第一篇：2004學年第二學期物理教研組工作總結(jié)

2004學年第二學期物理教研組工作總結(jié)

梁世敏

本學期，物理教研組在校長室、教導處和教科室的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展物理學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和物理學科教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：

一、主要工作

1．加強理論學習，更新教育觀念。本學期，物理組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學習教育教學理論，認真研究新課程標準及高考說明，同時學習《物理教師》、《中學物理教學參考》和《物理教學》等物理專業(yè)雜志有關直接指導教學實踐的相關文章，并結(jié)合教學實際開展研討。通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，初步確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。本學期，我和陳正路參加了我校教科室組織的專業(yè)成長班的學習，在教學理論方面有了更多的認識。

2．嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。本學期，按照校長室和教導處的工作布置，在每周二上午，堅持開展好兩周一次的教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習《宜山高級中學教學常規(guī)》和中學物理課程標準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。

3．按要求開設好教學研討課、公開課。本學期，物理組共開設組內(nèi)教學研討課八節(jié)，有年輕教師的匯報課，老教師的觀摩示范課等，公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)物理學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。同時，在開展研究性學習方面，高一年級、高二年級也作了初步的探索，我組的林定余老師為我校的老師就研究性學習開了好幾次講座，效果很好，為我校更好的開展研究性學習活動打下了良好的基礎。

4．師徒結(jié)對，培養(yǎng)青年教師。本學期物理組有青年教師陳正路，與余景美老師結(jié)成對。老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

5．研究和開發(fā)第二課堂，豐富學生課余生活。本學期，本著抓早抓實的指導思想，物理學科高

一、高二各年級都成立了針對物理學科競賽、加深和拓寬學生知識面的物理興趣小組，學期初備課組制定競賽輔導計劃，本學期各小組均能按計劃，利用課余及周日的時間進行提優(yōu)補差，正常開展活動，每次活動都有記錄。以余景美、周科用、余德水為指導老師的高二年級的物理興趣小組在縣“求知杯”高二物理競賽中取得了優(yōu)異成績：有2人次獲得一等獎，有5人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎，并獲得團體一等獎，余德水老師被評為優(yōu)秀指導師。

6．加強畢業(yè)班教學工作的指導，提高畢業(yè)班教學的效益。本學期，高中畢業(yè)班教學重點放在高考改革的研究上，通過高三教學研討會，認真分析高考試題，加強教學研討。同時，發(fā)動物理組全體教師的力量，搜集“3+x”高考方面的信息和資料，探討新高考命題的特點和走向，特別是針對2005年各高校對高考選考科目以及必考科目的分析研究，準確定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。

7．深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。本學期，繼續(xù)深入開展市級課題《高中物理網(wǎng)絡資源庫的建設與應用研究》的研究實施工作。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結(jié)課題研究的成果，教師的教科研能力也有所提高。多人次在縣級論文評比中獲獎。

二、取得的主要成績

1． 輔導學生方面。高二年級的物理興趣小組在縣“求知杯”物理競賽中取得了優(yōu)異成績：陳先進、蘇小龍兩同學獲得了一等獎；黃云窗、楊聯(lián)想、黃萬雨、陳淦、鄭元態(tài)同學榮獲二等獎，余德漲同學榮獲三等獎；并獲團體一等獎。余德水老師被評為縣優(yōu)秀指導師。2．教師教育教學方面。

教師撰寫論文多次獲獎、發(fā)表和參加交流。本學期，物理組教師積極撰寫教育教學論文，成果頗豐。其中，梁世敏老師的《師生互動教學模式在物理課堂教學中的應用淺探》、《物理教學中網(wǎng)絡教育資源的優(yōu)化應用研究》分獲縣一等獎和三等獎，林定余老師的《基于建構主義理論的信息技術課程教學模式初探》、《高中開設多媒體制作課程的探究與實踐》分獲縣二等獎和三等獎，余景美老師的《淺談信息技術在課堂教學中的幾個注意問題》、余德水老師的《網(wǎng)絡環(huán)境下的教學設計初探》、楊乃俊老師的《現(xiàn)代教育手段用于物理教學的常見模式的研究》、鄭軒老師的《學習物理的困難分析及其教學對策》獲縣三等獎。

三、今后的努力方向

1．繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理。

2．認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。

3．進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)佳績。

4．進一步提高物理教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。

5．繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

6．抓好高三的高考復習，密切關注高考信息。同時抓好高二的會考工作。

2005年3月1日

第二篇：2011學年第二學期物理教研組工作總結(jié)

2010學年第二學期物理教研組工作總結(jié)

本學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

2、認真做好教學常規(guī)工作。

本學期物理教研組的教研主題是：抓好課教學常規(guī)工作。鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，教研組自己精選習題，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，精挑細選考題，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。

3、加強集體聽課評課活動。

加強了聽課評課活動。本學期陳潔老師開設公開課，全組老師聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

4、加強質(zhì)量意識，以積極勤奮的態(tài)度看待高考會考中考

歸納總結(jié)學過的物理知識、學習方法、思維方法、學習能力，為學生終身可持續(xù)發(fā)展的學習能力奠定基礎。如何有效地動員組織考試的備考工作，提高成績?！般@兩綱”“抓全面”

“夯基礎” “突精要”。對物理知識主干、網(wǎng)絡結(jié)構，要力求清晰全面。知識點要覆蓋全面，切實提高教學質(zhì)量。

5、積極開展第二課堂活動，物理中心活動進行了以下活動：(1)初三物理生活知識競賽（2）高一物理知識黑板報比賽（3）有趣的物理知識專欄展（4）高二物理小制作比賽（5）展開公開課

通過開展第二課堂活動，提高了學生學習物理的興趣。

6、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結(jié)合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

7、加強實驗教學

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。

8、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，物理第二課堂活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結(jié)合起來。

物理教研組

2011-7-3

第三篇：高一物理第二學期教研組工作總結(jié)

高一物理第二學期教研組工作總結(jié)

高一物理從知識體系到學習方法都與高中物理有較大的差別。許多學生在學習時都會有一定的困難，因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學生學習物理的興趣，是提高高一物理教學質(zhì)量的關鍵。了解高一物理學習中存在以下幾個難點：

1、大量的概念。

2、教學的難度加大。主要表現(xiàn)在教學函數(shù)關系的復雜化、圖像的運用等。

3、空間關系的建立，在高中只有一維的問題，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。

4、概念和規(guī)律較高中更具復雜性，如曲線運動的速度等。

那么，如何克服這些難點呢？

首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學中，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。最后，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象，對于開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，提高物理教學質(zhì)量，是極為不利的。物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的“學會”和“會學”上面。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真探索學生的學法。

一、在設計教法的同時設計學法

備課的實質(zhì)，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā)，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。

這樣就可以使學生在老師教法的指引下，應用分析比較，搞清差異的學法，充分認識兩個完全相反的物理過程。

二、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。

（1）教學生學會聽課。

對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學生學習成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。我們的高中學生自上小學以來，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課，然而究竟如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。

（2）教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力。

學習高中物理，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中，抓?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應用范圍和條件。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。

三、在課外輔導中指點學法

物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點。

（1）指導學生正確處理理解和記憶的關系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。

記憶是一切智力活動的基礎，也是學習物理的基礎和必要條件。沒有記憶，就不可能有一切學習活動。物理課學習，是接受、整理、消化和貯存知識的過程，記憶則是重要的手段。然而，對于物理課的學習，老師們常常強調(diào)注重理解，反對“死背硬記”，這是對的。但卻常常被一些學生誤解，把必要的認真閱讀教材、對物理定律、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。一概拋棄，頭腦里只有一點似是而非的、模模糊糊的輪廓。所以我認為在對學生的課外輔導中，除繼續(xù)強調(diào)注重理解、反對死記硬背外。

（2）在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。引導學生學會三步走：一是認真審題，細致觀察，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。二是認真分析題意，學會兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。三是反思解題過程，向自己提出為什么這樣做？還可以怎樣想？從而使學生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。

（3）要給學生留思考題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。

（4）要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。

第四篇：2015-2016第二學期物理教研組工作總結(jié)

2015—2016學第二學期物理教研組

工作總結(jié)

本學期我校物理教研組在教務處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞以集體備課為載體的課堂教學改革為立足點，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并積極開展課題研究，科技興趣小組活動，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)

(1)本學期初，我校組織教師認真學習領悟上級教育部門關于集體備課、落實高效課堂、狠抓課堂教學改革的有關文件，提高了教師課堂教學的基本能力。在學校教務處的指引下，組內(nèi)教師扎實開展了“課標解讀”，強力推進新課改。

(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;

(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在省市級刊物上發(fā)表。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或公開課，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

(2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、備課、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;

(3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;(4)組織了多數(shù)青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。

4.為了豐富學生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，本學年，八年級有30人參加興趣小組，九年級有30人參加興趣小組，利用每周三下午課外活動的時間進行活動，他們自己動手制作了電磁鐵、彈簧測力計、望遠鏡、桿秤、紙飛機等多種小制作、小發(fā)明，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標。

5、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效

(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規(guī)范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業(yè)務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;(3)組織青年教師參加理論學習，通過學習及考試，青年教師可以加強自己的理論水平并認識到自己的不足，得以不斷提高。

6、各項常規(guī)工作有條不紊地進行

(1)定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況;

(3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等?？萍寂d趣小組活動中小發(fā)明、小制作的活動，存在的不足，個別學生制作的作品不夠精致，為了讓學生發(fā)明創(chuàng)造出更完善的作品，應給學生更多的準備 時間，由于八年級物理所學知識較少，所以在某種程度上限制學生創(chuàng)新空間。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

榆中六中物理組

2016年7月

第五篇：第二學期物理教研組工作總結(jié)

第二學期物理教研組工作總結(jié)（一）

本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)

(1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);

(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;

(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

(2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度、教案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;

(3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;

(4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高;

(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。

(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。

4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效

(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規(guī)范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的'指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業(yè)務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;

(3)老教師積極做好新教師的指導工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

5、各項常規(guī)工作有條不紊地進行

(1)定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況;

(3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

第二學期物理教研組工作總結(jié)（二）

一學期來,我們物理教研組的全體教師認真落實學校教學、教研工作計劃提出的基本要求,認真執(zhí)行教研組工作計劃,深入開展教學研究,以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,以減負為突破口,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量.一、注重理論學習,全面提升教師師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)

1、加強師德修養(yǎng),營造和諧組風.在平時教研組內(nèi)從點滴小事抓起,充分發(fā)揮每位成員的優(yōu)勢,逐步形成了樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的和諧組風.2、加強理論學習,更新教學理念.隨著素質(zhì)教育的不斷深入,迫切需要所有教育工作者更新教育觀念,爭當“學者型”教師,尤其是在物理新教材的具體實施過程中,我們明顯地感到學習的重要性.因此,我們組采用自學與集體共同學習相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學習,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,提高自身的理論素養(yǎng),并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學實踐中.二、加強校本教研,發(fā)揮團體的智慧

1、落實集體備課,發(fā)揮團隊智慧.以課題《以“三化”為抓手,增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點,倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍,積極探索與實踐.通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內(nèi)教師的教學理念和教學水平,提高教研能力.本學期組內(nèi)開設了三節(jié)研討課,組內(nèi)每位老師先根據(jù)選定的課題先研討,再各自備課,爾后聽課,評課,每位教師還根據(jù)所教班學生的特點,加以修改完善,把集體的智慧與每位教師的教學風格和施教對象有機結(jié)合,做到因材施教.除此之外,我們又隨時隨地把備課活動中沒有考慮到的,但在課堂教學過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點或疑惑進行交流,從而進一步完善并提高備課質(zhì)量.2、注重科學管理,加強質(zhì)量監(jiān)控.在教研組集體研討的基礎上,確定我們物理作業(yè)批改要求,各備課組做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),從兩次作業(yè)抽查來看,每位教師都能及時認真批改,及時反饋,學生作業(yè)訂正也比較及時;并且針對學生的實際情況,正在逐步采取分層作業(yè),使每位學生都有進步.由于我們物理采用是新教材,每次測試沒有現(xiàn)成的試卷,都需要我們自己出卷,雖然出物理試卷比較煩瑣,但組內(nèi)的老師也非常樂意,每份試卷的質(zhì)量都非常高.每次測試我們總是及時認真進行批改,認真細致地做好質(zhì)量分析,并通過備課組研討,為下一階段的教學工作的開展而采取有效的措施,真正實施因材施教,以全面提高物理教學質(zhì)量.3、注重青年教師培養(yǎng).幾年來,我們組逐步形成了互幫互學,共同提高的和諧組風.骨干教師都能熱心幫助、悉心指導青年教師,無私將自己教育教學的心得傳授給他們,使他們少走彎路,教學水平快速提高,而青年教師虛心好學、積極進取.同時,我組教師也承擔了兄弟學校青年教師帶教工作,為提高區(qū)域青年教師的教學水平和能力盡一分力.三、加強課堂教學改革,提高課堂教學的效益

1、注重情感教育,構建和諧師生關系.讓學生在愉悅、輕松的氛圍中獲取知識,培養(yǎng)能力,是我們組始終堅持的教學準則.我們組老師經(jīng)常利用課余時間有針對性找一些學生談心,及時了解學生的所思所想,當學生在學習中遇到困難和挫折時,總是耐心地幫助他們分析原因,尋找解決問題的辦法,真誠對待每一個學生,平等地對待每一個學生.2、優(yōu)化教學方法,豐富學習方式.課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)變與學生學習方式的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)二期課改的兩個重要的支點.因此我組教師在備課時,積極開動腦筋,主動尋找、嘗試先進的教法,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生整體能力的提升.本學期每位教師都主動承擔教研課,并結(jié)合教材內(nèi)容,有機落實民族精神教育和生命教育,通過這些課教學研討活動,引導教師在教學中不斷反思、提高,真正優(yōu)化教學方法,提高教學質(zhì)量.3、立足學生需求,構建并完善訓練系統(tǒng).學習訓練是物理課堂教學的重要組成部分.在學習訓練中圍繞課題《變式訓練在初中物理復習中作用》,我們精選習題,編制專題,并全部采用電子文稿,為實現(xiàn)多媒體教學提供必要的保證.這些專題既有落實知識與技能的訓練,更有過程與方法、情感與價值觀方面的訓練,滿足不同學生的需求,真正落實減負增效,逐步構建符合學生實際需求的訓練系統(tǒng).在全組教師的共同能力下,取得了可喜的成績.八年級物理在區(qū)統(tǒng)考中名列前茅;物理操作考合格率100%;區(qū)物理知識競賽一等獎1人、二等獎2人,三等獎3人;九年級在區(qū)兩次統(tǒng)測中名列前茅.在全區(qū)狠抓教學質(zhì)量的大背景下,我組面臨前所未有的挑戰(zhàn),但我組教師群策群力,順利完成了學校安排的各項工作,并取得了一些進步,但已屬過去,我們將以此為起點,不斷挑戰(zhàn)自我,不斷超越自我,爭取不斷進步.第二學期物理教研組工作總結(jié)（三）

一、概述：

本學期物理教研組的老師團結(jié)協(xié)作 ﹑ 踏實工作，出色地完成了各項教育教學任務，在諸多方面取得突破性進展，被評為“xx市優(yōu)秀教師群體”。

二、主要工作

1.教學方面: 合理制定各年級教學計劃，主備課工作扎實高效.每個備課組采用相同資料、相同作業(yè)，自編教學案，能及時反饋教學情況，使教學過程處在平穩(wěn)可控的狀態(tài)，高二學業(yè)水平測試，物理學科取得好成績.2.學科競賽方面：科學規(guī)劃三個年級的培訓重點，高一高二學生參加先修課程(大學物理力學電磁學)的學習，寒假有40名同學參加線下考試;高二年級完成競賽課程學習，高三年級重點進行xx北大自主招生培訓.3.學生社團(科學社)活動有聲有色，IYPT課題研究、天文觀測、3D打印、參觀工廠、結(jié)構大賽和苗圃計劃(同濟大學)，廣泛開展創(chuàng)新課題研究，全面提高學生的科學素養(yǎng).4.學科基地：認真做好高考研究、xx市高三模擬考試命題、高三教師培訓等工作，發(fā)揮引領輻射作用.三、主要成績

1.xx同學在xx老師指導下撰寫的的論文《xx》被國際主要物理教育類雜志《xxx》錄用，實現(xiàn)了我校在培養(yǎng)學生的學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)方面的新突破.2.物理競賽：xx省第x屆高中力學邀請賽中xx人獲一等獎，xx同學參加北大學科素養(yǎng)測試物理成績進入全國參考學生的前百分之一。

3.專業(yè)發(fā)展:xx在xx市 第五期 “xxx人才培養(yǎng)工程 ” 培養(yǎng)對象選拔中被評為第二層次 “ xxx科技領軍人才 ”。

4.積極進行課題研究，《 xxx》通過市級評審，被列為 教育科學 “ 十三五 ” 規(guī)劃立項課題.物理組研究的課題《xx》積極申報省市教研課題。

5.由xx大學等高校主辦第二屆“xx杯”全國中學生學術作品競賽(高三組)初賽中，由我校物理組xx老師指導的xx同學獲得團隊第x名的好成績，榮獲一等獎，晉級全國總決賽。

6.xx大學主辦，xx大學承辦的第x屆“xx杯”全國中學生學術科技創(chuàng)新大賽—結(jié)構設計競賽初賽中，由我校物理組x，x老師指導的xxxx三位同學組成的代表隊發(fā)揮出色，在全國210支參賽隊伍中脫穎而出，獲得第四名的好成績，榮獲一等獎，順利晉級全國總決賽。

四、特色工作或活動

1.積極備戰(zhàn)第五屆xx省物理學家辯論賽(JSYPT)，蘇俊老師帶領我校六名同學組建兩個參賽隊，我校連續(xù)三年在該賽事中均取得xx市最好成績.2.我校參與全國 “STEAM”課程聯(lián)盟，物理組積極組織學習，研究相關課程項目的開發(fā)。

3.圓滿完成 xx市20xx屆高三物理三次模擬考試的命題工作.五、典型的人和事

1.xx經(jīng)常在周末、寒假和暑假期間放棄休息，研讀國內(nèi)外科技文獻，尋找適合中學生的創(chuàng)新實驗課題，指導學生設計方案進行實驗，撰寫英文論文，取得突出業(yè)績。

2.xx老師負責高一兩批學習進度不同的物理競賽學生的輔導工作，不辭勞苦 , 不計報酬。

3.xx老師寒假輔導高二先修課程，不收學生收取一分錢;免費組織高一高二力學競賽預賽和復賽兩次考試(組委會規(guī)定每次可向?qū)W生收 20 元);寒假請xx大學xx教授講學，全程陪同，自己花錢墊付一些費用。

六、存在問題

1.人員結(jié)構不合理，年輕教師培養(yǎng)后繼乏人。

2.物理 實驗室改造，影響學生實驗的開設。創(chuàng)新實驗室被迫搬遷，中高端實驗器材短缺制約了探究水平的提升。

3.競賽培訓機制老化，影響教師參與競賽和自主招生輔導工作的積極性。