第一篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

本學(xué)校秉承“為師生的持續(xù)發(fā)展服務(wù)”的宗旨，創(chuàng)建“全面發(fā)展、體藝特色”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，把素質(zhì)教育落到實處。近年來，在各級政府和教育行政部門的關(guān)心支持下，全校師生同心同德、艱苦奮斗、銳意進取、開拓創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居區(qū)內(nèi)同類學(xué)校前列，各項工作均取得顯著成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和嘉獎，也獲得了社會各界和廣大學(xué)生家長的普遍好評。

2008年度，在各級政府和教育部門的支持下，我校在現(xiàn)代教育建設(shè)的組織、硬件、師生培訓(xùn)、課題研究方面都按計劃完成年度的工作，為下一步的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的建設(shè)夯實基礎(chǔ)，現(xiàn)就2008年學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)工作進行總結(jié)。

一、組織保障

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。??

（二）完善嚴格的規(guī)章制度。??

（三）充實穩(wěn)定的技術(shù)力量。??

二、硬件建設(shè)

本年度我校在原有資源的基礎(chǔ)上，加大了投入，每個班都配備了電腦平臺。

三、軟件資源建設(shè)

（一）我校在注重硬件建設(shè)的同時，也十分重視了軟件建設(shè)。并把軟件資源建設(shè)的積累作為一項教學(xué)常規(guī)來抓，并進行定期檢查、評分、評比，是作為評優(yōu)秀科組、備課組的一項重要依據(jù)，經(jīng)過多年積累，各科組都有自己特色的資源庫，資源容量超過了100G。在2009年我們對這些資源進行了一次分類、評價、整理，將部分優(yōu)質(zhì)資源上傳到市區(qū)兩級的教學(xué)資源庫。

（二）學(xué)校網(wǎng)站有網(wǎng)管員和新聞組專門負責(zé)，定期更新，第一時間發(fā)布學(xué)校最新消息和上傳資源。

（三）學(xué)校重視校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，有完善的規(guī)章制度，有專職管理員。在技術(shù)上加強網(wǎng)絡(luò)安全的培訓(xùn)和管理，安裝有內(nèi)容過濾防火墻。學(xué)校電教設(shè)備都有專人負責(zé)，有專人負責(zé)設(shè)施設(shè)備的維護和管理，每一個班級還指定一名學(xué)生作為電教協(xié)管員。同時在校園內(nèi)加強信息素養(yǎng)教育，對學(xué)生進行一次網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范的教育。

四、積極開展師資培訓(xùn)

學(xué)校把教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力列為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整體素質(zhì)，多形式多途徑，分層次、分期次地對教師進行現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

（一）信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：??

（二）骨干型培訓(xùn)：??

（三）校本培訓(xùn)：??

（四）學(xué)生培訓(xùn)：??

五、以教育科研為抓手，推進信息化進程。

（一）利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教師的專業(yè)化發(fā)展。??

（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合推動學(xué)科的課題研究。??

（三）利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進德育科研工作。??

六、不斷實踐，初見成效

在現(xiàn)代技術(shù)教育發(fā)展的推動下，我校各方面的成績有了長足的發(fā)展。全校師生有數(shù)百多人次受到國家和省、市級以上的獎勵和表彰。

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)獲獎方面。

我校教師教師在教學(xué)研究實踐過程中，通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，撰寫和開發(fā)了一批質(zhì)量較高的論文和課件，并匯編成多本溶洲小學(xué)教育教研論文集。學(xué)生參加信息奧賽、電腦制作賽和教師參加論文、課件比賽都獲得良好的成績。

（二）現(xiàn)代教育技術(shù)各課程的整合推動了我校其它科目的發(fā)展，使我校的師生在學(xué)科測試和各項素質(zhì)競賽中累獲佳績。

第三部分：今后的努力方向

過去的一年，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)有較大的改善，教育教學(xué)工作也取得了較大的成績，成為區(qū)內(nèi)外享有較高聲譽的學(xué)校。但是我們也清醒地看到：我們的工作離上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長的期望還有一定的距離。今后我們要重點做好以下幾方面的工作：

一、以教育信息化實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，已成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必然選擇。所以教育信息化的建設(shè)，要為學(xué)校今后工作的主要方面來抓，轉(zhuǎn)變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，師生的培訓(xùn)的全面性和深度要逐步提高。

在硬件方面，主要加強維護和管理，要充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效益。在軟件方面，加強信息應(yīng)用平臺的建設(shè)，真正實現(xiàn)數(shù)字化校園，為教師教育、教學(xué)、備課、學(xué)校管理、日常辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、自學(xué)、咨詢、內(nèi)外交流等各方面提供全面，切實的支持。

在師資方面,加強老師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和課程的整合能力。突破重點、以點帶面，重點進行市級、區(qū)級、鎮(zhèn)校級資源建設(shè)骨干老師的培訓(xùn)，進行課程整合設(shè)計、多媒體處理和制作、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用的培訓(xùn)，在三學(xué)年內(nèi)力爭每個科目均有一到三名教師成為區(qū)級資源建設(shè)骨干教師；同時計劃邀請現(xiàn)代教育技術(shù)的專家來校講座、帶徒弟等活動；并爭取機會讓教師外出學(xué)習(xí)相關(guān)的先進經(jīng)驗。

二、在先進的教與學(xué)理論指導(dǎo)下，運用以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)所提供的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，并結(jié)合各學(xué)科自身特點和課題研究項目，探索深層次整合的各種教學(xué)模式，徹底改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化學(xué)科教學(xué)改革，加強信息技術(shù)與其他學(xué)科的資源整合，全面推進素質(zhì)教育，提高師生的信息素養(yǎng)，撰寫和開發(fā)的論文和課件的質(zhì)量和數(shù)量有等更進一步的提高。

學(xué)校信息化建設(shè)是擺在我校面前的一個重要課題，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷求索，力爭使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理日趨規(guī)范。因此，我們將以課題研究為牽引，緊緊圍繞教育信息化建設(shè)這一中心，不斷努力，使我校的信息化建設(shè)更上一個臺階。

第二篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校

中期工作檢查自查報告

一、基本情況： 單位名稱：廣東省四會市四會中學(xué)

單位地址：廣東省四會市縣前街72號 郵政編碼：526060 聯(lián)系電話：(0758)3389056 電子郵箱：zcq@21cn.net 網(wǎng) 址：http://shzx.mtops.com 主要負責(zé)人：何厚安(校長)

二、單位簡介：

廣東省四會市四會中學(xué)是肇慶市重點中學(xué)、市一級學(xué)校，現(xiàn)在正申報廣東省一級學(xué)?！，F(xiàn)有行政辦公大樓一幢、教學(xué)大樓4幢、8層科技大樓一幢（包含11個多媒體教學(xué)平臺、4個多功能語音室、兩個電腦室等）、圖書館一幢、體育館一幢、標準300米環(huán)形塑料跑道的塑料運動場，綜合學(xué)生宿舍三幢。校園占地面積67497平方米，建筑面積11016平方米。教職工217人，專任教師179,初中學(xué)歷達標100％，高中學(xué)歷達標率98.3%,其中高級教師23人，一級教師88人?，F(xiàn)有58個教學(xué)班，學(xué)生3174人。1996年被評為肇慶市一級學(xué)校。

三、教育信息化建設(shè)情況：

四會中學(xué)學(xué)被國家教教育部列為“九五計劃全國千所電教學(xué)?！敝?，歷年來得到上級教育部門和社會的大力支持，在現(xiàn)代化教

育方面的建設(shè)都處于肇慶市前茅。

A．工作落實情況

A1機構(gòu)人員：

我校于2000年4月建立的電教領(lǐng)導(dǎo)小組合以下成員： 組 長：何厚安(校長、中學(xué)高級教師、數(shù)學(xué))

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

副組長：文曉鴻(副校長、中學(xué)高級教師，物理)曾傳泉(教研處主任、中學(xué)一級教師，英語)周世強（教研處副主任、中學(xué)一級教師、數(shù)學(xué)）組 員：李秀順（政治教研組組長，中學(xué)高組教師）

杜展萍（高中政治教師）劉 瓊（初中政治教師）

李見玉(英語教研組組長，中學(xué)高級教師)陳蓮華(中學(xué)一級英語教師)姚伙新(電教教研組組長，中學(xué)一級物理教師)姜祥瑜(信息技術(shù)組組長，計算機)吳昆燕（教育管理教師）

劉宗凡(信息技術(shù)教師)A2規(guī)劃：

我校2000年制定的教育信息化建設(shè)規(guī)劃有如下幾點：

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

B1教師覆蓋率：

我校任課教師人基本上都能運用電教手段上課，占任課教師100% B2學(xué)科覆蓋率：

我校全部學(xué)科均已開展電教，連一些較難開展電教的學(xué)科如體育也設(shè)立了體育課信息教育的課題研究。學(xué)科覆蓋率達100％。

B3課時覆蓋率：

我校的教學(xué)用電腦基本上是滿負荷工作，教師都在爭著使用電腦上課。學(xué)校電腦基本能滿足教學(xué)需要，采取電教手段的課時約占總課時的75%。

C．教學(xué)環(huán)境建設(shè)

C1三網(wǎng)：

1、計算機網(wǎng)絡(luò)：

在市級領(lǐng)導(dǎo)及教育部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校多方籌集資金150余萬元，由廣州網(wǎng)域公司在2000年9月份開始到10月份建成，在我校建造了主干千兆，到點百兆的光纖校園網(wǎng)，各教學(xué)樓、圖書館、科技大樓、行政辦公大樓之間都是以千兆光纖連接，每個教室、每個教師辦公室、每個功能室都有一個到兩個接入點，全校共有近200多個接入點。由一臺聯(lián)想萬全2300T專用服務(wù)器牽引，配置為PIII2.4G，256M內(nèi)存,120G的SCSI硬盤。另有兩個電腦室共122臺電腦、一個有61臺電腦的多媒體電子閱覽室。11個多媒體教學(xué)平臺，4個專用語音室，每間教室都有34英寸彩電、投影機、廣播系統(tǒng)終端。這也使我校成為肇慶市電教先進學(xué)校。我校所有電腦都接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，做到了資源共享，信息互通。

校園網(wǎng)的建成使我校從領(lǐng)導(dǎo)的管理方法到教師的教學(xué)手段等等各方面都發(fā)生了巨大變化。

2、教盲信息管理平臺

我校在2000年10月份安裝了100M光纖專線寬帶，學(xué)校所有的電腦都可以上網(wǎng)沖浪，查找教育資源，教師們學(xué)習(xí)和使用電腦的熱情空前高漲。

廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

為充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，提高工作效率，加速教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗的反饋，方便學(xué)校與教師、教師與教師之間的交流，我校信息技術(shù)組，設(shè)計制作了一個網(wǎng)站(http://shzx.mtops.net)，以

校內(nèi)服務(wù)器為出口，申請域名，可在校內(nèi)、校外使用，具有教育信息管

理平臺的功效，動態(tài)顯示校園信息、每周工作、通知等，校長和教師都可根據(jù)權(quán)限發(fā)布信息、文章、圖片等，并將逐漸完善，加入成績管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、郵件收發(fā)系統(tǒng)、視聽廣播系統(tǒng)等，使之成為一個多功能教育信息管理平臺，具有教育管理、信息管理、教學(xué)演播等功能。

C2一站：

衛(wèi)星地面接收站。1998年2月，我校建起了衛(wèi)星接收站，可通過衛(wèi)星天線接收多個教育電視臺信號，用于收集教學(xué)素材。

C3十五室：

1、學(xué)生計算機室

早在l993年，我校便建成了擁有了電腦室，從初一年

級到高二年級均開設(shè)電腦課程。該電腦室采用總線星形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的Windows NT系統(tǒng)網(wǎng)，服務(wù)器和教師機是當(dāng)時最先進的386電腦，有30臺電腦供學(xué)生使用?？傇靸r約30萬元。當(dāng)時的電腦主要用于學(xué)生上機學(xué)習(xí)DOS系統(tǒng)、Pascal語言，也有使用計算機輔助教

學(xué)軟件(CAI)，但不普遍，也沒有與其他學(xué)科組合，用途較單一。

1999年3月份，我?？紤]到現(xiàn)代社會對信息化教育的迫切需要，而電腦室的舊電腦已不能有效地提供學(xué)生學(xué)習(xí)最新計算機知識的學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)校自籌資金三十余萬元新建了學(xué)生電腦室。新的電腦室服務(wù)器(1臺)兼教師機是PI11667CPU，128M內(nèi)存，40G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用WIN2000 Sever

操作系統(tǒng)，學(xué)生機(60臺)則是賽揚333，64M內(nèi)存，3.2G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用Win98操作系統(tǒng)。為了數(shù)據(jù)安全和便于維護，每臺電腦加裝了一個硬盤保護卡。

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為了滿足學(xué)生上電腦課的需要，2001年9月份，我校又新建了一個電腦室。服務(wù)器(1臺)兼教師機是PIII1G，256M內(nèi)存，80G硬盤、15’彩顯，帶聲卡，采用Win2000 Sever操作系統(tǒng)，學(xué)生機(60臺)則賽揚667，20G硬盤、15’彩顯、帶聲卡，采用win98操作系統(tǒng)。學(xué)生做到一人一機，這樣的配置已足夠運行目前絕大多數(shù)的多媒

體教學(xué)軟件和應(yīng)用軟件。新的電腦室使學(xué)生能真正領(lǐng)略最新電腦科技帶來的教育手段更新，同時也使計算機教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合施行提供了優(yōu)秀的平臺。

2、多媒體語音室：

我校為使學(xué)生有一個好的語言環(huán)境來學(xué)習(xí)外語，在1999年建成4個64座的語音室。每個學(xué)生15’彩色顯示器，聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

3、綜合電教室

為了配合計算機輔導(dǎo)教學(xué)在日常教學(xué)中的應(yīng)用日益頻繁，我校在2001自籌資金20萬余元建成了多媒體個多媒體電教室，配備有1200流明/640*480分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺實物投影儀，一臺奔騰2.4G/256M內(nèi)存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機、錄象機、功放、無線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備?？煞奖愕貞?yīng)用多媒體功能輔助教學(xué)。這些多媒體設(shè)備的配置，足以應(yīng)付目前及往后幾年的應(yīng)用。

4、視聽閱覽室

2003年3月，我校把原教師閱覽室改建為電于閱覽室，有一臺服務(wù)器配置為：PIII1.3G雙CPU,至強Intel主板、1024M內(nèi)存、120G硬盤，60臺閱覽專用電腦，配置為：賽揚1.3G,Intel 815E主板，128M內(nèi)存。整個系統(tǒng)采用無盤工作站，購置安裝了

“萬卷圖書庫”系統(tǒng)，擁有電子圖書60000余冊，讓學(xué)生及教師可隨時方便地瀏覽浩翰知識海洋。

5、音像教材庫：

我校在電教室的空余地方放置了6個立柜，用于存放音像

教材，存有“700部電影”等大量音像、計算機光盤教材。

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6、學(xué)科電教室

由于綜合多媒體電教室使用頻繁，已不能滿足計算機輔助教學(xué)的需要，學(xué)校又籌資100多萬新建了八個學(xué)科多媒體電教室(歷史、地理、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、政治),配置為：配備有1500流明/800*600分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺實物投影儀，一臺奔騰2.4G/256M內(nèi)存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機、錄象機、功放、無線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備。并且都聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，有利于教師直接從校園網(wǎng)上下載資料進行教學(xué)，這大大的提高了我校教學(xué)質(zhì)量。

7．軟件制作室

為了滿足教師制作的需要，我校于2002年9月在原來軟件制作室的基礎(chǔ)上新增15臺多媒體電腦,配置為：P42.4G,128M內(nèi)存，60G硬盤、15’彩顯、帶聲卡。這大大地方便了教師的課件制作，也可教師在一起共學(xué)探討，相互提高。

C4模式探索：

有一句廣告詞說：“有了高速公路，還要有車、有貨才能發(fā)揮作

用?！庇辛擞嬎銠C，我校對于如何充實校內(nèi)計算機軟件、素材資源和課件庫，來吸引教師學(xué)習(xí)和使用電腦都一直非常重視，并摸索出使用校園網(wǎng)的路……

1、備課系統(tǒng)

早在多媒體電教室建成不久，我校就購買了一套光盤版的“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源。建成了軟件制作室后，又購買了“科利華多媒體備課系統(tǒng)”，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。

建成了校園網(wǎng)后，以把邁達威多媒體備課系統(tǒng)裝在服務(wù)器上，讓教師們隨時查找、調(diào)用。

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學(xué)校還另外搜集了各種教學(xué)軟件、圖片、聲音、動畫、視頻素材，放在服務(wù)器上供教師們使用。

2、教師課件制作

有了資源，如何鼓勵教師學(xué)習(xí)、使用電腦，制作課件，便成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個工作要點。一方面，學(xué)校鼓勵教師學(xué)習(xí)電腦，學(xué)校進行了多次培訓(xùn)，培訓(xùn)了Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel數(shù)學(xué)處理、PowerPoint課件制作、Authorware課件制作、FrontPage網(wǎng)頁制作、Flash動畫制作，并讓學(xué)校的服務(wù)器24小時開通，使教師可在課余時間學(xué)習(xí)電腦，查找資料。另一方面，鼓勵并恰當(dāng)?shù)鬲剟罱處熤谱鹘虒W(xué)課件，使學(xué)校掀起一股學(xué)電

腦、用電腦的熱潮。

在1999~2002三年中，在各級各類課件制作及用課件說課比賽中獲進國家級獎勵2人，省級獎勵7人，市級獎勵22人，縣級獎勵38人。我校

送上廣東省教育科研所參選“黃華獎”的課件獲得集體三等獎。

3、教育信息化管理平臺

我校的校務(wù)公開、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生成績、教師工資等都已使用計算機進行管理，學(xué)校的資料在學(xué)校任一臺電腦都能查閱。學(xué)校通知、工作安排等都可在學(xué)校網(wǎng)站上查閱，可按權(quán)限自行添加相應(yīng)內(nèi)容。

D課題研究情況：

我校近三年開展的課題研究主要有：

(1)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究》子課題《運用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會市科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎，肇慶科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎。

附件：資料匯編

（2）教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實驗與研究——運用信息技術(shù)購建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主

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互動”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會、德育研究會組織評選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動中榮獲一等獎、廣東省教育學(xué)會年會論文評比一等獎，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學(xué)會年會論文一等獎。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實驗。

(3)國家“十五”教育信息技術(shù)研究課題《基礎(chǔ)教育信息化資源開發(fā)和應(yīng)用的有效性研究》子課題《運用信息技術(shù)探索“雙主互動”動態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)會思善創(chuàng)》，本課剛開題不久，正在進行中。

附件：課題申請書 D1進展情況：見附件 D2成果：

經(jīng)過多年的課題研究、經(jīng)驗總結(jié)，我校取得了豐碩的成果：全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究》子課題《運用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會市科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎，肇慶科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎；教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實驗與研究——運用信息技術(shù)購建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主互動”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會、德育研究會組織評選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動中榮獲一等獎、廣東省教育學(xué)會年會論文評比一等獎，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學(xué)會年會論文一等獎。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實驗。在

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是一個關(guān)鍵的內(nèi)客。我校每年投入一定的資金到信息教育軟件建設(shè)方面。

E1購置教材的數(shù)量、范圍：

近年我校購置的用于信息化教育的軟件主要有：

(1)多媒體備課系統(tǒng)：“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源，進行備課、教學(xué)。

(2)，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。(3)萬卷圖書系統(tǒng)：2002年，為增強學(xué)校圖書館的實力，開拓

發(fā)展校園網(wǎng)的資源運用，我校投入4千元購置了“萬卷圖書系統(tǒng)”，含40G內(nèi)容，四萬余冊電子圖書，并向全體師生開放，讓教師、學(xué)生隨時能通過校園網(wǎng)在知識的海洋里邀游，查找資料，閱讀圖書。

(4)教育信息管理平臺：2002年，我校信息技術(shù)組設(shè)計制

作了一個網(wǎng)站形式的教育信息管理平臺，具有開放管理、實時更新、信息互動等功能，既可作為我校的宣傳陣地，也是一個具有網(wǎng)上辦公功能的教育信息管理平臺，功能正在完善中。

(5)其他：我校每學(xué)期都向新華書店、教育書店訂購、添置與教學(xué)配套的電腦軟件及相關(guān)音像資料，使我校擁有完整的配套教材、教具。平時我校也注重收集有實用價值的教學(xué)軟件、音像資料，在校園網(wǎng)中建立了素材庫，包括聲音、圖片、視頻、文字、動畫等，供教學(xué)使用。

E2自制教材：

根據(jù)教學(xué)需要，我校教師也樂于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、錄音

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帶、錄像帶、CAI課件，并大都經(jīng)過課堂實踐使用，極具實用性。

E3使用效果：

我校教師在教學(xué)實踐和互相學(xué)習(xí)中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，在教

學(xué)中大都能熟練使用各種電化手段，并都喜愛使用校園網(wǎng)的“備課系統(tǒng)”、“教育管理平臺”、“萬卷圖書系統(tǒng)”、素材庫等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)生也非常喜愛在多媒體教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果也大

大提高。教師只要有機會都使用電化教學(xué)手段，學(xué)校多個電教室使用率很高。

F培訓(xùn)情況：

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識和技術(shù)，是實現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校每學(xué)期都開展相關(guān)知識的講座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進行教師課件制作競賽，達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。鼓勵教師多制作有水平的課件出來參賽學(xué)習(xí)交流。

F1內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)：我校早在1995年已組織教師參加電腦操作培

訓(xùn)，從基礎(chǔ)知識開始。很多從未碰過電腦的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)都能熟練地

操作電腦、打字和制作課件。我校獲得計算機操作初級證書的有120人，占中青年教師人數(shù)的100％。

(2)多媒體制作的培訓(xùn)：我校利用科組活動時間邀請上級部門、兄弟學(xué)校中的專家、廣東省四會市四會中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期工作自查報告

計算機能手，組織中青年骨干教師學(xué)習(xí)多媒體課件

制作的理論、技術(shù)，盡快提高教師的多媒體課件制作水平。目前我校

教師外出參加對外公開課，基本上都是教師自己制作課件，并都取得良好課堂效果，獲得好成績。

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式的培訓(xùn)：為使校園網(wǎng)得到史充分的利用，我校在校因網(wǎng)中建立資源庫，建立管理平臺，培訓(xùn)教師使用網(wǎng)絡(luò)進行資料收集、交流。

(4)上級機關(guān)組織的各種培訓(xùn)：我校對區(qū)級、市級、省級教育部門

組織的培訓(xùn)都派出教師參加，并盡量把學(xué)習(xí)內(nèi)容向全體教師傳達。

F2范圍：

我校每年都組織各級教師進行相關(guān)培訓(xùn)，如行政、中層干部、骨干教師進行教育管理平臺的培訓(xùn)，對教師進行備課系統(tǒng)的培訓(xùn)，對電

教人員進行新軟件操作的培訓(xùn)等。

F3方式：

我校對教師進行培訓(xùn)主要采取幾種方式：

(1)組織學(xué)習(xí)班；我校針對近期目標組織相關(guān)教師進行學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)管理、FLASH軟件制作、備課系統(tǒng)使用等。

(2)自主交流；我校鼓勵全體教師自制課件并參加有關(guān)比賽，讓教師在制作過程中相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)參加上級組織的各種培訓(xùn)班、交流活動。

G實驗效果：

辛勤的汗水澆出了累累碩果。我校近年多個教研課題、多位教師

在各類學(xué)科教研評比中取得好成績。教師教學(xué)水平迅速提高，學(xué)生綜

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合素質(zhì)日益提高。

我校作為肇慶市的窗口學(xué)校，經(jīng)常受到上級領(lǐng)導(dǎo)的視察、指導(dǎo)，同區(qū)、同市的兄弟學(xué)校經(jīng)常到我校參觀學(xué)習(xí)，外地學(xué)校也常常到來交流、學(xué)習(xí)。參觀的領(lǐng)導(dǎo)、教師對我校的信息教育管理的深化程度留下了深刻印象。我校的舊校面各較小，不利于擴大辦學(xué)規(guī)模，為了充分發(fā)揮教育資源，加強我校在肇慶市的品牌效應(yīng)，達到國家建立千所示范高中的標準，我市現(xiàn)已投資8000萬元建立新的示范性高中，學(xué)校改造后劃為初中部分校，之將大大推進我市的教育教學(xué)水平。

我校多次組織或協(xié)辦區(qū)級、市級、省級的教研、競賽活動。效果 良好，與會者都交口稱贊，起了良好的輻射作用。

H今后設(shè)想

在科學(xué)技術(shù)日新月棄的今天，固守一時的成果，滿足目前的得益

不但無益，而又危險。這個理論不僅適用于商界，也適用于教育界。

我國的教育部門一早已重視國際上信息化教育的發(fā)展。信息化教育進入常規(guī)教學(xué)課堂已是必然。為了配合這一趨勢，我校有一系列的發(fā)展設(shè)想：

1、設(shè)備和資源再擴充。

我校將每學(xué)期撥出專款，用于繼續(xù)擴充信息化教育的設(shè)備和資

源，從硬件到軟件上充實學(xué)校的信息化教育陣地。計劃擴充的信息化系統(tǒng)有：

——校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。

——校園視頻直播系統(tǒng)；(含廣播、對話功能等)

——繼續(xù)擴充學(xué)生電腦室電腦數(shù)量

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——多媒體軟件制作室

2、教師再教育。

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識和技術(shù)，是實現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校將不定期開展相關(guān)知識的講

座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進行教師課件制作競賽，達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。鼓勵教師多制作有水平的深件出外參察學(xué)習(xí)交流。同時鼓勵參加教學(xué)科研深題中來，總結(jié)經(jīng)驗，多出成果。2003年4月20日

第三篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告

韶關(guān)始興逸夫小學(xué) 在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。2004年我校被批準為省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。一年來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作在市、縣有關(guān)部門的關(guān)心支持下，以抓電教設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)和課題研究為途徑，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的一些做法總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，保證實驗工作落實到位

對于省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校這一稱號，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師既把它當(dāng)作是榮譽，也把它當(dāng)作是工作的動力和努力方向。學(xué)校每學(xué)期的工作計劃和工作總結(jié)中，都把現(xiàn)代教育技術(shù)作為一項重要內(nèi)容。

1、成立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校按照上級的要求，成立了“始興逸夫小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)的副校長任副組長，主管實驗的開展，教導(dǎo)處具體負責(zé)實施。

2、成立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗小組。學(xué)校成立了以信息科組全體教師、各學(xué)科組組長、骨干教師等共同參與的實驗小組。實行層級負責(zé)制，明確分工，層層落實。信息科組分成四大功能組：常規(guī)電教組、教學(xué)培訓(xùn)組、資源開發(fā)組、網(wǎng)絡(luò)管理組，負責(zé)開發(fā)、研究、培訓(xùn)、維護等工作。各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點，制定本學(xué)科的實驗計劃，確定實驗?zāi)繕撕蛯嶒炄藛T。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與實驗的積極性和主動性，每班都設(shè)有一名信息員，負責(zé)本班信息設(shè)備的使用、培訓(xùn)和維護工作。

3、制定實驗工作規(guī)劃。我校按照省教育廳《意見》的要求，結(jié)合本校實際，制定了《始興逸夫小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校2004—2006年工作規(guī)劃》、《始興逸夫小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平評價指標》等制度，提出了搶占現(xiàn)代教育技術(shù)制高點，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園，以信息化帶動學(xué)校的現(xiàn)代化，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來重點建設(shè)的實驗?zāi)繕?，明確了工作目標、任務(wù)、措施和實施步驟，使研究工作能夠按計劃的各個階段分步進行，為實驗工作的順利開展提供了有力的保障。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的電教氛圍，提高電教使用率

為了適應(yīng)形勢的發(fā)展，我校除要求全體教師按一定比例使用電化教學(xué)，還鼓勵教師積極使用電化教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、電教組長對使用電化教學(xué)的情況隨時檢查和監(jiān)督，從而讓我們的校園形成了濃厚的電教氛圍，使“教師運用電教手段上課”、“開展電教的學(xué)科”、“開展電教的課時”三個覆蓋率逐年提高。

1、我校教師百分之一百能使用簡單的電教手段進行上課，而利用多媒體電教手段進行上課的教師占全校任課教師的比率也達90%。

2、我?，F(xiàn)階段除體育科目外，其它科目都經(jīng)常利用電教手段進行上課，使用率達92%，使用的課時占總課時的60%以上。

三、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)

為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在縣政府與科教局的大力支持下，不斷加強和完善現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。

1、當(dāng)原計算機教室已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求時，學(xué)校立即籌措資金26萬元建起了符合省頒I類標準的多媒體微機教室。

2、當(dāng)建成校園網(wǎng)后就開始著手規(guī)劃校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，目前校園網(wǎng)資源庫建設(shè)已初步成型。我校校園網(wǎng)資源庫目前主要有如下幾個模塊組成：（1）學(xué)校主頁；（2）軟件平臺；（3）教學(xué)資源庫（包括課件、音像教材、電子教案、教學(xué)素材等）；（4）教育科研（包括課題、論文、課件、教案等）。今后還將不斷增加其他功能板塊，使之成為具有網(wǎng)上教學(xué)與科研、網(wǎng)上教育資源與檢索等功能的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、指導(dǎo)中心、學(xué)習(xí)中心。

3、為使師生能隨時了解教育法規(guī)和教學(xué)動態(tài)，我校在課室中安裝了閉路電視，除播放有關(guān)教育法規(guī)、教學(xué)動態(tài)和相關(guān)節(jié)目，以及學(xué)校購買或自制的教學(xué)軟件外，還運用到日常的課堂教學(xué)中。

4、為了對學(xué)校使用電教手段進行教學(xué)效果的檢測，我校購買了兩套（數(shù)學(xué)和計算機）教學(xué)評價檢測系統(tǒng)軟件，并于每學(xué)期末對相關(guān)學(xué)科進行綜合評價。

5、我校在不斷完善軟件建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大了對硬件建設(shè)的力度?，F(xiàn)有30+2的計算機室2間，64座語音室1間，有7臺電腦的軟件制作室1間，音像教材庫1間，學(xué)科電教室3間（其中一間是活動的）。

6、現(xiàn)代電化教育重在通過學(xué)生對過程的主動參與，培養(yǎng)他們的自主意識、自主能力和自主習(xí)慣，使每位學(xué)生在主動參與中激發(fā)興趣，在積極交往中學(xué)會合作，在成功體驗中享受學(xué)習(xí)。為此，我校構(gòu)建了“網(wǎng)+室”的“合作——自主”的教學(xué)模式。

四、注重課題的研究

我校自2002年9月確立省級課題《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科的整合》以來，能夠最大限度地對人力、物力、財力的支持，保證實驗順利進行。

1、課題背景

多年來，我校的教育教學(xué)改革取得了一定的成績，尤其是“九五”課題（市級）子課題的研究。隨著社會科學(xué)技術(shù)的進步，學(xué)校教育技術(shù)不斷更新和家庭電腦的普及，整個社會進入了信息時代的一個嶄新階段。教育走信息化之路已成必然。在學(xué)校開設(shè)計算機課程的同時，初步探索了現(xiàn)代教育信息技術(shù)在各學(xué)科的運用，但沒有大的突破。原因是沒有優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，認為：“整合”就是簡單地將信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段疊加。忽視了“整合”旨在通過信息技術(shù)的介入達到學(xué)科教學(xué)各要素的豐富和諧，使信息技術(shù)融入教學(xué)過程中，通過改變教與學(xué)的方式，改變信息資源與傳播渠道等實現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)的突破和發(fā)展。

基于以上原因，我們確定了《現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科的整合》課題，以圖設(shè)計并建立有本校特色的“整合”實踐和理性的思考。

2、課題的理論依據(jù)

課題的理論依據(jù)主要是教育技術(shù)定義、素質(zhì)教育的定義、認識理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

3、課題立項及進展情況

我校的課題是經(jīng)廣東省電化教育館批準立項的，實驗時間從2002年9月到2004年10月，各項工作都按照廣大省電化教育館的要求及課題方案進行實施的，現(xiàn)正處在即將結(jié)題的階段。

4、課題的保障措施

（1）對課題研討的領(lǐng)導(dǎo)，成立市教委、市教委電教站、縣教研室、電教站和本校校長、教導(dǎo)處組成領(lǐng)導(dǎo)小組，理順各級關(guān)系，爭取人力、物力、財力的支持。

（2）加強監(jiān)控，由領(lǐng)導(dǎo)小組定期對實驗進展工作進行研究，總結(jié)實驗情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做好監(jiān)督管理工作。

（3）提高研究人員整體素質(zhì)，全體參加實驗的教師和研究人員要認真學(xué)習(xí)理論，過好基本理論關(guān)；認真鉆研業(yè)務(wù)，過好教學(xué)基本功關(guān)；深入探討教學(xué)技藝，過好教學(xué)方法設(shè)計關(guān)。

（4）實施課題研究崗位責(zé)任制，充分調(diào)動全體實驗人員的積極性，課題組人員分工明確，定期進行評估，獎懲分明。

（5）加強實驗資料的收集和管理，課題設(shè)立專門檔案，由專門人負責(zé)收集和保管實驗過程中的數(shù)據(jù)資料。

（6）定期撥足實驗經(jīng)費。

五、加強教學(xué)資源的建設(shè)

我校每學(xué)年在購買省中小學(xué)教材審查組推薦的電子教材和錄音帶、錄像帶的同時，加強電子教材、實用性軟件的自主開發(fā)工作。目前，學(xué)校自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺，自我開發(fā)各學(xué)科教育教學(xué)資料光盤30多張，投影片510多張，錄音帶、錄像帶555盒，視頻音頻資料20多套。近兩年自行開發(fā)學(xué)科多媒體輔助教學(xué)課件近67個，為教師教學(xué)改革提供了良好的軟件應(yīng)用平臺。在省、市、縣有關(guān)部門舉辦的教育軟件評比上，我校教師自行制作的各類課件設(shè)計因新穎獨特，具有現(xiàn)代感，受到高度的贊賞和評價。

六、強化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊伍

“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)?！爆F(xiàn)代化的儀器設(shè)備無論怎樣先進，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當(dāng)其沖。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。

1、建立培訓(xùn)制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，由校長室統(tǒng)籌，抓教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責(zé)管理，分期、分批、分層次地對教師進行培訓(xùn)。構(gòu)建一套切實可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合，重點培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。

2、培訓(xùn)范圍：為了增強教師教育現(xiàn)代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校開展了以培訓(xùn)全體教師為目標、骨干教師為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。學(xué)校利用全校教職工大會，中青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論培訓(xùn)會等形式，定時間、定內(nèi)容、定專題對全體教師進行培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)方式：先后邀請有關(guān)學(xué)者到我校舉辦信息教育技術(shù)專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的認識水平；由校內(nèi)電腦教師進行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；為全校教師訂閱省級以上教育技術(shù)刊物，讓教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采取“請進來、走出去”的方法，選送骨干教師到華南師大全國多媒體技術(shù)培訓(xùn)中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計算機專業(yè)技術(shù)考核（45歲以下教師已全部取得合格證書）。

4、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計算機的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設(shè)計培訓(xùn)（PowerPoint、幾何畫板、Authorware）、Flash動畫制作、網(wǎng)頁制作、課堂設(shè)計培訓(xùn)（開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行設(shè)計和評價）、網(wǎng)絡(luò)運用培訓(xùn)等。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提高。

在學(xué)生方面，我們在各班信息員的基礎(chǔ)上加以考核與挑選，由信息科組統(tǒng)一進行培訓(xùn)，使學(xué)生在自主管理中，加強道德自律，形成網(wǎng)絡(luò)道德的輿論監(jiān)督，構(gòu)成了一支自發(fā)的而且是自覺的學(xué)生道德輿論隊伍，幫助學(xué)生負責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)德育隊伍的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)德育提供了堅實的保障。

七、依托課題，提高現(xiàn)代教育應(yīng)用水平

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)是個系統(tǒng)工程，而教育科研是這個系統(tǒng)工程中一項很重要的工作。我校圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校提出的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際情況，開展了《現(xiàn)代信息技術(shù)和小學(xué)學(xué)科整合的研究和實踐》的專項課題研究，本課題目前正進入總結(jié)階段，并取得了一定成果：

1、在課題研究過程中，我們始終立足于師生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在實驗過程中不斷積累經(jīng)驗，取得了一定的成果：學(xué)校課題在總課題組中期成果評估中被評定為三等獎；實驗教師撰寫的實驗論文有10篇在國家、省、市上獲獎或發(fā)表，其中國家級3篇，省級4篇，市級3篇。實驗教師何雪英的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計制作《保護未成年人法》網(wǎng)頁，榮獲廣東省2004年信息技術(shù)優(yōu)秀設(shè)計一等獎，2位教師制作的課件在廣東省多媒體課件評比中榮獲二等獎，在韶關(guān)市多媒體課件評比中榮獲一等獎。另外，還有十多篇實驗論文和十多個實驗課件未發(fā)表或獲獎，全部放到了我校的校園網(wǎng)之中。

2、教師電化教學(xué)運用自如。在教學(xué)中老師們還積極探索運用多媒體計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)上資源，自己設(shè)計制作圖文并茂、生動活潑、形象直觀的多媒體課件，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。我校何雪英、鄭小蘭等老師分別上的多媒體課公開課，因精湛的教學(xué)藝術(shù)，現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，受到同行的高度贊揚。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)生除了利用現(xiàn)代教育技術(shù)查閱資料外，還可以利用電腦收發(fā)電子郵件和寫作、投稿，充分地體現(xiàn)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)權(quán)”，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建以“自主學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的信息化素養(yǎng)、品德、文化、心理、勞技等方面的素質(zhì)不斷提高。2003——2004年，鄧爾瑩、張婷等同學(xué)的電子作品在省、市大賽中榮獲一、二、三等獎。

4、充分發(fā)揮實驗學(xué)校的示范作用。縣科教局副局長、教研室主任、電教站站長來我校檢查信息技術(shù)教育工作，對我校的信息化的建設(shè)給予了充分的肯定。我校還積極承擔(dān)縣公開課，讓兄弟學(xué)校觀摩參加，充分發(fā)揮了實驗學(xué)校的窗口作用、輻射作用。

問題與思考

在大力推進學(xué)校教育信息化的進程中，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。

1、由于小學(xué)教師原有信息技術(shù)水平和科研能力相對較低，因此在課程整合模式的探索方面，仍然存在心有余而力不足之感。

2、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購買或自制，真正與教材相符的教學(xué)資源較少。另外由于制作工具的不一致，給教師使用帶來不便。因此加強教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)性地開發(fā)是當(dāng)務(wù)之急。

3、經(jīng)費不足制約了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。雖然在軟件資料、網(wǎng)絡(luò)信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備日常維護的費用有了保障，但在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上沒有專項經(jīng)費?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展又是一項投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程，必須要有較為穩(wěn)定的經(jīng)費保障，才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。

總之，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度，注重師資隊伍培訓(xùn)。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。同時，學(xué)校積極主動爭取省、市、縣電教站的指導(dǎo)和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務(wù)。今后我們將進一步總結(jié)實驗開展以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學(xué)校的示范作用。

第四篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作自查報告

東莞市塘廈第一小學(xué)

塘廈第一小學(xué)是我鎮(zhèn)第一所聯(lián)合辦學(xué)學(xué)?！，F(xiàn)有22個教學(xué)班，學(xué)生1013人，教職工63人，學(xué)校占地面積27000多平方米。學(xué)校電教設(shè)施完善，按省一級標準配臵，配有近40間現(xiàn)代化的教學(xué)功能室（其中有10多間裝備了高科技的電子白板）。教師發(fā)展中心、陽光藝術(shù)中心、校園寬帶網(wǎng)、師生讀書俱樂部、校園閉路電視系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)施，規(guī)劃了科技樓“致遠樓”，裝備了科技活動室4間，電腦室2間，電子閱覽室、語音室、軟件制作室各1間和電子屏幕一臺，是一所現(xiàn)代、高雅學(xué)校。

發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為我校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。幾年來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，以抓電教設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)和課題研究為途徑，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，積極探索、不斷實踐，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，現(xiàn)將我校開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的一些做法總結(jié)如下：

一、建章立制，形成常規(guī)管理。

學(xué)校為適應(yīng)信息教育技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全了信息教育技術(shù)的各項規(guī)章制度。學(xué)校組建了信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥、副教導(dǎo)主任分管，選調(diào)并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強，技術(shù)水平高的骨干 教師。同時，還分設(shè)了設(shè)備管理、音像教材管理、技術(shù)管理、網(wǎng)站維護等組織，配臵了相應(yīng)的人員，明確了工作職責(zé)。各管理人員結(jié)合自身的工作范疇又制訂了相應(yīng)的管理條例。信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)省市工作計劃及學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的四年規(guī)劃，每學(xué)期初制訂出信息教育技術(shù)工作計劃，并做到定期組織學(xué)習(xí)，實事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)的發(fā)展情況及存在的問題。

二、加大投入，完善硬件設(shè)施。

1、校園網(wǎng)的規(guī)模、配臵、連接點及網(wǎng)絡(luò)覆蓋面

本校的局域網(wǎng)是以光纖為主干線，百兆到點的方式建立的，并通過了三層核心交換機劃將校園網(wǎng)分成不同的子網(wǎng)。同時，網(wǎng)絡(luò)中心配臵了WEB服務(wù)器、FTP服務(wù)器、校際通服務(wù)器、文件服務(wù)器等多臺服務(wù)器，并配臵了一臺4T的存儲設(shè)備來存放各種資料數(shù)據(jù)。局域網(wǎng)覆蓋校園內(nèi)的每一間教室及功能室。同時以光纖與市教育局聯(lián)網(wǎng)成為東莞市教育城域網(wǎng)中的一分子。

2、計算機配臵情況及師機、生機比例

本校有3間計算機室和一間軟件制作室，計算機總數(shù)達到180臺，而生機比達到6∶1，同時每個室的網(wǎng)接方式都是以光纖為主干，百兆到點的局域網(wǎng)。

3、專用電教室和綜合電教室的規(guī)模及配臵情況

我校在專用電教室和綜合電教室的配備中有2間計算機室、2間綜合電教室、1間電子閱覽室、1間軟件制作室、1間網(wǎng)絡(luò)中心和1間語音室。

4、系統(tǒng)建設(shè)情況。我校的應(yīng)用平臺及數(shù)據(jù)資源，其中有電子圖書館、校際通平臺、校訊通系統(tǒng)、教學(xué)資源服務(wù)器。在校際通內(nèi)包括有學(xué)生學(xué)籍管理平臺、校務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)評價系統(tǒng),而校訊通系統(tǒng)實現(xiàn)了校園一卡通。我們還配備了雙向控制系統(tǒng)，使課堂更為多樣化，同時也為師生提供了多方面的知識。

三、整合資源，形成技術(shù)儲備。

1、我校在資源建設(shè)中主要是以自主開發(fā)為主，大多數(shù)是老師在常規(guī)教學(xué)中設(shè)計的課件及資源等，同時還有在校內(nèi)、外舉行的各種比賽、活動等的錄像資源。同時也有一部分資源是老師在根據(jù)我校的教學(xué)特點在網(wǎng)上收集來的。

2、資源的應(yīng)用，主要是以學(xué)校教師自主開發(fā)的課件、教學(xué)設(shè)計等為主，因為教師自主開發(fā)的課件、教學(xué)設(shè)計等，能很好的與本校的教學(xué)特點吻合，所以在這一方面以校內(nèi)的教師應(yīng)用為主。同時還有一些學(xué)生的作品及網(wǎng)絡(luò)資源，主要是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用的。

3、學(xué)校成立了“教師發(fā)展中心”，配備了教師閱覽室、教工活動室、心智吧（教工休閑中心）、語文教研活動室、數(shù)學(xué)教研活動室、英語教研活動室，并擬建 “天、地、人”三網(wǎng)工程。天網(wǎng)：與中央教科所聯(lián)系，建立衛(wèi)星接收信號網(wǎng)，定期吸收遠程教科研信息；地網(wǎng)：一方面借助教師辦公信息化和學(xué)校網(wǎng)站，建立專題討論區(qū)，引導(dǎo)教師通過因特網(wǎng)絡(luò)閱覽資料、參與論壇、建立自己的博客和主頁，另一方面開設(shè)專題論壇和讀書沙龍，及時交流、探究教育教學(xué)中存在的問題和成功案例；人網(wǎng)：建立各學(xué)科、課程專家引領(lǐng)庫，以專家教授和名師為主，一方面通過網(wǎng)絡(luò)、書屋建立專家生平事跡、主要著作、主要 觀點、主要研究成果匯聚成庫，另一方面聘請全國著名特級教師黃愛華、竇桂梅、陳金才，教育專家林虹、王安國等擔(dān)任教師專業(yè)成長導(dǎo)師團，引領(lǐng)教師持續(xù)發(fā)展。

四、拓寬渠道，加強課程建設(shè)。

1、我校信息技術(shù)課程是從一年級開始開設(shè)一直到六年級，每周每班有一節(jié)信息技術(shù)課。信息技術(shù)除了開課程外，還與其它學(xué)科進行整合。如計算機打字與語文的識字相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)搜索與語文閱讀豐結(jié)合、還有與思品教育結(jié)合。同時還每二年舉行一次科技藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生可以得到展示的機會。同時，我們還成立了很多興趣小組：智能機器人、電腦制作、信息學(xué)奧林匹克、計算機打字等小組。

2、加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的整合的研究力度。我校在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與探討已全面鋪開，特別是與語文學(xué)科的整合方面做得最為突出，我們充分利用電子閱覽室等功能室的功能引導(dǎo)學(xué)生參與通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行閱讀，查找資料、交流、獲取信息。倡議全校各班每星期至少1次組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)閱讀。特別要求實驗里面開設(shè)一節(jié)閱讀課專門引導(dǎo)學(xué)生如何利用好網(wǎng)絡(luò)功能進行閱讀。其次，低年級學(xué)科參與了國家級子課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的研究，取得了良好的成效。

3、同時在第二課堂活動中設(shè)立了電子閱覽興趣小組、全方位地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與意識。

五、深化培訓(xùn)，奠定實驗基礎(chǔ)。

我校是東莞市首批信息技術(shù)實驗學(xué)校，因此，我們非常重視校園網(wǎng)絡(luò)信息的管理與教師在使用多媒體、整合多媒體、以及開發(fā)多媒體 等方面能力的培養(yǎng)與提高，每學(xué)期進行1—2次教師信息技術(shù)的整體培訓(xùn)。目前，我校教師80%以上取得了省計算機能力考核中級，25%的教師取得未來Intel教育證書，還有5%教師取得全國計算機能力應(yīng)用考核中級和高級證書。100%的教師能使用多媒體進行教學(xué)。60 %的教師能把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，34%的教師能熟練開發(fā)教學(xué)軟件。學(xué)校充分利用校園校際通網(wǎng)絡(luò)，檔案、教學(xué)常規(guī)管理、會議通知、資源共享等方面已初步實現(xiàn)信息化。

為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的需求，加大學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，學(xué)校成立了多個信息興趣小組，有網(wǎng)頁制作興趣小組、校園網(wǎng)絡(luò)維護小組、電腦繪畫興趣小組等。一年來，各個小組已初見成果：網(wǎng)絡(luò)維護小組的同學(xué)已經(jīng)熟練掌握win98、2000程序的安裝，教師辦公電腦的維修；網(wǎng)頁制作小組和電腦繪畫興趣小組。

我校的學(xué)生參加計算機程序設(shè)計、機器人、信息奧數(shù)、網(wǎng)頁制作等競賽項目獲得市二等獎8項，三等獎20項，省三等獎1項。

六、加大改革力度，走“科研興?！敝?。

“科研是一個學(xué)校的生命力”。一直以來，我們積極進行教育教學(xué)科研。健全了科研制度，積極開展科研活動，以科研促教學(xué)，營造濃厚的科研氛圍。全校各學(xué)科共有省級科研課題2項，市級科研課題8項，每位教師都參與其中的一個研究課題，課題研究的范圍覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。

經(jīng)過多年的努力，我校在科研成果取得了較好的成績。其中獲得省級科成果獎有6項，市級科成果獎有6項。

七、今后的工作設(shè)想 雖然我校在信息教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運用上已有了長足的發(fā)展，各種硬件設(shè)施按省一級標準配臵，已基本上能滿足教育教學(xué)的需要，但學(xué)校離教育發(fā)展形勢及上級的要求還有一定的距離，在提高裝備的使用率等方面還需進一步加強。為此，經(jīng)學(xué)校分析研究，下一步在做好繼續(xù)積極履行實驗學(xué)校的各項任務(wù)，不斷加強信息教育技術(shù)應(yīng)用研究，發(fā)揮實驗學(xué)校的示范作用的同時，接下來要重點做好以下幾件工作：

1、選拔、組織學(xué)生積極參加小學(xué)生信息技術(shù)競賽。

2、加強教學(xué)研究，做好信息教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

3、加強師資建設(shè)，切實提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。

4、進一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。

5、進一步完善“管理智能化、辦公自動化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個性化、活動多元化、生活信息化”。

總之，我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度，注重師資隊伍培訓(xùn)，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。同時，學(xué)校積極主動爭取省、市電教館的指導(dǎo)和幫助，認真積極完成上級交給的各項任務(wù)。今后我們將進一步總結(jié)實驗開展以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索、與時俱進，加快我校信息化、現(xiàn)代化的進程，更好地發(fā)揮實驗學(xué)校的示范作用。

二00九年五月七日

第五篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校中期自查報告

中期自查報告

廣東省開平市風(fēng)采中學(xué)

2004年，我校經(jīng)上級批準，成為第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。在實踐過程中，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，我校加大投入，全面推進教學(xué)數(shù)字化環(huán)境建設(shè)，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實踐，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高了廣大教師和學(xué)生信息素養(yǎng)，使我校成為開平市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化和信息化的排頭兵，成為開平市全面提高教育質(zhì)量的示范學(xué)校。

下面，就我校在工作實踐中的工作落實情況、三個覆蓋率情況、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、課題研究情況、教學(xué)資源建設(shè)、制作和使用情況、師資培訓(xùn)情況、實驗效果等七方面進行總結(jié)，敬請專家們指導(dǎo)。

一、工作落實情況

（一）健全實驗研究機構(gòu)

科研項目的研究，健全機構(gòu)要先行，經(jīng)認真研究，健全機構(gòu)如下：

主管領(lǐng)導(dǎo)：勞瑞橋（開平市風(fēng)采中學(xué)校長，中學(xué)語文高級教師）

周珠花（開平市風(fēng)采中學(xué)副校長，中學(xué)英語一級教師）

負責(zé)部門：教務(wù)處——張伯棟（教務(wù)主任）

教研核心：（各科組長負責(zé)）：

政治：吳世福（一級教師）

語文：余悅敏（一級教師）

勞瑞權(quán)（一級教師）

英語：余偉能（一級教師）

數(shù)學(xué)：韓

瑞（一級教師）

張愛鳳（一級教師）

張棟平（一級教師）

物理：龔作威（一級教師）

生化：張月萍（一級教師）

歷史：凌征偉（高級教師）

電教：余盛強（二級教師）

美音：林尤清、李福泉

錄像：張國恩

科研小組的成員具有扎實的學(xué)科理論基礎(chǔ)知識，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有艱苦奮斗的奉獻精神，有現(xiàn)代科學(xué)意識，掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，確保了實驗的順利的研究。

（二）制定實驗研究方案，明確目標

通過現(xiàn)代教育技術(shù)資源（cai課件、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)站）的利用，教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式的革新，以及綜合學(xué)習(xí)活動教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用等途徑，改革中學(xué)學(xué)科教學(xué)與活動，最大限度地激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)與活動的自主性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性，實現(xiàn)信息化條件下教學(xué)的最優(yōu)化，促使各有差異學(xué)生潛能充分開發(fā)，高質(zhì)量地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)能力和綜合能力。

a、通過實驗，主要實現(xiàn)以下具體目標

1、探索出適應(yīng)我市、我校發(fā)展水平的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)的不同模式，提高現(xiàn)代教育資源建設(shè)。

2、大力推進新課程改革，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，探索新的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)評價手段。

3、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，開發(fā)出一批優(yōu)秀的音像教材和多媒體電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材和校本課程教材，提高學(xué)習(xí)資源的利用率。

4、在信息技術(shù)與教育結(jié)合教學(xué)研究中，取得一定突破性的教學(xué)和科研成果。

5、培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進理念，掌握和熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。

6、建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學(xué)資源中心，創(chuàng)建校園網(wǎng)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

7、建設(shè)基于信息技術(shù)的學(xué)校管理體系，提高信息化的管理水平，形成反映時代內(nèi)涵、文明向上的校園文化氛圍的發(fā)展特色，在推進本市教育信息化，促進教育均衡發(fā)展起示范作用。

b、實驗研究內(nèi)容與思路

1、建立適合本校各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的知識信息資源庫，配合開平市教育教學(xué)信息化的課題研究。

2、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作的研究。爭取能設(shè)計有創(chuàng)意的好腳本，并制作成交互性強適應(yīng)性廣的電子課件資源，有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進教學(xué)的最優(yōu)化。

3、研究信息化條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力發(fā)展，教學(xué)模式現(xiàn)代化的構(gòu)建與應(yīng)用。

4、加強各學(xué)科技術(shù)與社會生活實際聯(lián)系，加強自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會科學(xué)知識的綜合運用，使學(xué)生能夠從不同角度對現(xiàn)實世界形成綜合素質(zhì)的理解，全面地認識科學(xué)、技術(shù)與社會三者的相互影響，深化素質(zhì)教育。

5、學(xué)生能力發(fā)展評價的研究。采用“學(xué)生發(fā)展記錄冊評價法”對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程進行質(zhì)與量相結(jié)合的發(fā)展性評價。對發(fā)展性評價的理論與實踐的探討；對“學(xué)生發(fā)展記錄評價法”構(gòu)成要素——學(xué)習(xí)過程記錄、單元評價和單元綜合質(zhì)性評價三方面的內(nèi)容與操作進行研究與實驗。探討教學(xué)方法的最優(yōu)化。

6、做好資料的積累、階段性的歸類和總結(jié)。

c、研究的階段安排

前期：實驗學(xué)校申報，建立領(lǐng)導(dǎo)和實驗小組，啟動研究程序。（已完成）

中期：

1、各科組按實驗方案完善網(wǎng)頁的構(gòu)建；

2、做好信息的收集，將學(xué)習(xí)資料入庫；

3、成立網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難問題解答小組；

4、發(fā)揮電子閱覽室功能，調(diào)動學(xué)生自覺探索，互相討論，共同提高，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高；

5、做好信息化條件下不同層次的學(xué)生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結(jié)或論文。

中后期（鞏固和發(fā)展階段）：

1、將信息化條件下培養(yǎng)學(xué)生能力的研究深化；

2、整理實驗過程的資料，匯總各科的研究成果，寫出實驗總結(jié)和結(jié)題報告，迎接上級的驗收；

3、配合開平市教育局的安排，爭取能出成果。

后期：

在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在實驗完成時，對研究實驗進行驗收，撰寫總結(jié)報告。

d、成果的形成1、各學(xué)科建立自己的特色教學(xué)模式，學(xué)生活動模式和培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑方法。

2、出一批優(yōu)秀的學(xué)科課件、網(wǎng)絡(luò)資源、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享等。

3、撰寫實驗研究報告；出一批有較高質(zhì)量的論文或教學(xué)創(chuàng)新的課堂設(shè)計。

e、實驗措施

1、執(zhí)行學(xué)?？茖W(xué)實驗獎勵方案，重獎科研有功人員；

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立本校實驗研究成員，確保資金和人員到位；

3、定期開經(jīng)驗交流會，促進教育科研的深入開展；

4、與兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗，爭取勝利完成實驗研究；

5、定期向市局和省匯報進展情況。

二、三個覆蓋率

在電教實驗中，教師、學(xué)科、課時覆蓋率高。能運用電教手段上課的教師占任課教師的100%以上，（除了實驗員和后勤員工外），所有學(xué)科都能開展現(xiàn)代化教育設(shè)備進行教與學(xué)，體育較少利用外，其他學(xué)科都開展電教教學(xué)，開展電教的學(xué)科占總學(xué)科的90%。采用電教手段的課時占總課時的70%左右。利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，收到了很好的效果。

三、教學(xué)環(huán)境建設(shè)

第二，實現(xiàn)遠程教與學(xué)。為了更好地讓世界了解風(fēng)采，讓風(fēng)采走向世界，讓學(xué)生從家里可以完成學(xué)習(xí)。利用余氏風(fēng)采堂（旅游景點）的影響與優(yōu)勢，2003年，下半年，耗資百多萬元，學(xué)校創(chuàng)建校園網(wǎng)，把教室、各功能室和辦公室（每師一機）聯(lián)網(wǎng)，鏈接internet，并建設(shè)具有風(fēng)采中學(xué)特色的網(wǎng)站（http://004km.cn），學(xué)生可以從家中了解學(xué)校教與學(xué)的動態(tài)和進行遠程學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)校參加廣東省電化教育館組織的《中小學(xué)校圖書館參加文化信息資源共享》，學(xué)校圖書館跟廣東省立中山圖書館（http://004km.cn）。

2、提高了教師的教改科研能力

參加課題的研究，使我們的教師的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，理論素養(yǎng)不斷得到提高，課堂教學(xué)方式發(fā)生了根本的變化，從過去教師為主，滿堂灌，到現(xiàn)在學(xué)生主動積極去追求知識的過程，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究知識的主動過程。全體教師熱情高漲，積極參加教學(xué)創(chuàng)新和課題的研究，注重總結(jié)經(jīng)驗，撰寫大量的教學(xué)教育研究論文。主要的論文情況如下：

（1）省級以上獲獎或發(fā)表作品

《中學(xué)德育如何應(yīng)對當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境》（廣東省教育學(xué)會2004學(xué)術(shù)研討會“tcl杯”優(yōu)秀獎，凌征偉）

《充分挖掘?qū)W生的非智力因素，促進英語教學(xué)》（廣東省教育學(xué)會2004學(xué)術(shù)研討會“tcl杯”優(yōu)秀獎，張勇）

《信息化條件下中學(xué)生物理科的能力培養(yǎng)研究與實驗》（2003年中國教育學(xué)會實驗委員會全國二等獎、《電化教育研究》2003-5，龔作威）

《信息技術(shù)教學(xué)中的動力源——問題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動》（2003年中國教育學(xué)會實驗委員會全國三等獎、李春秀）

《重視變式教學(xué)

培養(yǎng)思維能力》（發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》、盧均昌）

《在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》（廣東省中學(xué)化學(xué)教改科研會三等獎、郭惠蓮）

《以趣激學(xué)提高課堂效率》（廣東省二等獎、甄艷玲）

《轉(zhuǎn)變觀念，促進語文素質(zhì)全面提高》（全國第二屆語通杯成果獎、勞銳權(quán)）

《例說極端性原理應(yīng)用》（04年6期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平）

《發(fā)掘等差數(shù)列的幾何意義解題》（05年2期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平）

《圖表：高考綜合科歷史試題的切入點》（〈中學(xué)歷史教學(xué)參考〉（2003特輯

第四輯），凌征偉）

《“寬”

“嚴”淺說》（2003，2，〈〈中小學(xué)教育

（四）〉〉，司徒素柏）

《動量守恒總復(fù)習(xí)之我見》（2002，9，第五屆全國中學(xué)物理教研論文選評一等獎，張伯棟）

《一類含絕對值的函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，韓瑞）

《淺談?wù)n堂提問的技巧》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏）

《全面培養(yǎng)學(xué)生的整體語文素質(zhì)》（2002，6〈語文教與學(xué)研究〉，勞瑞權(quán)）

《如何靈活運用閉合電路歐姆定律》（2001，11〈中學(xué)物理教學(xué)參考〉，劉輝）

《由教師體罰學(xué)生所想到的》（2002，5，中學(xué)政治教學(xué)參考二等獎，茹健美）

《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏）

（2）獲江門市獎或發(fā)表作品

《高中英語書面表達教學(xué)》（江門市一等獎、張欽華）

《課堂內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)的嘗試》（發(fā)表在江門市教育局《研究性學(xué)習(xí)》劉

輝）

《談新編初中化學(xué)教材中“家庭小實驗”的教學(xué)》（江門市一等獎、蘇燕芬）

《信息時代教學(xué)模式的探索》（江門三等獎、龔作威）

《碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性實驗的改進》（江門市化學(xué)科創(chuàng)新實驗優(yōu)秀論文三等獎、勞梅劍）

《淺談化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育》（江門三等獎、勞梅劍）

《研究性學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)觀念的變革》（江門市三等獎、吳新科）

《談數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力》（江門三等獎、司徒麗嫦）

《化學(xué)教學(xué)中討論式教學(xué)法初探》（江門三等獎、張月萍）

《創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)以致用》（江門市三等獎、余偉能）

（3）開平市獲獎作品

《新課程標準指導(dǎo)下的素質(zhì)教育與高中英語教學(xué)》（開平市二等獎、周珠花）

《中學(xué)開展研究性課題活動探討》（開平市三等獎、龔作威）

《word在物理編輯中的活用》（開平市三等獎、龔作威）、《運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破“簡諧運動”教學(xué)難點》（開平市二等獎、龔作威）

《淺談地理思維能力的培養(yǎng)》（開平市二等獎，張惠賢）

《淺談生物實驗中對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)》（開平市科技論文三等獎，麥合意）

《用powerpoint制作化學(xué)教學(xué)課件》（開平市二等獎、勞梅劍）

《政治課教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行實驗》（2004開平市教育局二等獎，伍春萍）

（4）近期完成作品

《利用多媒體技術(shù)教學(xué)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》（張欽華）

《淺談多媒體教學(xué)在地理學(xué)科中的應(yīng)用》（王敏潤）

《談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合問題》（齊永波）

《運用多媒體進行愉快的化學(xué)課堂教學(xué)》（勞梅劍）

《略談多媒體教學(xué)的體會》（張小杏）

《淺談多媒體平臺在化學(xué)實驗中的應(yīng)用》（羅麗華）

《語文研究性學(xué)習(xí)提出課題的策略》（周德平）

《多媒體實驗室管理的技巧》（余盛強）

《在信息化條件下英語課堂教學(xué)之我見》（余偉能）

3、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過實驗研究，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生參加各項比賽活動均有出色表現(xiàn)。

日期姓名獲獎名稱獲獎情況

4/2004張耀彬第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽江門市教育學(xué)會二等獎

4/2004張根沛廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/2004黃芬芳廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/2004張偉彥廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/2004楊健成廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/2004梁潔瑜廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/2004黃永烽廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

4/2004余國清廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎

5/2004胡耀鈞第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽開平市教育局優(yōu)勝獎

5/2004張健文《僑鄉(xiāng)的風(fēng)采》郵政杯征文比賽開平市郵政局優(yōu)勝獎

5/2004徐國勝全國初中數(shù)學(xué)競賽獲開平市三等獎開平市郵政局三等獎

6/2004余樹鋒第十五屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽高中一年級希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會

6/2004陳賢興第十五屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽高中二年級希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會

6/2004馮健強第十五屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽高中三年級希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會

6/2004徐曉鴻作品靜物入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004李華東作品人像入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004黃千孌作品靜物入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004譚健輝作品碉樓入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004張金珠作品靜物入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004周遠鴻作品靜物入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004黃啟杰作品靜物入展《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館

6/2004司徒婉文作品罐《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館三等獎

6/2004張金珠作品人像《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館二等獎

6/2004羅健聰作品靜物《開平市“集郵杯”暨第十八屆中小學(xué)生市畫展覽》開平市美術(shù)館一等獎

6/2004梁銳堅第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/2004余創(chuàng)業(yè)第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局二等獎

11/2004黎耀庭第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

11/2004郭瑞勛第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎

9/2004余兆棠水粉作品《風(fēng)采堂》江門市教育局高中組二等獎

9/2004黃千孌水粉作品《碉樓》江門市教育局高中組二等獎

12/2004李源達二oo四年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽江門市教育局教研室二等獎

2003年12月我校學(xué)生參加廣東省第二屆中學(xué)生創(chuàng)意實驗設(shè)計展評榮獲省一等獎和三等獎；

1、高一級

梁昆元同學(xué)榮獲一等獎；

2、高二級

黎耀庭同學(xué)榮獲三等獎；

2003年10月我校學(xué)生參加開平市第七屆“藍之星”中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克賽高中組文字錄入一等獎和三等獎；

1、高一級

歐小細同學(xué)榮獲一等獎；

2、高一級

梁森添同學(xué)榮獲三等獎；

4、高考成績連續(xù)保持開平市普通中學(xué)的前列，高考錄取人數(shù)連續(xù)增長

年份報考人數(shù)（人）錄取人數(shù)（人）第一批（人）第二批（人）第三批（人）第四批（人）

***160

***

35、發(fā)揮窗口作用，成為開平市信息現(xiàn)代化教育教育示范學(xué)校。

（2）

每學(xué)期組織四次全市《信息技術(shù)與課程整合》示范公開課，均受到同行的好評；

八、問題與思考

我校加入了第二批廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，有力地推動了我校教育教學(xué)改革，促進了我校教師教育教學(xué)觀念的更新和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的水平提高。我?，F(xiàn)代化教育技術(shù)水平已上新臺階。為了進一步推進課題的深入研究和教學(xué)改革，下列幾個問題值得我們進一步研究和思考。

1、師生如何進一步融入到課題研究的教學(xué)情景中，開拓師生間廣泛交流的渠道；

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段與常規(guī)教學(xué)手段如何進一步優(yōu)化組合，以便最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程，促進課題研究；

3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何最大限度體現(xiàn)學(xué)生“個性和創(chuàng)造”；

4、如何用現(xiàn)代化教育思想有機整合教學(xué)，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢日益明顯；

5、如何充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供的嶄新平臺，在教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮越來越大的作用；

我校的課題實驗，雖然取得了一定的成績，但距離上級的要求和目標還有很大的距離。今后，我們在上級的指導(dǎo)下，不斷努力，不斷完善，不斷提高，爭取出更大成果，迎接省的檢驗。