第一篇：2011年秋年級(jí)組總結(jié)

2011—2012秋1、6年級(jí)組工作總結(jié)

楊 冬 麗

告別忙碌的2011年，迎來(lái)了充滿希望的2012年，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也基本告以段落，在這一學(xué)期中，除完成自己熟悉的班級(jí)管理及數(shù)學(xué)教學(xué)工作外，我努力學(xué)習(xí)和探索著年級(jí)主任這一工作，現(xiàn)就一期來(lái)承擔(dān)的1、6年級(jí)組工作作如下總結(jié)。

一、開(kāi)學(xué)工作方面：

1、按時(shí)完成了一年級(jí)新生的分班及六年級(jí)插班學(xué)生的考試、分配到班工作，保證了學(xué)生有序開(kāi)學(xué)到班；

2、檢查了年級(jí)組內(nèi)各教學(xué)班開(kāi)學(xué)常規(guī)訓(xùn)練工作，檢查中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)新生順利實(shí)現(xiàn)了班級(jí)概念建立，哭鬧孩子明顯減少，家、校及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)感到放心和滿意；六年級(jí)進(jìn)入狀態(tài)快，6.3班、6.4班在訓(xùn)練中班主任高度重視，效果尤佳。

二、學(xué)校重大活動(dòng)方面：

1、在軍訓(xùn)工作中，組內(nèi)班主任跟班緊，配班老師配合默契，一年級(jí)孩子雖剛?cè)胄＃跈z閱中均表現(xiàn)出了少有的可愛(ài)和規(guī)范，六年級(jí)四個(gè)班訓(xùn)練有素，均獲得優(yōu)秀連隊(duì)稱(chēng)號(hào)。

2、在校慶工作中，組內(nèi)各班主任及任課教師高度重視，密切配合，教室布置美觀、清潔打掃徹底及時(shí)，特別是6.4班在活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置中表現(xiàn)突出,受到學(xué)校嘉獎(jiǎng)，組內(nèi)有6位老師在校慶中受到學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教學(xué)及常規(guī)工作方面：

1、期初，對(duì)組內(nèi)全體老師教案進(jìn)行了檢查，所有老師全部按時(shí)上交，教案編寫(xiě)符合要求；12月上旬，對(duì)全組老師教案二次備案、作業(yè)批改、考試情況、聽(tīng)課記錄、學(xué)生輔導(dǎo)記錄情況進(jìn)行了全面檢查，并在年級(jí)組會(huì)議中作了總結(jié)和信息反饋。

2、期中考試后，在李校長(zhǎng)指導(dǎo)下，順利完成了六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試目標(biāo)的分解；

3、本期在六年級(jí)共組織了兩次月考，考前出題安排及教室安排到位，考后成績(jī)分析及時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。

4、每月末，除按時(shí)上交個(gè)人各項(xiàng)考核外，及時(shí)將組內(nèi)教師考核及代課情況、六年級(jí)增加工作量情況匯總上報(bào)，保證了組內(nèi)老師月工作情況的及時(shí)匯總。

5、深入組內(nèi)老師課堂聽(tīng)課并及時(shí)交換意見(jiàn)，收到較好效果。

四、存在在問(wèn)題：

1、平常巡查力度不夠；

2、六年級(jí)集體備課期初有計(jì)劃，但缺少備課過(guò)程督促。

3、深入組內(nèi)教師課堂聽(tīng)課面不大。

回顧本期工作，在學(xué)習(xí)與摸索中取得了一定的成效，但工作還主要停留在按部就搬的執(zhí)行中，工作的預(yù)見(jiàn)性還不夠，有待來(lái)期繼續(xù)改進(jìn)。

2012年1月2日

第二篇：2010年秋一年級(jí)組總結(jié)（最終版）

2010至2011高一年級(jí)組

上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在學(xué)校及其各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級(jí)組工作本著對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以創(chuàng)建平安學(xué)校、構(gòu)建和諧校園為總目標(biāo)，積極倡導(dǎo)師生一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的和諧育人理念，努力實(shí)踐“成人成材成功”的科學(xué)育人觀，緊緊圍繞“使盡可能多的學(xué)生順利畢業(yè)、使盡可能多的學(xué)生考上大學(xué)”總要求，齊心協(xié)力，克難奮進(jìn)，較為圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。歸納起來(lái)，我們主要作了以下幾方面的工作：

一、堅(jiān)持德育為首，全員參與，齊抓共管，創(chuàng)建平等和諧的育人環(huán)境，教會(huì)學(xué)生如何做人。學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未形成，周邊的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象都會(huì)在他們稚嫩的心靈上打上烙印，尤其是目前社會(huì)上的不良風(fēng)氣及學(xué)生自控力弱，更容易滋長(zhǎng)學(xué)生形成不良的思想認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。如何引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，我們做了大量工作：

1、要求教師恪守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，用規(guī)范的言行舉止、高尚的品德情操，端莊的儀表形象去感染和激勵(lì)學(xué)生。全體教師率先垂范、為人師表，要求學(xué)生做到的老師首先做到，給學(xué)生起到一個(gè)帶頭示范作用。如德高望重的鄭勤敦老師、李立武老師，還有張鳳萍老師，在教育教學(xué)過(guò)程中身體力行，一言一行無(wú)不體現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)度，真正作到了“我先行，請(qǐng)跟我行”。他們的高尚情操不僅感染了學(xué)生，而且?guī)?dòng)了一批年青年教師。如望天鑄老師、喬麗麗老師、王枝萍老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。

我們的教師在教育學(xué)生時(shí)都能作到：尊重學(xué)生人格，注意學(xué)生的個(gè)性特征、心理特征，不厭其煩，循循善誘，真正起到潛移默化的作用。

2、以班主任為骨干，以班級(jí)管理為抓手，形成年級(jí)組、班主任、科任教師、班干部有機(jī)結(jié)合的教育合力。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)。我們六位班主任愛(ài)崗敬業(yè)，事業(yè)心強(qiáng)，從早到晚個(gè)個(gè)象一名忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)在學(xué)生的身旁。不論是住在學(xué)校里面還是住在學(xué)校外面的班主任，他們深知肩上的責(zé)任重大，為了班級(jí)管理，教育學(xué)生，他們起早貪黑，有時(shí)還要忍受饑餓，來(lái)不見(jiàn)日，去不見(jiàn)天，穿梭在學(xué)生之中，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，與學(xué)生談話交心，苦口婆心地引導(dǎo)學(xué)生如何做人。在班級(jí)管理中我們的科任教師管教管道，對(duì)課堂、課間學(xué)生中存在的不良行為敢抓敢管。如李開(kāi)菊老師、韓永忠老師，在各自的教學(xué)中，對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、態(tài)度不端正的學(xué)生，逐個(gè)進(jìn)行輔導(dǎo)、督促落實(shí)。對(duì)分配的德育輔導(dǎo)對(duì)象更是主動(dòng)地與他們交朋友。密切配合班主任工作，積極作好學(xué)生的思想工作。如李永富老師、黃艷菊老師、方伶俐老師、方宇老師，經(jīng)常找學(xué)生談話，幫助學(xué)生分析危害及其后 果，讓學(xué)生端正思想、規(guī)范行為。在治理班風(fēng)和學(xué)風(fēng)中，我們注重了發(fā)揮班干部的作用。開(kāi)學(xué)初，年級(jí)組對(duì)各班班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，使每一位干部充分明確自己的職責(zé)，應(yīng)該干什么，怎樣干什么，告誡他們?nèi)绾我陨硎痉?，大膽工作，伸張正義，盡心盡責(zé)地配合班主任抓好管好本班的班級(jí)管理。這些學(xué)生干部與學(xué)生干部生活在學(xué)生之中，對(duì)班情了如指掌，絕大多數(shù)的學(xué)生干部都能遵守職責(zé)，積極開(kāi)展工作，制止不良風(fēng)氣，并能把班級(jí)情況及時(shí)地反饋給班主任、年級(jí)組，使得學(xué)生中不良現(xiàn)象及某些惡性事件扼殺在萌芽狀態(tài)。為引導(dǎo)學(xué)生、規(guī)范學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，年級(jí)組也作了大量工作，對(duì)學(xué)生、老師、班主任反映的學(xué)生中存在的問(wèn)題，都進(jìn)行了妥善地解決。為了感化和教育學(xué)生，我們的工作并不是落井下石，而是在尊重學(xué)生的人格、不傷害學(xué)生自尊的前提下，給學(xué)生講事實(shí)、擺道理，矯正思想、規(guī)范行為。年級(jí)組幾次組織集體訓(xùn)話，針對(duì)年級(jí)組的共性問(wèn)題，談危害，講要求，指明今后努力的方向。本學(xué)期，我們將那些違紀(jì)較嚴(yán)重，行為不規(guī)范，干擾班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)生集中在一塊兒利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,《日常行為規(guī)范》，《素質(zhì)教育德育評(píng)分條例》，引導(dǎo)他們自查、反醒，通過(guò)集體談話，個(gè)別談心等多種方式引導(dǎo)他們從迷途中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。在方法上，我們注意學(xué)生的個(gè)性特征，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的求知欲，以理服人，以情動(dòng)人，有很多同學(xué)能講真話、講實(shí)話，深挖自己的思想根源，并表了決心。

3、強(qiáng)化社會(huì)教育，多渠道地做好全員育人工作。

本學(xué)期，學(xué)校在德育教育方面制定了“三結(jié)合”的教育方案，即學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合，按照這一方案，我們一年級(jí)做到了走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，教育學(xué)生不光局限在教室里、辦公室里，不光是學(xué)生與教師之間的交流，還要與學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合，有時(shí)，我們恭請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，互相交流學(xué)生在校與在家里表現(xiàn)情況，努力探討學(xué)生成人成才的優(yōu)化方法。我們更多地是主動(dòng)走出去進(jìn)行家訪。與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。與家長(zhǎng)密切配合，相互商量達(dá)成共識(shí)。本學(xué)期，我們一年級(jí)組在九月下旬召開(kāi)了高一年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并成立了一年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，雷校長(zhǎng)主持會(huì)議并向全體家長(zhǎng)、老師、學(xué)生提出了要求，許校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的發(fā)展情況，年級(jí)組向家長(zhǎng)匯報(bào)了工作并建議家長(zhǎng)與學(xué)校緊密配合，做好高中與初中之間的銜接教育。各班在此基礎(chǔ)上有組織了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，班主任向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)管理情況，學(xué)習(xí)等方面的的情況。家長(zhǎng)和老師之間充分地交換了意見(jiàn)。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功，家長(zhǎng)很滿意，效果明顯，使我們一年級(jí)的教育教學(xué)工作錦上添花，更上一層樓。

以“創(chuàng)建和諧新區(qū)”為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的教育，促成學(xué)生良好環(huán)衛(wèi)意識(shí)和習(xí)慣形成。兩次組織老師、學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)，積極投入到“創(chuàng)建和諧新區(qū)”工作，組織學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的主題活動(dòng)。全體 師生在學(xué)校統(tǒng)一要求下，用自己的實(shí)際行動(dòng)為“創(chuàng)建和諧新區(qū)”做貢獻(xiàn)。

總之，老師們的辛勤工作催開(kāi)了學(xué)生的心靈之花，學(xué)生也正在展開(kāi)理想的翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天。

二、以抓教研為關(guān)鍵，以抓學(xué)風(fēng)為保證，營(yíng)養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，完成教學(xué)任務(wù)。今年高一年級(jí)班級(jí)設(shè)置為五個(gè)平行班，初衷是為進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)力水平。本學(xué)期教學(xué)工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

1、以整肅學(xué)風(fēng)為契機(jī)，以落實(shí)目標(biāo)為宗旨，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞，學(xué)習(xí)氣氛的濃厚，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。年級(jí)組按照學(xué)校的自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律整頓的要求，布署該人各個(gè)班主任必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)前途、理想教育，整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為規(guī)范提出適合學(xué)生的具體要求。特別是以嚴(yán)肅考風(fēng)來(lái)端正學(xué)風(fēng)的工作抓得很有力度。整肅活動(dòng)中要求各班以“創(chuàng)建和諧新區(qū)”為主題，定期召開(kāi)主題班會(huì)，并提出爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，先后有1、4、5等三個(gè)班榮獲文明班級(jí)，四個(gè)寢室獲文明寢室。

2、教師敬業(yè)施教，工作落到實(shí)處。一年級(jí)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于吃苦，這是我們事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，老師們一絲不茍，按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊的實(shí)施教學(xué)，每一節(jié)課，老師們都付出了大量心血和汗水，無(wú)論是備課、講課、批改作業(yè)，還是輔導(dǎo)學(xué)生，老師們都在兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的辛勤工作，在教學(xué)上，人人不甘落后，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，下課、課外活動(dòng)、晚自習(xí)時(shí)間，很多老師都跟學(xué)生精心輔導(dǎo)，幫組學(xué)生答疑解難，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙，如李先華老師、張鳳萍老師、喬麗麗老師、陳達(dá)勇老師、王枝萍老師；更值得欽佩的是，我們有些老師帶病堅(jiān)持工作，如：鄭勤敦老師、李永富老師，身患重病住進(jìn)了醫(yī)院，但他們牽掛的是學(xué)生，在身體尚未痊愈的情況下就積極返校，精神抖擻地走上了講臺(tái)。我們年級(jí)老師的敬業(yè)精神感人至深。

3、不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

素質(zhì)教育給人才培養(yǎng)的規(guī)格提出了更高的要求。新的教材，新的課程計(jì)劃的事實(shí)，都促使我們老師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，改革教學(xué)方法，在教學(xué)中，一年級(jí)組以備課組為單位，加強(qiáng)教學(xué)研究、探索課堂教學(xué)方法改革。做到教與學(xué)、學(xué)與導(dǎo)相結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)氣氛生動(dòng)活潑。學(xué)生獲取知識(shí)主動(dòng)，形成能力扎實(shí)。為了提高教學(xué)能力，老師們之間相互聽(tīng)課蔚然成風(fēng)，互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成扎實(shí)的教學(xué)功底。各位老師均能認(rèn)真上好公開(kāi)課和活動(dòng)課，探索課堂教學(xué)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)。如：英語(yǔ)備課組在教學(xué)研究活動(dòng)月期間，互幫互學(xué)，望天鑄在市、校上了公開(kāi)課，并獲獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)信息反饋，一切為了學(xué)生。我們的工作宗旨就是一切為 了學(xué)生，學(xué)生需要什么，我們就做什么，學(xué)生搞到滿意就是我們最大的心愿，在教學(xué)中，為了防止教學(xué)脫離實(shí)際、脫離學(xué)生，年級(jí)組組織了部分學(xué)生座談，了解教師的教學(xué)情況，并布置了各班組織學(xué)生對(duì)各科教師的教學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的信息反饋，是老師教學(xué)能迅速克服與學(xué)生要求不相適應(yīng)的部分。期中考試前夕進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué)，把有關(guān)教學(xué)問(wèn)題直接反饋給相關(guān)老師，收效明顯。

三、發(fā)展個(gè)性，促使學(xué)生全面發(fā)展。

1、認(rèn)真組織新生入學(xué)的軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)明紀(jì)律和過(guò)硬的學(xué)習(xí)作風(fēng)，暑假中，我們組織高一全體學(xué)生進(jìn)行了六天的軍訓(xùn)。從猇亭消防武警支隊(duì)請(qǐng)了六名教官?lài)?yán)格的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等方面的軍事訓(xùn)練，并進(jìn)行了實(shí)彈射擊，通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育，并進(jìn)行了實(shí)彈射擊，通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，磨礪了學(xué)生的意志，為學(xué)風(fēng)的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、選拔藝術(shù)生，組織體育隊(duì)。開(kāi)學(xué)不久，我們將有藝術(shù)特長(zhǎng)，有體育專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生通過(guò)考核，篩選分別參加美術(shù)興趣班和年級(jí)籃球隊(duì)。充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、積極參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。九月底，學(xué)校組織秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。年級(jí)組和各班都進(jìn)行認(rèn)真組織，全年級(jí)學(xué)生積極參與，使運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得圓滿成功。

4、認(rèn)真組織了十一紅歌會(huì)。十一前夕，年級(jí)組全體教師、各班主任均作了大量工作，積極準(zhǔn)備十一紅歌會(huì)節(jié)目。大家在一起，出謀劃策，選擇節(jié)目，挑選學(xué)生演員，并進(jìn)行精心排練。通過(guò)全體教師和全體學(xué)生的共同努力，一年級(jí)的學(xué)生節(jié)目及部分班級(jí)節(jié)目在十一紅歌會(huì)中都達(dá)到了應(yīng)有的效果，給十一聯(lián)歡增添了歡樂(lè)祥和的氣氛。

當(dāng)然，我們的工作也不是十全十美，整個(gè)年級(jí)仍有少數(shù)學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，這些學(xué)生目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)自己的前途感到一片渺茫。因此，這些學(xué)生心靈空虛，毫無(wú)精神寄托，在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)而發(fā)生，擾亂班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，干擾他人的學(xué)習(xí)，影響正常的教學(xué)秩序，這些現(xiàn)象，告誡我們還要加大教育力度，積極引導(dǎo)，讓他們逐步步入正確軌道。只要我們一如既往的開(kāi)展工作，從早抓起，從現(xiàn)在抓起，從細(xì)節(jié)抓起，注重落實(shí)，一年級(jí)的工作會(huì)結(jié)出豐碩的成果。

第三篇：2017秋九年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)

2017秋九年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)

在本學(xué)期初，我們就制訂了九年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期的工作的重點(diǎn)，明確了2017年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識(shí)到，教九年級(jí)，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教九年級(jí)，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下:

一、日常管理保穩(wěn)定

在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了九年級(jí)較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了九年級(jí)班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)三個(gè)班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如李本波老師的班級(jí)管理多年，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，他善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。王新廣老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。李軍老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。李本波老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而李軍老師管理有方，教學(xué)得法，把36名學(xué)生管理得服服帖帖。由于他的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變。盧運(yùn)峰、楊勇剛、明小堂、周振華老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，年級(jí)組進(jìn)行了3次大規(guī)模安全排查，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、敬業(yè)樂(lè)業(yè)為學(xué)生

全體九年級(jí)教師有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。每天早上6:10之前，教室里已有了他們的身影；每天晚上9點(diǎn)多，他們才離開(kāi)學(xué)生寢室；九年級(jí)教師有強(qiáng)烈的大局意識(shí)。心往一處想，勁往一處使。為了整個(gè)年級(jí)，為了所有學(xué)生，他們能犧牲自己，顧全大局。徐江泳老師，孩子小，妻子是八年級(jí)班主任，本人代了2個(gè)班的英語(yǔ)課、分管學(xué)校電教工作，非常辛苦，可為了學(xué)生，他仍然堅(jiān)持。周振華教師，不僅任教兩門(mén)數(shù)學(xué)、地理學(xué)科，還要完成好所分管的學(xué)校教學(xué)工作，但他默默奉獻(xiàn)，用心輔導(dǎo)學(xué)生。熊金燕老師跨年級(jí)帶2個(gè)班英語(yǔ)，但她從不吭聲，從不叫苦，努力工作。因?yàn)閷W(xué)生都是他們永遠(yuǎn)的牽掛！

三、家校聯(lián)系成合力。

通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，各班都建立微信群，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。

四、搶抓進(jìn)度贏時(shí)間

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上完上冊(cè)的新課，又要上下冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫(xiě)考后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開(kāi)了三次月考質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?018年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時(shí)間。

五、培優(yōu)輔差重務(wù)實(shí)

一學(xué)期以來(lái)，加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。在“培優(yōu)輔差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，班主任根據(jù)學(xué)生 2 成績(jī)情況確定需要培優(yōu)輔差的學(xué)生名單，一般利用每天早中晚跟班以及其他空余時(shí)間輔導(dǎo)。培優(yōu)輔差堅(jiān)持做到“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。楊勇剛、徐江泳、熊金燕、樊木蘭等老師除跟班時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生外，還利用課間十分鐘、大課間等時(shí)間將學(xué)生找到辦公室進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度提升。在前一段時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好的。

六、不足與存在的問(wèn)題: 1．實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。2．本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。

3．本年級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機(jī)會(huì)提早滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對(duì)陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問(wèn)題。

4．極少數(shù)教師的考勤、跟班有待加強(qiáng)。

七、今后打算:

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個(gè)學(xué)生積極參與。

2、真正從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇于探索，大膽嘗試；加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

4、把對(duì)學(xué)生的培A治跛進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)。

最后，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。正因?yàn)槿w教師團(tuán)結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)，九年級(jí)成績(jī)才能大幅度提升。另外，還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、年級(jí)組對(duì)我們工作的大力幫助和支持！我們定會(huì)給學(xué)校交上一份滿意的答卷！

第四篇：2012年級(jí)組總結(jié)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期高三復(fù)讀級(jí)工作總結(jié)

緊張、繁忙的高三復(fù)讀級(jí)第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束.我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍.下面我從以下幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三復(fù)讀年級(jí)一學(xué)期來(lái)的工作.一、全校師生的關(guān)心、支持：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三教學(xué)工作的前提.高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視.學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂,為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈,并提出了許多寶貴意見(jiàn).校長(zhǎng)親自從宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向, 還對(duì)高三復(fù)讀部具體的目標(biāo)、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān)、部署.對(duì)年級(jí)部工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁十足.二、年級(jí)的教育、教學(xué)管理

（一）、積極做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

1、為學(xué)生提供正確的思想指引,從而激發(fā)其拼搏的動(dòng)力.本學(xué)期以來(lái),在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。

2、因材施教,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí).本屆復(fù)讀年級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重.年級(jí)部提出：面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生.特別是對(duì)那些臨界生,全體老師多能給予他們特別關(guān)注,還為他們的薄弱學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo).并通過(guò)及時(shí)召開(kāi)相應(yīng)學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)生會(huì),讓那些 高考升學(xué)而形成的消沉、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解.通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,一學(xué)期來(lái)整體情況比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試.3、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)、到位.回顧我們一學(xué)期來(lái)的教育、教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍.班主任們能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃.通過(guò)班會(huì)、個(gè)人交流等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；我們高三復(fù)讀年級(jí)班主任幾乎每天早晨6點(diǎn)30分到校,晚上要到10點(diǎn)之后才能離校,他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了許多的艱辛努力.（二）關(guān)注過(guò)程、抓好教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)

1、備課：每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái),備課組活動(dòng)有記錄,教師每節(jié)課后有反思.2、課堂：課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實(shí)效性.3、作業(yè)：各備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量.4、落實(shí)：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時(shí)間,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑.很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺.5、學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué)；各備科組積極參與區(qū)、市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,拓寬視野,并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略.總之,我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力、拼搏.也許我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的.爭(zhēng)取在第二學(xué)期的工作中讓遺憾不再.

第五篇：年級(jí)組總結(jié)

五年級(jí)組工作總結(jié)

感恩的心

平定四中小學(xué)部 王瑞紅

開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已靜靜地走到了一學(xué)期的末尾，回首中回味，每個(gè)瞬間都值得銘記?，F(xiàn)在大家又坐在一起回顧工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我也把我們五年級(jí)組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、齊心協(xié)力，愛(ài)崗敬業(yè)。

我們五年級(jí)組共有教師15名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

五年級(jí)組這個(gè)大家庭是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。如劉玉萍老師和張彩英老師是我們年級(jí)組年齡最大又最熱心的兩位教師，誰(shuí)有什么困難，誰(shuí)有什么需要，她們都會(huì)義不容辭地伸出自己熱情的雙手。王素云老師雖然身為中層干部，卻從來(lái)都是平易近人，經(jīng)常和老師們坐在一起探討教學(xué)，傾聽(tīng)老師們的心聲。王有全老師雖然身兼數(shù)職，但做事一絲不茍，對(duì)待所有的工作，他都秉著一顆認(rèn)真的心，一定要做到有條有理。石建明老師把更多的愛(ài)給了學(xué)生，所帶的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)名列同年級(jí)前茅。董志光老師對(duì)班級(jí)工作盡心盡力，各項(xiàng)工作開(kāi)展有序。董芳馨和郭淑芳兩位新老師雖然年齡小，卻不恥下問(wèn)，敏而好學(xué)，教學(xué)成績(jī)顯著提高。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新求實(shí)

本學(xué)期，我們年級(jí)組把學(xué)校中心工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同一學(xué)科的老師統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，共同備課，資源共享。班主任和課任老師相互溝通，把工作做實(shí)、做細(xì)。從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級(jí)工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、班級(jí)管理制度，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃衛(wèi)生，上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)，電教平臺(tái)使用登記，到學(xué)期結(jié)束前的教學(xué)工作總結(jié)、擬定學(xué)生評(píng)語(yǔ)、期末教育教學(xué)檔案歸總等等，我們年級(jí)組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真鉆研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們年級(jí)組的老師個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)。每位老師都能遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課、輔導(dǎo)好學(xué)生。課堂上，老師循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)探究的精神，課后，不計(jì)報(bào)酬地為學(xué)生輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)。放學(xué)了，該是老師下班的時(shí)間，可我們的石建明老師和郭淑芳老師經(jīng)常還在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，直到華燈初上。這學(xué)期雖然困難重重，但在年級(jí)組全體老師的共同努力下，年級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心。

四、存在不足以及改進(jìn)措施：

1、學(xué)生的自主教育還需要加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和自覺(jué)性。

2、要大力培養(yǎng)班干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3、常規(guī)工作重在堅(jiān)持，形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4、開(kāi)展的活動(dòng)還不夠豐富，創(chuàng)新意識(shí)比較淡薄。比如安全教育，五年級(jí)學(xué)生的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是好動(dòng)，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時(shí)常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對(duì)我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學(xué)生安全意識(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活。

回顧這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來(lái)奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝組內(nèi)老師們創(chuàng)造的成績(jī)和感動(dòng)。