第一篇：程村中學(xué)教師競聘上崗實(shí)施方案(修改)

程村中學(xué)教師競聘上崗實(shí)施方案（草案）

（2011—2012學(xué)年度）

為了進(jìn)一步優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成良性的用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，增強(qiáng)廣大教師事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《靈寶市教育系統(tǒng)工作人員競聘上崗實(shí)施方案》（靈教[2011]56號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際情況，制定此方案。一|、領(lǐng)導(dǎo)小組；

（一）學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：何康峰

副組長：陳榜科

姚軍平

董文博

成員：劉紅軍

蔡振生

李建龍

楊云武

杜明星

王宏強(qiáng)

李云鵬

蔡凱宏 盧紅麗

張 婧

申永生

牛麗萍

（二）工作職責(zé)及分工：

1、制定貫徹學(xué)校方案，組織實(shí)施競聘。負(fù)責(zé)人：董文博

各處室各年級負(fù)責(zé)人

2、討論方案，征求教師意見，競聘過程監(jiān)督，資格審查。負(fù)責(zé)人：陳榜科

盧紅麗

王宏強(qiáng)

楊云武

3、競聘教師業(yè)績各種數(shù)據(jù)算評，崗位說明書制定填寫。負(fù)責(zé)人：劉紅軍

蔡振生

牛麗萍

李云鵬

4、處理競聘遺留問題。

負(fù)責(zé)人：姚軍平

李建龍

競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。

5、競聘結(jié)果公示及各種表格材料上報(bào)。

負(fù)責(zé)人：杜明星

張 婧

申永生

蔡凱宏

二、競聘原則

1、堅(jiān)持公開、公平、公正的原則；

2、堅(jiān)持多勞多得，優(yōu)先一線的原則；

3、堅(jiān)持設(shè)定崗位，按崗競聘的原則；

4、堅(jiān)持科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧的原則；

三、競聘范圍

全校在編在崗的教職員工。不包括特崗、臨時(shí)教師。

四、崗位設(shè)置

根據(jù)《陽平鎮(zhèn)中小學(xué)教師崗位設(shè)置一覽表》，我校在編的崗位總數(shù)為51個(gè)，其中管理崗位為1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位49個(gè)，工勤崗位1個(gè)。按新崗位設(shè)置方案，高級崗位（2個(gè)）；中級崗位分為三個(gè)職級：八級崗位（7個(gè)）、九級崗位（9個(gè)）、十級崗位（10個(gè)）；初級崗位分為兩個(gè)職級：十一級崗位（8個(gè)）、十二級崗位（13個(gè)）。

五、任期時(shí)間

教師新崗位職級實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)年進(jìn)行一次，任期為一年。

六、崗位確定辦法

1、符合《靈寶市教育系統(tǒng)工作人員競聘上崗實(shí)施方案》（靈教[2011]56號(hào)）規(guī)定的相應(yīng)條件，根據(jù)現(xiàn)職實(shí)行競聘。即現(xiàn)中學(xué)高級職稱只能聘任五級、六級、七級教師崗位；現(xiàn)中級職稱（中

一、小高）只能聘任八級、九級、十級教師崗位；現(xiàn)初級職稱（中

二、小一）只能聘任十一級、十二級教師崗位，依據(jù)任職、聘任資格證，先定好職級格次。

2、依據(jù)《靈寶市教育系統(tǒng)工作人員競聘上崗實(shí)施方案》（靈教[2011]56號(hào)）規(guī)定的相應(yīng)條件，逐項(xiàng)對照，符合條件數(shù)目越多排序越靠前，然后逐次遞減。例如中級八級崗所列條件共有四條，競聘時(shí)優(yōu)先考慮完全具備四條的教師，再考慮具備三條、兩條、一條的。如若具備三條以上含三條教師已占滿名額，其余教師只能在中級九級崗中進(jìn)行競聘。

3、如果出現(xiàn)符合崗位任職條件的人數(shù)超過設(shè)崗數(shù)，依據(jù)以下條款，進(jìn)行積分排出格次。具體加分項(xiàng)目如下：

（1）依據(jù)榮譽(yù)證書，自任現(xiàn)職以來從賽講（優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、公開課）、論文、輔導(dǎo)、單項(xiàng)獎(jiǎng)表彰、班主任五大方面衡量。國家級一、二、三等獎(jiǎng)分別按5、4、3記分；省級一、二、三等獎(jiǎng)分別按4、3、2記分；三門峽市級一、二、三等獎(jiǎng)分別按3、2、1記分、靈寶市級一、二等獎(jiǎng)分別按2、1記分。同一類榮譽(yù)只算最高級別。榮譽(yù)證只承認(rèn)政府部門與教育行政部門。模范類按同級別最高檔次記分。

（2）擔(dān)任現(xiàn)職年限每年積一分。

（3）在本校擔(dān)任現(xiàn)職以來年終考核優(yōu)秀一次積二分。

（4）凡是評為三門峽市級或三門峽市級以上骨干教師，列屬于靈寶市拔尖人才、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的本專業(yè)骨干教師，按照省級、三門峽市級、靈寶市級分別按4、3、2積分。

（5）新學(xué)年被聘為班主任工作的記3分。（6）工作量乘以5計(jì)入總分。

（7）同等條件下按下列順序依次優(yōu)先。

1、班主任或九年級學(xué)科帶頭人；

2、工作超量教師

3、上學(xué)年獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)教師

4、一線教師

5、上學(xué)年教學(xué)成績優(yōu)異者

6、教研組長。

4、競聘本職最高級別工作量必須達(dá)到0、8或擔(dān)任班主任工作量達(dá)到0.5。

6、特崗和2011年7月1日前到達(dá)退休年齡的教師不參加本次競聘上崗；借調(diào)出本單位的教師和因病請假半年以上不在崗的教師按現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)起始級聘任。

7、在學(xué)校優(yōu)化組合工作中參與二次補(bǔ)聘的教師將直接聘為現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)起始級。落聘教師其人事關(guān)系交中心學(xué)校。

七、降級條例

教師在任期內(nèi)出現(xiàn)下列情況之一，在競聘中降1--2級。

1、有嚴(yán)重違犯師德師風(fēng)行為，對學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響或出現(xiàn)重大責(zé)任事故的；

2、工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或教學(xué)事故，受到上級通報(bào)批評或其他處分的；

3、無大局意識(shí)，拒不服從學(xué)校工作安排或調(diào)整的；

4、工作紀(jì)律散漫，曠課（含自習(xí)），曠工全學(xué)年累計(jì)超過2次的；

5、一期請假累計(jì)達(dá)到22天（含22天）或全年請假累計(jì)達(dá)到30天（含30天）的。教師婚喪請假、女教師產(chǎn)假按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，超過規(guī)定時(shí)間按請假或曠工處理。教師重病請假等特殊情況由校委會(huì)研究決定。

6、在全年期中期末四次鎮(zhèn)統(tǒng)考中，所教成績百分之八十班次處于C檔的。（中途接差班的除外）

7、班主任所任班級在期末班級量化考評中，兩期均為全校最后兩名或班級發(fā)生重大事故受到學(xué)校通報(bào)批評或其他處分的。

八、競聘程序

1、個(gè)人申報(bào)：

參加競聘的教師根據(jù)本學(xué)年自己所擔(dān)任的工作，對照本方案各崗位任職條件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向在學(xué)校申報(bào)自己的崗位職級。

2、資格審查： 競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，對于受聘教師應(yīng)具備的任職資格和崗位基本條件進(jìn)行審查。

3、實(shí)施聘任：

競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校競聘方案，依次確定出每一個(gè)教師的崗位職級。

4、公示競聘結(jié)果：

公示全校教師競聘結(jié)果，處理遺留問題。

九、時(shí)間安排 1、7月7日前：

宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)有關(guān)文件政策，制定《程村中學(xué)教師競聘實(shí)施方案》（草案）。2、7月7日

召開教代會(huì)，討論完善學(xué)校競聘方案。3、7月9日

（1）公示學(xué)校競聘實(shí)施方案，征求教師意見。

（2）收繳競聘所需獲獎(jiǎng)證書，進(jìn)行資格審查；

（3）召開全體教師大會(huì)，貫徹《程村中學(xué)師競聘實(shí)施方案》。4、7月9日—7月10日（1）全校教師聘任

（2）教師個(gè)人申報(bào)崗位職級。5、7月15日--7月25日： 組織實(shí)施競聘。

十、補(bǔ)充說明：

1、教師中途工作崗位調(diào)整，按實(shí)際調(diào)整時(shí)間，由學(xué)校研究解決。

2、教師競聘過程中出現(xiàn)的所有問題，由校委會(huì)研究解決。

3、由于種種原因引起方案的變化，由學(xué)校另行修訂。

4、凡是在本次評聘工作中弄虛作假、偽造證件的，一經(jīng)查實(shí)，直接按現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)起始級聘任，學(xué)校并給予嚴(yán)肅處理。

陽平鎮(zhèn)程村中學(xué) 2011年7月4日

第二篇：職業(yè)高級中學(xué)教師競聘上崗實(shí)施方案

為一步深化學(xué)校人事制度改革，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，建立充滿生機(jī)與活力的選人用人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。根據(jù)州委、州人民政府《關(guān)于印發(fā)〈**州深化教育綜合改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案〉的通知》（文發(fā)【2004】18號(hào)）精神及縣委、縣人民政府《關(guān)于印發(fā)〈**縣城區(qū)學(xué)校人才流動(dòng)的實(shí)施意見（試行）〉的通知》

精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)國家和省、州教育改革與發(fā)展的相關(guān)政策措施，優(yōu)化學(xué)校教師配置，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則

(一)、按編進(jìn)人，科學(xué)設(shè)崗的原則。

在縣編委核定的編制數(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)校崗位的實(shí)際需要科學(xué)設(shè)崗。

（二）、公開競爭，擇優(yōu)聘用的原則。

根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置情況及競聘條件，自主申報(bào)崗位參加競聘，學(xué)校從高分到低分擇優(yōu)公開聘用。

三、競聘范圍

縣職中空缺崗位。

四、健全機(jī)構(gòu)，精心組織教師競聘上崗工作。

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進(jìn)和規(guī)范化，學(xué)校成立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：張傳啟；副組長：楊福瑞；組員：。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)為：負(fù)責(zé)對學(xué)校競聘上崗工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；擬定上報(bào)進(jìn)人計(jì)劃和相關(guān)措施；制定競聘方案，明確競聘名額和競聘條件；負(fù)責(zé)報(bào)名競聘人員的資格審查；組織協(xié)調(diào)整個(gè)競聘工作，研究解決競聘中出現(xiàn)的問題和困難。

(二)、成立評審專家組。為確保競聘人員專業(yè)素質(zhì)等得到客觀、公正的評判，學(xué)校成立一支由教育教學(xué)資歷深的學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的評審專家組。評審組由9人組成：張傳啟(校長)、楊福瑞（副校長）、職代會(huì)代表3人（）、學(xué)科專業(yè)教師4人（）。職責(zé)為：負(fù)責(zé)對競聘人員專業(yè)綜合測評和面試進(jìn)行客觀、公正的評判；嚴(yán)格執(zhí)行競聘工作各個(gè)環(huán)節(jié)的操作規(guī)程和保密制度，完成教師競聘的各項(xiàng)評審任務(wù)。

（三）、成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)。為保證競聘工作公平、公正、公開，專門成立競聘工作監(jiān)督組。成員由縣保密局（1人）、縣監(jiān)察局（1人）、教工代表、學(xué)生代表組成。職責(zé)為：負(fù)責(zé)對學(xué)校競聘工作全過程進(jìn)行監(jiān)督；監(jiān)督競聘過程中是否體現(xiàn)公平、公正、公開和擇優(yōu)聘用原則；監(jiān)督競聘工作中專業(yè)綜合測評、面試試題命題是否按相關(guān)保密工作規(guī)程進(jìn)行；監(jiān)督競聘報(bào)名、資格審查、相關(guān)公告、上報(bào)審批是否符合組織程序等。

五、競聘條件

（一）擁護(hù)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，思想品行端正，遵守國家的法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，從教以來履職考核在稱職及以上等次。

（二）身體健康，精力充沛，能勝任教育教學(xué)工作。

（三）至少從教三年以上。

（四）競聘教師必須具有較高的教育教學(xué)水平，且有一定的教學(xué)科研能力，首席現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能熟練制作課件，近三年教學(xué)成績在學(xué)期或?qū)W年末縣同側(cè)重，綜合成績至少有一次在全縣同級同類學(xué)校同年級同學(xué)科前5名，同時(shí)具有教學(xué)科研論文在洲際以上刊物、論壇發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（五）必須具有本科以上學(xué)歷，具有初級中學(xué)教師以上資格，且符合崗位要求的學(xué)科專業(yè)。

六、競聘程序及辦法

報(bào)名到我校競聘的教師，一律實(shí)行公開競聘，競聘時(shí)間為：每年8月。具體辦如下：

（一）公布競聘崗位名額，明確競聘條件

在縣編委核定的編制范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)校目前專業(yè)缺額情況，確定競聘名額和條件，并進(jìn)行公布。

（二）個(gè)人申報(bào)

根據(jù)學(xué)校公式的競聘崗位和條件，持本人身份證、畢業(yè)證書、職稱證書、教師資格證書、戶籍證明、各級獲獎(jiǎng)證書及榮譽(yù)證書原件等相關(guān)資料到學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)名。

（三）資格審查

學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組對報(bào)名參加競聘的人員進(jìn)行資格審查，并對符合崗位報(bào)名條件的人員名單進(jìn)行公示。每個(gè)崗位必須有2個(gè)人以上報(bào)名，方能進(jìn)行競聘。

（四）競聘方式

競聘工作在8月中旬進(jìn)行，采用面試（說課、基本功展示、崗位陳述、回答問題）、專業(yè)綜合測評相結(jié)合的方式進(jìn)行。專業(yè)綜合測評成績占60﹪，面試成績占40﹪。

（五）確定擬聘人員

1、對競聘同一崗位的教師，按個(gè)人專業(yè)測評成績與面試成績之和由高到低聘用，直到崗位聘滿為止。

2、同一崗位出現(xiàn)分值相同情況時(shí)，優(yōu)先聘人教育教學(xué)資歷深的教師。

3、學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬聘人員名單后，對名單進(jìn)行公示，公示期為7天，公示期滿無異議者，報(bào)縣教育局審核。審核合格者持相關(guān)文件到校辦理聘用手續(xù)后，上崗履職。

七、聘期目標(biāo)及管理

（一）被聘教師的聘用合同期為3年。

（二）聘用期滿后,經(jīng)學(xué)?？己四苈男泄ぷ髀殑?wù)的,可繼續(xù)簽訂聘用合同,如不愿繼續(xù)留在本校工作的,可解除聘用合同離校。

（三）在聘期內(nèi)和聘用期滿后，經(jīng)學(xué)?？己瞬荒苈男袓徫还ぷ髀氊?zé)的，解除其聘用合同。在學(xué)校還有空崗的情況下，可報(bào)名學(xué)校的其他崗位競聘或

到其它學(xué)校競聘，如落聘和不愿重新競聘的可向縣教育局提出書面申請，由縣教育局統(tǒng)一調(diào)配。

（四）新競聘到縣職中的中、高級教師，學(xué)校根據(jù)當(dāng)年的崗位指標(biāo)情況確定續(xù)聘或低聘。

（五）建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,如實(shí)記錄每個(gè)教師的工作實(shí)績和崗位履職情況,以作為教師本人晉級、增資、獎(jiǎng)懲、提拔等重要依據(jù)。

八、其它相關(guān)要求

(一)在近三年的教學(xué)中所教學(xué)科累計(jì)有2次到數(shù)或?qū)W生反映極差的教師不能參加原教學(xué)崗位競聘，參加其它學(xué)科競聘若落聘的，報(bào)送縣教育局進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。

（二）有嚴(yán)重違法行為和嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的本?；蚱渌鼘W(xué)校的教師，不能在本校參加競聘。

**縣民族職業(yè)高級中學(xué)

第三篇：中學(xué)教師競聘上崗演講稿

中學(xué)教師競聘上崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競聘的機(jī)會(huì)。我是一名剛參加工作不久的新教師，本科學(xué)歷，第一專業(yè)：體育教育專業(yè)，第二專業(yè)：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)。XX年9月參加工作,XX年評為小教一級職稱，我競聘的崗位是12級崗位。

我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻€(gè)優(yōu)勢：

一、我的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢?；仡欉@3年來,在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我取得了優(yōu)異的成績： XX年3月帶學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全市第八名，同年參

加市小學(xué)生乒乓球比賽獲得全市第四名。XX年3月帶學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全市第找范文就來 五名（與第四名相差3分）。由于工作需要，在XX年9月分到村小下元良小學(xué)擔(dān)任全校體育教學(xué)工作和一年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)年縣街小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，下元良代表隊(duì)獲得初小組20×60米接力賽全鄉(xiāng)第一名，下元良小學(xué)一年級（2）班數(shù)學(xué)期末考試，上學(xué)期平均分分，全鄉(xiāng)第一名，下學(xué)期平均分分，全鄉(xiāng)第一名。

二、我有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)優(yōu)勢。我的第二專業(yè)《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)對我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢，其特點(diǎn)是：①利用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景；②利用多媒體教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果，因?yàn)橐曈X和聽覺所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他感官。

三、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)

青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、根據(jù)實(shí)際情況更加科學(xué)找范文就來 規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的個(gè)人素質(zhì)，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。我決不會(huì)讓大家失望。

我的演講完畢,謝謝大家!

第四篇：中學(xué)教師競聘上崗者演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競聘的機(jī)會(huì)。我是一名剛參加工作不久的新教師，本科學(xué)歷，第一專業(yè)：體育教育專業(yè)，第二專業(yè)：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)。20**年9月參加工作，20**年評為小教一級職稱，我競聘的崗位是12級崗位。

我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻€(gè)優(yōu)勢：

一、我的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢?；仡欉@3年來，在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我取得了優(yōu)異的成績：20**年3月帶學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全市第八名，同年參加市小學(xué)生乒乓球比賽獲得全市第四名。20**年3月帶學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全市第五名（與第四名相差3分）。由于工作需要，在20**年9月分到村小下元良小學(xué)擔(dān)任全校體育教學(xué)工作和一年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)年縣街小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，下元良代表隊(duì)獲得初小組20×60米接力賽全鄉(xiāng)第一名，下元良小學(xué)一年級（2）班數(shù)學(xué)期末考試，上學(xué)期平均分93。6分，全鄉(xiāng)第一名，下學(xué)期平均分96。09分，全鄉(xiāng)第一名。

二、我有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)優(yōu)勢。我的第二專業(yè)《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)對我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢，其特點(diǎn)是：

①利用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景；

②利用多媒體教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果，因?yàn)橐曈X和聽覺所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他感官。

三、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、根據(jù)實(shí)際情況更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的個(gè)人素質(zhì)，我的愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。我決不會(huì)讓大家失望。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：中學(xué)教師競聘上崗演講稿

競聘上崗演講稿

石嘴山市第二小學(xué)薛瓊

教師是一種很愉快的職業(yè)。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?。?dāng)我信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，我總有一種成功的喜悅涌上心頭。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

近十五年來，我承擔(dān)著小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作。今天我競聘的崗位還是語文教學(xué)工作和班主任工作。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲矣幸活w熱愛教育事業(yè)的心。是因?yàn)槲野褵釔蹖W(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。班級里有一位學(xué)生家里窮，又無人愛惜，我知道后經(jīng)常為他買早點(diǎn)并鼓勵(lì)他用心學(xué)習(xí)，這位學(xué)生成績一直沒有掉下來。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。我不管工作有多忙，都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，因?yàn)槲抑酪o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。我想，教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成績優(yōu)秀；作為一名年輕的教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

十五年來，我對教育事業(yè)孜孜不倦地追求，并在這平凡而又不平凡的崗位上，做出了許多的成績。2004年6月1日我被評為惠農(nóng)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。論文《激發(fā)興趣塑造品質(zhì)促進(jìn)發(fā)展》在2006年5月“新課程改革理論研究與實(shí)踐探索”征文活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2005年、2006年在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲三等獎(jiǎng)，2006年參加自治區(qū)級課題《小學(xué)課堂教學(xué)中巧妙提問的設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐研究》的實(shí)踐研究，今年又參加了剛剛立項(xiàng)的國家級課題的研究在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)努力使自己做得更好、最好。

在今后的教育教學(xué)中，我將執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，一如既往，以“為教育無私奉獻(xiàn)為己任，銳意開拓，不斷進(jìn)取，為二小的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。在工作上能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，每天都能早早地來學(xué)校管理學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”，每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無怨言地做好。班主任工作已經(jīng)有十幾年不做了，調(diào)入本校擔(dān)任班主任，說實(shí)在既是一種信任與考驗(yàn)，是一種壓力，因而自己深感責(zé)任重大，時(shí)時(shí)處處覺得應(yīng)小心謹(jǐn)慎，努力做好每一項(xiàng)工作，尤其是學(xué)生的思想工作與行為習(xí)慣，能放在重中之重，做到一視同仁，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，目前已有一大批學(xué)生能積極向上，發(fā)奮努力。另外努力做辦公室工作，每天開關(guān)好門窗、飲水機(jī)、電腦等，做好責(zé)任區(qū)的管理，在備課組工作中能做好協(xié)作協(xié)調(diào)，教研氣氛比較濃，教學(xué)質(zhì)量超常模，優(yōu)秀率比較高，各項(xiàng)工作從主觀上來說是比較努力的，同時(shí)也取得一定的效果。

在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違軌之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私訂課外資料，不搞有償家教，學(xué)校的一切規(guī)章制度都能自覺遵守，同時(shí)在生活上能嚴(yán)格要求自己，能對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)和對學(xué)校負(fù)責(zé)。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活。另外能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，同志間能相互幫助、相互關(guān)心，在背后不議論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。

二、存在問題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、班主任工作覺得太繁重，有不想當(dāng)之念頭。

3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。

4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。

5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。

三、存因剖析

1、在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通黨員，只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想就無法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問題，行動(dòng)上就跟不上。對專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，認(rèn)為本科了，已是合格的初中教師，教教初中已差不多。其實(shí)知識(shí)在不斷更新，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題，也是思想上認(rèn)識(shí)不足。

2、班主任工作繁重而不想做的原因，其實(shí)也是對工作拈輕怕重的表現(xiàn)，認(rèn)為已上了一定的年紀(jì)，似乎可以輕松一些，對自己要求放寬，覺得班主任工作太重了，就怕苦了。其實(shí)作為高橋初中的班主任，按其要求確實(shí)需要這樣做，有些地方還需要?jiǎng)?chuàng)造性的發(fā)揮。自己存在這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn)，工作應(yīng)該揀重的挑。

3、工作中不夠細(xì)膩似乎可以推到男人的性格中去，其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。如以前的衛(wèi)生工作以為叫學(xué)生去打掃過了就了事，自己深入下去不夠，導(dǎo)致不符合學(xué)校要求。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來。忙于應(yīng)付，除了還不夠適應(yīng)以外，主要沒有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

4、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試，但沒有大膽實(shí)施，更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑，何苦呢。

5、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不