第一篇：年級(jí)組總結(jié)

2013—2014永靖九中七年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我們七年級(jí)組的全體成員在這一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與配合。我們七年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度走過(guò)了這個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們七年級(jí)組創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，全體成員勤奮工作、努力向上，我們不但如期完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作，提高自身

素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。

一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了年級(jí)組教師教書(shū)育人的責(zé)任感。

1．通過(guò)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高本組教師的思想素質(zhì)。一學(xué)

期來(lái)，本組教師能夠根據(jù)學(xué)校要求積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以育人為本的思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自我加壓，追求卓越”的辦學(xué)思想。平時(shí)通過(guò)積極閱讀報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了本組教師的思想素質(zhì)的提高，堅(jiān)定了教師們從事教育教學(xué)工作的信心和責(zé)任感。全組教師團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)與管理走上了良性發(fā)展的軌道。

2．認(rèn)真貫徹學(xué)校工作例會(huì)精神，進(jìn)行自查，開(kāi)展批評(píng)與自我批

評(píng)，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

3．加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。

4．建立健全年級(jí)組管理體制。實(shí)行學(xué)校、年級(jí)組雙向考核的考核機(jī)制，進(jìn)一步加大年級(jí)組管理力度。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)與教學(xué)研究，提高了教育教學(xué)技能。

1．堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，做到?jīng)]有教案不上課，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生，并能按照學(xué)校的要求做到各項(xiàng)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有曠課的現(xiàn)象，并且堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在常規(guī)檢查中，全組教師備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)等都能達(dá)到學(xué)校的要求。

2．加強(qiáng)課程資源與課堂教學(xué)整合研究。年級(jí)組教師能根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，利用網(wǎng)上的資源庫(kù)，積極探索課程資源與課堂教學(xué)的整合，極大的豐富了課堂內(nèi)容，增大了課堂教學(xué)密度，有效地提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)寫(xiě)博客、上傳教學(xué)資源也蔚然成風(fēng)。

3．有效推進(jìn)新課程改革，通過(guò)集體備課，交流課改經(jīng)驗(yàn)，研討課程改革，提高了新課改的水平。

4．每周周考，每月月考的準(zhǔn)備工作、判卷工作、成績(jī)登統(tǒng)工作，都做得準(zhǔn)確，及時(shí)。

5．開(kāi)好年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)，做好每次考試的分析工作，在年級(jí)中形成“八仙過(guò)海，各顯神通”的競(jìng)爭(zhēng)局面。每次考試過(guò)后，注意查漏補(bǔ)缺、尋求對(duì)策。各位班主任、各科任老師都能對(duì)進(jìn)步生給予鼓勵(lì)，退步生給予幫扶。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧年級(jí)。

1、根據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、重視班干部的選拔與培養(yǎng)。各班都通過(guò)不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，各班組織學(xué)生重溫了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤較以往學(xué)期要好得多。

4、加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。七年級(jí)各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學(xué)的著力點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”上，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個(gè)學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了一定的成效。

5、常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來(lái)抓，利用班會(huì)、讀報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)依據(jù)政教處的要求，對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給

予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生安全事故。

6、配合完成學(xué)校的整體工作。一學(xué)期來(lái)，各班配合學(xué)校做好了各種慶典和迎檢工作，有效地配合了學(xué)校的整體工作。

7、以《中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》為專(zhuān)題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，語(yǔ)文組并以此為契機(jī)，開(kāi)展了以習(xí)慣為話題的漢字大賽活動(dòng)。本期各班還按年級(jí)組的安排，有選擇性地開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行美的教育和思想道德教育,從而引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)；使學(xué)生明確了自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校情懷，增強(qiáng)做“永靖九中人”的自豪感；

8、配合團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展文明禮貌活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)，營(yíng)造良好的氛圍。提倡為集體，為同學(xué)多做好事，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、吃苦耐勞精神，做好學(xué)生入團(tuán)的教育工作，很多學(xué)生能積極寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)，要求上進(jìn)入團(tuán)。

四、建立家校共育網(wǎng)絡(luò)，架起了與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

為了讓學(xué)生受到更好的教育，讓家長(zhǎng)配合支持工作，各班主任經(jīng)常通過(guò)電話交流、進(jìn)行家訪、約請(qǐng)家長(zhǎng)到校、校訊通、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。并通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，介紹孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)改進(jìn)了我們的工作。

五、存在的不足

1.每個(gè)班級(jí)都存在較多的缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難

生，學(xué)生的兩極分化仍很?chē)?yán)重。

2.任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個(gè)別老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對(duì)待學(xué)校、年級(jí)組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3.七年級(jí)整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡，還存在弱勢(shì)學(xué)科。

4．由于多種原因，有些班的整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)不配合教育，使得教育合力不足。

六、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

1．在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，七年級(jí)準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作。

2．在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

3．如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。

總之，一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，雖然這屆學(xué)生整體不是很好，但是通過(guò)老師們的精雕細(xì)琢，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我相信我們七年級(jí)組教師會(huì)在今后的工作中做得更好，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著。

永靖九中

2014-7-3

第二篇：年級(jí)組總結(jié)

七年級(jí)組工作小結(jié)

教育需要愛(ài)，需要理想，需要思索，更需要智慧，我們七年級(jí)組的每一位老師和大家一樣地努力工作；一樣地團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣地用智慧和汗水精心澆灌著屬于自己的那份“責(zé)任田”。在這寒流即去，春天將臨的時(shí)刻，回顧本學(xué)期的100多個(gè)日日夜夜，再次感悟教育的精彩紛呈和酸甜苦辣。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組

學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級(jí)組是一個(gè)小家庭，我們七年級(jí)組共有五個(gè)教學(xué)班，十五位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，全組教師積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們七年級(jí)組的五位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)常化、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來(lái)，七年級(jí)組，能按政教處、教務(wù)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。由于本學(xué)期中各種活動(dòng)較多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學(xué)效率。

二、精心組織，適時(shí)召開(kāi)年級(jí)組會(huì)和做好家訪工作

緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jī)的不理想，往往不愿意與家長(zhǎng)匯報(bào)，所以，通過(guò)家訪，一方面使學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(zhǎng)了解到自己子女在校各方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘記對(duì)自己充電，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過(guò)程中的得和失，大家都能暢說(shuō)欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索教學(xué)新途徑

面對(duì)了教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，全組教師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，一學(xué)期下來(lái)我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。

四、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

開(kāi)學(xué)初，為加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，體育老師和七年級(jí)全體班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。此后，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書(shū)書(shū)聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志”。各個(gè)任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽(tīng)課效率的提高，課后問(wèn)題的探索等。年級(jí)組多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@是提高教學(xué)成績(jī)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過(guò)反復(fù)整改，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。

五、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”

關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”，以月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構(gòu)建起年級(jí)監(jiān)控、班主任總括、科任教師實(shí)施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。

六、班主任工作落到實(shí)處

我們老師都意識(shí)到良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學(xué)期開(kāi)始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細(xì)微抓起，落到實(shí)處，包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會(huì)課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開(kāi)展過(guò)程中，也注重方式方法的科學(xué)性，通過(guò)不同形式的家校聯(lián)系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、局部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、老師家長(zhǎng)面對(duì)面等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。由于班主任對(duì)此舉的效果認(rèn)識(shí)不一，各班在實(shí)際的操作中存在著很大的差距；老師在平時(shí)工作的示范作用（勞動(dòng)時(shí)班主任和各課任老師帶頭勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)班主任示范動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上帶跑，排節(jié)目時(shí)老師對(duì)動(dòng)作的示范、一遍遍不厭其煩的糾正、演練等）；引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手為班級(jí)做貢獻(xiàn)等。通過(guò)班主任的努力，大部分學(xué)生還是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極性較高，思想也較穩(wěn)定。

七、正視不足，努力完善

1、年級(jí)組中的教科研工作開(kāi)展沒(méi)有真正落到實(shí)處。

2、年級(jí)組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。

經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體教師的扎實(shí)工作，七年級(jí)組各項(xiàng)工作都做得非常順利，年級(jí)組全體教師都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——“家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。

第三篇：年級(jí)組總結(jié)

五年級(jí)組工作總結(jié)

感恩的心

平定四中小學(xué)部 王瑞紅

開(kāi)學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已靜靜地走到了一學(xué)期的末尾，回首中回味，每個(gè)瞬間都值得銘記。現(xiàn)在大家又坐在一起回顧工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我也把我們五年級(jí)組這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、齊心協(xié)力，愛(ài)崗敬業(yè)。

我們五年級(jí)組共有教師15名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

五年級(jí)組這個(gè)大家庭是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。如劉玉萍老師和張彩英老師是我們年級(jí)組年齡最大又最熱心的兩位教師，誰(shuí)有什么困難，誰(shuí)有什么需要，她們都會(huì)義不容辭地伸出自己熱情的雙手。王素云老師雖然身為中層干部，卻從來(lái)都是平易近人，經(jīng)常和老師們坐在一起探討教學(xué)，傾聽(tīng)老師們的心聲。王有全老師雖然身兼數(shù)職，但做事一絲不茍，對(duì)待所有的工作，他都秉著一顆認(rèn)真的心，一定要做到有條有理。石建明老師把更多的愛(ài)給了學(xué)生，所帶的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)名列同年級(jí)前茅。董志光老師對(duì)班級(jí)工作盡心盡力，各項(xiàng)工作開(kāi)展有序。董芳馨和郭淑芳兩位新老師雖然年齡小，卻不恥下問(wèn)，敏而好學(xué)，教學(xué)成績(jī)顯著提高。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新求實(shí)

本學(xué)期，我們年級(jí)組把學(xué)校中心工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同一學(xué)科的老師統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，共同備課，資源共享。班主任和課任老師相互溝通，把工作做實(shí)、做細(xì)。從開(kāi)學(xué)之初的制訂班級(jí)工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、班級(jí)管理制度，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃衛(wèi)生，上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)，電教平臺(tái)使用登記，到學(xué)期結(jié)束前的教學(xué)工作總結(jié)、擬定學(xué)生評(píng)語(yǔ)、期末教育教學(xué)檔案歸總等等，我們年級(jí)組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真鉆研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們年級(jí)組的老師個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)。每位老師都能遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課、輔導(dǎo)好學(xué)生。課堂上，老師循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)探究的精神，課后，不計(jì)報(bào)酬地為學(xué)生輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)。放學(xué)了，該是老師下班的時(shí)間，可我們的石建明老師和郭淑芳老師經(jīng)常還在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，直到華燈初上。這學(xué)期雖然困難重重，但在年級(jí)組全體老師的共同努力下，年級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心。

四、存在不足以及改進(jìn)措施：

1、學(xué)生的自主教育還需要加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和自覺(jué)性。

2、要大力培養(yǎng)班干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3、常規(guī)工作重在堅(jiān)持，形成長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4、開(kāi)展的活動(dòng)還不夠豐富，創(chuàng)新意識(shí)比較淡薄。比如安全教育，五年級(jí)學(xué)生的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是好動(dòng)，尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯，時(shí)常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象，這對(duì)我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學(xué)生安全意識(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活。

回顧這半年來(lái)的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來(lái)奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝組內(nèi)老師們創(chuàng)造的成績(jī)和感動(dòng)。

第四篇：年級(jí)組總結(jié)

篇一：小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)

小學(xué)年級(jí)組總結(jié)

時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。

一、重視安全與養(yǎng)成教育

安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。

二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作

在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)

展了繪畫(huà)、手工、各項(xiàng)體育活動(dòng)，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)冬季長(zhǎng)跑，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。

三、年級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。

特別是準(zhǔn)備“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí)，讓我們體會(huì)到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(zhǎng)的各種準(zhǔn)備。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級(jí)各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，其中涉及到我們年級(jí)組教師的課達(dá)17節(jié)次，幾乎每位教師都面向全校開(kāi)過(guò)課，但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。

“一份耕耘，一份收獲。篇二：小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)

本年級(jí)組有四位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和-諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。1.開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一步。教育意義深遠(yuǎn)，使學(xué)生感觸頗深。

3、開(kāi)展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。

4、寫(xiě)好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。年級(jí)組老師積極參與“德育動(dòng)態(tài)”論文評(píng)選，用自己的體會(huì)書(shū)寫(xiě)德育心得。

三、提高效率，把好質(zhì)量

語(yǔ)，數(shù)，英，品，科等老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)管理委員會(huì)的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。篇三：二年級(jí)組工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)勤奮 和諧進(jìn)取

——記一個(gè)勇于奮斗、不斷成長(zhǎng)的集體

雷 河

教 師 團(tuán) 隊(duì)

一、公而忘私，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn) 教師要守得住心靈的那一片寧?kù)o，那是因?yàn)榻處熓且豁?xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)。

有像即使帶病也依然精神矍鑠堅(jiān)持工作的教研主任朱希燕老師，無(wú)論多忙，她都率先垂范，在雷河老師外出學(xué)習(xí)之時(shí)，她兼教兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)，經(jīng)常忙里偷閑用空余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上根本無(wú)法入睡?? 同樣，有如慈母一般對(duì)學(xué)生循循善誘的老教師張愛(ài)花、葛愛(ài)香老師，無(wú)論身處什么崗位，擔(dān)任什么工作，都榮辱不驚，毫不張揚(yáng)地醉心工作。任一年級(jí)工作時(shí)是這樣，負(fù)責(zé)儀器管理工作時(shí)是這樣，代理三年級(jí)工作時(shí)還是這樣。

二、顧全大局，充滿朝氣，初露鋒芒

“讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園?！笔俏覀兊淖谥肌！白屆恳晃粚W(xué)生成為樂(lè)于求知，勇于攀登的美麗的孩子”是我們的追求。在這一學(xué)期里，二年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生展示了才藝，體驗(yàn)了成功，感受了快樂(lè)。而把學(xué)生推向成功之路的，鞠躬盡瘁為學(xué)生服務(wù)的，首當(dāng)其沖便是我們的班主任老師了。清晨的和風(fēng)中，已見(jiàn)五位班主任忙碌的身影；傍晚的夜色闌珊中，她們?nèi)栽谵k公室指導(dǎo)學(xué)生。她們?cè)诰脑O(shè)計(jì)主題教育，她們?cè)诜窒斫逃牡?，她們?cè)谔接懡虒W(xué)方法。

在這一學(xué)期里，不光是學(xué)生的活動(dòng)多了，老師們的教育教學(xué)活動(dòng)也多了。本學(xué)期，在學(xué)校開(kāi)展了青年教師教學(xué)比賽示范課中，曾霞、滕曉蕓兩位年輕的老師頂住了壓力，經(jīng)受了考驗(yàn)，他們所上的課，所付出的努力得到了學(xué)校老師的一致好評(píng)。本學(xué)期，組內(nèi)的兩位省市骨干教師彭曉玲和朱希燕在教學(xué)崗位上除了完成學(xué)校的教研工作，還充滿興致地忙碌著，依然神采奕奕地追求著。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，尋求發(fā)展

一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧是無(wú)窮的。一學(xué)期中感受最深的就是平時(shí)老師們?cè)诓唤?jīng)意間流露出的工作中的默契配合，同事之間的相互關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)幫助。

滕曉蕓老師雖然擔(dān)任語(yǔ)文老師時(shí)間不長(zhǎng)，但是面對(duì)嶄新課程，她迎難而上，每天把教材帶回家認(rèn)真?zhèn)湔n，動(dòng)手做課件是她必備的功課。平時(shí)，遇到問(wèn)題她隨時(shí)討教，珍惜每一次聽(tīng)課和評(píng)課的機(jī)會(huì)，力求從中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷使自己的課堂教學(xué)日趨成熟。

四、刻苦鉆研，勇于攀登，不斷進(jìn)步

李慧珍和曾霞老師都是優(yōu)秀的年輕班主任和備課組長(zhǎng)，雖然平時(shí)話也不多，卻是把時(shí)間把精力都用在工作的好學(xué)上進(jìn)的老師。

王玉紅老師的特長(zhǎng)給我們級(jí)組增添了新鮮血液。繼上學(xué)年帶領(lǐng)年級(jí)組合唱隊(duì)在歌唱比賽中奪得獎(jiǎng)項(xiàng)之后，這學(xué)期又帶領(lǐng)年級(jí)組老師，排練節(jié)目，元旦晚會(huì)的節(jié)目也得到老師的贊揚(yáng)。雷河老師在聯(lián)片教研活動(dòng)中，執(zhí)教的公開(kāi)課《雞兔同籠》得到了同學(xué)區(qū)老師的一致好評(píng)。

平凡之中見(jiàn)偉大，普通之中見(jiàn)崇高，細(xì)微之處見(jiàn)真情，點(diǎn)滴之中見(jiàn)精神。洪水小學(xué)二年級(jí)組的老師們就是這樣一群普通但可愛(ài)的人，就是這樣一群平凡卻摯愛(ài)教育的人。而正因?yàn)橛袗?ài)，所以有耐心；正因?yàn)橛袗?ài)，所以力爭(zhēng)進(jìn)??；因?yàn)橛袗?ài)，所以校園、師生、同事有了和諧。

師 生 風(fēng) 采

一、最美的畫(huà)兒獻(xiàn)給祖國(guó)繪畫(huà)比賽

每個(gè)班級(jí)都有不同的主題，“歷史的足跡”“忠誠(chéng)執(zhí)著跟黨走”、“祖國(guó)是陽(yáng)光我是花”等一個(gè)個(gè)醒目的標(biāo)題，一張張歷史的珍貴圖畫(huà)、一段段革命歷史??同學(xué)們或用圖片展示，或用繪畫(huà)作品描繪，將自己對(duì)“建國(guó)91周年”的滿腔熱情和無(wú)限憧憬傾注到了那一張紙上。

這是我校二年級(jí)小學(xué)生向祖國(guó)91周年獻(xiàn)上的一份珍貴的禮物。

二、書(shū)寫(xiě)比賽

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。年級(jí)組組織二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。

第五篇：年級(jí)組總結(jié)

本學(xué)期，六年級(jí)教師以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將這半學(xué)期的工作情況小結(jié)如下： 一．同心協(xié)力，和諧相處

一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的年級(jí)組是保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行的關(guān)鍵。六年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，充滿活力與朝氣。在教育教學(xué)工作中能夠通力合作，相互幫助與支持。他們勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，毫無(wú)怨言，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如

一、認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課?？迫谓處熤g互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。有時(shí)，班主任老師接到科任老師教師投訴，六年級(jí)有部分學(xué)生上思品，科學(xué)課時(shí)不是很守紀(jì)律，擾亂課堂次序，于是班主任老師采取一系列方法進(jìn)行整頓，如六(6)班主任周潔婷老師讓班干部記不守紀(jì)律同學(xué)的名字，利用課下再進(jìn)行思想教育，六(3)班主任王佶老師、羅璇老師在上這些課時(shí)常在教室外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，盡力配合科任教師，搞好課堂教學(xué)，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利進(jìn)行。

在我們辦公室經(jīng)?？梢钥吹絺湔n組在活動(dòng)，兩三個(gè)老師在一起討論教學(xué)。李琴老師、石鳳老師和王俊老師雖然不是朱紹順的師傅，但這三位老師在傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面都幫助了很多。教學(xué)上，石鳳老師教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和心得，都毫無(wú)保留的交給了朱紹順老師，從備課，上課到作業(yè)試卷的批改，王俊和李琴老師都一一傳教，使朱紹順老師的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。

二、提高課堂效率，牢牢把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、藝體和常識(shí)類(lèi)老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干，他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。語(yǔ)數(shù)外老師總是在7點(diǎn)20以前到學(xué)校上早自習(xí)，有時(shí)候中午也毫不含糊，其他各科教師總是在鈴聲響之前踏進(jìn)教室的門(mén)，總是認(rèn)認(rèn)真真上好自己在每一個(gè)班的課，王佶老師和沈夢(mèng)影老師努力鉆研教學(xué)，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成績(jī)逐步上升；數(shù)學(xué)老師朱紹順絲毫沒(méi)有放松對(duì)差生的輔導(dǎo)，每天中午，都在教室里給學(xué)生批改作業(yè)，對(duì)差生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，在他的耐心輔導(dǎo)下，差生的成績(jī)都有很大的提高。六年級(jí)老師常這樣調(diào)侃沈玲娟老師，說(shuō)她只要進(jìn)教室就難得出來(lái)，周潔婷老師總是在埋頭改那些如山一樣的作文草稿，陶志潔老師不是班主任勝似班主任，常給學(xué)生做思想工作。石鳳老師這學(xué)期身體一直抱恙，但是每天都能利用午休、課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。胡樹(shù)元主任身為教導(dǎo)處副主任，但親臨教學(xué)前線，帶領(lǐng)全年級(jí)教師鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)每次的月考嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)提高了教學(xué)成績(jī)。六年級(jí)全體教師的工作作風(fēng)，工作態(tài)度，真拼實(shí)干的精神常讓我感動(dòng)不已，我常從內(nèi)心感到幸運(yùn)，慶幸遇到了這些能吃苦，肯鉆研的組員。

年級(jí)組的工作離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)是李國(guó)榮書(shū)記和胡樹(shù)元主任，他們經(jīng)常下到我們年級(jí)組幫助解決了年級(jí)組的許多問(wèn)題。

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展水平的一個(gè)重要的基石,也是學(xué)校外塑形象的亮點(diǎn)。我們六年級(jí)全體教師一定兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地認(rèn)真搞好教育教學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。