第一篇：2010~2011學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作小結(jié)

2010~2011學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作小結(jié)

回顧一學(xué)期語文教研組的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、日常教學(xué)工作開展得有條不紊。

這一學(xué)期本組教師均能認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好本職工作，日常工作高度負(fù)責(zé)。依據(jù)我校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合我校語文教學(xué)工作實(shí)際情況，合理地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，備課細(xì)致，上課認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生熱心，教學(xué)過程中大膽創(chuàng)新，勇于探索，勇于實(shí)踐，教學(xué)方法靈活多樣，處處體現(xiàn)新的教學(xué)理念。各教師都堅持做到了提前一周備課，且備教做到基本一致，每周至少能撰寫一次教學(xué)反思。教師間氣氛和諧，有共同克服困難的精神。

二、校本研究活動開展效果顯著。

多次組織全體語文教師進(jìn)行語文教研、理論學(xué)習(xí)活動，做到分組充分交流，及時做好學(xué)習(xí)和交流記錄。鼓勵教師在學(xué)期末撰寫教學(xué)論文，并由教導(dǎo)處進(jìn)行了評比。

三、重視課堂教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)研究活動開展順利。

這學(xué)期各教師均能重視課堂教學(xué)，有勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，能創(chuàng)造性地解決課堂教學(xué)過程中所遇到的棘手問題。在學(xué)校組織開展的公開課中，各語文教師以新的學(xué)生觀、教材觀、教學(xué)觀為指導(dǎo)認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示了自我的風(fēng)采。

四、積極組織教師參加市、區(qū)組織的教研活動。

1、認(rèn)真選拔了優(yōu)秀青年語文教師參加了區(qū)“教學(xué)能手”評比活動，并取得了不錯的成績。

2、積極組織語文教師參加市、區(qū)組織的語文教研活動，并及時組織教師討論交流，做好反饋記錄，努力使參加活動的教師能有所收獲，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)成長。

3、組織了全體語文教師參加了“送教下鄉(xiāng)”活動，及時總結(jié)并交流了學(xué)習(xí)心得。

五、繼續(xù)加強(qiáng)開展語言文字規(guī)范化工作。

這學(xué)期繼續(xù)搞好語言文字工作，并將這項(xiàng)工作要求納入了日常教學(xué)之中，各語文教師都能要求自己在校內(nèi)外的任何場合、任何時間、任何活動中使用普通話進(jìn)行交流，語文課中更能嚴(yán)格要求自己。每位教師的備課筆記、聽課記錄、板書、作業(yè)批改中書寫的漢字規(guī)范、認(rèn)真。同時，在日常工作中各教師能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中說普通話，寫規(guī)范字，滲透規(guī)范語言文字的重要意義，提高了學(xué)生的規(guī)范意識。

XXXX小學(xué)語文教研組

2011-1-16

第二篇：2007學(xué)第一學(xué)期語文教研組小結(jié)

2007學(xué)第一學(xué)期語文教研組小結(jié)

本學(xué)期圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)的有效性，提高“兩個率”的工作要求，語文組的各位老師都進(jìn)行了積極的實(shí)踐。在此做個總結(jié)，以便今后彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

一、抓好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)備課組工作，扎實(shí)日常教學(xué)。

1、開展有效的備課組活動。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，老師們更感覺到教學(xué)互通有無，集體研討，互通有無的重要性。今年在學(xué)校統(tǒng)一要求下，備課組活動更為有效。首先，在開學(xué)初的活動中，備課組長能帶領(lǐng)本組老師統(tǒng)一各備課組的活動要求，規(guī)定各組定期集體備課時間，統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求。其次，各備課組根據(jù)本年級的具體情況確定了一個集備專題，每次備課組活動由一名教師進(jìn)行主講，帶領(lǐng)大家共同提出問題，解決問題。例如：初三語文備課組，結(jié)合畢業(yè)考試的要求分析中考的基礎(chǔ)分值在于文言文的牢固掌握上，所以備課組集中力量進(jìn)行了文言文的集備，并編輯了關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的資料，落實(shí)每篇考試篇目的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生有效梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容并配以測試卷進(jìn)行及時檢測。備課組活動能夠匯聚教師集體智慧，有效促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。平日我與四個備課組長及時經(jīng)常聯(lián)系，了解各年級教學(xué)的基本情況，四個備課組長能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地把握好各年級的教學(xué)特點(diǎn)，組織集備，共同提高。從四個年級的期中測試成績看，各年級同類班級成績基本持平，并且均達(dá)到和超過同類校成績。

2、常規(guī)檢查。學(xué)生成績的提高在于平時扎實(shí)的教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一堂課是本組教學(xué)的基本要求。本學(xué)期按照學(xué)校的要求，在檢查備課筆記的時候，要檢查相關(guān)的課后反思，根據(jù)組內(nèi)的具體情況，要求語文教師完成有質(zhì)量的教學(xué)反思5篇，本組老師能夠做到精心設(shè)計教案，寫好備課筆記。在作業(yè)批改上也都能認(rèn)真對待，做到及時反饋，落實(shí)訂正。

3、月考制度。本學(xué)期的初三年級的月考制度一定程度上及時的反饋了教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，有利于教師及時調(diào)整教學(xué)方案。

二、更新教學(xué)理念，展示特色教學(xué)，形成研討氛圍。

1、參加學(xué)?？蒲姓n題的培訓(xùn)活動。我校區(qū)級重點(diǎn)課題《學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐研究》在校內(nèi)開展了一系列的研討活動。學(xué)校邀請華師大的胡誼博士進(jìn)行專家講座，同時也讓校內(nèi)教師走上講臺與大家分享他們閱讀《教育心理學(xué)》的心得。作為語文教研組長也是課題小組的負(fù)責(zé)人，和大家一起共同參與，汲取其中理論的精華，為我語文教學(xué)所用。

2、本學(xué)期開設(shè)了三節(jié)區(qū)級公開課。杜鵑老師的《岳陽樓記》和張電春老師的《中國人失掉自信力了嗎》。兩位老師都嘗試使用了電子白板，由于初次使用免不了有些生疏，不能充分發(fā)揮電子白板的功能，但兩位教師能夠很好地落實(shí)學(xué)科教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)使用電子白板技術(shù)，相信他們的初次嘗試會在反思中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，為日后的信息技術(shù)與學(xué)科整合提供經(jīng)驗(yàn)。任維泰老師開區(qū)級研討課《滹沱河和我》，在區(qū)級層面展示了本單元的設(shè)計思路，得到了兄弟學(xué)校的肯定和建議。

3、此外，有部分教師能夠堅持通過博客進(jìn)行教學(xué)反思和積累資料。并且語文組教師在校報的組織中能夠盡幾所能積極組稿，也必將逐漸開拓出新的語文活動和展示的基地。

三、積極參加培訓(xùn)，開展語文競賽，豐富教學(xué)空間。

1、本學(xué)期四個年級全部使用新教材。大家在新教材的使用中已逐漸摸索出新的授課模式，初

一、初二年級的語文教研采取全區(qū)聽評課的形式，所以兩個年級的教師能堅持參加區(qū)級培訓(xùn)，為我所用。在校內(nèi)本著以學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)習(xí)慣形成方法發(fā)展思維的原則不斷探索，并形成新教材的部分教案集。

2、有效組織各級各類比賽。本學(xué)期在全組老師的共同努力下，開展了全國中學(xué)生作文競賽和上海市“新元杯”作文競賽的初賽活動以及上海市中學(xué)生古詩文大賽校內(nèi)選拔活動。通過初賽的選拔參與激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，更好的發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中在寫作方面的能手，通過校報途徑進(jìn)行傳播，拓展了語文教學(xué)的空間。

四、各項(xiàng)成績

后娟老師指導(dǎo)的學(xué)生參加上海市古詩文大賽進(jìn)入復(fù)賽。羅紅葉老師指導(dǎo)學(xué)生王詩婕獲得“生活的準(zhǔn)則”征文大賽等獎

要提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，根本在于教師自身的發(fā)展。走專業(yè)化發(fā)展道路是當(dāng)前教育形式對我們提出的要求。勤奮求學(xué)、不懈努力是本組教師的不斷追求。總之，在新的一年里，我組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力，爭取新的成績。

二○○七學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作小結(jié)

在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組的教師努力工作，完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績，在原有的基礎(chǔ)上有了提高。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的教育觀念得到了有效的轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)成為教師的主要教學(xué)目標(biāo)。尤其是預(yù)備班的教師，在假期就參加了區(qū)教育學(xué)院組織的新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)了集體備課，課后反思。初二年級的老師把過去的經(jīng)驗(yàn)與預(yù)備年級、初一的老師分享。提高了教學(xué)的效率。

本學(xué)期備課組的工作有了一定的提升，開展了備課組內(nèi)的互相聽課、評課，不僅對教材、教法的研究有了新的高度，同時更關(guān)注了學(xué)生的學(xué)法。

本學(xué)期開展了青年教師“家常課”活動。我們把開的課調(diào)到星期三下午教研活動時間，保證了每位教師有時間聽課。教師們通過聽課、評課開闊了眼界，拓寬了思路。每一位教師提升了教學(xué)理念，為二期課改的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的期中考試，初二年級和初一年級達(dá)到了開學(xué)時的目標(biāo)。但初三年級差了一位。我們要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。爭取在期終考試中取得好成績。

2007學(xué)第一學(xué)期英語教研組工作小結(jié)

我校英語教研組共有 教師12名，其中35周歲以下的青年教師有9人，達(dá)到75%。組內(nèi)有黨員3人，中級教師5人；有2人擔(dān)任年級組長，有1人擔(dān)任教研組長。英語教研組是我校年輕的一個大組，組內(nèi)的每個老師都承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，蒙達(dá)老師還承擔(dān)了雙語教學(xué)的任務(wù)，另有8位老師兼任了班主任的工作，大部分老師超工作量。正是在這樣的情況下英語組經(jīng)受住了學(xué)校的考驗(yàn)，比較出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。近兩年來各年級的英語成績都有了長足的進(jìn)步，畢業(yè)班的英語成績也由過去的不達(dá)區(qū)平均躍至全區(qū)的中上游。本學(xué)期期中考試各年級英語成績均位于東片八校的前列，都達(dá)到了開學(xué)初制定的目標(biāo)。我們這個集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，今后我們將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)水平逐步提高。本學(xué)期英語教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本組實(shí)際，對各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時效性和針對性，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

上海市英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。開學(xué)初我們就按照教務(wù)處的安排學(xué)習(xí)了新的師德規(guī)范以進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，同時結(jié)合 “學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在實(shí)踐中的應(yīng)用研究”的課題深入學(xué)習(xí)“改進(jìn)中學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見”以及英語學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高青年教師的教學(xué)能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們?nèi)M老師在積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動的同時，也組織了多次的組內(nèi)聽評課活動。施敏華、郁炎老師精心備課，開了兩堂效果很好的出國教師匯報課；我們還請了教研員老師對初三畢業(yè)班的三位老師進(jìn)行了聽課和輔導(dǎo)；在10月份的教學(xué)督導(dǎo)中，劉健老師對魏曉春、俞珈玫老師的課給予了詳盡的點(diǎn)評和肯定。

三、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

本學(xué)期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。開學(xué)之初。我們就對備課做出了具體的要求。各備課組都能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。我們還以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周有1----2 小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，做好培輔優(yōu)查差工作。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使他們多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，從而提高整體水平。

五、其它工作

1、組織協(xié)調(diào)好師生準(zhǔn)備和參加各種競賽活動，并爭取好的競賽成績。初二年級組織學(xué)生參加了英語作文競賽。還組織部分學(xué)生制作電子英文報，上傳學(xué)科網(wǎng)。范莉老師繼續(xù)擔(dān)任科技英語拓展課的教學(xué)任務(wù)，針對這學(xué)期有科普英語競賽的任務(wù)，她特地把這些參賽的同學(xué)集中起來，統(tǒng)一輔導(dǎo)，重點(diǎn)答疑。目前，在剛結(jié)束的第七屆初中生科普英語大賽初賽中，我校已有四位同學(xué)脫穎而出成功進(jìn)入復(fù)賽。

2、在教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很繁重的情況下，我組的施敏華、徐捷、周丹華三位老師還承擔(dān)了業(yè)余學(xué)校新概念英語的教學(xué)工作。

3、課程改革要求教師的專業(yè)發(fā)展，我們外語組絕大部分中青年教師在本學(xué)期都能一如既往地參與以學(xué)校為本的教學(xué)研究。同時按照區(qū)教育局和學(xué)校的安排參加教育學(xué)院的項(xiàng)目制活動和各類培訓(xùn)班，使自己的教學(xué)成績與專業(yè)發(fā)展水平起頭并進(jìn)。

4、做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)水平逐步提高。

2007學(xué)年第一學(xué)期綜合文科組工作小結(jié)

本學(xué)期在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀的指導(dǎo)下，綜合文科組在校長室，教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，以校長“狠抓基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生合格率”及針對小班化教育的特色，本組全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，結(jié)合二期課改，以課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，對教學(xué)目標(biāo)的把握，教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和評價等內(nèi)容，進(jìn)行了針對性學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流小班化教學(xué)的心得體會，并對某些專題進(jìn)行了研討，進(jìn)行推門聽課活動，從中都得到提高。討論并落實(shí)到下次備課中，實(shí)踐在課堂教學(xué)中。

一、本組教師堅持“科研興?！?，在教學(xué)實(shí)踐中勇于實(shí)踐新的教學(xué)模式，堅持“對話教學(xué)”和“學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論”實(shí)踐和研究，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮電子白板在教學(xué)中的作用，我組教師開設(shè)了幾節(jié)電子白板公開課，取得了好評。另外，有不少教師的論文獲市、區(qū)級不同級別的榮譽(yù)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。各位教師又確立了新的研究課題。

二、“校本教研”活動開展得扎實(shí)而有聲有色。本組教師承擔(dān)了多項(xiàng)來自全國或本市的教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀摩課，把我們學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，傳授，展示，介紹給他們，從而也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

三、在學(xué)校 “健康校園、安全校園、科技教育示范?！钡鹊臋z查和評選活動中，在初三范圍舉行的歷史知識競賽，全組教師能配合學(xué)校活動，為活動的順利進(jìn)行做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、落實(shí)學(xué)校的“教學(xué)研究活動制度”，“集體備課制度”，“聽課評課制度”，開展結(jié)果分類理論的課題學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，發(fā)展校本研究并促進(jìn)教師個人的專業(yè)發(fā)展。

五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，聽課，評課工作（每人十節(jié)以上）中青年教師完成了教案電子化備課，做到了手工備課，也同時達(dá)到新規(guī)范及資源共享。教案，作業(yè)檢查二遍以上。

六、以長寧區(qū)第六屆數(shù)字周為契機(jī)，積極開設(shè)多媒體課及上交電子作品，及時上交給長寧區(qū)信息中心。

綜上所述，綜合文科組全體教師在這一學(xué)期里，在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，成為一個團(tuán)結(jié)互助，積極向上和不斷追求創(chuàng)新的出色團(tuán)體。全體組員心中牢記聽從校長室的指揮，保持向上的姿態(tài)才是搞好工作，學(xué)校進(jìn)步的基礎(chǔ)。

2007學(xué)年第一學(xué)期綜合理科教研組工作小結(jié)

本學(xué)期綜合理科教研組繼續(xù)以深化課程改革促進(jìn)教學(xué)發(fā)展為重點(diǎn)，努力在教研組內(nèi)營造“比、學(xué)、趕、幫”的良好教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每一個學(xué)生得到良好的發(fā)展。全體組員積極貫徹學(xué)校校本教研的精神，將教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、校本研修緊密地結(jié)合，完成以下工作：

1、加強(qiáng)規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，認(rèn)真完善地對教師實(shí)行師德、專業(yè)素養(yǎng)、德育、教學(xué)、科研、個人發(fā)展等多元化評價，使評價有利于促進(jìn)學(xué)生教師提高和發(fā)展，構(gòu)建“教研組——備課組——教師”這樣一個完整的管理反饋教學(xué)管理體系。

2、以備課組為單位，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐二期課改的教學(xué)理念。教師個人也利用課余時間，通過閱讀書籍或上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)。物理組兩位教師繼續(xù)參加長寧區(qū)學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制項(xiàng)目組工作，參與區(qū)級課題《初中物理教學(xué)落實(shí)三維課程目標(biāo)的行動研究》的研究，把課題組的活動記錄和相關(guān)資源與組內(nèi)教師共享。

2007年12月19日協(xié)助區(qū)項(xiàng)目組開展展示《初中物理教學(xué)落實(shí)三維課程目標(biāo)》項(xiàng)目組活動成果匯報會，取得圓滿成功。

周小強(qiáng)老師代表我區(qū)公開展示“兩綱教育進(jìn)課堂”的實(shí)踐研究。潘綠園老師對全區(qū)進(jìn)行雙語教學(xué)展示。王必成老師對全區(qū)開展教學(xué)研究課。

3、提高校本教研實(shí)效性。落實(shí)備課組長負(fù)責(zé)制，定期召開備課組長會議。在雙周召開備課組長會議上，布置教學(xué)任務(wù)，交流研討備課組工作存在的問題，檢查學(xué)校工作的落實(shí)情況，對備課組工作進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮備課組長的作用，備課組活動由各個備課組長負(fù)責(zé)。

4、繼續(xù)以校本科研為載體，參加校課題研究《初中學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的實(shí)踐研究》，立足學(xué)校對教學(xué)中存在的教學(xué)問題，教與學(xué)的方式，教學(xué)效能，課程與教學(xué)的關(guān)系加以深入研究，積極探索教學(xué)的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮教研組特別是備課組的積極作用，注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注意理論提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，規(guī)律的探索。

周書靜老師的論文《情感教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《長寧教育》2007年第7期。

謝少園老師的論文《淺談對初中生加強(qiáng)性道德教育的方法》發(fā)表在《生物學(xué)教學(xué)》。2007年第7期。

周小強(qiáng)老師的文章《中考壓強(qiáng)類選擇題探討》發(fā)表于《課堂內(nèi)外》，周小強(qiáng)老師的論文《創(chuàng)設(shè)物理問題情境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》一文 發(fā)表于《長寧教育》2007年第5期。

5、積極參加學(xué)習(xí)使用“交互白板”教學(xué)展示活動。周書靜老師率先實(shí)踐，《溶解度》一課被收入長寧區(qū)第六屆數(shù)字周活動優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)上資源。

謝少園老師、王必成老師、俞軼瓊老師也積極投入交互白板的使用實(shí)踐中，為區(qū)內(nèi)同仁進(jìn)行教學(xué)展示。

6、保證各科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?；瘜W(xué)組、物理組的教師努力抓好初三畢業(yè)班教學(xué)工作，“抓早、抓緊、抓落實(shí)”根據(jù)各班、各學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)備課組的集體備課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提高初三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。任課教師和班主任相互配合統(tǒng)籌學(xué)生的作業(yè)量，減輕學(xué)生不必要的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，爭取“減負(fù)”“增效”，落實(shí)合格率，提高優(yōu)秀率?？己藢W(xué)科的教師要增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任，充分備課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效果。對較差學(xué)生和較優(yōu)學(xué)生用分層教學(xué)，（作業(yè)，上課，要求都不同），使優(yōu)生能不斷提高，使困難學(xué)生有成功及學(xué)有所得的體驗(yàn)，而且不降低學(xué)習(xí)要求。

7、我組教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲得豐碩成果，為我校創(chuàng)建科技特色校做貢獻(xiàn)。陸惠

第八屆“廣茂達(dá)杯”中國智能機(jī)器人大賽機(jī)器人足球比賽三等獎（周天丞）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國智能機(jī)器人大賽機(jī)器人足球比賽三等獎（溫陶瑞豪）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競賽三等獎（周天丞）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競賽二等獎（溫陶瑞豪）第八屆“廣茂達(dá)杯”中國智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競賽指導(dǎo)二等獎

第八屆“廣茂達(dá)杯”中國智能機(jī)器人大賽機(jī)器人論文競賽機(jī)器人足球比賽指導(dǎo)三等獎 周玲

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計競賽創(chuàng)新方案三等獎

沈君枝 長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計競賽創(chuàng)新方案二等獎

趙茜 余正陽獲長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)第二名水上機(jī)器人項(xiàng)目（中學(xué)組）李建芬

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽一等獎獲得者：諸慧玲同學(xué)

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽一等獎獲得者：喬儀同學(xué)

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽二等獎獲得者：翁怡慶同學(xué)

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽二等獎獲得者：沈嘉楠同學(xué)

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽三等獎獲得者：陳雨佳同學(xué)

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽三等獎獲得者：江玲同學(xué)

復(fù)旦初級中學(xué)榮獲長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“安捷倫”清潔空氣的挑戰(zhàn)初中知識競賽團(tuán)體第三名

潘綠園 區(qū)獲獎

初一（6）張超

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識別”知識競賽

一等獎 初一（4）鄔俊澤 長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識別”知識競賽

一等獎 初二（5）魏思美 長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識別”知識競賽

三等獎 初二（6）方琨

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識別”知識競賽

三等獎 長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“常見植物識別”知識競賽

團(tuán)體第一名 初一（6）柯曉旭 長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“節(jié)約從我做起”演講比賽

二等獎 初一（5）陳麗吉

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)“金點(diǎn)子主題征文”比賽

三等獎 市獲獎

初一（6）張超

2007上海市中學(xué)生“常見植物識別”競賽

一等獎 初一（4）鄔俊澤

2007上海市中學(xué)生“常見植物識別”競賽

二等獎 2007上海市中學(xué)生“常見植物識別”競賽

優(yōu)秀組織獎 周書靜

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競賽三等獎獲得者喬儀同學(xué)

復(fù)旦初中榮獲2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競賽團(tuán)體二等獎 王必成

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競賽三等獎獲得者劉藝馨，李沫瑩，揚(yáng)曉昱同學(xué)

2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競賽二等獎獲得者李亦婷，姚俊杰同學(xué)

復(fù)旦初中榮獲2007年長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)長寧區(qū)青少年“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競賽團(tuán)體二等獎 謝少園

朱可菁

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識競賽（中學(xué)組）一等獎 蔡靜怡

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識競賽（中學(xué)組）二等獎 張人龍

長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識競賽（中學(xué)組）二等獎 長寧區(qū)第十屆學(xué)生科技節(jié)2007年秋“探索昆蟲奧秘”知識競賽（中學(xué)組）團(tuán)體第一名 周小強(qiáng)

2007年 陳滌非 獲

長寧區(qū)“子彈車”第一名 朱樂怡

2007年上海市園丁獎

2007學(xué)年第一學(xué)期音體美教研組工作小結(jié)

本學(xué)期來教研組全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《全國學(xué)校藝術(shù)教育2001——2010年發(fā)展規(guī)劃》等條例、法規(guī)、政策。進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念和有關(guān)教學(xué)文件。積極參加各級教研和培訓(xùn)。提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。不斷探究、提高教學(xué)質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合二期課改理念，積極探索，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。切實(shí)提高課的質(zhì)量。另外積極參加區(qū)、校組織的各級、各類教科研活動，認(rèn)真閱讀有關(guān)科研書籍。努力提高教科研水平，并結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。另加強(qiáng)校本教研活動，力爭做到時間上落實(shí)，每次活動有紀(jì)錄（包括互相聽課、評課等）結(jié)合二期課改精神，進(jìn)行教學(xué)專題討論，群策群力，互相交流，共同提高。

近年來加強(qiáng)了校本教研活動，并制定了計劃。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，改變原有的（被動的、單一的）教學(xué)形式。建立和形成以學(xué)生為主的多樣化學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與各項(xiàng)藝體活動。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)貫穿在每節(jié)課中。另外重點(diǎn)加強(qiáng)各運(yùn)動隊和藝術(shù)團(tuán)隊的訓(xùn)練工作，爭取以點(diǎn)帶面，使學(xué)校的藝體工作更加蓬勃發(fā)展。本學(xué)期各運(yùn)動、藝術(shù)團(tuán)隊參加市、區(qū)比賽獲得了一大批好成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

就目前開展校本教研活動的情況來看，主要問題是時間上得不到充分保證。其次，學(xué)習(xí)材料、外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會也很少。從而影響了校本教研有序、正常的開展。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)實(shí)際情況、統(tǒng)籌安排?？傊訌?qiáng)教研組建設(shè)、提高校本教研工作的質(zhì)量，是每個教研組的重要工作，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，正常、有序地開展教研工作、有利于教研組今后更好地發(fā)展。

二00七學(xué)年第一學(xué)期科技教育工作小結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，圍繞本學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步深化二期課改的教學(xué)理念，結(jié)合區(qū)第八屆科技節(jié)，開展了一系列的教育活動，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、按照學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建研究型、拓展型課程體系，組織編寫校本課程，本學(xué)期擬定新增“生命科學(xué)探究性學(xué)習(xí)”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“探究地球”、“科普演講”等活動小組，使科技活動小組的數(shù)量達(dá)到21個，活動內(nèi)容更加豐富、教師配備更趨合理。

二、進(jìn)一步做好科技知識普及的常規(guī)工作，成立了以學(xué)生為主體的“科普志愿者服務(wù)隊”，利用好科技宣傳櫥窗、科技角、科普錄象等各種科普陣地，本學(xué)期我校結(jié)合“嫦娥一號”發(fā)射成功，開展了“科技在發(fā)展、祖國在騰飛”的主題版報評選活動，通過這些科普陣地的宣傳，培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)奧秘的精神。

三、與德育處聯(lián)手，按照區(qū)里的要求精心組織科技考察活動，通過“東方綠舟”參觀科技大道等活動，在豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

四、在原有的研究型、拓展型課程學(xué)生評價表的基礎(chǔ)上，廣泛聽取多方意見，使評價表更能科學(xué)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并制定了研究型、拓展型課程學(xué)生評價細(xì)則，使評價體系更趨合理、完善。

五、繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)科技特色小組的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真做好資料的積累工作，擴(kuò)大特色小組的數(shù)量和規(guī)模，本學(xué)期，在指導(dǎo)教師和小組同學(xué)的共同努力下，生命科學(xué)小組繼攝影和測向小組后，成為我校第三個區(qū)級科技活動示范點(diǎn)。

六、積極參加市區(qū)舉辦的各種活動和競賽，本學(xué)期，認(rèn)真參加區(qū)第八屆科技節(jié)的各項(xiàng)活動，結(jié)合區(qū)里的“為一行動”，我校開展了“換一次節(jié)能燈行動、拒一次性筷子行動、節(jié)一滴水行動、省一度電行動、留一張紙行動、關(guān)一次空調(diào)行動、做一次倡議活動和聽一次節(jié)能報告會行動”等系列主題活動，通過“金點(diǎn)子”創(chuàng)意設(shè)計主題征文活動、“節(jié)約從我做起”演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和習(xí)慣。

七、做好科技教育示范校的申報和參評工作，并努力成為社區(qū)科普宣傳的主要力量，本學(xué)期，學(xué)校與新華社區(qū)聯(lián)手，舉辦了“雙雙小手繪藍(lán)圖——復(fù)旦初級中學(xué)科技藝術(shù)作品展”在展示我校學(xué)生科技、藝術(shù)素養(yǎng)的同時，也向社區(qū)居民宣傳了科普知識，在全校師生的共同努力下，借著第八屆科技節(jié)的東風(fēng)，我校被評為區(qū)科技教育示范學(xué)校。

八、注重科技教師師資隊伍的建設(shè)，鼓勵科技輔導(dǎo)員參加市、區(qū)級的各種培訓(xùn)和講座活動，利用暑假，我校有六位教師參加了“2049”項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高了教師從事科技教育的積極性也為教師平時的科普教育提供了教學(xué)資源。

一個學(xué)期在匆匆忙忙中又接近尾聲，我校將總結(jié)這個學(xué)期科技教育的經(jīng)驗(yàn)和體會，為今后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

07學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)教育工作小結(jié)

一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育2001—2010年發(fā)展規(guī)劃》、教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，和上海市教育委員會有關(guān)藝術(shù)教育的精神，使學(xué)校藝術(shù)教育由形態(tài)向內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持加強(qiáng)基礎(chǔ)、提高層次、以校為本、發(fā)展特色的依法治教，規(guī)范管理；充分發(fā)揮藝術(shù)教育在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的作用；在提高學(xué)校內(nèi)涵自主辦學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)校辦出藝術(shù)特色；認(rèn)真做好二期課改新教材的全面實(shí)施。

二、依法治教：

加大普及收益面，提高普及質(zhì)量的內(nèi)涵方面得到較高的提升。使每位學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能參加一個文體社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握一門藝術(shù)特長。今年的工作重點(diǎn)仍是三團(tuán)一隊的建設(shè)，合唱隊、舞蹈隊、書畫社、攝影社、文學(xué)社、民樂隊、開設(shè)版畫社。

三、改革和構(gòu)架藝術(shù)教育教學(xué)課程體系：結(jié)合二期課改，改革傳統(tǒng)課程，發(fā)展優(yōu)勢課程，創(chuàng)設(shè)新型課程。探索初二以上藝術(shù)課程的改革，形成新的學(xué)科群。

四、建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育信息網(wǎng)，實(shí)行藝術(shù)教育信息互享。

五、具體工作：

1、在去年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行全校范圍的藝術(shù)特長學(xué)生調(diào)查，掌握第一手資料。

2、在預(yù)備年級中招收合唱、民樂、打擊樂、舞蹈的新隊員，以充實(shí)合唱隊、民樂隊、打擊樂隊、舞蹈隊。完成隊員新老交替的工作。進(jìn)一步完善各藝術(shù)團(tuán)隊的組織管理制度。新開設(shè)版畫課程。

3、重點(diǎn)提高合唱隊和舞蹈隊的質(zhì)量，使這兩支藝術(shù)團(tuán)隊成為我校的特色隊伍。

4、今年開設(shè)了版畫拓展課，有專門的版畫室，活動時間是周五中午。

5、藝術(shù)總輔導(dǎo)員參加上海市“十一五”藝術(shù)教師培訓(xùn)。

6、藝術(shù)教師在“學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論在實(shí)踐中的應(yīng)用研究”的課題研究中落實(shí)于課堂教學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，完成子課題“合理運(yùn)用動作技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”

7、十一月，在校內(nèi)組織了“秋之韻——2007年班班有歌聲活動”，有十個班級參加了決賽，全校師生觀看了決賽的直播。8、12月，組織學(xué)生去上海市大同中學(xué)，參加了上海市市級比賽，主題是“肯德基全國青少年校園青春2007健身操大賽” 9、12月，在藝術(shù)體操中心，參加了北京奧運(yùn)會體育展示現(xiàn)場表演啦拉操選拔比賽——上海賽區(qū)的選拔賽，獲三等獎。

10、書畫社學(xué)生參加上海市“櫻花杯”繪畫比賽。在長寧區(qū)櫻花杯美術(shù)書法作品展中獲一等獎三個，二等獎一個，三等獎四個，櫻花獎一個。我校獲長寧區(qū)優(yōu)秀組織獎，曾飛燕老師和張致華老師分別獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

11、書畫社學(xué)生參加了2007“暢想世博”上海國際少年兒童書畫創(chuàng)作大賽和“楊浦——知識杯”中小學(xué)生書畫創(chuàng)作大賽。

12、工藝組的同學(xué)參加2007第六屆“工美杯”江、浙、滬中外青少年軟陶設(shè)計大賽現(xiàn)場作品二等獎三個，參展作品二等獎一個。長寧區(qū)中學(xué)勞動技術(shù)布藝競賽三等獎一個，工藝木工競賽三等獎兩個。

13、張致華老師榮獲2007年長寧區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人。

07學(xué)年第一學(xué)期雙語工作室工作（暨個人）小結(jié)

謝少園

今年我擔(dān)任了雙語工作室的組長工作。這是我第一年承擔(dān)這項(xiàng)工作。有幸擔(dān)任雙語工作室組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。

我想首先我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。今年我雖然沒有上雙語課，但我堅持進(jìn)行一些雙語教學(xué)的學(xué)習(xí)，不能讓自己的水平掉下來。

我們每兩周進(jìn)行一次教研活動，做到時間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步，為使雙語教學(xué)工作再上新臺階努力奮斗。我想，如果能發(fā)揮教研組在課堂教學(xué)中的作用，這是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的重要因素。雖然今年只有預(yù)備年級一個年級開展了雙語課程，但我們幾個上課的老師照常進(jìn)行活動，統(tǒng)一備課進(jìn)度，討論教學(xué)中遇到的問題，分享課件，達(dá)到了一定的效果。除此之外，我們開展了相互聽課的活動。不但我們雙語組老師進(jìn)行相互聽課，我們還和外教進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行了課后的評課活動，相互提出可以改進(jìn)的地方，每個老師都覺得受益匪淺。在11月24日，暑假去新加坡培訓(xùn)的潘綠園老師開了一節(jié)雙語課學(xué)科，教研員左老師和區(qū)里各學(xué)校雙語老師來聽課并作了點(diǎn)評，展示了我校雙語教學(xué)的工作水平。在學(xué)期結(jié)束時，我們進(jìn)行了期末考試，考試分為筆試和口試，我想這種考試比單一的筆試更能反映出學(xué)習(xí)的情況，也可以讓學(xué)生從聽，說，讀，寫各方面共同提高。當(dāng)然，通過這個學(xué)期的教學(xué)，我覺得我們雙語教學(xué)也存在一定的困難。要想能夠進(jìn)一步發(fā)展提高我們的雙語品牌，光是一些課外的內(nèi)容并不能足以顯現(xiàn)我們自身的特色，只有在常規(guī)課中也使用雙語教學(xué)，才能將我們雙語教學(xué)的優(yōu)勢表現(xiàn)出來，使我們雙語教學(xué)的效率提高。但是，由于現(xiàn)在地理，歷史，科學(xué)的學(xué)習(xí)都涉及到了學(xué)業(yè)考試，所以雙語教學(xué)可能會使部分基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生跟不上，影響學(xué)科的合格率。其次，如果學(xué)科進(jìn)行雙語教學(xué)，正常的課時肯定會不夠，或者就加快教學(xué)的速度，這也會對教學(xué)效果產(chǎn)生影響，這些問題我們還要研究，盡快找到解決方法。第三個是關(guān)于教材的問題，我們現(xiàn)在使用的雙語教材是《科學(xué)與生活》，這本教材比較成熟，而且有配套的教學(xué)參考和練習(xí)冊，但是它和我校使用的二期課改的教材《科學(xué)》在內(nèi)容上有些重復(fù)，有些重復(fù)學(xué)習(xí)，如果更換教材的話，現(xiàn)在又沒有合適成熟的教材，所以我們在教材的選擇上還必須有所改進(jìn)。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力，盡心盡力把工作做好。

第三篇：2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

2014學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

未來之星幼兒園 2015-01 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期的大教研組活動中，我們切實(shí)根據(jù)大教研組的工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)開展每一次教研活動，活動前，有準(zhǔn)備；活動中，有討論；活動后，有提升，從而保證不同層面的教師都有所收獲。

開學(xué)前我們就教研活動的重點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)現(xiàn)我園科學(xué)區(qū)個別化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)薄弱。教師們創(chuàng)設(shè)個別化學(xué)習(xí)活動的能力有了一定的提高，但在實(shí)踐的同時也暴露出了我園個別化學(xué)習(xí)在科常區(qū)材料提供上的薄弱，教師們幼兒科?；顒硬粔蚴煜?，缺乏科常知識的積累，對幼兒適宜的科常游戲了解不多，尤其是主題背景下的科常區(qū)活動更是不夠豐富有趣，因此，在上學(xué)期個別化學(xué)習(xí)活動材料提供研究的基礎(chǔ)上，科常區(qū)材料提供仍需進(jìn)一步研討實(shí)踐。

基于以上的問題，本學(xué)期，我們大教研組重點(diǎn)以“個別化學(xué)習(xí)活動科常區(qū)材料提供的實(shí)踐研討”為研究重點(diǎn)，提高教師創(chuàng)設(shè)科常區(qū)的能力，除此之外，科研帶動教研，配合科研組的梳理結(jié)題工作，還將“開展個別化學(xué)習(xí)活動情境閱讀區(qū)語言游戲材料提供的實(shí)踐研討”作為二級重點(diǎn)。

一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、開展“個別化學(xué)習(xí)活動科常區(qū)材料提供”的實(shí)踐研討, 努力提高教師投放材料及科常區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

我們首先學(xué)習(xí)并梳理各年齡段幼兒可以理解或掌握的科學(xué)小常識，通過梳理，我們達(dá)成共識：興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)，效果更加。

隨后，我們進(jìn)行了深入的研討，“個別化學(xué)習(xí)活動科常區(qū)材料的有效投放”，通過理論與實(shí)際相結(jié)合的研討活動初步形成了科常區(qū)材料投放的四個“注重”及四個“原則”：即注重與開展的主題內(nèi)容結(jié)合的緊密性；注重材料投放的可操作性；注重材料投放的多樣性；注重材料投放的開放性；科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則；豐富性和層次性相結(jié)合性原則、探索性和趣味性相結(jié)合的原則、可操作性和經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合的原則。有了理論的支撐，學(xué)期中我們進(jìn)行了一次各班科常區(qū)觀摩活動，活動中體現(xiàn)了教師們良好的科學(xué)素養(yǎng)，也看到了青年教師們的智慧與心靈手巧，大家在各班科常區(qū)都找到了亮點(diǎn)，觀摩后我們還進(jìn)行了個體反思與集體反思，將研討活動做扎實(shí)。

二、梳理各年齡段個別化學(xué)習(xí)活動情境閱讀區(qū)語言游戲材料提供，緊密圍繞科研課題。

同樣通過理論與觀摩實(shí)踐活動相結(jié)合，我們組織2部教師進(jìn)行觀摩活動，分部的老師走進(jìn)總部，總部的老師走進(jìn)分部，取長補(bǔ)短，通過理論學(xué)習(xí)、觀摩研討，我們總結(jié)了各年齡段閱讀材料投放的特點(diǎn)：小班幼兒喜歡色彩明亮，主要形象突出，可愛的情節(jié)簡單的圖書；中班側(cè)重于認(rèn)知類、社會類的閱讀材料。另外情節(jié)有變化，不過于曲折、鮮明生動的圖書；大班側(cè)重于社會類、生成類閱讀材料，如標(biāo)志、重大新聞等有圖加較多文字的材料。

三、靈活多樣的教研活動形式，滿足不同層面教師的需求：

本學(xué)期我們采用了靈活多樣的教研活動形式：互動交流、理論學(xué)習(xí)、觀摩研討、個體反思、集體反思、網(wǎng)上教研、信息傳遞主講等形式將教研活動的氛圍又推向一個新的高度，通過不同形式的教研，老師們收獲得更多，青年教師談困惑、成熟教師解答，研討氛圍較好，網(wǎng)上教研的形式更受青年教師以及平時較為膽怯的新教師歡迎，通過網(wǎng)絡(luò)老師們更加勇于表達(dá)自己的困惑、想法和經(jīng)驗(yàn)，有效性更強(qiáng)。而互相觀摩的形式，讓教師們結(jié)合理論更直觀地吸收他人的長處，揚(yáng)長避短。

四、注重實(shí)踐與反思，通過每月撰寫教研感想提高教師的反思能力：

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，結(jié)合每一次的教研活動主題，教師們記錄下自己的教研感想，注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。例如：本學(xué)期的理論知識的學(xué)習(xí)與研討缺乏具體案例的支撐，青年教師們更多得想從實(shí)踐中獲得提升，或者能從成熟教師的展示以及優(yōu)秀案例中學(xué)習(xí)更多的方式與方法。在下學(xué)期的教研活動中，我們將朝以上幾方面進(jìn)行努力，從而滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

第四篇：2007學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

2007學(xué)年第一學(xué)期大教研組工作小結(jié)

趙翊

隨著二期課改的深入與推進(jìn)，廣大教師的教育理念得以不斷的拓新，我們教研組以“二期課改”為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)水平為抓手，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)良好的教研氛圍，以一級園的目標(biāo)來要求自身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，注重教師教育實(shí)踐能力提高，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。圍繞這個目標(biāo)，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、以專題研討為切入點(diǎn)，教師實(shí)現(xiàn)教育行為的轉(zhuǎn)變

1．深入開展二期課改理念指導(dǎo)下的園本研究，以《課程指南》為指導(dǎo)，進(jìn)行運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料調(diào)整。

我園由于場所條件的限制，運(yùn)動活動場地小，運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的提供比較單一，戶外空間環(huán)境挑戰(zhàn)性不足，無法滿足幼兒創(chuàng)造性、自我挑戰(zhàn)性地獲取更多的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們以《課程指南》為指導(dǎo)，共同尋找本園運(yùn)動環(huán)境與材料的問題及對策，對運(yùn)動環(huán)境進(jìn)行重新設(shè)計與調(diào)整，使幼兒得到更好的身體鍛煉。

1、現(xiàn)場勘查，合理規(guī)劃，巧用資源

我們先對本園的活動場地進(jìn)行時間上、空間上的全面規(guī)劃。我園幼兒活動場地非常狹小，以前可被利用的社區(qū)草坪也已成為建筑工地。因此我們調(diào)整幼兒作息，讓小、中、大班分三批外出活動，這樣降低了活動空間的單位密度，從而保證幼兒能有充足的活動空間。接著，我們還組織教師們共同討論，在小小的活動場地上科學(xué)合理地安排出活動區(qū)域。在積極的討論中教師的創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，根據(jù)各活動區(qū)域的特點(diǎn)和活動量大小，兼顧場地的有限條件，我們劃分出鉆爬區(qū)、投擲區(qū)，平衡區(qū)、摸高區(qū)、運(yùn)行區(qū)、彈跳區(qū)等。還利用小花園添加了竹梯橋、梅花樁發(fā)展幼兒的平衡能力；利用圍墻和教學(xué)樓的狹長過道設(shè)置摸高的器械；幼兒愛玩車，但玩車需要較大空間，我們就充分利用緊鄰園舍的小區(qū)通道設(shè)置車道，既滿足幼兒的需求又相對將車輛與其他活動區(qū)域分隔開便于管理，減少安全隱患。

2、收集、投放材料和自制器械

豐富生動的運(yùn)動材料，能滿足孩子主動參與活動的積極性。教師們根據(jù)不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動能力自制了不少運(yùn)動材料，激發(fā)了幼兒的運(yùn)動興趣，滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。紙板箱做成了無底洞、小汽車，廢報紙成了手榴彈，包裝帶和小鈴鐺做成了會響的小球，裝滿各色顏料的飲料瓶擺成崎嶇的小路，我們還在場地四周安放了自制的飛標(biāo)、飛盤、降落傘供幼兒活動時自由取用。豐富的運(yùn)動材料為孩子們提供和創(chuàng)設(shè)了良好的運(yùn)動環(huán)境，滿足了幼兒對運(yùn)動的需要。

3、注重材料投放的層次性、挑戰(zhàn)性和情景性

我們利用年級組活動這個交流的平臺，共同分析、研究幼兒的年齡特點(diǎn)、個別差異。小班的孩子喜歡有趣的，形象逼真、色彩鮮艷的材料，他們對活動的投入程度更依賴游戲材料的支持，教師更注重了使活動富有情趣性和情節(jié)性。把報紙團(tuán)緊扔給張著大嘴的獅子吃；幫著兔媽媽鉆過山洞、爬過籬笆網(wǎng)采到大蘑菇；快快躲開大怪獸的追趕??在這些有趣的活動中，幼兒的投、鉆、爬、跳、跑等多種運(yùn)動能力得以提高。中班的孩子在興趣愛好、運(yùn)動速度、耐力、運(yùn)動量等方面都開始顯現(xiàn)出一定的差異，教師們有意識地注重多種運(yùn)動能力的發(fā)展。大家在了解孩子的不同特點(diǎn)后，根據(jù)他們能力發(fā)展差異投放不同層次的材料，制定不同難度的規(guī)則，以盡可能開發(fā)每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。如跳躍區(qū)中孩子可根據(jù)自己的能力接受跳圈、跳格子、跳布袋、跳箱、高跳下等不同的難度挑戰(zhàn)。大班幼兒活動能力更強(qiáng)了，教師們更注重增加活動的挑戰(zhàn)性，并組織孩子們進(jìn)行競賽性的活動。富有挑戰(zhàn)的運(yùn)動材料能給幼兒提供充分的運(yùn)動機(jī)會,為他們創(chuàng)建一個不斷挑戰(zhàn)自我、不斷獲得成功體驗(yàn)的空間。

此外教師們還嘗試為孩子提供具有野趣的材料與空間，用來激發(fā)幼兒活動的樂趣。輪胎、布袋、報紙、黃沙、紙板箱、可樂瓶、蛇皮袋等平時較少接觸的比較原始的東西匯聚到了這里，使都市生活留下的一些廢舊物也成了幼兒運(yùn)動材料中的一員。

2．繼續(xù)深入進(jìn)行新教材使用的研究，開展“新課程背景下幼兒數(shù)活動的開展”的研究。

在傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系中，數(shù)學(xué)向來作為一個獨(dú)立的學(xué)科存在，在二期課改的整合課程中，值得思索的是如何將數(shù)教育這樣自身有很強(qiáng)的序的活動放到主題背景下來考量。在開展主題背景下的數(shù)活動時，由于我們面對的孩子是不同的，生成的主題就可能不一樣，而主題不同，主題中所涉及得數(shù)學(xué)知識也會不同。在主題活動進(jìn)行時教師們往往會忽略或者根本不知到如何將數(shù)學(xué)知識融入主題活動中，學(xué)會尋找和挖掘主題中所隱含的數(shù)學(xué)知識成為大家的一個難題。

本學(xué)期我們進(jìn)行“新課程背景下幼兒數(shù)活動”系列教研，我們先對新課程背景下數(shù)活動與以往有何不同進(jìn)行了一些討論，大家對新課程背景下數(shù)學(xué)活動要改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中幼兒從知識到知識，從概念到概念的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，使數(shù)學(xué)跨出學(xué)科的束縛回歸生活，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力等理念有了清楚的認(rèn)識。接著我們共同學(xué)習(xí)《幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)化教程》一書。在了解了整套活動方案的操作原則、活動樣式、操作要點(diǎn)后，教師們參照書中的活動方案開展數(shù)活動。這本書提供了一系列操作方法，幫助大家理清了思路，降低了操作難度。教師們就將更多的精力放在思考本班主題開展的實(shí)際情況中，如何根據(jù)

本班孩子的發(fā)展水平與生活經(jīng)驗(yàn)，對主題與相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行價值判斷，在此基礎(chǔ)上有效的選擇和重新創(chuàng)造活動內(nèi)容的問題。

為解答教師們心中的各種疑惑，我們還有幸請到了教研員王正可老師為我們作了《處理好以學(xué)科邏輯和主題線索設(shè)計的數(shù)學(xué)教育活動之間的關(guān)系》的講座。在講座中圍繞“主題線索式”數(shù)學(xué)活動的設(shè)計、“主題線索式”和“學(xué)科邏輯式”活動設(shè)計兩者的關(guān)系等話題展開探討，解答了教師們心中的不少疑慮。

慢慢的，教師們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在幼兒的生活中無處不在，在生活中有著大量的數(shù)學(xué)資源，主題活動中的數(shù)學(xué)活動不會減少，而會更多。如，教師在開展“我愛我家”的主題活動時，通過“我的家人”、“我家的門牌號”、“我家的電話號碼”等一系列與幼兒生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“我生活的城市”這個主題中教師引導(dǎo)幼兒觀察住宅樓號、門牌號、車牌號、日歷、商品價格等，在幼兒生活中尋找合適的主題課程資源，為幼兒提供可能發(fā)展與學(xué)習(xí)的平臺。此外，教師們還注意讓幼兒在游戲中探索與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能。如，在娃娃家、電影院、醫(yī)院、超市、公共汽車、菜場等幼兒喜歡的情景游戲中設(shè)置許多富有挑戰(zhàn)性的問題：如何找到自己的家，如何給娃娃買襪子，如何設(shè)計公共汽車的座位與電影院的座位？如何設(shè)計公交線路和站牌？銀行需要多少儲備錢款？手中的十元人民幣，在超市買了飲料，剩下的錢去菜場買菜，還能買些什么菜？等等。解決這些問題需要幼兒運(yùn)用以往的生活經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合前期活動中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，這樣實(shí)現(xiàn)了從數(shù)學(xué)到生活的遷移。

二、開展研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)，使教師教育教學(xué)課堂實(shí)踐能力不斷提升。

我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用，將教師個體的教學(xué)改進(jìn)與以備課組、教研組為單位的團(tuán)隊教研結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教師群體的共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育品質(zhì)的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高。

首先，我們注重營造一種氛圍。特別重視喚起教師的群體互助意識，在教師群體中營造一種攜手共進(jìn)的氛圍。讓全體教師共同實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)、經(jīng)常交流、同獲發(fā)展。

其次，強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)和個體實(shí)踐兩項(xiàng)抓手。新教材的低結(jié)構(gòu)性和選擇性對于長期習(xí)慣于依賴高結(jié)構(gòu)教材進(jìn)行教學(xué)的老師來說，是教育教學(xué)方式的一次變革。在新教材使用過程中，集體教研可以幫助大家實(shí)現(xiàn)一個統(tǒng)一的梳理、匯集與提升，這樣既可以減少大家盲目操作的現(xiàn)象，還可以及時地將一些好的策略與做法進(jìn)行宣傳與推廣。同時我們也強(qiáng)調(diào)老師的個性化操作，要求大家將課堂教學(xué)改進(jìn)計劃作為自我的探索與實(shí)踐的一個窗口，及時匯總整理自己實(shí)際工作中的做法與經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)日常工作中我們的老師身邊都有一些有價值的東西可以提煉，只是很多時候我們?nèi)鄙龠@樣一種習(xí)慣或者有時候根本沒有意識到這樣一種

日常操作的價值與內(nèi)涵，只是就事論事地操作。現(xiàn)在有了這樣一個要求，我們的老師變得更關(guān)注孩子，更注重分析班級實(shí)際，更重視自身經(jīng)驗(yàn)的積累了。

再次，我們以現(xiàn)場案例，行為研究的方式來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我園教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，雖然大家具備豐富的帶教經(jīng)驗(yàn)，但在接收新理念、新信息時觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動的脫節(jié)，因此教研集體反思和實(shí)踐反思是比較有效的途徑。這種案例本位的培訓(xùn)加速了教師的專業(yè)成長。結(jié)合“新課程背景下幼兒數(shù)活動”、“運(yùn)動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料調(diào)整”的系列教研，我們多次組織教師進(jìn)行活動觀摩。首屆浦東教學(xué)展示周活動中教研員、特級教師的現(xiàn)場公開活動成為整個活動的焦點(diǎn)。我們派老師現(xiàn)場錄像并利用多種途徑收集到教學(xué)活動現(xiàn)場資料，在教研活動中大家觀看教學(xué)現(xiàn)場錄像，在觀摩中捕捉教研員在活動中體現(xiàn)出的先進(jìn)教學(xué)理念及睿智，大家都覺得深受啟發(fā)。

由于對師資隊伍建設(shè)的重視，頗具實(shí)力的教師隊伍已初見雛型。我園已經(jīng)有部分教師根據(jù)自己的特長，初步形成自己的特色，為幼兒園贏得了一定的聲譽(yù)。趙翊老師連續(xù)兩年在區(qū)骨干教師考評中被評為優(yōu)秀，王琦老師也在積極參評區(qū)骨干教師，黃勇老師在全國幼兒棋文化試驗(yàn)總課題組組織的教師比賽中榮獲國際象棋比賽第三名的好成績，張慧萍老師在教育署ppt制作比賽中獲得三等獎。

三、科研先導(dǎo)、促進(jìn)提高

我們教研組堅持運(yùn)用科研手段，對已編教材及其實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)證性研究。從而提高教材質(zhì)量及實(shí)施方案質(zhì)量。同時，不斷豐富活動內(nèi)容，使我們的園本課程得到可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，我們的市級課題結(jié)題活動也順利進(jìn)行。我們邀請了市教委何幼華處長、市教發(fā)院何天所長等專家領(lǐng)導(dǎo)來我園進(jìn)行課題結(jié)題論證。專家領(lǐng)導(dǎo)對我們的課題研究做了充分肯定，認(rèn)為我們的課題研究具有研究時間長、教師參與度大、研究程度深、研究內(nèi)容廣、研究成效顯著等特點(diǎn)，專家們還對我們的課題進(jìn)一步深化研究提供了很好的建議。

在深入開展幼兒國際象棋活動的同時，幼兒對于其他棋類活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣，課題組成員根據(jù)幼兒的心理年齡特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，自己動手設(shè)計各種棋類游戲，并精選出一部分組合成幼兒玩具棋參加幼兒教玩具比賽，榮獲全國一等獎、上海賽區(qū)第一名的佳績。

在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實(shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考，如在新課程背景下的數(shù)活動設(shè)計中專門性數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意些什么？如何提高數(shù)活動中集體教學(xué)的有效性？在幼兒游戲中如何對材料進(jìn)行功能定位？教師應(yīng)如何解讀幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)去投放玩具和材料？等等。下學(xué)期，我們將對這些問題進(jìn)行研究和探索。我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

第五篇：07學(xué)年第一學(xué)期二年級語文教研組工作小結(jié)

人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。

07學(xué)年第一學(xué)期二年級語文教研組工作小結(jié)

王海英

光陰荏苒

本學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲 回顧一學(xué)期的教學(xué)工作

我們有著幾分充實(shí)、幾分感概......本學(xué)期 我們教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求 本著配合學(xué)校工作 為了學(xué)生服務(wù)

為了自己的提高的理念

我們?nèi)M老師兢兢業(yè)業(yè)地工作 扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動 回顧本學(xué)期的工作

我們二年級語文教研組能根據(jù)期初的教研組工作計劃 以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī) 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)

繼續(xù)本著“合作、競爭、共贏”的指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”三結(jié)合為主線的教研組研討模式 積極探索

著力構(gòu)建協(xié)作體教研組校本教研模式 創(chuàng)設(shè)協(xié)作體師生交流成長平臺 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究

全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量 促進(jìn)各校工作健康和諧發(fā)展

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論 與實(shí)踐相結(jié)合

要進(jìn)行新的課程改革 觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo) 在這一學(xué)期中

我們教研組 從本學(xué)科實(shí)際出發(fā)

確定了教研組學(xué)期研討專題：如何提高低段語文閱讀教學(xué)效果 全組語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念 新視角 新要求

牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀 著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì) 關(guān)注雙基的同時

密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀 全組教師積極參加各級各類教育教學(xué)培訓(xùn) 努力更新教育觀念 轉(zhuǎn)變教育思想

把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中

教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主 注重尊重學(xué)生的需要

教給學(xué)生一些對終身發(fā)展有用的知識

二、切實(shí)抓好協(xié)作體層面的教研活動

組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合 個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合 個體反思與集體研討結(jié)合

努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性 要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟新課程改革宗旨 本學(xué)期舉行1次教師課堂教學(xué)研討活動

以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”三結(jié)合主線的教研組研討模式 根據(jù)教研組學(xué)期研討專題 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 本組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 努力上好每一堂課

老師們把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄 變備“課”為備“人” 變備“形”為備“神” 體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性 為了讓學(xué)生在課堂上能自主、有效地學(xué)習(xí)我們積極開展實(shí)踐

探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法

在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時間 嘗試用多種方式教育學(xué)生 讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)體現(xiàn)對學(xué)生的尊重

對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視 努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境 尊重學(xué)生的個體差異 抓住重點(diǎn)詞句段 以教師為主導(dǎo) 以朗讀為主線 展開教學(xué)

讓學(xué)生樂于其中

同時對教師的業(yè)務(wù)水平提高也有很強(qiáng)的促進(jìn)作用

三、開展豐富多彩的語文活動 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上

教師們在自己的課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試 認(rèn)真研討 積極反思 還開展了“班主任攜手家長共建優(yōu)秀班級體”的課題研究 本著樹立大語文教學(xué)觀 溝通課本內(nèi)外 課堂內(nèi)外

學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系

拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道 增加語文實(shí)踐機(jī)會 提高學(xué)習(xí)效率的原則 這學(xué)期為培養(yǎng)學(xué)生的興趣 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性

我們開展了一系列豐富多彩的語文活動

我們認(rèn)真組建學(xué)生學(xué)習(xí)臺灣、廣西、新疆、內(nèi)蒙古等地區(qū)相關(guān)知識 拓展學(xué)生的視野

在教師們精心的策劃下 在孩子們積極的參與中 受益匪淺

求真創(chuàng)新的活力、集體智慧的潛力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的推動力......也真正展示了二年級組師生的風(fēng)采

受到了學(xué)校家長的一致好評

一學(xué)期來

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下

我們?nèi)M教師的教學(xué)水平正在提高 年輕教師的教學(xué)能力正在成熟 我們的學(xué)生也正在嶄露頭角 人們說：“工作著是美麗的 ”我想說：“我們是年輕美麗的 是因?yàn)槲覀冋谠鷮?shí)實(shí)地工作 踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步 ”