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      煤礦安全教師資格培訓心得

      時間:2019-05-12 14:09:15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《煤礦安全教師資格培訓心得》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《煤礦安全教師資格培訓心得》。

      第一篇:煤礦安全教師資格培訓心得

      煤礦安全教師資格培訓總結

      為期兩周的煤礦三、四級安全教師資格培訓活動圓滿結束,此次培訓由山西煤礦安全培訓中心舉辦,特聘請了太原理工大學采礦專業(yè)教授豐建榮、安全管理學教授王毅,太原師范學院心理學教授吳麗萍、王金國等十余名專家進行授課,我校段永珍、趙愛玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓。內容以如何有效進行煤礦安全培訓為核心,主要包括安全生產、煤礦安全培訓法律法規(guī)、煤礦安全生產現(xiàn)狀、煤礦安全基礎知識、災害防治及事故案例、教育心理學、教學藝術培訓方法及授課技巧。

      近年來,我國煤炭產量逐年攀升,與此同時,煤礦的安全生產形勢也更加嚴峻,各類煤礦安全事故不斷發(fā)生,有許多鮮活的生命瞬間隕落,有無數(shù)幸福被淚水淹沒。痛定思痛,礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素,如煤礦開采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板,運輸以及隨著開采深度增加而帶來的地熱等,還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認真剖析原因,不難發(fā)現(xiàn),幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致,根源不外乎兩個:一個是思想麻痹,存在僥幸心理,安全意識不強,法制觀念差;另一個是對安全技術不懂,違章蠻干,最終都存在著安全培訓不足的問題。

      因此,煤礦企業(yè)要搞好安全生產,首先必須要做好各級員工的安全教育培訓工作,提高員工的安全意識,增強員工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說安全培訓是改善煤礦安全生產形勢的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓是做好煤礦安全生產工作的重要內容,是堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的內在要求,是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。教師要本著對廣大煤礦職工的安全健康高度負責的態(tài)度,增強做好煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感,腳踏實地的履行好各自的職責,扎實做好煤礦安全培訓工作。

      作為一名培訓教師,就自身而言在授予學員安全知識、理論,培養(yǎng)安全意識、思想的同時還應關注教學活動的整個過程,成功上好每一堂培訓課,因此教師要不斷進行自我修繕,包括在教學過程中和學員分享經驗知識;和同事交流,擴大視野;樹立終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點;不斷從教育實踐中汲取能量和資源,促進自身專業(yè)成長以提高其教學素養(yǎng)。就面對的培訓對象而言,我們的培訓對象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員,包括煤礦主要負責人、安全生產管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員,具有培訓人員整體素質參差不齊,學習目標明確但缺乏學習彈性,具有很強的自我導向性及獨立性等成人教育的特點,因此要充分了解他們的學習特點,為他們創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境,課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動性,從而達到培訓的最終目的:使學員的安全意識落實到每時每刻的安全行為中。

      通過這次培訓,我們自身對煤礦安全認識得到進一步提高,對安全培訓的意義有了更深的體會,對今后的工作目標,工作方法也有了新的領悟。努力做好安全培訓工作,我們將與他們一道共同努力,以安全為重,以安全為魂,以安全為旨,共同托起煤礦企業(yè)安全的職責。

      潞礦二中

      張婷婷

      第二篇:煤礦安全教師資格培訓心得

      煤礦安全教師資格培訓總結

      為期兩周的煤礦三、四級安全教師資格培訓活動圓滿結束,此次培訓由山西煤礦安全培訓中心舉辦,特聘請了太原理工大學采礦專業(yè)教授豐建榮、安全管理學教授王毅,太原師范學院心理學教授吳麗萍、王金國等十余名專家進行授課,我校段永珍、趙愛玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓。內容以如何有效進行煤礦安全培訓為核心,主要包括安全生產、煤礦安全培訓法律法規(guī)、煤礦安全生產現(xiàn)狀、煤礦安全基礎知識、災害防治及事故案例、教育心理學、教學藝術培訓方法及授課技巧。

      近年來,我國煤炭產量逐年攀升,與此同時,煤礦的安全生產形勢也更加嚴峻,各類煤礦安全事故不斷發(fā)生,有許多鮮活的生命瞬間隕落,有無數(shù)幸福被淚水淹沒。痛定思痛,礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素,如煤礦開采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板,運輸以及隨著開采深度增加而帶來的地熱等,還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認真剖析原因,不難發(fā)現(xiàn),幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致,根源不外乎兩個:一個是思想麻痹,存在僥幸心理,安全意識不強,法制觀念差;另一個是對安全技術不懂,違章蠻干,最終都存在著安全培訓不足的問題。

      因此,煤礦企業(yè)要搞好安全生產,首先必須要做好各級員工的安全教育培訓工作,提高員工的安全意識,增強員工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說安全培訓是改善煤礦安全生產形勢的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓是做好煤礦安全生產工作的重要內容,是堅持“安全第一、預防為主、綜

      合治理”方針的內在要求,是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。教師要本著對廣大煤礦職工的安全健康高度負責的態(tài)度,增強做好煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感,腳踏實地的履行好各自的職責,扎實做好煤礦安全培訓工作。

      作為一名培訓教師,就自身而言在授予學員安全知識、理論,培養(yǎng)安全意識、思想的同時還應關注教學活動的整個過程,成功上好每一堂培訓課,因此教師要不斷進行自我修繕,包括在教學過程中和學員分享經驗知識;和同事交流,擴大視野;樹立終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點;不斷從教育實踐中汲取能量和資源,促進自身專業(yè)成長以提高其教學素養(yǎng)。就面對的培訓對象而言,我們的培訓對象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員,包括煤礦主要負責人、安全生產管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員,具有培訓人員整體素質參差不齊,學習目標明確但缺乏學習彈性,具有很強的自我導向性及獨立性等成人教育的特點,因此要充分了解他們的學習特點,為他們創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境,課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動性,從而達到培訓的最終目的:使學員的安全意識落實到每時每刻的安全行為中。

      通過這次培訓,我們自身對煤礦安全認識得到進一步提高,對安全培訓的意義有了更深的體會,對今后的工作目標,工作方法也有了新的領悟。努力做好安全培訓工作,我們將與他們一道共同努力,以安全為重,以安全為魂,以安全為旨,共同托起煤礦企業(yè)安全的職責。潞礦二中張婷婷

      第三篇:煤礦安全教師資格培訓總結

      煤礦安全教師資格培訓總結

      為期兩周的煤礦三、四級安全教師資格培訓活動圓滿結束,此次培訓由山西煤礦安全培訓中心舉辦,特聘請了太原理工大學采礦專業(yè)教授豐建榮、安全管理學教授王毅,太原師范學院心理學教授吳麗萍、王金國等十余名專家進行授課,我校段永珍、趙愛玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓。內容以如何有效進行煤礦安全培訓為核心,主要包括安全生產、煤礦安全培訓法律法規(guī)、煤礦安全生產現(xiàn)狀、煤礦安全基礎知識、災害防治及事故案例、教育心理學、教學藝術培訓方法及授課技巧。

      近年來,我國煤炭產量逐年攀升,與此同時,煤礦的安全生產形勢也更加嚴峻,各類煤礦安全事故不斷發(fā)生,有許多鮮活的生命瞬間隕落,有無數(shù)幸福被淚水淹沒。痛定思痛,礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素,如煤礦開采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板,運輸以及隨著開采深度增加而帶來的地熱等,還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認真剖析原因,不難發(fā)現(xiàn),幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致,根源不外乎兩個:一個是思想麻痹,存在僥幸心理,安全意識不強,法制觀念差;另一個是對安全技術不懂,違章蠻干,最終都存在著安全培訓不足的問題。

      因此,煤礦企業(yè)要搞好安全生產,首先必須要做好各級員工的安全教育培訓工作,提高員工的安全意識,增強員工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說安全培訓是改善煤礦安全生產形勢的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓是做好煤礦安全生產工作的重要內容,是堅持“安全第一、預防為主、綜合治理'方針的內在要求,是“綜合治理、重在治本'的重要治本之策。教師要本著對廣大煤礦職工的安全健康高度負責的態(tài)度,增強做好煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感,腳踏實地的履行好各自的職責,扎實做好煤礦安全培訓工作。

      作為一名培訓教師,就自身而言在授予學員安全知識、理論,培養(yǎng)安全意識、思想的同時還應關注教學活動的整個過程,成功上好每一堂培訓課,因此教師要不斷進行自我修繕,包括在教學過程中和學員分享經驗知識;和同事交流,擴大視野;樹立終身的理念,擁有自主、自我的觀點;不斷從教育實踐中汲取能量和資源,促進自身專業(yè)成長以提高其教學素養(yǎng)。就面對的培訓對象而言,我們的培訓對象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員,包括煤礦主要負責人、安全生產管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員,具有培訓人員整體素質參差不齊,目標明確但缺乏彈性,具有很強的自我導向性及獨立性等成人教育的特點,因此要充分了解他們的特點,為他們創(chuàng)造輕松、愉快的環(huán)境,課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動性,從而達到培訓的最終目的:使學員的安全意識落實到每時每刻的安全行為中。

      通過這次培訓,我們自身對煤礦安全認識得到進一步提高,對安全培訓的意義有了更深的體會,對今后的工作目標,工作方法也有了新的領悟。努力做好安全培訓工作,我們將與他們一道共同努力,以安全為重,以安全為魂,以安全為旨,共同托起煤礦企業(yè)安全的職責。

      潞礦二中

      張婷婷

      第四篇:煤礦安全培訓心得

      2012年x月學習心得

      在一個月的學習中,收獲很大。期間,對煤礦的安全知識有了一定的了解,對生產方式有了初步的認識,但,學習中存在著些許疑惑,還需要通過實踐,通過向前輩的學習,才能得到進一步的提高。在安全知識的培訓方面,我礦培訓部門,立足于實際情況,向我們介紹了五大災害對安全生產的影響,其中重點介紹了水、瓦斯的預兆和防治的方法與措施,礦領導也結合了一些案例向我們講解了 “安全生產0事故”的理念。

      我礦在地下作業(yè)時,水的威脅相當嚴重,通過培訓,我學到了防止水綜合治理的理論措施——應當堅持“預測預報、有疑必探、先探后掘、先治后采”原則,結合“防、堵、疏、排、截”的方法,超前探放水,留設防水煤(礦)柱,構筑水閘門,注漿堵水。把安全工作做到前面,把安全隱患防范于未然。

      其次,我礦井是煤與瓦斯突出礦井,煤與瓦斯突出時刻威脅著生產的安全,培訓機構在講解這方面的知識時,重點講解了煤與瓦斯突出是什么,煤與瓦斯突的預兆是什么,防突工作的原則有哪些,又有哪些區(qū)域被視為放突危險區(qū)等方面的內容,通過講解,對煤與瓦斯突出有了一定的了解,認識到了煤與瓦斯突出的危害,為今后的工作打下了堅實的基礎。

      在培訓學習中,收獲最大的要數(shù)案例分析了。礦領導對2004年10月20日**集團公司**煤礦的媒與瓦斯突出事故進行了詳細的講

      解。在講解中,我了解到這是一起特大型煤與瓦斯突出引發(fā)的瓦斯爆炸的責任事故,意識到礦井應當及時升級為煤與瓦斯突出礦井。嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》和《防止煤與瓦斯突出細則》有關防治煤與瓦斯突出的規(guī)定,深刻體會到安全生產不僅要落實到工作中,更應當落實到每一位職工心中。

      這起事故造成***人死亡,**人受傷(重傷*人),使得一個個美滿幸福的家庭走向了破碎,這不只是制度存在著欠缺,更重要的是安全生產理念沒有走入人心,安全“0”事故沒有落到實處。

      通過一個月的培訓,豐富了對煤礦生產工藝的掌握,增加了對煤礦安全知識的理解,提高了對煤礦工作的認識,但所知所解仍處于較淺顯的層次,希望通過以后的學習不斷豐富自己,提高自己。

      第五篇:教師資格崗前培訓心得

      教師資格崗前培訓心得

      我是一名普通本科院校的學生管理者,這次參加了教師資格證崗前培訓班,從教材的序言上我看到了教育廳領導對我省教育事業(yè)的重視,也讓我以更端正的態(tài)度投入到了此次的培訓學習中。短短一個多月,讓我從思想上邁出了職業(yè)人的第一步,讓我從心坎里感受到教師的責任。從一場場學習課堂中,我更進一步了解山西高等教育的發(fā)展和掌握了教師職業(yè)的基本知識,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

      通過連續(xù)幾周的認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態(tài),靠著責任感,努力做好工作!

      學高為師,身正為范”,這是教育家陶行知先生的一句名言,我進入教師隊伍這個行業(yè),領會這句名言的內涵,也就是要自己“以身作則”,要以自己的所行,言傳身教,在學生中起到潛移默化的效果。

      然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存知識,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生的知識。這一個多月來幾位培訓教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“教育心理學”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這幾周學了四門課程,聽了場講座,在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,張民省老師讓我了解了教師的職業(yè)道德、高幸樂老師讓我懂得了教師禮儀、陳晉勝老師讓我學習了高等教育法規(guī)。給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進,自身就應該走在學術的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生??偟膩碚f,幾個周的培訓學習,讓我更加全面和直接的了解了教育事業(yè)和教師崗位,更加認同當代教師職業(yè)的道德。感謝辛勤工作的培訓老師和師資培訓中心的老師們,為我們安排這幾周深入學習的美好時光。

      培訓學員:徐佳慶

      二〇一三年四月五日

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