方式推進(jìn)游戲的發(fā)展。第四部分：學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)：指教師有目的、有計(jì)劃發(fā)起的, 采用集體活動(dòng)形式組織的師幼互動(dòng)活動(dòng)，或在教師引導(dǎo)下的同伴互動(dòng)活動(dòng)。以增進(jìn)同伴分享交流，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

基本要求：1．根據(jù)教育目的、幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，開(kāi)展綜合主題活動(dòng)，在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。3．遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)。4．靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動(dòng)等活動(dòng)組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。5．集體教學(xué)活動(dòng)次數(shù)適量，每天次數(shù)不超過(guò)2次；每次活動(dòng)時(shí)間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。

6、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的養(yǎng)成。具體做法：

1.根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。

2.活動(dòng)前準(zhǔn)備必需的教具及每個(gè)幼兒活動(dòng)需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發(fā)材料準(zhǔn)備，講明配合事項(xiàng)。

3.根據(jù)活動(dòng)類型設(shè)置便于幼兒活動(dòng)與交流的桌椅位置。

4.耐心傾聽(tīng)，理解幼兒的想法與感受，察覺(jué)幼兒的需要，根據(jù)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)應(yīng)答。

5.關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別幼兒，有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.注重活動(dòng)實(shí)效，活動(dòng)后教師收集幼兒活動(dòng)作品，記錄幼兒活動(dòng)典型情況，分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

第四篇：幼兒園保教一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園保教一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

目 次

1.1 保教一日活動(dòng)...........................................................................................................1 1.1.1 入園...........................................................................................................................1 1.1.2 晨間活動(dòng)...................................................................................................................2 1.1.3 進(jìn)餐（早餐、午餐、副餐或加點(diǎn)）.......................................................................2 1.1.4 集體教學(xué)活動(dòng)...........................................................................................................3 1.1.5 盥洗、如廁...............................................................................................................4 1.1.6 洗手...........................................................................................................................5 1.1.7 飲水...........................................................................................................................5 1.1.8 午睡...........................................................................................................................5 1.1.9 戶外活動(dòng)...................................................................................................................7 1.1.10 區(qū)域活動(dòng)...................................................................................................................9 1.1.11 離園.........................................................................................................................11

1.1 保教一日活動(dòng) 1.1.1 入園 1.1.1.1 入園準(zhǔn)備 1.1.1.1.1 教師或保育員：

1.1.1.1.1.1 按時(shí)到崗，更換上崗服裝，妥善放置好私人物品，保持工作場(chǎng)所的整潔，物品安放整齊、得當(dāng)，不亂拿亂放，保護(hù)良好的工作環(huán)境；

1.1.1.1.1.2 開(kāi)窗通風(fēng)，打掃教室衛(wèi)生，擦拭窗戶、飲水柜、衣柜、玩具柜等，拖地，清掃環(huán)境區(qū)。

1.1.1.1.1.3 消毒口杯，方便幼兒取放。做好盥洗準(zhǔn)備，整理已消毒的毛巾，準(zhǔn)備肥皂；整理區(qū)域活動(dòng)材料。

1.1.1.1.1.4 合理放置各種尖銳、易活動(dòng)物品及衛(wèi)生消毒用品，避免對(duì)幼兒產(chǎn)生危險(xiǎn)。1.1.1.2 晨間接待

1.1.1.2.1 教師：

a）熱情迎接幼兒和家長(zhǎng)，使用禮貌服務(wù)用語(yǔ)，并隨機(jī)教育幼兒有禮貌； b）查詢幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，并指導(dǎo)幼兒插好保健卡； c）觀察幼兒情緒，安撫疏導(dǎo)個(gè)別不良情緒的幼兒； d）引導(dǎo)幼兒將衣物疊放整齊，擺放在固定位置； e）與家長(zhǎng)做短暫交流，了解幼兒在家中的情況；

f）與家長(zhǎng)做好藥品的交接工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確填寫(xiě)幼兒服藥登記。1.1.1.2.2 幼兒：

a）與老師、同伴打招呼，與家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”； b）插好保健卡，將衣物疊放整齊，擺放在固定位置； c）中大班幼兒佩戴值日生標(biāo)志，做好值日生工作。1.1.2 晨間活動(dòng) 1.1.2.1 教師：

a）組織幼兒自主進(jìn)行晨間活動(dòng)；

b）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒將活動(dòng)材料放回指定位置。1.1.2.2 幼兒：

a）自主選擇游戲活動(dòng)；

b）遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作；

c）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，將活動(dòng)材料整理好，放到指定位置。1.1.3 進(jìn)餐（早餐、午餐、副餐或加點(diǎn)）1.1.3.1 餐前 1.1.3.1.1 教師：

a）教師站在盥洗室和活動(dòng)室之間，提醒幼兒有序盥洗； b）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入餐位入座； c）介紹飯菜。

1.1.3.1.2 保育員或配班教師：

a）餐桌消毒； b）準(zhǔn)備碗筷； c）指導(dǎo)值日生做值日；

d）取餐、分餐，飯菜溫度不高于40°。1.1.3.1.3 幼兒：

a）參與餐前活動(dòng)； b）有序如廁； c）六步洗手法洗手；

d）隨教師進(jìn)餐位入座，保持手的干凈； e）值日生分發(fā)餐具。1.1.3.2 餐中 1.1.3.2.1 教師：

a）指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及進(jìn)餐禮儀；

b）及時(shí)巡視，照顧進(jìn)食慢、體弱多病及特殊的幼兒，不催食，確保幼兒吃飽； c）創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛，餐前、餐中不處理問(wèn)題。1.1.3.2.2 保育員或配班教師：

a）關(guān)注特殊幼兒就餐，不催食；

b）及時(shí)幫助幼兒添加飯菜，飯菜要少盛多添； c）教育幼兒一口飯、一口菜，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，不講話、不玩耍。1.1.3.2.3 幼兒：

a）正確使用餐具； b）保持良好的進(jìn)餐姿勢(shì)；

c）安靜進(jìn)餐。養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，不挑食、不剩飯菜、細(xì)嚼慢咽、吃飯時(shí)不發(fā)出較大聲音、保持桌面、地面干凈； d）根據(jù)需要增添飯菜。1.1.3.3 餐后 1.1.3.3.1 教師：

a）提醒幼兒擦嘴，將餐具分類放在固定的容器里； b）提醒中大班幼兒、幫助小班幼兒漱口、洗手；

c）組織幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事、與幼兒個(gè)別談話、散步等餐后活動(dòng)。1.1.3.3.2 保育員或配班教師：

a）整理餐具，將剩飯和餐具送回食堂； b）清潔地面；

c）清洗、消毒餐巾和抹布。1.1.3.3.3 幼兒：

a）擦嘴、漱口、洗手； b）參與餐后活動(dòng)。1.1.4 集體教學(xué)活動(dòng) 1.1.4.1 教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 1.1.4.1.1 主班教師：

a）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置場(chǎng)地； b）準(zhǔn)備活動(dòng)材料、教具。c）穩(wěn)定幼兒情緒。1.1.4.1.2 保育員或配班教師：

a）站位在盥洗室與活動(dòng)室之間，組織幼兒如廁，洗手。b）協(xié)助教師準(zhǔn)備材料、布置場(chǎng)地。c）協(xié)助教師組織教學(xué)活動(dòng)。1.1.4.1.3 幼兒：

a）如廁洗手； b）回到座位。1.1.4.2 教學(xué)組織環(huán)節(jié) 1.1.4.2.1 主班教師： a）按照計(jì)劃、教案組織教育活動(dòng)；

b）觀察幼兒表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，注重個(gè)體差異； c）培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力； d）注意活動(dòng)中幼兒衛(wèi)生、安全并隨機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的教育； e）允許幼兒隨時(shí)入廁。1.1.4.2.2 保育員或配班教師：

a）協(xié)助教師發(fā)放活動(dòng)材料；

b）隨時(shí)關(guān)注幼兒，協(xié)助教師個(gè)別指導(dǎo)；

c）及時(shí)提醒幼兒喝水，教幼兒正確使用飲水柜及水杯，指導(dǎo)提醒幼兒用自己的口杯接水，會(huì)按號(hào)擺放，防止幼兒燙傷。

1.1.4.2.3 幼兒：

a）表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)；

b）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考、閱讀、傾聽(tīng)、注意力等習(xí)慣； c）使用各種學(xué)具，用完后整齊地收放。1.1.5 盥洗、如廁 1.1.5.1 教師：

a）安全教育：排隊(duì)，不擁擠，不逗留，不玩耍，不亂跑，先下后上；

b）指導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手。允許幼兒隨時(shí)入廁，提醒、檢查幼兒大便后用肥皂洗手； c）組織活動(dòng)室幼兒活動(dòng)。1.1.5.2 保育員或配班教師：

a）站在盥洗室和廁所之間，指導(dǎo)幼兒如廁洗手，提醒（小班幫助）幼兒整理衣物； b）幼兒盥洗結(jié)束后，清理便池、水池、地面衛(wèi)生。保持水池臺(tái)面、水龍頭，無(wú)水漬；地面干燥、無(wú)污漬；

c）春、秋、冬季指導(dǎo)（小班幫助）幼兒涂抹護(hù)手霜。1.1.5.3 幼兒：

a）男孩、女孩分開(kāi)如廁；

1）女孩小便流程： ——兩腿分開(kāi)站穩(wěn)； ——脫褲至膝蓋； ——慢慢下蹲，蹲穩(wěn)排便；

——便后用手紙從前向后擦拭干凈，手紙丟進(jìn)紙簍；

——先提內(nèi)褲、塞秋衣、提秋褲、提外褲，最后整理褲子、衣服； ——中大班幼兒要會(huì)開(kāi)關(guān)水龍頭，沖洗便池。

2）男孩小便流程：——兩腿分開(kāi)站穩(wěn)； ——脫褲至跨部；

——手扶陰莖，對(duì)準(zhǔn)便池中心小便；

——先提內(nèi)褲、塞秋衣、提秋褲、提外褲，最后整理褲子。

3）擦屁股方法： ——取手紙對(duì)折；

——從前向后擦屁股一次，手紙丟進(jìn)紙簍； ——再取手紙對(duì)折； ——從前向后再擦屁股一次；

——手紙?jiān)賹?duì)折，再擦一次，丟進(jìn)紙簍，如此反復(fù)，直到手紙干凈為止。1.1.6 洗手

1.1.6.1 用六步洗手法洗手。

1.1.6.2 春秋冬季節(jié)擦護(hù)手霜。1.1.7 飲水 1.1.7.1 教師：

a）指導(dǎo)幼兒正確飲水，提醒幼兒知道渴了自己接水喝； b）提醒幼兒在飲水區(qū)內(nèi)飲水； c）關(guān)注個(gè)別幼兒飲水情況。1.1.7.2 保育員或配班教師：

a）站在飲水柜旁邊，提醒幼兒按正確方法接水，防止?fàn)C傷；

b）提醒幼兒根據(jù)天氣、季節(jié)、年齡、活動(dòng)量接適量的溫開(kāi)水飲用，照顧幼兒喝足夠量的水，保證幼兒飲水量； c）指導(dǎo)幼兒做好喝水記錄；

d）幼兒離開(kāi)后，擦干飲水柜槽內(nèi)及地面上的水。1.1.7.3 幼兒：

a）排隊(duì)或自由取杯；

b）按規(guī)定量接水。先接涼水，再接熱水； c）在飲水區(qū)內(nèi)飲水；

d）喝凈杯中水后將杯子放入杯格中央； e）杯口朝上； f）杯沿不接觸口杯櫥； g）把手朝左擺放一致； h）記錄飲水量； i）口渴時(shí)主動(dòng)飲水。1.1.8 午睡 1.1.8.1 睡前 1.1.8.1.1 教師：

a）提前十分鐘關(guān)窗、拉窗簾； b）組織幼兒安靜活動(dòng)； c）組織幼兒如廁、洗手；

d）收取幼兒頭飾及隨身攜帶的小物件集中保管；

e）指導(dǎo)幼兒脫換鞋子，整齊擺放在鞋柜內(nèi)，并開(kāi)窗通風(fēng)，拿到戶外進(jìn)行晾曬； f）指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的正確方法，疊放整齊，放在固定位置； g）做好交接班記錄。1.1.8.1.2 保育員：

a）提前半小時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)； b）整理床鋪。1.1.8.1.3 幼兒：

a）參與安靜活動(dòng)； b）個(gè)別幼兒服藥； c）如廁、洗手；

d）摘取頭飾及隨身攜帶的小物件交給老師； e）換鞋，將鞋整齊擺放在指定位置； f）找到床位；

g）脫衣，疊放整齊擺放到固定位置。1.1.8.2 睡中

1.1.8.2.1 教師或保育員：

a）幫助幼兒盡快入睡；

b）關(guān)注幼兒午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥；

c）每隔15分鐘巡視一次，檢查蓋被情況，糾正不良睡姿；

d）護(hù)理體弱幼兒，觀察帶藥病兒，發(fā)現(xiàn)神色異常要及時(shí)處理并上報(bào)； e）照顧入睡困難的幼兒入睡。上床半小時(shí)后班級(jí)入睡率達(dá)到90%以上； f）隨時(shí)保持室內(nèi)空氣新鮮；

g）天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開(kāi)窗戶，拉上窗簾； h）避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上；

i）夏天酷熱時(shí)（氣溫超過(guò)33℃）可使用空調(diào)睡眠模式，室溫不低于28℃； j）提醒常尿床的幼兒起床如廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時(shí)換洗、晾曬； k）記錄幼兒午睡情況，值班人員不得離崗。1.1.8.2.2 幼兒： a）身體不適及時(shí)告知教師； b）有便意隨時(shí)如廁。1.1.8.3 睡后 1.1.8.3.1 教師：

a）播放音樂(lè)喚醒幼兒起床； b）指導(dǎo)幼兒穿衣、穿鞋； c）指導(dǎo)幼兒整理床鋪；

d）對(duì)每位幼兒進(jìn)行午檢，有問(wèn)題及時(shí)隔離處理； e）提醒幼兒如廁、洗手、飲水； f）幫助女孩梳頭發(fā)。1.1.8.3.2 保育員：

a）將曬好的鞋子收回室內(nèi)； b）開(kāi)窗通風(fēng)； c）整理床鋪；

d）晾被，10分鐘后疊被； e）檢查被褥有無(wú)異物；

f）將床單四邊折到褥子下面，掃平，無(wú)皺痕； g）被子疊成豆腐塊，成一個(gè)方向擺放； h）枕頭放在被子上面，枕巾一致； i）清潔地面。地面光潔、無(wú)雜物；

j）紫外線消毒或臭氧空氣消毒，每周至少2次，傳染病季節(jié)每天1次。1.1.8.3.3 幼兒：

a）聽(tīng)到音樂(lè)后起床； b）有序穿衣、穿鞋； c）翻被子；

d）如廁、洗手、飲水。1.1.9 戶外活動(dòng) 1.1.9.1 準(zhǔn)備活動(dòng) 1.1.9.1.1 主班教師：

a）檢查幼兒衣物。無(wú)異物，厚薄適度，便于運(yùn)動(dòng)； b）整理衣褲。舉手時(shí)衣服不露小肚子； c）為幼兒塞好體鍛毛巾； d）清點(diǎn)幼兒人數(shù)。1.1.9.1.2 配班教師或保育員： a）檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械；

b）活動(dòng)場(chǎng)地平整、無(wú)積水碎石、無(wú)障礙物、樹(shù)枝、碎玻璃等危險(xiǎn)品及時(shí)清理； c）活動(dòng)器械無(wú)積水、無(wú)裂縫、開(kāi)焊、繩索斷裂等問(wèn)題； d）選擇幼兒活動(dòng)方向。夏季避開(kāi)陽(yáng)光直射、冬季陽(yáng)光充足； e）擺放活動(dòng)區(qū)器械和幼兒飲用水； f）指導(dǎo)值日生參與器械的拿取和擺放。1.1.9.1.3 幼兒：

a）幼兒如廁、洗手、喝水；

b）在教師指導(dǎo)幫助下整理衣褲，舉手不露小肚子；值日生協(xié)助保育員拿取器械、飲用水整齊擺放在指定地點(diǎn)。

1.1.9.2 操節(jié)活動(dòng) 1.1.9.2.1 主班教師：

a）組織幼兒有序排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地； b）做鏡面示范、動(dòng)作準(zhǔn)確到位； c）操節(jié)中關(guān)注幼兒，積極與幼兒互動(dòng)； d）提示幼兒有序取放器械，輕拿輕放； e）注意幼兒衛(wèi)生、安全并進(jìn)行相應(yīng)的教育。1.1.9.2.2 配班教師和保育員：

a）配合教師做操，動(dòng)作熟練；

b）關(guān)注個(gè)別幼兒，及時(shí)幫助幼兒增減衣物。1.1.9.2.3 幼兒：

a）精神飽滿，注意力集中。b）動(dòng)作有力到位，節(jié)奏感強(qiáng)。1.1.9.3 戶外體育游戲 1.1.9.3.1 主班教師：

a）根據(jù)幼兒發(fā)展能力和活動(dòng)情況，組織幼兒開(kāi)展體育鍛煉； b）按規(guī)定的活動(dòng)指導(dǎo)位置進(jìn)行站位；

c）全面關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)；

d）根據(jù)幼兒的面色、出汗量情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)，保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)量； e）參與幼兒游戲，保證所有幼兒在自己的視線內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題； f）注意幼兒衛(wèi)生、安全并進(jìn)行相應(yīng)的教育。1.1.9.3.2 保育員或配班教師：

a）按規(guī)定的活動(dòng)指導(dǎo)位置進(jìn)行站位；

b）做好活動(dòng)中的保育工作，提醒幼兒及時(shí)補(bǔ)水和穿脫衣物； c）隨時(shí)照顧出汗及特殊幼兒，注意幼兒在分散活動(dòng)中的安全； d）帶領(lǐng)個(gè)別幼兒如廁。1.1.9.3.3 幼兒：

a）遵守活動(dòng)規(guī)則，主動(dòng)參與活動(dòng)； b）主動(dòng)適量飲水，使用體鍛毛巾擦汗； c）根據(jù)情況自己增減衣物。1.1.9.4 結(jié)束環(huán)節(jié) 1.1.9.4.1 主班教師：

a）集合排隊(duì)，放松；

b）對(duì)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng)； c）清點(diǎn)幼兒人數(shù)，整隊(duì)回班。1.1.9.4.2 配班教師或保育員：

a）檢查器械的完整性、安全性和數(shù)量； b）收放體育器械，放入規(guī)定區(qū)域，擺放整齊； c）指導(dǎo)值日生參與器械的收放。1.1.9.4.3 幼兒：

a）按教師的指令整隊(duì)回教室；

b）值日生協(xié)助保育員收放活動(dòng)器械，擺放整齊。1.1.10 區(qū)域活動(dòng) 1.1.10.1 準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 1.1.10.1.1 主班教師：

a）檢查活動(dòng)區(qū)域材料的安全性。數(shù)量充足，能滿足幼兒活動(dòng)所需；材料衛(wèi)生、完好、無(wú)利角、無(wú)損壞；

b）按活動(dòng)區(qū)需要合理擺放桌椅。1.1.10.1.2 配班教師或保育員：

a）指導(dǎo)幼兒有序如廁、洗手、喝水； b）協(xié)助教師布置區(qū)域環(huán)境。1.1.10.1.3 幼兒：

a）有序如廁、洗手、喝水； b）準(zhǔn)備進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。1.1.10.2 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1.1.10.2.1 主班教師：

a）選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄?dǎo)入活動(dòng)； b）介紹開(kāi)放區(qū)域名稱及活動(dòng)內(nèi)容； c）介紹新增材料以及活動(dòng)方法； d）向幼兒提出活動(dòng)要求。1.1.10.2.2 幼兒：

a）聆聽(tīng)老師的講解及要求，了解區(qū)域內(nèi)容； b）積極與教師、同伴、和環(huán)境材料互動(dòng)。1.1.10.3 幼兒入?yún)^(qū) 1.1.10.3.1 主班教師：

a）組織幼兒有序選擇區(qū)域； b）觀察、指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。1.1.10.3.2 幼兒：

a）自主選擇區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)；

b）需脫鞋的區(qū)域要把鞋子在規(guī)定位置擺放整齊； c）按照區(qū)域規(guī)則進(jìn)區(qū)活動(dòng)。1.1.10.4 幼兒活動(dòng) 1.1.10.4.1 主班教師：

a）觀察幼兒活動(dòng)情況，適時(shí)適度介入，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)； b）注意幼兒衛(wèi)生、安全并進(jìn)行相應(yīng)的教育； c）巡回指導(dǎo)、記錄幼兒活動(dòng)情況。1.1.10.4.2 配班教師或保育員：

a）協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)； b）協(xié)助幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1.1.10.4.3 幼兒：

a）會(huì)使用材料。輕拿輕放，玩完后放回原處； b）遵守活動(dòng)規(guī)則，自主游戲。1.1.10.5 活動(dòng)結(jié)束 1.1.10.5.1 主班教師：

a）播放音樂(lè)，提醒幼兒整理； b）指導(dǎo)、幫助幼兒整理。1.1.10.5.2 配班教師或保育員：

a）協(xié)助教師進(jìn)行區(qū)域材料的整理； b）清理區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生。1.1.10.5.3 幼兒：

a）聽(tīng)到音樂(lè)，開(kāi)始整理；

b）將活動(dòng)材料放回原處，擺放整齊； c）力所能及地清理區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生。1.1.10.6 評(píng)價(jià) 1.1.10.6.1 教師：

a）分享、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，討論活動(dòng)中的問(wèn)題； b）拓展或深化游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。1.1.10.6.2 幼兒：

a）表達(dá)、分享自己的想法、經(jīng)驗(yàn)； b）認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。1.1.11 離園

1.1.11.1 離園準(zhǔn)備

1.1.11.1.1 教師組織談話或安靜游戲：

a）提醒、指導(dǎo)、幫助幼兒整理衣物及自帶物品； b）檢查幼兒儀容儀表； c）面容干凈、光潔；

d）衣褲穿著整齊，無(wú)拉尿濕褲現(xiàn)象； e）鞋帶系好，無(wú)穿反鞋現(xiàn)象。1.1.11.1.2 保育員或配班教師：

a）組織幼兒有序如廁、洗手、喝水； b）做好盥洗室、衛(wèi)生間的清潔整理工作。1.1.11.1.3 幼兒：

a）整理玩具材料，放回原處； b）有秩序地如廁、洗手、喝水；

c）收拾整理衣物、自帶物品，做好回家準(zhǔn)備。1.1.11.2 離園接待 1.1.11.2.1 教師：

a）憑“幼兒接送卡”離園； b）和個(gè)別家長(zhǎng)交流幼兒在園情況； c）照顧、安撫晚接幼兒。1.1.11.2.2 保育員或配班教師：

a）對(duì)幼兒口杯、毛巾、水龍頭進(jìn)行清洗消毒； b）做好室內(nèi)環(huán)境的清潔整理工作。1.1.11.2.3 幼兒：

a）使用禮貌用語(yǔ)向老師、同伴道別； b）不和陌生人走； c）不在園內(nèi)逗留。1.1.11.3 幼兒離園后 1.1.11.3.1 教師：

a）檢查整理活動(dòng)材料，擺放整齊； b）準(zhǔn)備第二天的教學(xué)活動(dòng)材料。1.1.11.3.2 保育員或配班教師：

a）整理清潔地面。做到整潔、干爽； b）檢查水、電、門、窗的安全；

c）所有水管、電器關(guān)閉完好，無(wú)常流水、常明燈現(xiàn)象； d）門、窗關(guān)閉、上鎖。

第五篇：保教工作一日活動(dòng)視導(dǎo)質(zhì)量情況分析

保教工作一日活動(dòng)視導(dǎo)質(zhì)量情況分析

作者: 王桃英

發(fā)布時(shí)間: 2010年6月13日

開(kāi)學(xué)第一天，閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室主任倪冰老師、王思蓓老師等研訓(xùn)員一行六人，來(lái)到鶴慶幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的視導(dǎo)，視導(dǎo)工作從原計(jì)劃的上半天看教育教學(xué)實(shí)踐，下午進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)踐情況的反饋，調(diào)整為上下午幼兒活動(dòng)時(shí)間看實(shí)踐，利用中午幼兒午睡時(shí)間進(jìn)行反饋，目的是能夠更加全面，更加細(xì)致地調(diào)研、測(cè)查鶴幼教師組織實(shí)施一日活動(dòng)的質(zhì)量。

六位研訓(xùn)員們?nèi)孢M(jìn)行了12個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的跟蹤聽(tīng)課，活動(dòng)室活動(dòng)、大班的個(gè)別學(xué)習(xí)、中班的自主游戲、小班的區(qū)域活動(dòng)，以及各班的生活活動(dòng)進(jìn)行了逐項(xiàng)觀察，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)、環(huán)境進(jìn)行了全面性的觀察研究。內(nèi)容涵蓋一日活動(dòng)的所有課程，指導(dǎo)對(duì)象涉及到13各班級(jí)的26位教師，是一次鶴幼教師課程執(zhí)行力的全景式視導(dǎo)，同時(shí)又是一次對(duì)鶴幼課程管理的全面診斷。

一天的視導(dǎo)，從6位專家的反饋建議中，我們得到了專家的肯定和贊賞內(nèi)容，更多的是對(duì)我們教育教學(xué)工作上的完善的調(diào)整。優(yōu)點(diǎn)：

1、開(kāi)學(xué)第一天，整個(gè)一日活動(dòng)的有序科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行，特別是以園長(zhǎng)為首的教職工和禮儀小衛(wèi)士早上迎接來(lái)園的家長(zhǎng)和孩子的情景，不但體現(xiàn)了“一切為了孩子”的管理理念，更是呈現(xiàn)了幼兒園“禮儀教育”的特色。

2、幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境美麗、童趣，體現(xiàn)了環(huán)境引領(lǐng)課程，環(huán)境服務(wù)課程，環(huán)境成為不說(shuō)話老師的功能。

3、運(yùn)動(dòng)是幼兒園的一大亮點(diǎn)，情景和材料的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鶴幼教師運(yùn)動(dòng)課程的理解，讓孩子們和材料的互動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作技能，讓孩子們?cè)谇榫暗姆諊蟹e極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)。

4、幼兒午餐習(xí)慣良好，體現(xiàn)在情緒和用餐的量和動(dòng)作技能和速度上。

5、幼兒整體的發(fā)展水平良好，可見(jiàn)鶴幼日常的教育教學(xué)工作的質(zhì)量的把關(guān)和監(jiān)控力度。

不足：

1、一日活動(dòng)教師對(duì)幼兒不夠?qū)捤桑⒆拥淖灾饕庾R(shí)和能力不夠，一日環(huán)節(jié)之間的過(guò)度帶有明顯的提示和特意的安排，缺乏幼兒對(duì)一日活動(dòng)的自覺(jué)自我參與活動(dòng)的表現(xiàn)。如：小便好，孩子們可以自覺(jué)坐好等待著全體幼兒，然后教師自然進(jìn)入集體教學(xué)。自由活動(dòng)的場(chǎng)景沒(méi)有看到，引起老師們的注意，首先自己理解什么是自由活動(dòng)，然后讓孩子知道什么是自由活動(dòng)的行為，教師可以通過(guò)在孩子中交流幼兒典型的做法來(lái)讓孩子實(shí)景的感知體驗(yàn)。

2、孩子的發(fā)展最為提醒的是自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)，這是隱形的內(nèi)涵在幼兒行為態(tài)度上的，如：入廁時(shí)，有一位值日生對(duì)同伴說(shuō)：“請(qǐng)你去小便”，那位孩子問(wèn)：“為什么？”值日生回答：“今天我是管廁所的?！逼鋵?shí)老師在提示幼兒的時(shí)候就有“*** ***今天你是管什么的、、、、、、”要求，這是萬(wàn)萬(wàn)不能夠有的，是教師的教育理念有了問(wèn)題，同時(shí)帶出來(lái)孩子的管同伴而非服務(wù)同伴的態(tài)度，很大程度上影響孩子良好的社會(huì)性發(fā)展品質(zhì)。

2、最為凸顯的是教師在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)教材的理解和對(duì)孩子的分析，以及活動(dòng)目標(biāo)的制定和實(shí)施的教學(xué)過(guò)程的匹配，教師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握有待于研究，提出的建議是要求教師關(guān)注活動(dòng)預(yù)設(shè)，特別是新教師一定要備學(xué)案，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)不僅是預(yù)設(shè)老師在活動(dòng)怎么提問(wèn)，更多的是思考怎么預(yù)測(cè)孩子的回答、孩子的思想，而后產(chǎn)生的教師回應(yīng)。同時(shí)，不同年齡段的孩子在預(yù)設(shè)問(wèn)題的時(shí)候要有差異性。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小，很大程度局限了幼兒運(yùn)動(dòng)的速度、動(dòng)作的施展，建議小班和大班一起出來(lái)使用場(chǎng)地，一方面減少了一個(gè)班級(jí)，另一方面小班幼兒運(yùn)動(dòng)量小、班級(jí)人數(shù)少，用地面積相對(duì)會(huì)少一些。同時(shí)要均衡幼兒動(dòng)作發(fā)展要求設(shè)計(jì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，自主性運(yùn)動(dòng)是要有一定的玩法示意圖，便于幼兒自主運(yùn)動(dòng)。水泥地的充分運(yùn)用和野趣活動(dòng)的體現(xiàn)。

4、保教結(jié)合，教師和保育員的工作上的內(nèi)容分工和具體的站位的安排要清晰，而且要有具體體現(xiàn)。男孩子小便的方法有待于正確規(guī)范。女孩子小便跨上側(cè)位前提拉褲子的方法要糾正，使用廁紙后把廁紙丟在垃圾桶里。戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)放衣服的筐的合理性、結(jié)合生活的折疊衣服的提示圖呈現(xiàn)，幼兒休息的椅凳的安全性加強(qiáng)。

5、班級(jí)環(huán)境體現(xiàn)重大節(jié)日和實(shí)事，讓孩子成為社會(huì)人，關(guān)心身邊的事。

6、個(gè)別學(xué)習(xí)的內(nèi)容和集體學(xué)習(xí)有高低結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，體現(xiàn)集體活動(dòng)前的學(xué)習(xí)、以及集體活動(dòng)后的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有深度，如：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不光是體現(xiàn)數(shù)、還要有圖形、空間方位等內(nèi)容；材料上也要體現(xiàn)能夠讓幼兒自主學(xué)習(xí)的層次性和提示，如：節(jié)目單，如：圖書(shū)的多維度的標(biāo)簽提示；區(qū)域的設(shè)置體現(xiàn)課程的平衡和合理性。

7、游戲的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)非常好，但材料不夠豐富，特別是孩子的游戲水平要加強(qiáng)，游戲體現(xiàn)的很強(qiáng)的特征就是幼兒的交往，以及交往過(guò)程中產(chǎn)生的言行的匹配度。

8、活動(dòng)室的活動(dòng)定為要明確，到底是學(xué)習(xí)性的還是游戲性的；活動(dòng)室的活動(dòng)環(huán)境和材料的創(chuàng)設(shè)和班級(jí)有什么區(qū)別；活動(dòng)室各個(gè)年齡班孩子活動(dòng)的差異性在哪里，怎么體現(xiàn)。

9、作息時(shí)間的進(jìn)一步合理，一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的保證，小班的兩段式的戶外活動(dòng)的安排，運(yùn)動(dòng)后的整理安排，午餐前不適宜運(yùn)動(dòng)的安排，以及怎樣更好的落實(shí)在教師的活動(dòng)，就是教師執(zhí)行力。

10、大班孩子的幼小銜接工作的落實(shí)加強(qiáng)運(yùn)行。

11、建構(gòu)材料的不足和年齡特點(diǎn)，圖書(shū)的不足。根據(jù)以上的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行調(diào)整和完善方案，需要大家思考問(wèn)題：

1、加強(qiáng)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，加強(qiáng)教師行前思的培養(yǎng)——教師的備課的方案的調(diào)整：（1）共享活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)出來(lái)，怎么很好的共享，現(xiàn)今問(wèn)題，新教師參與設(shè)計(jì)活動(dòng)是否能夠承載任務(wù)，調(diào)整的方案沒(méi)有，設(shè)計(jì)活動(dòng)之前沒(méi)有實(shí)踐集中討論，只是憑借一位教師對(duì)教材和自己班級(jí)孩子的理解設(shè)計(jì)活動(dòng)，然后運(yùn)用于所有的班級(jí)。

（2）教師備課要備孩子怎么體現(xiàn)，新教師的備課學(xué)案怎么備。

（3）游戲的觀察記錄的調(diào)整，不僅重視教師的觀察，更加關(guān)注的是教師通過(guò)觀察，研究幼兒的游戲需求和游戲水平，進(jìn)行適宜的材料提供介入和教師的游戲介入研究。

2、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安排；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步完善，參照課程指南各年齡階段幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì)，所用的材料有所差異，提出和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的匹配度；運(yùn)動(dòng)的過(guò)程的提示圖的設(shè)計(jì)運(yùn)行，圖文并茂，讓幼兒看懂、美觀、耐用。

3、游戲和個(gè)別學(xué)習(xí)的加強(qiáng)研究，場(chǎng)所在那里進(jìn)行，通過(guò)教研組商量決定：

要求：

（1）定出什么內(nèi)容以活動(dòng)室為主，什么內(nèi)容以教師為主，一個(gè)年級(jí)組統(tǒng)一。（2）在活動(dòng)室進(jìn)行的項(xiàng)目必須是各班有自己的玩法，只是利用活動(dòng)室的區(qū)域環(huán)境而已。

（3）學(xué)習(xí)學(xué)前教育網(wǎng)上游戲的16篇獲獎(jiǎng)案例，內(nèi)容包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師觀察、教師反思等各個(gè)方面，是值得教師學(xué)習(xí)和借鑒的一個(gè)好的渠道。