第一篇：泥塑社團(tuán)制度與職責(zé)

沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)泥塑社團(tuán)管理制度

一、嚴(yán)守使用時(shí)間，非活動(dòng)時(shí)間不得隨便進(jìn)入，由專人管理定時(shí)開展活動(dòng)。

二、任課教師認(rèn)真做好泥塑室使用記錄，要經(jīng)常檢查室內(nèi)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)上報(bào)維修。

三、非小組人員，嚴(yán)禁進(jìn)入室內(nèi)，以免擾亂紀(jì)律。

四、上課期間嚴(yán)禁吵鬧喧嘩、隨意玩泥、玩水、做與專業(yè)無關(guān)的事。

五、室內(nèi)一切用品（展示柜、桌凳、使用工具等）要注意保持干凈，擺放有序，保證完好無損，如有損壞按原價(jià)賠償。

六、擺放所有泥塑作品時(shí)，必須由教師親自安排，其它人不得隨意移動(dòng)，以免損壞。

七、保持室內(nèi)衛(wèi)生，小組成員活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真進(jìn)行清理，以保證室內(nèi)干凈整潔。

八、注意保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全，使用完后要及時(shí)關(guān)電、關(guān)水；關(guān)窗、鎖門，防止丟失物品。

沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)泥塑社團(tuán)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

1．教師要注重自身美術(shù)理論的進(jìn)修與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)技能。

2．努力學(xué)習(xí)《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)：想想、看看、做做、畫畫、玩玩的宗旨。

3．教師應(yīng)注重美術(shù)常規(guī)工作的訓(xùn)練：①預(yù)先通知學(xué)生準(zhǔn)備好美術(shù)用品。（教師也應(yīng)自備好部分美術(shù)用品，以備遺忘帶工具的學(xué)生使用）②當(dāng)堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)完成，及時(shí)批閱和登記等。③注重優(yōu)秀作業(yè)的留存，定期更換美術(shù)室及校園文化環(huán)境的布置。

4． 注意精講多練的原則，啟發(fā)學(xué)生自己提出問題，通過組織討論解決問題。學(xué)生動(dòng)手作業(yè)的時(shí)間應(yīng)控制在25—30分鐘內(nèi)完成。解決美術(shù)課中的頑癥：學(xué)生作業(yè)不能當(dāng)堂完成。

5．調(diào)用各種教學(xué)手段，如圖片、投影、實(shí)物模型等力求滲透“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”的原則，多種渠道提高學(xué)生的修養(yǎng)。

6．教師可根據(jù)自身的專長，積極組織學(xué)生配合學(xué)校搞好校園文化的宣傳氛圍，用學(xué)生的作品美化校園，參加各級(jí)各類比賽，多得獎(jiǎng)，得高一層次的獎(jiǎng)。

7．讓音樂進(jìn)入美術(shù)課堂教學(xué)之中。

第二篇：硬筆書法社團(tuán)制度與職責(zé)

沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)硬筆書法社團(tuán)管理制度

一、積極參加社團(tuán)活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、普及漢字硬筆書寫技能，提高漢字硬筆書寫水平。

三、按規(guī)定位置就坐，擺好學(xué)習(xí)用品，靜候教師上課。

四、保持室內(nèi)肅靜，不打鬧喧嘩，不做與書法無關(guān)的事。

五、認(rèn)真聽講解，看示范，刻苦練習(xí)，努力提高書法水平。

六、注意室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不亂涂亂畫，保持桌面和地面整潔。

七、愛護(hù)公共設(shè)施，未經(jīng)許可，不得搬動(dòng)，更不得拿出室外。

八、活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真打掃地面衛(wèi)生，關(guān)好門窗。

沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)硬筆書法社團(tuán)輔導(dǎo)員工作職責(zé)

一、熟悉硬筆書法技巧，努力創(chuàng)新，積極開展硬筆書法社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，豐富學(xué)生硬筆書法知識(shí)。

二、根據(jù)硬筆書法社團(tuán)的特點(diǎn)，制定社團(tuán)工作計(jì)劃，有步驟開展社團(tuán)活動(dòng)。

三、確立硬筆書法社團(tuán)階段活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真檢查、分析階段目標(biāo)的達(dá)成情況。

四、策劃社團(tuán)活動(dòng)，每周定時(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)，做好記錄，著力培養(yǎng)學(xué)生硬筆書法能力。

五、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極利用課余時(shí)間進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，教授硬筆書法技能，努力提高硬筆書法水平。

六、制定硬筆書法個(gè)性化輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。

七、關(guān)心社團(tuán)成員成長，指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng)，及時(shí)了解社團(tuán)活動(dòng)情況。

八、做好對(duì)社團(tuán)成員的綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和成果鑒定工作。

第三篇：繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思一：

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)

針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、想象力，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2、通過一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。

手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思二：

1、通過一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師、家長正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了

2、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果

本學(xué)期，我們還在摸索著，在選活動(dòng)時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3、收集學(xué)生作品，提高學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的過程中，把好的作品收集起來，拍攝下來，在課堂上做有心人，這樣，不但收集到了好的素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、家長參與，效果良好

每次活動(dòng)家長都積極參與，出謀劃策，家長們?cè)诨顒?dòng)后都深有感觸地說，社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)筑了學(xué)校、家長和孩子三方互動(dòng)的平臺(tái)，家校攜手，溝通交流，共同為孩子營造快樂成長的家園。

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思三：

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?？粗覀儼嗟暮⒆舆@個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開心?；仡欉@一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，有許多值得反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

本學(xué)期我們興趣組的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。

我們課堂活動(dòng)的內(nèi)容是兒童簡筆畫的創(chuàng)作，一部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，這部分學(xué)生在練習(xí)臨摹后，進(jìn)行了命題創(chuàng)作練習(xí)；

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思四：

一部分學(xué)生是喜愛美術(shù)的學(xué)生，他們沒有基礎(chǔ)，多練習(xí)一些簡單的內(nèi)容或者和前一部分學(xué)生畫同樣的內(nèi)容，但要求較低，這部分學(xué)生經(jīng)過練習(xí)，繪畫的簡單技巧能夠了解，作品效果時(shí)好時(shí)壞，但學(xué)生勁頭很高。由于一節(jié)課的時(shí)間較少，不能滿足學(xué)生的繪畫愿望，有的學(xué)生不能當(dāng)堂畫完，還剩一點(diǎn)，但他們都能自覺回家完成后再交上來。

我覺得我們組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

總體來說，在這個(gè)學(xué)期的簡筆畫興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間是很快樂的，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思五：

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡筆畫小組的成員能掌握簡筆畫的基本要領(lǐng)，能用簡單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平?，F(xiàn)將本學(xué)期簡筆畫小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)本小組成員對(duì)簡筆畫的認(rèn)識(shí)。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡筆畫，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡筆畫是通過繪畫知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡筆畫的要領(lǐng)，知道了畫簡筆畫的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫方法。

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思六：

簡筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣，簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡筆畫的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡筆畫。

首先激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫畫的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來說，畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡筆畫的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。

在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)孩子的繪畫興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂的效果。

營造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。

繪畫與泥塑社團(tuán)教學(xué)反思

反思七：

超輕粘土是一種綜合創(chuàng)作的藝術(shù)，集藝術(shù)性、趣味性、創(chuàng)作性為一體，在制作過程中，通過感性的感知、觀察、欣賞，可以訓(xùn)練孩子的觀察能力；通過不同顏色的彩泥的組合、塑造出不同形狀和大小的物品，鍛煉孩子的動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力、啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力；通過不同力度的捏揉制作、小心翼翼的黏接，訓(xùn)練孩子的專注力、培養(yǎng)孩子的耐心。

在軟泥塑的課堂教學(xué)中，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，讓孩子在簡單的制作中，逐漸學(xué)會(huì)超輕粘土的8種制作手法：球形法、水滴法、空心法、長條法、柱形法、壓片法、壘疊法、挑撥法外，我還插入了形式多樣的課堂活動(dòng)。如：制作大比拼，我是小裝扮家，小老師來教學(xué)，從而激發(fā)孩子對(duì)軟泥塑的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，以及發(fā)揮孩子在課堂上的自主性，當(dāng)課堂的主人。

通過軟泥塑的活動(dòng)學(xué)習(xí)，低年級(jí)的孩子從不知道如何玩軟泥到懂得玩軟泥，從不會(huì)做軟泥到能做出漂亮的作品，從無什么特長到發(fā)現(xiàn)自在軟泥上的閃光點(diǎn)?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，看到他們?cè)谲浤嗾n上的笑容，我甚感欣慰。其實(shí)，軟泥塑這個(gè)課，并不是要讓孩子們把一個(gè)作品做到完美，而是讓她們?cè)谳p松愉悅的氛圍，發(fā)現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)的想象力與創(chuàng)造力。

第四篇：英語社團(tuán)制度與職責(zé)

英語社團(tuán)管理制度

1.本社團(tuán)的成員必須品行端正、學(xué)習(xí)良好、且具有較強(qiáng)的責(zé)任心，服從社團(tuán)安排分配，不得以任何形式的言語和活動(dòng)損害本社團(tuán)的榮譽(yù)和形象；

2.必須嚴(yán)格遵守英語社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持和擁護(hù)其正常運(yùn)行，凡是違反規(guī)定者，受到相應(yīng)的懲罰；

3.凡是本社團(tuán)的社員都可參加本社團(tuán)組織的任何活動(dòng)； 4.凡是本社團(tuán)的社員經(jīng)常不參加本社團(tuán)組織的活動(dòng)，直接取消英語社優(yōu)秀社員資格，反之，經(jīng)常參與活動(dòng)者，優(yōu)先考慮優(yōu)秀社員的資格；

5.英語社團(tuán)會(huì)議不得無故缺席，如有特殊情況，要提前請(qǐng)假； 凡是累計(jì)達(dá)到三次遲到者，直接取消優(yōu)秀社員的資格，另外會(huì)根據(jù)不同的遲到時(shí)間給出相應(yīng)的懲罰；

6.在英語社團(tuán)中，凡是有嚴(yán)重違紀(jì)者，直接自動(dòng)退出本社。以上為英語社的管理制度，社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后執(zhí)行

輔導(dǎo)員工作職責(zé)

為了提高趣味英語社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生英語聽力與口語，結(jié)交志同道合的朋友，提高英語學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范社團(tuán)管理，特制定趣味英語社團(tuán)輔導(dǎo)教師職責(zé)如下：

1．要求每次活動(dòng)輔導(dǎo)教師都要準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退。每次活動(dòng)輔導(dǎo)教師要提前帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好所有活動(dòng)用品。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

2．趣味英語社團(tuán)要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，輔導(dǎo)教師自始至終要擔(dān)任好指導(dǎo)組織工作?；顒?dòng)巡視和指導(dǎo)要面向全體。教師不坐堂或干其它有礙于指導(dǎo)的事。輔導(dǎo)老師如有特殊情況需事先請(qǐng)假，并通知所有社團(tuán)成員。

3．輔導(dǎo)教師要做好社團(tuán)活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)小組。并做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗收關(guān)等工作。

4．指導(dǎo)教師必須有計(jì)劃在開展興趣小組活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)積極性，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣，促進(jìn)他們的個(gè)性和特長的發(fā)展。

5.積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，協(xié)助有關(guān)部門培養(yǎng)、選派、組織學(xué)生參加有關(guān)校外競賽和社會(huì)活動(dòng)。

6．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)，重視專業(yè)理論水平及實(shí)踐操作能力的不斷提高，努力爭取好成績。

7.指導(dǎo)教師要精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容，讓學(xué)生通過教師的講解，理解所學(xué)知識(shí)并且切實(shí)利用到日常交際中。

第五篇：詩詞鑒賞社團(tuán)制度與職責(zé)

詩詞鑒賞社輔導(dǎo)員工作職責(zé)

詩詞鑒賞是一項(xiàng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的活動(dòng)。我校緊緊圍繞傳承文明、啟智育人這一主旨，不斷提煉與借鑒外校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，探索我校經(jīng)典育人的新模式，活動(dòng)豐富多彩，吸引了眾多學(xué)生參與。因此輔導(dǎo)教師也責(zé)任重大，希望教師要謹(jǐn)記以下職責(zé)，扎實(shí)工作。

一、在開展詩詞誦讀活動(dòng)中，必須堅(jiān)持“三條原則“，即：堅(jiān)持以德為本、德智兼修的原則，堅(jiān)持以人為本、貼近生活的原則，堅(jiān)持以實(shí)為本、注重常規(guī)的原則。

二、詩詞鑒賞與素質(zhì)教育相結(jié)合，不但培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，矯正行為習(xí)慣，還要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及表達(dá)能力。

三、詩詞誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，打造富有詩情畫意，文化氛圍濃郁的書香學(xué)校。

四、詩詞誦讀與新課程改革相結(jié)合，使經(jīng)典誦讀課程化。

五、詩詞鑒賞與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，使教師在誦讀經(jīng)典中“學(xué)規(guī)范、正師德”。

六、輔導(dǎo)教師要保持好活動(dòng)室的衛(wèi)生，保護(hù)好室內(nèi)各項(xiàng)備品不丟失。

七、輔導(dǎo)教師要精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容，讓學(xué)生融會(huì)貫通。

總之，我們要把讀書作為一種人生追求，一種職業(yè)責(zé)任，一種生活時(shí)尚，率先垂范，學(xué)以致用，提高師德水平和教學(xué)能力。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)詩詞鑒賞社管理制度

一、自覺遵守詩詞鑒賞社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間。

二、自覺閱讀經(jīng)典名著、誦讀優(yōu)秀詩文。在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

三、通過詩詞鑒賞，主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

四、詩詞鑒賞時(shí)按進(jìn)度誦讀，分板塊鑒賞，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則，提升詩詞欣賞能力。

五、能創(chuàng)造性地進(jìn)行形式多樣的詩詞鑒賞。能充分利用音樂、小課本劇、書法、繪畫等多種功能，在誦讀中鑒賞。

六、愛護(hù)書籍、課桌、書櫥等設(shè)施。

七、禁止隨地吐痰，禁止亂丟瓜皮、果殼、紙屑等。

八、活動(dòng)結(jié)束后，要打掃好教室場(chǎng)地衛(wèi)生，關(guān)閉門窗。