第一篇：7、大班美術(shù)：奇妙的撕紙畫

奇妙的撕紙畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂。

2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙，白紙、記號筆、雙面膠等。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、講故事設(shè)疑

“有個(gè)小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛干凈的孩子,讓她看見了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?” “小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”

2、釋疑 “豆豆靈機(jī)一動(dòng),將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫，（紙片貼在板上）并自己動(dòng)手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示范畫)媽媽看見了這些畫,不但不批評她，還表揚(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋??！?課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、撕一撕

師：說說自己撕的像什么？把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢？

2、教師示范

小結(jié)：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試

老師先選一張?zhí)懋嫞銈兿氚阉兂墒裁矗?/p>

4、動(dòng)動(dòng)手

師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?。等?huì)兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫，變出一幅美麗的畫；也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫，比比看誰最大膽，最能干。

三、看看評評

小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫呢？等下次我們一起來商量商量吧！

第二篇：美術(shù)：奇妙的撕紙畫

大班美術(shù)：奇妙的撕紙畫

目標(biāo)：

1.了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，對撕紙畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。2.能夠小組合作勾勒出運(yùn)動(dòng)中的人，并徒手撕、貼。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備：背景掛圖、范畫、大的繪畫紙6張；廣告紙、報(bào)紙若干張；固體膠、勾線筆每組6份；KT板三塊

過程：

1.欣賞作品，引發(fā)興趣。

①出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察撕紙畫作品。

小朋友看看這幅畫，畫中有什么？這幅畫跟我們平時(shí)見到的畫有什么不一樣的地方？它們是用什么材料做出來的？

②這些畫是用什么方法做出來的？

請幼兒示范撕紙。2.談話導(dǎo)入主題。

①引出撕紙內(nèi)容。

小朋友的小手這么能干，我要請你們幫我一個(gè)忙，幫忙之前考考小朋友，我們這幾天都在玩循環(huán)游戲，請問我們的循環(huán)游戲都有哪些項(xiàng)目？

幼兒講述，教師出示相應(yīng)的道具并粘貼在KT板上。

②向幼兒提問。

現(xiàn)在我們的運(yùn)動(dòng)器械都已經(jīng)擺放好了，但是缺少運(yùn)動(dòng)的小朋友，現(xiàn)在請小朋友幫忙，用剛才學(xué)到的撕紙本領(lǐng)撕一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的小朋友，你想想該怎么撕？

③教師示范。

請一名幼兒選擇他想要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，擺出造型，躺在大紙上，用勾線筆沿著輪廓畫出來，然后沿著輪廓線撕出來，粘貼在相應(yīng)的器械上。

3.教師提出活動(dòng)要求。

①幼兒自由進(jìn)行分組，每組6人。

②合理進(jìn)行人員分工，并根據(jù)編號找到相對應(yīng)的器材，繪畫并撕出相對應(yīng)的人物運(yùn)動(dòng)造型。③速度較快的小組，可以對人物的衣服進(jìn)行裝飾。④活動(dòng)結(jié)束，各小組整理自己組的用品，保持干凈。

4.幼兒分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。5.師幼共同欣賞作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。

第三篇：撕紙畫社團(tuán)活動(dòng)方案

撕紙畫

“巧手”社團(tuán)活動(dòng)方案

登封市

書院河路小學(xué)

張淑楨

撕紙畫社團(tuán)活動(dòng)方案

撕紙畫是集繪畫、設(shè)計(jì)、制作為一體的藝術(shù)活動(dòng)。制作過程既要?jiǎng)幽X，又要?jiǎng)邮?，有很?qiáng)的綜合性?；趦和瘣郛?、愛動(dòng)手、愛玩的天性，撕紙畫容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能使兒童變得心靈手巧并能開發(fā)智力，可以說是對學(xué)生進(jìn)行美育的最佳方式之一。為此我以撕紙畫為本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)探討和研究。

撕紙畫制作安全、有趣、簡單、省力、易學(xué)，能自如表現(xiàn)，隨時(shí)隨地搭配及更改，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中通過認(rèn)識、感知和動(dòng)手，融趣味性、知識性為一體。操作過程中比用彩色筆作畫更自由、隨意、簡便易行，且更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)小孩子十分稚拙、率真的天性。

撕紙畫讓學(xué)生們更加自由地創(chuàng)造出一幅幅充滿童真和童趣的美麗畫面，提高了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的多種能力高度整合，并張揚(yáng)了個(gè)性，健全心智。撕紙畫的制作過程較為簡便，這樣可以留出更多的時(shí)間讓學(xué)生的興趣集中在畫面上，讓孩子們潛心于肌理的表現(xiàn)效果，非常有趣味。撕紙畫教學(xué)鼓舞并增強(qiáng)了學(xué)生們表達(dá)情感世界的自信心，撇開了年齡的限制和功底的不足。由于制作上快捷，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)自由地隨心所欲地表現(xiàn)心中的世界。學(xué)生們一旦有良好、自信的心態(tài)，他們就會(huì)把這種創(chuàng)作的欲望遷移到別的學(xué)科領(lǐng)域，增強(qiáng)他們繼續(xù)探討和創(chuàng)造的信心，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

對于剛剛學(xué)習(xí)撕紙畫的學(xué)生來說，撕紙的技能是需要學(xué)習(xí)的，在剛開始的幾次活動(dòng)中，我們先安排孩子們進(jìn)行任意地撕紙。因?yàn)檫@時(shí)有的個(gè)別學(xué)生（尤其是一年級的孩子們）還不會(huì)撕，他們撕紙的方法準(zhǔn)確的說是“拉”，這樣紙很難斷開，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。只要用大拇指和食指向前向后對立的撕，并能把紙撕下就是社團(tuán)新生學(xué)習(xí)撕紙的方法。

（1）發(fā)展階段目標(biāo)：

第一階段：學(xué)習(xí)隨意撕小碎片或長條紙，并粘貼在指定的地方。第二階段：學(xué)習(xí)沿線撕直線條。鞏固認(rèn)識方形、三角形，并學(xué)習(xí)用短線、波浪線進(jìn)行背景的裝飾，豐富畫面。

第三階段：學(xué)習(xí)沿線撕圓形、橢圓形的曲線條，鞏固對圖形的認(rèn)識。并運(yùn)用繪畫來裝飾背景，感受組合畫面的美。

第四階段：手工制作動(dòng)物、植物、人物、服飾、食品等各種撕紙畫成品。

（2）內(nèi)容選擇貼近小學(xué)生、材料選擇吸引孩子。

內(nèi)容的選擇：利用一切孩子們在生活中熟悉的事物作為課題內(nèi)容。如：裝飾小手帕、給大樹穿花衣等。同一個(gè)技能，組織多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。通過幾次活動(dòng)后，幼兒基本掌握撕紙的方法，然后老師再從撕長條紙（長方形）入手，漸漸地在以后的活動(dòng)中，逐步提高要求，如按直線撕，撕成長條，到粗、細(xì)均勻，并進(jìn)行粘貼，組成漂亮的圖案。如在“撕長條紙并進(jìn)行粘貼”的這一階段目標(biāo)實(shí)施過程中，老師創(chuàng)設(shè)了不一樣的活動(dòng)內(nèi)容以增加趣味性。如綠草地、花太陽、美麗的菊花、獅子等。這些內(nèi)容與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近。學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參與的興趣高，相應(yīng)來說撕紙的方法也逐步掌握。

材料的選擇：紙不能太硬，要方便幼兒撕，在色彩的選擇上要鮮艷、多樣。根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的材料，如在撕汽車時(shí)給幼兒用報(bào)紙撕，而所用的底板紙是色彩鮮艷的色紙。幼兒的作品在色紙上印襯的非常漂亮。撕汽球、蘋果時(shí)用色彩鮮艷的蠟光紙進(jìn)行。不同的紙都可以用來做幼兒的撕紙活動(dòng)，不過有的是用來做底板，不同的材料吸引著幼兒的操作興趣。

（3）活動(dòng)形式多樣化——增加活動(dòng)的趣味性

盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設(shè)計(jì)了小動(dòng)物要過生日了，為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)盆子，把撕下的面條裝在盆子里，要求幼兒撕開變長條，并讓小朋友把“面條”送給小動(dòng)物們。貼綠草地時(shí)叫小朋友給小白兔送嫩草，在撕蘋果時(shí)引導(dǎo)幼兒撕幾個(gè)不同顏色、不同大小的蘋果，好送給更多的小動(dòng)物?？傊O(shè)法使活動(dòng)增加情節(jié)、有趣，吸引幼兒積極的參與。

藝術(shù)領(lǐng)域中要支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，對小學(xué)生的創(chuàng)造性的能力培養(yǎng)，也可以在撕紙活動(dòng)的過程中加以培養(yǎng)，由于撕紙活動(dòng)的內(nèi)容局限，我們就引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫活動(dòng)，讓幼兒大膽地進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)不同的幼兒作品，如《汽車》中讓幼兒添畫小草、小樹等，給菊花、蘋果添畫小樹葉，給蜜蜂的肚子添加花斑等。

（4）撕紙和繪畫結(jié)合——豐富美化畫面

在撕紙活動(dòng)中，由于小學(xué)生的撕紙水平有限，不能將細(xì)小的部分用撕紙的方法來表現(xiàn)，因此我們運(yùn)用了與繪畫相結(jié)合的方法，如細(xì)小的線條、小點(diǎn)等讓幼兒用油畫棒來完成，在《小金魚》中讓幼兒添畫小魚的眼睛、在背景紙上添畫水草、泡泡、小石子等使這幅畫更加漂亮。在《貓頭鷹》中讓幼兒添畫貓頭鷹身上的花紋和黑眼珠等，使畫面的形象更加生動(dòng)，富有童趣。撕紙活動(dòng)結(jié)合添畫的這一形式同時(shí)也拓展了撕紙活動(dòng)的內(nèi)容，教師在內(nèi)容的選擇上也更加的開闊，能選擇更多幼兒喜歡的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。如：頭發(fā)、小蝌蚪、小雞、蝸牛等，同時(shí)添畫活動(dòng)使幼兒的想象力和創(chuàng)造力能更好的發(fā)揮。幼兒的作品畫面更加生動(dòng)、漂亮。

（5）欣賞、感受、展示作品——體驗(yàn)成功的樂趣

每一幅撕紙作品都是孩子們對美的感受和表達(dá)。每一次撕紙活動(dòng)也是對幼兒美的熏陶，美的教育，教師可以組織小學(xué)生將每一次的作品展示出來，有的掛著，有的貼在墻上，讓大家一起來欣賞，并把幼兒的作品進(jìn)行積累，可以從中了解幼兒每一次的進(jìn)步，使撕紙活動(dòng)成為幼兒欣賞美、感受美的途徑。對于幼兒來說，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，看著自己的作品在園內(nèi)展出，孩子們都感到十分的高興，增強(qiáng)了信心，體驗(yàn)到了成功的快樂。使撕紙活動(dòng)真正成為了一種快樂教育活動(dòng)。

第四篇：大班美術(shù)活動(dòng) 砂紙畫 教案

大班美術(shù)活動(dòng) 砂紙畫《美麗的賀卡》2-2

山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 高霞

設(shè)計(jì)意圖：

砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動(dòng)過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）

二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜歡什么顏色？

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動(dòng)分析：

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價(jià)，在評價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第五篇：小班撕紙畫教案：圓圓的西瓜（推薦）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上的紋路。

2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

3、會(huì)將自己撕剩下的紙張放進(jìn)紙簍里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漿糊、毛巾

2、西瓜實(shí)物

活動(dòng)過程：

1、猜謎語，引出西瓜

教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅彤彤。

這是什么呢？

西瓜長什么樣子的？

2、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜：

西瓜的外面是什么樣子的？

切開西瓜：西瓜里面的瓤又是什么樣子的呢？

3、教師示范撕西瓜的方法：

重點(diǎn)讓幼兒看清撕圓形的方法：教師一只手抓住蠟光紙，轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，另一只手撕紙，最后撕出圓圓的西瓜。

請幼兒說說如何撕出西瓜上的紋路，請幼兒來試一試。

4、幼兒撕貼：圓圓的西瓜

了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形。

5、評價(jià)活動(dòng)：

展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜？為什么？

6、音樂游戲：大西瓜

隨著音樂師生一起玩“大西瓜”游戲。